在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

高三风景和写生课教学实施手段篇一

时光荏苒，淡去了你的青春年华，炊烟袅袅，别有一番你的五味杂陈。我欣赏着你那微笑的风景。

初遇，是个黑得令人恐惧的晚上，一切景色，都是那么暗淡，更为糟糕的是，连鞋子都跟我‘作对’，不听使唤。

无奈焦虑中，忽看见远方有些微光，为这黑暗增添一分亮色。是一位修鞋匠，将摊子摆在路边，忙弄着一些鞋子。此时微风拂过，心里也有些舒缓。

借助微光，我打量这位修鞋匠。他戴着一顶破棉帽，着着一件军大衣，戴着一双已开裂的手套，穿着一双散发着机油味的球鞋。虽然皱纹爬满了那沟壑的脸，手也是那么粗糙，但我注意到老人那嘴角稍稍上扬的微笑，一种温馨感油然而生。

‘孩子，修鞋？’一声爽朗的声音传来。‘恩。’我应声道。将鞋递给了他。只见他迅速的拿出了工具，将线头一捻，对准针口，仔细一穿，将鞋子置于手中，用力一穿，一压，一按，一缝，如此往复，看得我眼花缭乱。

不经意间，他的手指被针头扎破了，殷红的鲜血划过了我的眼眸，他却是那么泰然，只是用手轻轻擦拭，然后贴了一张创可贴，又继续工作。看着他，稍有些愧疚，轻声地说：“你歇会吧。”而他只是笑笑，发出了一声不了。

又是一阵微风拂过，看得出神的我，被这如画的风景所吸引、动容，竟不知道鞋已经修好了。他缓缓的将鞋递给我，我也拿出钱给他。令我惊讶的是，他却没有收，略带和蔼地说：“以前也有很多学生鞋坏了，到我这里来修，我都习惯了，看见他们开心的笑容，我就心满意足了。”一股莫名的暖流在我的内心涌动着，暖暖的，柔柔的，天空也不再那么黑，前路也不再迷茫。心想：这微笑定是世上最美的风景，温馨又充满力量力量。

后来听说，修鞋匠每天从天一亮就开始工作，直到天黑。另外，每天工作那么晚，是在等他孙子放学，在这期间他重视免费帮一些学生修补东西，一些顾客似乎也被他感动了，鞋子坏了总是找他，不仅因为他技术高超，更因为他有一个乐于助人的心。一人，一鞋，于普通中见芒焰，是风景亦是精神力量。

每次驻足，仍是那温馨的笑容，那始终弯曲的背影，那不停忙碌的.双手，构成最美的风景。

高三风景和写生课教学实施手段篇二

霞光掩映的是晨光，暮色低垂的黄昏，明月皎洁的夜晚，幼小的我手捧一册书，也许我读不懂它的庄严，猜不透它背后的故事。但他，早已成了我心中一幅待我涂染的美丽风景。

随着动车的启动，我的心，也到了既定的远方，中山陵便是我此次的目的地。

夜晚降临，抬眸，在无边的夜幕中仅剩下几颗星，寥落的闪着渺茫的光，月亮在星的陪伴下沉睡了。夜幕笼罩下，远处的紫金山绵延起伏，像巨兽的背脊，更显它的巍峨，而中山陵就在那顶峰之上，心中更期待了。

早早的，我就跟随妈妈来到了前往中山陵的山脚下，想尽早一睹它的真容。在数不清的阶梯后，我终于站在中山陵大殿的脚下，带着儿时的梦想，仰望他。抬眼望去，大殿高高在上，其下三百多级阶梯，似是对瞻仰者心的考验，又宛如历史的步伐，绵延无尽。

怀着崇敬的心情，一步，一步，向上，心中那幅图景也一点，一点着色，阳光映照在心中的大殿上，徎亮，闪烁。是灵魂在盼望着、跳动着，像是鼓声，那流淌在血液里的自豪在沸腾、张扬。慢慢的我，登上了这座心中的圣地。

