读书交流会心得体会(模板19篇)
在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
读书交流会心得体会篇一
最近，我们学校组织了一次初中读书交流会，让同学们有机会分享自己最喜欢的一本书，并与其他同学一起探讨这本书的主题和意义。这次交流会的目的是鼓励更多的学生爱上阅读，并通过交流与讨论，提高大家的思考和表达能力。
第二段：交流会带来的收获和体会（字数：250字）。
这次交流会给我留下了深刻的印象和丰富的收获。首先，我意识到每个人对同一本书的理解和感受是不同的。当同学们分享自己的读书心得时，我发现他们不仅对故事情节和人物关系有着自己独特的解读，还能从书中所传达的道德和价值观方面发表深刻的见解。这让我认识到，读书不只是理解文字，更是通过自己的思考和感悟去发现书本背后的更深层次的意义。
第三段：交流会的启发和鼓励（字数：250字）。
在这次交流会中，我接触到了许多我以前从未读过的书籍。当同学们向大家推荐他们最喜欢的书时，我发现了许多新的阅读材料。接触到这些新书籍，让我对阅读产生了更浓厚的兴趣，并激发了我去探索更多的读书可能性。同时，通过听他人对书的见解，我也学会了去欣赏不同的观点和理解。这让我更加开放和包容，不再仅固守自己的看法，而是愿意去倾听和理解他人的观点。
第四段：与同学互动的乐趣（字数：250字）。
这次读书交流会还让我体验到了与同学互动的乐趣与快乐。在交流会上，我和同学们一起讨论着书中的情节和主题，一起分享读书的心得和感受。在这个过程中，我感受到了和同学们的紧密联系和互动。我们不仅交流了读书的见解，还交换了书籍推荐和看法。这让我感受到阅读的魅力不仅仅在于独自静独享，而是可以成为朋友和同学们交流的话题和纽带。
第五段：对读书的新认识和未来的规划（字数：250字）。
通过这次读书交流会，我对读书有了新的认识，并制定了未来的阅读计划。我意识到读书不仅能帮助我丰富自己的知识，拓宽眼界，还可以提高我的语言表达能力和思考能力。因此，我决定要经常阅读，每天抽出一些时间来享受阅读的快乐，并将自己的读书心得分享给其他人。我还计划参加更多的读书交流会，与更多的同学一起分享和探讨，互相激励和帮助，共同进步。
总结：通过这次初中读书交流会，我不仅体会到了读书的乐趣和愉悦，还学到了与人交流的艺术和技巧。这次活动让我收获颇丰，不仅丰富了我自己的阅读经验和见解，还开拓了我的思维和视野，让我对未来的阅读有了新的期望和规划。我相信，通过持续的阅读和交流，我将不断提升自己的素质和能力，成长为一个有思想、有见识的人。
读书交流会心得体会篇二
幼儿读书交流会，作为一种新颖的教育方式，旨在提高幼儿对书籍的阅读兴趣，并培养他们的表达能力和思维能力。最近，我参加了一场幼儿读书交流会，并深受启发。在这次交流会上，我与其他家长共同分享了心得体会，这对我来说是一个极为宝贵的经历。
第二段：了解孩子的读书兴趣。
与其他家长的交流中，我深切地感受到了幼儿读书交流会的重要性。通过交流，我了解到其他孩子的读书兴趣与我家孩子的差异。这使我明白了一个道理，那就是每个孩子都有自己独特的阅读兴趣，我们不能强迫他们读他们不感兴趣的书。相反，我们应该鼓励他们选择自己喜欢的书籍，并培养他们的阅读习惯。
第三段：培养孩子的表达能力。
在幼儿读书交流会上，我注意到，一些孩子的表达能力比较强，能够清晰地表达自己对书籍的看法和感受。而另一些孩子则表达能力较差，只是简单地回答问题。这让我意识到，培养孩子的表达能力是非常重要的。作为家长，我们可以鼓励孩子多参加类似的交流活动，帮助他们提高表达能力，并且要多和他们进行对话，引导他们表达自己的想法和感受。
第四段：激发孩子的思维能力。
幼儿读书交流会不仅可以培养孩子的表达能力，还能激发他们的思维能力。在交流中，一些孩子能够提出与书籍内容相关的问题，引发了大家的思考和讨论。这让我意识到，阅读不仅仅是获取知识，更是培养思维能力的重要途径。因此，家长应该鼓励孩子多思考问题，多思考书籍中的故事情节和角色，帮助他们发展自己的思维能力。
第五段：总结与展望。
通过参加幼儿读书交流会，我深刻地认识到培养孩子的阅读兴趣、表达能力和思维能力的重要性。作为家长，我们应该为孩子创造良好的阅读环境，培养他们的阅读兴趣，并且鼓励他们多参加类似的交流活动，提高表达能力和思维能力。相信通过这样的努力，我们的孩子将会成为爱阅读、有思辨能力的好学生。
读书交流会心得体会篇三
首先，老师先让我们看了一个赏析《草房子》的视频，逗得我们不亦乐乎，也让我们对已读过的《草房子》有了更深的了解，明白了曹文轩在水一般的文字里透出的人间大爱，对生命的诠解。
然后，老师又放出问题，让我们猜人物是谁。我们兴致高涨，猜来猜去，我们猜对了许多，又加深了对《草房子》的人物理解。
这时，老师为我们讲解《草房子》李的人物、事情透出了怎样的人物性格，人与人之间的'真挚感情，我又更进一步理解曹文轩的作品了。
人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养完善自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
在这短暂的一个寒假期间我校组织教师必读郭思乐《天纵之教——生本教育随笔》、魏书生《谈学习指导》2本书。
2月4日，新学期、新起点、新步子之时，我校开展以教研组为单位，围绕必读的2本书展开《读书心得交流会》。
此次活动为本校寒假继续教育内容同时也是学校教师读书系列活动之一。通过举办读书交流会活动，教师逐渐形成“在工作中学习，在学习中工作”的良好习惯，让学习成为改进工作和激发创新精神的动力，使读书学习成为一种习惯，也为广大的学生树立了努力学习的榜样。
读书交流会心得体会篇四
书，像一只明亮的火炬，指引我前进的方向。在未来的人生路上，这位忠实的朋友会一直陪伴着我，影响着我，改变着我！
小鱼喜欢大海，因为每一朵浪花中，都讲述了一个动情的传说；小鸟喜欢天空，因为每一片白云里，都流传着一个美妙的故事；我喜欢书籍，因为每一本好书里，都蕴涵着一个深刻的道理。
书，是一把金钥匙，呼唤我们用真挚的心去开启知识殿堂的大门；书，是一叶扁舟，承载我们遨游在浩瀚的知识海洋中；读书之趣在于寄托心灵，读书之乐在于认识自我。书，是我形影不离的好朋友，是书，陪伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月。
书是智慧的结晶，是书让我学会李太白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信乐观；是书让我懂得范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的仁者胸怀，是书让我感受王维“明月松间照，清泉石上流”的闲淡宁静；是书让我领略杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。
生活因读书而精彩。书是知识的宝库，读书可以使我感受到茫茫宇宙的无限和神奇，海洋世界的浩瀚和富饶，埃及金字塔的灿烂和瑰丽，尼亚加拉大瀑布的壮观和震撼。读书还可以使我超越时空和先贤伟人交流。读书开阔了我的视野，丰富了我的生活，读书帮助我提高，不断进步。
