2023年补课作文字实用(十四篇)
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
补课作文字篇一
我迷惘了,灰心了……
星期六,妈妈拿着我的期末试卷,找来了教语文的姨夫,帮我分析分析,姨夫看了之后,眉头紧蹙,什么也没说,提出带我去爬山。
我去了,时为傍晚。
山顶的景观甚为壮观。从山顶俯视,远处的群山在夕阳的笼罩下如梦如幻,显得更加迷人;清风俆徐,令人心旷神怡。
正当我沉醉于这美景之中而出神时,姨夫拍了拍我,问道:“这景色如何呀?”“太美了!”我脱口而出。“能描述给我听吗?”我怔了一下,然后应道“好吧。”
我将远处所见到的山峰、高楼大厦、夕阳……都说了出来。姨夫笑着说:“很好,但似乎缺少一定的顺序和组合,缺少描述,你不妨调整一下,发挥一下想象,借助比喻或拟人的手法,再试试看?”我稍作思考,然后滔滔不绝地说了起来,姨夫对我的文辞表示赞赏,不住的点头;我仿佛受到了极大的鼓舞,说得越发起劲,直到我将眼中的景色说遍。
“可都记得?”“当然。”姨夫随即从包中拿出纸和笔放在山间的石桌上,说:“把你刚才说的写下来。”
我拿起笔,把刚才的话原原本本地写了下来,还略作修改,姨夫又说:“自己读一遍。”我充满激情的放声阅读。“自我感觉如何,有什么想法吗?”姨夫问。我突然间茅塞顿开,脱口而出:“我知道了。”“知道了什么?”“我手写我心。”
姨夫点头微笑,说:“你应该知道自己作文的问题了吧,你的文笔不错,就是很少写自己的东西,其实,作文很简单,平时要注意观察生活,留意身边发生的事情,然后把它写出来。”
这虽然是一次短暂的登山之旅,但在我看来,是给我补上了一节精彩出色的作文课。
补课作文字篇二
昨天晚上太早睡了,所以今天早上起床特别早。吃过早饭,想着我今天是不是起床太早了?无意中往门外一看,我的一个同学骑着车子从路上穿过,大清早的,他到哪儿去呢?我好奇地跟着他来到马路上。
来到马路上,我稍稍一惊,路上有好多学生,急急忙忙地赶路,是去干什么呢?我想了一下,认为他们是去补课,不过这声势也太浩大了吧!而且这么热的天气,那么早就出门……我不由得想,幸亏我没有去补课,不然天天早上都要那么早起来。又感叹,暑期间还要补课,真是“伤心”!
回到家中,我想了想,觉得实在奇怪——怎么会有那么多人暑期去补课?
我又仔细想了想,才得得出了答案。
没错,那么多人去补课,实在太奇怪了。个别学生成绩不好,可以靠补课加强,可是也不会那么多啊?我认为有三个原因。
第一:学生们依靠补课,自己不努力学习。
第二:有些老师为了只为了钱而补课。
第三:家长们人云亦云,别人送孩子去补课,自己也送。
这三种原因使得街上满是补课的广告,对于有些学生,补课成了家常便饭。既浪费钱又浪费时间。但效果又如何?
如果遇到一个好老师,一个好学生可以适当地提高自己的成绩。但是这样的情况少之又少,而且没有什么明显的变化。
平时不努力,课外有可能去努力补课吗?或许有,但大多数往往是迫于外界因素吧!
而且补课的学生那么早就出去,很晚才回来,每天的时间都安排得满满的,不存在什么假日。宝贵的双休日和暑、寒假都被补课占领了,如果做一些有趣的事该有多好?
