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德育小故事篇一

古人云：“积善之家，必有余庆；积恶之家，必有余殃。”德育故事是对于青少年而言，必不可少的教育资源。在成长的过程中，正是德育故事不断地灌输我们正确的价值观，树立道德观，培养我们健全的人格。在这种情况下，德育故事对于我们的成长和发展不可或缺。在这篇文章中，将会详细地探讨德育故事的心得体会。

第二段：讲述德育故事的作用

德育故事是一种很受大家欢迎的教育方式。它不同于书本中的道德教育，它可以通过生动的故事情节，直观地展现人们的品行和行为，启发人们思考人生、学习知识、面对困难等问题。德育故事能够给我们一个更加全面而深入的人生观，让我们更加深入地认识到人性的善良和美好。同时，它能够开阔我们的眼界，让我们看到各种各样的人生经历和困境，从而懂得更加珍视我们所拥有的一切。

第三段：讲述自己对于德育故事的感受

作为一个普通的学生，我也曾被德育故事所感染。在学校听到和看到生动的德育故事，我不仅能够学到很多有价值的东西，还帮助自己更加理解和认识人性的所有面向。尤其是在一些情况下，德育故事能够让我有更多决策的依据，能够给我一个更加灵活、客观的思考方式。

第四段：分享一个让自己感叹的德育故事

有一次，在我们的德育课上，老师讲述了一个很引人入胜的故事。这个故事讲述了一位子女在临终前，告诉自己的父母：今生的一切缘由，都是他们自己慢慢创造的。他让父母反思了自己的人生，认识到人生的美好意义，让他们更加珍视所拥有的一切。这个故事让我感受到，德育故事并不单单是一个简单的“故事”，而是寓意深远的，能够让不同性别、不同年龄段的人都能够受益。

第五段：结论

总之，德育故事在我们的成长道路上扮演着重要的角色。它不仅能够启发我们的智慧，提高我们的道德观，还能够使我们更加深入地了解人性本身。在今后的生活和成长中，我相信，德育故事将会给我们带来更多的启发和帮助，让我们变得更为美好、强大。

德育小故事篇二

做为学生，在学校和家庭中德育故事起到重要的作用。阅读德育故事可以培养学生的道德品质，提高他们的人格修养和道德素养。在阅读德育故事的过程中，我收获很多，不仅对于自己的成长有所启示，也对于未来的道路有了更深入的思考。以下是我对于“读德育故事心得体会”的总结，希望能与大家分享。

首先，德育故事道出了人性的美与善。德育故事中的主人公往往有崇高的品德和高尚的行为，他们以身作则，成为更好的榜样。如《木兰从军》故事中的木兰，她不顾危险和困难，代替父亲去从军，并最终以极高的勇气和智慧完成了任务。这样的故事让我明白到，作为学生，我们不仅要关注自身的兴趣和能力，更要有责任感和爱心。通过学习和模仿这些道德楷模的行为，我们能够提高自己的道德修养，增强自己的内在力量。

其次，德育故事强调了人与人之间的关爱和帮助。在一些德育故事中，主人公往往是通过帮助他人，带给他人幸福和快乐的。例如《雷锋帮助人》故事中，雷锋经常帮助他人，关爱生活中的每一个人，并且从不图回报。这样的故事深深地触动了我，让我意识到我们生活在一个共同体中，每个人的行为都会对他人产生影响。只有大家彼此关心，相互帮助，才能够建立起和谐的社会风气。

再次，德育故事强调了正直和诚实的重要性。在德育故事中，德育故事中的主人公往往展现了言行一致，坚持自己的信念，并且勇敢地捍卫了自己的正义和公正。例如《贪吃的狼》故事中，狼通过自己的行动展现了他的诚实和正直。这样的故事让我深思，只有坚守真理，做到言行一致，才能赢得别人的信任和尊重。诚实与正直是一个人品格的基石，只有秉持着这样的原则，我们才能够建立起自己美好的未来。

再次，德育故事告诉了我为人处事的正确方式。在德育故事中，我们往往能够发现一些处理不公正和艰难情况的方法和技巧。例如《聪明的阿悟空》故事中，阿悟空通过自己的聪明才智，解决了一系列的问题，并帮助了孙悟空和其他人。这样的故事给予了我启发，只需善于思考和总结经验，我们就能够在面对困难和挑战时找到解决问题的办法。阅读这些故事不仅能够提高我的社会适应能力，也能够让我更加理性和冷静地面对生活中的挫折和困难。

最后，德育故事激励我积极向上，追求卓越。在德育故事中，主人公往往通过不断学习和努力，实现自己的梦想。例如《寻找幸福》故事中，主人公通过勇气和才智，最终找到了属于自己的幸福。这样的故事告诉了我，只有不断学习，自我提升，我们才能够在竞争中脱颖而出。同时，也要有勇气面对困难，坚持追求卓越的信念，只有这样我们才能够实现自己的梦想。

总之，德育故事给予了我很多的启示和思考，通过阅读这些故事，我明白到拥有崇高的品德和行为，关爱帮助他人，诚实正直处事和积极向上的人生态度能够帮助我成为一个全面发展的人。所以，作为每一个学生，我们应该多读德育故事，从中寻找到适合自己的道路，并在生活中付诸行动。

德育小故事篇三

我们班有个女生叫李紫瑶，她上课的时候经常不专心，老是跟旁边的同学讲话，影响课堂的秩序。要不就是故意用铅笔去弄别的孩子，在作业方面，经常不能按时完成，要不就偷抄，字迹十分潦草。在单元练习时，经常是班级最低分数。课外还经常买零食吃，还会偷拿家人或同学的东西。有种种的恶习。在我眼里，她是个聪明的孩子，只是行为习惯比较不好。魏书生老师说过：“每个人都有过向真，向美，向善的一面。”才一年级的孩子就这样子，真是可悲啊。每每看到她被同学孤立，下课都没人愿意跟她玩，我暗暗发誓，一定要把她的坏习惯改掉，一定要让同学们重新认可她。

针对她的情况，我首先了解她的恶习来源，用赏识的目光对待她。我马上与她的家人取得联系，从中才得知，她爸爸妈妈都在打工，工作很忙碌，而忽略了孩子的学习和生活。把孩子的一切都交给了奶奶，奶奶本身也存在着些恶习，导致学生深受影响。但是为了孩子，家长愿意配合，尽量争取时间，来监督孩子，孩子完成作业的情况也就变好了。有时候两个家长都要上班，没有办法照顾孩子了。我利用放学的时间把孩子留下来，亲自监督，让孩子养成做作业，认真的习惯。还经常对她进行思想教育，告诉她不完成作业的危害。经过一段时间，孩子每天坚持完成作业，学习成绩也有所提高了。

