以盼为题（优秀15篇）
总结是一种思维方式，能够帮助我们更好地理清思路。总结是对事物本质的概括，需要有深度的思维和全面的观察。这些充满智慧的格言和警句，值得我们牢记并应用到生活中。
以盼为题篇一
记得法国雕塑家罗丹曾经说过一句话：“我们的生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”有一次，我就发现了美。
天出奇得热，路两旁的树木在太阳的炙烤下早已耷拉下了脑袋，小草的叶子打成了卷儿，知了在树上拼命地叫着：“热啊！热啊！”水泥路上散发着阵阵热气，让人感觉像进了蒸笼，又闷又热。走在马路上的我早已大汗淋漓了。
我走进了一家冷饮店买了一根棒冰，三下五除二拆掉包装纸，随手一扔，包装纸便慢悠悠地飘落在了人行道上。我咬了一口棒冰，舌尖和全身顿时凉爽无比了。我又咬了一大口，“啊，这真是‘冰冰凉，透心凉’呀！”夏日带给我的炎热早已被抛到九霄云外，化为乌有了。
这时，从前方走来了一位老奶奶，她头发花白，脸上布满深深的皱纹，身子向前弓着，手里拄着一根拐仗，步履蹒跚，脖子上还挂着一条毛巾，还时不时地擦擦汗。老奶奶来到了我的身边，停下了脚步，眉头微微皱了一下，眼睛直勾勾地盯着包装纸，将背上的环保袋拿了下来，从环保袋里，拿出了一个透明的垃圾袋，里面已经有了一些垃圾：有纸巾、果皮、纸屑……她艰难地弓下腰，将拐杖放在地上，伸出了她那双枯瘦的手，捡起包装纸，放进垃圾袋，又把垃圾袋塞进了环保袋，把环保袋挎在了手上，拿起拐杖，颤颤巍巍地站了起来，继续向前走去。
望着老人背上那只古朴的环保袋，我顿时明白了，她经常一边走一边捡垃圾。我仿佛看到她在洒满阳光的清晨在公园的小径上捡起了酸奶瓶；在烟雨濛濛的阴天在流淌的小溪边捡起了塑料袋；在炎热的中午在燥热的马路上捡起了各种垃圾；在……为的就是让我们有干净的我们的生活环境呀！
在学校里我也能捡起垃圾，可在校外，我怎么就变成这样了呢？想到这里，我的身体一阵燥热，先前吃棒冰的凉爽顿时荡然无存了。
就是在这个炎热的夏天，我发现了美，并感受到了它的力量。
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以盼为题篇二
叮铃铃、叮铃铃电话铃响了，我从口袋里掏出手机，看备注名是妈妈。怎么回事？妈妈怎么会给我打电话？她会不会告诉我考试成绩啊？肯定是我这次考得不好，不然妈妈是不会给我打电话的。不管了，硬着头皮上，反正她又打不到我，顶多挨一顿骂呗。
我慢吞吞地接上电话，心里不禁闪过一丝恐慌：喂，妈妈。你的成绩出来了。妈妈的声音并不是那么冷淡，但也丝毫没有高兴感觉。我敢肯定这次考试考得不好，不然妈妈是不会用这种语气跟我说话的。我知道，肯定很差，但你也不要那么绝情，好不好？妈妈。我用小小的声音跟妈妈说道。你听着就行了。这次你数学考了九十五分，我把你的卷子给你发了过去。你这次真的很粗心，得数都能给我算错，你让我怎么说你呢？还有语文妈妈的声音，犹如铁锤一样不断捶打我的心。
我打开微信，看到那针一般的红差差，头变得越来越难受，这次肯定完蛋了。
这时奶奶走了过来：刚刚听你和你妈好像在电话里说分数的事，成绩怎么样？跟奶奶说说。那奶奶你先去做晚餐吧，时候也不早了，妈妈让我先去改一下卷子上的错，我待会儿就告诉您。哦，那你快去改错，奶奶先去做饭。