很庆幸的,我没有被送去补课,我快乐地度过我的每一天,我一直为不补课而努力着。我为此要感谢我的老师平时的认真教导,感谢我的父母不去人云亦云地随“大流”。当然,我定会为珍惜这良好的教育和环境,踏实地做好平时的学习。
补课作文字篇三
今年暑假,我因为在学校参加夏令营,所以在奥数补习班落了很多功课。妈妈怕我跟不上进度,所以带我去补了好几次课。
我和妈妈来到补习教室,由之前一直帮我补习的胖胖老师帮我补课。他戴着一副镜片很厚的黑框眼镜,浑身肥嘟嘟的,给人一种功夫熊猫的感觉,非常和蔼可亲。他姓陈,但我还是比较喜欢叫他胖胖老师。
我推开门,看见老师正拿着课本打算离开。老师非常幽默地朝我眨眨眼睛笑着问:“小伙子,你怎么来了?是来送我回家的吗?”我生怕老师不理我就回家,于是说:“老师,老师,我是来找你补课的。”
老师抱怨着说:“大哥你可真会挑时间。”只见他嘴里话音未落,手上已经拉了把椅子坐我旁边了。老师非常有耐心地讲完每一题,并且不厌其烦地问:“听懂了吗?”如果我很坚决地点点头,这题就算过关了。哪怕我露出一丝丝疑惑的表情,我也休想蒙混过关。
胖胖老师给我讲题时总会认真地审题,再拿起笔帮我添辅助线,或给我些提示,然后让我自己算,写完了老师会仔细的帮我再核对一遍。
记得有一道题老师刚刚讲过,我因为粗心给算错了,胖胖老师没有直接讲而是笑着对我说:“哥,你晚上是不是想和我回家玩王者啊?”我生怕老师真的把我带回去,拼命摇头摆手,说:“我才不和你回家呢。”“这题我讲过了,你还算错?我以为你是想和我一起回去才故意算错呢。”有时候老师自己也会遇到棘手的题,这个时候老师眉头紧锁,没有了往日的嘻哈,拿着笔在纸上龙飞凤舞起来,一会儿敲敲自己的脑袋,一会儿自言自语,一会儿又陷入沉思。不过每当看他恍然大悟的样子真是特别的搞笑。我也会被他感染,所以不管在学习上遇到怎样的困难,我都不怕。因为我知道任何问题都有解决的办法。
这就是我的胖胖老师。
补课作文字篇四
这次五一劳动节不放假,留校补课,让我们原本就不满的心又增添了许多抱怨,然而又无可奈何。
上午第三节课,我们迎来了语文老师。他“抚尺一下”,将沉醉在下课快乐气氛中的一滩“鸥鹭”惊吓住了。接着“满座寂然,无敢哗者”,只得恭恭敬敬地听从师命。
“其实作文也不难写。”语文老师用手在空中画了一个圈,认真而严肃地说道。大家齐呼一声:“嗯!”“只要做到首尾呼应!”“嗯!”
突然有呼噜声从远处传来,糟了,一个同学睡着了!语文老师侧耳倾听着,东寻西找那隐藏的“声源”。不好,发现了!只见他“奋袖出臂”,跨步上前,揪住该同学的耳朵。该同学揉着惺松的睡眼,吓得“两股战战”,眼泪夺眶而出。气得七窍生烟的语文老师一声令下:“自习!”接着我们便是等待,等待再等待,等待下课铃响呀!
