心得体会可以帮助我们总结经验，形成自己独特的思考和见解。写心得体会时，可以加入自己的感受和情感，让文章更贴近读者的心理。下面是一些优秀的心得体会案例，希望能给大家提供一些思路和灵感。

教师的文明修养心得体会篇一

作为教师，不光要有扎实的专业知识和灵活多变的教学教学基本功，而且还要有高尚的教师职业道德，在本周一学习了新的中小学教师职业道德修养之后，心里颇受震动，真正的好教师不是把学生教好管好就行了，还要有高尚的职业道德修养才算得上是一名合格的小学的教师，以前总是抱怨教师工作是多么的艰辛而教师的待遇却是多么的低，全身都充满了铜臭的味道，还经常抱怨教学工作的繁琐和费心于是就有了一丝敷衍，在教学上也不求上进，教学方法不求改进和实效，以至于自己的教学停滞不前，学生的学习处于被动接受的的境地，自己的课堂的吸引力和对学生的发展的促进作用显得弱了些，现在我通过这次新的中小学教师职业道德修养的学习认识到，选择了教师我们就应该甘愿清贫，选择了教师我们就应该乐于奉献，选择了教师我们就应该把学生的发展和提高放到自己工作的最高位置。

这次学习，对于我来说像是醍醐灌顶，茅舍顿开，深深地体会到教师这一工作的真正意义所在。

作为教师，更应该把学生的安全放在工作的第一位，在危险到来时我一定会选择做学生平安的坚强后盾，“范跑跑”的行为成了我心中最可恨可耻的不道德行为，谭千秋为了学生把生的希望留给学生把死的绝情留给了自己，成了我心中学习的榜样，这次灾难我们有幸劫后余生，我从中看到了那些高大的灵魂，我想我在以后的学习和工作中定时时刻刻鞭策自己把学生的安全教育工作做得扎扎实实。

作为教师，还应具有良好文明得体大方的衣着穿戴，不穿奇装异服，作为男教师，我一把自己青春靓丽的一面展示给学生，激发学生积极向上，以追求卓越的心态面对自己的学习和生活。

在教学上端正教风以努力踏实的工作来回报学校、回报社会、回报祖国，对于这一点我可以做的更好，因为我一直以严格的作风要求自己要对得起自己的工作，对得起家长对学生的厚望。

通过这次学习更加坚定了自己在工作上严谨的工作作风。

作为教师，就应该关爱学生，把每个学生放在自己心中博爱的阳光下，让自己关爱的阳光照耀他们美丽的心灵。

作为教师就应该终身学习不断的拔高自己，不断的充实自己的那一桶水，让自己的那一桶水随着社会的进步而进步，变成源源不断的知识传承的活水。

作为教师我谨尊教书育人的历史使命，忠于祖国的教育事业，把自己的的青春和汗水，无怨无悔的洒在祖国勃勃生机的绿色花园里。

在祖国蔚蓝色的天空下守望他们成为祖国的栋梁！

教师的文明修养心得体会篇二

随着社会的发展，人们对文明修养的要求越来越高。文明修养涉及到个人的素质和社会习惯。正确的文明修养可以让人处世更得心应手。而在日常生活中，如何做到文明修养是令人关注的一大问题。本人深入思考和体验，认为建立良好的文明修养，需从以下几个方面入手。

第二段：文明礼仪。

文明礼仪是我们生活中的基本素养之一，它包含了我们日常生活中最简单的事情：走路不踩别人的脚、打电话不在公共场合响铃、开车不打鸣等等。在公共场合，人们相互之间都应该表现出尊重和关爱之心。尊敬别人的感受，重视别人的权益，就是表现出自己完美的文明修养。如果每个人都能从小事做起，积极塑造良好的优秀文明形象，我们的社会将更加和谐。

第三段：自律和自我约束。

良好的文明修养需要一个人具有判别是非的能力。每个人都应该时刻保持内心的纯净，避免贪念和冲动造成的恶果。比如在餐馆用餐，不要剩菜就走，浪费别人的劳动和资源；在商场购物，不要随意拿起商品摆弄，保持良好的购物态度。自我约束就是要逐渐形成对自己的要求，肯定努力，负责任，才能最终做到文明扫黑除恶，规范心态积极乐观。

第四段：学习文化知识。

文明修养需要不断学习，这是一个不断提升自己的过程。学习文化知识可以促进人的思维能力和综合素质的提升。人们应该从经济发展角度，介绍成熟工业、科技应用和生活小妙招。在广阔的知识海洋中，掌握更多的专业知识，可以帮助自己掌握更多的信息，更好地运用知识，做出更明智的决策。

第五段：细节决定成败。

文明修养的细节决定了一切。细节追求本身就是一种良好的修养修炼。不要忽视细节问题，人们应该时刻注意自己的语言、举止、态度、保持个人和谐的关系，以及留意公共环境的安静和整洁。在食堂随地吐痰、在公共场合乱扔垃圾等丑陋行为，暴露了个人的教育问题。