我疯一般地跑进了一个房间，把手机放到桌子上，自己跌倒在床上。我努力想让自己清醒下来。
突然，两个想法在我的脑子里起了争执。一个声音说：如实地告诉奶奶吧，奶奶那么爱你，她肯定会原谅你的。另一个声音说：还是编一个分数，比较好，万一这次奶奶生气了，那肯定会挨骂的，为了自己着想，还是编一个吧。第一个声音不满了：奶奶不是喜欢诚实的孩子嘛。这次不说实话，那下次肯定又不说实话了，这次有机会改正，下次就不一定能改了。那如实告诉，奶奶肯定会生气的，到时候受苦的还不是自己啊。第二个声音又说。
我的脑袋一片混乱，不知如何是好。奶奶能相信我呀！每次自己犯错奶奶都会原谅，并且鼓励自己。奶奶从没说过要打我，顶多也只是吵一顿而已，吵完也会讲道理的。而我现在却要欺骗那么信任自己的奶奶。
可是自己这次真的没发挥好啊：有算错的，有明知道正确选项而偏偏写错的。就算奶奶不生气，那心里也难免会有些憋着的气，那对老人家身体也不好啊。
一个念头在我脑海里闪过：对，奶奶信任我，我更不应该骗奶奶，挨骂就挨骂吧，挨打就挨打吧。我心急火燎，房间里的物品似乎也在给我打气，我从床上跳下来，打开这次考试卷子的图片，握着笔，飞快改完错，向厨房走去。
以盼为题篇三
小时候，我常常坐在父亲那宽大的肩膀上，痴笑着问父亲，“爸爸，爸爸，你爱我吗？我幸福吗？”爸爸只是笑而不答。带着满脑子的问号，我决定在生活中找到答案。
时间在飞逝，转眼间，我已经成为一名中学生了。早晨，告别了爸爸、妈妈来到了学校，专心致志的听老师讲课。到了快放学的时候，原本万里无云天却渐渐暗了，感觉像被扣在锅里似的。不一会，电闪雷鸣，大雨滂沱，持续了一会儿，就已经没过了第一级台阶。我们在校同学都在窃窃私语，“怎么办啊，我没带伞。”“我也是，这该如何是好？”还有些胆小的同学竟被吓哭了。确实，这雨太大了，太罕见了。这时，我却早已按捺不住心情，跑到教室门口，焦急的等待着家长。这时，我看到了父亲，他手里拿着一把伞，手里还拎着另一把“雨伞”，我迎风冒雨跑过去，“爸，谢谢你。”“傻孩子，快走吧。”于是，父亲便把手里拿着的那把伞给了我，我撑开伞后，头也不回的走了，却没留意爸爸。
到家后，我的身上比较干净，只是有几滴调皮的雨滴硬是跳到了我的衣服上。无意间的一回头，却看到了如落汤鸡一样的爸爸。只见雨水从爸爸的脸上滑下，那雨水的冲刷。使得爸爸的皱纹显得非常清晰，还有一根白发上挂着一颗“晶莹剔透”的雨滴。我感到非常好奇：爸爸不是手里还拎着一把雨伞吗？为什么会淋湿呢？一连串的问号是我百思不得其解。
夜深了，可是我久久不能入睡。于是，我蹑手蹑脚地走到那把“雨伞”面前一看。我惊呆了，这哪是一把雨伞，明明是一块包着油纸的破木头。我的“银豆豆”顿时哗哗的落了下来。我明白了，原来这是一种爱，那是一种摸不着、看不见的爱——父爱。早晨，我问爸爸这件事，爸爸却死活不承认。
啊！我终于感受到了父亲的爱，我终于找到了父爱，我感觉有了一个这样的爸爸，我变得更幸福了。爸爸，我爱你。
以盼为题篇四
我在多年的`备课及教学实践中感到，以《小摄影师》为课题不恰当。
本课中心是：记叙了一个小男孩给高尔基照相，因忘了带胶卷没照成的事，表现了高尔基对少年儿童的关心和爱护。很显然，本课主要人物是高尔基，拍照的小男孩子是次要人物，而本课却以《小摄影师》为课题，与中心相违背。