震惊，别无他词，站立在中山陵台阶顶端，山下石质的广场，成片的树林交相辉映，一切尽收眼底，一切都已明了。心中那最后一丝色彩也渲染完毕，结束了吗？也不尽然。

登顶后的我固然欣喜，但心中却少了什么，空落落的。

阳光顺着墙角蔓延，深黑的高楼和上漆的木门，一切都像从时间的另一端走来，好奇心驱使我向他走去，去那心中宏伟的大殿。

转过一个弯，便来到门前，踏进大门的一刻，孙中山先生的巨大雕像便矗立眼前，三面围墙，暗灰色的墙体更显严肃庄严，心中明悟，那幅图景多了一些东西，——神。

中山陵，是一代伟人挥动巨笔画下宏伟画卷的气度，是苍穹里辰星的闪耀。面对着他，心中没有一丝杂念，在喧嚣市井中躁动不安的灵魂也沉静下来。那些因为来过这个庄严之地的人，原本浮动的心，也开始有了一片净土。

所以尽管我们都是带着使命来到人间，但不必过于在尘世中摸爬滚打，偶尔停下来，不必太执着过往，发现寻找美丽风景，在熙攘的市井中探寻一种你爱的风景，以华丽姿态尽情地演绎一场场似景人生。

高三风景和写生课教学实施手段篇三

第一束阳光，满载花朵的芬芳与清晨的微凉，照到蜂场上，大地上生机勃勃，到处闪亮。

无论是一春花事依依暖暖的江南，还是孤城秋草萧瑟瑟的塞北，放蜂人来到的季节，定是花开如重云，迷离晃漾。

放蜂人是大地上风景的采集者，也是跨越经度和纬度，逆溯时光与季节的风景。

在大地上，季节是他的向导。

初见放蜂人，是四五月份，江淮地区的油菜花开的灿烂，开的奔放，漫山遍野的黄色，一簇簇，一片片。微风荡漾，金光闪闪，光韵下一群蜜蜂飞临花枝，采花寻蜜，忙碌不已。

放蜂人住在临时搭的帐篷里，隐匿在一片油菜花田中，碧嫩的枝杆排排列列，挡住了尘世的喧扰。一些土黄色的蜂箱散落其间，时见蜜蜂飞进飞出，匆忙但井然有序。

放蜂人的头上没有任何遮盖，双手极为灵活地开箱，割蜜。他与自然一体的宁静神情，表明他是自然的一部分，他是自然风景的灵魂，散落在各个季节的花信里。若是你好奇相问，他会告诉你他所历经的风景。

三月，竞日桃花逐水流，南方的紫云英花期一终，他就带着他的蜂群，匆匆赶到北方，那边荆课的`蓝色的花序正在开放。

游离于现代社会的车马喧嚣，酒色霓虹之外，处在自然的核心，一生居住在花丛附下过，和最单纯的生物作伴，大地上的风景是他全部的精神给养，他远绝人寰，把自然瑰美的风景，源源不断地输送人间。

他或许不识字，但他能够像学者熟悉思想和书籍一样，熟悉自然的美景。带着简陋的行囊和满载风景的心，踏上寻找的旅途。

跨越地图上的经纬线，回溯季节。大地上的风景，在于简单与宁静，不饰雕琢，人与自然最古老的那种关系，体现着人对风景最纯朴的憧憬。而在今天人类的手里，正在渐渐远去。

高三风景和写生课教学实施手段篇四

破旧的老屋前，只一口枯井，两树梨花，三四只家禽。

那对老夫妻正如这低矮的老屋般，在岁月中飘摇。风一吹，似乎能听见吱吱呀呀的叹息。但无论何时，总能看见他俩形影不离，如门前两树梨花，构成别样风景。

花香悠长，如同被岁月遗忘的老巷，循着香气前往，却邂逅那走过心尖的风景。

老伴拄着拐杖，准备出。她轻轻拉住，微微踮起脚尖，努力地直起佝偻的背。她是那样的苍老，发丝在阳光中闪烁，皱纹在枯黄的脸上肆意张扬。她一手扶着老伴，另一只手缓缓抬起，却又止不住地颤抖，艰难地套上了围巾，又慢慢开始整理。随后，两人默契的相视一笑。

那一刻，仿佛连时光都静止了，正不偏不倚的佛在她的脸上，天地间仿佛只有那两树梨花，洁白无瑕，暗吐芬芳。她露出光溜溜的牙床，深陷的眼窝中却掬满春光般的温柔。

这时，两人恰巧瞥见了早已看呆的我。她连忙低头，转过脸去，竟露出少女般的娇羞。老板只不好意思地笑笑，紧了紧围巾，向我走来。“自从她得了老年痴呆，更寸步离不开我了。”寥寥数语，语气中却揉进幸福。

