时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

招生计划人数与实际录取人数篇一

一是志愿填报率高，普通类三段平均志愿填报率为95.65%，大部分考生填报了60个以上志愿，近半考生填满80个志愿。

二是志愿投出率高，普通类平均志愿投档率为96.82%，在去年95.00%高位的基础上又创新高，其中第一段高达99.80%，比去年的99.59%又有提升。

三是志愿满足率高，在第一、二段平行投档中各区域院校生源分布尤为均衡、未出现地域空缺，本科专业生源普遍爆满，部分热点专科专业在第二段线上10分即生源满员，第三段首轮投档后公办专业基本完成招生。

四是匹配度高，考生高考成绩与学校层次、专业水平高匹配;考生选考科目与招生计划选考要求高匹配，考生和高校之间相向而行的意愿高匹配，考生录取的都是自己填报的专业，高校招收的都是有志愿的考生。

五是退档率再创新低，其中第一段退档率约0.34‰，为老高考第一批文理科的1/68，退档人数锐减至去年的1/6，“不服从专业调剂而退档”不复存在。

同时，今年录取无专业计划调整，既加快了录取节奏，又提升了公平性。

招生计划人数与实际录取人数篇二

浙江卷比全国卷难，浙江高考改革后试卷难度加大，选考、学考、高考三位一体，一次考试变成了无数次考试，所以试卷难度很大。

每年到了高考的时候，朋友圈都会流传一份《全国高考难度排行榜》，将全国各省份的高考按照录取率难度进行排名，但是不管怎么排，浙江都排在难度榜的噩梦难度。

浙江省这几年开始了新高考的改革，高考制度跟其他省份完全不一样。而且因为处于改革期间，几乎每年都会有制度的更新，浙江的高中生们真的表示瑟瑟发抖!

除此之外，浙江考试的科目还比其他省份多一门自选综合，无论是高中的学习还是高考上面，浙江考生都需要比其他人付出更多的精力和时间，真的是很不容易了。

招生计划人数与实际录取人数篇三

2016年全国各省高考录取分数线

高考录取通知书查询

高考录取查询最新信息汇总

2016年全国各省一本录取时间汇总

2016全国各省三本录取时间汇总

2016年全国高考录取查询时间及入口安排表

招生计划人数与实际录取人数篇四

8月15日，我省2017年普通高校招生录取工作全部结束。

今年，我省高考报名43.62万人，比去年增加1.31万人，全国共有1674所普通高校在我省招生，本专科计划40.87万人，其中本科计划21.92万人。截止录取结束，本专科实际录取考生40.12万人，比去年多录取1.38万人，录取人数首次突破40万，高考总录取率超过91%，连续三年实现高考报名人数和录取人数双增长。其中，本科层次录取考生22.68万人，本科录取人数连续3年超过报名人数的一半。

主要工作措施：

一是领导高度重视，提供组织保障。省委、省政府高度重视高考考试招生工作，赵克志书记和许勤省长对高考及录取工作作出重要批示，徐建培副省长在考试、阅卷、划线、录取等关键节点，先后5次亲临一线视察指导。省领导的重要指示和亲切关怀，为录取工作指明了方向、鼓足了干劲。省教育厅厅长刘教民同志担任录取工作领导小组组长，全面负责招生录取工作的组织协调。省招生委员会、省国家教育考试安全工作联席会议各成员单位充分发挥各自职能，全力配合、大力支持高考考试招生工作，保证了高考招生顺利进行。

二是加强统筹管理，提供工作保障。工作中，始终坚持严密工作程序、优化工作流程、严格工作纪律，确保录取工作安全平稳。坚持重大问题集体研究决策，在重要工作节点先后4次召开录取工作领导小组全体会议，研究部署录取有关工作。每批次录取开始前，录取各职能组均召开工作会，反复强调岗位职责、工作程序和工作纪律，分析研判工作中可能出现的问题。每个阶段工作完成后，及时进行总结，推广好经验、好做法。

三是严守廉政纪律，提供政治保障。为保证录取公平公正，营造风清气正的录取工作环境，我们将廉政工作纪律摆在首要位置抓紧抓好。录取现场设立纪检监察办公室，跟全体录取工作人员一起办公，全程参与和监督录取工作。我们还将教育部高校招生“30条禁令”、招生考试“十个干不得”等廉政工作守则印制在工作手册的封面及扉页显眼位置，时刻警醒工作人员，严守廉政关。录取期间，全体工作人员严格按照既定的工作程序和要求规范操作，严格执行廉政工作纪律，没有发现违规、违纪行为。

四是强化宗旨意识，提供思想保障。录取工作中，全体工作人员牢记全心全意为考生服务的宗旨，像对待自己孩子一样对待每一名考生，始终把考生利益放在最重要位置。各职能组负责人每天提前到岗，尽职尽责，起到很好的模范带头作用。工作人员以录取现场为家，有的同志除了用餐休息时间外，一直都在工作岗位，有病还坚持工作，轻伤不下火线。全体工作人员主动作为，加强与院校的沟通和服务，争取高校的支持。同时，还加大录取检查力度，严格录取审核，切实维护考生的合法权益。

