每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

教师资格幼儿保教知识与能力论述题及答案实用篇一

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

1.当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是()。

a.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

b.与幼儿的需要关系密切的刺激物。引起幼儿的无意注意

c.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

d.利用活动引起幼儿的有意注意

2.青青听妈妈说：“听那孩子小嘴多甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗?”这主要反映青青()。

a.思维的片面性

b.思维的拟人性

c.思维的纯洁性

d.思维的表面性

3.用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是()。

a.陌生情境技术

b.延迟满足实验

c.点红实验

d.两难故事

4.儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。这是依恋类型中()儿童的表现。

a.回避型

b.安全型

c.反抗型

d.迟钝型

5.从频率上看，()岁之前，幼儿攻击性行为的数量逐渐增多。

a.2

b.3

c.4

d.5

6.幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及()。

a.幼儿园为家长工作、学习提供便利条件

b.幼儿园为幼儿健康成长提供条件

c.幼儿园为小学教育提供基础

d.幼儿园是对幼儿进行照看

7.幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这样体现了幼儿()。

a.社会性发展水平

b.运用材料的水平

c.概念发展水平

d.创造水平

8.以下对保育工作的认识正确的是()。

a.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作

b.保育者的工作是搞好卫生

c.保育者的工作是保证在园幼儿吃好、穿好

d.保中有教，教中有保，保教一体化

9.军军的脚扭伤了，首先要处理的是对患处进行()。

a.药敷

b.热敷

c.冷敷

d.揉搓

10.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的()。

b.幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力

d.参加游戏和其他各种活动.体验和同伴共处的乐趣

教师资格幼儿保教知识与能力论述题及答案实用篇二

1.我国1—6岁儿童每日膳食中脂肪供给的能量约占总能量的( )

a.10%~20%

b.20%~30%

c 30%~35%

d 40%~50%

【答案】：c

【解析】：

一般认为，增长1~6岁儿童每日膳食中脂肪供给的能量约占总能量的30%~35% 脂肪摄人过多，为动脉粥样硬化埋下隐患，因此要从幼儿时期开始预防动脉硬化，适当限制胆固醇和饱和脂肪酸的摄人量。

2.幼儿园的“娃娃家”游戏属于( )

a结构游戏

b表演游戏

c角色游戏

d智力游戏

【答案】：c

【解析】：

角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏， 通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，所以叉称为主题角色游戏。

3.幼儿园的双重任务中的( )是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。

a发挥一日活动整体教育功能

b以游戏为基本活动

c教育的活动性和活动的多样性

d保育和教育

【答案】：d

【解析】：

保教结合原则是我国幼儿教育中所特有的一条原则，可以说局用很强的中国特色。

4.幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的( )特征。

a直观行动性

b自我中心性

c具体性

d形象性

【答案】：c

【解析】：

幼儿园维的具体性是指：幼儿思维的内容是具体的。幼儿在思考问题时，总是借助，于具体事物或具体事物的表象。幼儿容易掌握那些代表实际东西的概念，不容易掌握比较抽象的概念。

5.决定学前教育发展速度与规模的是( )

a社会政治

b社会经济

c社会文化

d社会民主程度

【答案】：b

【解析】：

学前教育发展的规模和速度受社会经济水平的影响和制约。

教师资格幼儿保教知识与能力论述题及答案实用篇三

1.杜威提出了著名的( )思想。

a.“教师中心主义”

b.“教材中心主义”

c.“课堂中心主义”

d.“儿童中心主义”

