数学童话集摘抄 童话数学心得体会(精选19篇)
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数学童话集摘抄篇一
童话，一直以来都是孩子们最喜欢的故事类型之一。然而，很少有人将童话与数学联系在一起。但是我最近读了一本名为《童话数学》的书，这本书让我深刻地体会到了童话与数学之间的奇妙关联。通过这本书，我了解到数学不仅仅是一个晦涩难懂的学科，它还可以通过童话的形式传递给孩子们。在我阅读过程中，我从童话中汲取到了一些有关数学的宝贵教诲和心得体会。
在童话数学中，数学与生活的联系成为了我最深的体会之一。数学一直以来都被认为是一门抽象的学科，与现实生活关联较小。然而，通过《童话数学》这本书，我发现数学可以表达在生活中的很多问题和情境。例如，在童话故事《三只小猪》中，我们可以看到数学在评估建筑物的稳定性和安全性方面的应用。每只小猪都用了不同的材料建造自己的房子，这个故事告诉我们在面对问题时，正确的数学计算和应用是如何帮助我们做出明智的决策的。
此外，童话数学还教会了我如何运用逻辑推理和分析问题。童话故事中的情节常常需要我们通过推理和分析找到解决问题的方法。例如，在《青蛙王子》这个故事中，公主需要通过逻辑推理才能解开青蛙王子的魔咒。这个故事告诉我们，在解决问题时，我们需要运用逻辑思维和分析能力，找到问题的根本原因，并提出合理的解决方案。这种思维方式在数学中也同样重要，数学问题常常需要我们通过逻辑思维和分析来找到解决方法。
此外，童话还教会了我如何通过创新和灵活思维来解决问题。在童话故事中，许多角色都通过创新和灵活思维来克服困难。例如，在《剪不断的红丝线》这个故事中，主人公通过巧妙地利用红丝线上的特性解决了棘手的问题。这个故事告诉我们，通过灵活思维和创新的方法，我们可以找到解决问题的新路径和新方法。这种灵活思维和创新能力在数学中同样重要，数学问题常常需要我们思维开阔，尝试不同的方法和思路。
最后，童话数学还教会了我坚持和耐心的重要性。在童话故事中，角色们常常面临困难和挑战，但是他们通过坚持和耐心一步步克服困难，最终取得了成功。这种坚持和耐心同样适用于数学。数学常常需要我们花费大量的时间和精力去理解和解决问题，但只要我们坚持下来，保持耐心，最终我们一定能够取得成功。
总而言之，在阅读《童话数学》这本书的过程中，我领悟到数学并不仅仅是一门晦涩难懂的学科，它同样可以通过童话的形式传递给孩子们。童话数学教会了我数学与生活的联系，运用逻辑推导和分析问题的能力，通过创新和灵活思维解决问题，以及坚持和耐心的重要性。通过这些宝贵的教诲和心得体会，我对数学产生了更深刻的认识，并意识到数学是一个无处不在且乐趣无穷的学科。
数学童话集摘抄篇二
瘸腿狐狸偷吃了小鸡崽，要打他6下。小熊朝手上吐了唾沫说:“我劲大，由我来打吧!”
小熊抡圆了胳臂，朝狐狸猛揍了5拳，狐狸“扑通”一声倒在了地上，小熊最后一拳将他打到了树上。狐狸过了半天，才缓过气来。
这时，一只小松鼠左手拿纸，右手拿笔，在树枝上边走边说:“哎呀，这数学题可难死了，怎么做呀!”
小松鼠猛一抬头，吓了一大跳:“唉呀，树上怎么会有只死狐狸?”
瘸腿狐狸半睁着眼睛，有气无力地说:“你才死了哪!”
“是活的?”小松鼠又吓了一跳。
瘸腿狐狸小声问:“你遇到难题了?我能帮忙吗?”
小松鼠说:“你伤得这样重，还帮我解题，真是好狐狸!题目是这样的:。
有3棵古树，它们的年龄分别由1、2、3、4、5、6、7、8、9中的不同的3个数字组成，其中一棵树的.年龄正好是其他两棵树年龄和的一半，这3棵古树各多少岁?”
瘸腿狐狸说:“这题很容易。不过，我如果帮你做出来，你能帮我一把吗?”
“没问题!救死扶伤嘛!”小松鼠满口答应。
狐狸说:“你用这9个数字中最小的3个数1、2、3组成123，用最大的3个数字组成789，而123+789=912，恰好是456的两倍。也就是说456正好是123与789和的一半。”
小松鼠高兴地说:“这3棵古树年龄分别是123岁、456岁、789岁。年龄可真大呀!要好好保护这些古树。”
瘸腿狐狸说:“我已经帮你把题算出来了，你把我拉起来吧!”