我和同行在多年教学中发现，小学生学习本课，开始都错误地理解了本课的中心思想，认为本课记叙了小男孩给高乐基拍照，因没带胶卷而没照成的事，表现了小男孩太粗心大意。这个错误中心的概括固然反映了三年级小学生分析理解能力差的一面，另一方面，也是由于《小摄影师》这个课题，使小学生习惯地认为课题反映主要人物，因而认为本课主要是写小男孩的。所以说，《小摄影师》这个课题误导了小学生的思想认识。
课文对于学生来说，是供学生学习、模仿的范文。既然本课是写高尔基和小男孩之间发生的事，如果用人物为题，就应是“高尔基和小男孩”，而本课却以《小摄影师》为题，就会对学生作文产生误导，如果学生自己命题写自己和某人之间发生的事，就可能以次要人物为题。
本课虽然以《小摄影师》为题，课文中却没出现这个名词，也没有关于小摄影师的事实根据，所以，称一个十岁左右的小男孩为小摄影师，是有名无实的空头衔。而且，如果小男孩擅长摄影，在一心要为自己崇敬的著名作家高尔基拍照前，就会有充分准备，不大可能忘了带胶卷。况且，把小男孩写成普通身份，更能表现高尔基关心爱护少年儿童。
综上所述，我认为《小摄影师》这个课题，应斟酌更改，如，更名为“高尔基和小男孩”、“拍照”等等。
以盼为题篇五
我家乡的四季绚丽多彩，景色十分诱人，是个美丽的地方。
春天，冰雪融化了，松鼠也到外面看一看春天是不是真的来到了，小草从地下探出头来，花朵绽开了笑脸，向小草，大树，松鼠和太阳打招呼呢！
夏天，太阳火辣辣的，人们和动物都热得直冒汗，鸡热得耷拉着翅膀，狗热的吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停的叫着“知了，知了”，人们都买了冰凉的冰棍解渴。
秋天，是个丰收的季节。玉米，苹果，梨，大米都成熟了，农民伯伯可开心了！小松鼠来到树洞外收藏松子，留在冬天吃。
冬天，雪花满天飞舞，动物们有的冬眠了。小松鼠躲在树洞里吃着又香又脆的松子。一提到冬天，就让我想起了一个成语故事“程门立雪”和杨时勤奋学习的精神。冬天是最有趣的。我们在冬天堆起大大的雪人，漂亮极了！
怎么样？你想不想来不来我的家乡呢？如果要是有机会，你一定要来哦！
以盼为题篇六
经常会在工作之余突然有着某种感悟，我们的信念伴着我们的职业到底能走多远？我们未来的路到底有多宽？物欲膨胀的年代人心更加疯狂的膨胀，亲人、朋友、客户、对手林林总总，形形色色，每天一睁眼就开始搜寻各种眼神下所隐藏的浅信息，或坚定或狐疑，或躲闪或猜忌，当所有人都迅速陷入这尴尬境地时，久而久之竟也都自然而然彼此心照不宣的携手合作面子工程，拷问良知，每每午夜翻开久已潮湿的心用清凉的月光洗礼，然而天亮时分照样习惯性戴上枕边的面具。
办公事里对着落地单向玻璃窗，窗外穿梭往来的车辆人群一览无余，每天都会有一那么些注重仪表形象的过客在我面前仔细整理衣衫，打理妆容，没人知道我就站在对面冲他善意的微笑，多么自信的一群人，我喜欢自信的人，我在想一旦他们知道玻璃后面的我，还会那么坚定地自信吗？谁知道呢！在你不知道的背后，时刻都存在着一个真实的现代版与你同步，能够洞穿你那一刻的所有动态，你明、我暗，就像我和我对面的过客。
去年央视面向社会提出一个模棱两可的问题“你幸福吗？”，老百姓的回答很奇葩，我想说，这不是废话吗，每个人都有每个人的幸福，每个人都有每个人的不幸，这是人生，幸福是一种心态，幸福感是一种意境，能活着这本身就是一种莫大的幸福，幸福就像春日的午后，可以阳光也可以慵懒，活着，能爱，能生活，也就有了快乐，在清香中入睡流下的也都是欣慰的泪水。