有一次，在我的一节语文课上，因为她没认真听讲，我凶了她一下，那时她呆住了，这时我才发现我可能语气重了些。最后我说了句：放学来找我。放学时，她怯生生的来办公室找我。我把她轻轻地拉到身旁问：你知道刘老师叫你来，为了什么事吗？”她点点头没说话。我又问：“你喜欢李嘉欣同学吗？”她还是点点头不语。这时我微笑着说：“我也喜欢她，你知道为什么吗？”这时她才低声地说了一句：“因为她很乖，上课认真听。”“老师觉得你也挺乖，就是上课时比李嘉欣还差了些，你说呢?”她睁大了双眼抬头看了我一下，又低下了头，似乎在想些什么。“你明天上课能像李嘉欣一样表现好吗？”她看着我不住地点头。我说：“我要听你大声说，而且还要打勾勾才算数。”这时她听了，便笑着伸出小姆指说：“老师我会做好的。”第二天的语文课她果真认真了许多，上完课她还对我笑了笑。从那后，李紫瑶不管上什么课都认真多了，进步的孩子都应该得到表扬，在班级里，我及时表扬她，班级有什么事情都尽量叫她去完成。让她感受到老师在关注她。其次，充分发挥集体和班干部的力量。我组织几名同学来帮助她，跟她一起玩，一起做作业。让她感受到同学对她的信任，感受到同学是自己的益友。从而养成不再课堂上讲话，遵守纪律的好习惯。为了让她找到自己在班级的位置，树立自己的自信心。我决定让她负责班级书柜的整理工作。经过一段时间的观察，我发现她有了可喜的进步。她现在有了可以说知心话的好朋友了，偷东西的习惯也有了改变，上课认真了，回答也积极了，而且在学习方面更加努力了。工作也很认真负责任。再次与她聊天的时候，她告诉我，现在她很爱学习了。因为她觉得老师重视她，她负责的工作也让她找到了自己是班级的一名重要成员的感觉。她现在很有干劲，自己更有勇气面对生活了。如今二年级的她已经是一名比较优秀的学生了，不需要我操心了。

德育小故事

姓名：刘志芳

单位：郑州市惠济区金洼小学 时间：2012年4月

德育小故事篇四

随着社会的发展，越来越多的人意识到素质教育的重要性，德育成为了学校教育的重要组成部分。最近，我有幸参加了一次德育故事活动，并从中获得了很多启发和收获。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望能够启发更多的人关注德育故事的重要性。

首先，通过参加德育故事活动，我深深地体会到了道德教育的价值。这次活动中，老师给我们讲述了许多栩栩如生的故事，这些故事中的主人公常常从小事情中发现了道德的力量，形成了正确的价值观，从而在日常生活中积极践行道德。这些故事不仅让我感受到了善良的力量，还让我认识到，人与人之间的关系是建立在互相尊重和谦虚的基础上的。通过这些故事的启发，我深深明白了道德的重要性，认识到了自己在成长过程中应该注重培养正确的价值观，以及如何在生活中践行道德。

其次，德育故事还帮助我更好地了解自己。在讲述故事的过程中，很多故事都与我所经历的情景联系起来，让我重新审视自己的行为和思考方式。有时候，我会发现自己在一些情况下表现得不够好，或者没有用道德的眼光去看待问题。这时候，我会通过与他人的互动和老师的指导，找到解决问题的方法，并努力提升自己的道德修养。通过德育故事，我深刻认识到自己的不足之处，同时也意识到了改变的重要性。

此外，通过参加德育故事活动，我逐渐养成了注重品德修养的习惯。故事中的主人公们不仅有情感上的共鸣，更重要的是他们的行为和价值观对我形成了积极的引导。在故事中，他们用自己的行动去影响世界，让世界变得更美好。这让我明白了一个道理：只有通过自己的努力才能改变自己和周围的环境。于是，我开始思考如何实践这些道德故事中传递的精神，并尽量将其运用到自己的生活中。通过坚持每天进行对自己行为的检查和反思，我渐渐养成了注重品德修养的习惯，并且发现这种习惯让我感到更有力量和自信。

最后，德育故事让我明白了培养良好道德品质的重要性。在当今社会，人才竞争日益激烈，而只有具备良好的道德品质才能真正成为一个优秀的人才。通过德育故事，我认识到了自己应该从小事做起，从日常生活中树立正确的价值观和道德观念。只有这样，才能培养出一个完美的人格，成为社会所需要的人才。因此，在未来的学习和成长中，我将不断努力，持续提升自己的道德素养，为自己的发展打下坚实的基础。

总之，通过参加德育故事活动，我深深认识到了道德教育的重要性。这些故事不仅启发了我正确的价值观和道德观念，同时也让我意识到培养良好的道德品质对于个人和社会的发展至关重要。我将继续坚持培养自己的道德修养，努力成为一个对社会有益的人。我相信，通过德育故事的启迪和引导，我们每个人都能成为更好的自己。

德育小故事篇五

德育故事第一集是近年来备受关注的一部德育剧集。该剧集通过切实可行的故事情节展示了许多优秀的品德、道德和人文精神。我最近看了这部剧集，并对其中的故事情节和人物塑造深感启示和感悟。下面是我的心得体会。

第二段：德育故事第集的魅力

在第一集中，有几篇德育故事以及主人公们的感人故事深深地打动了我。其中一篇故事叫《温暖的手》，讲述了一个普通的老年志愿者在帮助一个失去双手的老人恢复信心的过程中，教育了我们做人的正道。还有一篇故事叫《监狱里的点滴》，将一个在监狱里被人歧视却始终不放弃努力的少年，塑造成了一个充满正义感和爱心的年轻人。这些故事让我不断体会到他人的善良、勇气和真诚，启示我坚持自己的信念，并且反思自己的不足。

第三段：德育故事第集中的人物塑造

德育故事第一集中的人物都具有鲜明的个性特征，同时也能站在正义的制高点上，呼吁社会的公正与爱。比如，在《不错的年华》这篇故事中，一个思维敏捷、能力极高的特殊儿童在全家人的支持下，通过自己的努力，成了一名优秀的医生。虽然遭遇了许多挫折，但是她依然充满勇气与希望。这些人物在剧中能够为我们树立起正面的形象，增强了我们向善向上的信念。

第四段：德育故事第集中的教育价值

通过剧中的德育故事，我们能够感知到人性的纯粹、善良和正直的美好。在《品读书中的富有》这篇故事中，孩子很少去买新书，但却有了很多奥秘的世界。父母在孩子兴趣的引导下，对他进行了正确的教育，让他懂得了人生的真谛。这启示我们应该多关注孩子内心的世界，发掘他们的天赋，让他们拥有美好的心灵和优秀的品德。

第五段：结语：德育故事第集启示

德育故事第一集景观恢弘、情节跌宕起伏、内涵丰富。它通过生动形象的情节，展现出了优秀品德的重要性，通过引人入胜的剧情，唤起了人们的情感共鸣。我也从中得到了很多启示，领悟到做人的真谛。愿在未来，我们能够继续发扬光大德育的精神，努力向更高的价值追求。