读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信，给你燃起澎湃与激情。读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓荫，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，让你高扬理想的风帆，驶向人生的旅程！
书，是我们忠实的朋友；书，是我们的未来和希望；书，让我认识人间的真善美与假恶丑；书，让我们在成长路上走得更踏实，更平安。我要大声疾呼：书，愿你象“神舟六号”一样带着我们一同告别黑暗、迷茫，勇敢地遨游在黎明的清朗中。与好书同行，铸就我们成功的人生！
“读书不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”书山有路书香使人醉，学海无涯读书志更明。今天的我们站在书上看世界，我们清醒的懂得：书记载着中华民族的成长历史，记载着中华民族的智慧成果，更记载着中华民族的伟大梦想！让我们志存高远，与好书同行，经营梦想，风雨兼程，铸就成功人生！
真诚的朋友值得一交，真正的美酒值得一尝。而真情写出来的书就是朋友，就是美酒，值得我们倾情深交，细细品尝。
在书的海洋里行走，我感到的是智慧，是幸福；这里有温馨的宁静，也有激情的舞动……。
生活就像一段旅程，其中埋藏数不尽的快乐宝藏，在这诸多的宝藏中，我最喜欢在书中寻找快乐的感觉。
书是人类的好朋友。书也可以获得知识，丰富人类的智慧。书就像一条金钥匙，打开我窄小的箱子，带我去更大的箱子里。每本书就是一位启蒙老师，指引着我们前进的方向。它告诉了我做人的道理，让我找到了我人生的目标。
书带给我不少的快乐和无穷的乐趣。每当我在优秀作文选里看到一篇篇获奖的文章时，我多么希望我自己也能获奖啊！于是，我在我读过的优秀作文里的好词好句用一本笔记本摘抄下来，有空就去看看。
书教会了我许许多多，在阵阵书香中，我完成了一次次生命的感悟，一次次美的享受，是一次次人格的提升。得意时，它教给我什么叫谦虚；失意时，它教给了我什么叫希望；迷茫时，它教会我什么叫睿智；心存芥蒂时，它教会我什么叫宽容。与书为舞，我感慨一滴水就是一片海；与书为舞，我惊叹整个世界就是一本书；与书为舞，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛。
好书教会我要重视友谊。人生得一知己足矣。爱因斯坦曾经说过：“世上最珍贵的，莫过于有几个头脑聪明与心地正直的朋友。”莎士比亚说：“人与人之间，真诚的交情是世界上的无价之宝。”于是，我学会了真诚待人，学会了选择志同道合的朋友，并珍惜与朋友的友情。好书教会我要有远大的理想。“理想是路上指明的.灯光。没有理想，就没有坚定的方向；没有坚定的方向，就没有了生存的价值。”这是一位名人对理想的深刻体会。这让我想起了为真理而献身于罗马街头，死去仍脸带微笑的布鲁诺。于是，我希望通过努力能实现自己的理想。
书，确实是我们一生中取之不尽的财富，我很庆幸自己与它结下了一辈子的缘。因为它的启蒙，我有了自己的理想，又因为它的鼓励与指导，我实现了自己的理想并拥有了一辈子都不会舍弃的事业——写作。做人如做文，因了一本本好书的陪伴，无论前方有几多风雨几多阳光，我都会宠辱不惊地笑看庭前花开花落，踏踏实实地走完自己的人生之路，写出更多的自己用心灵记下的文字，与所有热爱文字的朋友共享那份阅读的愉悦。
我爱书，如爱我的生命。
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读书交流会心得体会篇五
学习了对课堂教学改革的一些新理念的诠释，所有的这些都让我感到耳目一新，增长了不少的见识，让我感到自己所会的是多么的少、自己所知道的是多么的微不足道！这更让我迫切的意识到我们真的需要好好地给自己充充电了。不能再抱着自己旧的教学经验进行教学了，多吸收一些新的教学理念和新的教学方法，融入到自己的教学中，才能使我们的课堂教学效果上一个新台阶！
首先评价学生不能只看考试分数，还要看思想品德、身体素质、社会责任感、行为习惯、学习热情、方法技能、科学精神等综合素质；再次对“知识”的定义认识要转变，改变认为只有书本上、课堂上的内容才叫知识的传统观念，要树立“大语文”的教育思想，使课堂的时空无限扩大；教师应有让学生主动发展的观念。学生的创新能力从本质上讲不是教师教出来的，而是学生在适宜的教育环境中主动发展起来的。传统语文教育视学生为知识的容器，教师也常以“给学生一杯水，教师应有一桶水”自勉，给人的感觉学校教育就如茶壶往茶杯里倒水一般容易。其实这种提法只适合于“传道、接业、解惑”的传统教师功能，当前的创造性语文教育以“教师带领学生去找水”来描述更恰当，所谓教学活动，不是教师教，学生学，而是教师正确地、恰当地组织学生的学习活动，以实现教学过程最优化。只有让学生学会自己“找水”，才有喝不完的水。
课堂就是一个表演的舞台，问题是为什么表演，为谁而表演，怎么表演？那是理念的转变，方式的转变。课堂这个舞台没有天花板，告诉我们这个舞台无比巨大，教师在课堂上有无比巨大的创造空间，我们只有在这没有天花板的舞台上，才能诞生出优秀教师。
我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得课堂教学改革的成功。
总之，今天我学到了很多，我觉得这是对我的心灵、我陈旧的`教育观念进行礼，我也希望今后能有更多的机会学习新知，充实自己，让自己在学习中不断成长！
读书交流会心得体会篇六
近几年，读书交流会在教室中逐渐流行起来。为了提高学生的阅读能力和思辨能力，教师利用课余时间组织读书交流会，以促进学生之间的交流和思维碰撞。我有幸参加了一次教室读书交流会，收获颇多，使我深刻体会到读书交流会的意义与价值。
首先，教室读书交流会可以提高学生的阅读兴趣。由于大部分学生在学习压力下只顾完成学业任务，对阅读兴趣滞后。而在读书交流会上，同学们相互分享自己读过的书籍和喜欢的故事，会激发学生们对阅读的热爱和探索欲望。例如，我曾经听到一个同学分享了《活出生命的意义》这本书，她生动地描述了书中的故事情节和展现出的人生智慧，深深地吸引了我。最终，我读完了这本书，并因此受益匪浅。通过教室读书交流会，学生们可以了解到更多有趣的书籍，也为自己添上了一连串的阅读愿望。
其次，教室读书交流会可以帮助学生提高读书的质量。在交流会上，老师要求每个参会学生准备一份读书笔记，并对书中的情节、人物形象、语言运用等方面进行探讨和解读。这样一来，我们不但可以深入了解书中的精髓，还可以将自己的思考和理解与他人进行交流和碰撞。在我参加的一次读书交流会上，我结识了一位同样喜欢《茶馆》的同学，我们针对作品中表达出的人生哲理展开了深入的讨论。通过与他的交流，我不仅对书中人物的命运有了更清晰的认识，也开阔了自己的眼界和思维。读书交流会不仅促进了个人思考的深度，也让阅读变得更加富有趣味性和启发性。
此外，教室读书交流会有助于培养学生的表达能力。在交流会上，每个人都有机会进行发言和交流，这要求我们不仅要准备好书本知识，还要有一定的表达能力。通过读书交流会，我发现我在表达自己观点方面的能力得到了锻炼，思考和语言表达能力得到了提高。在以往的交流活动中，我常常因为紧张而无法流利地表达自己的观点，但通过读书交流会的锻炼，我慢慢地摆脱了过去的束缚，从容地与他人交流分享自己的理解和感受。这不仅增强了自信心，还积极培养了我在公众场合表达的能力，对我未来的发展有着积极的影响。