释放自己的灵魂吧，真真正正的做个人，珍惜身边每一个爱你的和你爱的人，你珍贵的，是你现在拥有的，你不会失去的，“幸福”永远是你手中紧握的！
以盼为题篇七
美，有许多种，心灵之美、景色之美……而我今天发现的美就是景色之美。
“一年之计在于春，一日之计在于晨”，早晨，是一天中最美的时刻。
今天的早晨很特别，因为有了雾，校园里白茫茫的，仿佛人间仙境一般。早晨，我进入校门，大雾弥漫，教学楼若隐若现，影影绰绰，好似琼楼仙阁，美不胜收。
做早操时，大雾散开了。风轻轻地吹拂着国旗，在温暖的阳光的照耀下，显得格外庄严美丽。将近中午，雾终于完全散尽了，金色的阳光照亮了大地。
夜晚,温度明显下降了。我走在僻静的小路上，一阵寒风吹来，我不禁打了几个寒颤。这风声，好似千军万马奔腾的声音，又像安塞腰鼓那强劲的鼓点。耳朵里像装着高音喇叭，不停地放着刺耳的响声。我立刻戴上帽子，抵御寒风的侵袭。
抬头仰望天空，我看见了朦胧月色，若隐若现，好像小孩子在玩捉迷藏。
过了一会儿，月亮出来了，地上洒满银光，四周寂静无声。它虽然没有太阳那么万丈光芒，也没有星星那么璀璨绚丽，但这就是月亮，宁静而神秘就是它的本色。它静静地把皎洁的月光洒向大地，夜色更迷人了。
望着月亮，我想起了许多诗家词人的名句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺……”表达了苏轼对家乡故人的思念之情。“酒入豪肠，七分酿成了月光”，把月比作铁铮铮的汉子，他们心中的月亮是美丽宁静的。
我在僻静的小路上，走着，走着……。
今天，我发现冬天的晨与夜的美：早晨的美在于雾的神秘，夜晚的美在于月的幽静，我终于发现美了！
以盼为题篇八
鱼翔浅底，是因为它得到了水；花儿灿烂，是因为它得到了阳光；雄鹰展翅，是因为它得到了空间。得到是快乐的，然而，给予更是幸福的，从生活中学会给予，给予爱，给予帮助，给予感谢，会让生活更美好。
从生活中学会给予，是一枚面值不大的硬币，但它却包含着一份温馨的感动。
路边一位盲人，拿着一个二胡，娴熟地拉起来。于是，宁静的街头便洋溢着祥和而且淡淡的旋律。那沉沉的音符飘到我的耳朵里，我虽不知道那首曲子叫什么名字，可我却听出了一位盲人活着的艰辛与不易，我轻轻把一枚硬币递给他。“谢谢啊！”转身的一刹那，我从他那浑浊的眼睛里分明读到了一份感动。是的，仅仅是一枚硬币的给予，算不了什么，可是，我却从生活中学会了给予，给予别人帮助，是一种真挚的援助，不求回报。
从生活中学会给予，是一片掌声的给予，却给别人带来了自信，使他有勇气去战胜困难。
他第一次上台演讲，轮到他时，他满脸通红，脑力一片空白，面对观众，连演讲内容都记不起来了。这时，不知所措的他听到了一片热烈的掌声，是台下的老师和同学们在微笑着送给他一片片排山倒海般的掌声。他笑了，终于抬起头来，把早已准备好的内容全表现出来，重拾信心的他最后在一片祝贺的掌声结束了他成功而又难忘的演讲。那一片掌声竟能产生如此大的魔力，它也让我们从生活中学会了给予掌声，给予一份鼓励。
从生活中学会给予，哪怕只是一枝康乃馨，也会让你手留余香。哪怕只是一张纸巾，你会收到一句“谢谢”，哪怕只是一个微笑，也会让你的快乐传达给别人。
