快乐的暑假转瞬即逝，新学年已至。欢迎同学们返校！假期里，大家游山玩水，陪伴亲人。想必都收获满满，电量充足。此刻，让我们收拾好心情，调整好状态，以饱满的热情和精力，投入新学期的学习和生活，去迎接新的挑战，创造更多美好回忆。下面是小编给大家分享的一些有关于秋季开学教师会校长讲话稿的内容，希望能对大家有所帮助。

篇一：秋季开学教师会校长讲话稿

度过了一个短暂、充实的暑期，我们又开始了新学年的征程。今天我们在北校区召开__一中全体教职工开学大会，大家欢聚一堂，感受北区之美，共议发展大计。今天在这里，我代表学校就上一学年度的工作作一个回顾，并就20__至20__学年度的工作作一个布置。

过去的一年，我们在“传承、创新、转型、跨越”的基础上，紧紧围绕“巩固、提升、创新、发展”的发展战略，教育教学实现了历史性的突破，学校的办学水平又迈上了一个新的台阶，巩固了发展成果，提升了办学质量，在创新的道路上进行了新的探索，取得了新的经验，为进一步发展打下了良好的基础。我们可以自豪地说，__一中无疑是一所优秀的学校，但我常常提醒大家，优秀并不等于卓越，距离我们提出的“由优秀走向卓越”的奋斗目标确实还有很长的路要走。

当前，普通高中教育正处于“普及攻坚”、“课程改革”、“高考综合改革”三项重大改革同步推进的关键时期。就学校发展而言，“优生培养模式的探索”、“学生核心素养的发展”、“育人方式的变革”，都需要通过深化改革来破解体制机制性障碍。我曾在4年前提出“传承、创新、转型、跨越”是我们发展战略的第一步，20__年，我在第一步的基础上进而提出了“巩固、提升、创新、发展”的第二步发展战略，希望全校上下谋定目标、攻坚克难、久久为攻，助推学校综合发展水平迈向新高地。

值此开学大会，我有一些学习和思考与同志们交流，谈几点意见，就学校的发展与大家作一个沟通。

一、20__—20__学年度工作成绩

和20__-20__学年度工作的指导思想

担任__一中校长后，转眼间已经和同志们一起走过了4个学年。4年来，作为校长，夙兴夜寐，临深履薄，在传承中创新，在创新中发展，以“传承·创新·转型·跨越”为发展战略，“跳出忻中看忻中，跳出__看忻中”，寻找差距，对标前行，推进了由注重普惠教育向拔尖教育分类增进的重大转变，学校教育教学事业实现了历史性的突破，转型跨越取得了初步的成果。

20__-20__学年度，围绕“巩固、提升、创新、发展”的发展新思路，教学水平进一步提升，优生培养再获佳绩。20__年高考在2018、20__的基础上有了新的进步，二本b类、一本达线率继续保持高位水平;清华、北大录取了16人，创造了__一中新的历史;600分以上人数及985、211院校的录取数继续在全省处于绝对领先。我们的优生培养水平取得了质的飞跃;拔尖培优成效显著……这些成绩都是历史性的。

更为可喜的是，学校内涵发展有了标志性的突破，历经10年，我们“大三步教学法”的研究与实践通过了省级验收，并被省教育厅评为山西省教科研课题特等奖，在全省高中学校中，只有我校获此殊荣;学校在不断展现新气象的同时，也赢得了来自社会、家长和学生的广泛认可和高度赞誉。学校被山西省人民政府授予了“山西省模范单位”的崇高荣誉，吸引了全国23个省市的2千多所学校累计2万多人次来校参观考察。__一中的综合实力进一步提升，在全国的影响持续扩大，起到了示范高中的引领辐射作用。

这些成绩的取得是全校师生员工共同努力的结果;特别是在坐的各位老师们呕心沥血、竭忠尽智、砥砺奋进、追求卓越的结果;也是校本务实，科学进取的结果。在此，我谨以校长的名义，并代表学校，向为学校发展付出努力和做出贡献的同志们致以崇高的敬意和诚挚的感谢!并通过你们向一直以来关心支持学校发展的教工家属们表示衷心的谢意!

但我一直惶恐不安并十分自责的是，转型跨越的任务尚未完成，仅仅是在起步阶段、初见成效之时就自以为是，急功近利地提出了发展的第二步战略，即“巩固、提升、创新、发展”。事实上，转型远未完成，思想上、理念上的转型任重道远，行动上、实践上的转型差得更多。我们要清醒地意识到，__一中不是全国名校，对比山西的优质高中，在诸多方面也还有很大很大的差距。有人说__一中是__的一张名片，但我从不接受这样的褒奖，我们不能闭门造车、更不能夜郎自大，所以我再一次提醒大家不要“老子山西第一”，不要“关起门来自嗨”。我们要正视问题，反思不足，当然也不要妄自菲薄。

为此，明确地向大家提出，学校20__-20__年工作的总体要求是：始终牢记“转型·跨越”的使命担当，以“巩固”、“提升”为基础，以“创新”、“发展”为主线，坚持稳中求变、变中求进总基调，狠抓落实总基点，坚持攻坚克难总要求，突出问题导向、目标导向、攻坚导向，继续破解“传承·创新·转型·跨越”之题，实现“巩固·提升·创新·发展”，全面提升办学质量。

同志们，我们要清楚地认识到，说教并不代表行动，优秀并不等于卓越，优质也不一定就代表拥有创新力，我们要站在更高的位置重新定位学校的发展格局和发展境界，创造一所能够立足当下，向过去学习，又面向未来发展的学校，一所浓缩中国气质又非常开放的学校，一所可以与全国一流高中比肩的学校。这是我的教育梦，也是我的忻中梦，更是我们每一个为教育而生的人的历史担当和执着追求!

二、经历过疫情，我们要重新审视新形势下的育人观念和育人模式

庚子之初，我们一起经历了一场没有硝烟的战争。我们感动于中华儿女同舟共济汇聚起的抗“疫”力量，震撼于人类抗“疫”史上的“中国奇迹”，感受到了危难来临时国人的无私大爱和守望相助的力量，更体会到了一方有难、八方支援的制度优越。此生不悔入华夏，坚韧、勇毅、刚强、厚重的中华文明和中国力量为我们注入了无限动能。尽管新冠疫情给我们带来了了巨大的艰辛和挑战，但是一中的全体师生共克时艰，空中课堂架起了一座属于我们心灵的桥梁。三个月的居家教学，师生众志成城、奋力向前，平凡的忻中人共同谱写了一曲感人至深的抗疫战歌。难忘的时光，你我皆在其中，回顾追忆，心中总是充满感动。关键时刻、危难之时，同志们展现出了最好的自己，我被你们感动，更为你们深深地骄傲。在这里，我要感谢全体忻中人，感谢每一位教职员工、感谢每一位学生、感谢每一位情系忻中的校友，感谢你们所有的付出，感谢你们在灾难面前表现出的一往无前的勇气和高度空前的自律!

疫情是试金石也是照妖镜，折射出了人生百态和人情冷暖。在这里我想要谈的是，经历过疫情，__一中在教育教学中应该反思些什么，也就是要坚持些什么，摒弃些什么。

首先，再次明确，学生永远是学习的主体。但令人沮丧的是，疫情期间，由于个别教师在日常教学中不执行教学纪律——“大三步教学法”，以讲授为主，不重视对学生自主学习能力的培养，导致有的学生居家学习时，在脱离指导督促的情况下，学习效果就会大打折扣。反之，有的学生则得益于良好的学习习惯，能主动发挥学习的主体作用，他们还能一如既往地像在学校那样，坚持课前预习、课中探究、课后练习，做到了及时复习，认真反思。这样的学生，居家学习的效率当然就很高。

其次，教学要坚持以学生为中心、以“学习”为前提。无论是什么样的教学方式，如果不重视学生，学生参与度不高，教师只顾自己讲个不停，学生就会昏昏欲睡，效果肯定不好。而居家学习不再是在固定的时间、地点，追求固定的知识，更是一种自主学习，学生学习内容、学习进度、学习节奏、学习方法等有了更大的选择性和自由度。其速度与深度更容易把控，学习的潜力能更好地被挖掘，很大程度上激活了学生无限的创造力。

第三，教师只是学生学习的外部资源。疫情之下，网络教学，考验着教师对学生的影响力，如果教师没有敬业精神、没有深厚学养、没有严谨教风，学生自然会对老师“敬而远之”，相反，一定会为学生的学习赋能增质。因此，教师要转变角色，从“教”的专家成为“学”的专家，成为学生学习的设计师、人生的规划师。

疫情期间居家在线学习是将传统教育与互联网技术相结合的一种教育教学模式，其优点是突破了时空限制，有利于优质教育资源的最大化利用。

其不足也很明显，具体表现有两点：一是学习场所从学校转移至家庭，无论是直播还是录播，都少了一个互动环节，而教育恰恰是需要互动的——不只是需要学习状态、教学效果的互动，更需要情感的互动，这一点是在线教育的“致命伤”;二是居家在线学习需要学生具备自主学习的自控能力，还要自觉做好时间管理、学习管理和自我评价与督促。但这种“自觉”学习的习惯和能力，不同层次的学生是不一样的，也并非朝夕之功可成。“你有多自律，就有多优秀”，很多学生之间的差异之所以变的很大，主要是同自律能力、目标认识、学习方法、学习习惯、家庭督促等要素密切相关。当下自律性、意志品质俨然已成为影响学习效果的主要因素。

今年的高考成绩证明，疫情并未对我们的高三学生产生较大的影响，相对于别的学校，我们的优生更优，“差”生不差。为此，我们要在以下两个方面主动寻求教育之变，从而提质增效：一是要彻底更新教育观念，再造课堂，把重心从“以教为主”彻底变为“辅助学习”，实现传统课堂向现代课堂的纵深推进;二是要进一步加强学生自律能力的培养，深化家校之间的沟通与合作。

“大三步教学法”是我校有效教学、高效课堂的最好选择。它是校本的也是人本的。所谓校本是说它立足于学校，是符合我校实际的;所谓人本是说它以学生为本，以学生的发展为本，把课堂还给学生，给学生更多自主。预习、探究、检测、跟进，教师对学生学情把控地越精准、越到位、越个性，教学成绩就越好;学生越自主、越主动、越自律，高考成绩就越好。我们任何人只有完善和深化“大三步教学法”的义务，没有偏废它的权力。我们要认真思考如何把“大三步教学法”做得更好，打造全方位育人体系，促进学生德智体美劳全面发展，满足学生生命发展的需求，让学校成为一个具有完整生态的生命助长系统。

