心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

上课心得体会万能篇一

5月22、23日,有幸听了几节名师的课以及讲座，感受颇深。亲临名师课堂，总有这样一种感觉，在课堂上，他们与学生会不分彼此，随着学生的激动而激动，随着学生的兴奋而兴奋。不由感叹：到底是名家。很想探究一下他们能如此做的原因，于是我静坐细思，终于发现，那全都缘自于他们的投入，对文本的投入，对教学的投入，对学生的投入。他们从没有哪一次把自己当作是高高在上的引导者，指挥学生进行课上的学习;也从没有哪一次，把自己放在旁观者的位置上，在课堂上冷眼观察学生的表演。投入，我想最关键的是情感投入。如果在教学中让学生产生持久肯定的情感，那么学生就能自觉的，积极的参与到学习中去，在主动参与学习过程中，进行情感的交流，受到情感的熏陶。

教师应努力在教学中因势利导，将广泛的知识，尽可能地融入具体的情感之中，以引起学生情感上的共鸣，从而激发学生学习语文的兴趣，并在学习过程中形成积极健康的情感倾向。

德国著名学者斯普朗格说："教育就是唤醒"，渗透情感的教学，能唤醒学生的心灵，启迪学生的灵性，激发学生的情感与作品中的情感产生共鸣，达到沟通作者与学者情感交流的目的。故教师应充分投入自己的整个教学过程中，用自己的情感投入，来打动学生。教学依赖于语言，但又决不能尽只是语言。教师丰富的体态语言，能向学生传递出许多信息，学生肯定会从你的这种表现中体会到你的投入，受到潜移默化的教育，并会由不自觉到自觉地向你靠拢，投入自己的学习。学习具有情感因素，不论是听和说，还是读和写，都可以进行情感交流。老师要向学生敞开心扉，用真挚的情感去拨动学生的琴弦，打动学生的心，以对学生实施有效的情感熏陶。教师要创设条件，通过情感的交流，来强化和加深学生的情感。

古语道："亲其师、信其道"。学生爱老师，自然就爱教老师所教的学科。要让学生爱老师，老师先要爱学生。教师只有真正地投入到学生中去，去了解他们，去把自己的心交给学生，才会得到孩子的爱。当我们得到了孩子的爱，我们也就为自己的教学与孩子的学习之间搭起了一座沟通的桥梁，我们的教学也才能打动自己和孩子。

罗曼.罗兰说过："要散布阳光到别人心里，首先得自己心里充满阳光。"总是怪学生学习不投入，那么作为老师，请你问问自己，对学生的要求你做到了吗?要学生投入学习，你投入教学了吗?师，即表率，相信当你将自己中国作文百的情感投入教学时，你也会感觉到学生中国作文百地投入了学习。

上课心得体会万能篇二

以雪案萤窗，换取未来荣光!

——题记

为阻断疫情向校园内的蔓延，教育部要求春季学期延期开学，并提出利用网络平台“停课不停学”。

网络学习有利有弊，取舍因人而异!

网课也好，校园也罢，不过是一种学习的形式，如果能够满足我们对知识的追求，又何必拘泥于形式?网课的足不出户在线学习，提升了我们的自制力。网课的新颖便捷，使得我们新生好奇同样也会认真学习。网络上课同时也会加强了我们的时间规划力，也省去了一部分时间。这个寒假会冲出许多黑马，也会有许些星星陨落。

可，网络毕竟还是一把双刃剑，弊利皆有。它劳神伤身，伤害眼睛。与此同时，网课的展开给我带来的感觉也是混乱的，而且平台所载用户过多的情况下极易崩塌，且有些许知识点以及真切实感也很难普及到，感觉这就是网课极大的弊端之一。更重要的是这个寒假很是不公，自制力强的同学很占上风，所以，自制力不强的我们也应该提高学习效率。日月不肯迟，四时相催迫!

上天从未抛弃过每一个努力生长的灵魂，疫情期间，我也只希望我可以控制住自己的自制力，只为中考，只争朝夕，不负韶华!

早起的人们依旧吃着热干面，逐渐喧闹的大街，也有了他们为这一年奋斗的影子!只有不甘平庸，跳出温水，才能青蛙变王子!

追求知识的欲望仍在泛滥，网课——出列!

上课心得体会万能篇三

随着互联网技术的飞速发展，越来越多的人开始学习编程，而CCC便是其中一家高质量、高知名度的培训机构。作为一名刚刚开始学编程的新手，我在CCC的学习过程中，收获了很多。下面，我将主要从学习方法、师资力量、教学环境、以及学习体验四个方面谈谈我的上课心得体会。

学习方法

CCC的上课方法自然而然地成为了我学习编程的第一步。CCC利用更接近于实际工作环境的上课方式，对学员的编程技能进行系统性的培训，让学员能够比较轻松地掌握编程要点。同时，在实际操作中，CCC的老师也常常会督促大家多写注释、多写测试用例、多做做分析问题的练习等等。这样一来，就可以加深我们对编程知识的理解，突破技术壁垒，提升代码编写能力。