2.夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是( )。

a.《夸美纽斯教育论著全集》

b.《理想国》

c.《母育学校》

d.《太阳城》

3.认知发展理论——发生认识论是( )提出的。

a.格赛尔

b.华生

c.班杜拉

d.皮亚杰

4.( )是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导人的运动活动。

a.大小知觉

b.方位知觉

c.深度知觉

d.时间知觉

5.母亲在场时偶尔需要靠近或接触她，当独自被留在一个不熟悉的情境中时则有较强的维持联系的行为发生，这种称作( )依恋。

a.安全型

b.回避型

c.矛盾型

d.混乱型

6.以下对健康检查的目的论述错误的一项是( )。

a.尽早对有疾病或有身体缺陷的儿童采取矫治措施

b.了解儿童生长发育和健康状况

c.杜绝疾病的发生

d.尽早发现儿童的疾病或身体缺陷

7.不属于幼儿园精神环境的营造应遵循的原则的是( )。

a.多支持原则

b.多肯定原则

c.多尊重原则

d.多活动原则

8.( )是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。

a.自我评价

b.他人评价

c.形成性评价

d.总结性评价

9.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出按照幼儿学习活动的'范畴把幼儿园教育内容相对划分为( )五个方面。

a.健康语言科学社会保健

b.健康语言社会科学艺术

c.游戏健康科学社会艺术

d.健康安全科学语言社会

10.( )是教师通过口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方法。

a.讲解法

b.讨论法

c.谈话法

d.游戏法

1.简述教育与政治之间的关系。

2.简述幼儿能力的发展趋势。

3.简述托幼园(所)卫生保健室的基本职责。

4.什么是绝对评价?

1.论述福禄倍尔关于学前教育地位和作用的观点。

2.结合实际，谈一谈幼儿园班级管理的原则。

请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论a、b老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。

为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力，请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。

1.d。解析：杜威提出了“儿童中心主义”的教育原则，反对把教育变成一种外在的压力和忽视儿童内部机能的倾向。主张儿童是中心，教育的措施要围绕儿童组织起来。

2.c。解析：夸美纽斯是17世纪捷克著名的爱国者、教育改革家和教育理论家，是我国教育界所熟悉的人物。他的著作《母育学校》概述了他的学前教育思想，可以说是世界上第一部系统地论述在家庭教育形式下学前儿童教育的专门著作。

3.d。解析：瑞士的儿童心理学家皮亚杰毕生研究儿童认知的发展，创立了著名的儿童认知发展理论——发生认识论。

4.c。解析：深度知觉是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导人的运动活动，是非常重要的。

5.a。解析：大部分婴儿明显地或安全地依恋于其母亲，称作安全型依恋。表现为母亲在场时偶尔需要靠近或接触她，当独自被留在一个不熟悉的情境中时则有较强的维持联系的行为发生。

6.c。解析：c选项属于表述有误。对健康儿童定期或不定期地进行体格检查，称为健康检查。通过系统的检查，可以了解儿童生长发育和健康状况，尽早发现疾病或身体缺陷，以便及早采取矫治措施，但并不能杜绝疾病发生。

7.d。解析：幼儿园精神环境的营造应遵循十个原则：(1)多关注

教师资格幼儿保教知识与能力论述题及答案实用篇四

一、单项选择题(本大题共10小题。每小题3分，共30分)

1.幼儿边搭积木边说：“这个太小了。”这是一种()。

a.外部言语

b.社会化言语

c.内部言语

d.自我中心言语

2.有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构()的差异。

a.个性倾向性系统

b.自我意识系统

c.个性心理系统

d.自我评价系统

3.教师组织幼儿观察天空中的云朵时问道：“你看到的云朵像什么呀?”这样的提问有助于引发幼儿的()。

a.有意想象

b.无意想象

c.幻想

d.再造想象

4.通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是()。

a.实验法

b.测验法

c.观察法

d.作品分析法

5.老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的()。

a.无意注意

b.有意注意

c.有意后注意

d.注意转移

a.主体的适应性问题

b.幼儿园小学化问题

c.小学幼儿园化问题

d.幼儿的读、写、算问题

7.建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是()。

a.陶行知

b.陈鹤琴

c.张宗麟

d.张雪门

8.儿童把一枝树枝放在胯下当马骑，说明该儿童游戏的发展达到了()阶段。

a.练习性游戏

b.象征性游戏

c.规则性游戏

d.结构性游戏

9.能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是()。

a.角色游戏

b.结构游戏

c.智力游戏

d.体育游戏

10.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。

a.发挥一日生活的整体功能原则

b.尊重儿童原则

c.重视年龄特点和个体差异原则

d.实践性原则