听老人说，他们原不是本地人。年轻时的他们不顾家人的反对走在了一起，而在当时自由恋爱无异于离经叛道，迫于压力，他们搬到了这里，准备重新描绘人生的风景。

我想，她即便有一天会忘尽那原本已刻入骨髓的眼前人的容颜，对那曾唤过无数遍的名字陌生，即便步入生命的蛮荒，她的心中定还留有一处风景，洁白无瑕，无人打搅，犹如门前那两树梨花。

而她，亦是风景。一颦一笑，停留在我的心间。

破旧的老屋前，两树白梨细密地织着阳光，成不了永恒，却构成风景，停留心间。

高三风景和写生课教学实施手段篇五

滔滔白水，千古运河。江南九月，阴雨霏霏。余独立古桥之上，身凭桥栏。目力所及，赏独属余之运河景，清风拂面，水雾缠身，不亦快哉。细雨濡发衫，亦不觉。

运河畔，古屋矗立。烟雨迷蒙间，依稀可辨:白屋黛瓦，青砖黑砾，墙面斑驳，或其历史亦与运河般恒久。亦闻鸡犬之声，炊烟斜生，一派祥和。近岸，菜畦碧绿，藤树丛生，盖河水滋润，千年生生不息耳。桥面上，因千年岁月沧桑，已然糟朽不堪。上桥，两岸各有石狮静卧，虽漆皮斑驳，亦口含灵珠，爪掌遒劲，彰显千年镇桥圣兽之肃穆。桥面上车辆行人熙来攘往，而无人驻足相顾美景如余耳。运河水面碧波荡漾，雾气蒸腾间，水波呈青黛色，横漂，纵流，拍案堤，成旋涡，随风而流无所形。水面大小船只南来北往，马达轰鸣，其热闹亦不逊于岸上行人。

余忆孩啼之年，常嬉戏于桥上，极目远眺，水面辽阔无比，一望无际，故以为雄伟壮丽之景，余激动不已，不由手舞足蹈，依呀侬语。又手脚并用爬坐于石狮上，抻脖抬头远视，见各式船只来往无数，乃庞然大物也。又骤然一声，船笛呜鸣，其声回荡不息。以为猛兽怒吼，不由得心惊肉跳，险些跌落于石狮背。然蔽石狮背后，又心之所向，渐渐出而视之。数时自得其乐。至余长大，运河似余之总角之交也。

舞勺之年，余携书立于桥面，看不尽滚滚河水远逝，书怀历史。今世人皆赞运河之伟岸壮丽，船只往来，水润土地，福泽人民。然谁曾忆当年，强隋暴虐生灵涂炭，百里无鸡鸣，为掘此河，大兴土木，万民陷水火。老人流离，孩童失所，壮士断臂，妇人哭嚎。一将功成，何止万古枯？念此余久久不语，自哀桥上，泪下双颊。

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高三风景和写生课教学实施手段篇六

那一幕幕景深深地触动着我的心。

——题记。

有一次，我走进国画的课堂，国画独特的韵味牵动着我的心，画中的风景深深地触动着我的心。

竹之高。

在这一节课上，我便学习了竹。用墨绘出的竹子，如同竹林中的翠竹一样，那么高洁，那么苍翠。

注视着那一幅交错的墨竹图，我仿佛进入了竹林之中。地上满是小草，一阵风吹来，小草马上抬起头来，仰视着竹子，都说“竹是草最高的梦”，草正是因为有这样的梦想，才会不惧那野火，不断生长，并且一年又一年的在春天富有生机。

竹的高洁与草的追求触动着我的心。

梅之坚。

再后来，我又学习了梅花，梅花是那么高贵，那么艳丽，纵然是在春天，它的香气也会使人流连忘返。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”正如卢梅坡所说的这样，梅花即使在冰天雪地也要绽放出最美的一面，与雪去媲美。

梅花的坚贞触动着我的心。

松之清。

如今已是数九寒冬，清晨的飒飒寒风不仅让我瑟瑟发抖。我走在放学的路上，看着两旁直立的松柏，就好像守在边关的战士们，和他们一样的笔直。

“大雪压青松，青松挺且直。”最妙的是大雪过后的青松，大雪后的青松，依然立在寒风中，风不会吹垮它，雪不会压垮它。因为它拥有一身正气，再大的困难也不会击垮他直立的身躯。