数学童话集摘抄篇三
从前，有一个数学王国，数学王国里有很多小镇，数字0就住在其中的数字小镇里。
0总是闷闷不乐，因为其它数字都欺负0，说整个小镇就他最小，数字100还说：'你以后别来这里了！0回到家，他的妈妈10对他说：孩子，如果你不想再待在这里，你就出去旅行吧！0想了一下，也好，到了别的地，就不用受欺负了。于是，0背上行李，出发了。
0走啊走啊，来到了动物小镇，来到一个餐厅里，想吃点东西，服务员狮子见它是从数字小镇来的，就说：你可以点菜，但你要答对我一个问题。0自信地说：好狮子说：小猫买衣服，一条裤子48元，一件衣服的价格是裤子的3倍，请问，买一套衣服要多少元？0说：如果我没算错，答案应该是48x3=144（元）144+48=192（元）。狮子说：你答对了，点菜吧！吃完饭，0又上路了。
0走着走着，遇到了狐狸，狐狸对0说：我来考你一个问题，小猫和小狗去摘果子，小猫摘了4筐，小狗摘了2筐，每筐5千克，小猫和小狗一共摘了多少千克？0回答：4+2=6（筐）6x5=30（千克）小猫和小狗一共摘了30千克。
0走遍千山万水，回到了数字小镇，小镇居民都不相信他的经历，于是0让镇长来考它，镇长问：我和10上街买馒头，我买了8笼，10买了8笼，每笼5个馒头，一个馒头2元，我们一共花了多少元？0回答：8+8=16（笼）16x5=80（个)80x2=160（元）你们一共花了160元。大家一下子都相信了0，以后再也没有数字欺负0了。
数学童话集摘抄篇四
小鹿说：“一加一等于二。比方说吧，我是一个，我和妈妈加到一起，不就是１＋１＝２么？”红狐狸说：“你算对了。”
小猴跳起来叫道：“小鹿算得不对，我说，１＋１的答案应该是１。比方说，一只青蛙吞了一只蚱蚂，它们加道一块就成了１＋１＝１。”红狐狸也点点头说：“小猴，你也算对了。”
小兔听了小猴、小鹿的回答，糊涂起来了。这时，红狐狸走过来问小兔：“你算出来了么？快说说！”小兔想起来前天林子边的遭遇，说：“１＋１＝０。”
小猴、小鹿都说：“不对！不对！”
小兔说：“那天我看见老鹰叼住银环蛇飞到天空，银环蛇用毒牙咬掉老鹰的大腿，老鹰也用嘴猛啄毒蛇的颈部。转眼间，他们都从天空中掉下来死了。林子里有个规矩，不论是谁，一死就不算数了，等于０。这样，他们加到一起，不就成了１＋１＝０了吗？”
红狐狸说：“你们都很聪明，都对了！”
数学童话集摘抄篇五
第一段：引言（开篇引入主题）。
作为小学数学教师，我一直在探索适合小学生的教学方法。在教学过程中，我意识到用童话故事来教授数学知识是一个灵活且有效的方法。通过将抽象的数学概念融入童话情节中，我发现学生们更容易理解和掌握这些知识。接下来，我将分享我在小学童话数学教学中的体会和心得。
第二段：童话故事让数学变得有趣。
童话故事是小学生们最喜欢的故事类型之一。在教学中，我创造了一系列有趣的童话故事，将数学知识巧妙地融入其中。例如，在教授加减法时，我讲述了一场小动物们的足球比赛。通过计算球队得分和比赛结果，学生们不仅学习了加减法，还感受到了数学的实际运用。他们对数学的兴趣被激发，并且开始主动参与学习。
第三段：童话故事培养思维能力。
通过童话故事教授数学，不仅使学生们对数学有了兴趣，也培养了他们的思维能力。在童话故事中，我经常设置了一些数学谜题，鼓励学生们运用逻辑和推理来解决问题。例如，在教授乘法时，我讲述了一段关于植物成长的童话，学生们需要根据给定的条件计算出植物成长的时间和高度。通过思考和计算，学生们不仅掌握了乘法的方法，还锻炼了自己的思维能力。
第四段：童话故事促进合作与交流。
在教学中，我将学生们分成小组，让他们共同创造数学童话故事。这种合作学习的方式鼓励学生们充分发挥自己的想象力和创造力。每个小组都会用自己的方式来讲述一个关于数学的童话故事，并在故事中运用所学的数学知识。在创作的过程中，他们需要相互讨论和合作，共同解决遇到的问题。这不仅促进了学生之间的交流，还培养了他们的团队合作精神。
第五段：童话故事激发学生的自主学习兴趣。
通过童话故事教授数学，学生们不再感到数学是一门枯燥乏味的学科。他们逐渐发现数学的趣味性和实用性，并开始主动主动学习。在教学中，我鼓励学生们积极思考和提出问题，激发他们的好奇心和独立思考能力。学生们通过童话故事的学习，更容易理解抽象的数学概念，并愿意主动探索数学的更多知识。
总结：
通过童话故事教学，我发现学生们对数学的学习兴趣大大增加，不再抗拒学习。他们通过故事中的角色和情节，更容易地理解和掌握数学知识。同时，童话故事的教学方式也培养了学生们的思维能力、合作精神和自主学习兴趣。因此，我相信童话数学教学是一个可行且有效的方法，值得在小学数学课堂中推广。
数学童话集摘抄篇六
第一段：引言（200字）。
在童话中应用数学的实践研究中，我深入探究了童话与数学之间的关联。童话作为孩子们接触最早、最喜欢的文学体裁之一，它不仅能够陶冶情操，培养孩子的想象力，而且通过童话中的数学元素，还能够激发孩子对数学的兴趣。通过与孩子们共同探索童话中的数学，我不仅发现了童话与数学之间的奇妙联系，也增强了自己对数学教育的认识。
