在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

德育小故事篇一

德育是教育的重要方面之一，其目的在于培养学生正确的人生观、价值观和道德观。在德育教育中，故事往往是一个非常有效的教具。接下来，我将分享我的德育故事心得体会。

第二段：故事1

我记得我小时候听过一个德育故事，故事的主人公是一个剪纸匠。这个剪纸匠非常聪明，他总是能用最短的时间、最少的次数完成他的剪纸作品。但他并不因此而沾沾自喜，他总是追求更高的技巧。某一天，他在剪纸时不慎割伤了自己的手指，但他没有因此而放弃，反而坚持不懈地练习，最终取得了非常出色的成就。这个故事深深地启发了我，教导我不要沾沾自喜，而要不断追求进步。同时，它也告诉我，当遇到挫折时，我们不能放弃，而应该坚持不懈地努力，最终成功就在前方。

第三段：故事2

另一个值得一提的德育故事是《小草》，这个故事发生在一个荒野之中。小草微不足道的存在引起了一只蚂蚁的注意，尽管看似非常渺小，但它带着自己的善良、勇气和毅力，渐渐地成为了所有动植物心中的英雄。这个故事告诉我们，无论一个人的身份多么微不足道，只要他有善良、力量和毅力，就能产生非常大的影响，成为众人心中的英雄。

第四段：体会

通过学习这些德育故事，我深刻认识到，一个人除了有智慧和才能之外，还需要具有正确的人生观、价值观和道德观，才能实现自己的价值和成就。同时，经过这些故事的熏陶，我也体会到了善良、勇气和毅力在人生中的重要性。只有拥有这些品质，我们才能克服人生中的困境，走向光明的未来。

第五段：结尾

德育故事教导我们如何成为一个有道德、有良知、有责任感的人。当我们观察这些故事时，我们不仅了解到了正确的人生观和价值观，还了解到了如何应对生活中的困境，从而成为一个坚强、有毅力的人。所以，我们应该不断地学习德育故事，以此指导我们在人生中的实践。

德育小故事篇二

“教师是成人世界派往童年的使者”，班主任尤其如此。我1999年毕业至今，一直担任着班主任的角色，每天从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆的忙碌着。担任班主任多年来，我时时感受着学生给予我的快乐和幸福。尤其是这一年来，我更是用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱；用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解和支持。我必须要感谢我的学生们，正是他们鲜活的个性给我的班主任工作提供了新的平台。

也许有的老师现在还在因为学生闷闷不乐：为什么学生总是不懂我的苦心？为什么学生总与我的教育格格不入？这种痛苦不是因为班主任付出的不够，更不是因为学生成熟过早而处于“情感沙漠”中，而是其工作思路和方法违背了学生的实际，我们付出的是否就是学生需要的呢？教育应以学生为本，以学生的需要为核心，班主任更是如此。只要每一步都切合学生的需要，便能引爆学生的潜能，只要遵循学生的需要，就能形成一个优秀班级的内聚力。

一、让学生在充满爱的班级中茁壮成长

温暖的集体温暖每个人的心，要让同学们的心紧紧相连，深深地扎根于班集体这块土壤，作为班主任，就要营造一个和谐、温暖有着浓郁集体氛围的大家庭，使同学们在这个大家庭中健康成长，使每一个同学的精神品格得到提升。

第一天走进四(一)班，就告诉同学们：班集体是学生精神生活的家园，一个班集体就是一个“家”，这里有温暖、有关怀、有欢笑，有泪水„„，为了强化同学们爱“家”的意识，我在班中提出 “我为班级加一分” “健康自信一齐进，微笑热情我能行”的口号，并让学生亲手张贴在教室恰当的位置，让标语升入学生的心灵。我率先把自己当作家里的一员：见到班里地上的废纸屑立即捡起来，拖把倒了我马上扶好；大扫除和他们一起登高爬低的擦玻璃，冬天天再冷也和同学一起捡拾操场的垃圾；每天放学最后一个离开学校，把教室的门窗都认真检查一遍；自己有了不开心的事讲给他们听，让他们一起分担„„不论是卫生、做操、纪律„„，还是主动完成学校工作等任何一方面，丢一分我认真查找原因，加一分我立即表扬。我用行动感染、教育学生，用教师的人格魅力给他们巨大的教育和影响，让他们感受到班集体为什么是一个家。渐渐的大家也都爱上了这个家，学习、锻炼、做事样样一呼百应，班级逐渐形成了爱“家”的班风。