最重要的是，教室读书交流会培养了学生的思辨能力和人际交往能力。在每次交流会上，我们都会遇到各种不同的观点和意见，而这正是我们思辨能力的锻炼机会。通过与其他同学的互动交流，我们能够了解到更多不同的看法和思维方式，从而拓宽我们的思维边界，培养我们的思辨能力。同时，交流会也促进了同学们之间的人际交往。在我参加的每一次交流会中，我都能跟更多的同学进行交流和沟通，结识到了更多的朋友。这些交流和沟通不仅有助于提高我们的人际交往技巧，还为我们今后的社交生活打下了坚实的基础。
综上所述，教室读书交流会是一种拓展学生视野、提高阅读能力和思辨能力的有效途径。通过参加交流会，学生们能够提高自己的阅读兴趣，并较为深入地了解书中的内容。交流会也为学生提供了展示和提高自己表达能力的机会，以及培养思辨能力和人际交往能力的平台。笔者深深感受到了教室读书交流会的魅力和价值，我相信它将在今后的教育中发挥更大的作用，激发学生的学习热情和成长潜力。
读书交流会心得体会篇七
读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的'老师，举办一次成功的读书活动，必将带动更多的人投身读书的行列。为了在全院营造浓厚的读书氛围，物理学院研会于xx年xx月xx日在xx成功举办“丹桂飘香，书声朗朗”读书交流会，下面就这一活动做一总结。
学校是我们成长的摇篮,要让大家走上阅读之路，首先要在集体中营造良好的读书氛围，用环境来引导同学们走入“书香”。活动开始，大家分成小组交流读书心得，给同伴们介绍自己最喜欢的几本书。
随后，x同学向我们推荐了她最喜欢的一本书——《了不起的盖茨比》，这部作品生动地反映了20世纪20年代“美国梦”的破灭，展示了大萧条时期美国上层社会“荒原时代”的精神面貌。这本书收获了大家的一致好评。
活动现场气氛活跃，大家有的讲自己喜欢的书中片段，有的小组朗读一段自己喜欢的文章，以此谈一谈自己的读书感受,最后大家就一起读过的书展开讨论。
活动最后，主持人总结发言：培根曾说过，历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，_学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶个性。所以，同学们，热爱书籍吧!书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在眼花缭乱的思想、感情中，理出一个头绪来。它能教会你们去尊重别人也尊重自己。
通过本次活动，我们就怎样读书方面达成了以下共识：
(1)保证有书读。
每位同学除了借阅图书馆的图书外,在班委的带领下自发起来,每人把自己家中的喜欢的图书带到教室,进行“图书漂流”,保证了每个同学都有书读。
(2)保证读书时间。
大家课业任务繁重，但是每周也要抽出时间来阅读，给自己定个目标，一个月读四五本好书，陶冶情操。
我们以后定期举办交流会，让大家及时进行交流，只有交流了,认识才会更深刻;展示了，理解才会更深入。
总之，读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的青春!读书交流会上,大家收获满满，同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。
读书交流会心得体会篇八
近年来，随着心理学研究的深入和普及，越来越多的人开始关注和重视自身心理健康的问题。心理读书交流会作为一种有效的交流学习方式，受到了越来越多人的关注。最近，我参加了一次心理读书交流会，并深受启发。在这次交流会中，我充分感受到了人与人之间的交流能力的重要性，学到了很多宝贵的心理学知识，并且收获了成长和进步。
首先，心理读书交流会给我带来了更深入的交流体验。在这次交流会上，我看到了很多人都对心理学抱有浓厚的兴趣，也十分愿意与人交流自己的心得和感受。每个人都有自己独特的经历和观点，通过交流，我能够更好地了解他们的内心世界。这种开放的交流方式不仅让我拓宽了自己的视野，还使我更加敏锐地观察和倾听他人，提高了我的交流能力。
其次，通过参与心理读书交流会，我学到了很多宝贵的心理学知识。在交流会上，我听到了许多有关情绪调节、人际关系、自我意识等方面的讲座和分享。这些知识对于我个人的成长和发展是非常有益的。比如，我之前对于情绪调节方面一直较为薄弱，而在这次交流会中，我学到了一些具体的方法和技巧，比如运动、写日记、找人倾诉等等，这些方法在我日常生活中的情绪管理中发挥了很大的作用。
第三，心理读书交流会让我认识到了自己的不足之处，并督促我进一步提升自己。在交流会上，我见到了很多对心理学有深入研究的人，他们不仅知识广博，而且思维清晰敏捷。这让我深感自己的知识储备还有待提高，思维能力还需要进一步锻炼。于是我开始主动阅读更多的心理学专业书籍，定期参加相关的学术研讨会，提高自己的专业素养。同时，交流会还为我提供了一个展示自己能力的平台，让我更加自信地表达自己的观点，更加愿意主动与他人交流和学习。
第四，交流会也让我认识到交流的重要性和技巧。在交流会上，我发现有些人能够很好地沟通自己的观点和想法，而有些人则显得有些笨拙。通过观察和学习，我发现了一些交流的技巧，比如倾听他人、表达自己的观点时要有条理和逻辑等等。我也发现了一些不当的交流方式，比如争论和抬杠，这些方式并不能很好地促进交流和理解。因此，我开始学习如何成为一个更好的倾听者和更好的表达者，以便更好地与他人交流和沟通。
最后，心理读书交流会还让我认识到心理学真正的价值和意义。心理学作为一门学科，关注的是人的内心世界和行为动机，通过学习和研究心理学，我们能更好地了解自己以及他人。这不仅能够提高我们的生活质量，还能够更好地处理与他人的关系，提升社会价值。在这次交流会中，我看到了很多人通过对心理学的学习，改变了自己的生活态度和行为方式，遇到困难时更加理性和乐观，提高了幸福感和自尊心。这让我相信心理学的力量，也激励我更加努力地学习和推广心理学的知识，为更多的人带来帮助和积极的影响。
总之，参加心理读书交流会是一次非常有意义和收获的经历。通过交流与学习，我深入了解了心理学的知识，提高了自己的交流能力，找到了自己的不足并努力提升，认识到交流的重要性和技巧，同时也更加认识到心理学的真正价值和意义。我相信这次交流会对我的人生产生了积极的影响，我会继续学习和研究心理学，为自己和他人提供更好的帮助。
读书交流会心得体会篇九
我们参加了由本学院举办的第二次读书会活动。会前,总觉着本次读书会的流程与上回没有什么差别，但是亲身参与上台演讲之后,通过我以及每个同学对本次阅读的书《谈美》不同情节的认知和理解,说出了各自内心的真实感受，确实感到定期组织这样的读书会活动益处是很大的。
这种活动不仅提高了同学们对读书的兴趣，对书籍的理解，对各类知识的积累,而且也滋润了心灵，提高了境界，特别是增强了自信心，同时提高了同学们在公众场合下思维、演讲、表达的能力。使同学们更乐于参加集体活动和增强集体荣誉感。
本次读书会活动内容丰富、形式多样、气氛活跃，在活动进行中，同学们精美的ppt，不拘一格的演讲以及班主任魏老师和导读老师精彩绝伦的点评，都让我与其发生了思想的碰撞，让我以客观角度来解析本次的书籍。
由此可见，读书会活动不仅可以拓宽视野，还可以积累经验，少走一些弯路，让自己更好的成长!