第二段：童话中的数学元素（200字）。
童话中的数学元素贯穿着我们日常生活中的方方面面。例如，在《三只小猪》这个经典童话中，猪们建造房子的稳定性与三角形有关。他们的选择突显了数学上的稳定理论，引发了孩子们对几何形状与结构的思考。在《美女与野兽》中，看似简单的玫瑰花花瓣数目的问题，实际上包含了数学中的几何序列与误差分析。童话中各种各样的数学元素，如数列、比例、排列组合等，都是让孩子们在娱乐中学习数学的绝佳机会。
童话数学实践研究不仅需要深入理解童话中的数学元素，还需要找到合适的教学方法引导孩子进行思维训练。通过观看童话电影、朗读童话书籍，与孩子们一起探讨童话中的数学元素，可以培养孩子们的主动学习兴趣。同时，可以利用数学游戏、数学实验等方式，在童话故事中加入数学题目，在解决问题的过程中提高孩子们的逻辑推理能力。这些方法既能够提高孩子们的数学素养，又能够培养他们的团队合作精神。
童话数学实践研究的意义非凡。首先，通过童话中的隐喻与象征的数学元素，可以帮助孩子们对数学概念进行深入理解。童话作为孩子们接触最早的文学形式，有着独特的感染力和教育功能，能够在娱乐中培养他们的数学兴趣。其次，通过童话数学实践研究，可以提高孩子们的逻辑思维能力和创造力，培养他们解决问题的能力。这对于孩子们未来的学习和工作都具有积极的影响。
第五段：结论（200字）。
通过童话数学实践研究，我深刻地认识到童话与数学之间的联系，也体会到数学在培养孩子们逻辑思维和解决问题能力中的作用。作为教育工作者，我将更加注重在教学中引入童话元素，让孩子们在愉快学习的氛围中发现数学的美妙。同时，我也希望更多的家长和教育从业者能够关注童话数学实践研究，共同努力为孩子们打开数学的大门，让他们在童话中享受到数学思维的乐趣。
数学童话集摘抄篇七
有趣的数学题可以锻炼小朋友的大脑，下面为大家分享了小学五年级数学日记，希望对大家的学习有所帮助!
森林中的一个角落，狮子开了个怪会议，狮子提出要把动物们分成两部分，第一大部分是中大型动物，后者当然是小型动物了。那些可爱的小动物只能割舍到一小部分森林。
但是这些小动物还是玩得很开心。一天，大猴儿和小猴儿玩得正欢。猴子父子俩可是这个新家族中算大的了，连连好几个小动物都比不过他们。跷跷板的一头也总是倒在他们那边。小兔子独自躲在角落偷偷看着，被飞在天上的小鸟看见了，小鸟知道小兔子平时都很胆小，没有自信心。于是在她面前飞来飞去，“兔姐姐呀，你也去试试嘛。”“不行呀，我才3.7公斤,怎么可能比得过他们,在说上次,我跟两只小猴玩耍,4只兔子才和他们一样重。”“那就多叫几个朋友，众人拾柴火焰高呀。”在小鸟的一再要求下，小兔子终于答应了。小兔子又找来了5个姐妹。说来真巧，6只兔子都是3.7公斤。在“战场”上，6只兔子和猴儿父子俩打个平手。
回去的路上，小兔子充满了信心，这时小鸟提出问题：“我到现在还不知道大猴子到底有多重，平常老听他吹牛。”小兔子自信地回答到：“4只兔子=2只小猴子，一只小猴子就等于2只兔子。”小兔子掰着手指继续说：“6只兔子减去小猴子等于的2只兔子，大猴儿就等于4只兔子。4*3.7=14.8公斤,那大猴子就是14.8公斤了!”大家都夸小兔子聪明,小兔子更加自信了。
数学童话集摘抄篇八
在我参与童话数学实践研究过程中，深受其启发。童话数学为儿童提供了一种探索数学世界的更加有趣和直观的方式。通过讲述故事和运用情节、人物等元素，童话数学使得抽象的数学概念更具有可视化和互动性，并能够引发孩子们对数学的兴趣和激情。在这篇文章中，我将分享我在童话数学实践研究中的一些心得体会，并说明童话数学对儿童数学学习的积极影响。
第一段：童话数学讲述的故事激发了孩子们的注意力和想象力，从而提升了他们的学习体验。通过故事中的情节和人物，孩子们能够更好地理解数学概念。例如，故事中可以用一个充满想象力和趣味性的情节来讲解几何概念，这样孩子们能够更加清晰地理解几何形状和特征。同时，故事情节中的人物也可以被赋予不同的数学属性，这样可以让孩子们更好地理解数学中的抽象概念。
第二段：童话数学实践研究中，我发现通过童话故事的帮助，孩子们在解决数学问题时更加主动积极。童话数学可以通过引发孩子们的好奇心和问题意识，激发他们主动思考和解决问题的能力。故事中的情节和人物可以引发孩子们的思考，启发他们提出问题，并通过合作和讨论来解决问题。这种积极主动的学习方式可以培养孩子们的独立思考和解决问题的能力，更好地发展他们的数学思维。
第三段：童话数学实践研究还体现了数学和其他学科的融合。通过童话故事，孩子们不仅可以学习数学知识，还可以学习到更多与数学相关的知识和技能。例如，在故事中加入一些科学知识和现象，可以将数学与科学相结合，让孩子们更好地理解数学在科学研究中的应用。此外，故事中的人物还可以具有一定的历史和文化背景，从而引发孩子们对历史和文化的学习兴趣，使他们对数学的学习更加全面和综合。