好不容易,电铃响起第一声,就听见有腿“作作索索”,“几欲先走”,可还没等铃声响完,又迎来了匆匆而至的“老班”。
“老班”教物理,一进门就吐出五个字:“这节课考试!”哎,多难的题!我又到了山重水复疑无路的地步,让“牛顿”和“焦耳”急得“蹬”脚抓“耳”。我与一张铅印试卷相着面,它不认识我,我也不认识它。只见同学们无不“伸颈”“侧目”,望着巡逻的“老班”,我们既要警惕又要合作,这次考试真是一场不同寻常的“战斗”哇!终于又挨到下课铃响,告别“牛顿”,我们这群“鸥鹭”一下子飞出教室。随后,叹息声,责怪声,怨恨声,“一时齐发”,凡所应有,无处不有,中间还夹杂着经自己改编的歌谣:“作业最多的人是我,书包最重的人是我,休息最少的人是我,挨骂最多的人是我……”
我挤在人流中,头像灌了铅一样沉。想到下午还得重温“抚尺一下,满座寂然”的难堪,不由得接着唱道:“‘五一’没自由的是我,放假关禁闭的是我,是我是我还是我……”
补课作文字篇五
爸爸妈妈很残忍。他们说大热天出差,就把我和弟弟丢下了,成了真正的留守儿童。
“咚咚咚……”透过猫眼,哟,这不是我们善良的老奶奶吗?
湿漉漉的奶奶一进门就开始念叨。“大热天,我要去敲碎我的老骨头了!”
汗水顺着皱纹流下来,滴在奶奶拿着的黑布袋上。“奶奶,里面是什么?”我终于按捺不住好奇心,忍不住问。“姑娘,这是我奶奶特意带过来给你补课的。”奶奶的皱纹哆嗦着,像一块晒干的灵芝一样笑吟吟地。她慢慢解开袋口。哇,都是小铁片和橡皮筋。“奶奶和奶奶,为什么用这些?”哥哥着急的问。奶奶慢吞吞地说:“这些都是给你的教训。把皮革陷阱放在铁板上……”
在奶奶的带领下,这个所谓的劳动阶层开始了。这么小的铁皮,这么小的皮圈,很难装得下。我和哥哥奋斗了很久,都没有成功。奶奶眯着眼睛嘴里说:“安静,别走神,慢慢一个一个设置。”我深吸了一口气,试图让自己冷静下来。我左手紧紧握着铁皮,右手坐好,没费多大力气。一个成品诞生了。我心里窃喜,回头看着哥哥。小样,还在互相瞎折腾。
不知道过了多久,黑包里只剩下一层薄薄的铁,桌子上摆满了成品,一个大疙瘩堆在哥哥面前。
劳动课终于结束了,我奶奶给了我们俩10块钱。弟弟很开心,但是十块钱不知道藏在哪里。
补课作文字篇六
我们有位好老师,叫陈老师。她处处为我们着想,比如:每天让我们坚持跳绳做仰卧起坐,增强我们的体质,还要我们看课外书,增加知识……让我印象最深的是上次的补课。
那天,我发烧了,上午没来上课。我想:上午没来学习,一定会掉下很多知识,我该怎么办呢?我急得像热锅上的蚂蚁。下午,我走到教室,看见作业本孤零零地躺在桌子上。我翻到做过的那页,印入眼帘的是一个个勾勾和一个个叉叉。我拿出小巧的橡皮,订正错题。有一位同学忽然跑过来气喘吁吁地对我说:“陈老师叫你去她办公室,拿上作业本和语文书。”
“哦,我知道了!”我像见了救星一样地说。
我赶紧拿上书和作业本,走到老师办公室门口,看陈老师在备课,我不忍心打断她工作。陈老师一抬头,看见我站在门口,微笑朝我招手说:“快过来。”
“哦,我来了!”我拿着语文书和作业本走到桌子前。
“翻到语文书114页,先读我的发现,再说说你有什么发现。”陈老师耐心地对我说。
我流利地读了一遍后说:“它们都是反义词。”
“对,今天我再教你两个词语:一个是贬义词,一个是褒义词。贬义词是形容坏的,褒义词是形容好的。”陈老师和蔼可亲地说,“明白了吗?”
“明白了!”