给予是一种幸福的美好，是一股暖人心窝的力量，是一种溢于言表的感受。当同学在跑道上奔驰时，要给予你对他的支持；当尝着父母为你做的可口饭菜时，不要吝惜你的赞美，把诚挚的赞美给予你的父母；当他人悲伤时，请给予他关怀与安慰；当老师不耐其烦地授予你知识时，请把你的感恩之情给予他们；当面对大自然，一览山河壮美时，别忘了给予大自然呵护与爱惜。
从生活中学会给予，给予你的爱，给予你的援助之手，生命有限，但给予会一直传承下去。
以盼为题篇九
当那个足以改变我命运的生命体诞生于我身边时，我的人生也因此发生翻天覆地的变化，同时，我学会了给予。
当她还在妈妈肚子里时，我便开始马不停蹄、不厌其烦地趴在妈妈肚子边启动了“碎碎念”模式。她也时常踢妈妈几脚以表对我的“爱意”。十月怀胎后，她在悉心照料下离开了妈妈的肚子，来到人间，开了第一嗓——那声震耳的哭声。我看她小小地躺在那里，几乎想要把一切同她分享，却又不忍发出一点声响纷扰她的酣睡和甜梦。
随着时光不停歇的流逝，她一点点长大，我也一点点学会了分享和给予，放下了心中对于她和我“抢妈妈”而发生冲突的气愤，我一点点的改变。
记得第一次给她洗澡，她是一个天生就怕水的孩子，我轻轻抱着她，又小心翼翼地将她放入水温适宜的浴盆中。可她却“咿咿呀呀”的，皱着眉头，急得眼泪和鼻涕一起滚落。我只得轻柔地安抚她，趁其不备用水洗了两下她的头发。她这下可不干了，用手拍打着水面，仿佛在通过那激起的水花向我表达着她的气愤和不满。我的镜片上沾满了水星，衣服上湿漉漉的，地面上到处都是水。看到我的狼狈，她又咧开嘴露出小牙，她“啪”地坐在水中，望着我“嘻嘻”地笑了起来。我心中的怒火顿时烟消云散，也痴痴地笑了，丝毫不在意她的所作所为。还为给予了她快乐而快乐起来。
我最爱吃夏天从超市买来的中等大小、外皮偏橘红的沙糖桔，有一次我坐在餐桌前正大快朵颐地享用这“人间美味”时，她跑了过来，指着我手中的橘子一脸渴望，忽闪着大眼睛看着我。我翘起嘴角，耐心地剥去橘子瓣儿上的那层薄膜，一点点塞入她的口中，又怕她呛着，还时刻吩咐着“慢点，慢点！”她冲我摆出来那极其标准的笑容，张大了嘴在我脸上留下了一个带有橘子汁的吻渍。在给予她的同时，我常感到无比的幸福。
当这个小家伙闯入我生命时，我便一点点学会了宽容和给予，我也能充分感受到嘴角时常洋溢起的笑容有多么甜美。
以盼为题篇十
母亲是个爱干净的人，每次都把房子打扫得干干净净，她不喜欢有外来客访打扰她。
有一个晚上，她下楼去拿包，刚走到一楼，就被一团黑乎乎的东西吓得一身冷汗。我拿着手电筒看了个明白，原来是一只不起眼的青蛙，可我却看得入神。
第二天晚上，我依然到一楼梯间去找它，不出我所料，它仍然在那儿。一进门，我便用奶奶捡来的纸片给它做了一个温暖的家，让它有了自己的归宿。
从此，我的心中又多了一份牵挂，多了一丝温暖。每天下晚自习后，第一件就是去看看那只青蛙，我把它当作最好的朋友，它也把这儿当作自己的家。
原来幸福就是这样，给予别人幸福，自己也会沉入幸福的暖流，幸福是一种给予。
以盼为题篇十一
我问云：“幸福是什么？”它意味深长的对我说：“幸福对于我来说就是飘在天上。”“为什么？”云笑了笑说：“我来给你讲一讲。”
“我飘在天上，虽自由自在，又责任重大。春天是万物复苏的季节，俗话说：春雨贵如油。春姑娘给予了我春雨，我将春雨泼洒到大地上，有时这过程很短，有时又夜以继日，直到我疲劳了才能停下。你可能会问我为什么不早早停下，反到精疲力尽了才停呢？因为这是我的责任，我需要去唤醒世间万物，这些对我来讲已经足够了，幸福了。”
