最新中华经典诵读心得体会(大全19篇)

中华经典诵读心得体会篇一

经典诵读，是指通过朗诵经典诗文或段落，来感受其中的美、传递其中的思想和情感。这是一种独特而饱含文化内涵的艺术形式，通过经典诵读，我们可以开阔视野、培养情感，也能感受诗词之美，今天，我想分享一下我对经典诵读的心得和体会。

首先，经典诵读能够培养我们的语言表达能力。通过不断诵读经典诗文，我们可以模仿优秀的表达方式，学习正确的语法和词汇运用，提升我们的语言组织和表达能力。例如，在诵读李白的《静夜思》时，我注意到他运用了简洁而富有表现力的词句，让人一眼就能感受到作者内心的孤寂与思念。通过模仿这样的语言表达方式，我逐渐提高了自己的写作和演讲能力，使自己的表达更加生动、准确、富有感染力。

其次，经典诵读是一种回归内心的方式。在现代社会，我们常常被快节奏的生活所迷失，纷繁的信息和琐碎的事务给我们带来了很多压力和困扰。而经典诵读就是一种寻找内心平静的方法。当我们沉浸在经典诗文中，倾听其优美的音韵和表达，我们逐渐忘记了外界的喧嚣，感受到了内心的宁静和舒适。就像是在图书馆中静静阅读一本好书，我们与经典诗文的对话让我们重新找到了内心的安定与美好。

此外，经典诵读也是一种思考人生的方式。经典诗文蕴含着作者的智慧和对人生的思考，通过诵读，我们可以深入思考自己的人生道路。例如，在诵读王勃的《滕王阁序》时，我被其中的名句“兴因积薪腾凤凰，故胜千里而终膺蛟龙”所深深吸引。这句诗启示我要不断积累才能有所成就，要坚持不懈才会取得胜利。通过这种思考，我意识到自己在追求成功的过程中要有耐心和毅力，并不断给自己充实能量，才能实现自己的理想。

再者，经典诵读还能够培养我们的审美能力。在经典诵读中，我们接触到了名家之作，欣赏到了卓越的诗词之美。通过反复诵读，我们能够更好地领悟其中的韵律、意境和美感，培养我们的美学素养。例如，在诵读苏轼的《水调歌头·明月几时有》时，我被他用洒脱、豪放的笔调描绘出的明月之美所折服。这种美让我体会到诗词之美的独特魅力，追求更高层次的审美享受。

最后，经典诵读还能让我们体会到文化传承的力量。经典诵读不仅是对文化的传承，更是对人类智慧的传承。通过诵读，我们读到了先贤们的思想、情感和人生智慧，我们不仅受益于其中，也在传递和发扬文化。正如曹操所说：“千古文章，有如山泽，公后先贤，斯可忍也。”经典诵读让我们接触到了千百年来的文化积淀，也让我们感受到了文化的底蕴与力量。

综上所述，经典诵读是一种培养我们语言表达能力、回归内心、思考人生、培养审美能力以及传承文化的方式。通过诵读经典诗文，我们能够丰富自己的内涵，提高自身修养，同时也能够从中体验到诗词之美和文化的博大精深。因此，我相信经典诵读将在现代社会中继续发展并发扬光大。

中华经典诵读心得体会篇二

第一段：引言（200字）

医学经典在中国医学教育中具有重要地位，不仅仅是培养医学专业人才的基础教材，更是医学生乃至医生人生观、价值观的重要来源之一。在医学经典的学习过程中，诵读经典是一种常见的方式，它能够增强医学生对古代医学文化的理解，提升其专业素养。本文将从医学经典的重要性、诵读经典的意义和效果以及自己在医学经典诵读中的体会与感悟三个方面展开论述。

第二段：医学经典的重要性（200字）

医学经典具有深厚的历史积淀，是几千年的医学智慧结晶。它不仅包含了丰富的医学知识，还蕴含了医学伦理、医学观念等方面的财富。对于医学生而言，学习医学经典有助于扩宽知识面，培养扎实的医学基础。此外，医学经典也是医学思想的重要来源，通过诵读经典，我们可以深入领会医学的本质，加深对医学使命和责任的理解。

第三段：诵读经典的意义和效果（300字）

诵读经典是一种对古文化的传承和弘扬，它能够激发医学生的学习兴趣，提高学习效果。首先，诵读经典需要反复阅读和默读，这种反复过程可以增强记忆力和理解力，有助于医学知识的牢固掌握。其次，诵读经典也是一种锻炼自己语言表达能力和演讲能力的方式，通过大声朗读经典，我们可以提高口才，并且培养自信心。此外，诵读经典还能够拓宽视野，增长见闻，对于培养医学生的人文素养和审美情趣也有积极作用。

第四段：在医学经典诵读中的体会（300字）

作为一名医学生，我积极参与了医学经典的诵读活动，并从中受益匪浅。在诵读的过程中，我深深感受到了医学经典的智慧和价值，更加明确了自己作为医学生的责任和使命。通过诵读《黄帝内经》、《伤寒杂病论》等经典著作，我深入了解了中医与中医药的理论基础，也拓宽了自己的学术视野。此外，在诵读经典的过程中，我培养了不断追求进步的学习动力和不断超越自我的精神。

第五段：结尾（200字）

医学经典的诵读是一种学习方法，也是一种精神寄托。通过诵读经典，我们不仅汲取医学智慧，更在实践中践行医学精神。医学经典的学习与诵读是医学生成长过程中重要的一环，它不仅可以提高医学知识的掌握，更能够培养全面发展的医学人才。因此，我们应当珍惜这一机会，努力诵读医学经典，以期更好地为人民健康服务。