德育小故事篇六

莱州中心小学 李洪瑶

孩子，是春天的另一种姿势。

——题记

2013年9月，是我工作的第一年，第一年，遇到的是一批一年级的学生。他们就像是一群活泼的小鸟，一有空就围着你叽叽喳喳，我真是无时无刻不在感受着他们的童真与快乐。

许是对铭铭的心疼，我开始有意无意地观察这个孩子。她很少笑，大多数时候眼睛里总是充满忧郁，下课了她总是一个人默默地呆在角落里，也不和别人交流。我不禁有些犯难：我该怎么去打开铭铭的心扉呢？一天大课间，我带着孩子们在外边玩“丢手绢”的游戏，他们都跳啊，笑啊，声音像银铃一般，他们要是永远这么快乐就好了。我正这么想着，突然一个小朋友把手绢丢到了铭铭的身后，只见她迅速的站起来，飞快地奔跑，周围的孩子们在给她加油喝彩，她的脸上绽放了少有的笑容。我一下子明白，她也只是一个孩子，需要别人的关注。从那以后，我每一节课都叫她起来回答问题，慢慢的，她越来越有自信了，举手的次数越来越多，成绩也开始有了提高。

可是最近一段时间，我发现铭铭上课又不听讲了，我决定找她谈一谈。我把她叫到跟前，摸了摸她的头，我问她这两天在家里开不开心。刚说了一句，她的眼泪就流了下来，她告诉我她想让爸爸帮她检查作业，但是爸爸没有时间，她想要有一个爸爸。看着孩子的眼泪，我的心也开始痛了起来。我搂着她，跟她说其实爸爸很爱她，只是爸爸太忙了，要学会理解爸爸，要知道自己非常优秀，所有人都很喜欢好孩子。铭铭点了点头，小声告诉我，她会好好听话，好好学习的。

德育小故事篇七

首先，我认为《德育故事第集》这一系列节目深刻地反映了中国传统文化中所蕴含的道德智慧及其在现代生活中的重要性。通过讲述各种不同的故事，每一个故事都引发了我很多共鸣。其中，最让我感动的是那些平凡而真实的生活故事，如《李铁夫妇》、《大爱无言》等。这些故事让我明白了一个道理：道德教育应该从小培养，爱和关怀不仅是道德底线，也是社会文明的基本要求。

其次，《德育故事第集》中每个故事的主题都不同，具有很强的启发性和教育意义。比如《小桥流水人家》这个故事，讲述了一个名叫陈德慈的养蚕人如何克服重重困难，用智慧和勤劳改变自己命运的励志故事。还有《孙心娟》这个故事，讲述了一位普普通通的女老师如何以身作则，发扬爱国主义精神，将爱国情怀融入到教书育人的工作中。这些故事中所展现的道德品质，教育我们应该坚守正义、信仰追求、勤劳肯干、乐于助人等等。

另外，德育故事也让我深入了解了那些从未在生活中关注，或者不经意间被忽视的人们。比如，在《乱想孟莎莎》这个故事中，一个被社会认为“不正常”的女孩子如何经历人生的苦痛、求生的艰辛，让我感受到了她那份特殊的勇气和顽强。通过这个故事，我反观自己，深深地感受到了自己对他人情感的缺失，同时也引起了我对于社会弱势群体的关注。

另外，《德育故事第集》亦带给我更多的内心感动与思考，让我深入认识人与人之间的关系。在看了《德育故事第集》中的《天道酬勤》这个故事之后，我对“奉献”这个词理解更加深刻。故事中的两位教师，用他们的真挚情感和耐心细致的教学精神启迪了一位学生，并最终让他明白了教育的意义与奉献的力量。事实上，每个人都应该有这种奉献的精神，而我们的奉献也许并不是一场轰轰烈烈的行动，而是在日常生活中的细节中展现出来的，这也是我们每个人的责任和使命。

最后，经过多次观看和思考，《德育故事第集》给了我很多不同的启示和思考。它告诉了我们，人们的道德风险相关着他们的生活、工作和社会贡献。作为一个公民，我应该从自身做起，要秉持着良好的道德风尚，发扬正义精神，积极参与公益活动，并以积极向上的态度面对人生的每一个挑战。我希望未来能够时常回味和思考其中的种种精神品质，不断学习和积累经验，让这些品质真正成为我的自我修养，也是在未来的生活中实现自我价值的关键。

德育小故事篇八

德育是培养学生良好道德品质的重要任务之一。随着社会的不断发展，培养学生进谏能力也越发重要。在德育故事中，进谏往往是一个重要的情节，它向学生展示了勇气和正义的力量，也教育了学生如何正确行使进谏的能力。本文将结合德育故事中的篇章，探讨进谏心得体会。

第二段：进谏的重要性（250字）

进谏是发扬正义、捍卫道德的行为。在德育故事中，进谏往往被描绘为一个重要的角色。例如，故事中的主人公奋勇进谏，他在发现了不正义的行为后，勇敢地发表意见，并尽力挽救错误的局面。通过进谏，主人公不仅展现了自己的勇气和正义感，也对他人起到良好的示范作用。因此，进谏能够激发学生内心的正直和勇气，让他们了解到进谏的重要性。

第三段：进谏的挑战和困难（300字）

然而，尽管进谏的重要性不容忽视，但实际行动起来却充满了挑战。德育故事中的角色通常会遇到困难和阻力。例如，在故事中的某一场景中，主人公提出了性格上的指责，但却被他人指责为不恰当的行为。通过这些情节，故事告诉学生们，进谏并不是一件容易的事情，有时会付出代价。然而，正如故事中所描绘的一样，面对困难和阻力，我们仍然应该坚持正义的一方，保持勇气和坚持不懈。

第四段：进谏的策略和方式（300字）

在德育故事中，进谏往往需要技巧和策略。不同情境下，不同的方式和方法都会产生不同的效果。例如，在某个故事中，主人公通过准备充分的事实和数据，以及使用恰当的言辞和表达方式，成功地进行了进谏。这告诉学生们，在进谏他人时，我们应该冷静地分析问题，准备充分，选择适当的方式，使自己的声音更有说服力。

第五段：进谏对个人发展的意义（200字）

进谏不仅对他人有积极的影响，也对自身的发展起到重要作用。通过进谏，个人可以提高自己的沟通能力、判断能力和表达能力。此外，进谏能够培养个人的勇气和坚持不懈的精神，使其成为有品德、有决心的人。因此，教育界越来越重视进谏的培养，把它作为德育教育的一部分。

总结：进谏是德育故事中常见的情节，它教育孩子们勇敢面对不公正和错误，培养良好的道德品质。虽然进谏困难重重，但通过巧妙地运用策略和保持坚持，个人能够更好地实施进谏行动。此外，进谏还对个人的发展起到重要作用，提高了沟通能力和决策能力，培养了坚持不懈的品质。因此，进谏应该成为德育教育的重要组成部分。

德育小故事篇九

德育故事是由人民教育出版社主编，以培养学生的道德修养为目的的教材，本次我们学习了其中的一些故事。为了进一步了解师生们学习中的收获，本文将结合自身的实际体验，探讨一下这些德育故事对我们的意义与启示。

