清廉学校创建工作是履行全面从严治党主体责任的一项重要内容，为全面贯彻落实省市县纪委关于推进警示教育活动常态化制度化的要求，一体推进“三不”机制、落实“四责协同”机制，着力推动教育系统全面从严治党向纵深发展，着力建设高品质“清廉学校”。根下面是小编整理的2023年清廉学校建设工作汇报材料范文精选5篇，希望能对大家有所帮助。

2023年清廉学校建设工作汇报材料范文 1

幼儿园联合支部关于开展“清廉学校”建设工作开展情况汇报

为坚定不移推动全面从严治党向纵深发展，锲而不舍构建风清气正的政治生态，努力打造校园润廉、干部勤廉、教师清廉、学生崇廉、家庭守廉的“清廉学校”，我支部认真开展了“清廉学校”建设活动，通过活动的开展全体师生树立了正确的世界观、人生观、价值观、育人观，形成了较为浓郁的“敬廉崇洁”的良好氛围。现将我园清廉学校建设的活动情况总结如下：

一、加强领导，提高认识

我园高度重视“清廉学校”创建工作，成立了由园长为组长，支部书记为副组长的“清廉学校”创建领导小组，各成员职责和分工明确，创建领导小组把“清廉学校”建设纳入学校日常教学目标管理、校园文化建设工作中，制定工作方案，统一部署落实。

二、班子建设，率先垂范

加强班子建设，党员干部率先垂范是廉洁校园建设的重要前提。在学校班子成员中形成带头秉公尽责、不以权谋私，带头严守法纪、不徇私枉法，带头艰苦奋斗、不奢侈浪费，带头维护和服从国家的整体利益，不做有损集体和全局利益的事。

1、认真落实党风廉洁责任制，与党员干部签订党风廉洁建设责任书;

2、每学期开展一次以“率先垂范，廉洁从教”为主题的民主生活会，开展批评和自我批评;

3、上好反腐倡廉专题党课，学习《廉政准则》，做出廉洁自律承诺，自觉践行“八个禁止，52个不准”，做教师的表率。

三、制度建设，健全规范

坚持主要负责人“四个不直接分管”和“三重一大”事项集体议事决策制度，在基建维修、物资采购、财产管理、资金使用、职称评定、评先评优、绩效考核、招生等方面建章立制，公开透明，规范运作。

四、队伍建设，践行为先

1、加强学习，统一思想。及时传达上级党组织及各级主管部门党风廉政建设和行风建设的文件、会议精神，开展专题学习，将廉洁从教作为师德教育的主线，常提醒，常督促，常检查。

2、建立道德诚信公开承诺制度、师德考核和巡查制度，学校向社会做出公开承诺，教师向家长公开承诺，与学校签订责任书，组织开展申报、自查、督查等工作。

3、将教师廉洁从教情况纳入师德考核、绩效考核、职称评定、评优评先。

五、滋润幼苗，陶冶情操

1、以校园文化建设为载体，营造廉政文化教育氛围。

为了使廉洁文化建设深入人心，我园不断创新“廉洁文化进校园”活动的有效载体，把廉洁教育与校园文化建设相结合，形成良好的廉洁文化氛围，为“清廉学校”创建取得良好的成效创造条件。

2、以行为规范养成教育为主体，树立意识，培养习惯。

廉政文化教育是学生养成教育的组成部分。“诚信做人，敬廉崇洁”要求学生从小树立纪律意识，规范意识。缺少了良好的细节行为的培养，任何教育内容都是空中楼阁，无从建立。在廉政文化教育活动中我园根据幼儿园幼儿的年龄特点开展有针对性的廉政教育活动，通过廉政主题教育使崇廉观念深入课堂、深入学生头脑，内化于心，外化于行。努力营造“崇廉、奉廉、赞廉”的校园文化氛围。

六、家校共建共育，促良好家风建设。

充分利用家长会、班级家长群，加强宣传引导，帮助家长树立正确的家庭教育观念，将廉洁家风教育融入学生思政教育和社会主义核心价值观教育，通过“大手牵小手”，让孩子们从小接受来自家庭家风家训的教育，崇廉尚廉;通过“小手拉大手”，把孩子在学校学到的廉洁意识、良好品德带回家庭，影响家长的言行，共同促进家庭家风建设。