中华经典诵读心得体会篇三

时间过得真快，不知不觉间又到了期末，回顾这学期的经典诵读情况，收获很大，不足也很多，现将诵读心得体会如下。

1、本学期读经时间有所调整，从以前的每课前读十分钟，改为一周读三堂课，星期一和星期五的第五节，星期三的早读课。这样改变的好处是不占用学生义务教育的时间，缺点是孩子们似乎读得不够多，而且遗忘较快，得不到及时的巩固。但即便如此，读经的效果也是相当显著的。

2、每节课，我采用多种形式的朗读，如：教读，齐读，分小组读，分男女读，抽读，领读，赛读等。孩子们尤其喜欢教读，喜欢自己当小老师，他们预先把后面未教的部分读了后，都积极来争取当老师教其他的孩子。在读经的过程中，他们感受到了读书的快乐，感受到了被别人需要的幸福，感受到了成功的体验。特别是学困生，通过读经觉得其实读书并不是一件困难的事情，从而增强了学习的自信心。在孩子们读的时候，我也常常跟着他们一起读。这学期，我们班把《论语》读完了，现在正在读《弟子规》。

3、除了在指定的课堂上读，我还在家长会上向家长们宣传诵读经典的好处，让家长督促自己的孩子多读书。还在校讯通上安排读经的作业，让孩子们时时不忘经典。

1、我的思想转变了。

为人师表十多年，我常常感慨自己碌碌无为、平庸茫然，缺少教书育人的幸福感。有时出去学习，发现与别人的差距真是太大了，为什么会这样？就是读书少了，我们需要不断地学习提高自己，光靠吃老本是肯定不行的。要想给学生一碗水，必须自己得有一眼源源不断的泉水，所谓“腹有读书气自华”，国学经典是中华民族积淀了两千多年的文化精萃，不仅是响应学校领导的号召去读，更应该主动地自觉地去读。所以，我的思想转变了，我开始读了。

2、经典教人诚信豁达。

“己所不欲，勿施于人”，“人而无信，不知其可也”，“知之为知之，不知为不知，是知也”，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”像这样的非常适用于我们学习生活中的《论语》名句，多得数不胜数。以前，我常常怨天尤人，常常愤世嫉俗，读经以后，我的心态平和了，遇到事情常常站在对方的立场去想一想，常常先反思自己不对的地方。而学生们在我的眼里也变得可爱多了，我也不再像以前那样过分的急躁和过分的恨铁不成钢了。

3、学生是最大受益者。

学生学习文化科学知识固然重要，而经典的诵读在小学阶段更是重要，既锻炼了他们的记忆力，又让他们学到了很多为人处世、学习生活的方法，潜移默化地学到了内心的安静而充实，如果长此以往，将有效地去除现代青少年的普遍浮躁、贪图享受的不良品质。经典教人孝顺，教人平和，教人勤劳，教人惜时，教人仁义，教人礼仪，教人诚信，这些，正是我们现在的孩子们迫切需要学习和纠正的。

4、经典诵读让孩子们懂事了。

我们班有几个特别的调皮的男生，如：邓君洁、陈鑫、范俊溢、巫恩蓝，他们性格鲁莽冲动，暴躁易怒，有的爱动手，爱爆粗口，有的不爱学习，不守纪律，不爱劳动。通过两期的经典诵读，他们也改变了，即使有冲动和懒惰的时候，稍用一些经典名句提醒，特别是“己所不欲，勿施于人”等，他们也会自觉收敛，自感惭愧。像邓君洁，以前从来都不会好好做作业，写作文那些全是敷衍，字数从来不够，这学期就严谨多了，字也写好了，以前特别爱打架惹事生非，现在竟然开始主动承担管理班上红领巾的佩戴工作了，陈鑫以前最爱冲动，动不动就发怒发狂，现在都彬彬有礼，学会宽以待人了，范俊溢主动地爱学习了，服装也变得整洁多了，巫恩蓝以前很懒惰，现在还常常帮助别人了在这学期的.老师搬办公室的过程中，我们班的同学义不容辞地承担了学校大哥哥大姐姐的角色，非常热心积极地帮助老师们完成了搬家工作，不仅是这一次，只要是学校老师和领导叫我们班的同学去帮忙，他们总是毫无怨言地无私奉献，还主动帮一、一班的小同学搞了好几次大扫除，他们把帮助别人当成了一件快乐的事，而不是单纯地完成任务。在这学期的运动会中，我们班的孩子又一次体现了自身的价值，体现了团结互助、顽强拼搏、永不放弃、奋勇争先的精神，创造了许多可歌可泣的事迹，最终获得了团体总分第一名的好成绩。我始终觉得，作为一个老师，既要教书，又要育人。而且，教会学生做人比考得一时的高分更为重要，分数是暂时的，人格是一辈子的。同时，既然有完善的人格，那么，他必定会懂得努力去学习。

虽然经典诵读的开展让我们收获了很多，但也有不足之处，就是读的时间还不够多，不够连续，容易遗忘，读的内容也不够多，读得较慢，课外阅读虽然布置了，但落实得不够好。因此，要读得多和读得快，就是将来我应该思考和实践的方向。

中华经典诵读心得体会篇四

古文经典诵读是我国传统文化的重要组成部分，也是培养学生的语言修养和文化素养的有效手段。“三字经”、“百家姓”、“千字文”等经典著作，被视为学习语言文字和了解古代文化的重要途径。在我与古文经典诵读相伴的日子里，我深感古文经典的独特魅力，得到了诸多收获。