云彩又对我说：“告诉你，我还有个任务呢。到了冬天我要飘去北方，那里是真的冷呢，可我需要怀着冰雪在天上往下洒。那些晶莹的雪花慢慢往上飘，不等它们到达目的地，我又到另一个地方去洒。那雪是真多，得洒上一整天。每当我洒完，总感觉心都轻盈了许多，不那么笨拙了，这就是我的幸福。”
我不禁问道：“你这么一味的去给予，怎么感觉到幸福呢？我能去上学，能吃上饭就是我的幸福。”
“就因为我能飘在天上啊，假如我不能在天上的话，可能会抱怨太苦太累，反之，我总会感到心里暖暖的，这不是幸福吗？在天上泼洒完春雨，我会看向下面的世界，这时总能看到花朵在对我微笑，好像对我说：“谢谢你的养育之恩。”小草在对我招手，好像在欢迎我的到来。万物都生机勃勃，我养育了他们，就像母亲哺育孩子一样快活。”
云咽了口水，继续说道：“在北方洒完雪后我也会看。只见有些孩子起床后迫不及待地冲进院子打雪仗、堆雪人，在雪中乱跑，好不热闹。看见这些人物，看见他们因为我而快活，我总感到无比自豪，这难道不是幸福吗？”说完云就跟我告别了。
听了云这番意味深长的话，我顿时明白了，幸福不仅是被爱，也有爱别人的幸福，幸福当是给予，就如空中的那片云。
以盼为题篇十二
一叶，不会予你一棵大树；一沙，不会予你一块土地；一花，不会予你整个春天。
落叶，纵然颓废，但它曾盛开过，便也不觉无奈。落叶，纵然悲伤，纵然凄凉，但下一个春天，绽开的万紫千红，让人留连，让人惊叹。
深秋，点缀着一点淡黄。远方的树，让我欣赏，远处的溪，摄去我的心迹。一个人，随心而走，随情而动。无论，天之涯，地之角，足迹，证明我曾来过；无论，溪之浅，河之短，心情，证明我曾漂泊。
乘一扁孤舟，拾一片秋季的红叶。一字，一音，一笔，点点勾勒，属于我们的音符。一句，一曲，谱写属于我们的乐章。斟一杯茶，不饮，留给逝去的背影；铺一张纸，不写，回忆无需记下；拿一支笔，不绘，未来早己珍藏心底。
整理好行囊，收拾好心情，卸去坚强。一个人，一叶舟，一曲歌，一句话，踏上旅途。就要忘记曾经，只有这样，才能渐渐学会坚强。一个人，静静地，倚着一颗大树，看着一珠花，才会发现。万物皆是如此的奇妙。竹林里，叶沙沙作响，天，依旧那么清。偶尔的绚丽，如同那寥落的星。风，停了；天，晴了；一切都是静静地，就如一幅安谧的泼墨画，入目的不尽的萧条。一起排徊过校园的每一个角落，携手走过每一个小道。一个足迹，一个人，一场欢笑，一场情。难忘的记忆，总在不经意间提醒着头脑。
一场雪，一个萧瑟的背影；一场雨，一抹瑟瑟的悲凉。能写的，能记的，只是无法表达的伤。一年的回忆，一年的相处。我，紧紧地把记忆保存，某个闲暇的午后，躺在阳光下，手执一片绿叶，细细地，慢慢地去品尝。回忆，如菊花茶一般，透着香。斟酌，细细品尝。人生，那么，你已渐近坚强。
以盼为题篇十三
周五放学后，教室里只剩下梦恬、梦含和梦梦了。梦恬对梦含和梦梦说：“要不去我家聊聊照片吧！”梦含和梦梦异口同声地说：“好啊”！
到了梦恬家后，梦恬想第一个说，于是她边举手边说：“我想第一个说”，梦含和梦梦说：“可以呀”。
梦恬笑眯眯地说：“我喜欢这张风景照，因为这张里面有白雪皑皑的田野，屋檐低垂的房屋，丘陵山岗，河流桥梁，一处十字路口还有三头奶牛呢”！
梦含边鼓掌边说：“真精彩，真精彩”！