三、由“生本”走向“自本”，将课堂教学革命进行到底

随着“大三步教学法”的不断深入，“四有”课程体系的构建完成，近一年来，我一直在不断地学习着、思考着，怎样才能把__一中的课堂教学改革引向深入、推向高阶，这是我义不容辞的责任担当。

说到“生本”，首先要知道什么是“以人为本”。“以人为本”最早出现在春秋时期的《管子》一书：“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危。”这里的“以人为本”就是以人民为本。古代文献中，“人”与“民”二字经常连用，合成一个词组，如“民为邦本，本固邦宁”，应该说，以民为本与以人为本，意思完全相同。

以人为本，是科学发展观的核心，体现了中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨。过去的发展观认为，发展就是经济的快速运行，就是国内生产总值(gdp)的高速增长，它忽视甚至损害了人民群众的需要和利益。这种发展观“见物不见人”，其实是一种“以物为本”的思想，它和以人为本所代表的是两种不同的发展。党的十九大提出的“以人民为中心”就是以人为本的体现。

就学校而言，“以人为本”主要体现在校长要以全校师生员工为“本”;从教师的角度而言，老师要以学生为本;那么从学生的角度而言，又要以谁为本呢?总不能以老师为本吧。如果是这样的话，那就开了课堂教学改革的倒车了。

“生本”是相对于“师本”而言，就是以学生为本，“生本”课堂就是以学生为本的课堂，即学生是学习的主体，也是学习活动的根本，打破了老师一统天下，霸占课堂的传统教习。

学校坚持“文化兴校”，坚持“因材施教”，就是涵养以人为本的学校文化焕发新活力。我们提出的“全面发展的人、个性发展的人、主动发展的人”的学生培养目标、“后勤为前勤服务，科室为年级服务，领导为群众服务，教师为学生服务，全校为树人服务”的服务方针和“大三步教学法”、“四有教育”特色课程体系以及提倡的教师与学生的“跟进对接”等一系列的理念做法，就充分体现了“以人为本”的教育理念。当然就学生而言，亦即“以生为本”了。

我们倡导“以人为本”、“以生为本”，一是有利于树立正确的现代教育观;二是有利于建设和谐校园;三是有利于培养全面发展的个体。

但这些远远不够，因为“人本”也好，“生本”也罢，主导者都不是“本人”或“本生”，都不符合唯物辩证法。内外因方法论告诉我们：内因是事物的内部矛盾，外因是事物的外部矛盾，即一事物与他事物之间的相互影响和相互作用。内因和外因的关系是：第一，内因是事物发展变化的根据，它规定了事物发展的基本趋势和方向;第二，外因是事物发展变化不可或缺的条件，有时外因甚至对事物的发展起着重大的作用;第三，外因的作用无论多大，也必须通过内因才能起作用。

这就要求我们，在观察事物、分析问题时，既要看到内因，又要看到外因，坚持内外因相结合的观点。对内因要给以充分的重视，对外因作“一分为二”的分析。反对割裂内外因辩证关系，忽视内因在事物变化中的根本作用而一味强调外因的重要性;另一方面要坚决反对单纯强调内因的决定作用而忽视外部条件在事物变化中的重要作用。

伟大的人民教育家陶行知先生有一句鞭辟入里的话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，从师生辩证的角度强调了老师“教”的最终目的是教会学生如何去自主探求真知，教育家第斯多惠也提到“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”。由此，就课堂教学而言，我们必须由“生本课堂”到“自本课堂”。

自本课堂是相对于师本课堂和生本课堂而言的，是对课堂教与学关系的再一次思考，而自本课堂中的“自”，指的是每一个学生，以每一个学生为本，强化学生的个体需求，强调学生积极发挥主观能动性，做到自主规划、自我管理、自主习得、自我突破、自主反思、自我调整。就好比铁路技术的革新，由火车车厢组列车到动车组列车，完成了列车动力由单一车头牵引到每节车厢都提供动力的技术转变，最高设计时速由每小时100公里到350公里，实现了空前的技术革新。我们要不遗余力地推进“自本”课堂的构建，侧重学生社会情绪、团队合作、可迁移技能的挖掘和掌握，使之具有较强的自主学习意识、主动发展意识、竞争意识和合作精神，从而激发学生的生命自觉，实现教育教学过程中的自我创新和自我发展。

为此，我们要将“大三步教学法”进行到底：循序渐进地由“先教后学”到“先学后教”再到“教是为了不教”;由“自主预习”到“探究合作”再到“反思总结”，培养学生自我阅读、自我分析、自我探究、合作学习的能力;实现学生自我把控时间、自我调节情绪、自我反思改错、自我掌握节奏、自我查漏补缺、自我激励奋进，聚焦学生个体的自主提升，着力推进学生高阶思维能力的精细化培养。若如此，__一中必将无往而不胜!

四、心存敬畏，融浸师爱，构建全方位、立体化的树人新格局

同志们，今年，我们立足学校实际、契合现阶段育人模式、接轨高中教育前沿，对学校的办学理念进行了修正完善，将“育人为本”正式变更为“以人为本”，看似是简简单单的“一字之别”，实则是对忻中办学乃至教育真谛的一次秉心的理论实践，由“育人”到“以人”，实现了办学主体由以“学生单一群体”为核心，到“教职员工+学生+家长”多核并育的转变，学校办学的最终目的可以说是“培塑人才、成就良师、服务社会”，老师、学生、家长和一切同学校办学有关的人，都是助推教育事业发展的中坚力量。所以，我今天还想同大家谈谈，教师的职业信仰和师德师爱，以此来构建全方位、立体化的树人新格局。

我曾经多次提到过“忻中教师要做校园行走的文化符号”，这个符号不是简简单单的口号，而是要从对岗位的坚守、对事业的忠诚、对学生的关爱、对教育的敬畏、对自身的责任等角度不断认知和提升，这也是我们做好教育教学改革、提升办学水平的一切源流。我们每一位老师的身上，都凝聚着社会的目光，都承担着无数家庭的重托和期望，我们生而为人，行而为师，就一定要“做一大事来、为一大事去”，要真正做到敬业爱岗、关爱学生，把事情最到最好，为学生发展、自身发展、学校发展敢想、敢做、敢拼，开辟更广阔的天地。

新时代的高中教育，注重多元评价、重塑创新变革，这也进而引发了我们的思考，什么样的老师是合格的、什么样的老师是优秀的，这其中，创设新型的师生关系尤为重要。我在这里想要分享的是，走近学生身边的教师是合格的教师，走进学生心灵的教师才是真正优秀的教师，教师关注学生的品德和学业，学生关注教师的对自己的情感和态度。我们面对的学生是几十个人，而学生面对的各科老师，只有一个人。老师的一句鼓励或批评的话，一个姿态，一种表情，都会对孩子发展产生潜移默化的影响，有时甚至会伴随一生，并一直延续下去。

我们坚持管理立校，我们强调管理学生，如果我们把老师对学生的管理策略分为上策、中策和下策，那么以人格的魅力感染是上策、以才华的力量征服是中策、以权威的身份压服是下策。让学生感到被老师欣赏、被老师关爱、被老师尊重的温暖和幸福，让学生受到春风化雨、润物无声的陶冶。

老师们，我们常常将打造高效课堂挂在嘴边，可我们是否真的认真思忖过，一流的课堂教学是怎样的，是平等、尊重、理解、宽容、信任、自律，就好似所有的大树都会朝着阳光生长一样，所有的学生都会朝着老师欣赏的方向发展。我们一定要做有温度的老师，让每个学生都享受成长的快乐，让每个学生的精神生命能够自由呼吸。

教育家苏霍姆林斯基讲，“没有爱，就没有教育，热爱孩子是教师生活中最重要的东西”。在此，我还想强调的是，我们__一中的老师要学会全方位地去关爱每一位学生。每个孩子都是一粒种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放;有的花，需要漫长的等待。我们要细心地呵护着、关注着每一位学生，为他们浇灌雨露、播撒阳光、充浸氧气、给予养分、固培土壤，陪着他走过冬夏、历遍风雨，静等开花结果，这种对美好未来的期待何尝不是一种幸福。

所以我认为，教师幸福感和获得感就是以“师爱”为前提的，师生关系的融洽是以“师爱”为纽带的，工作能动性的激发是以“师爱”为保障的。我们的教师队伍里就不乏有在这方面做的很到位的，十分令人感佩。譬如，我们的老师能够抱着哺乳期内的襁褓婴儿坐火车去县里做家访;我们有的班主任能够将一方课桌搬到教室里长期驻扎办公，每一个学生的详细情况都了然于胸;我们有的老师竭尽所能挤出时间，常态化与学生进行谈心谈话。生病了，有老师温情陪护;失落时，有老师悉心开导;困难时，有老师真情帮扶;困惑时，有老师对接指点……有的老师和我提到：“再苦再累，只要看到孩子们获得成功的笑脸，就觉得一切都是值得的”。我认为这句话的背后就是“师爱”两个字，爱学生，我们就要真正做到“因材施教”，针对学生个体，不仅要关注他的学业，还要关注他的心理健康、身体状况，甚至家庭情况，用至真至善的师爱构建起全方位、立体化的树人新格局。对于孩子们的成长，正如树木的生长成材，阳光、雨露、水分、沃土，一项都不能少。

同志们，从转型跨越到巩固提升，我们__一中取得了阶段性胜利，但摆在各位老师面前的使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻。《管子·乘马》中说道，“事者，生于虑，成于务，失于傲。”在这个高中教育千帆竞发、百舸争流的时代，我们绝不能有半点骄傲自满、固步自封。争创一流、追求卓越，不能空喊苦等、而要肯拼敢干。希望全体教职员工要做到不驰于空想，不骛于虚声，凝心聚力、创新求索、深化变革、激扬生命，勇立全省第一方阵的潮头，率先蹚出一条生本走向自本的新路，为全面提升办学水平、实现学校发展新目标迸发更强劲的力量!