让每一面墙壁会说话：转变学生旧有的行为习惯，最重要的是提升每一个同学精神素养，内化学生的精神品格。为了时刻警醒同学们规范自身的行为，我充分利用班级教室四面的墙壁，贴上班级口号、班级目标以及老师寄语，让每一面墙壁会说话。在教室的墙壁上我精心设计了几个版块：我的骄傲、我为自己喝彩、今天我竞争了、格言在线、阅读推荐、。我为同学们写到：“我爱四、一班的每个学生，我愿知识的种子扎进孩子的心灵，我愿理想的信念托起孩子们腾飞的翅膀。”同学们给自己定的警句是：“高效率听讲，高质量完成作业”为学生打下良好精神素养的底子，奠定热爱美好人生的基础。深深的记得我从教《美丽的集邮册》一课时，为了让学生感受开国大典那个神圣的时刻，我特意下载了举国上下共同欢庆中华人民共和国成立时那激动人心的场面，聆听了雄壮有力的国歌,并让孩子们交谈此刻的感受，孩子们深切的感到祖国的强大、伟大。

二、做学生精神的关怀者，用真心换真情 知心箱是我和孩子们沟通的纽带。我把讲桌的抽屉作为我和孩子们交流的心语信箱。孩子们有了困惑和烦恼可以写上小纸条放在里面，这个秘密只有我和写纸条的孩子知道，孩子们可以无所顾及的和我畅谈内心的委屈和快乐。我曾经收到这样一张纸条：老师，我想妈妈了。看了纸条，心酸的泪水忍不住流了下来。为人母的我，深深的懂得母亲的爱在孩子心中是多么的重要和温暖。写纸条的孩子叫莉莉，父母常年在外地打工，一年只能回家两次看望她。年幼的她享受的最多的是奶奶的疼爱，接听妈妈的一个电话都会成为她的奢望，放学后，我立即拨通了莉莉妈妈的电话，并和家长简单交流后，我们约好过几分钟让莉莉来接电话。接到妈妈的电话，莉莉欣喜的流泪了，听到最多的还是她安慰妈妈的话：“我在家很好，妈妈。我们老师对我可好了，你别挂念我。我会想你的。”听着孩子的话，我为莉莉的成长高兴。那晚我们一起做了晚饭，炒了她最爱吃的菜，饭桌上，莉莉高兴的说：“老师你做的饭，和我妈妈做的一个味道。吃着你做的饭，就像妈妈做的一样。”我说：“只要你喜欢，老师随时可以做给你吃。” “老师，你这么关心我，给我精神上的鼓励，我可以叫你姐姐吗？” “姐姐”这个平平常常的词语，却成了学生给与我的最高荣誉。作为班主任，我始终坚持用爱、尊重和理解塑造每一个学生，时刻提醒自己在班级管理中坚持民主、平等的与学生交往，把自己的心和他们的心紧紧交融在一起，以自己的心灵赢得学生的心灵，努力把学生塑造成一个人格完整，内心向善的人。学生犯了错误后，我倡导“六个一”的解决方式：一把椅子让学生坐下来；一杯水让学生稳定下来；一次倾诉让学生发泄出来；一种宽容让学生回味过来；一份建议让学生改正过来；一份期待使学生振作起来。在“心与心”的交流中，我触摸到学生的所思所想，留下了我与学生心灵贴近的真挚情感；在理解和期待中，我走进了学生的心灵，成为学生成长道路上的引路人。

三、让学生在集体中找到自己的位置

世界上没有两片完全相同的叶子，也没有完全相同的两个人，只要善于发现，每个学生身上都有其独到的地方。班中男生较多，聪明、淘气、精力过剩，但是很散漫，站没站样，坐没坐样，上课耍贫嘴、接下茬„„。七个不错的男同学还组成了一个“漆黑组织”，本质不坏，但好讲“义气”，号称“有福同享，有难同当，”我一次次找其谈话，一次次收效甚微，甚至认为老师多管闲事，后来我发现他们有一个最大的优点，只有答应别人的事就一定做到，而且在班中从不以大欺小，以强凌弱，有一定威信，于是，我委以每个人担任科代表的重任，要求他们既做好老师的小助手，同时在学习上也要走在同学们的前面，我经常和任课老师取得联系，只要发现谁的工作受到老师的肯定，我立即在班中又夸又赞，慢慢的他们竟改掉了原来的恶习，成为班级各方面的主力军。学校“创卫”大检查，他们竟然牺牲中午的休息时间主动帮助每个老师擦办公室的玻璃和灯管，受到年级组长的表扬，做操也改掉了原来懒懒散散的坏习惯，考试成绩有了很大的飞跃„„，看来，使每一位同学融入集体，关键是班主任要帮助每一个学生找到自己在集体中的位置，让每个同学都成为熠熠闪亮的“小星星”。