总结。

在现实生活中，文明修养在任何场合中都有重要的意义，它是个人品质和社会素养的综合体现。文明修养的塑造并不是一朝一夕可以做到的，需要长久的努力和不断地学习。作为一个公民，良好的文明修养是一个非常基本的素质，我们都应该不断地培养和完善。如果我们每个人都能以和谐的心态和文明的举止行动，我们的社会将变得更加令人向往和追求。

教师的文明修养心得体会篇三

高级教师是教育事业中的中坚力量，他们不仅具备卓越的教育教学能力，还具备优秀的品德和修养。高级教师的修养意味着对自身素质的全面提升和自我教育的追求。只有具备高水平的修养，教师才能够充分发挥自己的职业价值，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。

高级教师的修养包括多个方面的要素。首先是师德师风。作为教师，既要具备专业能力，同时也要具备道德修养。只有优秀的道德品德，才能够塑造良好的师德形象。其次是学科知识的深入研究。高级教师需要深入钻研自己所教学科的专业知识，保持学科的先进性和先导性。此外，高级教师还要具备良好的表达能力、沟通技巧和团队合作精神，以及对学生个体差异的关注和尊重等等。

高级教师修养的提升离不开一系列的方法和途径。首先是注重自身素质的全面培养。教师需要注重自己的身心健康，培养积极向上的心态，提升自我认知和解决问题的能力。其次是持续学习和教育。高级教师应该积极参加各类专业培训和学术交流，不断扩展自己的知识面和教育教学技能。同时，高级教师还要与同行保持密切的交流和合作，分享教育教学经验和教育资源。

高级教师修养既需要理论的指导，更需要实践的验证。教师应该以学校为平台，通过各类实践活动来提升自己的修养。比如，参加学生的社团活动，锻炼自己的组织能力和领导才能；参与学校的科研项目，研究教育教学实践中的问题并提出解决方案。此外，在日常的教学中，高级教师还需要注重自我反思和总结，不断改进自己的教学方法和风格。

高级教师修养的意义在于提升教师的专业素养和教育教学水平。只有高水平的修养，教师才能更好地引领学生，为学生提供更全面的教育服务。高级教师修养的价值在于提升教育事业的品质和效益。高水平的教师修养能够提高学校的整体教育质量，提升学生的综合素质，进一步推动教育现代化的进程。

总结：

高级教师修养是教师职业成长的必然要求。只有通过全面的修养，教师才能够充分展示自己的优秀品质和专业素养，为教育事业的发展贡献自己的力量。因此，高级教师应该注重自身修养的培养和提升，不断追求教育教学的发展新境界。

教师的文明修养心得体会篇四

近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。

一、爱岗敬业，乐于奉献。

教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。

二、善待学生，安于教学。

教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。

三、热爱学生，建立良好师生关系。

热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。

教师的文明修养心得体会篇五

第一段：引言（150字）。

高级教师是教育事业中的中坚力量，他们的修养和素质直接关系到学生的教育成果。作为高级教师，我下定决心要不断提高自身修养，不仅要有德才兼备的专业素质，还要有高尚的道德情操和良好的师德修养，以便更好地服务于教育事业。多年的探索和实践让我深刻体会到高级教师修养的重要性，下面我将分享一些心得体会。

第二段：建立良好的师生关系（250字）。

建立良好的师生关系是高级教师修养的重要方面。对学生来说，只有感到教师的关爱和关注，他们才会主动地投入到学习中去。作为高级教师，我会积极倾听学生的意见和建议，关注他们的成长和发展，给予他们足够的自由和尊重。同时，我也会充分了解学生的个性和需求，因材施教，帮助他们克服困难，提高自身素质。通过与学生建立真诚而又密切的师生关系，我能够更好地引导他们，培养他们积极向上的品质和价值观。

第三段：持续学习与专业提升（300字）。

高级教师修养的另一个重要方面是持续学习和专业提升。教育事业发展迅速，新的教学理念和方法不断涌现，作为高级教师，不仅要熟悉并运用这些新的理念和方法，还要不断提高自己的学科素养和教学能力。我会经常参加教育培训和学术交流活动，与同行分享经验和心得，学习先进的教学理论和技术。我也会定期自省和总结，不断反思自己的教学方法和效果，积极改进和创新，提高自身的教学质量。只有不断学习和提升，才能更好地适应和引领教育事业的发展。

第四段：树立良好的师德形象（250字）。

高级教师应该时刻保持良好的师德形象，树立起学生榜样的作用。作为高级教师，我始终以自身的行为树立良好的榜样，在言行举止上要求自己严格，要求自己以高尚的道德情操去影响学生。我会严格遵守教师的职业操守，尊重学生的人格尊严，教育学生遵守纪律和规范，引导他们树立正确的价值观和道德观。同时，我也会注意自己的形象和形象，以更好地影响学生。师德修养的形成需要长时间的耕耘和坚持，只有拥有良好的师德形象，教师才能得到学生和社会的认可和尊重。