总之，我幼儿园联合支部通过开展“清廉学校”建设工作以来，规范了学校的管理，学校全体老师充分认识了廉洁的重要性，校园逐步形成了良好的廉洁文化氛围，接下来我园将会一如既往的重视此项工作，将把“清廉学校”建设纳入学校日常教学目标管理、校园文化建设工作中，真正将廉洁文化落到实处。

2023年清廉学校建设工作汇报材料范文 2

高级中学清廉学校建设工作开展情况汇报

我校自接到XX市教育局党组关于印发《2022年XX市教育系统清廉学校建设工作方案》的通知后，校党总支高度重视，立即安排部署，现将近期工作开展情况汇报如下：

一、成立组织学校成立清廉学校建设领导小组，由校党总支书记、校长XXX任组长，纪检委员、副校级干部XXX任常务副组长，其他副校级干部任副组长，学校中层干部为领导小组成员。二、制定方案领导小组召开专题会议，结合我校实际，科学研究制定了我校清廉学校建设工作方案。三、动员部署召开全体教职工动员部署大会，会议由XXX校长主持。常务副组长XXX宣读工作方案，责任分工到人;XXX校长提出具体工作要求，并对本年度清廉学校建设作总体部署，发动全体师生参与清廉学校建设。四、重点工作推进情况(一)推进清廉文化建设，打造清廉校园文化品牌。1.深入挖掘了校史、校训等校本文化资源和优秀传统文化。2.分类制定了教师、职工、干部、学生清廉公约。3.制定了新任教职工、新入学学生、新任班主任、新任干部、新党(团、队)员等专项清廉教育方案。

(二)推进清廉教育进课堂，开发清廉教育校本课程。1.将清廉教育纳入学校教育整体规划。2.结合学校教育教学实际，动员组织专门人员编写清廉校本教案、校本教材。(三)推进风险排查防控，梳理学校权力清单。1.聚焦招生、招聘、招标、财务管理、食堂管理等重点领域、重要岗位、关键环节，对议事决策、权力运行、制度机制、工作流程、岗位履职、纪律作风等方面廉政风险开展排查防控，形成具有学校特色的廉政风险防控体系。2.开展学校廉政风险排查，从岗位、内设机构、学校三个层面，深入排查议事决策、权力运行、制度机制等方面存在的廉政风险，结合权力重要程度、易发概率及后果等因素，分高、中、低三级制定廉政风险清单。3.建立防控体系，根据排查出的廉政风险，及时分析研究、查漏补缺、完善工作制度流程，对存在的廉政风险及时预警、及时校正、及时纠错。4.健全制度机制，及时健全完善内控制度，规范工作流程，制定有效管用的“小微”权力清单和办学行为负面清单，强化学校“小微”权力制约监督。(四)推进清廉环境营建，建设学校清廉宣传阵地。1.利用学校宣传栏、网站、微信公众号等载体，建好学校校园和网络两个宣传阵地。

2.在校园开辟校史馆、党建教室和清廉宣传专栏等阵地，在门户网站、微信公众号开辟清廉学校建设专栏。

(五)推进学校党组织建设，争创示范清廉学校。进一步加强党对教育工作的全面领导，扎实推进学校基层党组织建设，全面提升基层党组织的组织力、凝聚力、战斗力，推进全面从严治党向基层延伸，为清廉学校建设提供坚强的思想和组织保证。

2023年清廉学校建设工作汇报材料范文 3

小学校长清廉学校建设汇报材料

清廉学校建设无疑是个系统工程，需要学校全面加强政治建设、作风建设、纪律建设、制度建设、法制建设、师德师风建设、清廉文化建设，着力整治教育领域不正之风，着力落实“双减”政策等。其中需要重点思考和实践的是如何加强清廉文化建设，有效推进清廉文化教育。关于这个方面，XX小学的基本思路是与已有工作有机融合，突出特色创新，让“清”风满校园，“廉”花自盛开。

一、与学校文化融合，涵养清廉将清廉文化建设融入学校文化建设。一是价值涵养清廉。以社会主义核心价值观为引领，开展“一训三风”(校训和校风、教风、学风)教育活动。深入挖掘校训“诚勤智健”中的廉洁教育元素：诚实立廉、勤俭养廉、智慧守廉，健康敬廉;以“力行、日新”涵养清净校风，以“启慧、创新”涵养清正教风，以“勤奋、求新”涵养清朗学风。二是环境涵养清廉。借此契机对校园文化布置进行整体设计，从儿童的视角出发，打造“五个一”清廉文化阵地：一园清韵(翠竹园)、一栏清正(宣传栏)、一廊清气(文化长廊)、一路清风(师德师风榜样)、一声清语(公众号每期一语)。二、与课堂改革融合，培养清廉新修订的义务教育课程描绘了育人蓝图，增强了思想性、科学性和时代性，有利于把清廉文化、守纪文化等融入小学德育课程。一是课堂培养清廉。我们将积极推动清廉思想进课堂，与思政课等