第四段：童话数学实践研究还可以培养孩子们的创造力和创新思维。童话故事中创造性的情节和人物可以启发孩子们的创造力，在解决问题的过程中培养他们的创新思维。通过与故事中的人物合作，孩子们可以尝试不同的解决方案，并思考如何改进和创新。这种创新思维的培养将有助于孩子们培养未来的科学家和工程师的素质，为其职业发展打下坚实的基础。
第五段：综上所述，童话数学实践研究对儿童数学学习具有积极的影响。通过童话故事，我们可以激发孩子们的注意力和想象力，提升他们的学习体验；童话数学可以培养孩子们的主动思考和解决问题的能力；童话数学还能够促进数学与其他学科的融合，培养孩子们的综合素质；最后，童话数学可以培养孩子们的创造力和创新思维，为他们未来的职业发展奠定基础。因此，童话数学实践研究是一种有效的数学教学方法，值得进一步推广和应用。
数学童话集摘抄篇九
冬天到了，小松鼠要准备过冬的粮食了。
有一天小松鼠背着一个大袋子，来到森林里，对松树爷爷说：请吧你的松果送给我，好吗？松树爷爷很大方，说：你想要多少摘多少。小松鼠很高兴，它一边摘一边唱歌，不一会袋子装满了。松树爷爷问：你摘了多少个？小松鼠说：哎呀，我忘了！松树爷爷笑着说“我长了16个松果，现在还有9个，你能算出摘了多少个，就让你背走。”小松树急了，不会算，怎么办呢？要是松树爷爷不让它背走，那冬天吃什么呢？我来帮它好了。
数学课上，老师讲过：知道总数，求部分数，就是从总数里去掉知道的一个部分数，就得另一部分数，用减法计算。我很快就算出来了，小松鼠摘了16-9=7（个）。
二年级小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。
小熊在回家的路上，边走边想：我5斤鱼按4元1斤应卖20元，可怎么现在只卖了8元……小熊怎么也理不出头绪来。
你知道这是怎么一回事吗？
数学童话集摘抄篇十
这一天阳光明媚，熊妈妈带着三只熊宝宝一起捉鱼儿。
在阳光的照耀下，河面上微波粼粼，里面有许多可爱的游动的鱼儿，在水藻和杂石之间游行，十分灵活地左冲右闪，可爱至极。经验丰富的熊妈妈不一会儿就捉了许多鱼，熊妈妈笑了笑对熊宝宝说：“熊大、熊二、熊三，我们要分鱼儿了。这里有一百条鱼，给熊大其中的五分之一；再分给熊二剩下的四分之一；分给熊三三分之一；我再取剩下的二分之一，剩下的给爸爸。”
这时，三个熊宝宝就不服气了，为了几条美味的鱼大打出手，你一拳，我一拳，不可开交。
熊妈妈问：“怎么了？为什么打？我分错了吗？有什么地方出错啦？你们可是亲兄弟，怎么能互掐呢？”
熊大说：“娘亲，我是老大，你该多给我一点，为什么你给熊三最多呢？而且你和爸爸的加起来比我们加起来多！”
“说说看！”
“我的五分之一加熊二的四分之一加熊三的三分之一等于六十分之四十七，你……？”话还未说完，它们就恍然大悟：“哦！”原来是这样子呀！那么熊三的是一百减二十减二十是六十条鱼了，那六十乘以三分之一那还是二十条鱼了！那妈妈的是六十减二十是四十条鱼，再乘以二分之一是二十条鱼。最后是四十减二十是二十条鱼就给爸爸了！这么算来不多也不少，鱼分得刚刚正好呀！”
这时，熊妈妈又问了：“这个问题告诉了你们什么道理呀？”它们一会儿看看其它的兄弟，一会儿看看鱼，又想着刚才的算式，最后熊二说：“看清单位“1”，我们刚才都没有注意单位“1”，就忙着做题，单位“1”不相同，算式不相同，答案自然也不同了。”
熊妈妈点了点头，又说：“好了，回家烤鱼去了，还有一份给爸爸。”
“走了！吃鱼去了！”大家欢呼着。
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数学童话集摘抄篇十一
这一日,骄阳似火,孙悟空对师傅说:“徒儿去弄点泉水和野果来。”
八戒立刻凑了上去说:“徒儿去化点馒头和米粥来。”
唐僧点头答应后,两个徒儿各奔东西。八戒来到一片西瓜地,他见左右无人,摇身一变,变成一头小野猪,钻进西瓜地里大吃起西瓜来。
忽然,一只老虎猛扑过来,小野猪扭头就跑,老虎紧追不舍。八戒急了就地一滚,又恢复了原样。只见他抡起钉耙就打老虎。可定睛一看,哪里还有什么老虎,分明是孙悟空站在面前。
悟空问:“八戒,你偷吃了多少西瓜?”
八戒摇摇头说:“一个没吃,敢对老天发誓!”
“真的,一个也没吃,这全是真心话。”八戒嘴里嘟哝着。
悟空接过话茬说:“真话谎话我自然会知道的。”接着,从怀中取出10片同样大小的竹片,上面分别写着从1到10十个数字。悟空左右手各拿5片竹片,把写着数的一面朝下,对八戒说:“你背着我,从我的两手中各抽一片竹片,记住竹片上写的数,然后再插回来。我翻过来一看,如果我能说出你抽的是哪两片竹片,就说明你说的是真话还是谎话我全知道。”
“有这种事?”八戒半信半疑地从悟空的左右手各抽出一片竹片,默记住上面的数字后又插了回去。悟空把两手的竹片翻过来一看,说:“你抽的竹片,一片上写着3,一片上写着8,对不对?”
“嘿!还真对啦!”八戒连抽了几次,每次都被孙悟空说中。八戒服了,承认自己偷吃了18个大西瓜。
八戒问:“猴哥,你究竟耍的是什么把戏?”