四、精心安排活动课，锤炼学生的思想

学生需要一个既能展示自己，又能获得人生感悟的舞台，而开展活动是最受学生欢迎的形式。经过深思熟虑，我确立了两个活动课名称：人生沙龙、我的阅读故事。人生沙龙的主题都是和学生生活息息相关的，主张用真情讲话，用真话抒情。人生沙龙的话题是“高贵的友情，无私的心。”“父爱如山似海”“老师，我想与你做朋友”“珍惜生命”等。有时，谈到动情处，教室里哽咽声一片。让孩子们满怀感恩之心对待生活和亲人朋友。

我的阅读故事定在每天阅读课前5分钟举行，每次一个人。向同学介绍其中的精彩语段，或者谈自己的读后感悟。不光引导学生多读好书，更引导了学生读书重在领悟、指导生活。每次5分钟的短暂时刻却引领学生的阅读情趣，增添了无穷的生命色彩。

作为教师，从早到晚我一直生活在学生中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑，一起进入一种人课合一的境界。这种境界是什么？我觉得这种境界就是作为教师应该具有的职业幸福感。我们常常念叨着要走进学生的心灵世界，要和学生进行心与心的交流，那么就让我们在学生面前放下架子，用一颗纯真的童心去面对他们，当你能够和你的学生乐在一处苦在一起的时候，当你付出热爱又收获学生爱戴的时候，幸福感自然而然会悄悄飘落你的心房。

从教数年来，我用一件件小事，一点一滴的行动去诠释一名教师对教育事业的忠诚。我用自己的言行把人格的丰碑铸进学生的心灵，我爱学生，也爱自己的孩子，但我把更多的时间和爱留给了我爱的和爱我的学生们，把“小爱”变为“大爱”，因为在我的“大爱”中承载着山区人民的重托，承载着每一个家庭的希望，承载着每一个孩子的未来，我会踏踏实实地走在这条路上，为着我的每一个学生，我的每一个学生的明天。

在班主任工作中，我就是这样以情感教育为基石，以爱和责任为突破口，将我的满腔热情化作春风细雨倾注给学生，在学生心灵的沃土上播撒希望，送去缕缕春风，催发一颗颗希望的种子茁壮成长。

德育小故事篇三

德育故事是指以某些人物、事件或事例作为教育教学的材料，来引导学生的道德思维和品德修养，打造良好的德育氛围。在德育故事中，我们能够感受到一种正能量，被鼓舞着去追求更高尚的品德境界。在这篇文章中，我将分享我在接触德育故事时的一些心得和体会。

第二段：感触

在我的读书过程中，我深深感受到了德育故事传递给我的思想启示和情感感受。正如一篇好的文章可以让我们赞叹不已，一个好的故事也能让我们深入品味其传达的信息，从而让我们更加了解并愿意秉承这些道德准则。德育故事所强调的人性的关怀、诚信、责任心等，这些都是我们需要在现实生活中去具体践行的品质。

第三段：应用

有了思想和感受，我们更应该在现实生活中付诸行动。比如，我们入学时就会看见许多励志墙，贴着以不同时期、不同领域的名人为例，用以激励我们向他们看齐，争取勇往直前。这些让人深受感染的德育故事的例子，也会给我们供给实际行动的力量。在学习和生活中，我们需要守住道德底线，不断努力去实践。同时，在以后的工作生活中，我们也需要一直把这些道德准则牢牢地记在心中。

第四段：关注

除了读书和实践之外，我们还应该时刻关注身边所发生的事情。比如，在地震、洪水、灾难，事件或事例等的发生中，我们可以分辨出不同人的反应，反思他们所表现出的道德品质和人生观。我们应该在生活中经常关注那些崇高的德行，这是非常有利于激发自身的德育意识的。

第五段：总结

总的来说，德育故事是一种教育方式，通过具体的人事故事，引导我们进入道德思考的世界。德育故事的到来，不仅能让我们感受到人性的美好和领悟到其中蕴含的道理，最主要的是它能够让我们从中汲取正能量并把它运用到实际中去。在今后的学习、工作、人生中，我们要继承传承那些崇高的德行，并尽力去实践，让这些品德准则成为我们内心的坚定信仰。