读书交流会心得体会篇十
近年来，随着互联网的普及和发展，越来越多的读者选择在网上参加读书交流会。本文我将分享我在网上读书交流会上获得的体会和心得。
与传统的面对面读书交流会相比，网上读书交流会有着很多优点。首先，它突破了地域限制，让不同地区的读者能够相互交流。其次，它方便快捷，读者不必在特定时间和地点集中参加，可以自由选择时间并随时参与。此外，在网上交流，读者可以充分发挥自己的思考和表达能力，不受时间、空间和场所的限制，而且可以更充分地交流和探讨。
去年，我在网上参加了一次读书交流会，读的是一本由法国著名小说家阿兰•弗尔尼尔写的《伯爵夫人》。在交流会中，我们的读书指导老师通过微信建立了一个小组，我和其他读者通过网络讨论这本书。我们分享了我们的读书体验，讨论了故事情节、主题、角色等方面的问题。在与其他读者的交流中，我深刻体会到了多元思维的重要性，也明白了批判性思维的必要性，对这本书和这位作家产生了更全面的理解和更深刻的感悟。
通过网上读书交流会，我也学到了很多东西。首先，我们要有兴趣，身体力行地去阅读好书，并且积极地参与交流。其次，我们要学会聆听与尊重不同观点，尊重他人的权利，包容别人的不同，尝试借鉴他人的思考方式和方式。最后，我们还应该寻找优秀的读书指导老师，通过他们的引导，全面发掘读书的启示和价值。
第五段：结尾。
通过参加网上读书交流会，我收获了很多，也学到了很多。它不仅仅是一个“读书”和“交流”的平台，更是我们拓宽视野和碰撞思维的好转换。愿我们都能够持续保持对优秀书籍的热爱，利用好这个平台，发掘出无限的智慧和读书的乐趣。
读书交流会心得体会篇十一
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”在不知不觉中，书与我认识已有11个年头了，书成了我形影不离的朋友。
在我幼儿时期，我喜欢妈妈每天晚上在我的床边，读童话故事。我慢慢地，慢慢地进入梦乡，多姿多彩的故事也飘入记忆的长河。但白雪公主的善良，灰姑娘的勤劳等等，他们身上的美好品格到现在还影响着我。
现在，身边的.书由童话故事换成了一本本名著。在《海里两万里》中，我感受到了自然的神奇和科学的力量;在《昆虫记》中，我了解到了各种各样昆虫的本能、习性、劳动、生育······书不仅让我知道了世界的奥秘，还教会了我做人的道理。
多年来，我想海绵一样书中的知识水分，在读书中，我总结出一些读书的技巧，现在，我向大家推荐几点读书方法：首先把书中的好词好句摘抄下来，并写出你欣赏那句话的原因。然后将主要内容、读后的感想写下来。紧接着，在阅读期间如果遇到什么不懂的问题，读后也可以从文中找出。每一本书如果都这样细细品味，你就不仅是个爱读书的人，也是一个会读书的人。
读书让我大开眼界，了解古今中外的名人趣事，读书让我提高修养，知书达理，读书让我的生活更精彩，感到有无穷的乐趣，我读书，我快乐。
我的讲话完毕，谢谢大家!
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读书交流会心得体会篇十二
最近，我们班级开展了一次精彩的教室读书交流会，让我们有幸聆听了许许多多不同类型的书籍分享。教室读书交流会是一个为了促进同学们之间的读书交流，分享自己的阅读心得和体验的活动。通过这次交流会，我们不仅能拓宽自己的知识面，还可以了解到更多优秀作品的阅读心得，相互激发读书的热情。
我参加教室读书交流会的体验并不能用言语来形容，因为我受益匪浅，感到收获颇丰。在交流会上，我发现同学们选择的书籍颇具多样性，涵盖了文学、科普、历史等多个领域。这使得我能够从别人的分享中扩大自己的视野，学到更多知识。
此外，教室读书交流会也展示了同学们的阅读能力和表达能力。每个人都能清晰地表达自己对书中人物、情节以及主题等方面的理解和感受，引起了大家的共鸣。这对于提高我们的口头表达能力和培养批判性思维非常宝贵。在这次交流会上，我积极参与，并且获得了同学们的认可和鼓励，这激发了我更进一步深入阅读的热情。
教室读书交流会是一种以书会友的形式，让同学们能够通过分享的方式，互相启发和激励，深入了解和欣赏优秀作品。首先，它打破了传统的阅读孤岛，鼓励同学们更多地交流和合作。将个人阅读经验分享给别人，不仅能够总结自己的阅读体验，还能够为他人提供有价值的读书参考。
其次，教室读书交流会促进了同学之间的情感交流。在交流的过程中，我们了解到了同学们的兴趣爱好和阅读习惯，并通过讨论相似或不同的观点来产生深入的沟通，从而增进了友情和相互理解。
最重要的是，教室读书交流会开拓了我们的思维和知识面。每个同学都能够通过听别人的分享，了解到其他类型的书籍和作者，拓宽自己的视野。通过交流，我们能够对不同类型的作品有更全面和深入的理解，进一步提高阅读能力和思维水平。
虽然教室读书交流会在我心中留下了深刻的印象，但我认为还有一些改进的空间。首先，我们可以在交流会之前提前通知同学们选书的范围，这样能够更好地准备和深入阅读。
其次，我们可以邀请一些学习成绩优秀的同学或专业人士来作为客座讲座，提供更专业的阅读技巧和心得分享。他们的经验和观点将进一步丰富我们的阅读交流会。
最后，我们可以增加一些小组讨论和互动的环节，促使同学们更积极地参与和分享。这样能够培养同学们的团队合作精神和领导能力，同时也提高了我们整体的学习氛围。
回顾教室读书交流会，我受益匪浅。通过这次活动，我不仅增加了我的阅读量，还激发了自己对阅读的热情。在分享自己的阅读心得时，我能够更加清晰地表达自己的观点，并且接受了同学们的认可和鼓励。这增强了我对学习的自信和对未来的期许。
教室读书交流会不仅仅是为了享受阅读的乐趣，更让我们意识到读书能够改变我们的人生。通过读书交流，我们获得更多知识，成长为思考的人，同时也培养了一种积极向上的心态。我相信，在未来的日子里，我会持续参与和支持这样的交流会，并通过阅读提升自己，开拓自己的人生道路。
读书交流会心得体会篇十三
近年来，“网上读书交流会”这样的活动越来越受到读者的欢迎，虽然不能像大型读书节一样亲身感受现场氛围，但依然能够从中获得许多灵感和共鸣。笔者也参加了一些这样的活动，在交流中体会到了许多有趣的想法和感悟，下面结合自己的经历谈一谈网上读书交流会的心得体会。
第一段：认识更多的读者和作品。
网上读书交流会的最大优点就在于，它打破了时空限制，让很多不同地方的读者可以在同一个平台上进行互动和交流。在参加这样的活动时，我发现可以认识更多的与我志同道合的读者，同时也能够了解更多的好作品。比如，有的读者会分享自己曾经在书店里偶然翻到的一本好书，或是介绍身边朋友推荐给他的一本书。通过这样的交流，我不仅能够知道哪些书值得一读，还能够从别人的读书经历中找到启示。
第二段：与他人进行深入的讨论。
一个好的读书交流会不仅能够让读者认识更多的作品，还能够启发我们从不同的角度去思考这些作品。在网上读书交流会中，有时候会有一些读者组成小组，一起探讨一本共同感兴趣的书。这种讨论不仅能够拓展我们的思路，还能够与他人共享心得。通过听取他人的观点和想法，我们可以从别人角度看待问题，这也常常是我们所需要的。
第三段：增加自己的阅读量。
参加网上读书交流会，还有一个明显的好处，那就是能够增加自己的阅读量。在会上，有时候会有一些专家或者达人来分享他们的阅读心得，也会有一些读者推荐一些自己喜欢的刊物或者书籍。这些都能够启发我们找到更多的读物，让我们花更多的时间来阅读。在我自己的阅读经历中，参加这样的活动也是我增加阅读量的一种方式。