首先，古文经典诵读让我感受到了古人的智慧和情怀。古文经典是古代文化的结晶，包含着古人智慧的结晶，通过阅读和诵读古文经典，我感受到了古人博大精深的思想与智慧。例如，诵读《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”，我可以深刻理解到“不断学习不仅可以让我取得成就，也能带来快乐”的道理。这些古人的智慧常常用简练而准确的表达方式表达出来，给人一种启发和指导的感觉。同时，读古文经典时，我们还能感受到古人的深厚情怀。例如，《史记》中的“天行健，君子以自强不息”，诉说了古人对自强不息精神的向往和追求。这些古代经典著作中的情感饱满，给了我们许多思考和借鉴的余地。

其次，古文经典诵读培养了我对美的敏感与欣赏能力。古文经典中的文辞优美，句句言简意赅，妙在其中。通过反复的诵读，我渐渐领悟到其中的美学价值。例如《楚辞》中“青青园中葵，朝露待日晞”，这句简洁而朴实的句子描绘了大自然的美好，字字句句都显得恰到好处，给人一种清新与明亮的感觉。通过阅读和诵读这些经典，我开始对文字中的美感有了更加细致和深入的体会，从而能够更好地欣赏和领悟到文学作品中的美。

另外，古文经典诵读也培养了我对语言的准确使用和运用的能力。古文经典常常使用一些精辟而准确的词语表达，例如“仁者爱人，智者敬人”、“穷则独善其身，达则兼济天下”，这些语言简练而准确，给我留下了深刻的印象。通过诵读古文经典，我慢慢学会了如何准确地表达自己的想法和情感，也提升了我的语言表达能力。同时，古文经典的阅读也让我对古代文化有了更加深刻的认识，对古代文化中的礼仪、风俗、文学等方面有了更加全面的了解，这对我提升了文化素养，也让我在交流中更加得心应手。

最后，古文经典诵读给予了我修身养性的机会。古文经典所能传达的并不仅仅是智慧和美，更多的是一种积淀于心的品格和气质。通过反复诵读古文经典，我学会了如何举止得体，如何言谈有礼，如何做一个修身养性的人。例如《论语》中“礼仪优于奇服，必也乘亲而行，仁者无忧”，这句话告诉我们在待人接物中要理解“礼仪优于奇服”，真正的修养在于内而不在于外。这些品格修养虽然简单，但对培养我们的气质和修为有着深远的影响。

综上所述，古文经典诵读对培养学生的语言修养和文化素养有着显著的作用。通过古文经典的阅读和诵读，我们可以感受到古人智慧与情怀，培养语言的准确使用和运用能力，提升对美的敏感与欣赏能力，修身养性。古文经典就像一面镜子，反射出文化的辉煌与智慧的光芒，而我们则是在这面镜子中认识自己，不断探索和追溯中华优秀传统文化的神韵，与古人心心相映。

中华经典诵读心得体会篇五

里钻出来，露出残暴的笑颜。

小兔波波有一个习惯，就是爱好躺着看书。一天，波波坐在树桩边津津乐道的看书，可过了一会儿又躺下了，正好山羊伯伯经由说：“波波，你不要躺着看书，应当坐起来，这样对眼睛不好的。”波波连忙坐起来，看起它的书来。

过了一会儿，天慢慢暗下来了，小兔波波不回家，还坐在那里看书。这时波波的好友人yy来了说：“波波，天都这么黑了，你怎么可以在这样的光芒下看书，快点回家吧！

匆匆的时光一长，小兔波波感到眼睛含混了，最后带上了眼镜。它好懊悔呀！

坐着螃蟹船动身，到了一个小岛边我思故我在。。爸爸一共钓了两条鱼，一条是小丑鱼，一条是石斑鱼，导游说小丑鱼要放生，石斑鱼最好吃了。

钓完鱼，我们再玩浮潜。我们先穿上救生衣，再戴上面具和呼吸器，我赶在爸爸妈妈前下了水。一到水里，我就喝了口水，好咸！不外立刻就惊呆了，海里的鱼真多啊！我心里想：鱼看起来那么多，钓起来怎么那么难，这里的鱼真狡诈！鱼的色彩有良多，红橙黄绿青蓝紫都有，还有的是彩色，五彩缤纷，漂亮极了朵朵云。，同样色彩斑斓的还有珊瑚和海葵，很快，导游说吃饭时间到了，还说已经有15分钟了，可我认为最多只有5分钟，我被大海的魅力深深地吸引住了。

我信任来日会玩的更开心，因为明天要去玩深潜了。

中国儒家文明的形象代言人曾国藩曾说过：有所激有所逼而成者居其半。无数胜利的事实表明曾国藩观点的准确。

在上学期开学仪式上，我也试着提出曾国藩的观点并依照他的观点出台了一些教改教研的举动。一学期下来，确切收到了一些功效，一是学校“三风”建设有了显明的改变，尤其是全校师生的精气神面孔发生了较大的转变；二是高考二本录取人数和品质又攀新高；三是中考高分人数有了不小的提高，尤其是肖智霖同窗还取得了中考总分亚军；四是学校校容校貌发生了看得见的变化，校园文化气氛日渐浓重。

一个学期下来，教导主管部分及社会各界给予了必定的确定。作为校长，面对从前半年来取得的成就跟产生的变更，我心坎坚持着非常的苏醒——千万不能自豪，千万不能沾沾自喜。同时，我也晓得，信念比黄金更可贵，这些成绩的获得。

中华经典诵读心得体会篇六

作为一种传统教育形式，经典诵读在师生间一直扮演着重要角色。它不仅有助于增强学生的语言表达能力和艺术欣赏能力，还能培养学生的思维能力和道德修养。在过去的诵读过程中，我深深体会到了经典诵读的魅力和价值。本文将从个人经验出发，分析这种教育方式对师生共同的影响，并展望未来师生经典诵读的发展趋势。