德育小故事篇四

------益都师范附小六年级九班陈浩东

指导教师：张宝玲

我热爱我的祖国，我为我是中国人而感到骄傲和自豪，你问我为什么，下面我来和您一起分享一段关于我和国旗的小故事。

直到六年级，我有幸被选为一名光荣的升旗手，刚开始我不懂国旗是什么，更不懂它象征的意义。直到一次，听了一位国旗护卫队的解放军叔叔讲：国旗是我们的名字，我们遍布华夏大地鲜红的旗面里，融入了无数革命先辈的热血和生命，五颗闪闪发光的星星是我们的徽章，五星红旗是中国人的象征。就在这个时候，我的心里就种下一颗爱国的种子，它生根发芽，和我一同成长。

魂牵梦萦多少次梦里神游，和守卫边疆的哨兵、守卫海岛的勇士一起，为祖国的繁荣和人民安定的生活而坚守岗位，为这面旗帜奉献青春和力量。

在那以后的每一次升旗仪式上，当我手握国旗，耳边《义勇军进行曲》响起的时候，我那赤诚爱国之心早已澎湃，我为我是中国人而感到骄傲和自豪。

德育小故事篇五

德育故事是教育中的重要一环，通过它我们可以更好地了解和感受道德的力量。我最近读了一本德育故事集，令我受益匪浅。在读这些故事的过程中，我深深体会到了道德的重要性，认识到了在实践中培养良好品德的必要性，并详细思考了如何将这些道德观念应用于自己的生活中。

在读德育故事时，我深深感受到了人类道德的力量和价值。这些故事常常告诉我们人类应该关心他人、友善待人，并且要有责任心。例如有一则故事讲述了一个小男孩在公园捡到一个钱包，他毫不犹豫地把钱包交给了失主。这个故事告诉我们，诚实、正直是人类共同的美德，对别人的财产和生活不能有半点侵犯。读到这样的故事后，我对诚信的观念更强了，觉得在人际交往中保持真实和信任是至关重要的。

同时，德育故事也重视道德实践的培养。我们不仅要知道道德的价值，还要将道德观念付诸实践。德育故事中的主人公往往是那些热爱劳动、守纪守法的人，他们通过自身的实践成为了道德的表率。比如，在一个故事中，主人公是一个能帮助他人和分享的人，他通过无偿帮助贫困邻居和与他人分享自己的东西来展示道德的力量。这些故事教会了我，要想成为好的人，我们需要每天从小事做起，通过实际行动将道德观念付诸实践。

除了理论和实践，读德育故事还让我深思如何将这些道德观念应用于自己的生活中。人人都渴望成为一个道德高尚的人，但要如何达到这个目标却不容易。德育故事给了我一些建议，比如培养善良的习惯，积极参与公益活动和帮助他人。此外，故事中的道德冲突和解决方法让我更好地认识到道德的复杂性和灵活性。每个故事都有不同的情节和解决方法，这让我明白道德没有绝对的标准答案，要根据实际情况和自己的判断力做出决策。通过这种思考，我更加明确了自己在道德方面的定位和努力的方向。

最后，读德育故事还给了我一些启示，帮助我更好地成长。故事中的主人公往往是那些克服困难和挑战的人，他们通过努力和坚持最终实现了自己的目标。这让我明白，生活中充满了挫折和困难，但只要我们坚守道德，用心去努力，不断成长和进步就能够克服困难，实现自己的价值。

通过阅读德育故事，我看到了道德的力量和人类的美好。故事中的主人公散发出道德的光芒，他们成为了我心中的楷模和榜样。从阅读故事中我得到的启示，让我更加积极地实践道德，为人师表。德育故事是人类宝贵的精神财富，它不仅教会了我道德的价值，而且通过实践和思考，改变了我的世界观和价值观。在今后的生活中，我将持续关注和阅读德育故事，不断提升自己的道德境界和品德修养，为社会做出更大的贡献。

德育小故事篇六

小故事评选参赛作品

特别的道歉

郑州市二七区

班

姓名 吴魏

辅导教师郭瑞娟

特别的道歉

昨天晚上，我写完了读后感的作文，已经是半夜12点多了。“妈妈，我晚上没吃饱，可以再吃一碗泡面吗？”我向妈妈提出要求。妈妈说：“好，叫爸爸帮你煮吧。”我叫了爸爸来，从厨房的柜子里拿了一包康师傅泡面。