第四段：发现自己阅读的盲点。
虽然我们可能看过很多书，但总有一些书或者主题我们不熟悉，这时我们就可能发现自己的阅读盲点。比如，有一次我参加了一场以日本文学为主题的读书活动，我发现自己之前阅读的日本文学书籍很有限，对于这个领域并不是很了解。通过参加这样的活动，我不仅能了解更多日本文学作品，还能够从中学到一些文化知识。
第五段：提高自己的交流能力。
在网上读书交流会中，我们需要与不同的读者进行交流和沟通，这要求我们具有一定的交流能力。只有能够清楚地表达自己的观点，以及理解他人对问题的看法，才能够进行有益的交流。在参加这种活动的过程中，我们可以学习到有效的沟通方式，提高自己的交流技巧。
总之，参加网上读书交流会，能够让我们与更多读者交流、认识更多作品、增加自己的阅读量、发现自己的阅读盲点以及提高自己的交流技巧，是非常有益的一种阅读体验。希望今后能够有更多这样的活动，让我们能够共同分享读书的乐趣。
读书交流会心得体会篇十四
主题：“阅享经典悦读养成”
本次活动以世界读书日为契机，围绕“阅享经典，悦读养成”的主题，响应我校“养成教育”的号召，通过倡导学生阅读传统经典文学作品，丰富业余生活，激发学生读书的兴趣，提高大学生的文化修养，同时，引导大学生养成“读好书，好读书”的习惯。
本次活动由“‘书评征文’比赛”和“‘最美图书馆’摄影比赛”两部分组成。
河北工程技术学院全体学生。
1、“书评征文”比赛。
a)以自己阅读过的有意义的书为对象，针对书的内容或人物形象作一篇文章，体裁不限，题目自拟，字数在1000左右。
b)参赛作品可用a4纸打印或用16k正规方格纸抄写，字迹清晰工整，同时请注明学院、班级、姓名及联系方式，并保持联系方式的畅通。
c)文章严禁抄袭，一经发现，立即取消参赛资格。
d)来稿不退，请自留底稿。
电子文档可发送至邮箱：
文本文档请送至:图书馆服务台。
e)交稿时间：
2、“最美图书馆”摄影大赛。
a)通过摄影镜头捕捉校园图书馆中的人、物、事，真实的反映校园阅读文化，把你认为心目中有关最美图书馆的一切用相机记录下来发给我们。
b)参赛作品为个人作品，要突出主题，体现教育意义，作品表现风格不限。
c)参赛作品单幅、组照均可（一组照最多3张），黑白、彩色不限，数码作品必需是jpeg格式、作者必需保存原稿。
电子照片可发送至邮箱：邮件主题注明（学院、班级、姓名、联系方式）。
打印照片请送至:图书馆服务台。
d)不得抄袭和盗用他人作品。
e)交稿时间：
1)本次征文比赛稿件交由评委会进行评审。
2)上交作品分为“‘书评征文’比赛”和“‘最美图书馆’摄影比赛”两组进行评审，评比时间为五月中旬。
读书交流会心得体会篇十五
在互联网时代，越来越多的人开始使用电子设备来阅读书籍。与此同时，网上阅读交流会也开始变得越来越流行。最近我参加了一场网上读书交流会，这让我体验到了读书的乐趣和交流的重要性。在这篇文章中，我将分享我在这次交流会中的心得。
第二段：读书带来的收获。
在这次交流会之前，我读了一本名叫《小姨多鹤》的小说。这是一本自传体小说，通过一个少女的成长故事，讲述了那个年代的社会、人情、爱情等方面的事情。通过这本书，我认识到阅读是一种愉悦的体验，能够给我带来无穷无尽的收获。我发现，通过阅读这本书，我扩大了自己的视野，了解了更多的历史背景和文化知识。同时，也更加了解了人性和社会现实。
第三段：交流的意义。
在参加这场交流会之前，我一直是个独自阅读的人。但是，在此次交流会之后，我意识到阅读要有交流，才能有更深层次的理解和收获。通过与其他读者的交流，我知道他们读书的角度和感受，并且从他们的角度看待这个故事。交流会让我更加关注这本书的细节和主题，重新审视了我之前的想法和观点。在这个过程中，我也获得了很多新的思考和启示，这样让我受益匪浅。
交流会是通过网络进行的，这也带来了很多优势。首先，网络交流很方便，任何地点和时间都可以参加，而且不用考虑交通和时间的问题。其次，网络交流会让不同地区的读者能够一起交流和分享他们的读书体验。这样可以带来更多的观点和角度，会让人视野更加开阔。最后，网络交流会让所有人都能够参与其中，尤其是那些因为时间和地点的限制，而无法参加面对面交流的读者。
第五段：结论。
在交流会中，不仅仅是交流热爱读书的心情，更是通过交流来推动自己去反思、去领悟，得到读书的更多意义和价值。而网络交流更是让人们有了更多交流的机会和丰富的思考角度，国家也为网络交流的交流平台提供了很多便利方式。希望在未来，更多的人能够像我一样参加这样的阅读交流会，在交流中领悟更多的人生趣味和读书价值。
读书交流会心得体会篇十六
《语文课程标准》把课外阅读作为语文教学的一项重要内容，规定小学六年课外阅读量不少于100万字。苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读在阅读。”
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”名人名言字字连珠，道出了读书的重要性。阅读能力是一个人的基本素质，阅读教学还是民族文化传承的重要手段。
二、具体目标。
1、培养学生对母语的新近，热爱之情，使他们在儿童时代养成良好的读书习惯。
2、让孩子们从小受到经典名著的熏陶，尽早步如文学的殿堂。
3、提升孩子们的阅读能力，表达能力。
4、拓展孩子们的知识面、启发孩子们的创造性。
三、机构设置。
课外阅读领导活动小组。
组长：祝振华副组长：张春梅。
组员：孙婷婷李福运李本艳宋峰金于永枫。
四、学期具体活动计划。
一、创造良好的读书氛围。
1、环境可以塑造人，也可以改变人，孩子们每人交一本书写上名字整整齐齐得放在图书角上，每班选2名图书管理员，教师教给他们图书管理方法，同时把图书借阅规定给学生们讲解清楚，必须把手中的书看完了，才能把手中的书和图书角上的书交换，并让管理员做好借书记录。
二、科学落实阅读时间。
1、建立“晨读”和“午读”的制度。每天早午饭后为学生自由阅读课外书籍时间，任课教师不得随意占用。
2、每周四下午第一节课为阅读指导课，教师做读书方法知道或开展读书交流活动，让学声有充足的时间和空间享受阅读。
三、度身推荐阅读材料。
认真分析学生可能拥有的阅读材料，来源无非是：教材、补充阅读、家中订阅的报刊和藏书，学校图书馆、向他人借阅。对农村孩子来说，除了教材，他们可能拥有的阅读材料十分有限，许多孩子所谓的读书其实就是读教科书。12册教材，每册教材的课文一般不超过30篇，每篇以800字计算，学生如果只读教科书，那么小学阶段他的阅读量只有不到30万字。30万字是什麽概念？不足一部《安徒生童话》、《三国演义》的四分之一。培养学生养成良好的课外阅读习惯，鼓励学生多读、读有益的课外书籍，开展课外阅读活动不失为一个好举措。
“腹有诗书气自华”。要想成为一名有文化、有修养的“大家”，仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书，多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积而有所成。学校根据《语文课程标准》推荐的优秀诗文和课外读物，学生实际情况，制定一个以提升学生的语文素养和人文素养为目标的课外阅读参考书目。优秀的诗文犹如孩子们的精神食粮，除了学校图书馆的藏书外，各班对照书目开办班级图书馆，人均藏书量在5册以上。