首先，经典诵读对学生的语言表达能力有着明显的促进作用。通过反复练习经典文章的朗诵，学生不仅能够提高口语表达能力，还能够理解和运用经典句子的结构和语法。在这个过程中，学生会受到鼓舞，克服语言障碍，大胆表达自己的想法和观点。在我的教学实践中，我经常让学生背诵一些经典诗歌或段落，利用成语造句，加强对经典语言的理解和运用，这不仅使学生的语言能力得到了提高，而且拓宽了学生的视野和思维。

其次，经典诵读有助于培养学生的艺术欣赏能力。通过朗诵经典作品，学生不仅能够感受到文学作品所带来的美感和情感，还能够进一步理解作品的内涵和结构。尤其是对于古典诗歌的诵读，不仅可以感受到韵律之美，还能够培养学生的审美情趣。同时，通过演绎经典作品，学生可以更好地理解和传达作者的意图，从而提高他们的文学鉴赏能力。在我的课堂上，我经常要求学生以小组形式朗诵古今经典诗作，不仅让学生感受到美的力量，还激发了他们对经典文学的兴趣和热爱。

此外，经典诵读还有助于培养学生的思维能力和道德修养。经典作品代表了人类智慧的结晶，其中蕴含着丰富的哲学思想和人生道理。通过背诵和演绎经典作品，学生可以逐渐领悟到其中的深刻意义，并在此基础上培养自己的思维能力。同时，通过与经典文本的接触，学生能够吸纳其中的道德理念和正确价值观，从而修养自身的道德情操。在我的教学实践中，我经常选取一些具有教育意义的经典作品，配以学生小组讨论和反思，使他们从中汲取思想营养，加强对道德规范的理解和遵守。

综上所述，师生经典诵读不仅对学生的语言表达能力、艺术欣赏能力和思维能力有着积极的促进作用，还有助于培养学生的道德修养。随着社会的不断发展和进步，师生经典诵读也在不断创新和发展。未来，在全面培养学生的能力和素养的教学理念下，师生经典诵读将呈现出更为多样化和个性化的特点。例如，可以引入多种艺术形式，如音乐、舞蹈和戏剧，与经典文本相结合，促进学生在艺术欣赏中提高自身修养。同时，可以鼓励学生创新表达方式，通过现代技术手段，如语音识别软件和演讲视频，让学生发挥出自己的创造力和个性魅力。总之，师生经典诵读将伴随着时代的进步而逐步丰富和发展，为学生的全面素质发展提供更多的机会和平台。

中华经典诵读心得体会篇七

这次有幸参加国学经典诵读培训学习，听了华农的教授上了一节精彩国学经典诵读课，使我受益匪浅，读一本好书，能改造一个人的一生。一本写有古人智慧的书，有古人精神的书，我读完之后，感受颇深。让我觉得这是一本值得让人学习的古人的精神的书！

国学经典诵读内容丰富，题材广泛，有名言，古诗词，经典故事，我觉得这本书特别适合我们小学生阅读，因为每首古诗都有注释，文章还配有插图，所以它不仅使繁冗的文句变得浅显易懂，而且生动有趣，更能让我们深刻的读懂文章的内涵，这不正是我们所喜欢的愉快阅读吗？在这本书中，有孔子的“温故而知新，可以为师矣。”教给我学习的方法；有曾子的“吾日三醒吾身”教育我做人要多次反省自己；这本书蕴含了太多太多，一篇篇文章，一首首古诗向我描绘出一幅幅古老的图画，这本书中有很多精神是值得我们学习的。阅读时，我还积累了不少的名言、成语，这些对我们拓宽知识，提高写作都有很大帮助。

在读诵中，强化记忆力，在孩子记忆的黄金时期，为他们补充大量有益的让他们受益终生的东西。最为重要的是：让孩子们汲取千年文化中的营养，让他们在今后的成长中不断体会、反刍，用正确的思想指引他们的生活，带他们找到幸福生活的真谛！

中华经典诵读心得体会篇八

人生在世一蜉蝣，转眼乌头换白头。

时光流逝，年华短暂，有多少经典流逝于指缝之间，又有多少韶光可供你细细的品读经典。

品读经典，把握现在。你参多少次感叹《红楼梦》的传奇;你参多少次沉醉于《巴黎圣母院》的哀伤;你参多少次徘徊于《飞鸟集》的意境，品读经典，让我们生命灵动，然我们灵魂流光溢彩!

很喜欢杜牧的“鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中”。于瞬间见永恒，生命，一场既定的旅程，你我皆是旅程中或匆匆或慢踱的行人，那一条漫长又迂回的道路从远处绵延而来，又于或深或浅的脚步中蜿蜒向更静谧的远方。旅途中，当我们选择品味经典的方能感慨于杜牧至高无上的人生境界，方能探寻到生命最初的敬畏。

现实生活里一片狼藉，物欲横流，流尽了血汗;彩灯闪烁，烁干了安宁。《诗经》中素琴吟风的高雅不再，《繁星》中短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安逸难以寻求。经典这种集聚成功的大资产，让你的文学字符如乐符一样灵动地跳跃着，品读经典，于问声中创造了永恒。

川端康成浅浅的一句“今晨四点钟，我看到海棠花未眠”。同样是经典文学的化身，他瞬间感动了多少人的心灵，这是梦与现实最完美的结合，让那些俗世之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实生活中麻木不仁的心灵得到温暖。是的，品读经典不单单是华丽的欣赏，让人拥有心灵的慰藉才是品读经典最好的馈赠。

其实，经典就在我们身边，经典不仅影响着个人的心理素质的提高，经典更影响着个人的发展，莫言说《钢铁是怎样炼成》场景还历历在目，我说这就是莫言延续历史，走向成功的华丽转身。我们需要保尔·科察金的信念，我们更需要他的意志力，因为那是诠释成功的最好载体，更是延续经典的最好凭证，未来，我们会以更新的姿态来面对经典。未来，我们必是经典的传承者。

文章，经国之大业，不朽之盛事。

经典，人生之支柱，不灭之光芒!