第二段：故事概览与心得体会

在我们学习德育故事的过程中，首先接触的是《小灰灰》这个故事。故事中的小狗小灰灰因为出锅摔断了一只腿，却依然很坚强、不放弃，最终成功地治好了自己的伤。这个故事告诉我们，当我们遇到困难时，不能放弃希望，要坚持不懈地努力勇敢面对。

第三段：故事概览与心得体会

第二个德育故事是《善良的母鸡》。故事中一只母鸡连续下蛋100个，因为出卖了一只鸟，半夜噩梦频繁，最终自责才明白自己错了。从这个故事中我们可以看到，做事要讲究良心，要对自己的行为负责。没有良心的人会丢失掉自己最基本的尊严和人格。

第四段：故事概览与心得体会

第三个德育故事是《学校里的小动物们》。故事中描述的是一只小猫儿与一只小鼠儿之间的友谊。在一次校园巡逻时，小鼠儿被一只恶猫所追逐，小猫儿自告奋勇，为小鼠儿挡下了恶猫。我们能够深刻的懂得到，独立品性对于一个人的成长和发展要求格外重要，我们需要与人合理相处，爱与善良是最好的道德规范。

第五段：总结

这些德育故事为我们提供了许多思考，使我们更加明确了做人的准则和方向。我们应该感悟其中一种鲜明的精神，告诉我们如何做人做事更加合理，更加好。尤其是在学习过程中，教育应该渗透各个领域，引导学生国家与社会正面向上发展，并加之自己的努力，才能慢慢地成长为一个更完美的人。

德育小故事篇十

德育故事是一种富有启发性和教育意义的文学形式，通过讲述人物的成长经历以及他们在面对困难时积极进谏的精神，唤起了人们对品德修养的思考。在这些故事中，进谏心得是一个非常重要的主题，它不仅能够教会人们如何正确地表达自己的看法和建议，更能培养人们的坚持和勇气。通过阅读德育故事，我们可以深入探讨进谏心得的体会，从而更好地应用于我们的生活和人际交往中。

首先，进谏之前，我们需要充分了解情况并对问题进行分析。在德育故事中，人物通常会被面临着一些重大困扰或错误决策。当他们意识到问题的严重性时，他们会内心犹豫并开始考虑是否要进谏。这时候，他们会审视自己的立场和目的，分析问题的根本原因，并充分理解相关的背景知识。只有在充分了解情况的基础上，我们才能提出具有说服力的意见和建议，避免盲目冲动造成更大的麻烦。

其次，我们要注重进谏的方式和语气。无论是书面还是口头的进谏，都需要注意措辞和语气的得当。在德育故事中，人物会通过温和、理性的语言，坚定自己的立场，并且表达对问题的担忧和忠告。这种方式不仅能够让对方更容易接受我们的进谏，也能保持良好的人际关系。此外，我们还可以通过举例、引用权威意见或者提供相关数据来增加进谏的可信度。总之，进谏的方式和语气要尊重他人，注重说服力，并以真诚和谦逊的态度来表达自己的观点。

第三，进谏之后，我们要保持耐心和坚持。在德育故事中，人物经常会遇到麻烦和困难，他们会面对来自各个方面的压力和阻力。但是，通过坚定的信念和勇气，他们始终坚持自己的观点，并不断为改变现状而努力。这种坚持和耐心是我们在生活中进谏时所需要具备的品质。我们必须明确自己的立场，并对自己的意见和建议有坚定的信心。即使遇到困难和阻力，我们也要保持冷静和沉着，继续努力，直到解决问题为止。

第四，我们需要学会接受进谏。在德育故事中，人物通常会遇到对自己的错误决策和行为进行指责和批评的情况。这时候，他们会虚心接受他人的意见，并且积极反思自己的问题。接受进谏并不意味着我们会完全接受别人的意见，而是要学会客观地审视自己的行为，并从中找到问题所在。这种反思的过程可以帮助我们发现并纠正自己的错误，提高自身的品德修养。只有当我们能够接受他人的批评和建议，我们才能更好地进步和成长。

最后，德育故事中进谏心得的体会是，进谏是一个需要勇气和智慧的过程，在实际生活中我们需要有适时的进谏。通过阅读这些故事，我们可以学会进谏的技巧和经验，并且在日常生活中应用它们。同时，进谏的过程也是一个培养自身品质的过程。当我们能够积极主动地表达自己的看法和建议时，我们不仅能够影响身边的人和事，更能够提高自己的思维和表达能力。进谏心得的体会不仅能够帮助我们在人际交往中更好地表达自己的观点，更能够提升我们的品德修养。因此，通过深入研究德育故事中的进谏心得，我们可以更好地应用它们于我们的生活和人际交往中，从而成为一个更有品德修养的人。

德育小故事篇十一

德育小故事

德育小故事（1）：

郭伋亭候

中华德育故事信篇

东汉郭伋，是茂陵（今陕西兴丰）人，在并州（今山西省）做刺使，对待百姓们素来广结恩德，言出必行。有一次，他准备到管辖的西河郡（今山西离石）去巡视，有几百个小孩子，每人骑了一根竹竿做的“马”，在道路上迎着郭伋，欢送他，问他什么日子才能回来，郭伋就计算了一下，把回来的日子告诉了他们。郭伋巡视得很顺利，比预定告诉小孩们的日子早回来了一天。郭伋恐怕失了信，就在离城里还有一段距离的野亭里住了一宿，等到了第二天才进城，那些孩子们果然都在路上欢迎郭伋的归来。郭伋做到了童叟无欺。

德育小故事（2）：

蔡顺拾椹

中华德育故事孝篇

西汉末年，有个孝子叫蔡顺。从小就没有了父亲。他服侍母亲。十分孝顺。那时候正逢着王莽的变乱。那个时候兵荒马乱，年岁饥荒，老百姓没有吃的东西。蔡顺拿了两个篮子去采桑椹。他拿着两个篮子是为了把比较熟的桑椹留给母亲吃，比较酸的留给自己吃。蔡顺就这样去采，不巧回家的路上遇到了盗贼。在这千均一发之际，刚好盗贼看到他手上拿着二个篮子，觉得很好奇，就问：“你采桑椹为什么要拿两个篮子？”蔡顺告诉他：“因为我母亲喜欢吃甜，所以甜的留给我母亲吃，酸的留给我自己吃。”盗贼听了之后很感动，就送给蔡顺牛、羊各一头，谷米一担，还有一些银两，让他能够回去奉养母亲。蔡顺不肯理解。他的至诚孝行感化了赤眉军，赤眉军当下该过，洗清赤眉。此后为纪念蔡顺的德行，这条河改为“洗眉河。”

德育小故事（3）：

刘宠钱清

中华德育故事廉篇

汉朝时候，刘宠在会稽地方做太守官。把地方上烦琐苛刻的事，都除去了，把地方上非法的事，都禁止了。这一郡里地方上的人，大的被他感化了。等到朝廷里把他调进京城里去的时候，有五六个老年的人，手里拿了一百个大钱去送给他，并且嘴里说道：“自从你到我们那里来做官以后，境里都没有盗贼，。所以这些狗也夜里不叫了，人民不为官事连累，所以百姓们也不看到县里的差人了，此刻你丢了，我们竟要去了，所以我们特地来奉送你”。刘宠就在他们手里，拣了一个钱买了些馒头喂江中的鱼。总算受了他们的人情。到出境的时候，就把这个钱丢在河里，后人因此把这条河叫做钱清。