四、指导培养阅读习惯。
课外阅读指导课不能上成课内阅读课，应该着眼于激发学生的阅读兴趣，分享阅读的快乐，培养阅读习惯，指导阅读方法。
1。读物推荐课。只有让孩子选择自己感兴趣的读物，他们才能沉入理解读物内容，受到读物的感染，从而亲近和热爱母语。但是小学生年龄小、阅历浅，选择读物时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提升阅读的质量。因此上好读物推荐课，对诱发孩子的阅读个体，让孩子新近母语资源至关重要。课堂上，我们可以通过讲解主要内容或朗诵精彩片段，或通过讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以学生之间、小组之间互相介绍自己喜爱的文章。总之，可以利用各种行动活泼的方式向学生推荐各种有益的课外读物。
2。阅读指导课。主要是指导学生阅读的方法。指导内容包括：引导学生合理使用工具书及如何搜集信息、处理信息；指导学生边读边思考，提升理解能力、评价人物和事件的能力及想像创新的能力等；如何做内容摘要，怎样在书上批注及写读书笔记、读后感等。
3。阅读展示课。是在孩子课前广泛阅读的基础上展示自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：
（1）读后叙述。组织学生自己读过的书籍的一部分或全部的内容。
（2）开展辩论赛。对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提升。
（3）交流评论。交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。
（4）表演展示。让学生把看过的内容，自编成小niubb.net品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。
读书交流会心得体会篇十七
20xx年4月-20xx年6月。
院办公室·学生处·图书馆。
全院正式在职教职员工、各二级学院本专科生，不分类别、专业层次及专业组别。
第一：数字阅读品味书香图书馆资源联合推广活动。
为丰富师生课余生活，拓展人文视野和加深文化底蕴，提升图书馆资源利用率，构建积极向上的校园文化氛围，院办公室、学生处和图书馆联合举办大型资源推广活动。
1、活动主题：数字阅读品味书香。
2、活动时间：4月11日（周三）9:00——15:00。
3、活动地点：实验中心前广场。
4、活动流程：
（1）开展数字资源和纸质图书的展示和推广，向读者介绍各项资源的用途及使用方法。
（2）在纸质图书展示中，读者选出的好书，可以自行购买，也可以现场登记，由学院购买作为馆藏资源，供读者借阅。
5、奖项设置：各参展商自带小礼物。
第二：第六届“随书光盘展暨赠活动”
为提高“随书光盘”的利用率，满足读者对“随书光盘”内容的使用要求，在所购随书光盘内容已经上传自建数据库后，并保存备用光盘的情况下，图书馆将剩余复本光盘进行展出，供读者挑选，如有需要可免费赠送给读者。先到先得，送完为止。
2、活动地点：图书馆广场。
第三：“传承文化，惠泽后学”
为打造我院“积极、健康、文明、进取、感恩”的毕业文化，提高毕业生个人文献资源利用率，使优质的文献资源能惠及后学，图书馆积极鼓励毕业生将自己已经不需要或利用率较低的文献资料，捐献出来。
1、活动时间：3月下旬—6月底。
2、接受捐赠地点：
（1）图书馆二楼采编部204室；
（2）图书馆二楼大厅值班处；
3、内容要求：
（1）图书内容健康向上的课外书籍、专业教材、报刊杂志、辅导资料、笔记、工具书等，均在图书馆接受捐赠范围。
（2）图书馆将提前进行捐赠宣传，毕业生自愿捐赠；捐赠图书处置权归郑州科技学院图书馆。
（3）活动结束后，统一在学校内网上公示捐赠者的姓名、院系、专业、捐赠图书册数。采编部对捐赠图书进行整理分拣，并适时把图书回馈或漂流给需要的我院师生读者。
第四：“国学点亮人生智慧“新书推荐。
为弘扬国学，提高广大读者的人文素养，使国学新书能及时与读者见面，做好主动服务师生阅读工作，特进行“国学点亮人生智慧”新书推荐活动。
1、活动时间：2月-6月，每月各1期，共5期。
2、活动方式：国学类新书到馆后，挑选3-5本并附加简短书评，作为一期新书推荐内容，在校报、学院内网、图书馆微信平台及图书馆网站上同时推送。
第五：”不忘初心“爱国主义观影教育。
为深入贯彻落实党的一系列精神，扎实开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，增强广大师生爱国、爱校热情，特举办“不忘初心”爱国主义观影教育。
2、地点：图书馆报告厅。
3、影片：《厉害了，我的国》或《辉煌中国》。
4、要求：观影者不得将食品、饮料等带入场内。
读书交流会心得体会篇十八
书，陶冶了我的性情;书，丰富了我的知识;书，开阔了我的视野;书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不一样。生活能够清贫，但不能够无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。
虽然我们都明白要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师!
读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一齐读书，既能留出一些时光与孩子共处，又能要求自我也养成读书的习惯，一举两得。
经常读书的人会思考，明白怎样才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会透过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。
读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的潜力，培养自信心，构成实践潜力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。
今在我们集会在这儿，交流读书的体会，用各种形式来展示了我们近段时间的读书成果，有的同学把诗歌变成了歌，有的同学把读过的书的内容变成了小品，进行艺术再加工，有的同学通过演讲的形式汇报了他们的读书感受……这些充分展示了同学们的才华，也毕将使我们的读书活动向纵深方向发展，以更好的营造我们的书香校园。
中国盛行儒家文化，但热爱读书的人越来越少，据统计，以色列人平均每人每年读55本书，俄罗斯人读50本书，美国人读44本书，而我们中国呢?每人每年平均读4本书，一个不读书的人、不读书的民族是没有希望的，为了改变这种状况，国家倡导国人读书，温总理说：“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的，读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖”，希望同学们做一个爱读书的人，有书香气的人才是一个有素养的人。
同学们，“鸟欲起飞先振翅，人欲上进先读书”，行动起来吧!多读书、好读书、读好书、会读书，这营造我们的书香校园，让我们共同努力吧!