陈老师又把作业本的错题给我详细地讲了一遍。
老师讲完了,我拿起书朝教室方向走去,透过窗户,我看见陈老师又马不停蹄地拿出笔记本电脑,为新的一课做ppt。
陈老师就是这样一位孜孜不倦的教育工作者。
补课作文字篇七
因为上学期的期末考考得不大好,所以,妈妈为我报了在地下图书馆上课的英语补习班。因此,我每天从早上9:00到12:00都得上课。
新的课室,新的老师,新的同学,新的书本,为我带来了新的朋友,新的知识。
我的补习老师叫李丹丹,她有一副娃娃脸及肩的长发,看起来十分年轻。她虽然年轻,但她的知识十分渊博。
丹丹老师很认真地教我们,但有的同学却不听讲,上课的时候大声喧哗,吵闹。因此,丹丹老师常常调座位,但效果依然不好。丹丹老师十分无奈,她私下与吵闹的同学商量了好几次,那些人依然屡教不改,上课依然吵吵闹闹。丹丹老师每节课必须很大声的说,因此,她的喉咙很快受不了了。
教到第100课左右,丹丹老师终于受不了了,她请了另一个老师代课,因为她的喉咙实在没有办法说话了。
看着新来的老师,她与丹丹一样,也被那些调皮的学生闹得受不了了,我心里不禁有一丝疑惑——为什么那些人不愿意好好学习呢?
学生的职责不就是好好学习吗?为什么有些人却不愿好好学习,难道他们不知道上课听讲是对老师的尊重吗?难道他们不知道他们不认真听讲是在浪费他们父母的金钱吗?难道他们不知道他们正在辜负他们的父母吗?
为人师表,已是一件艰巨的任务,如果身为学生的我们,还不好好学习,那老师们不都就很悲哀吗?
补课作文字篇八
爸爸妈妈挺狠心,大热天的说出差就出差了,留下我和弟弟,成了名副其实的留守儿童。
“咚咚咚……”透着猫眼,呦,这不是咱慈祥的老外婆吗?
湿淋淋的外婆一进门就念叨开了,“大热天的,快把我的老骨头给晒裂了!”
汗水沿着皱纹顺势而下,滴在外婆抱着的黑布包上。“外婆,里面装着什么呀?”我终于按捺不住好奇心,忍不住问。“丫头,这个啊,是外婆特地带来给你们补课的东西。”外婆皱纹一颤颤的,乐呵呵地像是一块晒干的大灵芝。她缓缓的解开袋口,哇哦,全是一些小铁片和小橡皮圈。“外婆外婆,这些干嘛用的啊?”弟弟急着问。外婆不紧不慢地说:“这些就是给你们补课的呀,把皮圈套在铁片上……”
在外婆的指导下,这所谓的劳动课开始了。这么小的铁片,这么小的皮圈,还真难套。我和弟弟折腾了半天,一个都没成功。外婆眯缝着眼,嘴里念着口诀“心要静,别走神,一个一个慢慢套。”我深呼吸,尝试着让自己静下来,左手紧紧地捏住铁片,右手对号入座,也没花多大力气,一个成品居然诞生了。我心里一阵窃喜,回头看看弟弟。小样儿,还在愣头愣脑地瞎折腾。
也不知过了多少时间,黑包里的铁片只剩下薄薄的一层,而桌上堆满了成品,弟弟面前居然也堆起了一个大疙瘩。
劳动课终于结束了,外婆还给我们俩各发了10元钱。弟弟乐翻乐天,而我却拿着十块钱不知藏在哪处。
补课作文字篇九
初四的生涯就在昨天真正的开始了所有的音、体、美都没有了,一天九节主科的课,真是太爽了,这才叫初四呢!