德育小故事（4）：

曹摅约囚

中华德育故事信篇

晋朝时候有个曹摅。做了临淄地方的县官。那县的牢狱里。有许多判了死罪的犯人。曹摅在年底边。到牢狱里去巡视。见着了这一班判死罪的囚犯。心里很可怜他们。就说道。过新年、在人情上是很重要的。你们难道不想暂时回到家里去吗。囚犯们都哭着说。偌若能够暂时回家。就是死了。我们也没有什么怨恨了。曹摅就尽数把他们放了出来。限了日期。叫他们回到狱里。属员们很固定地和他争执。曹摅说道。这班人虽然都是小人。但是用恩义待他们。不至于负义的。我就替诸位担当了这个职责好了。果然到了限定的日期。一班犯人。相率到来。并没有遗失了一个。

德育小故事（5）：

孔融让梨

在东汉鲁国时期，有一个四岁的孩子叫孔融，有一天，叔叔送来一筐梨，爸爸让孔融给大家分梨吃，他把大的让给了爸爸、妈妈、哥哥们，自己留了一个最小的。大家都夸他有礼貌。我读到那里被孔融的行为感动了，四岁的孔融都明白要做一个懂事又有礼貌的好孩子，但是我以前很自私，吃东西都是我先吃，玩也是先自己玩，从来都没有想别人。我读了这个故事觉得很羞愧，从今以后我要做一个懂礼貌又懂事的好孩子，吃东西必须先让长辈们吃，玩玩具也必须要懂得谦让他人，只要有人需要帮忙，必须伸出援助之手，做一个心中永久装有他人的好孩子，不再是一个自私自利的孩子。

德育小故事（6）：

李善乳主

中华德育故事忠篇

在汉朝，有一位叫李善的人，当过李家的苍头。他忠实老成，在建武年间，瘟疫横扫淯阳县，李府全家上下不幸都染上了瘟疫。短短的期间，一家大小都接二连三地过世了，只留下了万贯的家财，和出生不久的婴儿——李续。

李家堆积如山的金银财宝，刹那间成为了婢女和仆人争夺的对象，利字当头，他们铤而走险，随时都想杀害李家这个唯一的命脉与忠心耿耿的老仆，然后夺取所有的财产。

想起多年来，李元夫妇一向都把他当成是李家的一分子，李善唯一能做的就是，不管怎样，也务必要保护小主人的安全。万般不得已之下，放弃一切家产，才能保护幼小的李续。于是他偷偷地收拾行李，伺机逃离李家。

他带着熟睡的李续，连夜逃了出去，意志坚强的李善有着男子汉的坚定气魄，他刻苦耐劳，就得以饥一顿饱一顿地活下去。但是婴儿还那么小、他开始感到无助和忧虑。

李善跪在地上，不断地磕头祈求说：苍天阿！如果没有办法活下去，我怎能对得起主人在天之灵呢？想不到几天之后奇迹出现了，李善的双乳竟然流出了乳汁。山居的生活，是常人无法想象的艰难。当李续还在襁褓的时候，不管大小事情，李善都会在小主人面前，恭敬地向他禀报，因为他把李家唯一的命脉，看作是主人的化身，一样地尊敬他。所以个性地教导他，期望李续能成为才德兼备的人，将来能重振李家门风。

李续十岁的时候，李善决心为李家恢复家业，于是就来到官府击鼓申冤，县令了解了李善忠义的节操之后，他为李家平反了冤情、收回了财产，谋害的佣人都受到了惩治，李善带着小主人回到了故乡。

县令把李善感动天地的事迹呈禀皇上，光武皇帝十分感动，于是就礼请李善来担任太子舍人这个要职，后又升为日南太守。

当李善要就任太守时，在一里之外，他仿佛已经见到了李元的坟墓。禁不住心中的悲恸，哭声哀凄。

德育小故事（7）：

受屈无争，还米不受

汉朝时，有一个人姓钟名离牧，字子干，是会稽那地方的人。

他年轻时，住在永兴（今浙江肃山县南方），亲自耕种二十多亩田地。当田里的稻子成熟时，有人来冒认领走，钟离牧也不和他们争夺，完全让给对方。

县官明白这件事，就把那个冒认稻子的人捉了起来，要用国法办他的罪。钟离牧竭力去救他，于是他的罪才能被赦免。

那个人免了罪以后，带领妻子把起初冒领来的稻子，舂打成三十多石米，就把米送还钟离牧。

钟离牧关门不肯收，那个人只好把米放在道路身旁，也没有人去拿取。钟离牧因此而出了名，被聘请去南海做太守，而且被封“都乡侯”。

德育小故事（8）：

朱云折槛

中华德育故事忠篇

有位小官叫朱云，刚正不阿，敢说敢为，便上书请求朝见。当着满朝公卿大臣痛陈朝政积弊：“当今朝中许多大臣，对上不能辅佐陛下，对下不能为百姓造福：只知领取国家俸禄，还要欺压百姓。请陛下赐给我一把尚方宝剑，斩杀一个大奸臣，以警诫其他的官员。”成帝问道：“谁是奸臣？”朱云指着“特进”道：“就是安昌侯张禹！”汉成帝大怒道：“你个小小官吏，竟敢在下面诽谤大臣，还到朝堂上辱骂我的老师，罪当处死，不能赦免！”

御史遵旨上前，要捉拿朱云，朱云不肯就范，两手紧紧攀住殿前的栏杆，奋力挣扎，竟把铁栏杆折断了。朱云大笑呼道：“我有幸能与龙逄、比干为伍，一齐去游地府，也心满意足，死而无憾了。殊不知汉家天下将会怎样样呢？”这时，左将军辛庆忌挺身而出，在丹墀上叩头谏道：“朱云虽然无礼，但他是直炮筒子，为江山社稷计。如果他的话讲得对，不能杀他；即使他讲得不对，也就应容纳他，以免阻塞言路。臣愿以一死担保！”辛庆忌奏罢，竟把头叩出血来，汉成帝被两位诤臣感动了，便赦免了朱云。

事后，宫廷总管带人要来修补被朱云折断的栏杆，汉成帝语重心长地说：“不要换新的了，我要保留这根栏杆的原样，用它来表彰直言敢谏的臣子！”

德育小故事（9）：

容之一字，众妙之门

宋朝的富弼教训子弟说：“这个忍字，是众妙之门。如果在清廉和节俭之外，再加上容忍，有那一事办不好呢？”

富弼年轻时，有人骂他。那个人说：“我在骂你！”

富弼回答：“恐怕骂的别人！”

那人又说：“称名道姓地骂你！”

富弼回答：“普天之下，难道没有同名同姓的人吗？”