中华经典诵读心得体会篇九

第一段：引言（200字）

幼儿经典诵读是一种广泛应用于幼儿教育中的方法。通过重复朗读经典文学作品，幼儿可以增加对语言的理解和认知，培养良好的语言表达能力。在我长期的实践中，我深深体会到幼儿经典诵读的重要性。下面我将分享一些我的心得和体会。

第二段：提高语言运用能力（200字）

经典诵读对幼儿的语言发展起着重要的作用。通过重复朗读经典文学作品，幼儿能够模仿标准的表达方式，学会正确的发音和语调。他们能够积累更多的词汇和表达方式，提高了语言运用能力。在诵读中，我观察到幼儿的词汇量扩大了，表达能力也得到了提高，他们能够更自信地表达自己的意思。

第三段：培养阅读兴趣和理解能力（200字）

经典诵读不仅仅是单纯的朗读，更是培养幼儿阅读兴趣和理解能力的有效途径。幼儿通过反复朗读经典作品，能够更加深入地理解其中的情节和故事，在阅读中体味到文字的美妙之处。我发现，在诵读经典儿童文学作品后，幼儿对故事内容的理解更加深入，他们能够从中获取到自己感兴趣的信息，培养了对阅读的兴趣。

第四段：促进心理和情感发展（200字）

经典诵读是一种有益于幼儿心理和情感发展的活动。通过朗读经典作品，幼儿能够体验到其中的情感，学会表达自己内心的感受。在诵读中，我观察到幼儿的情感表达能力得到了提升，他们更能够理解和表达自己的情感，积极参与到诵读活动中。

第五段：综合发展的重要手段（200字）

经典诵读作为一种综合发展的重要手段，能够促进幼儿在语言、认知、阅读、心理和情感等方面全面的发展。通过重复朗读，幼儿不仅能够提高语言运用能力和培养阅读兴趣，还可以促进他们的思维发展和情感表达能力。我坚信经典诵读是一种有效的教育方法，可以帮助幼儿全面成长。

结尾（200字）

通过长期的实践和观察，我深深体会到幼儿经典诵读在幼儿教育中的重要性。它不仅能提高幼儿的语言运用能力，培养他们的阅读兴趣，还能促进他们的心理和情感发展。我将继续坚持使用经典诵读的方法，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。

中华经典诵读心得体会篇十

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。本学期以来，我校在教师中开展了经典诵读活动，现将本学期工作总结如下：

通过开展经典诵读活动，积极拓展教师的经典诵读范围，不断提高教师的人文素养，陶冶高雅的情操，培养审美情趣，全面提高教师的整体素质。

将全体教师按照学段分成三个组，由负责人每月一次带领教师集中学习，在集中学习时以集体诵读为主要学习方式，为老师重温经典创设浓厚的氛围，加深了教师的学习体验。根据《中华经典诗文诵读读本》（小学篇）的内容，教师在课下自主开展形式多样的经典诵读活动，并对诵读的内容及感受进行梳理总结。

1、通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。

2、在诵读实践中，教师们感受中华经典的魅力，提高了记忆力，积累了语言，同时也丰富了教师的人文内涵。

3、把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，老师们树立了更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。

经典浸润人生，经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走得更坚定，更扎实。

中华经典诵读心得体会篇十一

通过诵读经典诗文教学，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。

其中“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧?它是那样雄伟绵延！你见过大海吧?它是那样壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头;海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢?这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊！

在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们学校来说吧！在这个140多人的集体里，就有我许多的良师益友：他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗?这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道理呀！

真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。

假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。

那我们就继续诵读吧！好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成功迈进吧！

中华经典诵读心得体会篇十二

朗读经典是一种传统文化的继承，更是一种对经典内涵的挖掘和理解。在朗读经典的过程中，我不仅能够感受经典文化的魅力，还能够提升自己的语言表达能力和内在修养。通过这一过程，我对经典文化有了更深刻的认识，也得到了一些珍贵的体会和心得。

朗读经典最重要的一点是细读。我发现每个经典作品都蕴含着深刻的思想和意义，需要我们仔细品味和体悟。经典的文字往往简练而明确，但其中蕴含的思想却可以引发我们更深层次的思考。在细读中，我努力寻找文字中的脉络，通过情感的抒发和意境的描绘，以及人物塑造和寓意的传达，感受经典的内涵和表达方式。正是通过这样的细读，我才能真正理解经典的价值和美感。

朗读经典不仅要细读，还要反复咀嚼。每一次的朗读都有新的收获，每一次的思索都能发现新的亮点。正如一位著名的作家所言：“一篇经典不怕读多了，只怕读少了。”经典作品之所以被广泛传颂，正是因为它们蕴含着丰富的思想和多元的解读角度。因此，反复咀嚼经典的过程中，我不断发现新的意义，通过自我思考和对他人解读的倾听，使得我的理解越发深刻。反复咀嚼经典，不仅是对作品的尊重，更是对我的自我提升的一种培养。

朗读经典还需要情感的投入。经典作品往往能够唤起人们的共鸣，引发情感的共振。在我的朗读过程中，我经常会被如泪如诉的文字所打动，被深情款款的叙述所感动。在这种情感的投入中，我能够更好地投身于作品之中，体验其中的喜怒哀乐，与作者产生共情。情感的投入不仅能够使我的朗读更加动人，也能够使我更好地理解作品的内涵和作者的用意。通过情感的投入，我与经典作品建立了一种独特的联系，使其成为我人生中的一部分。