篇二：秋季开学教师会校长讲话稿

大家上午好!快乐的时光总是过得飞快，暑假还在昨天，今天就要开始新的学年。欢迎大家回校!趁着假期，大家游过了山，玩过了水，陪过了身边人，希望大家也充好了电，准备投入新学期。

今天的发言，我尽量简短点，这里不谈困难，也不讲成绩。因为在座的每一位，都是“振兴__”的参与者、贡献者与见证者，大家应该都知道，过去一年__的新变化，__的不容易。

进了__门，就是__人。今天能进门开会的都是自己人，我们端着同样的饭碗，干着同样的工作，应该最有共同语言，所以趁着开学聚在一起，我也想推心置腹说几句，聊一聊这份工作，找一找正确答案——搞清楚我们到底为什么要干，到底为了谁干。

在很多人眼里，教育这饭碗，是个铁饭碗;但教育这碗饭，也是碗良心饭。工作稳定、待遇稳定，有些人可能也想要躺平;但一想到误人子弟、耽人前程，又会感到背脊发凉、如履薄冰。教育这碗饭，看似安稳，实则责任重大，想要摆脱精神内耗或职业焦虑，我们必须找到正确的答案。

今天先不谈大的，诸如“为国为民”，也不谈远的，比如“十年百年”，干好教育这件事，端好教书这碗饭，我想起码是有利于自己的，所以首先是为自己干。一是为了自己的生存与生活，我们得好好干。大家都知道现在大环境很难，很多企业或老板，昨天还风光无限，今天说倒闭就倒闭，说破产就破产，倒是我们体制内成了避风港，现在外面还有多少人辛苦一年能保证稳定的收入?但当下的铁饭碗也不一定永久，我们还是要有职业危机感，如今生育率下滑严重，生源开始吃紧，县里有些学校已经因为生源不足，被迫缩减班级数，或者撤校改为教学点，这对编制配给和师资流动都将产生影响。我们__应该感到庆幸，生源土壤和招生形势都有向好的趋势，珍惜机会，顺应大势，我们更要努力把__做强，端稳__的饭碗。再者为了自己的安心与尊严，我们得好好干。是人就有该担的责任，是人就渴望被承认。我们的社会标签都是老师，如果享着编制，占着岗位，却出工不出力，在职不尽责，我们定会受到良心的责备，深夜里难以安睡。更何况天地师心、师道尊严是我们的颜面，倘若我们不自爱、不自重，德不配位，枉为人师，那么，当别人背后戳着我们的脊梁骨骂时，哪里还有什么尊严可言?

当然，也不是只为自己干，这做人做事，上半夜为自己想，下半夜也要为别人想一想。我们当老师的，服务的第一对象就是学生。从职业道德上说，既然干这份工作，就得无愧于学生，所以我们还得为学生干。首先学生是我们的责任，也是我们的一面镜子。__的生源土壤尤为特别，面向的多是外来务工者家庭，他们居于社会的底层，经济条件一般较差，平时忙于生计，对孩子常常疏于教育或监管。结合这一实际，我想我们__的老师应该更多一分教育情怀，肩上的责任自然也更重，因为我们所承担的，是比精英教育更具难度与温度的底层教育。这些父母打工的孩子们出身底层，疏于教养，爹妈给不了他们更多的可能，他们能否成为一个有益于社会的人，甚至实现阶层的跨越，更多地取决于老师。如果我们真心关爱、悉心教导，相信他们定能感知;如果我们不负责任、冷漠敷衍，相信他们也将终生铭刻。他们会是一面镜子，会用日后鲜明的爱憎，照见我们为人师者的美丑。同时，学生也是我们幸福与荣耀的源泉。正如一个医生最大的幸福，来自于从死神手里拉回了一条生命;一个战士最大的荣耀，来自于历经了血火洗礼之后所取得的胜利;而为人师者的最大幸福与荣耀，必然来自于果实累累的满园桃李。我们当中的很多人，都生于壶镇，长于壶镇，退休了也要养老在壶镇，想想走到哪里都是敬你爱你的学生，人生如此，夫复何求!

此外，我们还要清醒地知道，单位，是我们每一个人安身立命的地方，从你踏上工作岗位那一刻起，个人命运就与工作单位紧紧捆绑在了一起。__中学，不仅是让我们挣工资的地方，更是让我们事业成长的摇篮。所以，我们干工作，还要无负于学校，为学校干。有些人可能会认为，我干的工作，都是为校长干。如果有人这么向我这么表决心，我也很感谢他。但需要想明白的是，铁打的营盘，流水的校长，校长有年限，早晚会调走，但我们呆在__很可能就是一辈子。表面好像是为校长干，其实更是为学校干，最终是为自己干。所以，为了学校我们得好好干，毕竟那么多兄弟学校都在拼命奔跑，我们__又有什么资格偷懒躺平!而且我们只有干好了，学校才是我们更强的底气和依靠，以后走到外面去，__强，别人都高看你一眼;遇了事，别人也愿意帮衬你一把。同时，__才会是我们更好的舞台与平台。教学相长，流派纷呈，看你心有多大，舞台就有多大。更何况教育队伍历来出人才，也许人各有志，各有施展，但千万不要小看了这一方天地，进可家国天下，退可桃李春风。

今天与大家聊了这些，弄明白了应该“为自己干、为学生干、为学校干”，目的就是为了让__在新的学年能够更好地出发。其实这人生的道路千万条，我们每个人能走的，永远只有自己脚下的那一条。别人路上的风景，我们羡慕不来;别人路上的艰辛，你也体会不到。自己选的教育路，经不起蹉跎内耗，横竖都得大干一场，才不枉这人间走一遭。

因此，我们大家一起干!而且要好好干!

——要干就开开心心地干!多多顾全大局，多多换位思考，有商有量，有行有止，互帮互助一家亲，相敬相爱一家人!

——要干就踏踏实实地干!学生放在心上，时间花在勤上，管理重在细上，教学落在实上，少一些高谈阔论，多一些求真务实!

——要干就久久为功地干!把力争中考再上新台阶与打造“活力新__”作为共同目标，不因一己之心而悖，不因一时劳苦而馁，“咬定青山不放松”，不断积小胜为大胜。

——要干就健健康康地干!能跟学生们一起跑一跑就跑一跑，能坚持抽空练一练就练一练。健康工作四十年，幸福生活一辈子，多好!

最后，就让我们迎着“丽水之干”的隆隆战鼓，上下一心，携手奋进，以凝心聚力的“__之干”，写就属于我们自己的“人生之赞”、“__之赞”、“家乡之赞”!我代表__，感谢各位!

篇三：秋季开学教师会校长讲话稿

今秋开学伊始，农村学生进城就读势头依然迅猛。虽然县里出台政策，不招收插班生。青山遮不住，毕竟东流去。乡下多数学校仍然面临生源饥荒，断崖式生源下降还是发生了。本来咱们在校生在全乡不是最多，多年来一直稳定在300人左右，今年却不知不觉中成为全乡人数最多的“老大”。可见学生流失，势不可挡。

虽然我们处于乡村，又是城乡结合部，在其他学校均有流失的情况下，我们能保持略有上升，这是值得庆贺的。这里面均衡迎验校园环境改变有功劳，全体教师不懈努力更有功劳。是大家用汗水守住了生源，守住了学校，守住了教师的尊严。要知道，没了学生，对教师来讲，是一件很没面子的事。

开学半月了，学校一切就绪，所有工作也步入正轨，请各位教师不要因学生没有流失而沾沾自喜，自以为荣，更不要存在骄傲情绪，产生松口气、歇歇脚的想法，要知道，今天的控辍防流成绩是大家用几年的坚持换来的，是每一个同志用自己敬业和踏实，获得众多家长认可换来的。路漫漫其修远兮。前方的路还很凄迷，迎接大家的是荆棘密布还是千山万壑，这个说不好，但肯定不是坦途。因为大家都知道，只要一松劲，成绩就会下滑，失去成绩就失去家长的信任，学生流失就在所难免。特别是今秋，我们的人多，班额较其他学校大，要保持住已往成绩，就必须下大力气，付出超出以前更艰辛的努力。

忆往昔峥嵘岁月稠。我们在教学质量上取得了成绩。尤其是2019春期，在迎接均衡发展验收的百忙工作中，我校各个班级都有学科拿到全乡前三名，尤其是两个毕业班教师，人人都是前三名。成绩上去了，家长看得清楚，今秋学生有增无减就是对大家最好的褒奖。

成绩面前要冷静。大家要清醒地看到，目前的成绩的确是大家苦干出来的，学生基础差，不苦干不行。可是我们确实花了很多时间与精力来强化学生的提升，以至于学生丰富多彩的课外活动被占用了。

学生成绩好了，虽然家长满意，但我们自己要不满意，要改变目前这种粗放型、高耗能、低产能的教学方式。我们要有向课堂要高效的决心，研究教学，转变观念，改变教法，变苦干为巧干，提升教学质量，把学生该玩的时间还回去，让他们愉快学习，开心生活。

要细心改变以前那些做的不好、不到的，使其趋向科学完美。升旗仪式多年来我们坚持的很好，使其成了学校德育教育的主阵地。但每次升旗时，庄严不够，学生演讲流于形式，没起到真正的教育作用。下一步要强化训练，使升旗仪式升格成一种文化。阳光大课间因没有操场没法开展，如今为均衡迎验，学校建了标准化的操场，但学生连队列队形都不懂，一到大课间活动开始，同学们也就是跑跑，溜溜，热闹热闹，这些本期都要改进提高。没有变革的意识和创新精神，我们最终也难逃没有学生的窘境而被淘汰。

面对不断发展前进的的社会形势和日新月异的教育变革，我们必须要有清醒的认识，我们不仅要创办一流学校，更要有创办与时俱进名副其实的一流学校的决心，这就要求我们每一个教师，要增强主人翁意识，提升自身素质。时刻认真查摆自身存在的问题，及时发现并指出学校存在的问题。好的，利于学校和自身发展的，我们要坚持，不好的要立即改正过来。只要每一个教师天天在进步，学校就会日日更新。

我对自己的要求，就是我办公桌后面墙壁上写的这句话：校长就是能让学生健康成长，让教师开心工作，让常规管理有序，让质量稳步提升，让学校不断发展……总之，校长就是能把一所很一般的学校改变成一所人民认可的好学校，并为之千方百计而努力奋斗的人。其中的“人民认可”就是我的目标，“奋斗”是我的责任与力量。只要大家心中有目标，行动有力量，心往一处想，劲往一处使，就不愁我们办不成一所好学校。

昨天我在微信里读到一段话：“人性是什么?就是说话让人喜欢，做事让人感动，做人让人想念。”这句话说起来容易，做起来真的难。如果悟出这句话的真谛，我们就再不会同志间因小事斤斤计较，为名利而心生怨恨。我们就会像一家人一样，和谐相处，开心工作。为人师表，用自己良好的师德，去影响孩子们的创造完美的人生。