第五段：与时俱进，开拓创新（250字）。

高级教师修养还需要具备与时俱进的能力和开拓创新的精神。教育事业不断发展变化，只有紧跟时代的步伐，积极探索和创新，才能更好地适应和引领教育改革的发展。作为高级教师，我会关注教育前沿理论和实践，参与教育改革和研究，积极探索适合学生发展需要的教育模式和方法。我也会鼓励学生主动探索和创新，培养他们独立思考和解决问题的能力。只有不断开拓创新，教师才能更好地引领学生，推动教育事业的快速发展。

结尾（100字）。

作为高级教师，修养心得与体会不断涌现。在教育事业中，我将带领学生走向光明的未来，肩负起培养优秀人才的责任。通过建立良好的师生关系、持续学习与专业提升、树立良好的师德形象和与时俱进的开拓创新，我相信我能够成为一名更好的高级教师，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。

教师的文明修养心得体会篇六

教师是学生的楷模，学习的榜样，教师要以身立教，为人师表 ，用心灵塑造心灵，以人格造就人格。“爱心、责任心、事业心”必须同举并重。

爱心，是每个教师必备的教育素养之一，是教育素养中起决定性作用的一种品质。教师以培养人为职业，必须热爱学生。正像有人所说的那样：如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始就已经结束了。没有爱，就没有教育。 心理学研究认为，每个少年儿童都有对爱的需要。这种需要已经不仅是一种动物的本能，而是人所特有的社会心理需要。班主任的工作也证明：师爱，对儿童身心的发展具有重要作用。一个学生得到教师的爱，就是得到了赞许，表扬和奖励。这种爱会进入学生的心灵。会在他的心理上产生一种积极的情绪体验，像沐浴在春风中，他感到温暖，欢乐和幸福，甚至感到生活的美好，从而激起对美好事物的向往和追求。这时侯他会自觉不自觉地接受老师的教导，愿意改正自身的缺点，愿意积极上进。清晨，当我走出住室，首先映入我眼帘的是楼间走廊上“尊师爱生”四个大字。我每想到，师生关系是一个心灵与心灵相接触的微妙过程，教师爱的流动，不是单向的，它必然要激起学生爱的反馈，形成尊师的爱的回流。心灵与心灵之间，就像高山与高山之间一样，你对着对方心灵的高山呼唤：“我爱你——”，那么对面的山谷的回音也会是：“我爱你——”。因此，自我参加到教师这一行业，便坚定一个信念：热爱学生的教师才是一个好的教师。我愿意奉献自己的一颗爱心，用真挚的爱去滋润每一名学生的心田。 一次，班上一名同学不慎把脚烫伤，不能到校上课。我听说后马上到家中看望她。

当时正是二年级下期，这名同学学习一般，又面临期末考试，怎么办？我决定为她设立“家庭课堂”，每晚到家中给她补课。很晚才回到家中，做饭，批改作业，备课。记得一位教育家说过：“具有教育效果的不是教育的意图，而是师生间的相互接触。”我努力克服自己时间紧难题，以爱心换来了学生学习的进步。为减轻我的负担，学生刚能下床，家长就把孩子送到学校。我不用晚上给她补课了，但学生脚伤未好，生活还不能自理。课间，我要为她换药；上厕所，我就背她去。

一个半月后，学生家长写了感谢信送到学校。这名同学的烫伤痊愈了，她和全班同学一道升入了三年级。 在我所教的班中，一名九岁的孩子失去母亲。正常的孩子需要爱么！一有空我就去看望他，家里没人，我便留他在校一起吃饭，渐渐的在我和同学们共同帮助下，在他那痛苦的脸上又露出了往日的活泼的笑容。由此，我爱到了许多家长的称赞。但我觉得，我只做了一个教师应该做的。通过这件事，全班同学行动起来，掀起献爱心活动的高潮，增强了班集体凝聚力，激励着学生的进步成长。

责任，是一种使命，责任心，是一种使命感，是自觉地把份内的事做好的一种心态。教师和家长应承担的义务应尽职责的内心体验。它是个人对他人和集体，社会应负的职责和义务具有明显认识基础上，在职业道德实践过程中逐步形成。这种责任心是教师在完全没有外部压力和监督情况下，自觉地去完成教育教学任务，实现社会和学校对教师提出的要求。教师的责任心主要表现在教书育人上。做一名受学生欢迎的教师，只有爱心还不够，必须要有高度的工作责任心。爱心是基础，而责任心则是驱使我们干好工作的动力。做为一个教师，当你站到讲台上，望着几十双求知的眼睛，一种责任心在心头油然升起。