师资力量

CCC的师资力量也是我这段时间学习的一个重要印象。在课堂上，老师们教学经验丰富，热爱教育事业，常常能够带领我们去思考问题、探索新领域，从而培养我们独立思考的能力。当然，老师们也会共享自己的经验，给学员传递一些关于编程技能及其应用的实用经验，解答学员的问题，激励我们在编程的路上不断提升。

教学环境

教学环境是我的另一个印象深刻的方面。在CCC，每个学员的工作区有充足的空间与工具设备，戴上头戴式耳机，便能够快速地进入学习的状态。与此同时，CCC的编程环境也相当良好，学习过程中不会出现卡顿或时间延迟，保证了学员的学习速度与效果。

学习体验

最后，CCC也为我提供了学习体验。这里没有气氛单调、缺乏激情、抑或是强制学习的刻板印象，而是一种追求互动交流、带着趣味性的学习方式。在这样的学习氛围中，我和同学们之间更有默契、互助，不仅让学习变得更有趣味性，而且带给学员更多的积极心态及信心。

总之，CCC的上课心得体会是丰富多样的，而论述其中的细节与内涵，远不止这几点。在学习编程的过程中，这种始终紧追时代、用最先进的工具让人们更好地学习编程的方法和教育理念正在悄然地改变我们的生产方式和生活方式。当然，这些都离不开CCC的帮助与指导，为我们奠定了坚实的基础。因此，这里也希望，希望更多人能够通过CCC，感受到编程的魅力及其带给我们的无穷可能！

上课心得体会万能篇四

时间飞逝，蓦然回首，工作已有三个年头了，还记得刚刚走上讲台时，内心忐忑不安，不知该如何是从。边教边学，好不容易在数学教学中稍微有了点思路，可没想到新的工作环境让我转科了——教语文。

在知道我被安排教语文时，心里只有一个念头，这语文怎么教啊，不是为难我嘛。更悲剧的是这边孩子的语文基础比较的薄弱。读书时只听到哇哇的声音，一个个好像在比谁的嗓门大，谁就读得好。听得让人只想捂耳朵。做到作业，好多字不会写，真是让人哭笑不得。

一波未平一波又起。学校通知青年教师要开公开课，这下可吓坏了我。打起了十二分的精神认真备课，准备课件，自己找班级试上。可是总感觉语文课自己没掌握到要领，心里七上八下的，没有底。上课的前一周都愁得失眠了，这语文课到底改怎么上呢?以前听那些优秀的老师上课，就一个感觉——美。可自己的课干巴巴的，没有味道，自己也说不上到底少了什么“作料”。在上课的前一天中午我找到中心的顾老师，想请她帮我指点一下迷津。顾老师看完之后说吧：“这节课的重点没有把握好，需要重新调整。”她给了我一份教案，让我参考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一样。

重改就意味着课件要重做，思路要重新调整。可是时间紧迫，我能完成吗?越想越越紧张。当天晚上一直准备到11点多，实在坚持不住，就眼睛闭起来想想上课的流程。那种无形的压力让我气喘吁吁。

10月26号是个难忘的日子，我微笑着走进了课堂，心里怦怦直跳。看着一张张熟悉可爱的脸蛋，此时心中好像多了一份淡定。孩子们努力的配合着我，我越上越轻松，时间也把握得正好。

评课时顾老师一个劲的夸我悟性好，我知道这是顾老师在鼓励我，今后我肯定会倍加努力钻研教材，希望终有一日自己也能把语文课上得美美的。

上课心得体会万能篇五

第一段：介绍GSP课程和第一次上课的感受（200字）

GSP (Global Scholars Program) 是一门面向全球学生的高级学术课程，旨在培养学术研究能力和全球领导力。我作为其中的一员，迫不及待地参加了第一次课程。第一次上课的感受非常深刻。坐在教室里，我看着来自不同国家的同学们，他们的语言、文化和思维方式都与我大不相同。GSP课程给了我一个与这些同学们共同学习和交流的机会，我感到非常激动和兴奋。

第二段：GSP课程的学术挑战（250字）

GSP课程的学术挑战是我在上课体会中最突出的一点。老师们要求我们进行大量的研究和写作，并在课堂上分享我们的想法和观点。在课程中，我学会了如何进行合适的研究和资料归纳，以及如何通过逻辑和证据来支持我的观点。这对于我来说是一个巨大的挑战，因为我以前没有经历过这样的学术要求。然而，通过老师和同学们的帮助与支持，我逐渐提升了我的学术能力，并且取得了一些令我自豪的成果。

第三段：跨文化交流的体验（300字）

GSP课程为我提供了与来自不同文化背景的同学交流的机会。在课堂上，我们经常会进行小组讨论和项目合作。这是一个非常宝贵的经验，因为我有机会了解其他国家的文化和观点。通过与不同国家的同学互动，我对他们的文化和价值观有了更深入的了解。同时，我也学会了如何在跨文化环境中交流和合作。这对我来说是一个重要的成长机会，因为在我们日后的职业生涯中，我们经常需要与来自不同文化背景的人一起工作。