富含清廉思想的学科教学融合。目前正在组织教师清理各学科教材中的清廉思想元素，重点学科是道德与法治、语文、劳动(本次课改独立设置)、生命与健康常识，其它学科以渗透为主。二是读本培养清廉。必要的时候，我们将分学段编写相应的清廉教育读本。在课程实施上，我们会持续推进课堂改革，鼓励学生质疑问难，营造更加开放、公正、民主的课堂学习文化。

三、与书香校园融合，滋养清廉我校一直坚持书香校园建设，是雨花区阅读联盟校之一。我们将清廉文化融入书香校园建设，在丰富的读书写字活动中滋养清廉思想。一是诵读滋养清廉。依托《教师经典诵读》和《学生启阅手册》，开展每周一次的经典诵读活动，特别注意遴选富含清廉思想的优秀古诗文，如《墨梅》、《石灰吟》、《咏史》(李商隐)、《爱莲说》、《论语》《道德经》等。二是书画滋养清廉。依托汉字拟人体书写和篆刻特色，与“三晒”工程结合，开展翰墨书香活动，引导师生在传统文化的学习中正身、静心、凝神，培养规规矩矩学习或从教、堂堂正正做人或为师的品格。四、与德育活动融合，教养清廉加强学生日常行为规范培养，有机渗透廉洁文化教育，开展廉洁文化活动。一是常规教养清廉。利用升旗仪式、少队课、周会广播、传统节假日等常规德育活动，对学生开展以胸怀大志、为民为公为主的理想信念教育，以诚信、责任、正直为主的道德品质教育，以清廉、节俭、自律为主的传统美德教育，以公正、民主、守

法为主的法制意识教育，以规则、程序、公平为主的监督意识教育。二是主题教养清廉。每学期安排一个清廉文化教育周，利用艺术节、读书节、书画比赛、讲故事或演讲比赛等形式，在师生中开展各类清廉文化主题活动，形成相对固定、校本特色的清廉文化系列活动。

2023年清廉学校建设工作汇报材料范文 4

绵竹市遵道学校“清廉学校”建设情况汇报

为贯彻落实绵竹市委、市委教育工委“清廉学校”建设的决策部署精神，切实推动全面从严治党向教育事业延伸，使清廉风气渗透到学校的方方面面。我校结合自身实际，认真研究工作思路和实践方法，大力营造崇清尙廉的良好氛围，深入扎实地推进“清廉学校”建设，现将工作情况汇报如下：

一、主要做法1.统一思想，提高认识。我校支部坚持把思想政治建设放在干部队伍建设的首位，坚持不懈地抓实党员干部的政治理论学习，提高思想素质，使党员干部树立正确的世界观、人生观和价值观，增强廉洁自律和接受监督的自觉性。2.健全制度，规范操作。我校根据中共中央国务院、省、市关于全面从严治党的部署要求，结合学校实际，完善学校的各项规章制度，与班子成员签订了《党风廉政责任书》，与全体教职员工签订了《拒收不送礼金等财物承诺书》和《师德师风承诺书》，促进了学校风清气正。3.校务公开，加强透明。充分发挥学校工会委员会和教职工代表的监督作用，学校的“三重一大”都充分征求广大教职工的意见，完全坚持了公开、公平、公正的原则。为防止出现乱收费问题，我校成立治理工作领导小组，设立固定的收费公示栏，建立举报制度，对各种乱收费实行“一票否决”。4.加强宣传，营造氛围。制订学校年度《党支部学习计划》和《党员学习计划》，并认真实施。学校设立了廉政文化宣传栏，在教师办公室、梯道等地方张贴廉政格言、修身警句等内容，在思品课、班团队活动中安排廉洁文化内容。5.开展活动，推进建设。为加强从严治党，推进党风廉政建设，我校积极开展形式多样的主题活动，如深化“两学一做”学习教育活动、“重温入党誓词，时刻不忘初心”“学习十九大，共筑中国梦”等活动。二、后期打算(一)加强制度建设，廉洁治校1、完善制度。结合学校实际，进一步修订完善经费使用管理、基建维修、物资采购、教师职称评定、招生、教辅资料征订等各项管理制度。党员干部要严格对照“四风”自查自纠，加强廉洁班子建设，增强党员干部执行制度的表率示范作用，带头严格执行制度，自觉维护制度。2.扎实抓好校务公开。继续抓好校务、党务、政务公开，并完善公开的内容、丰富公开的形式、认真执行各项党务、政务、校务公开的程序，自觉接受全