骂的人听了，觉得十分惭愧。

颜光衷说：“忍这个字最难了！能容忍时，品德和度量必定很大。到了不能容忍时，已经充满着骄傲和权贵的气息了。从前有人写了一首诗：‘少年胯下安无忤，老父圯边愕不平，人生若非观岁暮，淮阴何必减文成？’这句话讲得太有道理了。韩信因为忍受胯下的耻辱而称王，之后又因羞辱绛哙而毙命。饮酒到满量，自然不能再增加了。”

德育小故事（10）：

彦光移俗

中华德育故事信篇

隋朝时期，梁彦光在短短的时间把向州民风刁焊，自私自利，遗弃老人，兄弟反目，朋友不信的风俗治理得人心淳朴，亲亲和睦，尊贤守义，讲忠讲信的和顺景象。梁彦光教育民众：建国军民，教学为先。不是好书不读，不是好的典籍不看，重要的是以身做责。他讲解五伦：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。为人处世只问是否贴合道义，不问是否有功名，作到行有不得，反求诸己，移风移俗。他对焦通说知错就改，孝行第一。他告诉人们，人是能够教得好的。从此，相州地区，因为梁彦光推行的德行教育，百姓理解了感化之后，去除了恶风恶俗，一时社会风气得到了极大改善。天下呈现出遵贤守义、兄弟和睦、讲忠讲信的和顺景象。

德育小故事（11）：

容易发怒，乃薄福相

韩忠献公以前说：“无论遇到君子或小人，都应当诚恳对待他们。当我们确知对方是小人，只要浅交就行了。”

一般人对于小人欺侮自己的情形，务必要暴露出来，好让大家斥责他，只有韩忠献公不这么做。他的智慧足以明辨小人的奸诈，然而，他却时常坦然承受，而且不曾表现难看的脸色。

《尚书》说：“必定要有容纳的雅量，道德才会广大；务必要能忍辱，事情才能办得好！”（原文是：“必有容，德乃大；必有忍，事乃济。”）如果遇到一点点不如意，便立刻勃然大怒；遇到一件不称心的事情，立即气愤感慨，这表示没有涵养的力量，同时也是福气浅薄的人。所以说：“发觉别人的奸诈，而不说出口，有无限的余味！”

德育小故事（12）：

姜肱大被

中华德育故事悌篇

汉朝时候，有个人叫姜肱，和他的两个弟弟仲海、季江兄弟三人十分友爱和睦。长大后，虽三人都娶了妻子，但一向抵足同眠惯了，所以虽各自娶了妻，但仍旧不愿分开，便做了一张很大很大的被子，三兄弟仍旧在一齐睡。一次兄弟们同到府城去做事，夜里半路上遇到了强盗，强盗们要杀死姜肱，其他两兄弟便争着替哥哥去死。强盗们在他们面前都感到了羞愧，便只拿了一些衣物金钱，放了他们。到了府城，别人看到姜肱他们没有衣服穿，都很奇怪，问是什么缘故。而姜肱他们都以别的一些话支开了，不愿供出那帮强盗的姓名。这事不知怎样还是被强盗们听见了，都很感激，同时又有些懊悔。总之，连强盗的心都开始五味杂陈。于是他们又偷偷找到了姜肱他们，叩头拜谢，抢走的衣物也统统都还给了他们。

德育小故事（13）：

20美金的价值

一位父亲下班回家已经很晚了，发现他的5岁的儿子*在门旁等他。“我能够问你一个问题吗？”“爸爸，你1小时能够赚多少钱？”“假如你务必想明白的话，我1小时赚20美金。”“爸爸，能够借我10美金吗？”父亲十分生气。约1小时后，他平静了下来，开始想着自己可能对孩子太凶了……或许孩子真的很想买什么，再说他平时很少要过钱。于是，父亲走进儿子的房间，给了孩子10美金。“爸爸，谢谢你。”小孩欢笑着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。“为什么你已经有了钱还要？”“因为这之前还不够，但我此刻够了。”孩子回答，“爸爸，我此刻有20美金了，我能够向你买1个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一齐吃晚餐。”

时间能够换取金钱，也能够换取家庭的亲情和快乐。给家庭挤出些时间吧，因为有些东西是拿金钱买不到的。

德育小故事（14）：

田真叹荆

中华德育故事悌篇

隋朝时候。有一家人家姓田的。他家里同胞弟兄们。一共有三个。大的名叫田真。第二个名叫田庆。小的名叫田广。弟兄们三个人。要想分家了。家里的钱财产业。都已经议定平均分派。但是堂前素来有一棵紫荆花树。长得来十分的茂盛。因此议定把这棵紫荆花树。也匀均分做三份。那里晓得这棵紫荆树。还没有等他们来分。就顷刻枯死了。大哥田真见了、叹口气说道。树木呢，原先是同株连根的。一明白将要分砍了。所以顷刻憔悴。照这样看起来。那么我们的人。还及不来这株树木呢。因此悲伤得了不得。兄弟们仍旧同住不分。大家更加友爱了。那棵紫荆树，竟依旧照从前一样的荣茂起来。

兄弟三人惊呆了，神树，真是神树阿！大哥田真双手拥抱着紫荆树，深深为紫荆树这浓厚的生命感应而赞叹；我们兄弟骨肉之间，还有什么理由不团结一心呢？兄弟同心，其力断金阿！田真、田庆、田广烧掉了兄弟分家的契约。

兄弟三人围着花儿馨香、金枝玉叶的紫荆树跳起了吹快的舞蹈。

德育小故事（15）：

选取

有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个秀丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原先他忘了要火了。之后出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，秀丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每一天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯！”

这个故事告诉我们，什么样的选取决定什么样的生活。这天的生活是由三年前我们的选取决定的，而这天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选取接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。

德育小故事（16）：

孝基还财

中华德育故事义篇

宋朝时候的张孝基，娶了同里富人家的女儿做妻子。那个富翁只有一个儿子过迁。却是品行很不好。那个富翁就把儿子赶出了家。富翁死的时候。把全部份的家中财产都付给了张孝基。之后富翁的儿子过迁流落了。做了叫化子，他无数次悔恨，却又无颜回家。有一回，张孝基遇见了。就问他：“你能够不能够耕种园地呢”？他回答道：“能够的”。张孝基就叫他去耕种园地。见他很勤力的耕作。张孝基就再问他：“你能够不能够管理库房呢”。他又回答：“能够的”。张孝基就叫他管了库房。以后他越加淳厚谨慎。很勤俭的可靠了。张孝基就把他父亲所有的家私，统统还给他了。

德育小故事（17）：

分粥

有七个人以前住在一齐，每一天分一大桶粥。要命的是，粥每一天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每一天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。之后他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟障气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿留下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。

同样是七个人，不同的分配制度，就会有不同的风气。所以一个单位如果有不好的工作习气，务必是机制问题，务必是没有完全公平公正公开，没有严格的奖勤罚懒。如何制订这样一个制度，是每个领导需要思考的问题。