梦梦边用手撑着桌子，边说：“这张照片真美呀，真美呀”！
梦含笑眯眯地说：“下一个我来吧”！“可以呀”，“这是我喜欢的照片，也是一张风景照，一张秋天的美景，上面有枫树，叶子都变红了，好像披上了红色的外套，那些稻谷孝变成黄色的了，像金元宝挂在藤上一样。”
梦恬产指着照片，快活地说：“讲得真好”！
咦，梦梦怎么不说话了？原来她被梦含讲的风景迷住了。
梦恬和梦含叫道：“梦梦该你了”！
梦梦站起来说：“太好了，终于该我了，这是我喜欢的照片，也是一幅风景照，“瞧，有像伞一样的荷叶，还像小女孩的裙子，湖面上面还有两只小燕子在欣赏美景呢”！
梦恬笑眯眯地说：“讲得真好，为你点赞”！
梦含也笑嘻嘻地说：“这张照片经你介绍更美了”！
她们三人聊得越来越开心，起来越高兴，都不知道天已经黑了……
以盼为题篇十四
十五六岁的我们已经失去了那份稚气，开始懂得了为自己的梦想努力，我们懂得了为自己的梦想实现争取机会，我们懂得了若今日不努力，他日必懊悔的道理。
于是，我们开始追逐，确定自己的目标，展开自己的努力，为我们的梦想付出。很喜欢那首《一千零一个愿望》里面的歌词“许下我第一千零一个愿望，总有一天幸福总会听我的话，不怕有多少时间多少代价，青春是我的筹码。”这首歌曲写的很对，为了梦想付出努力，不管有多少时间，多少代价，至少我们还有青春，就算失败，我们也没有遗憾，因为我们在乎过程，我们付出过，努力过，我们不曾遗憾。
青春的我们不曾放弃过自己的梦想，我们是一群追梦少年，可以为了梦想不顾一切，为了梦想宁愿牺牲自己所有的时间，只为梦想实现那一刻的喜悦，那一刻，做的一切一切都值得了。
青春的我们，就应该去追逐自己的梦想，为了自己的梦想付出
青春的我在追梦，你呢？
以盼为题篇十五
海洋给鱼儿以浩瀚，星光给夜空以璀璨，而我，给我亲爱的人以高兴、包容与照顾。
她非常瘦，不大的小脸上有弯弯的眉毛，大大的双眼和高挺的鼻梁，两瓣嘴唇一直紧紧地抿着，配上那副架在鼻梁上的眼镜，俨然一副小大人的模样。她，是我的妹妹。
可能是由于年龄差的关系，大家两个的兴趣几乎没一点重合，所以斗嘴是常有些事。每每吵到快要一发不可救药的'地步，我便会开门出去，去超市买两包糖，一包留着自己吃，另一包偷偷地塞到她的枕头底下，有时还会附赠一张“生气的样子不好看”之类的纸条。嗯？你问我为何？毕竟她是我妹妹，是我亲爱的人，我能给予她的不过是一点能让她快乐的东西罢了。
有些时候，和孩子子闹矛盾是一件十分让人头疼的事，由于在逻辑上根本说服不了他们，他们还会用我们的一套言论把你说得瞠目结舌，哭笑不能。和我妹妹斗嘴就是如此的感觉。我曾庆幸过她是我的妹妹，即使她一直胡搅蛮缠，我也会最大限度地包容她。所幸，她算比较懂事的那种，每当知晓自己有错时，会主动写张小字条从门缝里塞进去。这是大家独特的相处方法，也是大家相互给予的过程，我给予她包容，她给予我的恐怕是磨脾气的机会吧！
别看大家总斗嘴，其实和妹妹相处也是一件非常温馨的事。在她生病、父母都不在家的状况下，就轮到我来照顾她了。每隔半小时给她倒一次水喂她喝，喝完为她掖好被角让她继续休息，到了吃中午饭的时候为她煮一碗清汤面吃。看到她气色有所好转，心中便会涌起一种不知名的感觉，暖暖的，甜甜的。我并不知晓她真的想要的东西是什么，我能做的，能给予她的，只不过在她生病的时候给予她一点照顾罢了。
我可以给予她的东西并不多，但我会尽力去给，由于她是我亲爱的人。