只有每一个教师，具有良好的修养，高尚的情操，才能用责任和行动感化学生。才能自主创新，提升教学质量，教好每一个学生，用真心做好教师这一份良心活。说到治学严谨，教法独到创新这个问题，不得不说起赵雪霞同志，只要学生经她教过半学期，差的能变好，学生成绩上去了，全班成绩大面积提高。还记得她刚到赵岗第二学期，因有老师去信阳学习，她接手的五年级数学是全乡倒数第一名，没想到她教半学期过后，这个班竟然成了全乡正数第二名。这不仅是责任问题，是教学创新与智慧，更是她对教学这份事业的用心。随后这几年，她一直担任六二班毕业班数学教学，除了一次第二，每次成绩在全乡总是别人无法撼动的第一，连续三年在全县质量调研评比中获奖。这些成绩不仅凝聚了赵老师辛勤的汗水，更凝聚着一个乡村教师对事业的执着与责任。实践证明，赵老师采用的小组合作教学模式十分有用。要改变成绩上不去的现状，除了时间，更需要技巧与方法。咱们现在多数老师缺的就是方法。每天只知道埋头苦干，不知道得心应手用方法，使教学效果会事半功倍。

今天早上7点多一点，我看到鲁晨晓老师已经到校，军晓已经在班里招呼几个来得早的学生，雪霞来后直接上楼进教室，安置好班级才去食堂吃饭。大雪每天都能很早到校。这说明什么?说明咱们的教师都很敬业，这是好事。但我们问题是还缺少耐心与细致，缺少主动性。主动为学校考虑，替学校分忧。就说昨天县局开学工作检查，群里早做了通知，各班卫生也都做的干净，可能大家认为寝室在楼上，领导不会上去看，每一位包寝教师集体失忆，没有人过问寝室卫生。结果局里赵主任偏偏要看看寝室，当寝室脏乱差景象一股脑呈现在赵主任等领导眼里时，正在对各方面啧啧称赞的赵主任立马绷住了脸。俗话说：“一俊遮百丑”，我们开学却搞了个“一丑遮百俊”。如果大家都能多考虑些，对学校工作考虑再细些，绝对不至于出现如此纰漏，影响学校荣誉。

什么样的老师，就会带出什么样的学生，什么样的班主任，就会带出什么样的班级。你是谦谦君子，学生就会温文尔雅;你贤淑良善，学生就会淑女文静。作为教师，要加强责任感，对学生严在当严处，爱在细微中。管理学生要有原则，讲规矩。无规矩不成方圆。班级要制定好班规，有了规矩就要遵守。要多要求，严要求，时间长了，这些规矩就成了习惯。一旦习惯养成，就成了学生影响终生品格。所以，我们每一位，责任重大。

要学会多为学校操心，多替学校做事。不要一听到学校安排任务，就躲开，甚至找理由推脱。这样只会使自己游离于学校主人之外，当你离学校远时，学校就消失了，更别提学校振兴。只有大家替学校多想，多操心出主意，发挥自主能动性，学校质量有了，荣誉上去了，每个人也就有了荣誉。

随着城镇化进程的加速，我乡划入城区大局已定，职教中心、中医院将在河西兴建，据说北关或者汉风小学也将迁建河西，我们将面临着机遇与挑战。稍不努力，学校将淹没在竞争的洪流之中。守住学校是我们的责任，创造一流学校是我们的决心。我们要坚持下去，努力下去，保持并提高现有的成绩和荣誉，在群众中树立更好的形象，让人民满意，让家长放心，在未来进入城区后，才不至于被淘汰。

总之，本期我们要改变，要以均衡迎验新校园，新形象为契机，以建设人民满意学校为目标，以创新发展为动力，全心全意，真抓实干，认真做好每一件事，彻底改变旧面貌，使学校上个新台阶。

要改变教学方法。着力研究和指导课堂教学方法改革;帮助引导教师逐渐形成符合本校实际的课堂教学改革特色，打造高效课堂。要以打造学习型教师组织为教研工作目标，提高教师专业水平，提高教育教学质量。

扩大学生阅读面，开展小学课外阅读活动，从小培养学生阅读习惯和阅读能力，提高学生的思维能力和表达能力，为学生打下精神的底子，让小学生嬴在起跑线上，为未来人生奠基。鼓励学生积极订阅报刊杂志，认真阅读，写读书笔记和随笔，同时，也要鼓励学生踊跃向报刊杂志投稿，争取在《作文指导报》等cn刊物上发表文章。学校鼓励师生发表文章，对发表文章的师生给予物质和荣誉奖励。

改变阳光大课间，各班要自行组织，加强训练与指导，让学生尽快掌握队列队形，做到大课间整齐有序，精神抖擞，充满朝气。王堤、大雪具体负责落实。

改变升旗仪式模式，选定优秀学生做升旗手，要以仪仗队标准训练，让学生踢踢腿，走正步，创造出庄严氛围。让升旗仪式成为一种爱国主义教育的载体，成为学校一种文化，一道风景线。豪杰、筱凌具体负责。

要鼓励各班学生紧跟时代，学习用多媒体创作，探索创作校园手机微电影，弘扬正能量，形成新风尚。激发学生学习兴趣。

新学期，新起点。每一个教师，要改变自己，做学生的良师益友;改变教法，努力提升教育质量;改变思维，多做服务，留住学生。努力再努力。用真情留住学生，用责任保住平安，用真心抓住家长，用创新提升质量，用智慧创造奇迹!坚持下去，相信不久的将来，赵岗小学校必将成为一颗闪耀在淯水河畔的教育明珠!

篇四：秋季开学教师会校长讲话稿

各位老师：

大家好!(秋风送爽，硕果飘香)，再次向以上获奖教师表示祝贺!由于名额限定，他们有幸成为我校教师的“形象代言人”，在其身后立着更多“桃李不言，下自成蹊”的优秀教师。正是因为有了大家的默默坚守、辛勤耕耘、潜心教书和精心育人，才有了我们有训这一年的平稳安定以及优异成绩。习近平总书记说过：“一个学校拥有好老师是学校的光荣!”我由衷感谢大家上一学年为学校的发展建设做出的无私奉献!

酷暑渐消，新人即至，我代表学校对正式调入的熊丽珍老师和新分配来的胡琼、周紫诺等六位老师表示热烈的欢迎，你们的加盟为我校增添了活力。

老师们，期盼暑假的心情还触手可及，一转眼，就站在暑假的尾巴上。在刚刚过去的一学年，在上级领导的关心支持下，在全体教师的共同努力下，学校各项工作有条不紊，并取得了骄人的成绩。

教学方面：在教育局举行的语、英、政、地四个学科的市级优质课比赛中，我校夺得三科的第一名，一个学科的第二名，成功地加入了九校的行列，不再以高安中学之名参加江西省九校教研。

中考方面：在15年生源严重受损的前提下，在150名同学被提前选拔进入高中就读的情况下，仍有700分以上5人，600分以上362人，城区重点高中上线546人，中考指标位列高安市前茅。

德育方面：陈燕老师在全省举办的班主任育人风采大赛中荣获一等奖，黄春梅老师指导的高安市红色家书诵读比赛荣获高安市第一名，由熊亮、朱滂文老师指导的校园足球队在宜春市足球赛中荣获亚军，学生参与高安市中小学生围棋比赛荣获团体总分第二名。学校社团周周有安排，月月有活动。

总务后勤方面：及时拆除原第一公寓，积极办理新建食堂和塑胶运动场的手续，运动场已经进入了施工阶段。食堂扩容、商店改造、店面招租，这些为稳校立下了汗马功劳。即便暑期，总务处也马不停蹄，进行了校园绿化、亮化、美化工作，如路灯的更换、校舍的维修、门窗的粉刷。

工会方面：积极开展了教工篮球赛、乒乓球赛，组织教职工体检。

暑假值班期间，教师都按时到岗，无一人缺席、早退，彰显了高度责任感和强烈事业心。

老师们，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，成绩属于过去，奋斗成就未来。今天，我们站在新的起跑线上，前面充满了艰辛与挑战，但我相信，只要以良好的心态励精图治，我们一定可以再创佳绩。本学期，我想重点强调几个问题：

一、关注安全与重视品行养成

1、千事万事安全是头等大事。每个班级利用开学报到第一天进行入学安全教育，包括防溺水、交通安全;本学期始，学校两个工程同时开工，大型车辆进出频繁，班主任要做好工作，要求任何学生远离施工场地、车辆。本学期起，实行全封闭管理，请做好家长解释工作，让学生提前适应高中生活，培养学生独立生活的能力;继续重视良好习惯养成教育和健全的人格教育，要让我们的学生不仅有健康的身体，更要有健康的思想;继续抓好学生的行为规范教育，开学的前一个月，尤其是前一周。继续以活动促学生的全面发展，如我校独具特色的养成教育、生命教育、感恩教育的主题活动要落到实处;要充分挖掘学生的亮点，规范组织好社团活动，做到活动有计划、检查有记录、成果有展示，做到月月有主题，让学生在学校有存在感、优越感、幸福感。另外，开学初学校与教师签订教学执教责任状，实行教师“首遇制”，即所有的老师都有责任为学生安全负责。

二、注重常规，强化质量意识

今年，我校总招生人数945人(含50位体育特长生)。片区已扩大，人数却不多，说明我们这一片属于空壳城，家长年龄逐渐增大，小孩已不在读初中，而买二手房的人只是冲到我们的教学资源而来，增加的只是农村学生。结合学生人数逐渐减少，生源质量明显下降的情况，我校的方针是注重常规管理，抓住小班化教学特点，提高教育教学质量，因此我们教师要不断更新教学观念，追求课堂效率，积极转变教学方式，课堂教学中，努力关注每个学生，做学生的引导者，变教学为导学。一位教育家曾经说过：“施教之功，贵在诱导，进学之功，贵在领悟。”以诱导的方式，把学生引入知识的殿堂，达到“教是为了不教，学是为了会学”。

之前，教研活动形式单一，常流于形式;公开课参加人数较少，功利性强。针对这些乱象，请教务处完善教研管理制度，狠抓教研和备课组活动。

我校教师年龄结构合理，业务能力强，凡是40周岁以下的教师每年均要上一节公开课，鼓励40周岁以上的教师也参与;教研活动恢复每周一次，抓好周五下午的二、三节课备课;提倡二次备课，由主讲人先第一次备课，然后备课组讨论重难点，教师个人再进行二次备课。

备课做到“四个有”，即脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生。在备课中如何调动学生的兴趣，调动学生的参与的意识。

课堂教学做到“四个一点”，即“微笑和激励多一点，发展智力，培养能力的要求具体点，让学生施展才能的面广一点，让学生活动及灵活安排的时间多一点。”