爸爸说：“那我也煮一包泡面吧。”我着急地说：“不行！”然后紧紧地抱着泡面不放，说什么也不肯给爸爸。为了不被爸爸拿走泡面，我把柜子里的另外两包也一起带走了。因为这泡面是我备着准备自己吃的零食，我觉得是我自己的东西。

爸爸一看我这样子，生气了，说：“我不吃了，也不给你煮面了。”听到爸爸批评我自私，我也很生气，站在那里不知道该怎么办了。这时，妈妈走过来对我说：“你不是才读完《天蓝色的彼岸》这本书吗？书里说了：不要在睡觉前敌视任何人，特别是你爱的人。你忘记了吗？其实你们每人煮一包不就可以了吗？”

然后，妈妈又过去对爸爸说：“原来好好的事，你们怎么吵起来了？”爸爸责怪妈妈没有教育好我，然后自己煮了点心吃了洗脸准备睡觉去了。

妈妈对我说：“现在是道歉的最后时机，如果爸爸刷完牙睡觉了，你就没有机会向他道歉了。”

但是，我不敢去跟爸爸道歉，因为觉得自己做错了事太丢脸了。而且，如果我去道歉，可爸爸又不满意怎么办。我想，如果在长辈面前做错了事，光道歉可能还不够，可是又不知道还需要做些什么事。

不过，我想，假如我马上去道歉的话，事情就可以尽快解决了，心情也会变好一点，不再那么紧张，心理压力也会缓解。这样想着，我鼓起勇气跑到卫生间门口，冲正在刷牙的爸爸说了一句：“对不起！” 可是，爸爸居然没听到！当时我非常非常生气，因为好不容易说出口的道歉，白费劲了！我不想再说道歉了，谁劝我都没用。

爸爸睡觉去了，我还在生闷气。妈妈悄悄走过来告诉我：“时机过了！如果不敢当面道歉，就对着摄像机说吧，然后我再拿给爸爸看。”我觉得这个方法也不错，可是支支吾吾了半天还是没说出口。

最后，在妈妈的鼓励下，我终于对着摄像机说了：“对不起，今天我只顾自己吃泡面，不懂得分享，而且还惹人生气，我以后再也不会犯这样的错了……”

德育小故事篇七

很久很久以前，在遥远的海边，有个小渔村。村里有几十户人家，大多以打渔为生，每天清晨，村民们迎着风浪出海，傍晚披着彩霞归来，那时帆帆相连，歌歌相传，真象一幅美丽的画卷。

小渔村里有个十来岁的孤儿，他没有房子，没有食物，甚至连个名字也没有，整天抓着个破碗四处讨饭生活。这一天，孤儿整整一天没吃上东西了，肚子饿的咕咕叫。他拖着软软的身体走在村子里，盘算着再去哪家讨饭，走着走着，他发现村头两间茅草房的门半开着，他走过去轻轻推开门——只见一个瞎眼婆婆，两眼空洞洞的坐在床边，手里正不停的纳着鞋底。

孤儿再往屋里打量，里面除了一张古旧的桌子，其他就只剩下光秃秃的墙壁了。可这时他眼睛突然一亮——在桌子上竟然摆着两大块饼。他的心不知为什么忽然“咚咚”跳起来，他悄悄走进屋子，抓起桌子上的饼，就跑了出去，慌忙之中却忘记了门槛，结果一下被绊倒在地，手里的饼也扔出去老远。事情不巧正好被打渔归来的村里人看见了，他们大喊：“抓小偷啊!抓小偷啊!”

“都别打了，都别打了!谢谢乡亲们帮衬我，可这饼是我让他拿的!”瞎婆婆不知什么时候出来了。

“可我明明看见他贼一样的摔倒，把饼掉在地上!”有个乡亲说。

“谢谢乡亲们，可这饼真是我让他拿的!”

“原来是这样啊，那我们就不要为难他了。”乡亲们都散去了。

瞎婆婆颤巍巍的摸着孤儿的头说：“孩子，你没事吧?”

孤儿听到瞎婆婆这么说，眼泪止不住一下流了下来：“婆婆，是我对不起你。他们打我，我不怨，我该打。要不，婆婆你打我两下，出出气吧。”

“傻孩子，谁能管得住咕咕叫的肚子呀!婆婆不怪你，来跟我进屋吧。”瞎婆婆把孤儿带进屋里，摸索着给孤儿倒了盆热水，洗出热毛巾递给孤儿：“疼吧，快擦擦吧。待会儿，把桌上的饼吃了——”

忽然他咚的一声跪在瞎婆婆前面：“婆婆，你真好。你就象我的妈妈，我能喊你一声妈妈吗?”