德育小故事（18）：

大禹克俭

中华德育故事廉篇

上古尧帝的时候，洪水遍地，百姓们不能够安居，尧帝派大禹去治水。大禹为人聪明机智，和蔼可亲，又意志坚强，十分讲信用。

大禹理解治水任务时，结婚才四天。但是为了天下黎民百姓，大禹毫不犹豫地告别妻子。与大臣益、后稷一齐启程赴任。大禹到任后，吸取父亲鲧治水的经验教训，努力实践，最后找到了合理的治水方法。他认为，父亲用堵的方法是行不通的，只有劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河流入大湖和大海，才能根治洪水。因此，他不辞辛劳，日夜苦干。不论是酷暑还是寒冬，大禹不避风霜雨雪，总是在奔波劳碌，忙于治水。他的儿子生下来后，他也没回家去看一眼。

在治水期间，大禹以前三次飘过家门，但是他一次也没有进家里去看一下。

大禹带着人们治水，先从帝都冀州开始，完成了壶口工程。洪水最后被驯服了，顺着河道流向大湖、大海，艰苦卓绝的治水斗争最后取得了彻底的胜利。

大禹治水立大功，舜就把王位禅让给了他。

德育小故事（19）：

骆驼

在动物园里的小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么地长？”骆驼妈妈说：“当风沙来的时候，长长的睫毛能够让我们在风暴中都能看得到方向。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！”骆驼妈妈说：“这个叫驼峰，能够帮我们储存超多的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？”骆驼妈妈说：“那能够让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉阿。”小骆驼高兴坏了：“哗，原先我们这么有用阿！！但是妈妈，为什么我们还在动物园里，不去沙漠远足呢？”

天生我才必有用，可惜此刻没人用。一个好的心态+一本成功的教材+一个无限的舞台=成功。每人的潜能是无限的，关键是要找到一个能充分发挥潜能的舞台。

德育小故事（20）：

闵损芦衣

中华德育故事孝篇

这年冬天，闵损父亲要外出了。对闵损说：“有你娘在家照顾你，我也就放心了。记住，在家要听娘的话。”闵损说：“放心吧”。然后父亲就走了。

父亲外出以后，闵损的生活就在砍柴挑水之间飞快度过。家里所有的重活，几乎都落在他一个人肩上。但是闵损对此没有一点怨言。

继母的两个孩子在放风筝，继母对闵损说：“闵损，还不赶紧干活儿！劈完柴禾，再把水缸里的水填满。”闵损说：“是的，母亲。”这时候，他的两个弟弟在争着吃饭，不让闵损和他们一齐围着桌子吃饭。当闵损看到继母为兄弟夹菜时，不仅仅仅仅想起生母对自己的教诲。

生母教导闵损说：“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承”。

到了冬天，后母让他穿着芦花填的“棉衣”，而让两个亲生儿子穿用棉花填做的棉衣。闵损被冻得直哆嗦。闵损的父亲望见长子穿着“棉衣”还哆嗦，追问下明白了实情，十分生气，要赶走后妻。闵损便对父亲说：“母在一子寒，母去三子单。求父亲不要这样做。”继母得知后，十分受感动，悔改了自己的行为，从此以后对三个儿子一样看待。

德育小故事（21）：

赶考

有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光了衣服躺在一齐，但是背靠着背。这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟表妹都脱光了躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板十分奇怪，问：“不是明天才考试吗，这天你怎样就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次务必要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟你表妹脱光了背靠靠躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？”秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。

用心的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。

德育小故事（22）：

老虎

两个人在森林里，遇到了一只大老虎。a就赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上。b急死了，骂道：“你干嘛呢，再换鞋也跑但是老虎阿！”a说：“我只要跑得比你快就好了。”

德育小故事（23）：

养牛之道

我们旅行到乡间，看到一位老农把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就问道：

“老公公，你为什么不把喂牛的草放在地上，让它吃？”

老农说：“这种草草质不好，我要是放在地上它就不屑一顾；但是我放到让它勉强可够得着的屋檐上，它会努力去吃，直到把全部草料吃个精光。

德育小故事（24）：

辞职

a对b说：“我要离开这个公司。我恨这个公司！”b推荐道：“我举双手赞成你报复！！破公司务必要给它点色彩看看。但是你此刻离开，还不是最好的时机。”a问：？？？b说：“如果你此刻走，公司的损失并不大。你就应趁着在公司的机会，拼命去为自己拉一些客户，成为公司独挡一面的人物，然后带着这些客户突然离开公司，公司才会受到重大损失，十分被动。”a觉得b说的十分在理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了许多的忠实客户。再见面时b问a：此刻是时机了，要跳赶快行动哦！a淡然笑道：老总跟我长谈过，准备升我做总经理助理，我暂时没有离开的打算了。

其实这也正是b的初衷。一个人的工作，永久只是为自己的简历。只有付出大于得到，让老板真正看到你的潜力大于位置，才会给你更多的机会替他创造更多利润。

德育小故事（25）：

金人

以前有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。但是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎样办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。

这个故事告诉我们，最有价值的人，不务必是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。

德育小故事（26）：

赵孝争死

西汉末年，有一对兄弟，哥哥叫赵孝，弟弟叫赵礼。有一年，天下饥荒，社会就动荡不安了。有一天，兄弟两个正在家里玩耍的时候，强盗破门而入，在家里乱翻。因为是灾荒年月，强盗当然是期望能够抢到一点粮食，然而赵家没有一点的油水，没有一点粮食。兄弟俩一看强盗冲进来了，吓得就直往门外跑，因为弟弟赵礼跑得比较慢，强盗就一把就抓住了赵礼，抓住了以后就想把赵礼吃掉了。

哥哥本来赵孝是先跑出来的，回头一看弟弟没有跟上来，被强盗抓住了。自己再跑回来，然后就跪在凶恶的强盗面前，于是哀求说：“我弟弟有病，身体瘦弱，身上也没有多少肉，而且他的肉也不好吃，只要你们把他放了，我身体好，我身体胖，你们就吃我吧。”这就是哥哥赵孝争着去弟弟去死，当时强盗都愣住了，俩强盗面面相觑，他们哪里见得有争着要被人吃的弟兄阿！

赵礼就在身旁说：“是我先被你们抓住的，我如果被你们吃了，那是我命中注定的，我哥哥已经跑了，他有什么罪过？你们为什么要吃我哥哥！”所以兄弟俩抱成一团痛哭。强盗很凶悍，但是也被这兄弟俩友爱之情感动了，所以就撇下兄弟俩就跑了，就没有吃这兄弟俩。这件事情之后被皇帝明白了，就下令褒奖，就将事情昭示天下，这是兄友弟恭的最好的典范了。

德育小故事（27）：

鹦鹉

一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。该买哪只呢？两只都毛色光鲜，十分灵活可爱。这人转阿转，拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没潜力，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。

这故事告诉我们，真正的领导人，不务必自己潜力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。相反许多潜力十分强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。

德育小故事（28）：

表演大师

有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋事松开，能够透过这个细节表现他的劳累憔悴.”“那你为什么不直接告诉你的弟子呢？”“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我务必要保护他这种热情的用心性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，能够下一次再说阿。”