学生班级人数减少，要求老师作业全批全改，批改作业时要有激励性评价，作业布置和批改中要体现学生自主发展为本的教学理念，促进每个学生的最佳个性化发展。

本学期继续采用“请进来，走出去”的方式打造教师团队，为学生搭建平台，引领教师专业成长，主要是对seewoo的培训。

加强师德建设，强化教育情怀意识。

十八大明确指出，要把“立德树人”作为教育的根本任务，只有具有高尚的师德，教书才能成为阳光下最光辉的事业。这么多年来，正是我们共同坚守对学生的热爱，坚守对事业的追求，坚守教育工作者的良知，才使我们受到了学生的爱戴，才使学校得到社会的高度认可。做一个教师不容易，做一个有情怀的教师更不容易。教育是一项清苦的活计，当教师发不了财。教育是怀揣梦想的坚守，教育的付出，其实就是教师安身立命的形式，是我们的职业幸福感的由来。无论何种职业，最后都会归于日常的按部就班，因为生活的本质就是平淡。但在平淡中，不只是眼前的苟且，还可以情怀作诗。做一个教育者，不做教书匠;做一个授业者，不当复读机;做一名平凡的教师，不做平庸的职者;学校之强，在于教师;教师之强，在于人格、师德、专业能力的高度统一。面对我校发展的新挑战，打造一支具有强大的教育情怀，一流的专业能力，无私奉献的教师队伍是摆在我们有训人面前的新挑战。

四、优化领导，强化服务意识

1、关注公众号，做好宣传工作，提高教师对学校的荣誉感、责任感，增强社会对学校的认同感。开设教师风采专栏，大力、正面宣传我校优秀的教师队伍。

2、选拔和组建干部队伍

想干事的给机会，能干事的给岗位，干成事的给地位。干部要做教学领头羊，要做作风的火车头，当服务型、学习型干部，要有大局意识、整体观念，要强化责任意识，提高工作效率，坚决与“庸”“懒”、“散”“软”告别，组建一支纪律鲜明、作风扎实、执行力强的干部队伍。

3、开好一次教代会，编一本制度汇编。

4、工会除了开放“教职员工活动室”，举办每年一度的“师德师风报告会”、羽毛球赛(拔河比赛)等活动外，还要组织好“青年教师教学基本功比赛”、师生同台的文艺晚会等活动。通过活动舒缓教师紧张心情，丰富教师生活，为教师们解压，增强教师的凝聚力，提升有训教师幸福指数，以更大的热情和积极性投入到工作中。

各位老师，快乐的暑假转瞬而逝。新学期，我们面对的工作很多，我们面临的形势也不容乐观。但是我有信心，我们定能齐心协力完成本学期的各项任务，因为我们有一支团结、和谐、素质过硬的教师队伍。相信新的学期有各位的支持参与，学校的各项工作一定会取得更大的成绩!最后，祝愿全体教师在新的学期里工作快乐，快乐生活!谢谢大家。

篇五：秋季开学教师会校长讲话稿

△△第一部分

第五师高级中学创办已有十五个年头，__中学第五师分校也走过了三个春秋。

特别是近三年来，学校面貌发生了根本性变化。校园环境可谓是焕然一新，完成投资近六千万元，硬件建设已初具规模，配套设施也已基本到位，为师生提供了一个工作方便，学习温馨，生活舒适的校园环境;学生学习状态优良，生活文明，一批学习成绩优异的学生脱颖而出，高考成绩连年攀升，实现了学校发展的初期目标。以博州理科状元邵雅婵为代表的优秀学生群体是我们第五师高级中学、__中学第五师分校的骄傲，是我们教职员工辛苦三年浇灌出来的绚丽的花朵;教职工们更是精神饱满，以前所未有的工作热情为学校勤奋地工作，为学校的发展献计献策。近年来，以特级教师刘巧燕为代表的一批骨干教师，优秀教师，模范班主任等，日夜奋战在不同的岗位上，都取得了优异的成绩。今天，在这里还要特别感谢来自湖北来自__的老师们，他们已成为五师高级中学__中学五师分校的一员，和大家一起，他们为学校的发展作出了不可抹去的贡献，并希望他们继续与同志们一起克服困难，发扬革命老区精神，为新疆为第五师的教育事业作出自己新的更大的贡献。

△△第二部分

我来到学校时间短，对学校，对老师，对我们的学生了解有限，只是学习了学校的有关管理制度，特别是学校发展十年规划，引发了我的一些思考。在这里略说一些供大家一起思考，看看应作怎样的回答：怎样让我们学校成为一所真正的名校?如何实现十年规划的中期目标?我们的高考成绩可以说是三年翻了一番，未来三年的高考怎么办?我们提出的“人文校园”“和谐校园”“书香校园”“平安校园”“学术校园”“创意校园”“生态校园”“数字校园”怎样去实现?特别是全国新一轮教学改革可以说是搞的如火如荼，我们怎样起步，如何突破?还有怎样保障教职工的收益不降而且还要有上升的可能?等等问题，我们的学校怎样去回答，中层干部们怎样回答，年级的管理者怎样回答，教师们怎样回答，教辅后勤人员怎样回答，我们的学生又作出怎样的回答?

今天，我在这里提出一个基本思路供大家研究，这里面有三年要做的，一年要做的，有本学期就要实施的内容。

总的说，就是围绕一个总目标，全面提高办学质量;发挥两个方面的积极性，教学改革全面起步;落实三项措施，逐步实现三年中期规划目标;狠抓四个环节，让校园成为师生员工共同成长的乐土。

1、围绕一个总目标，全面提高办学质量。

开学后，由学校教代会常设机构牵头，成立由相关人员参加的审核小组对十年规划进行修订，吸收科学的先进的教育理念以及对涉及学校发展的关键问题进行讨论并交由学校教代会讨论通过成为学校的行动意志。

2、发挥两个方面的积极性，教学改革全面起步。这里说的是，一方面是发挥以本校教师为主体的积极性，另一方面是发挥以援疆教师为引导的积极性。这是一个事关援教工作及学校长远发展的重大课题。可以说，名校的创建取决于我们全体教职工怎样对待新一轮的教改。教育观念的更新，教育教学手段、方式、方法的转变，都是我们面临的课题。学生有怎样的校园环境，怎样的教室、寝室环境，怎样的课堂，甚至是怎样的教材，这些都是我们教职工怎样去服务于学生的新的命题。

为此，学校将要成立一个跨学科跨年级的多部门参与的教改小组，确定我们的改革的方向，首先改什么，怎样改，改革的进程设计等，怎样挖掘师生的潜能，真正把课堂把学校还给我们的学生。

3、落实三项措施，逐步实现学校三年中期规划目标。

首先是名校名师建设工程。如何让学校成为名校?我们说名校不外乎有这几个方面的特征：学校有一个有名气的校名;学校有自己的独特的课程;有一批叫得响的名师;还有一位名气不小的校长等。为了这项工程建设，学校将成立以分管校长为责任人的宣传推介小组，有计划地宣传学校，推介名师;成立以分管校长为组长课程研究小组，逐步推进学校的课程改革工作。

学校名师工程建设目标：校级学科带头人25——30人，校级骨干教师40——50人，校级优秀班主任30——35人;师级学科带头人12——15人，师级骨干教师25——35人，师级优秀班主任10——15人;兵团级学科带头人6——7人，兵团级骨干教师12——15人，校级优秀班主任5——6人，特级教师2——3人。

其次，推进学校规范化管理工程。学校为此已经打下了良好的基础，编辑了第五师高级中学《管理制度汇编》，为我们的工作生活提供了规范的文本，当然我们还要进一步修订完善。俗话说，不依规矩不成方圆。有了规矩，我们就要严格执行，把它化为我们日常工作生活的行为习惯而不是摆设。为此，学校将成立一个由分管领导负责的日常督导考核小组，做到学校开展各项工作情况公开化，透明化。必须执行的要坚决执行，不合时宜的就取消。执法有度，赏罚分明。只有人性化的环境，才能最大限度地发挥人的潜能。

第三，学校、年级、班级、备课组责任制建设工程。(这里重点是针对教学质量方面的)

所谓责任制，我想应该是每个教职工明确自己的岗位，知晓这个岗位的职责，并将这些职责化为自己的工作业绩，实现每个岗位上的责权利相一致，该奖即奖，该惩即惩，这应该是责任制的基本精神。

作为学校层面质量责任考核将由教研室牵头制订考核方案;

各年级由蹲点领导牵头，年级主任负责会同班主任制订本年级的教学质量责任考核办法;

每个班由班主任牵头，组织本班任课教师依据学校、年级的方案，制订本班的教学质量责任考核方案。

所有任课教师都是教学班的责任者，服务者。

各年级、各学科备课组，由备课组长会同本组教师制订出相关质量责任考核方案。将备课组的备课活动提高到一个极为重要的位置上加以重视。提倡教师实行学期备课，本学期检查备课时公布教师备课的提前量，下学期看看有多少教师可以做到学期备课。

建议：语文组在打造书香校园的课题上拿出实施方案。学习弘扬传统文化，如以孝文化为主题的校园文化建设;教研室、信息中心在实现教学现代化，落实数字化校园方面提出实施意见。

学校努力实现各层次考核科学、公正、透明，奖勤罚懒。

4、狠抓四个环节，让校园成为师生员工共同成长的乐土。

在提高教学质量方面，根据学校实际状况，建议从“备”“教”“考”“研”四个环节着手。

“备”，充分发挥备课组作用，提倡按学期备课，写出课时计划，上课前修改课时计划;

“教”，怎样创建高效课堂，怎样把课堂还给学生，这是教改对每个教学人员的基本要求。具体要求：各层次的相关人员要按要求完成听课任务;各项教学比武活动要按计划开展;每学期组织好不同层级的多轮赛课活动。真正做到每位教师都是参赛选手，每个课堂，每节课都是开放的，都是可供他人听的。要求任何教师不得拒绝他人推门听课。教研室尽快拿出各类活动方案。

“考”，我们认为，学生不是考试机器，但是怎样培养学生的考试素质是我们应该研究的课题。以考代讲，以考代训是不可取的，是要坚决制止的。每次考什么，怎么考，考了怎么办，这些都需要研究。每个备课组及任课教师，对每个学科的考核及训练，其量度、密度和效度都要有全面把握并作出分析。对那些以考占课时，考后不批改，对答案代评析等现象一经发现均作为旷课处理，应作为教学事故来对待。

“研”，这里有两层意思，一是指学生考后的重要环节，即对考试结果作深入分析研究;二是指教师的教学研究环节。这是教研室需要重点落实的环节。第一，继续做好援教教师与本校教师的结对帮扶工作，已完成三年的写出自己的总结，已完成两年的继续做好第三年的工作，第四批援教教师迅速找好相应的结对老师，拿出三年的结对实施方案，用可行的方式来呈现结对的成绩;第二，继续向__派出培训教师5人左右，到__教改试验学校参加学习培训，以6——8周为宜;第三，继续做好课题研究工作，完成了已立项课题的，创造条件申报新的课题;第四，每学期编辑出版一次学校级教研论文集，每学期主办一次学术讲坛，为学术校园建设营造氛围。

