人类创造的知识财富浩如烟海，广博而精深。身为教师，更需要全方位加强修养、提升自我。因此，我们应当多读好书，用书籍净化心灵，借助书中的知识充实自身。这样，我们才能更好地教书育人，为学生指引前行的方向，成为他们成长道路上的明灯。 下面是小编给大家分享的一些有关于校本培训学习心得体会的内容，希望能对大家有所帮助。

篇一：校本培训学习心得体会

20__年__月__日至__日我参加了学校组织的“名师引领促成长，反思践行提素养”校本培训。我认真聆听了阅读推广方面的报告，通过这次培训我收获丰厚，感悟深刻。

我爱阅读，阅读伴我成长。我深深地体会到，让阅读成为一种习惯，让阅读成为一种信仰，让阅读促进教师专业成长，成为当下和未来的教育发展的新目标和新时尚。一个学校如果没有阅读，不可能有好的发展。一个教师如果不阅读，就不可能成长为一位优秀的教师，更不能适应时代发展的需要。教师只有通过阅读才能促进自身发展，引领学生健康成长。教师只有通过阅读才能进行知识储备，自我更新。

阅读使平凡的职业变得高雅，实实在在享受职业成长的快乐。

我要会阅读。我要培养阅读的热情，激发阅读的欲望。我要和老师、学生一起分享最美的共读时光。阅读因坚持而坚定，阅读因热爱而热情。日积月累，夯实基础。阅读时一定要获取新知识，然后吸收、消化和利用。通过海量阅读，丰富自己的知识储备。

阅读能促进我的专业成长。读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》让我深深地感受到要用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界的重要性。要给学生一杯水，教师有一桶水远远不够。教师要开凿一个泉眼，有了源头的活水才能胜任今天的教学。读《家校合作》让我意识到家庭和学校构成的教育联合体，才能促进学生的全面发展。读《教育心理学》让我多思考学生，用发展的眼光看待学生。

阅读能提高个人师德修养。读《了凡四训》使人心胸宽阔，遇事豁达。让我明白真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够回答以人为本的现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格，充满创造性。真正的师德是对学生生命的尊重和关怀，对学生过错的宽容和理解，对学生发展的责任和义务。

我爱阅读。我要做一个阅读型、创新型、智慧型老师。我要坚持阅读、不断学习、不断进取。努力做一个敢作为、有担当的新时代的好老师。

篇二：校本培训学习心得体会

视频中提及的沟通与协作让我很有思考，对于乡村孩子而言，乐于或者说敢于在课堂上表达自己思想的孩子很少，多的是面对老师沉默寡言，面对同学滔滔不绝的学生。所以如何在课堂上设置讨论环节，如何让学生大胆表达自己的想法是我的课堂中面临的最大的问题。在我的潜意识里，我会认为课堂的小组讨论时间总会被学生当成说话休闲的时刻，作为新教师我自己本身在课堂就极少设置讨论环节，今后我会在这方面作出改进，而我更要思考的是如何设置出让全员融入讨论的“沉浸式小组活动”。

篇三：校本培训学习心得体会

作为一名人民教师要跟上时代发展的步伐，放眼看世界，要明确自身努力的方向。在实现自身目标时要不断自我施压，在自己的教育教学岗位上无私奉献，不计较个人得失，不为名不为利，只为那不变的事业心，超越功利，将生命塑造成一件艺术品。以前的学生被过重的学业负担、各类学科培训压得喘不过气来，实施“双减”之后学生的学习负担轻了许多，减负增效成了教师的首要任务。积极探索基于信息技术融合教学的“M-IT课堂”学习模式、基于“核心素养的反思性”学习共同体建设，通过课堂教学改革，使每位学生都能在学习生涯中收获满满。通过集体备课等活动优化分层作业，设计个性化实践类作业，为不同层次的学生提供不同种类的习题，切实减轻学生课后负担。重视学生阅读能力的培养，引导学生读好书、好读书，满足学生成长的精神需求，使学生做一个精神明亮的人。

篇四：校本培训学习心得体会

看了李__老师的视频，提升了我的职业认知。对李__老师的了解，以前是停留在“长江学者”这样的光环上，现在能感受到他那高屋建瓴的指引。如何做好教师?如何做好新时代的教师?我对李老师的观点深表赞同，教师首先应该是一名终身学习者，只有这样才能教出会学习的学生，很多教师只是在用昨天的陈旧知识灌输着今天的孩子，让他们去面对明天的挑战。试想想，孩子们怎么去应对?唯有不断学习，所以教育的目的是让孩子学会学习。教师需要学会反思，这是毋庸置疑的，反思是成长的必由之路，教师成长的定律是“成长=经验+反思”。唯有教师终身学习、学会反思中国教育的地基才能打牢。

篇五：校本培训学习心得体会

陶行知的生活教育理论从定义上来说，是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育;从生活与教育的关系上来说，是生活决定教育;从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。这一理论也同样可以适用于心理健康课程，心理健康课与其他学科不同，以活动为主，注重学生在这一过程中的体验感悟，在亲历实践的过程中获得认知、情感及行为体验，对自己探索的结果进行内化，进而在原有水平上有所发展。基于生活教育理论，心理健康课程教育内容要更为生活化，贴合学生的生活经验，体验活动要考虑与真实生活情境的互动联系，避免出现知情剥离和知行脱节的状况。陶行知认为做人要做主人、真人、人中人、自立立人的人、有献身和创造精神的人，追求高尚完美的人格。这也是属于心理健康教育的具体目标的一部分，指学生正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