人一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。

德育小故事（29）：

中华德育小故事

从前有个人，他的名字叫吴子恬，他的后母对他不好，把好的东西都给了他的弟弟，因此弟弟养成了坏习惯。而让子恬在家劳动，还说子恬的坏话，让爸爸打他，但子恬也不生气，而且十分孝顺。

子恬父亲死后，后母分家，子恬只得到一片荒田，但是子恬却辛勤劳动而丰衣足食。子恬望见弟弟和后母流落街头，还把他们接回家住。

我们是不是就应学习一下子恬呢？是的，我要学习子恬的孝顺和以德报怨的精神。

德育小故事（30）：

德育小故事

我曾听说过这样一个故事：有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。”

他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只手能够够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。

“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。那里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福之歌。

“为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到它呢？”

上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。而地狱的人就是因为大家不团结，所以才望“汤”兴叹。”

故事并不复杂，但[]却蕴涵着深刻的社会哲理和强烈的警示好处。同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它转成了天堂而另一些人却经营成了地狱？关键就在于，你是选取共同幸福还是选取独霸利益。

德育小故事篇十二

德育故事一直是培养学生良好道德品质的重要途径之一。在德育故事中，常常出现了勇敢、正义、自律等美德的形象，他们的存在激励着读者追求道德的高度。其中，进谏的情节无疑是给人留下深刻印象的故事情节之一。进谏，是指对上级的错误行为提出谏言。通过进谏，可以更好地纠正错误、修复伤害，有利于一个组织或国家的健康发展。在更复杂的社会环境中，我们作为普通人，也应该学会进谏的技巧，以在正确的时候为他人说话、为社会发声。而正是通过了解和学习德育故事中篇进谏的情节和主题，我深刻认识到进谏的重要性，也有了进谏的心得体会。

首先，进谏的背后需要勇气。德育故事中的主人公在进谏的过程中，面对的往往是上级的权威和威胁，甚至可能是自己的生命安全。然而，他们并没有退缩，而是勇敢地站出来，为了公正和真理的大义不惜一切代价。这种勇气不仅是对自己信念的坚守，更是一种对社会良知的尊重和维护。正是这种勇气，塑造了德育故事中篇进谏主人公的伟大形象，也激励着我们要在平凡的生活中勇敢地说出自己的心声，不畏艰险。

其次，进谏需要智慧和技巧。在现实生活中，进谏容易遭遇对方抵触和排斥，甚至反过来指责谏言者。而德育故事中的主人公往往能够巧妙地包装自己的谏言，使得上级能够倾听和接受。他们善于运用言语和行动来表达自己的观点，并能够充分理解和尊重上级的立场。通过这种智慧和技巧，他们才能够突破障碍，实现进谏的目标。这也给予了我们很多启示，比如，在对待他人的意见时，要多一些耐心和理解，寻找共同的立场和利益，才能真正实现进谏的效果。

进谏还需要坚定的信念和自觉的责任感。进谏并不是一种威逼利诱或者投机取巧的行为，而是出于对正义和道德的追求，以及对组织和社会的责任。德育故事中的主人公都有着坚定的信仰，他们明白自己的责任和使命，不因外界的干扰和压力而动摇。正是这种使他们能够言出真言，坚持真理，并最终实现了对上级错误行为的纠正。而对我们来说，进谏不仅需要有一定的道德立场，更要有坚定的信念和自觉的责任感，只有这样，才能更好地发挥进谏的作用。

此外，进谏还需要有正确的时机和适当的方式。德育故事中的主人公往往能够把握时机，选择恰当的场合和方式进行进谏，以确保谏言能够被上级听取和采纳。进谏早一步，未必能得到应有的关注和重视；进谏晚一步，可能又会失去机会。因此，要想实现进谏的效果，就需要我们具备敏锐的洞察力和判断力，才能准确判断出进谏的时机。同时，进谏的方式也需要有礼貌和尊重，不咄咄逼人，而是用恳切的语气、合适的语言来表达自己的想法。只有这样，才能最大限度地发挥进谏的作用。

通过了解和学习德育故事中篇进谏的情节和主题，我对进谏有了更深入的认识和体会。进谏不仅需要勇气和智慧，更需要自我修炼，以及对社会和他人的责任感。作为一名普通人，我们应该学会进谏的技巧，以在正确的时候为他人说话、为社会发声。只有大家积极进谏，才能够有利于社会风气的好转，有利于组织和国家的健康发展。因此，我们要时刻保持警觉，勇敢说出自己的心声，为推动社会的进步贡献自己的力量。

德育小故事篇十三

德育故事一直以来都扮演着培养学生良好品德的重要角色。而其中一个经典的德育故事就是“有求必应”。这个故事告诉我们，当他人有求于我们时，我们应该积极地伸出援助之手。下面，我将分享一些从这个故事中得到的心得与体会。

第二段：责任与奉献

“有求必应”的故事中的主人公，是一个道德高尚的人。他听到路边小鸟的哭泣声，毫不犹豫地决定前去帮助。这个故事给我们树立了一个道德典范，告诉我们每个人都应该对他人的困难负责并奉献自己的力量。作为一个学生，我们不应该只关心自己的学习和生活，而是要主动关心他人，愿意帮助他们。只有当我们愿意为他人分担快乐和困难时，我们才能真正成长和进步。

第三段：乐于助人与团队精神

在德育故事中，还有一个关键点就是主人公愉快地与鸟儿以及村民们合作。这告诉我们乐于助人并与他人合作的重要性。如果每个人都愿意伸出援手，那么我们将能够共同克服困难并取得更大的成就。通过参与团队活动，我们加强了与他人的联系，建立起了互相帮助和信任的关系。只有靠着团队的力量，我们才能够应对生活的各种挑战。

第四段：关爱自然与责任

故事中的小鸟因为失去了羽毛而哭泣。作为人类，我们应该关注生态环境保护，并尽我们所能去保护动物和大自然。我们应该学习尊重自然，珍惜资源，并且积极参与环境保护活动。每个人都有责任去保护我们共同的家园，让地球变得更加美好。

第五段：道德修养与成长

通过“有求必应”的故事，我们不仅可以学到如何关心他人、乐于助人、建立团队精神，还能够让自己在这个过程中不断提升自己的道德修养。只有通过自身的不断成长，我们才能更好地回报社会，让这个世界充满正能量。同时，通过参与这样的活动，我们也能够培养自己的人际交往能力和团队合作精神，这对我们的将来发展将大有裨益。

总结段：展望未来

在今天的社会发展进程中，德育故事依然扮演着重要的角色，它通过寓教于乐的方式，让我们深入理解道德的重要性。通过“有求必应”的故事，我们不仅可以获得道德的启示，还能够在实践中提高自己，并为社会的发展做出自己的贡献。因此，我希望每个学生在接受教育的过程中，都能够深入学习德育故事，理解其中的道理，并将其运用到自己的日常生活中去。只有这样，我们才能成为德才兼备的综合型人才，为社会的发展做出积极的贡献。