第四段：个人发展和自我认识（250字）

通过参加GSP课程，我不仅在学术上得到了提升，也在个人发展和自我认识方面有了重大的收获。课程要求我们探索个人目标和激励，以及如何发展自己的领导力能力。通过反思和讨论，我对自己的兴趣、价值观和职业目标有了更清晰的认识。我还意识到自己在集体合作中的优势和不足，并努力改进自己的缺点。这些经验和收获将对我未来的发展产生深远的影响。

第五段：对未来的展望（200字）

参加GSP课程使我深刻认识到自己的潜力和价值。它不仅帮助我提升学术能力，还培养了我在跨文化环境下的领导力和合作能力。我相信这些宝贵的经验将对我未来的求职和职业发展带来巨大的帮助。我期待着在GSP课程的余下时间里，继续发展自己的能力，结识更多有趣的人，并为实现自己的目标并为社会做出贡献做好准备。

总结：

参加GSP课程是我大学生活中的一次宝贵经历。通过面对学术挑战、跨文化交流和个人发展的机会，我在课程中不断成长和进步。我相信这次经历将对我未来的学术和职业生涯带来积极的影响。通过GSP课程，我不仅学到了知识，还结交了来自不同国家的朋友，体验了跨文化环境下的学术和合作氛围。我深信，这次经历将成为我人生道路上一个重要的里程碑，对我产生长远的影响。

上课心得体会万能篇六

CCC (China Construction Bank Consumer Finance Co., Ltd.) 是一家国内领先的消费金融公司，提供各种金融产品和服务。在我参加CCC培训的过程中，我收获了很多知识、经验和心得体会。以下是我对CCC上课心得体会的五个方面：

第一段：学习的意义

在CCC上课的过程中，我认识了很多新的金融产品、金融工具和金融服务。这些知识相对复杂和领域性强，很难在日常工作中获得。通过CCC的课程，我们能够了解更多消费金融的知识和市场动态，提高自己的专业素养。这不仅有助于我们更好地开展工作，还可以让我们更加深入地理解金融行业的发展和变化。

第二段：培养自我能力

参加CCC的课程还能够培养我们的自我学习能力和自我发展能力。CCC强调学员自主学习和自我提升，为我们提供了多种自我学习的机会和资源。举个例子，CCC会推荐一些金融学习网站、书籍和期刊，让我们能够更好地开展自我学习。这样的体验，使我们更加懂得如何发展自己的能力。

第三段：加强团队合作

CCC培训还能够加强我们与团队的合作。在CCC上课的过程中，我们参与了很多团队讨论和活动，认识到了团队合作的重要性。在实际工作中，团队协作和配合是完成任务的必要条件。这对我们的实际工作也是有启示意义的。

第四段：学习交流

参加CCC的课程也能够增进我们之间的学习和交流。在开展每一项课程之前，我们都有机会自我介绍，并且相互交流自己在工作中的经验和技巧。这样的交流有利于我们之间的互相学习和成长，对我们的工作具有非常积极的意义。

第五段：应用实践

CCC培训还能够将我们学到的知识应用到实践中。CCC可以为我们提供一些实际应用的机会，让我们能够将所学应用到实践中，再加深我们的理解和体验。这样的体验能够大大提高我们的工作能力和实际应用能力，使我们更加有自信地处理各种工作任务和应对各种问题。

总的来说，CCC上课的体验对我和我们团队的工作都有着很大的启示和影响。通过这次培训，我们能够更好地掌握金融领域的知识和技能，提高自己的工作能力和实际应用能力。这对我们的未来发展也具有很大的意义。

上课心得体会万能篇七

参观幼儿园学习心得体会

在园领导的安排下,我园全体教师有幸参观了我县3所幼儿园。

在这2小时的学习过程中,我很珍惜每一时刻,特别是看3个园的环创,认真看,认真记,有了不少的收获，感受很深。

我们每到一处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。

一、所见：

1.城关幼儿园：幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉丰富。班级中的小环境,区角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用活动室的每个角落,合理安排,布置温馨舒适。

2.实验幼儿园：最大的感受就是这里的布置缤纷多彩、个性十足。整个布局像童话中的城堡，并且极具中国特色，给幼儿无尽的想象力。这所幼儿园的办园档次高，能给幼儿充分提供优越的物质条件。在这所园里不管是活动室还是走廊，一幅幅幼儿创作画，一件件独具匠心的作品，再加上管理规范的师资队伍，组成了有着的艺术色彩的办园理念，充分体现了幼儿园的主体特色。

这所幼儿园教室里，设施齐全，各种活动丰富而富有幼儿趣味，能够使幼儿在玩中学在学中玩，很好的调动了幼儿的天性。再有这所幼儿园的区角材料丰富，合理根据幼儿年龄段设置，老师们想得比较周到细致，使幼儿能得到全面发展。孩子们在实际操作中认真的态度，并且能发挥自己的想象力构思着，专研的精神令人折服，将幼儿的想象空间与日常物品结合紧密的联系，在动手操作的过程中感受创意美。