体教职工的监督。3.落实检查通报制度为切实改变干部、教师、职工的工作作风，提高办事效率，学校将继续实行

教学工作、德育工作、安全工作、财务工作的检查、抽查制度，并将检查情况在全体教职工大会上进行通报，对违反纪律和工作落后的教职工给予点名批评，并按学校制度给予相应的处罚。

(二)加强师德师风教育，廉洁从教1.加强正面典型教育。学校要结合“群教活动”开展，丰富师德教育活动载体，切实加强师德师风建设，对教师进行正面典型教育。评选、表彰优秀教师，通过市内和身边优秀教师典型宣讲，开展表彰和树立优秀教师先进典型等宣传教育活动，弘扬正气，引导全校教师爱岗敬业为人师表、终身执教，用渊博的学识魅力和崇高的人格魅力来影响和教育学生。2.开展主题教育活动。学校以年级组为单位，结合教育教学工作实际，深入开展“廉洁从教、立德树人”师德师风主题教育活动，如：举办一次廉洁知识讲座;签订一份治理教育乱收费工作责任书;开展一次“廉洁从教、立德树人”承诺活动;组织骨干教师开展上好一堂廉洁教育优质课活动;组织教师举行一次敬廉崇洁演讲赛等。通过活动引导全校教师树立淡泊名利、学为人师、行为世范的优良师风，把廉洁教育、教师职业道德教育贯穿师德师风建设的全过程。(三)营造氛围，以活动为载体，立德树人1.营造廉洁氛围。结合校园文化建设，充分利用宣传栏、文化墙、校园广播、标语、班级学习园地等形式，广泛宣传廉洁教育，传递廉洁思想，营造浓厚的氛围，打造学校廉洁教育的特色。2.丰富“倡廉”载体。各年级组、班级要以“崇廉尚洁、诚信守法”为主题，在学生中广泛开展活动，如：出好一期廉洁黑板报或学习园地;开好一次廉洁班会;讲述一个廉洁故事;举行一次廉洁演讲会等。活动要以灵活多样的方式，通过课堂教学、主题教育、社会实践、文娱活动、环境建设等途径，全面开展廉洁教育和廉洁文化建设。3.廉教学科渗透。全校教师在教学中要充分挖掘各学科中的廉洁教育资源，在各科教学中渗透廉洁教育，对学生进行潜移默化的熏陶和引导，通过多种形式的学科渗透教育，完善廉洁教育体系，增强教育廉洁效果。

2023年清廉学校建设工作汇报材料范文 5

2022中心小学“清廉学校”建设工作情况总结汇报(详细版)

清廉学校创建工作是履行全面从严治党主体责任的一项重要内容，为全面贯彻落实省市县纪委关于推进警示教育活动常态化制度化的要求，一体推进“三不”机制、落实“四责协同”机制，着力推动教育系统全面从严治党向纵深发展，着力建设高品质“清廉学校”。根据上级有关部门的文件精神，海盐

“清廉学校”建设工作在一开始并不能被学校全部教师所接受，他们认为清廉建设是机关领导干部的事情，与普通教师和学生无关。所以，我们三次全体教师专题会议，完成对教师的培训工作，再明确“清廉学校”建设是省委、市委交给教育部门的工作任务，从思想深处解决好“为什么建设”的问题，增强思想自觉和行动自觉。晨会时间，面向全体师生开展“清廉教育主题宣传活动”，充分挖掘多种形式的宣传渠道，加大宣传力度，积极营造清廉文化校园氛围。

二、明确目标，清晰内容，挖掘内涵，统筹部署

认识到位，全面推进“清廉学校”建设，深入实施“清明政风、清净校风、清正教风、清新学风”四大工程建设。

(一)以公开、透明、规范为基础，建设教育阳光工程。

一是深入推进“阳光招生、阳光从教、阳光评审、阳光收费、阳光采购、阳光食堂”等教育阳光工程建设，完善落实“权力清单”和“责任清单”，高度重视权力“瘦身”，着力实现责任“强身”。二是进一步推进党务公开、校务公开，提高信息公开的及时性、规范性、科学性，做到事项全公开、过程全规范、结果全透明、监督全方位，全面打造“阳光教育”。