朗读经典更是一种精神修养的过程。经典文化是一个国家、一个民族的精神基础和精神支柱，它蕴含着深远的思想和高尚的情操。通过朗读经典，我能够接触到博大精深的文化底蕴，感受到经典所传达的智慧和力量。同时，经典也是一种人生智慧的集结，它对人生的体验和感悟能够引领着我走向更高的境界，使我变得更加开放、宽容和有修养。朗读经典让我不断琢磨和感悟，使心智得以修炼，身心得以平衡，共同成为了一个更完整的人。

通过朗读经典，我不仅从作品中得到了对经典文化的认识和理解，更从中得到了对自身的启迪和提升。我深切体会到，细读、反复咀嚼、情感投入和精神修养是朗读经典的关键，并能够带来宝贵的收获。我将继续朗读经典，用心去感悟其中的精华和情感，让经典在我的内心深处生根发芽，成为我人生中的一部分。（1196字）

中华经典诵读心得体会篇十三

作为名副其实的佛教之都，拉萨自古以来就是藏传佛教的发源地和中心。随着佛教在中国大陆的发展，越来越多的人开始对佛教有了浓厚的兴趣，并通过各种途径了解、学习和实践。在这么多的佛法教育中，拉萨经典诵读是一种非常特殊的方式。在我刚刚接触佛教时，也曾经参加过这种活动，现在回想起来，它对我的人生观、价值观、行为准则等方面产生了非常深刻的影响。

第一段：了解拉萨经典诵读

拉萨经典诵读，是指以咒语或经文为依据，逐字逐句地诵读佛典，并在此基础上进行思考、理解、反思和实践。这种方式不仅有助于深入理解佛教的真谛、增强个人内心的力量，而且还能加强社会和谐、促进人与自然的和谐，是一种非常具有实际应用价值的佛法教育。

第二段：拉萨经典诵读的益处

拉萨经典诵读，可以帮助人们获得身、口、意三界内在的净化和升华，对于培养健康的心态，增强个人自我约束、自控意识、自身责任感等多方面都有着积极作用。通过诵读，人们可以更好地理解佛教的看待世界、看待人生的理念，进而培养出持之以恒、一心清修的真正佛教修持精神。由于拉萨经典诵读具有较为丰富的文化背景与历史传统，所以对于当代文化的传承和创新也有着重要的推动作用。

第三段：个人的诵读体验

在参加拉萨经典诵读的过程中，我深深感受到这种方式可以平抚人们内心不安的情绪，使人们能够感受到一种平和、温暖、祥和的气氛。在诵读时，人们不仅可以感受到佛教经典的深层次的力量，易于在身心内部形成微妙的共振，从而降低个人积极性与耐力的消耗，增强人们内心的平静和调和能力，更好的处理生命中的难题，提高自我管理与自我调节的能力。

第四段：拉萨经典诵读的价值与意义

拉萨经典诵读不仅可以加强公民的社会责任感，同时也可以延续佛教中逊让、宽容、受苦等人文特性和价值观，贡献了国家和社会的发展。拉萨经典诵读的传统中也表达了对亲朋好友和人与自然的体恤之情，以及对宝贵的人类和自然遗产的崇敬。因此，拉萨经典诵读不仅是一种宗教活动、一种人文传承，并且是培养公民社会意识，增强个人素质与修养的重要途径。

第五段：结论

近年来，拉萨经典诵读作为佛教文化、传统艺术、人文素质的代表，引起了更多人的关注与重视，因此，更有必要积极推广、广泛传播。在这种推广过程中，我们应该保留其独特性，防止其遭到商业化的侵害，同时也应该加强对传统的把握和改革，以确保其能够更好的适应当代社会的发展和变化，从而更好的为人类文明进步作出贡献，实现更多社会与个人价值的实现。

中华经典诵读心得体会篇十四

过一些历史书籍，便了解了一些历史人物。向来，我对这些历史人物都充满了好奇心，心想，那么多的古人都被历史湮没了，如果他们没有一些与众不同的地方，何以会成为历史名人，然后被载人史册?有关这些历史名人的书读多了，于是就发现，他们真还是各有各的不同。或者理想追求不同，或者所建功业不同，或者是品格不同，或者是人生的态度不同。

曾经，我很迷惑，有人称赞老庄的逍遥，可有人称赞孔孟的激情;有人称赞屈原的执著，可也有人称赞苏轼的洒脱。他们的是是非非，究竟该如何评判呢?就拿庄子来说吧，是个地地道道看破红尘的人，他学问渊博，思想深远，有着很高的名望，就连楚王都慕名遣使请他为相。可是，他对来使说，他宁愿一生在濮水垂钓，看鱼儿在水中自由自在地游弋，哪怕穷困潦倒，也不会去做相国。

而孔子呢?恰恰相反，明明知道自己“克己复礼”的主张不会被人采纳，却还要带着一群弟子边行边乞，周游列国，苦口婆心地去游说各国诸侯，让他们停止争战，要为民施仁术。一个崇尚自然，一个热衷政治，可他们都是人们20__多年来不可忘怀的名人，你说，这是为什么?其实，不用多想就有了答案：人各有志。当一个人有了自己的志向追求的时候，他就会投入全部的情感，甚至独钟于此。

看看杜甫吧，他青年时就赶赴长安，希望能一展自己的才华，被朝廷重用，然后“至君尧舜上，再使风俗淳”。然而他却一生不得志，没有能真正获得过一次报效朝廷的好机会。但是，他的政治抱负从未因此而衰减。自己在战乱中逃亡，而心中惦记的却是广大饱受战乱的百姓，于是，写下了“三吏三别”以抒怀;自己困居浣花溪，屋漏无干处，却还幻想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。