松树的正气触动着我的心。

在见证了大千世界的许多景物后，心中有些不平静。它们只是普普通通的生物，远不及人类的智力。但是倘若人能做到这些，那也是正真的君子了。

大千世界中的一幕幕景深深触动着我的心。

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高三风景和写生课教学实施手段篇七

秋日，夹杂着些许的寒风，我漫步于大街小巷间。已是晚秋，整个城市被寒冷笼罩。忽然，感觉一只蝴蝶在我眼前翩然飞过，定睛一看，呵!不过是一片被风卷起的落叶罢了，我沿着它飞去的方向望去……一棵饱经沧桑的梧桐树，已然没有了夏日的生机。枝头稀疏点缀着几片枯黄的树叶，有点摇摇欲坠的感觉。心中油然而生出凄凉之感。树下的几只麻雀倒还挺快活的，啄食着树下的果实。

一阵风吹来，那些叶子似乎有些眷恋，不忍离去，但还是无法摆脱风的力量。轻点脚尖，落下，告别曲是这呜咽的寒风。诀别，便在此时此刻!

我不禁为它们惋惜，叶装点了大树的一生，最后却无奈褪去一身的绿衣，伴随风儿远逝。我想它们一定有些不甘。

在空中纷飞的树叶，正演绎着生命最后的舞蹈。它们或旋转，或飘扬，或摇摆，或徘徊，它们跳得那么优美，那么自然，丝毫没有忧伤之感。我彻底错了。那微风过处，无数精灵翩翩起舞的景色，使我的伤感不合时宜。这时，一片落叶飘到我的掌心，我似乎听到了它心灵深处的诉说。

它说：其实自己是很快乐的。春天聆听燕子的呢喃细语，夏天欣赏百花的争奇斗艳，即便到了秋天，在逝去时为树献上一支舞蹈，将美好的回忆珍藏在心中，化为树下的落红，滋养来年新的生命，不也是很幸福的吗?它轻轻在我耳边说：生活无悔、无私奉献。

又是一阵寒风，卷起地上成堆的落叶。刚才的一切恍如梦境一般，但是我却读懂了它们，不，是他们的心。

在各行各业默默工作的人们，享受生活的同时也在用无私奉献社会，用辛勤播撒希望，他们，为了国家的发展，兢兢业业，鞠躬尽瘁，却不求一点回报，对于他们来说，奉献一生，最后落叶归根，在祖国的土地上长眠，这已足够。

那些和麻雀一样自私自利，安于享乐的人们，又怎么体会到这份无言的壮美呢?

高三风景和写生课教学实施手段篇八

何时你的身影不再高大?何时你变得如此虚弱?记忆中的你是如此的明朗，粗糙的大手曾把我高高的举起，黝黑的脸上一双小眼睛炯炯有神，童年的时光一直在你身边，你对我的疼爱让我曾一度释怀。小小的我紧紧跟在你的身后，听你和其他老人谈笑风生，用手摸摸我的头，满眼的宠溺。

何时你的身影变得佝偻?何时你的眼睛不再有神?记忆中的你是多么的能干，我曾一度惊讶你是怎样把一袋大米扛到肩上，然后还要走那么长一段路背到家里，卸下肩上的米袋，看不见你有丝毫抱怨，只有你额头上亮晶晶的汗珠闪着熠熠的光芒。

幼年的时光或许有些淡忘，但你在我心中留下的更是成长的重要一课。和妹妹吵架时，我坐在一边气得直哭，是你在一旁絮絮说道：“忍耐，忍耐，一分忍耐一分福。”，又是你在我考试失败时，平淡说道：“只要用心就行了!”

奶奶的离去，也不曾见你有丝毫伤心。反倒安慰起了我们，我很难想象你心中承载着怎样巨大的痛苦。可如今的你，怎么脸色愈加憔悴，脊背愈发弯曲，经常见你一个人坐在桌旁默默地发呆，总是让我有多心酸，你也老了吗?时光，慢些吧!

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。记忆中残留的风景，让我也不觉懂得了爱你。这一次，我一定会紧紧搀住你的胳膊，让你的身影不再落寞。

树欲静而风不止，子欲养而亲不在。

——后记。

高三风景和写生课教学实施手段篇九

提及风景，很多人想到的就是景色，其实风景的定义有许多，而我却说风景是映入眼帘的感人画面。下面是小编为大家精心整理的关于最美的风景高三。

作文。

希望能够帮助到你们。

从高中毕业，就好像看了一场100分钟的电影，人影攒动，稀稀疏疏的人来人往。每一个人都有属于自己的梦，为了这些，梦从一开始到现在好像从来没有实现，但那又如何，终点从来就是一条看不见线，走到头也只是面对了下一条线，过程却保留了最美的时光。

