心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

德育实践心得体会篇一

随着时代的进步和社会的发展，人们对于教育的要求也在不断提高，传统的知识传授已经不能满足现代社会的要求。德育作为教育的重要组成部分，对于小学生的培养尤为关键。通过长期的德育实践，我深刻体会到了德育的重要性和实践的有效性。下面我将结合自己的实践心得，谈谈我对小学德育的体会。

首先，小学德育应以‘德’为基础。德是指一个人的道德品质、人品和处事原则等。在小学阶段，学生正处于成长的关键期，他们的基本道德素养的养成成为了教育的重点。德育课在小学阶段就要引导学生养成良好的道德品质和行为习惯。在实践中，我发现要培养学生的道德观念和行为方式，不仅仅要依靠口头上的讲解，更重要的是要通过实际的行动来影响学生。例如，在学生犯错误或者有不良行为的时候，我会和他们认真沟通，指出错误的地方，并给予正确的指导和建议。通过这样的实践，学生不但能够意识到自己的错误，更能够从错误中认识到现实的需要，培养他们解决问题的能力和实践能力。

其次，小学德育要与学校的工作紧密结合。学校作为小学生的第二个家，是他们学习和生活的地方，也是德育实践的重要场所。为了更好地开展德育工作，学校要积极营造以德育为主导的人文环境，建立完善的德育管理机制和制度。在学校的工作中，我常通过班级活动、课程设置、课外活动等形式来进行德育实践。例如，在班级活动中，我组织学生开展一些关于友谊、守纪律、尊重他人等主题的讨论和讲座，让学生深刻认识到德育的重要性。通过这样的学校实践，不仅能够增强学生的德育意识，还能够培养他们团队合作的能力，提高他们的组织和管理能力。

再次，小学德育要注重学生的主体性。学生既是德育的受众，也是其中的主体。在德育实践中，教师要尊重学生的个性，注重培养学生的主动性和创造性。通过帮助学生建立正确的世界观、价值观和人生观，引导学生自我约束，培养学生的独立思考能力和自主学习的能力。同时，要让学生参与到德育工作中，让他们感受到自己的价值和责任。通过参与实践，学生能够亲身体验到德育的价值和意义，并通过亲身实践而形成德育意识和习惯。

最后，小学德育要注重家庭和社会的共同努力。家庭和社会是学生德育的重要支持和推动力量。家庭是孩子的第一所学校，家庭中的德育环境对于学生的成长起着至关重要的作用。因此，家长要加强对孩子的教育和关注，与学校保持密切的联系，共同培养孩子的道德素养。而社会则是德育的重要补充和延伸，在学校的德育实践中，要注重社会资源的开发和利用。可以邀请社会的各界人士到学校进行讲座和交流，让学生进一步了解社会的各个方面。同时，可以组织学生参与社会实践活动，让他们亲身感受到社会的温暖和需要。

总的来说，小学德育实践是培养学生综合素质和全面发展的重要途径和手段。在实践中，我深刻认识到小学德育的重要性和实践的有效性。要以“德”为基础，注重与学校的工作紧密结合，引导学生的主体性，并加强家庭和社会的配合与共同努力。通过这些措施，我们能够更好地培养学生的道德素养，塑造他们良好的品质，让他们成为有用于社会、有德有才的人才。

德育实践心得体会篇二

整个寒假过去了，我体会到了工作的辛苦。在做劳动的途中，我理解了“劳动最光荣”这句话的意思。

我们家是做食堂的，平时的时候看见我爸爸妈妈做事感觉好简单，好轻松，做什么看起来一点都不辛苦，在放寒假的这段时间，我把爸爸妈妈每天做的事：收拾碗筷，洗碗、扫地、拖地这些事情亲身体验了几天，做完这些事情之后，我觉得自己腰酸背痛，身体要散架了，我心里想：嘿，这些事情看起来很简单，可实际做起来真的.累。我都想不到父母是怎么熬过来的，我觉得我爸爸妈妈真的不容易，每天辛辛苦苦的挣钱就是为了给我和我姐姐更好的生活，让我们有一个好的环境学习。