篇六：校本培训学习心得体会

读了《教师说课、讲课、听课、评课诀窍大全》，个人认为在实践操作中，我们还是要从理论中跳出来，让教师说课、讲课、听课、评课更加接地气。教师说课、讲课各人八仙过海，各显神通;听课、评课可能存在自由化、表面化、作秀化、少对话、效率低等问题。我就自己的切身感受结合作者的诀窍说几点：

1、说课思路要清晰，实施路径要有亮点。不管你说得如何“天花地乱”，理论如何高深莫测，但是你的思路要让听者听得一目了然，你的亮点处要让人富有期盼。

2、上课好不好，特别是平时教学，要关注学生究竟是不是在你的简洁教学过程中很快掌握教学内容，而且显得轻松愉快，是不是对你的课有期盼，喜欢上你的课。

3、听课要关注学生的学、教师的教、课程实施、课堂文化。听课时，不要一味记笔记，要结合课堂教学多思考。特别要对学生的学、课堂文化要有深度观察，联系自己的教学多剖析，挖掘行为背后的理念支撑，上升到理论高度，这样才能学有所得。

4、评课时，应倡导并建设平等、民主、真诚、探讨的学校教研文化。教师的最佳角色应该是审美者而不是批评家，当然，也不能一味当老好人，满嘴溢美浮夸之词，该表扬的亮点就放大，该商榷的地方不要躲躲藏藏，就要一针见血，不要在教学常规方面婆婆妈妈一大堆，耗时费力无效果。

篇七：校本培训学习心得体会

人类创造的知识财富如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师更需加强各方面的修养、提升自我，所以我们理应多读书用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

本次__中学开展校本培训时邀请到教育局副局长李__同志。李局长就阅读对人类、对社会、对个体、对人生的意义进行了深刻的阐述，提出要通过校长引领阅读，丰富活动载体，保证阅读时间，师生参与阅读，阅读成果展示等渠道助推阅推广。最后李局长和参会教师进行了互动，现场解答了我们在阅读推广、政策解读等方面的疑问，使我茅塞顿开。

读书让我更深刻的体会了教育的民主，在学生眼中老师能与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的尊重。回想每一次学生在向我表达他们对我的感激和敬意，我的心情莫名的激动，我总是深深感受到了自身的一种最崇高的价值。这种崇高正是我在阅读工程中所获得的最大收获，是我不断学习，不断完善的具体表现。

博大而炽热的爱，在爱中不断认识自我。

“热爱是最好的老师”对教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的处境，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉的改变自己。把外在的压力转化成巨大的动力，不断的学习，引千道清泉、集百家之长提升自己充实自己。

“捧着一颗心来，不带半根草去”陶行知先生的这句话，标示了有效教师高尚的师德境界。教师尤其需要热情，没有博大而炽热的爱，就不能成就有效教师。

在不泯的童心面前，时刻警醒自我。

有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与孩子们一起活动。斯霞老师直到七八十高龄还在于小学生亲密接触，谭迪熬老师整天与学生一起沉浸于小发明之中，多年如一日，乐此不彼。

“多改变自己少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示是教师要以平稳的情绪，愉快的心境投入工作，善于营造亲切和谐愉快的教学气氛，这一点李小玲老师在课堂教学“活”中求新也有提到。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生们的良师益友。

在学习和反思中，不断发展自我。

陶行知先生早就说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。要把学习作为自身发展，胜任教学的需要。

在合作交流中，加强管理。

良好的纪律是环境的保障。王小龙老师的小组管理制度让人眼前一亮。学生自主化管理，同学间坦诚相对、相互扶持、合作交流。同学间开敞胸襟，乐于交流沟通，不孤芳自赏，既令个人有了集体意识，也令自身更加自主。正面疏导、文化引领，则令人受益匪浅。

“念人之功，容人之过，学人之长，补己之短”是我们前进的塔灯，沿着名师足迹，不断自我反思，提升人生品位，促进专业发展，超出“匠”的局限。

“博观而约取，厚积而薄发”本次校本培训活动引领和推动了学校的工作，也令我在专家、名师的引领下树立新的教学理念，明确新的教学方向，探索新的教学模式，以书为伴，做一名乐为、敢为、善为的“新老师”。

篇八：校本培训学习心得体会

今天学习了李__老师的讲座《新时代的教育转型需要千百万站在一线的“筑路者”》，其中进行了三个追问，一是时代是什么?二是时代从何而来?三是这是什么样的教育?看后，我深深陷入沉思。的确，我们现在已经进入了一个真正的大时代，已经由旧时代的教育转向了高质量的教育体系时代，这是一个充满挑战的时代，因此更需要教育人努力的奋斗。李老师还告诉了我们时代需要什么样的筑路者，他应该是一边筑路一边学习的人，一边筑路一边想象的人，一边筑路一边反思的人，一边筑路一边重建的人，一边筑路一边探望的人，一边筑路一边照亮的人。我想在今后的工作当中，我也应该像李老师说的这样，努力去做一个会学习、会想象、会反思、会重建的一名教育工作者，一名敢于转型的筑路者，在教育工作中，不断反思社会需要什么样的优秀人才，家长希望我们把孩子培养成什么样的人，并努力奋斗，追求诗与远方。