悟空把左手一举说:“这5片上写的都是偶数。”接着他把右手一举说:“而这5片呢,写的都是奇数,当你抽走两片竹片的时候,我把左右手的竹片迅速交换过来。在你再往回插的时候,肯定把一片写着偶数的竹片插到写着奇数的竹片里,一片写着奇数的竹片插到了写着偶数的竹片里。我把竹片翻过来,就一眼看出你插进的那两片竹片了。”
八戒一跺脚说:“咳,我让奇偶数骗了!”
数学童话集摘抄篇十二
西瓜卖不成了。瘸腿狐狸改行卖鸡蛋了。瘸腿狐狸守着好多箱鸡蛋，大声吆喝：“买鸡蛋呀！新鲜鸡蛋！多买便宜啦！”突然，传来低低的哭泣声。瘸腿狐狸循声望去，见到一只大公鸡扶着一只哭泣的母鸡朝这边走来。
狐狸赶紧打招呼：“二位买点新鲜鸡蛋吧！”
母鸡听说“新鲜鸡蛋”几个字，突然放声大哭。母鸡这么一哭，把瘸腿狐狸弄糊涂了。
狐狸满脸不高兴。他说：“今天我第一天卖鸡蛋，你就在我摊前又哭又闹，真晦气！”
大公鸡赶紧解释说：“我妻子前几天产了一窝蛋，不留神，被小偷偷走了，她非常伤心。”
听说“偷”字，狐狸一怔。他急忙解释说：“人家常说狐狸偷鸡，可没人说狐狸偷蛋的，这蛋是我买来的，可不是偷你们的！”
你买几个回去孵，保证你子孙满堂。”
听了狐狸这么一说，母鸡立即破涕为笑，当即买了10个鸡蛋欢天喜地的回窝孵蛋。
母鸡刚走，狐狸“噗哧”一声笑了。他奸笑着说：“我这些鸡蛋都是从母鸡场买来的，这母鸡场一只公鸡都没有，这鸡蛋根本就孵不出小鸡！”
母鸡回去孵蛋，一连孵了许多天，鸡蛋连一点动静也没有。又过几天，鸡蛋开始出臭味了，母鸡才知道上了狐狸的当。公鸡和母鸡一起找狐狸算帐！
狐狸死不承认，可是公鸡和母鸡就是不答应。狐狸眉头一皱，计上心来。狐狸说：“这样吧！我愿意把这1000个鸡蛋都给你，作为赔偿。只是有个条件。”
公鸡问：“什么条件？”
狐狸说：“这1000个鸡蛋，你们要分5次拿走。每次拿走的鸡蛋数都是一个由8组成的数。8多吉利，8就是发嘛！发财呀！”
公鸡和母鸡，你看看我，我看看你，谁也不会算。突然，“叭嗒”一响，从树上扔下一个小纸团，一只猴子在树上一闪就没了。公鸡拾起纸团一看，立即高叫一声，对狐狸说：“你先给我8个鸡蛋。”狐狸照办；“你再给我88个鸡蛋。”狐狸照办；“你再给我888个鸡蛋，几次啦？”
狐狸说：“3次啦！”
母鸡过来说：“剩下两次，该我啦！你给我8个鸡蛋，再给我8个鸡蛋。”
狐狸眼睛都红了，他作了个加法：8+88+888+8+8=1000。狐狸大叫一声，昏倒在地上。
数学童话集摘抄篇十三
我们商量决定今天晚上10点6分零3秒正式出发！
哎呀不好！时间不多了！我连忙拿出一张纸，用蜜在纸上涂抹着：
亲爱的爸爸妈妈：
我要去办一件惊天动地的大事，有好朋友的陪伴，不会有事的。
你们的宝贝：安琪儿。
办完这件事后，我长长地出了一口气，拿起早已准备好的大包袱，慌慌张张地飞出了家门。
两位旅伴神不知鬼不觉的从树上飞下来。蜜儿撅撅嘴，不满意地对我说：“你来晚了，安琪儿！”我不好意思地挠挠头，做了个鬼脸。
天上的星星已疲倦地摇摇晃晃，慈爱的月亮姐姐也打起了瞌睡，周身的光芒越来越暗，天空中一片漆黑。这是我们第一次飞夜路，不由得有些胆战心惊。
我们小心地摸索着，慢慢飞行。
夜深了，我们迷失了方向，不得不停下飞行。我们裹着枯黄的树叶，准备在树上养精蓄锐。
真是天助我也，一丝小小的亮光在我们面前轻快地跳起了舞，给苍茫而又悲凉的夜空添了一份光彩。
等我们定神一看，发出亮光的是一只扎着小辫子的萤火虫。
“你们好，我刚才看到你们在苍茫的夜色中飞行，特意前来帮忙，只要你们能回答出我的问题，我就为你们照亮！”
萤火虫顿了顿，继续说道：“假如我在离你们100米的地方放一篮花蜜，你们第一次飞10米，退10米；第二次飞20米，退20米……以此类推，你说你们能拿到花密吗？”
“哈哈哈哈……笑死我了！你这样的小把戏也太幼稚了！我飞了再退回去，不是这一辈子也拿不到花蜜吗？哈哈哈哈！”阿皮捧着肚皮笑着说。
“不，我们可以拿到花蜜！”我自告奋勇，冲到了萤火虫的面前。
“你说说怎么个拿法？我就不信，你可以拿到花蜜？”
我一口气说出了答案：“我们第一次前进10米，退回原处；第二次前进20米，退回原处……依此类推。可当我们飞了1000米，拿到花蜜后，就不用后退了！”
蜜儿补充道：“别忘了路是越飞越长呀！”
我拿出应急的笔和纸，列出了算式：10×2+20×2+……+90×2+100=20+40+……+180+100=1000米。“看懂了吗？”
阿皮在一旁捶胸顿足，懊恼不已。
萤火虫姑娘微微一笑，竖起大拇指：“还是这位小姐聪明，我也遵守我的诺言，给你们照亮道路吧！”
说完，她摇身一变，周身发出明亮的光，帮我们度过了漆黑一团的夜晚……。
欲知后事如何，请听下回分解！
数学童话集摘抄篇十四
小花猪哼哼没有解答出小姑娘的算题,又擅自跑回后台,使训猪师“胖凶神”丢了人又赔了钱。
“胖凶神”拎着皮鞭到后台找到了哼哼,抡起皮鞭照着哼哼就是一顿猛抽。
“胖凶神”喘了口气,问:“这么简单的问题,你都答不出来!气死我啦!我问你,两个整数被一个整数除,余数相同,能推出什么结果?”