在做完德育作业之后我受益匪浅，父母不仅为我的生活付出了很多，为我的学习也有很大的贡献，我知道了挣钱的不容易，知道了生活的不易，所以，我必须以满分的努力来回报我的父母，让他们以我为骄傲，在这里我想对父母真诚的说一句：“爸爸妈妈，谢谢你们！

德育实践心得体会篇三

作为一名教育工作者，我一直深知德育教育的重要性，也深刻地认识到德育工作必须落实到实践当中。在教师的日常工作中，实践肯定会遇到各种问题和挑战，但只有不断地总结经验，才能更好地完善自己的德育教育理念和愿景。

在长期的德育教育实践中，我深刻体会到了“德育为先”的理念。在我所学校的教育实践中，我们注重并尝试将德育贯彻到教育的各个方面，尽力培养学生的品格，树立正确的价值观念，强化学生的社会责任感。在实际工作中，我认为德育教育面临的最大难度在于如何让学生真正理解道德价值和意义，并对之产生实际行动，树立人生正确的生活和工作观。因此，我们教师应把学生的德育培养作为最重要的任务来完成。

第三段：实践思考。

德育教育的实践需要注重的是其对学生严谨的要求，在学校教育的实践中，教师应该从品德教育入手，注重学生学会做人的基本要义和准则，相信通过这些基本的点滴积累，不同的经历会让每一个学生更好地成为一个独立的人。同时，我们也应该注意到，不同年龄段的学生会有不同的思考方式和生活态度，因此，不同年龄阶段的学生的德育教育应当有所区别，注重针对性地进行。

第四段：实践创新。

随着时间的推移和教育理念的不断升级，学校也在不断探索创新，不断地认识到德育教育需要更好地推广。我们需要通过多种渠道，如图书馆、电台、家长会等等，将德育教育的理念和方法更广泛而有效地让更多的人了解和认可。在教育实践中，我们也应该摒弃单一的、旧思维模式，多引入科技、多创新的方式，更好地满足学生的需求，让德育教育变得更加生动有趣。

第五段：结语。

总之，德育教育是教育的重中之重，也是学生成长的基石。在教师的工作中，我们必须有相应的教育理念和目标，并将其落实到实际的教育实践中，取得实际效果。我们应该受到以德育教育为特征的教育思想的引领，不断深化德育教育的内容和方法，努力营造一个良好的学生成长环境，让学生成为有责任、有担当的人。

德育实践心得体会篇四

近年来，我国教育改革在以知识传授为中心的教育模式转向以培养学生全面素养为目标的方向迈出了坚实的步伐。作为教育改革的重要组成部分，德育实践创新不断推动着学生全面发展。经过一段时间的学习和实践，我深刻体会到了德育实践创新对学生的积极影响。以下是我的心得体会。

首先，德育实践创新为学生个性的发展提供了良好的平台。在传统的教育模式中，学生往往以知识记忆和应试成绩为导向，忽视了学生的个性差异和特长发展。然而，通过参与德育实践创新项目，学生们有机会展现自身的特长和潜能，并且能够在交流合作中互相学习和成长。例如，在学校的志愿者活动中，学生们可以选择自己感兴趣的领域进行参与，比如组织文艺晚会或是帮助社区老人。这样的活动不仅能让学生发挥自己的特长，还培养了他们的领导能力和责任感。

其次，德育实践创新能够激发学生的创造力和创新思维。在传统的教育模式中，学生往往只接受老师的教诲和指导，缺少自主思考和创造的机会。然而，在德育实践创新中，学生被鼓励提出自己的想法和意见，并且可以尝试新的解决问题的方法。在学校的科技创新比赛中，我们的班级组织了一个团队，致力于研究环境保护。通过采集数据、分析问题和寻找解决方案，我们最终设计出了一个创新的环保装置。这个过程不仅激发了我们的创造力和创新思维，还培养了我们的实践能力和团队合作精神。