“可怜的孩子!”瞎婆婆抱着孤儿的头，使劲的点头。

“妈妈!你就是我的亲妈妈，我要好好照顾你!”从此，孤儿就在瞎婆婆家住下了。瞎婆婆说：“孩子，我们虽然穷，但也要诚实守信，你还没有名字，以后就叫阿诚吧。”阿诚就把草房当成自己的家，一心一意的干活，照料妈妈。

德育小故事篇八

最近，我有幸参加了一次德育故事分享会，让我受益匪浅。这次活动组织了一系列饱含道德教育意义的故事，通过讲述这些故事，主办方希望传承正能量、倡导道德行为。在这次活动中，我深刻体会到道德的力量及其在塑造人格和社会发展中的重要性。

第二段：故事感悟

活动中，主讲人讲述了许多令人动容的故事，其中最让我感动的是一个小女孩的故事。这个小女孩把她的生日礼物送给了一个流浪汉，并坚称这是她最开心的生日。这个故事让我感受到慷慨无私的力量，也让我思考我们如何才能像这个小女孩一样乐于助人，关心他人。从这个故事中，我明白了道德行为不一定需要多么伟大和宏大，只需一个小小的善举，也能带来巨大的影响。

第三段：自身体会

通过参与这次活动，我开始反思自己的行为和态度。我意识到自己需要更加关注他人的需要，并付诸行动。我发现，在忙碌的生活中，我往往忽略了与他人的互动和关注。因此，我决定要多参加志愿者活动，帮助那些需要帮助的人。并且，我也开始思考我自己的日常行为对他人的影响，尽量做到言谈举止得体，避免伤害他人的感情。

第四段：社会责任

参与德育故事分享会，让我意识到每个人都有社会责任。一个小小的善举无法改变整个世界，但它可以给身边的人带来希望。每个人都有责任去塑造一个更加友善和美好的社会。我们可以通过行为榜样的方式影响他人，启发他们积极向上的思维方式，并通过举办这种活动传播道德意识。这样的活动不仅仅是为了让我们个人成长，更是在为整个社会营造一个更好的环境。

第五段：未来行动

通过参加德育故事分享会，我深刻认识到道德教育的重要性，并且对于自身成长和社会责任有了更加清晰的认识。因此，我决定将这次活动中学到的理念付诸实践。我会积极参与公益活动，帮助那些需要帮助的人，并成为身边的榜样。我也会传播这次活动中的理念，鼓励更多的朋友参与到道德教育中来。通过这样的努力，我希望能够影响更多的人，让道德意识在社会中扎根，并成为人们行为的一部分。

总结：

参加德育故事心得体会，让我深刻认识到道德的力量以及自身对于社会的责任。通过倾听和分享道德故事，我受益匪浅，并为将来的行动制定了明确的计划。我们每个人都有责任和义务去传播道德意识，做出正确的行为。我相信，在大家的共同努力下，社会将变得更加友善和美好。

德育小故事篇九

马拉先生和马拉太太一直在找住的地方。

可是，马拉先生觉得看起来不错的地方，马拉太太都说不好。

她总是担心树林里狐狸，水里有乌龟，她不愿意在可能有狐狸或乌龟的地方居住，

他们只好一直飞啊飞……

他们飞到波士顿的时候，累得飞不动了。那里的公园有个很好的池塘，池塘里有个小岛。

马拉先生嘎嘎叫道：“正是过夜的好地方。”他们就拍着翅膀飞下去了。

第二天早晨，他们在池塘底部的泥浆里找食物当早餐。可是，找到的不多。

他们正准备开始新的旅程时，来了一只奇特的大鸟。那只鸟推着载满人的船，背上坐着一个人。马拉先生很有礼貌地嘎嘎叫道：“早安。”那只大鸟很骄傲，没有回答。不过，船上的人纷纷朝水里丢花生米，于是马拉先生和马拉太太跟着人们绕着池塘转，又吃了一顿早餐，比第一顿好多了。

“我喜欢这里。”马拉太太一边摇摇摆摆上了岸，一边说，“我们在这个池塘里做窝，准备照顾我们的小鸭子吧。这里没有狐狸也没有乌龟，还有人喂我们吃花生米。这样不是很好吗?”