这就是杜甫，他心中只有国家与人民，所以无论他自己在怎样的生活环境，他都在忧国忧民。看看这些古代名人，他们因为自己人生有志，便一生为之倾情。那么，对于现实生活中的那些沉迷于某事物者，我们就不要把他们想象成异类了，无论是“香港大学之宝”的袁苏妹钟情于做一位杂工，还是肢残也不离开讲台的赵世术，前者不以自己的工作为卑，反为做饭扫地投入了真情，后者不认为自己行动不便，只因为他对孩子们情有独钟。

既然钟情于物的人就会留名青史，而袁苏妹与赵世术理当被人们称道歌颂。如果我们也希望自己在世上能留下点什么，那么，选好对象，钟情于它吧。

中华经典诵读心得体会篇十五

近年来，红色经典的诵读在全国范围内迅速兴起。这些具有历史意义的经典作品，通过它们中所蕴含的勇气、智慧和坚定信仰，成为了激励人们前进的强大动力。我也参与了这一热潮，在诵读红色经典的过程中，深受启发和感动。下面，我将分享我在诵读红色经典中的体会和感悟。

首先，诵读红色经典给我带来了久违的历史感。红色经典是我国革命历史的瑰宝，通过诵读这些经典作品，我仿佛回到了那个曾经英雄辈出的年代。当我读到《红旗歌》中“出来打倒帝国主义，解放全人类”的慷慨激昂的歌词时，我不由自主地开始想象当年革命者的英勇形象。红色经典诵读不仅是对历史的回顾，也为我们树立了正确的历史观，让我们重新认识祖国的崛起和中国共产党的奋斗历程。

其次，诵读红色经典让我对革命先烈更加敬仰。这些经典作品中所描述的革命先烈们的英勇事迹，让我深切感受到他们为人民和中国伟大事业付出的巨大牺牲。当我读到《义勇军进行曲》时，脑海中浮现出百万雄师浴血冲锋的场景，黄继光壮烈牺牲的形象也感慨万分。我从红色经典中领悟到，我们身处的和平时代是英雄们流血牺牲换来的，更应该珍惜现在的幸福生活，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

再次，红色经典诵读带给我深沉的思考。诵读红色经典需要用心去品味其中的哲理和智慧。当我读到《论持久战》时，深深被毛泽东同志关于战略战术的深刻思考所折服。在《资本论》中，马克思揭示了资本主义的本质和内在矛盾，让我对现代社会有了更深的认识。这些经典作品不仅是革命的火炬，也是智慧的源泉，通过诵读我们不仅能够学习到实际的知识，还能够培养批判思维和学术追求。

最后，红色经典诵读给我带来了价值的触动。这些经典作品所宣扬的理念和思想，都是符合社会主义核心价值观的。当我读到《纲领》中提及的社会公平和正义时，我感受到一个社会为公众谋福祉、强调社会共同体和价值观之重要。红色经典诵读让我意识到，我们要时刻继承和发扬这些正能量，为社会的发展进步贡献自己的力量。

总之，红色经典是我们历史的宝贵财富，诵读红色经典则是我们与历史的对话。通过诵读红色经典，我不仅感受到了历史的厚重感和英雄主义的感染力，而且对革命先烈们的奉献精神和智慧深感敬佩。它们也为我带来了深刻的思考和对社会主义核心价值观的体悟。红色经典诵读不仅是一种文化的传承，更是一种精神的唤醒。让我们共同诵读红色经典，深入体会其中的力量和魅力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

中华经典诵读心得体会篇十六

中华文明历史悠久，中华文明博大精深。由历史而积淀下来的这些经典文化，不仅是民族智慧的凝结，更是我们的道德规范、价值取向、行为准则的集中体现。

延绵五千年的中华文明史，这不仅仅是民族的骄傲，更是要我们将其传承下去发扬光大。传承优秀的传统文化，对提高全民文化素养、构建和谐社会、发展中国特色社会主意，实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。

中华文明博大精深、源远流长，易经、史、子、集诸类典籍为载体，由孔孟、老庄等诸子百家传承下来，这是华夏儿女成长所必须的营养，也是中华民族生生不息的根本。我们唯有阅读、传诵经典，才能更好的传承炎黄子孙的血脉，同时也可以让我们在喧嚣与浮躁的现代社会中坚守住自己心灵的家园。

经典教育无论是对幼儿园的绮梦，还是对小学生以及学生的作用是不言而喻的，学生朋友们也会从中得到传统文化的滋养和熏陶。通过诵读领悟经典文化能让我们穿越时空，一自己的独特生活感受与体验与神贤进行心灵交流，并在交流中吸取知识、提高能力、升华精神、形成个性。

中华优秀传统文化不仅对中国的经济和社会发展产生了巨大的影响，为中国人的文化性格和行为方式的形成奠定了深厚的历史基础，而且对人类文明的也产生了重要而深远的影响。

博大精深、底蕴深厚的中华优秀传统文化蕴含着中华民族特有的信仰追求、高尚品质、文明准则、思维方式和生活方式，是中华民族的脊梁与血脉，是中华民族的灵魂与家园。作为当代青少年，我们要努力学习中华优秀传统文化，做中华优秀传统文化的践行者。

让我们传播经典，弘扬传统文化精神，促使我们通晓事理、明白处世、修身养性、健全人格，以承担起继往开来、振兴中华的'历史重任。

中华经典诵读心得体会篇十七

里钻出来，露出残暴的笑颜。

匆匆的时光一长，小兔波波感到眼睛含混了，最后带上了眼镜。它好懊悔呀！

坐着螃蟹船动身，到了一个小岛边我思故我在。。爸爸一共钓了两条鱼，一条是小丑鱼，一条是石斑鱼，导游说小丑鱼要放生，石斑鱼最好吃了。

我信任来日会玩的更开心，因为明天要去玩深潜了。

中国儒家文明的形象代言人曾国藩曾说过：有所激有所逼而成者居其半。无数胜利的事实表明曾国藩观点的准确。

在上学期开学仪式上，我也试着提出曾国藩的观点并依照他的.观点出台了一些教改教研的举动。一学期下来，确切收到了一些功效，一是学校“三风”建设有了显明的改变，尤其是全校师生的精气神面孔发生了较大的转变；二是高考二本录取人数和品质又攀新高；三是中考高分人数有了不小的提高，尤其是肖智霖同窗还取得了中考总分亚军；四是学校校容校貌发生了看得见的变化，校园文化气氛日渐浓重。