再次，德育实践创新为学生的价值观培养提供了重要的机会。在现代社会中，人们的价值观多样且复杂。传统教育模式中，学生的价值观往往是传统的道德准则和社会观念，并不完全适应现代社会的需求。通过参与德育实践创新项目，学生能够接触到更广泛的社会现实，体验到不同的文化和价值观，从而拓宽了他们的视野和思维。例如，在一次社会实践中，我们走访了一个贫困山区的村庄，见识到了困境中的真实生活。这个经历让我们深刻体会到社会公平和人道关怀的重要性，进而调整和完善自己的价值观。

最后，德育实践创新帮助学生树立正确的人生观和成长观。在知识碎片化和求胜至上的教育背景下，学生往往对未来的发展充满焦虑和困惑。通过参与德育实践创新，学生们在实践中不仅明确了自己的兴趣和擅长方向，更明白了实现个人价值的真谛。例如，在学校的创业实践课程中，学生们组织了一个小企业，亲身体验了创业的艰辛和喜悦。这个过程不仅教会了我们团队合作和风险管理，更让我们明白了人生的意义在于追求自己的梦想和价值。

综上所述，德育实践创新对学生的发展有着深远的影响。通过提供平台促进个性的展示、激发创造力和创新思维、培养正确的价值观和成长观，德育实践创新帮助学生更好地适应社会，实现自己的全面发展。我相信，在未来的教育改革中，德育实践创新会扮演更加重要的角色，为培养具有社会责任感和创新精神的人才做出更大的贡献。

德育实践心得体会篇五

作为学生，参与学校的德育实践劳动不仅是对学习的一种补充，更是培养综合素质，增强实践能力的重要途径。在这一过程中，我积极参与各种劳动活动，并从中获得了许多宝贵的体会和感悟。

第二段：关于劳动和德育。

劳动是德育的重要组成部分。通过实际行动参与劳动，不仅能够培养学生的责任感、尊重他人、自律自强等品质，还能增强学生的团队合作意识、协调能力和执行力。在园艺实践中，我不仅学会了如何种植和护理植物，更明白了劳动的重要性以及努力付出的价值。

第三段：通过劳动获得的成长。

通过参与劳动，我不仅学会了尊重他人的劳动成果，更学会了为自己的劳动付出努力，获得成就感。在校园清洁活动中，我深刻体会到了自己的付出会对他人产生一定的影响，而我也会因此获得别人的尊重和喜爱。这让我明白了劳动不仅是个人的行为，更是对整个社会的贡献和回馈。

第四段：劳动中的挑战与收获。

在参与劳动的过程中，我遇到了许多困难和挑战。但正是这些困难和挑战，让我更加成熟和坚强。曾经在搬运活动中，我因体力不适应而感到疲惫和无力，但通过团队合作和鼓励，我坚持下来，体会到了坚持、拼搏和奉献的含义。我相信，只有通过不断克服困难，才能真正成长和体验到劳动中的收获。

第五段：结论和反思。

参与德育实践劳动，使我更加明白了劳动的意义和价值。劳动并不仅仅是为了完成一个任务，更是一种精神的追求和道德的体现。通过劳动，我增强了自己的实践能力和团队合作意识，培养了责任感和奉献精神。同时，劳动也教会了我如何面对挑战、坚持不懈并取得进步。以后，我将会更加积极主动地参与劳动，用实际行动来践行自己的价值观和信念，为建设和谐社会贡献力量。

这篇1200字的文章以“德育实践劳动心得体会”为主题，通过引子将读者引入主题，并在第二段对劳动和德育进行说明和解释。第三段从个人角度出发，讲述了通过劳动获得的成长和收获。第四段则围绕劳动中的挑战和收获展开，突出了成长和积极面对挑战的重要性。最后，在结论和反思中总结全文的主旨，强调个人将会继续参与劳动，并为社会做出贡献。整篇文章主题鲜明，结构清晰，逻辑性强，能够使读者对德育实践劳动有更深入的理解和认识。