“好极了!”马拉先生说。他很高兴马拉太太终于找到了喜欢的地方。可是——

“小心!”马拉太太突然颤抖着嘎嘎大叫，“你会被轧扁的!”她喘了一会儿，才说，“这里不适合小鸭子，这些可怕的东西冲过来冲过去的。我们得另外找地方。”

他们飞过培肯山区，绕过州政厅，没有找到适合的地方。

他们看了看路易斯堡广场，那里没有水可以游。

然后，他们飞到查尔斯河上方。

“这里不错。”马拉先生嘎嘎叫道。“那个小岛看起来很清静，离公园也不远。”

“好的。”马拉太太说，她想到公园里的花生米，“这里应该是孵小鸭子的好地方。”

他们在水边的草丛里，选了个舒适的地方做窝。这个时间刚好合适，因为他们正要换毛。他们翅膀上的旧羽毛开始脱落，等新羽毛长出来以后，才能再飞。

当然，他们还是可以游泳。有一天，他们游到岸边的公园，遇到了名叫麦可的警察。麦可喂他们吃花生米，马拉先生和马拉太太便每天去拜访他。

马拉太太在窝里生下了八个蛋，就不能再去找麦可了，她必须坐在蛋上保持蛋的温暖。她只有在喝水、午餐或数蛋的数目是否正确时，才会起身离开她的窝。

有一天，小鸭子孵出来了。第一只出来的是杰克，接着是凯克，然后是莱克、米克、尼克、伟克、皮克和卡克——马拉先生和马拉太太得意极了。照顾这么多小鸭子是很重大的责任，这让他们非常忙碌。

这天，马拉先生决定要去看看这条河的其他地方。他出发时，回头嘎嘎叫道：“一星期以后，我们在公园里见面。你要好好照顾小鸭子哟!”

“别担心。”马拉太太说，“我很会带孩子。”

她说到做到。

她教他们游泳和潜水。

她教他们排成一行走路，听到呼唤立刻过来，还要会跟自行车、摩托车及其他有轮子的东西保持安全距离。

终于，马拉太太对孩子们的表现完全满意了。有一天早晨，她说：“来吧，孩子们，跟我来。”

一眨眼的功夫，杰克、凯克、莱克、米克、尼克、伟克、皮克和卡克就照着平常学的样子排成一行。马拉太太带头下水，他们跟在后面游到对岸。

他们摇摇摆摆地上岸，摇摇摆摆地走上马路。

马拉太太踏步向前过马路。“嘀嘀嘀!”飞驰的汽车响起了喇叭声。“嘎!嘎!”马拉太太踉跄着往后退。“嘎!嘎!嘎!嘎!”杰克、凯克、莱克、米克、尼克、伟克、皮克和卡克全都使尽了他们小小的力气拼命叫。来往的汽车不停地跑，喇叭声不停地响，马拉太太和小鸭子们不停地“嘎!嘎!嘎!”叫。

听到嘈杂的声响，麦可急忙跑过来，他一边挥手一边吹哨子。

他在路中央站定，举起一只手让所有的汽车停住，另一只手做势示意让马拉太太过马路，就像交通警察一样。

马拉太太和小鸭子们平安到了路的另一边，转到弗农山街，麦可立刻冲回他的岗亭。

他打电话给警察局里的克兰西说：“有一家鸭子在街上走!”克兰西说：“一家什么?”“鸭子!”麦可大喊，“派一辆警车来，快点!”

这时，马拉太太已经走到了街角书店，转向查尔斯街，而杰克、凯克、莱克、米克、尼克、伟克、皮克和卡克排成一行，跟在她的后面。

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德育小故事篇十

在当代社会，家庭和学校共同肩负起培养下一代的责任。而在学校中，德育教育是非常重要的一环。无论是通过教育故事还是其他形式的教学，德育都起到了极其重要的作用。下面，我将分享我参加德育故事活动后的心得体会。

首先，故事作为德育教育的渠道，具有很强的感染力。在活动中，我们听了一位老师讲述了一个关于勇气和毅力的故事。这个故事是关于一只小鸟的，小鸟从出生的那一刻开始，就有着和其他小鸟不同的身体结构。它的翅膀不是传统的羽毛翅膀，而是闪亮的金属质地，看上去非常另类。由于自己的不同，小鸟遭到了其他小鸟的嘲笑和误解。但是小鸟并没有因此而放弃，它不断努力学习技巧，最终学会了用自己独特的翅膀飞翔，并受到了众人的赞扬。这个故事让我深受鼓舞，它告诉了我只要有勇气和毅力，就能克服困难，实现自己的目标。