3.两厂幼儿园：一进幼儿园大门，我们就被它现代的外部设计

关怀、注重幼儿的个性发展，充分给幼儿一个创造和想象的空间。

二、所思

这次学习看到那些幼儿园的发展和变化我心情非常激动，听着幼

儿园负责人介绍他们的办园过程和艰苦，我深受感动，参观回来后我觉得我们要做到取别人之长补己之短，我的思路是：

1.采取多种形式学习。多读一些专业方面的书，也可以利用网

络学习。

2.环境创设做到尊重儿童，以后我们要做到给教师和家长看的在成人高度。给小朋友看的全在低处，“成人处”的墙报做到与时俱进，处处体现科学发展观和和谐社会。幼儿园的教师也应该学习时政。低处的墙面，留给幼儿一些展示和想象的空间。

3.细心、耐心、虚心是我们每位教师应该所具备的。我应该做

到，做每一件事都要细心。对家长、对孩子要有耐心。在工作中做到虚心请教每个问题，要有不耻下问的精神。归根结底就是我对待自己的工作要有责任心。

4、转变教学观念，在组织活动中，要做到始终以 “ 支持者、合作者、引导者 ” 的角色参与其中。多给孩子一些思考问题的时间和空间。不急于帮助孩子调节，而是让孩子们去发现问题，再一起想办法解决。

总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境！

听课心得体会

在幼儿园的精心安排下，我园举行了全员教师的听评课活动, 通过这次教师听评课活动，听了几位教师授课，她们讲得十分出色，通过聆听这几节课，使我受益匪浅。下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。

1．精心设计课堂教学，准备充分

为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中注意力，产生兴趣，觉得有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。

3．注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际

各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去

总结

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。5．教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让幼儿在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们应加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。

小区域，大学问

思》，对我触动极大，就此谈一下自己的体会和认识。

发展奠定良好基础的教育。所以要站在教育的原点看幼儿教育，那就是促进幼儿的发展，培

养有个性的人。区域活动是幼儿在有准备的环境中进行的自由、自主、自选的活动，是我们

现在较为普遍采取的一种教育活动形式。同时也是符合儿童为本，改变幼教小学化倾向的捷

活动课程的落实把幼儿从被动的学习中解救出来，凸显其主体价值，在自由活动中保护儿童的创造性，促进其各种能力的发展。

二、重新定位教师角色

念：只有当幼儿确实因其本身经验与能力的局限，致使探索活动难以继续的时候，才给予一

定的支持。所以这就要求老师一定要具有敏锐地观察力和判断力。比如当孩子在很专注、很

捉幼儿行为表现中的有益信息和其发生的时间、背景等，必要时可做一定纪录。耐心是不要

怕多花费时间，观察有时需要经过一定的时间后才能获得一些有价值的资料。观察是教育的先导，只有充分观察、了解幼儿，教育指导才能有更好的针对性、也才有可能真正适应、满足幼儿的发展需要，一个成功的教育者，首先是一个善观察者。

设提供保障，最有效的方式就是把区域活动安排到一日作息时间表中去，使之成为幼儿一日

生活的重要组成部分，每天一次甚至两次，让孩子们在这种自由、自主、自选的活动快乐成长，全面发展。

简到繁体现层次性。

就像董教授著作的名字“小区域，大学问”。幼儿的自主发展需要有自由的活动空间。让

心得体会

心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精

神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。

一、所见：

1.城关幼儿园：幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙

提供优越的物质条件。在这所园里不管是活动室还是走廊，一幅幅幼儿创作画，一件件独具

匠心的作品，再加上管理规范的师资队伍，组成了有着的艺术色彩的办园理念，充分体现了

幼儿园的主体特色。

丰富，合理根据幼儿年龄段设置，老师们想得比较周到细致，使幼儿能得到全面发展。孩子

们在实际操作中认真的态度，并且能发挥自己的想象力构思着，专研的精神令人折服，将幼

儿的想象空间与日常物品结合紧密的联系，在动手操作的过程中感受创意美。

动室布置各具特色，主题墙面、空间挂饰、区域设置整个环境布置充满了童真和人性化。这

所幼儿园的教育体现了人文

关怀、注重幼儿的个性发展，充分给幼儿一个创造和想象的空间。

二、所思

展观和和谐社会。幼儿园的教师也应该学习时政。低处的墙面，留给幼儿一些展示和想象的空间。

向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个

就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健

康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇

善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。

再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要

应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。

任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟

通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟

通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方

摸索、不断总结。

“幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领。”这是李季眉老师

对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的能力作了更详细的指导，对我们教师的工作有积极有效的推动作用，也让教师更快更好地在工作中不断成长。同时，通过聆听三位专家的讲座，我对《指南》有了更深的理解。下面，我来谈谈我的学习心得。