德育实践心得体会篇六

再不是一个懵懂的时期，我们所面对的，是更大的挑战与惊喜，在即将展翅飞翔之前,除了心存对师恩，对母爱，对父教的感激之外，学会对人生的思考，探索生活哲理，也是成长道路上必不可少的。

以下是我读了《守望的距离》后的感想：

此书是一本散文集，积累了作者周国平数十载的心血，他的文章都是有感而发，并尽量减少自我重复。对于生活，人生的变幻和命运的磨难虽让作者难免下笔犹豫，但也正是因为这些，使他拿起笔不由自主用真理和谎言来救助他自己。他的文章表现出了他的一种与众不同的超脱。

整本书大多写的都是哲学问题，对于存在之迷，将苏格拉底与孔子相对比，让我知道对于苏格拉底的哲学所追求的合理人生高于一切东西，并让我了解到对于人生需要审察,这样就可以在看清自己的基础上提高内涵修养。

对于人们都在追求的“幸福”，周国平运用设问的方法将幸福的内涵串联成一串珠子告诉我们幸福并非只是实现愿望那么简单。幸福虽然是个不确定的东西，但也有人认为自己是幸福的，只有当最热列的爱，受到创伤而返诸自身时，人在孤独中学会了爱自己，也学会了理解别的孤独的心灵和深藏在那些心灵中的深邃的爱，从而体味到一种超越的幸福。

对于死亡，一直是人类不敢正视却又躲避不了的结局，死亡和太阳一样不可直视，文章中作者将死亡赤裸裸地呈现在读者眼前，大多数人对于死亡采取的是沉默的态度，却没有多少人敢于将他看作是一件平凡的事,然后接受它。死是个体的绝对毁灭，如果不是自欺欺人，就不可能从中发掘出正面的价值。对于死的思考虽然徒劳,但并非没有意义。

作品的最后加入了作者的格言，同样是对人生的独特见解。一反常理思维的是，作者将追求视为比成功更宝贵的东西。作者宁愿做个未必成功的追求者，也不选择成为不再追求的成功者。这是对于人生的另一角度思考。反思我们，或许真会在成功后停止追求，但却忽视了追求自身的魅力。

人生中融合了精神，理想，追求，当然不免还有些情绪。可以沉默又可以嫉妒，人生就在作者笔下变得生动起来。剖析人生，评论人生并学会如何正确看待这珍贵的人生。那些与众不同的言论让我深知人生的飞逝，人生的短暂，人生的宝贵。

后悔已换不回蹉跎的人生。只有从现在起，把握现在，正视人生!

德育实践心得体会篇七

为让师生度过一个文明、安康、开心的'寒假，高青县常家学区在寒假期间开展师生共体验“德育实践作业”活动。

志愿效劳有担当。开展探望空巢老人、帮扶特别群体、文明绿色出行、维护公共环境卫生等志愿效劳活动。引导师生深入城乡社区文化中心、乡镇文化站、文化大院、体育场、公园等场站院所，广泛了解社会现象和问题，培育师生的责任感和担当意识。

传统文化要传承。以弘扬社会主义核心价值观为主旋律，引导师生深入学习了解和传播芯子、俚曲、五音戏、蹴鞠、花鼓等具有淄博特色的非物质文化遗产，传承和弘扬优秀传统文化，增加民族自信。关注节日期间社会生活和传统文化，组织开展有关文明建立、传统美德、风俗文化、好家风家训等传统文化体验活动，感受中华优秀传统文化的博大精深。

德育实践心得体会篇八

德育实践是学生发展中至关重要的一环，通过实践，学生能够在自我探索中提升自身品德素养。下面将从个人对德育实践的理解出发，分享一下我所获得的心得体会。

首先，德育实践是培养学生独立思考能力的有效途径。在实践过程中，学生需要自行制定目标、解决问题，并对自己的行为负责。例如，在我所参与的社会实践活动中，我们需要合理规划活动内容、分工协作，还要考虑如何树立良好的形象，这些都需要我们进行独立思考。通过实践，我逐渐养成了独立思考的习惯，学会了客观分析问题，为自己的行为负责。