在德育教育方面，启动教师学生共同成长工程，创建具有兵团特点的德育特色学校。要做好学理论，找榜样，见行动，宣典型等四个环节的工作。

在学生德育工作方面。首先，理、化、生、体等学科可与信息中心联合策划，办好具有地方性特色的民俗节，体育节;政教与音美组可策划具有民族特色的艺术节。第二，成立学生文学社，每学期出版一期学生作品集，努力办好校园广播台，创办校园电视台。鼓励学生创办更多的校园社团。

在师德教育方面，首先转变教师的教育观念，变“教”学生“管”学生为服务学生，变争抢时间教学生知识为给学生成长的自由空间;第二，办一份校报，每月一期，宣传学校，宣传优秀教师，鼓励教师健康成长。

在学校管理层面，做好“考勤”“考核”“评议”“评优”四个环节的工作。

学校管理科学化，民主化是学校管理走向成熟的基本特征，学校管理的制度化，精细化是学校管理的基本的保障。

学校“考勤”工作既有弹性又要有准确性，它是保障学校工作有人做，有时间做;“考核”工作的内容要求丰富，时间要经常化，公开化，而不单是年终写个小结给个轮流坐庄的等级。学校要成立“考勤、考核”小组，学校牵头以年级为主导，提出工作方案，促使学校工作形成“事事有人抢着干，时时有人争着干”的局面。如：班主任工作等。

学期、学年及年度评优评先、晋级、晋职等工作，不能是由几个人说了算，也不能只靠大家投票简单了事。学校将责成专门的评委会，先“议”后“评”，凭成绩凭贡献，不管什么项目的评比，都要评出正确导向，鼓舞干劲。每个项目的评比必须先有公正合理方案，做到科学化，精细化，真正体现公平公正原则。

在学校教辅后勤等部门工作方面，更是要体现“服务”二字的特性，为教学为教师更要为学生服务，这里最能体现一所学校的管理是否明白什么是学校的主体，什么是学校的主导。

做好服务工作必须要求相关部门以及工作人员应该做到“知”“行”“勤”“优”四个方面。

首先要知道自己的服务对象，工作内容。一个人不能让自己上班的感觉是无事可做的，要将自己的工作内容转换为自身的行动，实实在在认认真真不打折扣地去为自己的服务对象服务。

其次，服务工作要做到勤于服务，优质服务。对于那些认为做服务性工作可以得过且过的人，要求认真学习，转变观念;对于那些认为做服务性工作就可以自由散懒，不需要严格履行职责的人，要求认真检讨自己的行为对其他教职工对学生的影响。说到底全体教职工都在为学生服务，如果服务不优，就难以培养出优秀学生来。

最后特别提出的一点是学校安全，学生安全问题。安全维稳责任制工作，丝毫不能松懈。它是学校一切工作正常运行的基本前提，相关部门相关人员的责任只能加强，要把校园零事故作为安全维稳工作目标。

△△第三部分

新的征程已经开始，新的起点就在眼前。这个起点很高，给我们的压力很大。我相信，新的高三高二高一压力一样很大，只要全体教职工能拧成一股绳，弘扬兵团人“热爱祖国，无私奉献，艰苦奋斗，开拓进取”精神，众人划桨开大船，学校发展的中期目标就一定能实现。

以上提到的要求，希望各部门尽快拿出方案，有的在9月就要组织实施，教研、教务及备课组等部门时间紧任务重。教改怎么改变观念，怎么实施教改，要有创新的办法，可以走出去，请进来，学习别人好的做法，结合自己的实际情况，找出一条适合兵团学校发展的路子来。

总之，让学生坐在教室的书堆里由老师灌45分钟的办法是不行的。让我们积极行动起来，大胆地走上教改之路，固步自封的死守是没有出路的。开学后，我们将召开不同层次不同范围的座谈会，讨论会，敞开思想，集中智慧;要大胆尝试，挖掘出学生的最大潜能。只有这样，我们才能培养出自己的名师，才能共同把学校办成属于我们自己的名校。

篇六：秋季开学教师会校长讲话稿

老师们，经过一个暑假的休整，我们又迎来一个新学期，迎来了一批新战友，更迎来了外高建设中又一个发展契机。新学年，我想说一二三四五。

一、坚持一个目标：办一所负责任的学校。

在学校发展过程中，不忘责任，不忘办学初衷，以生为本、立足当下、着眼未来，这就是对学校未来负责，就是为学生终身发展负责。梁启超人生苦与乐的观点能给我们一些启示：处处尽责任，便处处快乐;时时尽责任，便时时快乐;尽得大责任，就得大快乐;尽得小责任，就得小快乐;躲避责任等于自投苦海。杨晓燕说：一个人生命中最大的幸运，是在他年富力强的时候，发现自己的使命。赵亚伟说：热情过去，支撑自己的是责任。李明说：爱来源于对职业的崇高敬畏。建艳朋说：提高一个标准干工作，提升一个境界想问题。我想这些就是对责任的最好诠释。

1、开展好责任年活动：办负责任学校，当负责任老师，做负责任学生。没有分数过不了今天，只有分数过不到明天。

外高教育就是要对每一个学生负责，对每一个家庭负责，对国家未来负责。

负责任的老师不是教书，而是教学生学;也不是教学生学书，而是教学生做人。我们的责任并不仅仅是让学生考入好大学，更重要的是让学生看到努力的方向，给学生植入崇高的美德，诸如尚德、诚信、责任、担当、包容、感恩、进取等。

负责任的老师应该高境界做人，高标准做事，高效率工作，不仅对学生今天负责，还要对学生明天负责，更要为学生终身发展奠基。

办好负责任的学校，就是要让师生个个享受成功，人人拥有出彩人生，时时走在追梦的路上，并使其内化为一种向上、向善、向美的正能量，形成影响一生的灵魂和精神，从而为外高学生的未来发展奠基。

为了履行责任，实现教育梦想，坚持静观哲思，沿着既定方向，走好自己的路。

回顾五年的办学历程，外高从小到大，从无到优，基本站稳了脚跟，取得了优异的成绩。我们外高人问心无愧，乐在其中，我们还必须继续发扬光大“四个坚持”这就是：坚持“拒绝平庸、追求卓越”的校训不动摇，坚持课堂教学改革，转变教学方式和发展方向不动摇，坚持引导学生自主学习、自主管理、自主发展的教育理念不动摇，坚持常规为基、健康第一、质量至上、全面发展的发展模式不动摇。

办负责任的学校，就是要致力于培养具有优良的综合素质和国际化视野的未来公民，他们具有开阔的文化视野，宽厚的人文基础，坚实的科学素养，独立的思想品质，高效的学习能力，健全的人格特征，强烈的求知愿望，崇高的时代使命，稳定的心理素质，强健的体魄体能，良好的交往技能，鲜明的个性特点。

2、开展“五讲四美三爱”活动。

一个没有教养的孩子今后在文明社会将寸步难行。我们应该将育人育分相统一，中医、西医相结合。

讲文明，讲礼貌，讲卫生，讲规矩，讲道德。

心灵美，语言美，行为美，环境美。

爱国家，爱人民，爱自己。

我们要制定方案和实施细则，狠抓落实，让“五讲四美三爱”活动融入行动，入脑入心，享用终生。

二、两个基本点：教师素质的提高和学生潜能的挖掘。

1、教师素质的提高。

做一个负责任的老师，做一个有尊严的老师，做一个有故事的老师。尊严来自于实力，实力源于实干，故事来自于爱心。教师没有自尊是可怕的。一位教师如果到了没有自尊的地步，作为教师的职业生命就已经结束了。来拉拉说：只要用心做，没有做不好的事情。要想花招让学生接招，让学生感到学生物简单，学生物快乐。尊严来自课堂，教学水平是最好的师德。课比天大，德比天高。要学会控制自己的情绪，发火一分钟智商就等于零。杜玉说：温和友善永远强过激烈狂暴。陈金胜说：抱怨是无能的表现。发火、发牢骚、抱怨是师德之大忌，是负能量之源。

教师付出是职业时间，学生付出是生命时间，教师水平的高低事关学生的命运，浪费时间就等于谋财害命，误人子弟就是犯罪。有人把一个团队的人员分为五类：人物，人才，人员，人手，人渣。

2、学生潜能的挖掘。

负责任的老师应该做到以下几点：

(1)走进学生，了解学生。

(2)两把思想：把时间还给学生，把方法教给学生。切记，学习是一种能力，培养学习能力才是教育的真谛。

(3)三点发力：第一，要给学生一方向感。第二，要关注弱势学生。第三，要培养有个性的学生。

(4)四点用心：兴趣、激情、专注、坚持。让外高成为他最骄傲的地方，每每想起，故事连连，人生无悔。

三、三比三讲

比学习，比合作，比创新;讲规矩，讲奉献，讲效率。

1、比学习：学无止境，学高为师。孟薇说：教育里边的道理很深，我要争取像任小艾老师一样有着等身高的读书反思笔记。席硕玉说：学生出现问题并不可怕，可怕的是老师放任自流，只要用心投入，办法总比困难多，而且问题解决后获得的成就感更是美妙无伦。班艳艳把老师分为三类：一般老师讲解，优秀老师示范，伟大老师启发。李三乐老师在思考“教书匠与教育家，人际关系，师生关系”。

2、比合作：工作不养闲人，团队不养懒人。要顾大局，与团队成员同心同德、同甘共苦、同舟共济。三样东西会毁掉一个人：怒气、小气、傲气。要让集体因我而强大，让人们因我而幸福。张娜娜说：拼劲十足的大姐，勤奋积极的组长，心细如发的大哥，是我们年级英语组的火车头，相亲相爱的英语组，兄弟姐妹亲如一家。化学组气氛温馨，统一规划，尊守规范，精准练习，技巧之一是每天下午6点6位老师统一到办公室讨论。期末考试全市英语前20名占18名，化学前25名全包，前100名占77个。

3、比创新。王黎丽说：教育是一种常干常新、充满乐趣的工作，做一个让学生喜欢的老师，应该有创新、有思考、有智慧。张志杰的做法是：每日一言，课件放电脑，拍特征试卷发qq群。侯玉贞说：课改在前行的路上，只有起点，没有止境。李卫民说：把班级日志变成一生美好的回忆。朱雷：印象十四班很有特色，学生倡导“学习天经地义，不学天理难容”。