五是加强信息公开，提供服务保障。严格按照教育部“十公开”要求，认真做好招生计划、考生资格、录取结果、咨询及申诉渠道、重大事件违规处理结果等信息的公开，重点加强对自主招生等特殊类型招生录取情况的公示。采取多种形式，公开录取各阶段信息发布的时间、内容和方式，确保考生及时了解各批次招生流程、志愿填报时间及办法、投档和录取的规则及结果、志愿征集办法、录取信息查询渠道等应知须知的相关信息。在全省各县市区设立183个高考咨询服务站，为考生提供面对面服务。录取期间，还邀请包括省人大代表、政协委员、中学校长、中学教师、考生及家长等在内的社会各界代表参观录取现场，主动接受社会各界监督。

省教育考试院特别提醒考生：我省2017年普通高校招生录取已全部结束，省教育考试院不再组织任何形式的补录，也不会为任何院校单独办理录取手续。对于社会上可能出现的各种所谓普通高校“招生补录”等不实承诺，以及混淆普通高校招生与其他各类国家教育考试招生等欺诈行为，请广大考生和家长提高警惕，谨防上当受骗。

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招生计划人数与实际录取人数篇五

毕业论文（设计）工作实施意见

一、毕业论文（设计）选题阶段（2008年元月21日~2月3日）

1、各院系按师生比1：8选派指导教师并列出每位指导教师的职称和指导方向，并于2008年元月27日前送交成教中心。

2、3、公布每位指导教师和联系方式（联系电话、手机、电子信箱）。

4、指导教师在指导学生选题时注意扬长避短，根据学生的实际情况和学科的实际情况，帮助学生确定既有一定学术意义、一定难度又能与各自工作实践相结合的选题，鼓励学生知难而进，刻苦攀登学术的高峰。

二、毕业论文（设计）创作阶段（2008年2月4日---2008年6月30日）

1、学生选定毕业论文（设计）题目后，应着手写出论文（设计）提纲（达到指导教师能了解论文（设计）的表述范围、构思、框架、依据、基本结论），于2008年4月10日前送交指导教师。在这期间，学生应主动与指导教师联系，认真、虚心听取修改意见；指导教师应教给学生查阅文献的基本方法，指导学生充分地查阅文献。

2、指导教师对写作提纲提出修改意见后，学生开始正式进行论文（设计）创作，于2008年6月30日前向指导教师提交毕业论文（设计）初稿。指导教师应对学生的论文（设计）初稿认真审阅，帮助学生认识存在的问题，进一步充实论文（设计）内容，提高论文（设计）质量。

三、论文（设计）定稿提交、成绩评定阶段（2008年7月1日----8月15日）

1、据指导教师的意见，学生应对毕业论文（设计）初稿认真修改，于月15日前提交毕业论文（设计）定稿。

2、各专业系组织指导教师、同行专家对学生的毕业论文（设计）进行成绩评定，填写毕业论文评审表2份。于2008年9月20日前将论文（设计）、毕业论文（设计）评审表及成绩汇总表（均需按学生学号顺序）送交所在二级学院，各二级学院汇总以后，于10月10日前送交成教中心。

四、论文（设计）总结阶段

请各专业系在2008年11月前召开毕业论文（设计）总结会议，对本届毕业论文（设计）的创作做出总结和评价并把总结评价结果送交继续教育学院。

继续教育学院

2008年元月

附：毕业论文的要求：

1、毕业班每名学生都应独立完成毕业论文，成绩评优者应通过答辩。

封面

a、题目应含义明确，概括、简练，反映文章的主旨。必要时可用副标题，对主题加以限定或补充。

b、作者

c、指导教师（姓名、职称）

d、作者所在专业、班级、学号

目录、中文摘要（300字左右）、关键词（3~8个）

正文

a、引言：文章所研究的问题背景、意义、研究方法。

b、主要观点及其论证：内容思想正确、论点鲜明、论据充分翔实可靠、论证有力、结构合理、条理清晰、逻辑性强、语言通畅、图表规范清晰。

c、结论：结论明确，自圆其说，具有作者的理解。

d、注释：

著作的标识顺序：著者姓名、篇名、出版物名、卷册序名、出版序号、出版单位、出版年、页码。

古籍的标识方式：可先标识书名、卷次，后标识篇名。

参考文献必须是发表在正式刊物上的，参考文献的列出，应有一定的顺序，附于文后，其著录格式参照注释格式执行。重要的不遗漏，列出的不缺项，尊重他人的劳动成果。

招生计划人数与实际录取人数篇六

2016全国各省各院校高考投档线汇总

高考录取通知书查询

高考录取查询最新信息汇总

2016年全国各省一本录取时间汇总

2016年全国各省二本录取时间汇总

2016全国各省三本录取时间汇总

2016年全国高考录取查询时间及入口安排表

招生计划人数与实际录取人数篇七

历史知识： 科举是中国古代读书人的所参加的人才选拔考试。魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的.子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。为改变这种弊端，隋文帝开始用分科考试来选举人才。隋炀帝时期正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。中国科举制度正式诞生。科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。