有感之一就是新奇:大晚上还上课,全班都坐在这里认认真真的听课,在学校吃饭,享受住家生的优越待遇,在晚上,也能感受全班一起学习的氛围,真正做到了把学校当成了自己的第二个家。
有感之二就是“困”晚上自习倒八点已经很晚了,可是现在上课就要上到七点,上自习都九点,最早也得十点睡觉,这才是仅仅只是个开始而已。真的很困…………
感受之三就是节奏快,不再有那悠闲的.一个五点到六点边写作业边聊天的安逸生活,连吃饭的时间也大大缩减了,作业要在九点之前马不停蹄地赶紧写完,如果写不完的话九点以后就更困了。
感受之四就是满足,终于补课了,还有242天就中考了,教材还没有讲完,买了一大堆的综合练习册现在都没有办法去做。这样充实的生活才适合我,我才会感到快乐,中考迫在眉睫,早就该抓紧时间了。
第一天补课或多或少还是有些不适应,最大的感受就是累和困。
面对这样的初四生活,最重要的就是调整好自己,制定恰当的作息,适度的休息和放松。还有制定学习计划,才能让余忙的初四生活“忙而乐”身体是革命的本钱,最重要的就是照顾好自己。第一次补课是个良好的开始,我会坚持以像第一天般的热情来面对接下来的补课,努力拼搏,艰苦奋斗,创造更好地未来,取得更好地成绩!
补课作文字篇十
我有一个我做任何事情都会碰巧在一起的同学,我去学舞蹈,在舞蹈班能够遇到她,我去学书法,在书法班能够遇到她,我去补习数学,也能在数学补习老师那里遇到她,我俩一遇见都会相视一笑,像是我们俩提前约好了似的。
这不,我们又在物理补习课上遇见了。明明这个物理老师是我们都不认识的老师,我们也没商量好要一起去补习物理,以往的每次特长班或者补习班,我们都没有约好要去一起去,却每次都一进门就发现彼此在这里。
我们这次来的物理补习课,课上也只有我们俩个人,我俩一见面就笑嘻嘻的站在老师面前,老师还不知道我俩怎么了,因为是在这个物理补习老师的家里补课,这个老师一看我俩笑嘻嘻的,
赶忙就去镜子那看了看自己脸上是不是有什么东西,等老师照完镜子回来告诉我们,他脸上没什么东西啊,我俩笑得更厉害了,但我们也还是没告诉这个物理补习老师,我们俩是同班同学,并且每次学特长或者补习功课都能遇见这件事。
在补习物理的过程中,我俩因为物理都不怎么样的缘故,老师对我们做的题目,评价是“错得各有千秋”,这让我俩在之前巧合上更觉得有趣了,好像我们只是来补习功课,什么也没做,却把老师捉弄了似的。
我们在补习课上也会有休息时间,在休息时间,我们俩会互相交换着看彼此正在看的书籍杂志,看到彼此喜欢的书籍杂志也类似,我俩甚至都怀疑我俩是不是在医院被抱错的亲姐妹,以至于我俩咯咯笑更引起了物理补习老师的好奇。
老师终于在一次补习课结束时问我们俩了,他问我们每次看见了就笑嘻嘻的是笑什么,是笑老师他还是怎么的,我们俩一听老师以为我们在笑话他,我们俩又是一阵笑,咯咯笑完赶紧告诉老师,不是的,是我们每次补课都能不约而同的出现在课上,这件事让我们俩觉得很有趣。老师一听我们说完,终于松了一口气,告诉我们他还以为他有什么地方让我们一起笑话他呢。
补课作文字篇十一
对于学生和家长们来说,补课已经成了当今最热门的话题。
许多家长在孩子很小的时候就将他们送去补习班学这学那的,这让孩子们从小就失去了玩耍的时间;还有的家长本来对不可也是不屑一顾,没有多大兴趣,但后来得知自己的孩子的同学都在补习,因此又慌了阵脚,也开始到处打听……