教书育人，你会感到肩上担子不轻啊。而对于“差生”，这种责任感越发地深重了。记得去年我接新班，一名被称为“老大难”的留级生分到我班上。我想，关心爱护“后进生”，不让一名学生掉队，这是我的责任。我没有嫌弃他，更没有放弃他。开学后，我主动接近他，观察他的一举一动。觉得他日常少言寡语，课间也不参加活动，有自卑感。于是，我试探着和他谈心，了解到在开学前，他妈说他“你学习不好，脑袋瓜笨，别的孩子玩，你就别玩了，再贪玩老师就不要你了。”得知这一信息，又发现他自尊心很强，我就因势利导，把底交给他：“老师不会嫌弃你，更不会不要你，你好好学习，老师相信你一定能赶上其他同学。”

从此，班里的每项活动他都参加，同时，在活动中对他的每一点成绩，我都给予及时的表扬和鼓励。一方面，课余时间我耐心地辅导他学习，帮助他进步；另一方面，与他家长建立经常性联系，沟通情况。这样，至现在这名同学再也没有掉队，并且成绩有了极大的提高。这正是责任心驱使我诲人不倦。

葳言，做最受学生欢迎的教师所具有的爱心、责任心，都应归于事业心之下。如果说爱心是做受学生欢迎教师的基础，责任心是做受学生欢迎教师动力，那么事业心则是其宗旨。 人类对教育事业的称颂旷古达今。孔子被尊为“万事师表”，夸美纽斯称教育事业是“太阳底下最光辉的事业。”做为一名教师，怎样才是具有了事业心？教育改革家魏书生说得好：“你爱事业，是为了向它奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有受愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。”几年的工作实践使我体会到，只有你有一颗事业心，怀着对党和人民教育事业的一腔赤诚，把自己的青春、精力、汗水、心血都无私地奉献给孩子们，在工作中不辞辛劳，在三尺讲台上默默耕耘，才会赢得社会、学生、家长和同行们的认可。以前，我身体不算好，常患感冒。有时白天上课，晚上点滴治疗。又因吃饭无规律，患了胃病，医生让我住院，想想班里的同学们，想想我的事业，把诊断书放进办公桌，我又走上了讲台。

一次，我真的住了院，虽然人在医院，可心却还在班上。我同代课教师保持着联系，随时掌握班里的情况。在我住院的几天，我的一名学生也因病住了院，我拜托护士，把她领到我的病房，师生躺在一张病床上，我一边打点滴，一边腾出另一只手给她补课，这件事在医院一时传为佳话。这位家长为了表示感激之情，用信封装了200元人民币给我表示感谢。我认真地复了信，并把钱还给了家长，复信中我写道：“待得桃李满天下，自有佳音慰师心。” 综上所述，做了我教师，尢其是最受学生欢迎的教师，爱心、责任心、事业心缺一不可。它们三者是相辅相成的，没有事业心，就难有责任感；而事业心恰恰表现在教师的爱心上。可见，它们之间是难解难分的，正因为这三者同举并得，才铸造了一个教师的灵魂——做最受学生欢迎的教师。

教师的文明修养心得体会篇七

作为一名现代青年，具备文明修养是一项必不可少的素质。在生活工作中，我们经常会面临各种挑战，如何修养好自己的情操，做到言行一致、文明有礼，就成为了每一个人都需要思考和学习的话题。

第二段：文明的内涵。

文明不是简单的举止、言语的有序，更是一种深深的内涵，涵盖了礼仪、素质、人际关系、道德观等多个方面。我们应该在日常生活中树立良好的习惯和根深蒂固的价值观，生活中要自觉做到有礼有节，对他人及其感受要更体贴、更关心。

第三段：学习的方式。

文明修养是我们走过人生路途的良好伴侣，学习的方法多种多样，除了阅读相关书籍和文学作品，更重要的还要在日常生活中多加体验与锻炼。例如面对不悦的情景时，不要随意发泄情绪，而要通过合适的方式化解内心的不满和烦恼。

第四段：生活实践。

在生活实践中，我们要始终保持良好的心态与态度，不要急于求成，要注重提高自身素质和品格。并在社交场合中谨慎细致的表现，恰如其分的表述，以及对他人周到的关怀和体贴，都可以留下好的印象，这也是文明修养中不可忽视的一个方面。

第五段：结论。

在现代社会，文明修养是我们成为精英的重要素质之一。在这个竞争激烈的社会，只有通过不断提高自身修养，进一步提升自己的软实力，才能在生活和工作中取得更好的成果，更加幸福和成功的成长。只有认识到这个道理并在实践中去锤炼自己，不断进步，我们才能走向更高的人生巅峰。

教师的文明修养心得体会篇八

作为一名高级教师，多年来我一直在教育教学的道路上不断成长和深化。通过不懈的努力和不断的实践，我逐渐意识到，教师的修养是高质量教育的基石。在这条充满荆棘和挑战的道路上，我积累了一些修养心得和体会，希望能够与大家分享。