那些人和事，从来就是必须面对的，就好像我选择了高中一样，就好像我知道成功从不会在我手里，但是那个炎热的夏天，一丝清凉悄悄走进我心里，我遇到了你们，我的同学。我遇见了最美的风景，笑笑闹闹，多少无奈，多少感动，都在那个即将步入秋天的我们展开，我就好像缺水的鱼，渴望着遇到水，但我不是鱼儿，我不会七秒就忘了属于我的珍贵记忆。就好像我早知道我会遇见你们一样，这三年不变的是每个人都不会轻易放弃属于自己的梦，而我被那些执着感动，于是，什么都不甚在乎的我开始有了自己执着的事，我终于知道原来执着追求是那么美好。

人没有追求就好像守株待兔的猎人不会主动出击一样，有了追求，那些从前不在乎的东西就有了在乎它的价值。他们教会我在乎，教会我理解，教会我去追求。于是，没有目标的我，找到了乐趣，我开始做属于我的梦，不现实又怎样，没有昨天，如何期待明天，难道杯子里的水喝光了就没了吗?不，喝光了还可以再倒一杯。耗费三年，不是长了痘痘，也不是长大一岁，更不是简单了解外面的世界。而是对于自己有了新的认识，原来我可以做的更好，原来有这么多的事我还没体验过，原来我从不了解我自己。然后，真正的长大。

那一年，遇见了他们，我做好了准备重新认识这个千奇百怪的世界。时光偷偷从指尖溜走，如白驹过隙一般令人惋惜。如今，毕业早已是如同昨夜西风凋碧树一般，散落一地的回忆等待我的拾取。没有悲喜，没有焦虑，更不会有惋惜。我知道，未来有一天我们会遇见。，就好像三年前那个满树翠绿的夏天一样再次遇见。就好像彼此立下的誓言，牢不可破。我们，遇见，是彼此最美的风景线，你在这头，而我在那头。

青春是不散的聚会，我们分离，是为了更好的遇见。也是为了保存彼此最美的时光。

有你此生无憾，一起面对未来种种挑战吧!

四月，春风吹拂，柳絮纷飞。春的气息已弥漫开来，温暖的阳光，引得无数生灵齐齐诵着春的赞歌。这样的风景很美。

红日微露，耳边虫鸣鸟啼，我提着一桶清水在无花果树下缓缓浇灌。它刚来，略显单薄的枝桠在清风下轻轻晃动。

慢慢的，蝉儿出来了。夏天悄然而至。每次出门，我都能看到那抹绿色的身影，挺拔已不复刚来时的瘦弱，淡泊，成了我家一道亮丽的风景线。

六月，热浪扑面，室外闷如烤箱，连电扇吹出来的风都是。我手里拿着考试试卷，红红的叉好像一把把利剑戳进我的心头。让原本烦躁的心又添几分烦闷。

回到家，在烈日的暴晒。无花果树显得蔫蔫的，毫无生机。挺立的枝桠都已萎靡，碧绿的叶子都已蜷缩。我耐着性子，顶着烈日，给它浇了点水。

我心情烦闷地坐在课桌前，桌上放着那张不及格的试卷。最近，我好像失去了对学习的兴趣。终日无所事事，刚拿起笔想订正，却又不知从何做起。我推开纸笔，走到窗前，向外眺望。

又是那抹身影，刚刚萎靡的的树叶在水的浇灌下渐渐舒展。在阳光下闪耀着碧玉般的光泽。这风景真美。它尚能如此坚持，难道我就被这挫折打趴下来了吗?不，我不会的。

我坐回桌前，拿起笔细细分析试卷的得失。刚开始充满了斗志，不完成绝不放下笔，不过一会儿便开始松懈。

六月的暴雨说来就来，电闪雷鸣，狂风呼啸，大雨倾盆。我走到窗边，雨水挡住了了所有的视线，外面蒙蒙一片，就只听得雨水打向地面的声音。

雨一直下着，到傍晚才停，我走出屋子，深吸一口雨后清冽的空气。我抬头一看，果树原本茂密的叶子，已被打落大半，剩下的依旧挺立，毫不软弱。我暗暗下定决心。我要很它一样坚持。成为最美的风景。

暴雨的洗礼使它结上了果子，一颗一颗青翠欲滴，好不可爱。渐渐的它成熟了。

我拿着满分的卷子，满分欣喜，偶然发现一颗成熟的无花果。摘来，洗净，放进嘴里。满心的甜香，比蜜还甜，只有经历过风雨才能积淀出如此沁人心脾的甜，努力过后才能体会成功的喜悦。

风雨过后，风景最美。

如果在城市的街头遇到一名流浪汉，面对他的恳求，你会愿意把手机借给他吗?