但对于同学们来讲,又完全是截然不同的看法,因为谁都不愿意献出自己宝贵的时间去上这些无聊的补习课。顶着烈日、冒着大风大雨总不如在家吹空调、睡大觉好。有些要补是自己喜欢的也还好,但遇到自己讨厌的课,被父母逼着去学,那真是悲哀,简直就是花钱找罪受。
我曾经听到过这么几件事:一个小学生在暑假期间要学七、八样东西,这真令我大吃一惊,我也特别想问这位小学生的家长,让孩子学这么多,究竟是想让她长大后当什么呢?即使想要孩子多才多艺,也不至于一次性就学这么多样吧。其实暑假本来就是给同学用来放松放松的,但一下子就给这位小学生增加了这么多负担,她自己心里一定也不好受,而且这样还会使她厌倦了这些,最后或许一样都学不好。
另一件事也是关于小学生的:许多小学生在二、三年级的时候就被父母送去补习作文、奥数。其实,他们现在字还认不得多少,也才刚刚学了“一一得一、一二得二”的知识,补习作文、奥数根本都是徒劳的。
最近有一位家长这么说:“任课老师教学生本来就是义务的,何不趁这样的机会多问老师,把不懂的难题都解决,这样既省了高额的补习费,又省了课外补习的时间,还省了精力,何乐而不为呢?”这位家长说的挺有道理,这关键就是我们要多问老师。
补习,是一把双刃剑,有弊但也有利。对于补主课,能够让同学们更能巩固知识,学得更好。在学校学不到的东西,在兴趣班里可以让同学们学到多门手艺。不管是有利还是有弊,适当取舍,才是最关键、最重要的。
补课作文字篇十二
每天朝阳刚探出头时,我便踏上理想的征途,直到星星在星空中冲我眨眼睛时,我才能带着满身的疲惫,结束令人烦躁不安的11个小时的冗长的校园生活。
校园生活,无情地剥夺了我的休息时间,自私地占有了我的娱乐时间,可恨地安排着我的生活。我是多么的想让它不再成为我生活的全部呀!我曾多少次地幻想初三的我不必再补课啊!
假如初三不再补课,我要做许多我心向往之的事,我要每天运动一小时,幸福健康一辈子。我要日日去锻炼,天天都打球。球台,我心向往,白与蓝是它的基色,白色的球网是它的界限,透明的汗水可以任意地去挥洒,响亮的声音可以无拘地游荡,清脆的撞击声可以无限地播放,我的心也如一匹脱缰的野马一样在广袤的草原上驰骋,像一条游鱼一样自由地游荡,内心无比愉悦,精神之振奋更是无以言表,学习效率也得到显着地提高。
假如初三不再补课,我要做许多我心需要之的事,我要每天都看新闻,开阔我的视野。新闻,我心需要,简练是它的本色,朴实是它的特色,蓝色是它的基调,你可以在它的世界里,关注各国动态,关注国计民生,关注凡人伟事,关心大事小情,与世界列车接轨,与世界银幕连为一体,你还可以做到既两耳闻窗外事,又一心读圣贤书。
假如初三不再补课,我要做许多令心发展之的事,我要在每个万家灯火俱灭时,捧起一本书,细细地品读。书籍,令我心发展,孤独时,书是益友;忧闷时,书是敞开的窗户;郁悒时,书是灿烂的阳光;意冷时,书是熊熊的火焰。在书中,领略一百单八将的风采,见识桃园三结义的不凡,体验大观园的奢华,独悟唐僧的内心世界;在泰戈尔园丁与飞鸟的温情对白中,感受生命的芳醇,在灯下秦淮河的桨声中,隐隐辨别父亲那苍老的背影;在寒夜的小橘灯下,理解童真与母爱的无私……
但这一切的一切都建立在一个假如上,如果此时上帝赐给我一个机会-------让我给汉字重新排序,那么我会毫不犹豫地把假如这两个字抹掉。
补课作文字篇十三
一提起补习班,有人欢喜有人忧。对于一些同学来说,补习已经成为了他们生活的一部分,补习也是他们学到新知识,巩固旧知识的一个重要途径,而对于另外一些同学来说,补习也让他们很苦恼,因为补习班打扰了他们期待已久的暑假生活。