7月5日下午4点，正当烈日炎炎，克区各小学语文教师相聚在第十小学，参加由区教育局组织的“精彩纷呈，砥砺共进”克拉玛依区“市特级教师、学科带头人、骨干教师教学观摩系列活动”。短短的一下午，让我们聆听到来自各小学12名优秀语文教师的读书交流心得，有感触，有激励。
一、领略名师风采。
本次活动中有不少语文教师都是教龄在以上的骨干教师，作为学科带头人、市级教师的她们，在本次交流活动中，分享了她们在读书时的感悟;教学过程中的困惑、方法;结合学生实际进行的改进，以及从细微处对学生的关心和理解。无不让我这个只工作了三年的青年教师为之感动。
二、青年教师厚积薄发。
本次读书交流活动，有三名青年教师让在坐的语文教师们眼前一亮，她们是来自十四小和南湖小学工作仅有一年的丁娟和文佳老师，还有来自六小有着三年教龄、教学成绩突出的周晔老师，从他们的读书心得中，让我们感受到青年教师在教学道路上的努力与付出。周晔老师以ppt的形式展示了这三年来每次公开课细心修改的教案，和语文书认真备课的内容，如此细心之举，让我深受感触。只有努力、用心了才能有同等的收获。
本次读书交流会让我受益匪浅，作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。读书交流会结束了，但是读书的生活却没有结束，书是一道风景。读书就是让你走进景区，寻找自己的感受。风景是别人的，感受是自己的，我愿和学生们一起做个快乐的读书者!
语文新课程标准》提出，必须加强课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。这个月，我和孩子们共同阅读了《成语故事》。这节《走进成语故事》读书交流活动课中，看着学生们兴致勃勃参与读书分享交流，兴味盎然地展示着自己或本小组的读书成果时，我感受到了他们发自内心的快乐，深感欣慰。本节课由“集体合作分享”和“读书成果展示”两部分组成，是学生们期待已久的读书盛宴。
教学中，我以学生为主体，搭建了一个令他们激发信心、释放才智、张扬个性的平台，让他们充分发挥主动性和积极性，开展读书交流活动。课堂上，作为教师的我，只负责组织和小结的作用，放手让一部分学生去启发、指导其他同学进行快乐阅读，使每个学生都能愉悦地徜徉在书海中，乐意接受书香的熏染。
教学本课，满意之处有以下几点：
一、把课堂还给学生，让他们成为阅读活动的主人。
在课堂上，我转变角色成为学生的学习伙伴，实现了师生零距离，充分相信每一个学生，使他们都动起来，全程参与阅读活动，而且乐于交流，真正成为阅读的主人。我们都知道，如果学生能够在学习的过程中感受到快乐、满足的话，就会主动、积极地投入到学习中去。所以，我在课堂上努力创设轻松、自由、民主、平等的氛围，让孩子们无拘无束地交流，充满自信地展示，品尝阅读的乐趣。
二、开展小组合作学习，培养学生合作学习的能力。
不论是“集体合作分享”还是“读书成果展示”，学生们都能以小组合作学习的形式开展，在合作学习中取长补短，共同进步。他们积极、主动地参与读书活动，积累了很多成语，丰富了知识，开阔了眼界。并在活动中互相尊重、互相帮助、互相关心、互相欣赏，培养了他们的合作精神和竞争意识，在轻松、愉快的环境中感受到阅读的快乐。
在本课的教学中，也存在着不足之处：
一、读书成果的汇报形式，还可以更多样些。
在“读书成果展示”环节，因时间不够，本来学生还想用“故事表演、专题知识竞赛”等形式来汇报，就没有安排。如果能加入这些灵活多样的展示形式，会更激发学生们的创造性，将欢乐的气氛推向高潮。
二、老师评价学生表现时，还应指出其不足。
当中、差生上台展示读书成果和讲述推荐理由时，介绍得不够全面，讲述得不够清楚，我却没有当场指出，只是一味地表扬。我是考虑到，这些学习有困难的学生好不容易鼓足勇气来展示，在原有的基础上已经大大进步了，就应该好好鼓励他。这样做，是为了不浇灭他们的展示欲望，让他们更有信心和勇气进行阅读。至于他们的不足之处，我想就在课后和他们单独交流吧!
三、交流中知识的渗透太多，缺少情感的熏陶感染。
读书交流必须引起学生与学生，学生与文本，老师与文本的交流、共鸣，不能定位为单纯的积累。没有思维的碰撞，没有透过故事体会文学艺术的运用有哪些规律，明白一定的道理。更要缩小范围，确定一个小主题，学习一些写法如想象、渲染等，这样才能真正起到读书交流的目的。
总之，在今后的课堂教学工作中，给学生创造一个自由、宽松的阅读空间，给他们创造一片展示阅读水平的天地，使他们尝到阅读的快乐，在快乐中阅读，是我最大的追求。
本学期因为工作的需要我担任了三年级五班的语文教学。这是个新组建的班级，全班30个孩子，28名学生来自乡镇，全班入学考试成绩平均五六十分。大部分孩子的父母因为生意忙碌，无暇照顾孩子才把孩子送到我校学习，所以这些孩子不光学习习惯不好，而且不会与人相处，凡事以自己为重，吃亏的事不干。通过和孩子们聊天了解到他们在原来的学校从没写过日记，不背古诗，老师也很少引导他们读课外书，他们的语文成绩都比数学差。怎样改变这些孩子，提高他们的语文素养，成为了我最重要的工作。
曾读到当代著名儿童文学作家、博士生导师梅子涵先生在一篇名为《一辈子的书》的序言，在序言里他特意引用了美国著名诗人惠特曼的一首诗。诗名为《有一个孩子向前走去》：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……经过反复思考，最后我决定让我的孩子们从阅读经典开始。
根据孩子们的实际情况，我选择了意大利著名作家亚米契斯的《爱的教育》，因为《爱的教育》是以最朴实的语言，讲述着100个与孩子有关的故事，这些故事浅显易懂，语言流畅，有不少故事孩子们读来就象在阅读自己身边的事情。比如，作者对开学第一天的描写，就与我们的孩子第一天到校上学时的情景非常相似。作者对安利科的同学的描写让孩子们在自己班上也找到了那些孩子的影子。因此，《爱的教育》不光对我班孩子道德素质的提高能起到作用，我想对于提高这些三年级孩子们的作文水平也会有所帮助。
两个月后，不少孩子已经阅读了《爱的教育》的大部分内容，总觉得书的内容贴近学生的生活，孩子们很容易理解，交流起来应该很容易。于是，我就和孩子们一起举办了一次“与爱同行”——《爱的教育》班级读书交流会。
教学的大体流程是这样的：
首先，让孩子们阅读这本书的《序》，然后让孩子们交流从《序》中了解到的信息。通过对《序》的阅读和了解，让孩子们明白每阅读一本书时都要先读读书的序言，通过序言来了解书的大体内容，看看是否适合自己阅读。
然后，让学生快速阅读《玩具火车》，再交流阅读《玩具火车》的体会，初步感受安利科及他的父亲对安利科同学的爱。同时学会要通过人物所做的事情来评价人物的方法。
接着，让学生回忆自己知道哪些《爱的教育》中的人物，并交流自己对这些人物的评价，说一说他们做过的哪些事情给你留下了深刻的印象。
最后，要求孩子们试着把《爱的教育》推荐给自己的好朋友。
但是，执教这节班级读书会时，整节课下来，孩子们发言不积极，课堂非常沉闷，我知道这是一节失败的课，静下心来想一想，感觉主要存在以下几个问题：