首先，高级教师要有一颗爱心。教育不仅仅是一种工作，更是一种责任和奉献。高级教师需要真正地爱孩子，关心他们的成长和发展，关注他们的特点和需求，耐心倾听，细心观察，并给予他们所需的指导和关怀。只有真正关爱学生，才能让他们在轻松和愉快的学习氛围中积极进取，才能培养他们的兴趣和潜能，从而实现他们的自我价值。

其次，高级教师要有一颗平常心。教育是一项长期而艰辛的工作，没有人能够百分之百的成功，也不可能每天都有满满的成就感。面对优秀的学生，我们要以平常心对待，既不应过于得意，也不应过于眼高手低。面对较差的学生，我们要坦然接受，既不应灰心丧气，也不应放弃希望。只有保持平常心态，才能真正从容应对各种挑战和困难，才能持续提升教学水平，为学生的长远发展提供稳定和可靠的环境。

第三，高级教师要有一颗自信心。教师是学生的榜样和引路人，只有具备自信的态度和表现，才能赢得学生的尊重和信任。在教学过程中，高级教师要充分发掘并发挥自己的教育能力和创造力，积极应对各种变化和挑战，敢于尝试新的教学方法和方式。只有保持自信，才能让学生相信，他们的老师是可靠的、有能力的，并且愿意与他们共同成长。

第四，高级教师要有一颗谦卑心。教育是一个永无止境的过程，我们每个人都只是在教育的长河中的一粒沙，需要以谦虚的态度去对待自己，去接受他人的建议和批评。高级教师要时刻保持学习的姿态，不断提升自己的专业素养和教学水平，善于学习和借鉴他人的优点和经验。只有保持谦卑，我们才能真正地与他人交流、合作，并破解自身的问题和困惑。

最后，高级教师要有一颗奉献心。教师是人类灵魂的工程师，我们肩负着培养祖国未来的重要责任。高级教师要把自己的心血全部倾注在教育事业中，时刻为学生的成长和发展着想，以真诚和热情陪伴学生，帮助他们解决问题、开拓思路、实现梦想。只有具备奉献精神，才能真正满足学生的需要，才能为学生创造更加美好的未来。

通过多年来的教育教学工作，我深刻地认识到，高级教师的修养是教育事业成功的关键因素。只有通过爱心、平常心、自信心、谦卑心和奉献心的培养和提升，我们才能成为真正的高级教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。让我们一起努力，不断改进自己，成为学生的好榜样和好导师，为教育事业的繁荣和发展贡献自己的力量。

教师的文明修养心得体会篇九

自古以来，中华文明便以其深厚的根基和博大精深的文化面貌，赢得了世界的瞩目。随着社会的发展，文化的传承依然扮演者极其重要的角色。为了更好的将优秀传统文化的精髓传承下去，人们开始注重文明修养，将其贯穿于生活的方方面面。在个人的实践中，我也体会到文明修养的重要性，并从中获得了不少的启示与感悟。

起初，我对于文明修养所代表的含义理解有限。认为文明仅限于一些形式层面上的礼貌和规矩，但在实际生活中，我渐渐地发现了其本质意义。文明修养并不只是我们举止上的样子，更重要的是我们的内心态度。文明修养所强调的是一种文化价值观，是一种让我们思考自我行动和责任的觉醒，是一种提升我们公共形象和影响力的手段。

其次，文明修养体现了文化的实际应用和传承。我们常常在生活中发现，一位有修养的人，其对待自己、对待他人的态度都会显得和善从容，对周围的环境也会有更多的关注和细节的处理。他们回避冲突，坚持友好沟通，并时刻保持良好的个人形象和言行举止。这样的行为和品德，既是他们素质的体现，也可以说是他们所接受的文明教育所赋予的一种成就。文明修养正是这样一种将思想、行为、文化融为一体的内在素质，其作为公民素质，让我们向往他人的尊重和信任，也是我们赢得自身生活价值的体现。

此外，文明修养从某种意义上来说是一种奉献精神的体现。一位清洁工人每天为我们清扫，一个志愿者负责为残疾人提供服务，他们的付出使社会变得更加美好，而这样的付出体现了他们对于他人利益的关注和高度的承担。我们在享受到他人努力之时，也应该思考自我身份与责任，从而在实际行动中去参与到社会和个人的文明建设中，让文明之花扎根于心灵深处。

当然，要想拥有高尚的思想和品德，一个长久坚持的过程是必须的。这更需要我们在日常生活中保持文明姿态，在人际关系中不断提升自我素质，在处理复杂情况中时刻保持清晰的思考和判断。这也需要我们理解和学习有关文明建设的理论与知识，使我们在改进行动中更有实力，更有方法，提高我们文明修养的整体水平。