家长们当然很希望孩子们在假期参加一些补习班。在大人们的眼中,只有补习才能充实孩子们的假期生活,只有补习才能查漏补缺,温故知新,从而提高孩子的成绩。于是,各种各样的补习班在家长们的“拥护”下接踵而至,闯入了我们的假期生活。
其实,既言之为“补习”,就是补充学习,就是在补充旧的知识的基础上学习一些新的知识。假期里的时间是珍贵而易逝的,所以,我们一定要利用好这宝贵的时间,要上补习班就一定要认认真真,要玩就应该痛痛快快。
假期提高学习效率的一种有效方式就是参加补习班,对于我们中学生来说,学习当然是首要重要的了,而假期的补课不仅让我们学习到了新的知识,更让我们有了一种领先别人一步的感觉,可以让我们在新学期的学习中信心百倍,奋勇向前。补习,不仅补充了我们的知识,更增强了我们的信心。
当然,补课也要适度。如果把学习当作是在知识的海洋里遨游,那么,游戏、玩耍、娱乐就是茫茫大海中的一个个小岛。在海洋中游的久了,我们当然会感到很累,就需要上岸休息;同样,学习的时间长了,我们也需要放松放松,调整自己。一台机器也不能连续不断地工作,否则它也会疲劳;当然,一台机器也不能一直休息下去,要不,它就会生锈,甚至损毁。学习亦然。只有劳逸结合,我们才能拥有更高的学习效率,才能更加快乐地学习。所以,在学习累了的时候,到一个个“小岛”上小憩一会儿也无妨呀!
在漫长而又短暂的暑假假期里,适当的补习对我们是没有坏处的,反而,它会让你更加自信。以积极的心态去面对补习,你会发现,学习其实是一件非常快乐的事情。
补课作文字篇十五
这次五一劳动节不放假,留校补课,让我们原本就不满的心又增添了许多抱怨,然而又无可奈何。
上午第三节课,我们迎来了语文老师。他“抚尺一下”,将沉醉在下课快乐气氛中的一滩“鸥鹭”惊吓住了。接着“满座寂然,无敢哗者”,只得恭恭敬敬地听从师命。
“其实作文也不难写。”语文老师用手在空中画了一个圈,认真而严肃地说道。大家齐呼一声:“嗯!”“只要做到首尾呼应!”“嗯!”
突然有呼噜声从远处传来,糟了,一个同学睡着了!语文老师侧耳倾听着,东寻西找那隐藏的“声源”。不好,发现了!只见他“奋袖出臂”,跨步上前,揪住该同学的耳朵。该同学揉着惺松的睡眼,吓得“两股战战”,眼泪夺眶而出。气得七窍生烟的语文老师一声令下:“自习!”接着我们便是等待,等待再等待,等待下课铃响呀!
好不容易,电铃响起第一声,就听见有腿“作作索索”,“几欲先走”,可还没等铃声响完,又迎来了匆匆而至的“老班”。
“老班”教物理,一进门就吐出五个字:“这节课考试!”哎,多难的题!我又到了山重水复疑无路的地步,让“牛顿”和“焦耳”急得“蹬”脚抓“耳”。我与一张铅印试卷相着面,它不认识我,我也不认识它。只见同学们无不“伸颈”“侧目”,望着巡逻的“老班”,我们既要警惕又要合作,这次考试真是一场不同寻常的“战斗”哇!终于又挨到下课铃响,告别“牛顿”,我们这群“鸥鹭”一下子飞出教室。随后,叹息声,责怪声,怨恨声,“一时齐发”,凡所应有,无处不有,中间还夹杂着经自己改编的歌谣:“作业最多的人是我,书包最重的人是我,休息最少的人是我,挨骂最多的人是我……”
我挤在人流中,头像灌了铅一样沉。想到下午还得重温“抚尺一下,满座寂然”的难堪,不由得接着唱道:“‘五一’没自由的是我,放假关禁闭的是我,是我是我还是我……”