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中华经典诵读心得体会篇十八

作为一位学生，我经常被要求阅读各种经典著作。然而，有一种特殊的经典阅读方式对我来说产生了深远的影响——理学经典诵读。诵读不同于默读，而是通过朗读的方式来深入理解和吸收经典著作的精神内涵。在此我将分享我在理学经典诵读中的体验和收获。

第二段：体验

首次接触理学经典诵读时，我对此感到非常陌生和困惑。然而，在老师和同学的帮助下，我开始尝试。在诵读中，我会先默读经典著作，并尽量理解其中的意义和思想。接着，我会用声音将其中的字字句句读出来，表达对经典的敬重和喜爱。通过听到自己的声音，我能更加深入地感受到经典著作中的哲理和思考方式。这种亲身体验让我受益匪浅。

第三段：收获一：提高语言表达能力

理学经典诵读让我提高了语言表达能力。通过反复朗读经典著作，我的语言能力逐渐加强。我开始注意到每个词汇的发音和语调，并且学会了如何更好地运用语言来表达自己的观点。在与他人交流时，我不再踌躇或犹豫，而是更加自信地用准确且有力的语言表达自己。这不仅改善了我的口语交流能力，也对写作和演讲等方面产生了积极的影响。

第四段：收获二：培养解读经典能力

通过理学经典诵读，我逐渐培养了解读经典的能力。朗读并思考经典著作中的句子和段落，我发现自己可以更深入地理解其中的哲学思想和思考方式。我学会了仔细阅读每个句子，并尽量找出其中的关键词和主题。另外，我也开始寻找经典著作中的隐含信息和深层意义，以及与现实生活的联系。这种批判性的思考和解读不仅加深了我对经典著作的理解，同时也培养了我的思辨和分析能力。

第五段：收获三：形成正确的价值观

通过理学经典诵读，我不仅接触到了古代智慧，也形成了正确的价值观。经典著作中充满了对人性、道德和伦理的探索和思考。通过反复诵读，我逐渐汲取和接纳了其中的智慧和观点，从中汲取养分，并将其融入到自己的生活中。我开始认识到追求真理、尊重他人和关心社会的重要性。这些正向的价值观指引着我成为一个更加理性、坚定和负责任的人。

总结

理学经典诵读是一种独特而有效的理解经典著作的方式。通过朗读和反复思考，我在语言表达能力、理解力以及价值观方面都有了长足的进步。这种经典诵读的体验的中，我被教育了，受到了启发，同时也收获了许多珍贵的智慧。因此，我坚信理学经典诵读是培养文化素养和个人发展的重要途径。我期待在未来的学习生活中能继续深入探索和体验这种方式，为我个人和社会做出更大的贡献。

中华经典诵读心得体会篇十九

朗读经典是文学艺术的一种表演形式，它通过声音的表达和情感的传达来诠释作品的内涵。我近期参与了一次朗读经典的活动，个人深感收获颇多，下面将就我的心得体会进行总结。

第二段：朗读经典的意义

朗读经典不仅仅是对作品的传承，更是对文化的继承。通过对经典作品的朗读，我们可以更好地体会到作者的思想和情感，了解文学作品背后的深层意义。朗读经典能够帮助我们培养对优秀文学作品的兴趣，增强对文学的认知和理解，拓宽自己的历史知识和文化视野。朗读经典也能够提高我们的语言表达能力和声音表演能力，让我们更加自信地面对公众演讲或其他表现机会。

第三段：朗读经典的技巧和要点

在朗读经典的过程中，我们需要注意一些技巧和要点。首先，要准确理解原作的情感和语境，通过分析作品结构和人物情感变化，以便更贴切地表达作者的意图。其次，要注重语音的表达，如节奏、音速和音调等，通过掌握这些技巧，可以更好地传达文本中的情绪和感情。此外，适当运用肢体语言和面部表情也是朗读经典的重要组成部分，这样能够更好地吸引听众的关注，提升朗读效果。

第四段：朗读经典的收获

通过参与朗读经典活动，我获得了很多收获。首先，我更深入地了解到了一些经典作品的背后故事和作者的创作理念，对其中的文化传统和历史背景有了更全面的认识。其次，朗读经典也使我更加熟悉了一些表演技巧和声音表达的方法，提升了我在公众演讲和其他演绎方面的能力。最重要的是，通过朗读经典，我重新找到了对文学的热爱和对语言表达的信心，同时也得到了一些朋友之间的交流和共同学习的机会。

第五段：总结和展望

朗读经典是一种令人兴奋和愉悦的活动，它能够带给我们很多美好的体验和收获。在未来，我会继续参与朗读经典的活动，不断提升自己的朗读技巧和表演水平，同时也会持续深入研究经典文学作品，更好地理解和体验其中的情感和价值。我相信，通过持续的努力和参与，我能够在朗读经典的道路上不断前行，取得更多的成果。

以上就是我对朗读经典诵读心得体会的总结。通过这次经历，我认识到朗读经典不仅仅是一种表演形式，更是一种对文学的尊重和传承，同时也是一种个人修养的提升和自我表达的机会。我将继续朗读经典，不断追求更高的艺术境界，让声音诠释经典，传达情感，让经典走进更多人的心灵，并激发更多人对文化的热爱和追求。