反思一：阅读不等于看书，需要有效指导。
我们知道阅读不等于看书，阅读要质疑，要思考，甚至可以猜测、假想，然后才能有所感悟、体验，这样靠“看书”是无法达到的。回想一个月前，让孩子们开始阅读《爱的教育》时，虽然老师每周都有提醒，组织孩子利用课前交流时间朗读自己喜欢的或让自己感动的内容，但是，面对刚刚升入三年级的孩子，教师没有进行细致的阅读指导，比如，怎样抓住人物的行为评价人物的特点;怎样联系自己理解比较故事中的人物;学生划出了自己喜欢的句子，怎样在这些句子旁边做出批注，说明自己喜欢的原因等等。对于刚刚开始课外阅读的学习，就像面对一个刚要学习走路的孩子，他需要老师的帮扶，如果缺失了这些，孩子的阅读之路就会走得歪歪扭扭，达不到我们期望的效果。
反思二：交流前孩子要有充足的准备。
对于刚刚步入三年级的学生来说，谈自己对整本书的感受比较难。对只阅读完一遍的文章谈自己的理解也比较难，因此，在课堂上，让学生谈通过阅读《序》、《玩具小火车》《纳利的保护者》谈自己的理解时出现了冷场。而对于说出作品中的主要人物时，孩子们就轻松多了。但对这些人物曾做过哪些事情，交流的孩子就少了。之所以出现这样的情况是因为孩子们在交流前没有对自己的阅读感受作充分的准备，交流时心里没底，缺乏自信。
班级读书交流会是孩子们读书心得的交流，是思想和思想的碰撞，课前学生的准备是否充分，直接影响着交流的效果。因此，在开始读书交流会以前，教师必须通过问题探究来引导阅读，特别要加强与学生之间的情感交流，通过询问、指导、解答、鼓励等方式，走进孩子们的阅读世界，然后鼓励孩子们一起读书，一起交流，让他们在平时的阅读中养成乐于交流、乐于与别人分享阅读快乐的习惯。这样，孩子们边阅读，边交流，读的就有了深度，感受更深刻。如果教师再注意引导孩子随时记录自己的心得与感受，这样坚持下来，孩子们对手中的书籍就会有了更深刻的理解，再举办班级读书交流时，孩子们就会有话可说，有情感要表达了。
反思三：创设轻松的课堂氛围是开展阅读交流课的关键。
台湾儿童文学作家桂文亚曾说到：“亲近母语从阅读开始，创设亲近母语的阅读环境相当重要。”阅读课它不像我们语文课那样严肃，以单一的考试来检测学生的掌握情况。阅读课重在创设情境培养学生的阅读兴趣，与书交朋友，与书结伴而行。怎样创设宽松的课堂氛围，首先教师要尊重学生的感悟，要降低自己的身份，在读书交流会上，教师只不过也是一位读者，也要注意聆听孩子们的发言;其次，教师的语言要幽默、风趣，能很快地让孩子们放松下来，老师的评价要有激励性，能激发起孩子发言的积极性，要让学生明白自己的发言没有对错之分，自己只是在与别人交流自己的思想，只是意见有分歧罢了。此外要给学生充分的自由交流自己读书感受的时间。同时，还要充分、适当利用媒体(声音、图象)等等的效果创设轻松的氛围。
反思四：班级读书交流更需要教师要有很高的业务素质。
回想本节课，在课堂上，执教者的语言匮乏，苍白，面对孩子的浅显的回答，不能作进一步的引导，不能让孩子们的理解更深入些。曾读到这样几句话：“森林从哪里来?一棵棵树。大树从哪里来?一粒粒种子。种子从哪里来?一个个果实。果实从哪里来?一朵朵花。人类是根，母语是花。家是根，童心是花。童心是根，未来是花。幸福永远来自根部。最美丽的永远是花。”教师是根，学生是花，花儿要开的更鲜艳，需要有能不断地提供营养的粗大的根。看看当今许多教育名家窦桂梅、薛瑞萍、常丽华等等，为什么他们的学生能出口成章，能博古通今，能吟诗诵词，这都是因为他们的老师本身就有着丰厚的文化底蕴，同时关注学生的课外阅读。在第三届“亲近母语国际研讨会”上，薛瑞老师的讲座激情四溢，豪迈奔放，《圣经》、《泰戈尔》顺手拈来，讲座几次被热烈的掌声所打断。古人云：“博观约取，厚积薄发”。事实正是如此，没有深厚的文化积淀，无异于是无本之木，无源之水。积之不厚，何以薄发?观之不博，何以约取?因此，要想走出属于自己的精彩，形成自己的教学风格，教师必须不断地储备知识的活水，进行大量的阅读，丰厚自己的文化积淀，只有这样才会攀上令人神往的高峰，自然也就领略到峰顶的无限风光，才会让自己身上的小花开得无比娇艳美丽!
读书交流会心得体会篇十九
近年来，读书交流会作为一种新型的读书方式，受到了越来越多人的喜爱。作为读书交流会的参与者，我有幸参加了一场精彩的交流活动，收获颇多。在这次交流会中，我真切地感受到了读书的魅力，拓宽了思维的边界，增长了见识。下面，我将详细分享一下我的交流心得体会。
首先，读书交流会为我提供了一个与有共同爱好的朋友们交流的平台。在这个交流的过程中，我结识了很多对书籍有深入研究的朋友们，他们有时是作家、学者，有时是普通的读者，大家从不同的角度解读作品，独到的见解令我受益匪浅。在和他们的交流中，我明白了每个人的阅读方式和品味都不同，没有对错之分，每个人都应该保持自己的独立思考能力，既尊重他人的观点，又坚持自己的判断。
其次，通过参加读书交流会，我深刻体会到了读书的力量和影响。在交流会上，大家热烈地讨论着各自喜欢的书籍，分享读书的心得和体会。每个人都充满着激情和兴致，不断地交流着信息和思想。这些交流不仅仅是对作品的解读，更是对生活和社会的思考。我发现，读书能够拓宽人的思路，提高人的智慧，让人拥有更深入的思考能力和洞察力。读书交流会就像是一所集体学校，大家在这里相互学习，互相影响，共同进步。
第三，读书交流会给我带来了全新的阅读体验。在读书交流会上，我不再只是个别地研读一本书，而是通过和他人交流的方式，将多个观点融合在一起，形成更全面的认识。在交流会上，我听到了各类读者的声音，不仅了解到了不同的观点，也发现到了不同的阅读方法。有的读者喜欢素材翔实的实用类书籍，有的读者喜欢情感丰富的文学作品，有的读者喜欢突破传统的前沿思想。这些不同的声音和观点让我在阅读过程中获得了更大的乐趣，也增加了阅读的广度和深度。
第四，读书交流会激发了我对于深入思考的欲望。在交流会上，我发现有些问题是我从未想过的，有些观点是我从未注意到的。这些问题和观点不仅是对书籍的解读，更是对整个世界的看法。通过和他人的交流，我了解到了很多平时未曾关注的领域，比如环境保护、人文关怀等。这些问题和观点激发了我对于社会问题的关注和思考，让我更加深入地思考人类社会的发展和未来。
最后，读书交流会激励了我更加积极地投入到阅读之中。通过参加这次交流会，我看到了很多优秀的书籍和热情的读者。他们的热情和专注激发了我对于阅读的热爱和投入。我决定在以后的日子里，更加积极地投入到阅读之中，丰富自己的知识储备，提升自己的修养素质。我相信，读书不仅是一种愉悦的享受，更是一种修身养性的途径，为我带来更广阔的人生视野和更深层次的思考。
综上所述，读书交流会给我带来了很多收获和启发。在这里，我结识了更多志同道合的朋友，分享了更多的读书心得和体验。通过参加交流会，我深刻地体会到了读书的力量和影响，体验到了全新的阅读体验，激发了我对于深入思考的欲望，进而激励我更加积极地投入到阅读之中。读书交流会简直是一个知识的宝库，我愿意一直保持对于读书的热爱和投入，不断丰富自己的人生经验。