3、讲规矩。工作生活不任性，教育有禁忌，红线碰不得，法无授权不可为。

4、讲奉献。要苦干、实干，更要巧干。张建峰说：每天都以积极的心态对待每一位学生，心情高高兴兴，工作踏踏实实。

5、讲效率。就效率而言，教师和学生付出的都是生命时间，效率就是生命。

四、四精四要：

1、四精：精细管理，精彩活动，精美课堂，精准练习。

(1)精细管理：刘高勇说：宽松是爱，严厉更是爱。杨宾中说：教师考核应以组为重，加强学生思想教育，学生不愿报军校应该反思。宋红全转化学困生的体会：上课提问要鼓励，课后辅导要耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡教不改不灰心，问题不解决不撒手。时时有事做，事事有人干，件件能落实。

(2)精彩活动：没有活动就没有教育。要用活动点燃激情，增强体验，增强凝聚力，提升素质，启迪智慧，净化心灵，陶冶情操，升华人生。

(3)精美课堂：外高的特色是“三学一练，高效课堂6+1.小组合作，学生讲评”。方丽丽说：把舞台退还给学生，教师是导演、教练，学生是演员、运动员。张卫联说：把课堂变成学生的乐园，像保护眼睛一样保护学生的自尊心。闫海妮说：教师要写好教案，写好反思，坚持归纳总结，坚持做大量习题，坚持用心上好每一节课。卢伟平提出周前备课，车文明写出了《小组合作在塑造班风中的意义》的论文。

(4)精准练习：李爱芝感叹：我现在最想说的是语文学习真没必要做那么多题。王晓臣提出：教学不能离开教材，漫天训练。郭媛英对精准练习有深刻认识，她说：尝遍百草方知甘苦，要精心选题，多中取少，少中取优。张英丽提出：用自己大量练习引导学生精准练习。李佳提出：高考题都源于教材和例题，要好好利用教材。刘双超的经验是：小专题贯穿始终，小组合作、学生讲题坚持不懈。李萍说：把一本或几本资料拆开，针对学生问题找题，王一帆立体几何有问题，每天下午6点对她进行针对性训练。

2、四要四更要：要工作更要家庭，要学生更要孩子，要质量更要健康，要发展更要幸福。

五、五种精神：

1、校兴我荣的主人翁精神。教务处提出了“四型”科室、“四个一”“四不让”的科室文化价值观。不让工作在我这里延误，不让差错在我这里发生，不让师生家长在我这里受冷落，不让外高形象在我这里受到影响。

2、爱生如子的园丁精神。程雷说：教师热爱学校，教育就成功了一半;教师热爱学生，教学就成功了一半。武占榜先后8次陪学生去医院，左云青在教室办公，韩仁记、闫春敏、苏亮、孙相林的真诚用心陪伴，任力伟跑到学生宿舍找未上课学生谈心，蔡青读学生的《尝试》作文潸然泪下，柳莹欣慰学生高考前能坐得住、学得进。席珂珂提出：没有爱不走进课堂，没有爱不靠近学生。

3、不计得失的奉献精神。张卷伟说：当你带着一颗奉献之心、真诚之心满腔热情地付出时，你就收获了新生。可是当你把付出当做是一种责任和义务时，你的付出就不会有作用。

4、团结进取的合作精神。凡是卓越的教研组都是亲如兄弟姐妹的大家庭，是共同战斗的战友。

5、求实改革的创新精神。没有课改就没有出路，课堂改革是教育发展的必然趋势。

最后我把__总结中的一段话分享给大家：教育是慢的艺术，一切急功近利、简单粗暴、轻率浮躁、追求立竿见影的想法，都不是教育的正道、大道，甚至可能是反教育之道。真正的教育是春风化雨，是润物无声，是满怀爱心、信心的等待，是用发现的眼光欣赏，是缓慢而优雅的呵护成长，是静听花开的声音，是诗意生活，是一段向善求美的生命旅途。新的学年，祝各位旅途愉快!

篇七：秋季开学教师会校长讲话稿

学校应该给学生幸福的人生、生活的质量和生命的质量。我们从校长到老师都应该想大事，做小事。想大事就是不要只盯着我们的课堂，只盯着自己一所学校，应该胸怀天下，把我们的教育和社会的发展联系起来，和国家民族的命运联系起来，这样我们再做起事来才不至于坠入应试或者是功利主义的泥潭。

品牌是学校的生命和核心，是学校在竞争中获得生存与发展的保证。对一所学校而言更重要的是富有竞争力的品牌。对学校来说，品牌是向社会、家长、学生做出的质量承诺和保证。学校品牌是凝聚了一所学校的教育理念、管理哲学和共同价值观为核心的学校文化，这些因素无不影响着学校中的每一名师生，决定着一所学校与另一所学校不同的管理方式和思维方式。品牌赋予了学校以意义和生命，学校之所以有意义，正是品牌个性、独特理念和价值观长期作用的结果。令品牌增值这一学校永恒的使命，调动了学校所有的智慧和创造力，不断地调适学校内部和外部的种种关系，并将学校管理层、教师、学生、家长紧紧地凝聚在一起，代表着卓越和一流。

教育的本质是促进人类生命个体健康成长，其目的是发展人、培养人，满足学生的精神需求，促进学生内在成长，促进学生个性发展，挖掘学生深层智慧，帮助学生全面发展，实现生命个体由自然人向社会人的高度转化。教育应该是踏踏实实做事，涵养每个生命。教育不是挖掘分数的机器，不是升学工具，不是谋取名利的阶梯，而是丰富自我、提升自我、完善自我的载体。

教育帮助学生发现自己，唤醒自己，成为自己;学校所做的一切只有一个目的，就是让老师发现每一个学生，让每一个学生发现自己，让每一个学生找到自己可以变得自豪的地方并为之努力。过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能，过分的溺爱带来孩子的无情，过多的干涉带来孩子的无奈，过多的指责带来孩子的无措。

教师要调节好学生学习情绪，营造良好的学习氛围，经常给学生以积极暗示，使学生身心放松。教师要认识到：学生多运动，学习效果才会更好;学生睡得好，才能学得好;学生亲其师，才能信其道;教师要理解并尊重学生，对学生严格要求，细心呵护，让学生感受到为师的吸引力和感召力;学生自己已经掌握或能学会的东西，教师不能包办代替，应该放手让学生自己去做，否则，课堂教学就成为一种不计成本、浪费师生生命的无效劳动;深入理解自己所教的学科;掌握教与学的艺术;具有高度敬业精神;积累经验;持久学习;尊重、宽容和理解同事(犯错的是人，宽容的是神);与家长合作、沟通、交流，坚持引导。

有文凭不一定有水平，有职称不一定能称职，有资历不一定有能力，有智商不一定有智慧，有知识不一定有思想，有文化不一定有教养，有见解不一定有见识。不要贪图无所不有，否则将一无所有;不要试图无所不知，否则将一无所知;不要企图无所不能，否则将一无所能。无知不可怕，真诚的无知可怕;愚蠢不可怕，尽责的愚蠢可怕;迷路不可怕，执着的迷路可怕。童年无知可爱，少年无知可笑，青年无知可怜，中年无知可叹，老年无知可悲。

教育的使命就是发现每个学生的不同特点和个性，提供多样化的课程，最大限度尊重学生的需求、学习差异和自我选择，使看上去差不多的学生变得越来越像自己，而不是把原本不一样的人教育成一样的人。

你过怎样的生活，你就会成为怎样的人。人与人差别非常小，差别只在思维方式。不可高估自己的能力，不可低估自己的潜力，绝不可放弃自己的努力。人的差别在于业余时间，而一个人的命运决定于晚上8点到10点之间。每晚抽出2个小时的时间用来阅读、进修、思考或参加有意的演讲、讨论，你会发现，你的人生正在发生改变，坚持数年之后，必将大有改变。

当我们的思维发生改变时，整个世界也会随之改变，有时转身就是方向;教师的发展是学校发展的支点，没有教师的发展，难有实质意义上的学生发展和学校发展;只有观念改变，才能引起行动的改变;做学生的心灵导师，与学生平等、民主、自由对话;课堂管理要多了解学生，尤其要注重方法。教育其实很简单，满腔热爱，满怀宽容，如此而已。

雅斯贝尔斯说：“没有一个人能认识到自己天分中沉睡的可能性，教育就是唤醒人所未能意识到的一切。”“教育的本质是唤醒。教育，意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云追逐另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”每一个学生的心中都有一扇成长的门虚掩着，每一扇门的背后，都有一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。关键的是，你能否把它打开。

做学生喜欢的教师：对学生态度友善、尊重每个学生、有耐心、兴趣广泛、仪表端庄、公正、幽默感、品行好、宽容、不认死理、有方法等。女教师服装要不露、不透、不紧，不能有洞，上课不能带手套、帽子、围巾。教得好的教师脸色红润、目光灵动、步伐轻快;反之，脸色灰暗、目光呆滞、步履沉重。

不做学生讨厌的教师：常训人、过严、情绪不稳定、作业太多或太难、无同情心、不耐烦、不和学生在一起、讨厌学生、服装不整齐、不笑、爱洋腔怪调、体罚学生、不公平、一人有错全体受罚、偏心、教法不好、不易接近。认得学生，不叫学生绰号，与学生谈话距离0.5米以上。

不好的态势：女教师染指甲、香水浓、脸上粉厚、裙子太短、装饰太多，男教师鼻毛不剪、不注意耳朵牙齿卫生、不剃胡须、抖腿。

好的态势：与学生谈话前倾或蹲下，常在学生中间，不抱胸或手背在身后，走直线，平视挺胸，目光不责怪、不漠视、不斜视，手势用大拇指，不用食指、小指。

世上只有想不通的人，没有走不通的路。等一等就安全了，让一让就过去了，忍一忍就和谐了。认识自己难，认识自己的不足更难。一个人，如果碰到问题总是首先寻找别人的原因，从来不反思自己的问题，那么，他就不会发现自己的问题，也就根本不可能想方设法去改进。她今天犯这个错误，明天还是会犯这个错误，她的水平永远不会提高，也不可能提高。

学生的行为出现问题，家长有没有责任?当然有!现在学生的很多问题都是由于不良的家庭教育造成的。但是抱怨家长有没有用处?没有!因为每一位家长都有他的职业，他把主要的精力都放在挣钱养家糊口上，而我们教师的职业就是教育，我们是吃这行饭的，这是我们的工作。有没有医生把病人治死了反过来怪家属的?有没有医生把病人治死了反过来怪病人的?你怎么不得我能治好的病呢?我们要有一点专业精神，否则，自己教育不好学生，反而怪你怪他，也就难怪别人看低教师这个职业了。