一、在《指南》学习培训中，学到了什么？

部分组成。但《指南》相对于《纲要》相比，更详细、更具体。教育建议则给我们教师教育

方面提出了一些可实施的合理化的方法。因此《指南》为我们一线教师提供了更清楚、详细 的参考依据。所以在以后的工作中我将继续揣摩《指南》和《纲要》，不断充实自己的理论，让孩子们能够得到真正合理、全面的发展。

我国学前教育指明了更好的发展方向。

二、通过学习《指南》，反思些什么？

象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”

在培训学习过程中，给我留下印象最深的是华爱华老师在讲述“艺术领域”中所提到的：现

课”。

幼儿和自己的绳索。它是提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。

在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，调整自己教育思路，改变自己的态度，做

到个体教育。

三、深入落实《指南》，我们应该做些什么？

标了然于心，遵循幼儿的发展规律，关注幼儿身心全面和谐发展，从不同角度促进幼儿全面

协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展，尊重幼儿发展的个体差异。支持和引

导每个幼儿从原有水平向更高水平发展。

据《中华人民共和国教育法》制定的。认真学习工作规程能够让本身把工作做到实处，在规

学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、刻服行为和习惯、以及活泼开

朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育

工作的奋斗目标。

我们都知道幼儿园期是对人的一生有着重要影响的时期，然而又是易被成人忽视，幼儿

上课心得体会万能篇八

20xx年11月5日，我有幸来到惠风小学听几位专家名师上课，收获颇多，通过这次学习，让我认识到了要想上好一节数学课并不那么简单，需要我们教师做好如下几点：

在学习过程中，名师们对课堂的把控能力就是因为他们做好了充足的准备，一个课件、一些课堂设计包括语言组织都是通过精心思考设计的，这样才能让学生在课堂教学中主动参与学习和思考。

学生是课堂主体，教师只是组织者和引导者，二者要相互统一又相互作用。一定要避免以往那种教师只管讲，学习只管听的老旧模式。课堂改革不是一句空话，而是要我们不断学习新的教育知识，然后在教学中不断实践。

这次学习中，张天信主任讲到这次听课学习是在释放一种信号，也就是全县教研教改的方向，是要把课堂还给学生。这让我有了经后教学努力的方向，在课堂设计与课堂教学上都要往这条路上走。

通过这次学习，让我大开眼界，认识到了自身的不足，认识到了学习的重要性，我要在经后的教学中不断学习，不断实践，真正做一名四有三者好老师。

上课心得体会万能篇九

GSP（全球学人计划）是一项为期五年的学术项目，通过提供全球知识资源和跨学科学术交流，培养跨国合作意识和全球视野的学生。作为一个参与者，我非常荣幸能够加入这个项目，并在过去一年里收获了很多。在GSP上课的经历中，我学到了很多新知识，培养了批判性思维和团队合作能力，并发展了更加开放的全球视野。在这篇文章中，我将分享我在GSP上课的心得体会，探讨我所学到的知识和感悟。

首先，在GSP的课程中，我学会了如何应对并解决全球性的问题。在全球化的时代，人们面临着许多跨国合作和全球性挑战，如气候变化、贫困和人类健康等。通过学习全球发展、环境保护和人权等相关领域的知识，我开始明白这些问题是如何相互关联，并且需要各国携手共同解决。在课堂上，我们经常进行小组讨论，分享不同国家的观点和解决方案。这种跨文化的交流增加了我的见识和开放性，使我成为一个更好的全球聆听者和思考者。

其次，GSP的课程教授不仅仅是知识，也注重培养我们的批判性思维。课程中的研讨会和讨论活动鼓励我们提出有深度的问题并进行思辨性的分析。我学会了通过提出问题，细致地审视问题，并评估各种观点和证据，以形成自己的观点和见解。这种批判性思维的培养使我能够不再盲从他人的观点，而是更加理性地思考并做出决策。

在GSP的课堂上，团队合作是必不可少的一部分。我们通常被要求在小组中一起工作，并通过集体的智慧来解决问题。这样的经验使我尊重和欣赏他人的观点，学会倾听和有效地沟通，以实现共同目标。与来自不同文化背景的同学合作，也让我对团队合作的重要性产生了更深刻的理解。我学会了如何在团队中发挥个人优势和承担责任，以创造更高水平的成果。

此外，GSP的课程也鼓励我们发展和拓展全球视野。通过与来自不同国家和背景的同学互动，我了解到世界上的许多不同文化和观点。每当听到他们的经验和见解时，我就能够更加全面地了解这个世界，并开始寻求不同文化之间的相似之处和共同点。这种全球视野的培养使我能够更好地适应不同文化背景下的环境，并为未来的全球合作做好准备。

在总结中，GSP上课的经历使我受益匪浅。通过学习全球问题、培养批判性思维和团队合作能力，并拓展全球视野，我成长为一个更加全面和开放的个体。这一年的GSP学习对我产生了深远的影响，不仅影响了我的学术能力，也影响了我的个人成长。我期待着在接下来的学习中，继续运用这些宝贵的经验和技能，为更广泛的全球议题做出积极的贡献。