其次，故事还能够激发我们的思考。在故事中，小鸟通过学习和努力来实现自己的梦想，这其中包含着很深的意义。故事让我想到了自己的成长过程，我也曾经遇到过挫折和困难，但是我选择不断努力学习和挑战自己。故事也让我思考到了“与众不同”的含义，不同并不是一种错误，而是一种特别。每个人都有自己的优点和特长，只要发现并发展好自己的特长，我们就能够取得成功。通过这次参加德育故事活动，我明白了不要轻易放弃梦想，只要坚持努力，我们就能够实现我们的目标。

再次，故事还能够传递道德和价值观念。在故事中，小鸟在困难的环境下选择了勇气和坚持，这散发出一种积极向上的力量。这个故事告诉我们要有勇气去面对困难，要有毅力去坚持不懈，只有这样我们才能够克服障碍，追求自己的理想。而在现实生活中，勇气和毅力也是我们需要具备的品质。比如在学习中，我们要有勇气去迎接困难和挑战，有毅力坚持下去；在与他人交往中，我们要有勇气去表达自己，有毅力去处理矛盾和纠纷。这些德育故事通过传递道德和价值观念，帮助我们树立正确的人生观和价值观。

最后，故事还能够提升我们的认知水平。通过故事，我们可以了解和认识到世界上发生过的各种各样的事情和事例。在故事中，我们听到了许多有关人物和事件的质朴而动人的故事，让我们更加了解到了人性的复杂和多样性。这些故事不仅拓宽了我们的视野，还让我们更好地认识到自己和他人的不足之处。通过这些故事，我发现自己身上的不足，并重新审视了自己的行为和态度。故事帮助我看到了自己的成长空间，并鼓舞我去追求更好的自己。

总之，通过参加德育故事活动，我深感故事的重要性。故事不仅能够感染我们，激发我们的思考，传递道德和价值观念，还能够提升我们的认知水平。我将积极参与德育故事教育，通过故事感受、思考和引发自己的内心共鸣，不断提升自己的道德素养和品格。并期待着将来用自己的行为和故事来影响、鼓舞和启发他人。

德育小故事篇十一

德育故事是培养学生道德品质的一种重要教育手段。通过故事中的人物形象和情节设计，可以引导学生领会道德价值观，培养他们的良好行为习惯。在我们的生活中，各种各样的德育故事被广泛运用，而我也通过阅读德育故事，有了一些自己的体验和感悟。

首先，德育故事教会我懂得感恩与付出。在一次阅读中，我读到了一则关于父母的故事。故事中，父母一边为孩子付出辛勤的劳动，一边默默为他们的前程奉献。当孩子长大后，他们才明白到父母为他们所付出的一切。这个故事让我明白，父母对我们的付出是无私的，他们的爱是无条件的。作为子女，我们应该心存感恩之情，付出回报他们的爱。因此，我在以后的生活中更加珍惜时间与父母相处，尽自己最大的努力，为他们分担些许生活压力。

其次，德育故事让我明白团结的重要性。在一则关于集体的故事中，故事中的主人公在困境中最终凭借团结的力量战胜困难。通过这个故事，我深刻感受到了团结的力量是非常强大的。在集体中，每个人都有自己的优点和不足，只有大家相互协作，形成合力，才能迎接各种挑战。因此，我体会到只有与他人和睦相处，互相信任，才能取得更大的成就。

再者，德育故事教会我懂得宽容和理解。在故事中，我读到了一则关于宽容的故事。故事中的主人公在与同学发生误会之后，并没有怨恨对方，而是选择了宽容。通过这个故事，我明白到宽容是一种美德，是一种足以化解矛盾，增进友谊的方式。当我们面对与他人的纷争时，我们应该学会换位思考、理解对方，从容容纳不同的声音和意见，避免因过度纠结而伤害彼此的感情。

最后，德育故事教会我懂得坚持不懈与克服困难。在一则关于坚持的故事中，主人公通过艰难的努力，最终实现了自己的目标。这个故事让我深刻认识到，成功不是一蹴而就的，需要经历无数的艰难和困苦。在面对生活中的挫折和困难时，我们要保持坚持不懈的精神，相信付出终有回报，才能在人生的道路上走得更远。

通过阅读德育故事，我收获了许多道德上的启示，使自己的品德受到了熏陶和锻炼。在今后的生活中，我将继续阅读这些故事，不断理解和吸收其中的道德真谛。同时，我也希望将这些故事用于实际行动中，通过自己的言行举止，传达正能量，影响身边的人，共同营造一个和谐美好的社会。