哼哼摇摇一对大耳朵。
“啪!”又是一皮鞭。“胖凶神”叫道:“这两个整数之差一定能被它整除!我问你,300减262等于多少?”小花猪一连哼哼了38次。
“300减205等于多少?”小花猪又一连哼哼了95次。
“38和95各能表示成哪两个数相乘?”小花猪对于四则运算非常熟练,它很快算出:38=2×19,95=5×19。
“除300、262、205得相同余数的那个数是几?”小花猪哼哼了19次。
“对嘛!这个整数是19呀!你明明会做,为什么不做?让我丢了20元钱。”
说完,“胖凶神”又给了小花猪一鞭子。
小花猪被打得遍身是伤,被罚两天不许吃饭,算100道乘、除法题。小花猪躺在自己的房间里暗暗流泪,想到每天要给“胖凶神”赚钱,稍不留意就要挨皮鞭,心里很难过。它透过玻璃窗看到不远处是一片郁郁葱葱的大森林,心想,要是到森林去生活该有多好啊!
对,回归大自然去!一种对自由的渴望使小花猪哼哼增加了无穷的力量。它眼珠一转,计上心来。哼哼躺在地上,四脚乱蹬,鼻子里还不停地哼哼。
“胖凶神”来了,他看到小花猪痛苦的样子,心想,一定是自己把它打坏了。不成,小花猪是摇钱树,一旦出了毛病,谁来给他赚钱呀!
“胖凶神”抱起小花猪去找兽医。刚刚走出房间,哼哼用头猛撞“胖凶神”的鼻子,给他来了个“酸鼻”。“胖凶神”顿时鼻涕眼泪一大把。小花猪“噌”的一声,从“胖凶神”怀中蹿了下来,朝大森林方向低头猛跑。
数学童话集摘抄篇十五
每逢春水融化之后的第一天，动物们也刚刚从冰冻中醒来，一个冬天没劳动了，各自都拿出看家本领，寻找到当地的土产，拿到深林深处举行的动物集市上，主要是以物易物，或表演节目来换取食物。这不，熙熙囔囔的集市又摆开了。
响彻云霄的叫卖声，讨价还价声不绝于耳，好一个热闹非凡的景象。狡猾的狐狸也来了，它可懒的找土产，眼珠子一转，计上心来，想靠坑蒙拐骗过日子。这不，它挂出一块题板，上面写了“10除以3等于多少？”然后扯开了嗓子喊道：“来吧，来吧！我聪明的朋友们，告诉我等于几，答对了，就可以得到10个苹果，如果没有答出，就交上5个苹果，你们看，多赚呀，快来，快来，这么好的事儿，过了这个村就没有这个店喽！”在狐狸极具煽动性的话中，大家不由自主地围了过来。兔子半信半疑地窃窃私语到：“这样一来，它不可亏大了？”“是呀，肯定有陷阱，”小熊小声地说，这些话恰巧被耳尖的狐狸听到了，它满眼诚实，信誓旦旦地说：“放心，童叟无欺，不然就让老天爷劈死我！”
这时，大象博士来了，它一看这题目，马上笑了起来：“哈哈哈，你们都上了它的当啦！10除以3是个无限循环小数，是3.3333333……所以说，你们是答不出正确答案的。”
数学童话集摘抄篇十六
老虎和老狼满脸堆笑地把小花猪哼哼让进了老虎洞。哼哼一屁股坐在正中间的座位上，野猪爸爸和野猪妈妈一左一右坐在两边。
最香？”“猪肉！猪肉有肥有瘦，吃到嘴里滑嫩可口，特别香！”说到这儿，老。
虎的口水都快流出来了。哼哼又问：“我的。肉香吗？”
“香，肯定非常香！”老虎有点按捺不住。老狼狠命踩了老虎一脚，向他使了个眼色。
老虎清醒了，忙改口说：“你的肉虽然香，可是你是客人，我怎么能吃你的肉哪？哈哈！”
“哈哈！”哼哼笑了两声问，“依我看，你是一只傻老虎，一只不识数的呆老虎！”
的獠牙，向后倒退了一步。
“嘻嘻！”哼哼满不在乎地说，“不用吓唬我，杂技团的老虎比你又大又胖，我都不怕！我叫你算笔帐，你如果算对了，可以证明你不傻、不呆。”
老虎二目圆瞪，说：“什么帐？快说！”
小花猪站起来先“哼哼”了两声，然后说：“我送你和老狼一大块新鲜。
猪肉，先把1给老狼，剩下的1给你，再把剩下的1给老狼，再把剩下的1。
5443。
给你，最后剩下的全归老狼。”
“嗯？”老虎自言自语地说，“他说的这些我听着好耳熟呀！”
哼哼问：“照这样分法，你和老狼谁分得多？”
老虎张口就说：“老狼告诉我，1比1多，1比1多，我肯定占便宜！
4534。
”
13313。
“你占便宜，老狼分得了3次，分别是、和，加起来是；
5201020。
你只分得了两次，分别是1和。
5
3，加起来是。
20。
7。老狼分得的差不多是。
20。
你的1倍！”小花猪一口气把老狼的阴谋揭穿。
“啊——！”老虎大叫一声，虎须倒立，怒视老狼说，“好啊！你敢骗我！我咬死你！”
“大王饶命，是兄弟一时糊涂。”老狼边说边退，退到洞口扭头就跑。“嗷——”老虎大吼一声，追了出去。
数学童话集摘抄篇十七
在神秘的数学王国里,胖子“0”与瘦子“1”这两个“小有名气”的数字,常常为了谁重要而争执不休.瞧!今天,这两个小冤家狭路相逢,彼此之间又展开了一场舌战.