上课心得体会万能篇十

通过学习有效教学理论,感触极深,所谓"有效",只要是通过教师在这一段时间的教学后,学生所获得的具体的进步或发展,也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好.如果学生不想学或者学生没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学,同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学.在一些教师眼里存在着一些误区:

1,"灌"得越多越有效

不少教师认为:只要多给学生"灌"一点,"喂"烂一点,就可以帮助其减轻学习负担,就可提高其学习效果.这样即使学生没有学好,也自感问心无愧.这种教学,由于把学生当成了存储知识的容器,尽管教师煞费苦心,但往往向学生:"灌"得越多,他们就越不愿意动脑筋,效果常常适得其反,有位特级教师曾经在一次英语骨干教师培训会上说:"学生要有一碗水,老师必须要有一桶水.你对这句话有什么看法 "我们各抒己见。

2,"秀"得越多越有效

在当前教学改革中,一些教师只重形似不重神似,常常搞一些非驴非马的"伪创新".比如,为追求师生互动,用"满堂问"来代替"满堂灌".为追求课堂气氛,用"牧牛式"教学取代"填鸭式"教学.这种作秀式的课堂教学,实际上把学生当成了演戏的道具和观众,其教学效果不言而喻.

3,"磨"的越多越有效

加班加点,是当前不少中小学教师提高教学成绩的"法宝".实践证明:苦教苦学苦考的确能在一定程度上提高学生的考分.但考试分数并不能等同于教学质量.因为教学质量不仅包括学生的分数和升学率等"硬性指标"更包括能使学生受益终身的自学能力,学习方法,学习兴趣,学习习惯和健全的人格等"软性指标".教师为社会培养的不是"考生"而应是可持续发展的人才.那种靠"磨"出来的学生,即使一时能获得较高的考分,但往往学习无后劲,日后也很难有作为.那么如何进行有效教学呢 我认为要从以下几个方面做起:

1,强化教学必须追求有效的意识

一个教师绝不能凭感觉,凭经验,凭苦干去搞教学,不能让学生只停留在机械性记忆,浅层次理解和简单运用上.要深深懂得课堂上的浪费是最大的浪费,课堂上的无效是最大的无效.要经常思考自己到底应该给学生一些什么东西,怎样教学才是最有效,要时时提醒自己不当那种一心只顾加班加点,两眼只盯着分数教学的教师.

2,反复尝试如何使教学更有效

要力使课堂教学有效,一是在课堂教学的理念上,应明确树立为能力而教,围绕问题而教,而不是单纯为知识而教,为考试而教.要相信学生,不仅要关心学生的行为投入,还要关心学生的认知和情感投入.只有这样,才不会上"糊涂课".二是在教学方法的选择上,师生应善于分别学会选择到最适合自己的教法或学法,只有引导学生实现由"学会"到"会学",学生在课堂上的主体地位才有可能得到张扬,主题精神得到凸现,其灵活性,天性和"野性"得到保护.三是要自觉加大课堂教学"打假"力度,最大限度的减少各种虚拟教学行为和"正确的废话",不乱抢占本该属于学生在课堂上的学习时间和思维空间,让课堂教学更加和谐有效,使师生的教与学能最佳的呈现互动,互助,互进的效果.

3,注重总结进行有效教学的经验

一个教师要想搞好有效教学,除了要加强自身的努力实践总结外还要善于结合工作实际有针对性地借鉴好别人的成功经验.比如,江苏洋思中学提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教学经验,斯霞老师总结的"字不离词,词不离句,句不离文"的教学经验.同时,还要学会反思自己和别人开展有效教学的经验,经常反思自己的各种"教学定势"和日常教学行为.

我一直从事小学英语教学工作,英语是一种语言交际工具,也是培养学生人文素养和创新精神,实践能力的一个重要载体.学好英语,既是学生完成基础教育阶段的主要学习课程,更是开阔学生视野,接触域外优秀文化,培养学生世界眼光和全球意识的重要渠道.只有教师按照新课程理念要求,从关注学生终身发展的高度,不断优化课堂教学结构,积极地营造民主,平等,和谐的教学氛围,才能达到事半功倍的教育教学效果.

上课心得体会万能篇十一

第一段：引言（100字）

在学习生活中，上课是我们接受知识和培养能力的重要途径。与以往不同的是，作为一名“新时代”大学生，我有幸在过去两学期里参加了由gyb团队举办的系列课程。在这次课程中，我学到了许多有关职业发展、人际交往和自我提升等方面的知识，并且意识到自己仍有很多不足之处。在本文中，将就我参加gyb课程的学习体会分享给大家。

第二段：学习内容与收获（250字）

在gyb课程中，我参加了许多不同主题的讲座和研讨会，其中有职场发展、团队合作、演讲技巧、人际网络和领导力等。通过这些课程，我学到了如何更加有效地沟通交流，发现自己的优势和不足，并学会了如何在面试、职场和工作中取得更好的表现。此外，课程还让我明白了人际交往的重要性，我学会了如何处理各种人际关系，以更好地维护个人利益和团队利益。

