通过工作总结,深知过去工作的成绩与失误及其原因,吸取经验教训,指导将来 的工作,使今后少犯错误,取得更大的成绩. 下面小编在这里为大家精心整理了几篇2024-2025学年一年级数学上学期教研组工作总结，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

2024-2025学年一年级数学上学期教研组工作总结1

本学期，我们一年级数学教研组以全面推动素养教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校工作的重点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥了教研工作的重要作用。现将本学期教研工作状况简洁总结如下：

1、相约星期二共读

本学期我们一年级数学教研组相约星期二共读的书目是：朱永新《教育的解放》和龙应台《孩子你渐渐来》。根据学期开头时制定的读书规划，我们每周二下午，准时相约在一年级九班教室里，仔细、忘我地读书。每个月，我们教研组会针对前段时间读的内容进展争论，有时候还会争吵。不知不觉中，一个学期过去了，而我们也读完了这两本教育名著，收获颇丰。每一次的读书活动内容、照片全都上传了教研博客。

2、相约星期三青年教师成长课

房xx、郭xx两位青年教师，特别仔细、好学。学期一开头，就分别拜了老教师：丁秀芹、王平芳为师傅。平常一有时间，两位年轻教师就去听师傅的课。每周三，我们教研组全部数学教师都会集合在一起，研讨教材、钻研课堂。每两周，两位青年教师会细心预备一节课，让师傅去听，然后再一起针对课堂进展评课。一学期下来，青年教师进步很大，老教师们收获也许多。

3、外出学习

这学期，学校安排数学教师外出学习两次。每次学习回来，教研组的教师们都会写出自己的学习体会，和同教研组的教师一起沟通学习心得、共同进步。

我们将在新的学期里发扬成绩，克制缺点。使我们一年级的数学教研工作上一个新台阶。

2024-2025学年一年级数学上学期教研组工作总结2

我们一年级数学教研组现有6位任课教师，是一个老中青三代结合的团队，也是一个积极向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心地投入本职工作。一年来的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家亲切无间，具有很强的团队精神。每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，积极开展教育教学及教研工作，同时擅长在工作中反思缺乏，针对存在的问题积极改良工作。

一、加强业务理论学习，转变教育教学观念，为新课程教育教学工作的全面实施奠定了坚实的根底。

1、连续深入地学习《省教学建议》和《新课标修订稿》，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强现代教育理论的学习，积极转变教育教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的进展。

2、教研组全体人员能积极参与学校的教育教学活动，积极参与每周一次的教研组活动，不断改良完善教育方法，增加效劳意识，做到以德治教。每月都有教师担当主题式教研的公开课，并准时磨课、听课、评课。月月作好“凭海临风”主题论坛的争论活动，并准时在校园网上跟帖。

二、加强教研组常规治理，在“严、细、实”上下功夫，向治理要效益。

1、组织教师仔细学习了《新课程标准修订稿》，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，每学期初教研组活动都仔细学习“五精”教学常规，进一步转变教师的教学观念。

2、常规工作中，我们坚持相互学习、共同进步、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深入开展。加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。

3、本学期教研组坚持教学“六仔细”，并协作教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反应的检查等，效果较好。教研组每位教师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采纳敏捷多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习气氛，使学生的成绩有了普遍的提高。

三、展望将来，任重而道远。

回忆过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。教研组教学讨论工作又上了一个新的台阶，每位教师从教学理念到教育教学方式都有了较大的改良。固然，我们也不是每件事都做得很完善，展望将来，任重而道远，我们已经预备好了行囊。求真务实，倾心打造学研结合型教研组；开拓创新，尽力促进教师专业化成长。能意识到这一点信任在今后的教育教学讨论工作中，我们将会更严格要求自己，争取有更精彩的表现。

2024-2025学年一年级数学上学期教研组工作总结3

我们一班级数学教研组现有4位任课老师，是一个中青两代结合的团队，也是一个主动向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心地投入本职工作。大家亲热无间，具有很强的团队精神。每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，主动开展教育教学及教研工作，同时擅长在工作中反思缺乏，针对存在的问题主动改良工作。

一、加强业务理论学习，转变教育教学观念，为新课程教育教学工作的全面实施奠定了坚实的基础。

1、连续深化地学习《新课标修订稿》，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强现代教育理论的学习，主动转变教育教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让同学得到充分全面的进展。

2、教研组全体人员能主动参与学校的教育教学活动，主动参与间周一次的教研组活动，不断改良完善教育方法，增添服务意识，做到以德治教。每月都有老师承当主题式教研的公开课，并准时磨课、听课、评课。

二、加强教研组常规管理，在“严、细、实”上下功夫，向管理要效益。

1、组织老师仔细学习了《新课程标准修订稿》，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，每学期初教研组活动都仔细学习教学常规，进一步转变老师的教学观念。

2、常规工作中，我们坚持相互学习、共同进步、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深化开展。鼓舞中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面学问。

3、本学期教研组坚持教学“六仔细”，并协作教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反馈的检查等，效果较好。教研组每位老师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，支配好课堂各环节，主动调动同学的学习爱好，发挥同学的主体作用，采纳敏捷多样的教学方法，给同学创设宽松、愉悦的学习气氛，使同学的成果有了普遍的提高。

三、展望将来，任重而道远。

回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。教研组教学讨论工作又上了一个新的台阶，每位老师从教学理念到教育教学方式都有了较大的改良。当然，我们也不是每件事都做得很完善，展望将来，任重而道远，我们已经预备好了行囊。求真务实，倾心打造学研结合型教研组；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。能意识到这一点信任在今后的教育教学讨论工作中，我们将会更严格要求自己，争取有更杰出的表现。