瘦子“1”抢先发言：“哼!胖胖的‘0’,你有什么了不起?就像100,如果没有我这个瘦子‘1’,你这两个胖‘0’有什么用?”
胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风,想想看,要是没有我,你上哪找其它数来组成100呢?”
“哟!”“1”不甘示弱,“你再神气也不过是表示什么也没有,看!‘1+0’还不等于我本身,你哪点儿派得上用场啦?”
“去!‘1×0’结果也还不是我,你‘1’不也同样没用!”“0”针锋相对.
“你……”“1”顿了顿,随机应变道,“不管怎么说,你‘0’就是表示什么也没有!”
“这就是你见识少了.”“0”不慌不忙地说,“你看,日常生活中,气温0度,难道是没有温度吗?再比如,直尺上没有我作为起点,哪有你‘1’呢?”
“再怎么比,你也只能做中间数或尾数,如1037、1307,永远不能领头.”“1”信心十足地说.听了这话,“0”更显得理直气壮地说：“这可说不定了,如0.1,没有我这个‘0’来占位,你可怎么办?”
眼看着胖子“0”与瘦子“1”争得脸红耳赤,谁也不让谁,一旁观战的其他数字们都十分着急.这时,“9”灵机一动,上前做了个暂停的手势：“你俩都别争了,瞧你们,‘1’、‘0’有哪个数比我大?”“这……”胖子“0”、瘦子“1”哑口无言.这时,“9”才心平气和地说：“‘1’、‘0’,其实,只要你们站在一块,不就比我大了吗?”“1”、“0”面面相觑,半晌才搔搔头笑了.“这才对嘛!团结的力量才是最重要的!”“9”语重心长地说.
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数学童话集摘抄篇十八
数学。
学习。
中所出现的枯燥、乏味等问题。下面是本站小编为你整理的数学童话故事500字，希望对你有用!
小熊第二天早上没敢去取鹿肉,怕中了猎人的圈套。第三天一大早,小熊冒着刺骨的寒风跑去一看,鹿肉没了。小熊找了半天,一点影儿也没有,他垂头丧气地往家走。
小猴灵灵从树上跳下来对小熊做了个鬼脸,问:“小熊,怎么啦?怎么这样无精打采的?”
“别提了……”小熊把前天狐狸算卦的事原原本本地说了一遍。
“哈哈……”小猴笑得直不起腰。
“你笑什么?人家把鹿肉丢了,你却幸灾乐祸!”小熊有点生气了。
小猴说:“你上了狐狸的当啦!昨天一早,我看见狐狸叼了一大块肉从树底下跑了过去。”
“不会吧!”小熊不信狐狸会骗他,说,“这一切都是算出来的,哪会是假的?”
小猴说:“你不信,我来让你算一个数。你把你的出生年份、离开你母亲的年份、你现在的年龄、你离开你母亲独立。
生活。
的年数,这4个数加起来,看看得多少。”
小熊在地上写着。没等小熊算完,小猴脱口说出:“等于3986,对不对?”
“对!你怎么算得这样快?”小熊惊呆了。
小猴说:“根本用不着算。你只要把今年的年份1993乘以2,就得3986。”
小熊一试,1993×2=3986,一点不差!
小猴说:“不管谁,把与他有关的这4个数相加,一定得3986,不信你试试!”
小熊摸着脑袋,自言自语地说:“这是什么道理呢?”
“道理也很简单。”小猴解释说,“一个动物出生年份加上现在年龄,一定等于1993,因为今年是1993年呀;离开母亲就是独立生活了,因此,离开母亲年份加上独立生活年数,一定也等于1993。两个1993相加,当然等于3986喽!狐狸让你算的数,都是事先编好的。”
小熊明白了,他把拳头攥得咯咯直响,大吼一声说:“好个坏狐狸,你用数学来骗我,看我怎样收拾你!”