综上所述，文明修养从表面上看似乎只是一种礼仪和规矩，但实际上却是一种文化价值体系和人类文明发展所蕴含的深厚意义。它让我们在实际生活中体会到真正的美好和价值，提升我们的个人素质和公共形象，成为一个更好的人，一个更独立、自由、有责任的文明公民。在今后的实践中，会在更深层次地领会和体验到，文明修养所包含的精神和内涵，发掘其中所蕴含的因素，让文明建设成为广大人民争相追求的美好生活内容和价值追求。

教师的文明修养心得体会篇十

教师师德修养是每位教育工作者都应该关注和重视的重要方面。作为教师，我深知教师师德修养对于职业发展的重要性，更明白一颗纯洁的师德是实现优质教育的基石。多年的从教经验，让我体悟到了教师师德修养的重要性和如何提高自己的师德修养。以下是我的心得体会。

首先，教师师德修养的核心是敬业。教师是祖国的花朵，是学生的榜样。一名合格的教师要有强烈的教育事业责任感，全心全意为学生服务。我常常告诫自己，要时刻保持对教育事业的热爱和责任感，乐于助人、甘于奉献。每当学生需要帮助时，我都会毫不犹豫地投入支持和关心，默默为他们解决问题，使他们受益终身。

其次，师德修养还体现在对学生的关爱和引导之中。作为一名优秀的教师，必须要关注学生的心理健康和个人发展。我始终坚信，教育不只是在课堂上传授知识，更是要关心学生的全面成长。在与学生的交流互动中，我始终注重以身作则，给予他们正确的引导和良好的榜样力量，帮助他们发挥潜力，成为自己独特的人。

第三，教师师德修养还需要注重个人职业素质的提高。作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识和教学技能，还要保持不断学习的状态，不断提高自己的教学水平。我始终坚信，只有不断学习和积累才能做到在教学实践中勇于创新和提升自己。因此，我会利用业余时间不断阅读相关书籍、参加教育培训，学习优秀教师的教学经验，并在实践中不断反思和改进。

第四，教师师德修养还需要注意自身言行的规范。教师的形象直接影响着学生的学习和成长，因此我们要注意自己的言行举止。在学生面前，我会始终保持谦虚、平和的态度，不以权威态度对待学生，更不会对学生实施暴力或者是恶意批评。同时，我也会时刻提醒自己要用正确的方法和方式与学生沟通，保持良好的师生关系。

最后，教师师德修养还要深入社会扎根，为社会和他人作出贡献。作为一名教师，要有一颗感恩的心，感恩社会为自己提供了成长和发展的机会。同时也要关注社会问题，将自己的知识和能力用于社会公益事业上。我曾参与过村级文化活动的组织，也积极为贫困地区的孩子捐赠图书和教辅资料。这样做不仅可以帮助他们，也是培养学生公民意识和社会责任感的有效途径。

总之，教师师德修养是每位教育工作者都需要持续培养和提高的重要素质。作为一名合格的教师，我们应该时刻关注和重视教师师德修养，努力提升自己的职业素养和社会责任感。只有这样，我们才能更好地履行自己的教育使命，为学生的成长和社会的发展作出更大的贡献。

教师的文明修养心得体会篇十一

新年伊始，我校教师深入开展“学习师德榜样提高师德修养”专项教育学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。

教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上最大规模的教育。目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。

教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。_同志说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。_同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。_同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。

教师的文明修养心得体会篇十二

这次我有幸参加了路南区青年教师师德培训。在这短暂而珍贵的几天里，给年轻的我又一次充足了电，上满了弦。从心理知识的学习到教学头脑的更新，都给予了我莫大的影响。现将本次培训的点滴感受作粗浅汇报。

经过这几天的培训，我深深体会到教师必须时刻牢记自我肩负的社会和历史职责，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间构成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围，也是坚持教师心理健康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。所以，我们应当加强职业道德建设，提高思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

在听了两位教师的经验介绍后，我更加明确了教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”教师还要不断地给自我充电，不被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，在知识经济的时代背景下，教师更应当是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要努力提高自我的语言文学修养、听说读写水平、观察思考确定本事。努力提高自我的学历层次、教育教学基本功。身体力行，以自我的光彩，自我的魅力来感召我们每一位学生。

在课堂教学中应开发学生已有的知识和经验，把学生头脑中已储备的与学习新知有关的材料充分地挖掘出来，优化组合，这样才有利于学生的知识建构。创新的教学要从封闭走向开放，开放教材，开放课堂，给学生供给“凭借”的机会，使课堂教学与课外活动沟通，课内打基础，课外求发展；各学科教学相互沟通、相互渗透、相互促进；课堂教学与社会生活相沟通，扩展外延，丰富内涵。在教学过程中，要正确处理好理解性学习与自主、合作、探究性学的关系，调动每一个学生的参与意识和学__取性，给课堂面貌带来生机。

短短几天的培训，使我对今后的教育教学工作充满信心。在今后的教学中，我要多读一些教学书籍，多看优秀的课堂实录，积极主动地向优秀教师学习，提高自我的教学水平。感激领导为我供给这么好的学习机会，能与各校教师一齐研究教材、探讨教学。

教师的文明修养心得体会篇十三

教师道德修养心得体会，为人师表，以身作则，下面是小编带来的教师道德修养心得体会，欢迎阅读!