第三段：学习过程与难点（250字）

课程进行的过程中，我也遇到了不少难点和困难。其中，最大的挑战是要迎接课程中的不断变化与不断创新。许多课程都是由gyb的一线职业导师讲授的，并且通过互动交流、小组讨论和实践演练等多种教学方式，使得课程生动而具有趣味性。不过，这也要求我们需要有良好的自学能力和学习动力，去融合各种知识、技能和实践经验，将它们与自己的职业规划相结合。

第四段：对个人成长与发展的影响（300字）

参加gyb课程，对我个人成长与职业发展影响深刻。在这次课程中，我树立了正确的职业理念和态度，明确了自己的职业定位和追求，充分发掘了自身的潜力和优势，并意识到自己还需不断改进，以有更好的职业发展和个人成长。课程的互动和交流让我结交了许多志同道合的同学和优秀的职业导师，也增强了我与他人沟通交流的能力。此外，gyb课程中也给我提供了很多宝贵的职业资源和发展机会，如实习、培训、项目合作等等。

第五段：总结（200字）

总之，参加gyb课程是一种深化自我认识、提高职业素养、做出职业规划和开拓职业发展的良机，并为个人成长与发展打下坚实的基础。打通心理障碍，追求自我的价值，全面提升中学长的手艺，让我们在未来的职场取得更好的领跑者。 在未来，我也会在认真学习的基础上，通过不断实践和积累，为自己的职业规划和个人成长创造更好的机遇和环境。

上课心得体会万能篇十二

长期以来，一直以为凭良心，多教给学生一些知识， 就是尽到了做教师的责任。在新课改中，才发现这一思想是错误的。四川省著名的教育专家肖成全教授认为，在符合时代和个体积极价值建构的前提下，在一定的时空内，其效率不低于平均水准的教学，就叫做有效教学。

有效上课的核心就是上课的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?

所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。 鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质：

1.树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。

2.丰富个人知识储备。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。

3.做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。

其次，要追求有效的课堂教学。可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。

目标的有效：清晰、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。

内容的有效：适量、适度。一节课教师讲多少内容，并没有明确的'规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃。教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。

教法的有效：灵活、恰当。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必须致力于“导”，服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。

语言组织准确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课，无一例外都是教师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个教师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。

时间组织恰到好处。教学各部分的时间分配，教者在备课时应预计，讲课时要调控。但有时候，因为课堂上不变的因素较多，也许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时候，教者一定要站在整堂课的角度来安排时间。不言而喻，课堂教学在单位时间内完成的任务越好，浪费的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。

教学组织面向全体学生。一位好的教师应该得到全体学生的尊敬与爱戴，一位好的教师应该使所有学生都受益。在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全体学生的参与为基础，以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的情况。

课后练习不在多，贵在精。现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。

有效教学给当代的教育注入了活力。在今后的教学中，我将关注学生，力求课堂实现有效教学。

上课心得体会万能篇十三

我有幸进入汇贤中学任教，在这短短几个月的时间里我从汇贤中学学到了很多东西，在教学上由最初的迷茫到后来渐渐地入手和熟练。尤其是在听了一些老教师的高效课堂之后，我从中体会到了很多，收获了很多，我懂得了，作为一名英语教师，在英语课上我们不仅要好好上课，更要注重教师在高效课堂应该怎样引导学生学去自主学习，怎样培养学生的积极性和主动性。英语课堂是充满趣味和激情的。不过，我认为，无论英语教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是英语课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的学习中我有以下的体会：

有太多的学校把“人的教育”变成了“升学的教育”，变成了“分数的教育”，莘莘学子在求学的黄金年龄，在用最美好的时光换取“一时有用，一世无用”的东西，而最让人头痛的是没有升学率就谈不上学校今后的生存和发展那么怎样做才能打造汇贤的辉煌明天这不仅是作为汇贤老师的我和其他老师更是我们戴校长所关心的最实际的也是最让人绞尽脑汁的问题，所以我们的戴校长无时无刻不在思考着怎样才能把高效课堂落到实处怎样做才能办出具有汇贤中学特色的所谓高效课堂。我们汇贤虽然没有实验、六中那么响亮但是现在的社会不是我们懂得了知识就能生存的社会现在的社会是一个要求懂得怎样运用知识和具有多方面能力的人的社会而我们汇贤就仅仅抓住这一点在不断的前进我们不怕艰辛因为这些东西才能真正使我们在前进的道路上更加坚定信念，我们坚信成功就在我们眼前。

首先在课堂教学过程中，我校将课堂教学时间和课堂教学活动重新划分，规定课堂上老师的组织教学、评价激励、点评拓展在10分钟左右，学生自学、讨论、展示、合作的时间在30分钟左右。让老师走下讲台，实现教师“帮助”学生学习，让学生自己“主动”学习，让学生与学生“合作”学习，让学生在探究质疑中学会学习、高效学习，最终掌握学习的方法和能力，实现终身学习。“我的课堂我做主”，把学习的主动权、创造权还给学生，把学习的过程还给学生，把学习的快乐还给学生。很多同学深有感触地说“现在，课堂上老师讲的少了，大部分时间留给我们进行自主探究学习，课堂讨论、分组实验、自由发言、创新展示、即兴演讲等等，动脑、动口、动手的机会多了，学习的兴趣浓了，积极性高了，这样的课堂我们喜欢。”“我的课堂我做主”、“我的精彩我展现”。“高效课堂”让老师走下讲台，实现了教师变教为启、变教为导，学生变学为思、变学为悟；教室成为知识的天堂，学习成为生命的狂欢。