小熊来到了狐狸的家,一脚把门踹开,狐狸正在屋里大啃鹿肉。小熊上去三拳两脚,把狐狸打得屁滚尿流,特别是狐狸的左后腿被小熊一脚踢断,他变成了一只瘸腿狐狸!瘸腿狐狸也不会干好事的。
兔妈妈从树林里采了蘑菇回到家里，一放下布袋子，小白兔、小灰兔、小黑兔就高高兴兴地围了上来，嚷着要吃妈妈刚采回来的蘑菇。
兔妈妈说：“孩子们，别忙，我得先让你们算算这袋子里有多少个蘑菇。”
兔妈妈告诉说：“如果把这些蘑菇平均分成2份，最后剩下1个……”
“这袋子里只有3个蘑菇!”没等兔妈妈把话说完，小白兔就抢着回答。
“那不一定，也可能是5个、7个、9个，11个……到底是多少个呢?没法算，不过，反正是个奇数。”小黑兔说。
“你们别急啊，我还没有把话说完呢!”兔妈妈接着说，“这袋蘑菇如果由小白兔、小灰兔、小黑兔你们三个去平均分，最后也是剩一个;如果由我们全家五口来平均分，最后还是剩下一个。孩子们，你们算算看，这袋子里至少有多少个蘑菇呀?”
“这可不好算。”小白兔感到为难了。
但是小灰免并不灰心，经过一番认真思考，很有把握地说：“妈妈，您至少采了31个蘑菇。”
兔妈妈高兴地说：“对呀!那你是怎么算出来的呢?”
小灰兔说：“我是这样想的。因为把它平均分成2份还剩一个，所以蘑菇数一定是2的倍数加1;而把它平均分成3份、5份都剩一个，所以，它也一定是3的倍数加1，也一定是5的倍数加1。因此，蘑菇的个数是2、3、5的公倍数加1。这就是说，这袋子里的蘑菇至少有2×3×5+1=31(个)。”
兔妈妈听了小灰兔的回答，十分满意，乐滋滋地把采来的蘑菇平均分成5份，并把多下来的1个赏给了小灰兔。
森林里住着七位小仙女，她们是红色小仙女、白色小仙女、黄色小仙女、绿色小仙女、青色小仙女、蓝色小仙女和紫色小仙女。
七位小仙女的仙术都很厉害。她们使用的仙术分别叫作红色仙术、白色仙术、黄色仙术、绿色仙术、青色仙术、蓝色仙术和紫色仙术。
七位小仙女住在森林里七个不同的地方。虽然住在同一座森林里，但她们很少见面。有时她们无意中遇见了，也只是微笑着打声招呼，便各自匆匆地走了。
有一天早上，红色小仙女家窗外的枝头上，忽然飞来了一只小黑鸟，不停地唱着：“红色仙术不中用，白色仙术最厉害;红色仙术不中用，白色仙术最厉害……”
红色小仙女一听生气了：“你在唱什么呀?谁说我的红色仙术不中用了。”
“不是我说的，是白色小仙女……”小黑鸟急忙飞走了。
红色小仙女就要去找白色小仙女。
可是，半路上，遇见了白色小仙女。原来，白色小仙女的窗外也飞来了一只小黑鸟。“白色仙术不中用，红色仙术最厉害……”小黑鸟不停地唱着歌。
两位小仙女便施展仙术，开始比试，看谁的仙术更厉害。
与此同时，黄色小仙女和绿色小仙女，青色小仙女与蓝色小仙女，她们也比试了起来。因为一清早，也有小黑鸟在她们的窗外唱那首令。
人生。
气的歌。
“喂，还有我呢，我也要和你们比!”站在一旁的紫色小仙女说。
最后，她们终于停了下来，一个个累得趴在地上，呼呼地喘着粗气。
“呱，呱呱——”这时，飞来了七只小黑鸟，变成七个邪恶的黑暗妖术师，分别向七位小仙女冲了过去。
七位小仙女都太累了，一下子就被他们抓住了。
“呵呵，小仙女们，你们上当了!现在你们被我们抓住了，这座森林从此就是我们的了。”说着，七个黑暗妖术师将小仙女们装进了一个黑色的瓶子里。
“姐妹们，我们。
团结。
起来吧，冲出去，打败那七个黑暗妖术师!”红色小仙女的提议得到了小仙女们的一致赞同。她们一起举起仙杖，施展厉害的仙术。
“红白黄绿青蓝紫，红白黄绿青蓝紫……”
不可思议的一幕发生了!她们的仙术组合在一起，竟然变成了一座美丽的彩虹桥。彩虹桥直接通到了黑瓶子外面，七个小仙女都顺利地从瓶子里逃了出来。她们一起施展仙术，打败了那七个黑暗妖术师。
森林又重新恢复了平静，七位小仙女高兴地拥抱在一起。
“我们要经常见面呀，这样天上就会出现漂亮的彩虹桥啦……”她们笑着说。
数学童话集摘抄篇十九
暑假到了，学校又照常举行“暑假读一本好书”活动。我在书店里如饥似渴的读着，我最爱不释手的就是这本《李毓佩数学童话总动员——智闯数学王国》。
我认为这本书最大的特点就是把每一个枯燥、缺少吸引力奥数变得十分有趣，有吸引力。这本书让我从此爱上了数学。
这本书使我知道了数学是科学的皇后，生活中数学无处不在，没有数学也就没有现代科学技术。
这让我想起了上次那件事情：新年到了，家家户户挂买了彩灯，广场上热热闹闹的。看着这些彩灯，爸爸问了我一个问题：这些彩灯3个3个数，还剩2个；5个5个数多出4个；7个7个数，多出了6个，这些彩灯有几个？我心里默默的算3×5×7×10—1=1049（个）哇！居然有这么多彩灯啊！
我当时高兴极了，我居然用数学解决了一个现实生活中的小问题，虽然很微不足道，但却更证明了数学无处不在。我下定决心，一定要学好数学，为国家做出贡献，成为国家之栋梁！