其次，德育实践是培养学生社会责任感的重要途径。实践过程中，学生将面对各种各样的人际交往与团队合作，需要学会关心他人、尊重他人、帮助他人。例如，在一次义工活动中，我和队友们去帮助贫困地区的学生进行夜校辅导。在与他们相处的过程中，我感受到了他们对我们的依赖和感激之情。这样的经历让我深刻认识到自己的行为可以对他人产生积极的影响，同时也激发了我对社会责任的认识。

再次，德育实践是提高学生自信心和自尊心的重要方式。在实践活动中，学生将面对各种各样的挑战和困难，需要勇气去面对。例如，在一次演讲比赛中，我作为代表演讲，虽然一开始紧张不已，但通过多次练习和实践，我逐渐克服了自己的心理障碍，并且发现自己的口才和表达能力得到了提高。这样的经历增强了我的自信心和自尊心，让我更加坚定地相信自己的能力。

此外，德育实践还是培养学生团队合作能力的重要途径。在实践过程中，学生需要和他人共同完成任务，在合作中学会妥协与沟通。例如，在一次科技创新大赛中，我和队友们共同开展了一个项目，我们需要密切合作，分工明确，才能顺利完成任务。通过这次实践，我认识到团队合作的重要性，学会了尊重他人的意见并且充分发挥自己的优势，最终我们的项目获得了好成绩。

总结起来，德育实践是学生发展过程中不可或缺的一环，它可以培养学生独立思考能力、社会责任感、自信心和团队合作能力。只有通过实践，学生才能够真正地将道德准则和人生价值观内化为自己的行为准则，并将之贯彻于自己的一言一行当中。因此，我相信德育实践是非常有意义的，需要我们持之以恒、勇于尝试。作为一个学生，我将继续参与德育实践活动，不断提升自己的德育素养。

德育实践心得体会篇九

第一段：引言（大约200字）。

德育实践劳动是一种全面培养学生身心健康的教育方式，既能够提高学生的动手能力，又可以锻炼学生的耐心和毅力。在这段时间的劳动实践中，我深刻体会到了劳动的重要性，也收获了很多意想不到的收获。通过劳动，我不仅学到了技能，更重要的是培养了自己的责任心、合作精神和解决问题的能力。

在德育实践劳动中，学生不仅从书本上学到了知识，更重要的是从实践中获得了真知。劳动让我们能够更好地了解世界，体会到劳动的辛苦和价值。通过动手实践，我们可以培养勤奋、坚韧、自信和自立的品质，这些品质对于我们未来的发展都至关重要。

第三段：劳动带给我的收获（大约300字）。

在这次劳动实践中，我参与了园艺育苗的工作。开始时，我对植物育苗没有任何经验，只知道一些基础的理论知识。通过老师的指导和自己的努力，我很快掌握了植物的基本生长要求和养护技巧。在每天的植物养护中，我学会了耐心、细心和责任心，因为只有认真维护植物的健康，它们才能健康成长。在这个过程中，我还结识了一些志同道合的同学，我们互相帮助、合作，让这项任务变得更加愉快。通过和团队的合作，我明白了集体的力量是无穷的，只有大家一起努力，我们才能取得更好的成果。

通过这次劳动实践，我进一步意识到劳动对个人德育的重要性。劳动能够培养我们的意志品质，培养我们的毅力和耐力，让我们学会面对困难和挑战。同时，劳动还能够让我们明白不同劳动的价值，并体验到劳动者的辛苦和付出。这些体验让我更加珍惜现在的学习和生活，激励我更加努力地学习和工作，为自己和社会做出更多贡献。

第五段：结尾（大约250字）。

通过这次德育实践劳动，我深刻体会到了劳动的重要性和价值。劳动不仅能够锻炼我们的身体和智力，更可以培养我们的品质和意志。通过团结合作、克服困难和解决问题，我们能够成长为有责任心、独立自主、勇于创新的人。我相信，在今后的学习和工作中，我将继续努力，用实际行动回报这次劳动实践给予我的收获和培养，为社会的发展贡献自己的力量。