教师所肩负的社会职责，决定了教师在道德水平上必然应高于社会的人群。

教师肩负着为社会培养人才的社会职责，其教育学生的手段主要是自己的知识、才能、情感、理想和人格，其中教师的道德品质，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。”教师只有以自己的纯洁灵魂，高尚品格去影响学生的心灵，才能培养出具有优良道德品质的新一代。

我参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。

作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。

作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。

所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。

教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。

古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。

这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。

来自 coOCo.Net.CN

学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。

作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的影响。

因此，我们自己就首先要成为有道德的人。

这是我加入教学教育工作领域来感触最深的。

只有大家相互信任了，才能更好地帮助学生提高成绩，做一名合格的中学生。

我感觉要成为师德高尚的老师，有以下心得体会：

一、教师要经常自省：

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。

为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。

如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。

如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。

反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。

一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。

不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。

当然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正确对待学生的意见：

师生之间保持一种人格上的平等。

我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。

老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

三、必须树立平等对待观：

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。

每一位学生都是祖国的花朵。

我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。

作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。

我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。

同时对我们教师的思维也有启发意义。

可以说教学应以“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。

“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。

好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。

相互学习、相互尊重。

既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。

教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。

有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。

尔有德于人，尔不可不忘也”。

不和谐的师生关系阻碍这我国基础教育的健康发展，成为基础教育改革进程中需要迫切解决的一大弊端。

处在世纪之交的当代中国基础教育，究竟需要具备怎样素质的教师队伍我认为首先必须提高教师的思想政治素质;其次，必须转变传统的教学观念;第三，必须改革旧有的教学模式;第四，必须改变封闭的教学方法;第五，必须建立新型的师生关系。

教师所肩负的社会职责，决定了教师在道德水平上必然应高于社会的人群。

教师肩负着为社会培养人才的社会职责，其教育学生的手段主要是自己的知识、才能、情感、理想和人格，其中教师的道德品质，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。

”教师只有以自己的纯洁灵魂，高尚品格去影响学生的心灵，才能培养出具有优良道德品质的新一代。

我参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。

作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。

作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。

所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。

教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。

古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。

这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。

来自 coOCo.Net.CN

学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。

作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的影响。

因此，我们自己就首先要成为有道德的人。

这是我加入教学教育工作领域来感触最深的。

只有大家相互信任了，才能更好地帮助学生提高成绩，做一名合格的中学生。

我感觉要成为师德高尚的老师，有以下心得体会：

一、教师要经常自省：

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。

为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。

如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。

如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。

反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。

一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。

不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。

当然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正确对待学生的意见：

师生之间保持一种人格上的平等。

我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。

老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的'个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

三、必须树立平等对待观：

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。

每一位学生都是祖国的花朵。

我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。

作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。

我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。

同时对我们教师的思维也有启发意义。

可以说教学应以“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。

“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。

好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。

相互学习、相互尊重。

既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。

教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。

有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。

尔有德于人，尔不可不忘也”。

不和谐的师生关系阻碍这我国基础教育的健康发展，成为基础教育改革进程中需要迫切解决的一大弊端。

处在世纪之交的当代中国基础教育，究竟需要具备怎样素质的教师队伍 我认为首先必须提高教师的思想政治素质;其次，必须转变传统的教学观念;第三，必须改革旧有的教学模式;第四，必须改变封闭的教学方法;第五，必须建立新型的师生关系。

作为教师，不光要有扎实的专业知识和灵活多变的教学教学基本功，而且还要有高尚的教师职业道德，在本周一学习了新的中小学教师职业道德修养之后，心里颇受震动，真正的好教师不是把学生教好管好就行了，还要有高尚的职业道德修养才算得上是一名合格的小学的教师，以前总是抱怨教师工作是多么的艰辛而教师的待遇却是多么的低，全身都充满了铜臭的味道，还经常抱怨教学工作的繁琐和费心于是就有了一丝敷衍，在教学上也不求上进，教学方法不求改进和实效，以至于自己的教学停滞不前，学生的学习处于被动接受的的境地，自己的课堂的吸引力和对学生的发展的促进作用显得弱了些，现在我通过这次新的中小学教师职业道德修养的学习认识到，选择了教师我们就应该甘愿清贫，选择了教师我们就应该乐于奉献，选择了教师我们就应该把学生的发展和提高放到自己工作的最高位置。