(二)以“师道永恒”为基本理念，加强师德师风建设。

一是将“一身正气、清廉治校”的精神融入到学校的管

理当中。完善修订了《中心小学办学行动纲领》;教育引导党员干部牢固树立“四个意识”，坚定“四个信念”，践行“两个维护”，并与各科室各人员签订党风廉政等责任书。二是将“廉洁从教、为人师表”的精髓融入到教育教学实践活动之中，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师;开展会前纪律学习十分钟教育活动、微廉课、教师共阅读等载体，多种形式学习将清廉教育的内容有机融入师德培训教育。规范教育教学常规，对违反师德师风行为“零容忍”。

(三)以立德修身、清廉教育，加强学生思想道德建设。

一是充分发挥课堂教学在清廉教育中的主渠道作用。教学中注重学生的理想信念、传统美德、清廉意识教育等价值观教育和行为养成，根植“崇清尚廉”思想。二是将清廉教育贯穿于日常学生管理之中。从学生个人行为和意识养成着手，将清廉教育作为素质教育的重要内容贯穿始终，不断规范学生的行为习惯，形成良好的思想品德。三是研究开发“清廉教育”校本教材。把清廉文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等融入教育，编写课程，进入课堂，使清廉理念入耳、入脑、入心、入行。

(四)以清廉价值为基本内容，营造清廉文化氛围。

一是建设阵地文化。开展“清廉校园”创建活动，营造

昂扬向上、风清气正的办学新气象。深入挖掘学校的特色文化“莲文化”和百年老校历史底蕴，创造建设学校独有的清廉文化景观和人文环境。二是善用融媒文化。充分利用广播、微信公众号等媒介，以全体师生喜闻乐见的形式，大力宣传清廉教育建设的生动实践和特色活动;持续家长、社会各方面共同参与清廉教育建设的积极性、主动性和创造性，营造尊师重教的良好氛围，共建共享清廉教育的成果实效。

三、讲究方法，开拓渠道，积极探索，努力实践

利用丰富多样的方式，进行积极有效的探索。我们通过“以专题教育为主，以课堂教学为主渠道，以德育活动为载体，以教育基地为依托，以家校社区为网络”的全方位、多层次的清廉教育体系努力进行了实践。

(一)在党员干部中，实施“崇廉”主题活动。加强政治学习，不断提高全体党员干部的理论素质。建设莲之党支部，开展“四个一”常规+特色活动：每周一党员干部上“微廉课”;制作“亮相台”，每位党员干部诺言亮相;梳理小微权力风险防控33条，编写成册;创建清廉科室，重点培育了“清廉工会”、“清廉食堂”。倡导党员干部以上率下形成“头雁效应”，做清正廉洁的楷模，构筑清明政风。

(二)在全体教师中，实施“奉廉”主题活动。引导广大教师争做“四有”好教师，“师德标兵”。培育莲之教师，

开展“四个一”常规+特色活动：教师读写行动，共读《廉洁从教，为人师表》书本，撰写“廉洁从教、服务学生”教育随笔共36篇;研究学科教学中渗透清廉教育，开展清廉修身教育拓展性课程，编写了《清廉教育地方教材》;建立以学生、教师、家长和退休党员代表为“师德师风监督员”体系，长期开展“师德师风监督”行动;开展了师生养莲养兰养竹养菊行动，养德养性养气韵，培养教师清白、廉洁、正直、奉献的高尚情操，规范自身言行，营造清正教风。

(三)在广大学生中，实施“知廉”主题活动。坚持立德树人，不断加强和改进学生思想品德教育，争做“四品八德”好少年。培育莲之学生，开展“四个一”常规+特色活动：“我是小小清廉宣传员”，每周二开展“清廉小课堂”活动;每周三小莲蓬记者站观廉微行动;每周五小莲花广播站，开辟“新闻‘莲’播”“本地廉情”栏目;“清廉广告小达人”活动，设计清廉公益小广告，投稿(长期接受投稿)、评选、制作、宣传发向社会。对于小学生，清廉文化立足敬仰、推崇，定位于启蒙、感召，旨在挖掘崇清尙廉的基本元素：忠、孝、诚、信、志、责，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯，培育清新学风。

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