在老师和学生之间出现矛盾时，主动来缓解彼此矛盾的应该是老师。传统的师生关系决定老师处于强势，学生处于弱势，学生不会主动接近老师来缓和气氛，只是老师主动接近学生。老师就如同学生的父母，要能包容学生。师生关系出现问题，教师要有承担百分之一百责任的勇气，即使学生先有错，即使主要是学生的错。这是一种态度，态度决定一切。

当我们有了承担所有责任的意识，我们才可能深刻地反思自己;也只有对自己进行深刻的解剖和反思，我们才可能在犯过一次错误之后，不再犯相同的错误。当与学生之间出现摩擦时，要有一颗包容的心，更有宽阔的胸襟，山不过来，我就过去，主动迈出一步，真诚迈出一步，真诚地走近学生，迎接你的将是一片快乐、和谐、真情飞扬的天空。于是我们就越来越接近一名优秀的教师的标准。

该说时说体现水平，不该说时说—就是愚蠢，知道何时该说何时不该说是高明。该干时会干是能力，不该干时干是不明智，知道何时该干何时不该干则聪明。

人的一生就五天：前天、昨天、今天、明天、后天。不要埋怨前天、后悔昨天、抱怨今天、坐等明天、害怕后天。要感谢前天、总结昨天、把握今天、追求明天、不惧后天。有人说，假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。再冷的石头，坐上三年也会变暖。不要满足于眼前的小成就，问问自己：我这辈子就这样了吗?不要有怀才不遇的想法，怀才不遇多半是自己造成的。

姜子牙81岁当上国务院总理、三军总司令，人家前八十年就做两件事：好好学习，锻炼身体。这至少能判断谁在胡说八道，而且胡说八道的人会好好和你说话。他说，人分三种，干的看的捣蛋的。学校也不例外。干的占绝大部分，他们是中坚，是脊梁;看的极少，他们止步不前，不思进取;捣蛋的可能有那么几个，嫉贤妒能，无中生有，无事生非。我们对这三种人都要心存感激：干的人教我们奋进，看的人教我们谨慎，捣蛋的人教我们自强。在事实面前，干的人我们会要让他知道干的价值，蒸蒸日上;让看的人靠边站，每况愈下;让捣蛋的人会知道捣蛋的代价，自取其辱。希望捣蛋的向看的转化，看的向干的转化。

篇八：秋季开学教师会校长讲话稿

同志们：

大家早上好!根据会议安排，现在我向大家汇报工作，请大家认真审议，会议征求意见表已印发给全体教职工，请大家提出宝贵意见和建议，以便我们改进工作。

一、比一比——比出成绩和差距

对比过去，总结取得的成绩，厘清存在的问题，找出困难和差距，储蓄发展能量，力争更大进步。

上一年我们主要取得了以下成绩：基本办学条件与过去相比可谓今非昔比，实现了真正意义上的一流。在师资水平方面，中青年教师正成为学校中坚力量。在学校管理方面，与以前相比，也日渐规范，逐步向精细化管理迈进。在教育质量方面，与往年相比，正是稳中有升，优秀学生人数正从占全县三分之一逼近占全县二分之一。工作任务与规划对比实现稳步推进，学校规划的三年要办的实事，时间过半，任务也已过半。这些成绩的取得是各级党委、政府坚强领导的结果，是上级教育主管部门指导、关心、帮助的结果，是全体教职工不畏艰难、不怕困苦、奋力拼搏、锐意创新、开拓进取的结果，在此，我代表学校向你们为松桃四中默默无闻地奉献表示衷心感谢和崇高敬意!

我们在对比中寻找存在的差距，主要表现在以下几个方面：一是办学硬件上去了，校园文化软件有差距。校园文化建设在提炼、规划、实施、宣传等方面还没有形成系统，文化引领功能发挥不够好。二是师资力量总体增强了，名师、骨干教师科研有差距。学校名师、大师较少，教育科研意识和能力都不强，没有起到示范引领和辐射带动作用，名师功能还未得到真正发挥。三是学校管理逐步规范了，精细化管理水平有差距。学校目前的管理是严管、多管，强制性有余，人文性不足，学生素养未能真正提高。四是教育质量渐渐提高了，名校品牌质量有差距。教育质量在松桃县内比过去有了很大提高，但与县外比，与发达地区的学校比差距还很明显。学校教育质量提高的空间还很大，在提高方法和路径上还没有清晰的思路和科学的操作方法。五是工作任务逐项落实了，落实措施效果有差距。学校所安排的工作任务逐项得到落实，但因标准不高，要求不细，工作推进显得很粗放，在精细上做得不够好。这些问题看似是小问题，其实反映的是我们思想上的大毛病，会影响我们对工作的指导，进而影响学校高质量发展，我们必须认真对待，切实改进工作作风，调整工作方法，提高我们的管校治校水平。

二、想一想——想出路径和方法

深刻总结经验，认真思考问题。仔细想想，学校发展面临如下困境：一是国家政策规矩越来越严，如严禁不按计划招生，不得开除学生，不得乱发奖金补贴，严禁有偿补课，严禁学校按考试成绩分班，等等。这些都是红线，我们不能违规办学，这些制度和规矩倒逼我们要改变以前的套路，接纳和改变才是我们智慧的选择。只有在改变中找到发展先机，学校才能在改变中出现新的变化。二是竞争和压力迫使我们寻求新的动力和出路。学校正面临更大的竞争压力，几所乡镇学校异军突起，其办学质量和水平正形成包围之势，有的已超过了城区学校教学质量，城区内公立学校和私立学校的竞争风起云涌。以前是“四中独大”，现在要从“一月三星”变成“三驾马车”并驾齐驱，或变成“四方诸侯”平起平坐的局面。家长选择面更广，对学校招生造成了严重冲击。社会对学校中考成绩的关注度前所未有地增大，所有这些都要求我们必须寻求新的发展之路。

想一想，我们的路径和方法有哪些?提高我们的教学质量是学校的生存之本，如何提高教育质量?重点要在以下几个方面去下功夫：

一是保住优秀生源，提高教学质量。全县优秀小学毕业生慕名而来，每个乡镇来的学生都是四中在那个乡镇的一个广告牌，他们学成而归就是对四中最好的宣传。学校要始终做到教育好每一个选择到四中来就读的学生，让来四中读书的学生学业有成，未能来四中读书的学生心里有向往，从四中走出去的学生对学校很依恋。

二是要加强班级管理，提高教育质量。我们注意到，大凡管理好的班级学习风气就好，学生成绩就好。科任教师有一定影响，但班主任起决定性作用，尤其是实验班班主任，身上肩负的责任和使命更大，你的一届失败对你的职业生涯来说只有三年，不算什么，但对一个班几十个学生来说，可能事关他们的命运和前途。所以，学校任命一个班主任从某种角度上讲可能比任命一个中层领导重要。中层领导干不好工作最多是该部门办事效率差，工作效果不好，可能不会直接影响育人质量;但班主任干不好工作，几十人的前途就可能被毁。学校管理不要粗放，要精细化。松桃教育与铜仁市西部五县的最大差距就是在文化沉淀下的性格差异，西部五县的人性格细腻，干什么都有板有眼，细节决定平安、细节决定成败、细节决定命运，我们经常输在这上面，我们得向他们学习。所以，班主任一定要去研究你的班级管理，向管理要质量。

三是优化课堂效率，提高教育质量。大家认真思考，为什么面对同样的学生，上课时间相同，而有的教师教学质量好，有的教师教学质量差呢?其主要原因就在课堂效率上。教育的“五苦精神”(政府苦办、学校苦抓、教师苦教、学生苦学、家长苦送)值得倡导，但新常态下教师们也要转变观念。教师上班时间少了不等于休息时间多了，要用休息时间思考工作;学生上学时间少了不等于学习时间少了，学生学习时间要向课后延伸;上课时间少了不等于教育质量差了，要从高效课堂上找教育质量突破口。上一节课要像一节课，干一天的工作要有一天的效果，这就要研究教法确保有效传授，研究考纲确保重点把握，研究学情确保高效接收，研究作业确保有效督查。

四是强化督查考试，提高教育质量。第一，学校不再设教学质量提高奖，但把教学质量提高作为加分项纳入对教师的综合考评，给优秀年轻教师机会，在教育教学中统考成绩排名在全年级同类班级同科第一名且平均分远远高出其他班的教师，在评优时特殊考虑。第二，严肃考风考纪，初三月检测一律实行单人单桌，考试阅卷严于中考。第三，强化优生宣传，对每次考试成绩优秀学生要设学习明星奖，高调表扬，一律宣传嘉奖。同时要在全校每期设立学习先进班集体，对学习氛围好、学习成绩优的班级给予集体表彰奖励，大力营造好学争先的良好学习氛围。

五是不断学习和反思来提高教育质量。好教师其实就是好质量，一个好教师最显著的特征就是会学习和反思。学习是增自己所长，反思是找自己的不足，谁做好这两项，谁的进步就大。和你身边的人比，天长日久有差距，真正的差距也在这两项。学习与反思是成长的最佳营养品，我们要“吃好喝好”来提高自身专业素养，进而提高自身教学水平，提高教学质量。

三、争一争——争出业绩和品牌

请大家为学校争个光。教学质量是学校最大的口号也是最好的广告，质量站出来，一切声音都会沉默。每年中考成绩统计，中考状元在哪儿，500分、600分有多少人，这都是学校的光环，一个光环胜过十个奖牌，一份中考喜报胜过无数招生宣传广告，一张中考光荣榜胜过十场经验交流现场会。四中教育质量不好就不是松桃四中，四中教学质量挤不进全市前十名就不是全县最好的中学，四中抓不好教学质量在外面就没有话语权。所以大家要同德同心，同舟共济，心往一处想，劲往一处使，用自己的智慧和力量抓好教学质量来为学校争光，让松桃四中这面教育质量大旗始终在苗乡大地上空高高飘扬。

请大家为教师争口气。四中教师要靠实力说话。四中教师为优秀教师代言，不是优秀教师你来四中干什么?混日子不应选择当教师。四中教师要会比，别人能干好，我们凭什么干不好?干不好，我们在四中怎么“混”?四中教师要会拼，要找机会出场，不出山则已，出山则争第一。四中教师在，学校教师与别校教师之间的差距就在，去争一争，干出业绩和品牌，不为别人，为自己的价值和尊严!

《我们走在大路上》这首歌有几句写得好：“我们走在大路上，意气风发斗志昂扬，共产党领导革命队伍，披荆斩棘奔向前方，向前进、向前进，革命气势不可阻挡，向前进、向前进，朝着胜利的方向!”我们走在大路上，我想，只要我们方向不错，团结一心，勠力奋斗，就一定能到达胜利的远方。

谢谢大家!