可是，生活中的种种现象往往并非想象中的那般美好。当公交车上站立的老人强撑笑颜，当带着孩子求助的人双目凄楚，当迷失方向的问路者满脸焦急……人们似乎不约而同地燃起小小的善念，却又不约而同的收回了它，默然离开。

他们明明心存善念，却为何仍选择在其他人的苦难面前背过身去?

有的人振振有词：你伸出援助之手反被讹诈，这代价未免太大了!因为存在伤及自身利益的可能性，所以他们即使知道碰到骗子的可能性还没有踩到一块西瓜皮大，也要急匆匆收起“多余”的善念;有的人明哲保身，不愿多事，总以为事不关己，何必自讨苦吃?有的人顾虑重重，瞻前顾后：万一对方并不需要我的帮助呢?万一我的行为冒犯了对方呢……假设了一万种的可能，最后还是退却了。

还好，我们还有希望。

我听到梁漱溟在低语：“几时你超脱了自私，几时你就超脱了渺小。”不要因为碰瓷者的个别案例就全盘否定善举，从现在起，做一个无私的人。五十二年协助边防官兵巡守中哈边境草原无人区，七十二岁老党员魏德友更是用自己的行动诠释了无私的意义。

我听到约翰•多恩在呼喊：“人不是一个孤岛，所有人的不幸皆是我的不幸。”从现在起，做一个主动关心他人的人，让自己成为爱的温暖链条上的一分子，让善举互相传递。刘长江创建了“流浪者之家”，专门帮扶流浪人员，用善举引导善举，给了他们重新融入社会的可能。

我听到我在默叹：“自然界的花儿不会因你的重重顾虑，而不再盛开;心中善念的种子却会因你的久久迟疑而枯萎凋零。”从现在起，做一个果决的人，就像《好汉歌》里唱的那样，“该出手时就出手”。

当然，我们也不能盲目地被同情心淹没，做出善举前的理智思考也是不可或缺的。比如说结合自身实际情况，考虑如何帮助才能最有效地解决问题;也比如说根据一些细节去分辨职业乞丐和真正的求助者等等，具体情况要做到具体分析。

同时，政府应当加大对欺骗者的打击力度，让人们敢于做出善举，也可建立奖赏制度，让人们更加愿意去做好事。媒体也应当在尊重事实的基础上大力宣传好人好事，鼓舞人们坚定向善之心。

如此，善念方能开花结果，成就一道道最美的风景!

高三风景和写生课教学实施手段篇十

含羞草低下头，寻找着过去的影子，一缕缕微风拂过，水面上荡起了回忆的波浪，原本清晰的柳枝变的模糊.事隔很长时间，忘却了那些早该，也忘却了那些不该忘却的事情.岁月如水，在指间划过，留下几滴晶莹的水珠，慢慢蒸去。

我踏在惨白的雪上，多多少少显的有些无力，干冷的风穿过我的胸膛，似乎想要冻结那颗干枯的心脏.雪花在肩上积了薄薄的一层，打在手上缓慢的融化.那完美的六边行从我眼前掠过时，我知道了每片雪花都有他的故事，把北方的麦田层层覆盖。

河水初融，还残留着冬日的气息，乍冷的寒风吹的人瑟瑟发抖，丝毫感觉不出春天的温暖，但早已不是冰封万里。

高三风景和写生课教学实施手段篇十一

在下雨，上帝不知是因为何事哭得这样悲伤。我和妈妈共撑着一把红色的伞，在偌大而又密集的雨点中行走。我的右肩被妈妈紧紧搂住，顽劣的风吹来，我可以感受到她指尖的冰凉。风雨中我俩艰难前行，抬头，我看到一片红色的伞面。

终于，我们到达了目的地。这时，我惊讶地发现妈妈的左肩已完全浸湿，雨水从她发间滴落。我这才想起搂紧我的那只手以及行走中不断倾斜的雨伞，那一片红，分明是妈妈用她瘦小的身躯为我创造的天空！心中顿时涌上一股暖意。向雨中看去，有一对母子、一对情侣，他们撑着各不相同的雨伞，但赤橙黄绿青蓝紫，都是爱的颜色。一如我头顶红色的天空，是专属于我的最动人的风景。