其次在学生自治上学校创设值日校长制度，把校园还给学生，让学生自主管理在更广阔的舞台上尽情施展。值日校长制的实行撬动学校管理水平迈入新的层次。实现自主发展、班级自治、校园自治，为学生提供一切能够开阔学生视野、增长学生才干、促进学生交流与合作的机会，为学生搭建理想飞翔的舞台、让学生在活动中学会做人。学生自己组织建立了一套自己管理自己的体制，演讲比赛、拔河比赛、艺术节等都由老师指导和学生自己组织、全体参与，宿舍文化、教室文化、学校文化等也由学生自己去搞，学生们全员参与，为自己喝彩，为别人加油，让同学们在自己搭建的舞台上将梦想与青春尽情挥洒。

再次，学校还创建社会实践课程，教育家陶行知说，教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。我们的教育最终要落脚在“做”上。我们创新思维，致力于大德育社会实践课程的建设，学校现在已经设立了10多种校本课程。我们期待着，我们的学校课程，尤其是社会实践课程，能给孩子们铭记终生的教育，为他们人生的大厦奠定坚实的基础！所以在我们学校常常看到一大堆人带着粘附着泥土的鞋子走进校园刚开始我还不知道是怎么回事可有一天我们小学部的陆主任带着我们到外面去拔草我才真正明白过来这就是我们学校的社会实践课，我们学校根据自身发展的实际情况特别从外面租了几十亩地用于供应学生吃饭，另外还能起到教育学生的作用让学生去锻炼了学生就会知道父母的幸苦就会更加努力的学习更不会看见学生浪费饭菜的现象出现，我们学校这种实践课才真正起到一种锻炼学生实际动手能力的作用。

虽然我们实行高效课堂。但是我们不能为了高效而高效，我们要脚踏实地一步一个脚印并不是花样多了就会出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我们要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而费直至达到我们所预想的那样让其形成一个习惯，我们再进行抓下一项并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我认为是值得我们去深入探讨的，近期我们定一两个目标还能达到但是要是再多我想实现的机率就不大了。我们要找到适合汇贤发展的中国特色的社会主义。不要老是拿别人的东西当作自己的东西学习之后我们要经过一番深思熟虑之后形成我们自己的一套体制在实行，这样我想会对我们有很大的帮助。这只是我的一点小小的体会也许别人早想到就算是那也只能说我认识到了这点。

上课心得体会万能篇十四

第一段：介绍DSP课程

DSP，即数字信号处理，是一门涉及数字信号采样、滤波、编码、解码等技术的专业课程。在大学的学习生涯中，我有幸选修了这门课程，通过课堂学习和实践操作，我对DSP的概念、原理和应用都有了更深入的了解。

第二段：初识DSP课程

虽然DSP是一门电子与通信类专业的必修课程，但对于大多数同学来说，初次接触DSP的概念和原理并不容易理解。正是在这门课程的第一次上课中，我深切感受到了自己掌握的知识的匮乏，对数字信号处理的掌握程度有了重新的认识。

第三段：深入学习DSP课程

随着课程的深入学习，我发现DSP是一门理论与实践相结合的学科，需要我们既要理解理论知识，又要具备实际操作能力。通过老师的引导和课程的实验内容，我逐渐学会了使用MATLAB和Simulink等软件进行数字信号的仿真实验，这让我对DSP的应用有了更直观的认识。而在理论知识的学习中，我也更加深入地了解了数字滤波器的设计原理、信号采样和重构等重要概念。

第四段：实践操作的收获

除了理论学习，实践操作也是我在DSP课程中的重要环节。通过实验操作，我亲自动手进行了数字滤波器的设计与实现，利用Simulink工具进行了语音信号的去噪和频谱分析等实验。这些实践操作不仅提高了我的操作技能，也让我更加理解了数字信号处理的原理和应用。同时，这些实验操作也激发了我的兴趣，让我对DSP领域的研究产生了浓厚的兴趣。

第五段：总结与展望

通过DSP的学习，我不仅深入了解了数字信号处理的原理和应用，也提高了自己的理论水平和实践能力。同时，我也认识到DSP是一个发展迅速的研究领域，它在通信、图像处理、生物医学等领域都有着广泛的应用。因此，我将继续努力深入学习DSP知识，并在未来的研究领域中探索更多有关数字信号处理的新技术和应用。

在DSP的学习过程中，我遇到了很多的困难和问题，但也因此收获了更多的知识和成长。我相信，在未来的工作和学习中，我会继续运用所学的DSP知识，为科学研究和技术发展做出更大的贡献。