这次学习，对于我来说像是醍醐灌顶，茅舍顿开，深深地体会到教师这一工作的真正意义所在。

作为教师，更应该把学生的安全放在工作的第一位，在危险到来时我一定会选择做学生平安的坚强后盾，“范跑跑”的行为成了我心中最可恨可耻的不道德行为，谭千秋为了学生把生的希望留给学生把死的绝情留给了自己，成了我心中学习的榜样，这次灾难我们有幸劫后余生，我从中看到了那些高大的灵魂，我想我在以后的学习和工作中定时时刻刻鞭策自己把学生的安全教育工作做得扎扎实实。

作为教师，还应具有良好文明得体大方的衣着穿戴，不穿奇装异服，作为男教师，我一把自己青春靓丽的一面展示给学生，激发学生积极向上，以追求卓越的心态面对自己的学习和生活。

在教学上端正教风以努力踏实的工作来回报学校、回报社会、回报祖国，对于这一点我可以做的更好，因为我一直以严格的作风要求自己要对得起自己的工作，对得起家长对学生的厚望。

通过这次学习更加坚定了自己在工作上严谨的工作作风。

作为教师，就应该关爱学生，把每个学生放在自己心中博爱的阳光下，让自己关爱的阳光照耀他们美丽的心灵。

作为教师就应该终身学习不断的拔高自己，不断的充实自己的那一桶水，让自己的那一桶水随着社会的进步而进步，变成源源不断的知识传承的活水。

作为教师我谨尊教书育人的历史使命，忠于祖国的教育事业，把自己的的青春和汗水，无怨无悔的洒在祖国勃勃生机的绿色花园里。

在祖国蔚蓝色的天空下守望他们成为祖国的栋梁!

教师的文明修养心得体会篇十四

教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对教师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的影响。所以，我们自我就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教育工作领域来感触最深的。仅有大家相互信任了，才能更好地帮忙学生提高成绩，做一名合格的中学生。

教师如何提高自身的师德，我有如下体会：

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也能够应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就能够在一日工作完了之后，自检一下自我是否尽职尽责。反省自我能够激励自我，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自我就不明白自我长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自我威信。当然，仅有自我努力才是的方法。

师生之间坚持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，构成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。教师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不一样的个性，然后根据不一样个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，教师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要构成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们教师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

作为教师深感职责重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不一样之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。能够说教学应以“人”为本，鼓励学生进取思考、创新。

“一日为师，终身为父”是学生对教师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间坚持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为能够用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。

教师的文明修养心得体会篇十五

教师的专业发展是教师追求职业品质的发展。它既包括教师个人知识，技能。专长等多方面的发展，也包括职业精神的提升。许多人把教师的专业发展理解为教师在技能。专长等方面的提高，这种观点不仅误解了教师专业发展的内涵，而且忽视了教师的职业特点。教师是一种以自己的人格培养人格，以自己的灵魂塑造灵魂的职业，教师职业的教育性决定了教师专业发展永远无法脱离道德规范，师德修养始终是教师专业发展的`核心要素，对促进教师专业发展具有特殊而重要的意义，是教师专业发展的重要内容。

一个教师〝师德昭昭〞，其业也必不会差。良好的师德修养能唤起教师的专业热情，产生专业发展的紧迫感。责任感。使命感，从而激励自己不断提高专业水平。一个师德高尚的人，即使他的专业能力有所不足，他也会抱着对学生认真负责的态度，刻苦钻研，努力提高自己的专业水平。所以说，促进教师的专业发展，提高教师的道德修养应是前提和基础，也只有具备良好的师德修养，才能真正促进教师的专业发展。教师专业发展是推动师德修养达到更高境界的催化剂。

教师的道德修养与专业发展互为依存的两个方面，教师在专业发展过程中，只有不断增强自身的专业发展意识，不断超越自我，享受专业发展的成功体验，巩固自己的专业热情，才会进一步提高自己的师德修养。教师的专业素养的发展必然推动师德修养达到一种更高的专业境界。

作为新时期的教师，更需要德才兼备。有才无德，不是一名合格的教师，有德无才，不是一名好教师。学高为师，身正为范。做一名德才兼备的教师应该是每一名教师的追求目标。在平时的工作中，所有教师一方面要不断地学习道德理论，积极进行道德实践，从道德上不断完善自己，让自己成为一个师德高尚的人。另一方面要努力提高自己的专业素养，明确终身学习的基本理念，争做一名好教师。

教师的文明修养心得体会篇十六

教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”那么对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。这是我参加教学教育工作领域来感触最深的。只有大家相互信任了，才能更好地帮助学生提高成绩，做一名合格的中学生。

我认为教师这项工作，表达师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以鼓励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是的方法。

师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的'要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比拟顺利。

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他开掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应效劳于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车;教师应效劳于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心照顾，效劳周到，促使其全面开展。

作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之那么会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。

“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体。

表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”,就要关心保护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干预学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。