2023年秋天的雨教案幼儿园(优秀9篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
秋天的雨教案幼儿园篇一
教学目标:
1、培养幼儿进一步加深对秋天水果―桔子的认知。
2、培养幼儿对写生画法的兴趣。
教学形式:
通过实物观察,使幼儿生动、细致地发现桔子的特征(外部特征),如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上,请幼儿写生桔子,教师不出示范例,鼓励引导幼儿将自己的`眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
教学目标:
1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。
2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色,并会飘落。
教学形式:
我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触,只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。
教学目标:
1、感受音乐中树叶飘落的情景。
2、练习count游戏。
教学形式:
以音乐贯穿教学,让幼儿在轻松愉快的音乐游戏教学中学习相关知识和能力。
秋天的雨教案幼儿园篇二
孙岩张燕
:可爱的秋天
10月18日―11月12日
十月是金色的,也是丰收的季节,从夏季到秋季自然界会发生许多变化,草儿变黄了,树叶落了,树上结果子了,天气凉了。这所有的一些都是孩子们感兴趣的,孩子们会问:“为什么草儿会变黄呢?”“为什么树叶会落下来呢?”等等等等许多问题。我们设计这个主题就是为了让孩子们发现自然界中的一切变化,感受秋天的美。在本主题中,孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动了解植物的变化及昆虫的特征;并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手,进行一些树叶拼画、插花等活动,提高孩子对美的鉴赏能力。相信小朋友会对这一主题非常感兴趣,我们将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。
1、知道秋天树叶花草都枯黄了,认识一些秋天的花草。
2、知道秋天是瓜果、蔬菜丰收、成熟的季节,参与收获活动
1、通过剪剪、贴贴、插插提高幼儿对美的鉴赏能力,鼓励幼儿大胆表现美。
2、欣赏、表现秋季服装的美,具有初步的审美情趣。
创造性成长:在树叶拼图、插花等活动中能创造性的运用想象作画。
情感成长:能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。乐意在集体面前大胆地表述。
1、学习穿脱、叠放服装的技能,能在老师的提示下,在运动前后、午睡前后及时增脱衣服。
2、参与劳动,体验劳动的乐趣
1、喜欢周围的自然环境,对秋天常见植物的变化及昆虫感兴趣。
2、感知秋天天气逐渐凉爽,认识各种秋季服装,感受秋季服装的丰富性。
1.开辟“生成角”,整理并展示幼儿提出的有价值的问题。
2.美工区:布置一个秋天的专栏,利用秋天的花瓣拼图、树叶拼图;也可以用秋天的照片;用各种野花野草插花等。
3.科学区:可以样一些昆虫、做一些花、草、果实的标本。
4.将幼儿设计、描画、折叠出的服装展示在墙面上,组成一次时装展。
5.表演区:提供各种布、纸、绳子、夹子等材料供幼儿进行时装表演。
在集体生活中,为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围。
集体活动:秋天,草了变黄了(语言、科学)五彩的树叶(语言、科学、艺术)奇妙的拼图(语言、艺术)小树叶(社会、艺术)许多树叶(语言、科学、艺术)落叶(语言、科学、艺术)
小组活动:追树叶、树叶、花儿找家
保持幼儿2小时户外活动时间
小组活动:插花艺术(语言、艺术、科学)
游戏生活活动:
1.组织幼儿秋游,感受秋天的变化,对秋天常见植物的变化以及昆虫感兴趣,并学做标本。
2.继续丰富自然角、提醒幼儿及时浇水、晒太阳。
游戏生活活动:游戏:运瓜等、绕口令:七个阿姨来摘果、体育游戏:小老鼠关门、音乐游戏:《小兔乖乖》参观水果店,让孩子参与买卖活动。
集体活动:夏天和秋天的衣服(语言、科学)漂亮的毛衣、画毛衣(科学、艺术)折衣服(艺术)漂亮的花布(艺术)我喜欢的秋装(语言、艺术)
小组活动:游戏:穿衣比赛
游戏生活活动:游戏:穿衣比赛散步:秋天音乐游戏:《拉个圆圈》体育游戏:小乌龟顶球
1、平行班进行秋天采撷活动,让幼儿认识几种农作物,体验劳动的乐趣。
2、开展秋季时装展活动。
3、教师在日常生活中知道幼儿正确穿、脱折叠衣服;每次运动前后引导幼儿及时穿脱衣服,逐步培养自觉地根据自身的冷热增减衣服的习惯。
1.与家长沟通开展本次主题的目的和意义,以及需要家长配合的集体事项。
(1)建议家长带幼儿去野外活动,引导孩子仔细地观察花草树木的变化,捕捉一些秋虫、拍一拍秋天的风景照。
(2)结合主题活动要求,丰富幼儿感知经验,带幼儿到水果店观察各种水果,让孩子自己选择水果参与买卖活动,培养孩子与人的交往能力。
(3)教给幼儿正确地穿脱折叠衣裤的方法,并为幼儿提供孩子独立穿脱折叠衣裤的机会。
(4)交往合作能力的培养非常重要,教师要多向家长宣传,引导家长纠正不正确的家教观。鼓励家长多让幼儿到好朋友家玩,学习相互关心谦让。
2.及时更换“家园联系”墙报内容,让家长了解幼儿园各项工作。
秋天的雨教案幼儿园篇三
美术是幼儿最早发展的智力活动之一,它可以促进孩子的身心发展、认知发展及手眼动作协调,更能发展幼儿的个性、想象力、创造力,在促进智力发展的同时还能促进非智力因素的健康发展。用实物印画是一种适合儿童能力和兴趣的美工活动。当实物在纸上留下印迹时,幼儿就认识到每件实物都具有自己独特的性质。激发、提高幼儿的学习兴趣,培养幼儿的想象力。
1.会将拾来的树叶涂上颜色进行印画。
2.通过用刷子将树叶刷上颜料印画来完成大树。
3.养成良好的印画习惯,感受树叶的美。
1.不同形状、大小、颜色的树叶。
2.绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。
1.出示画好的大树,引起幼儿制作兴趣。
2.介绍树叶的印画方法。
师:你想变一颗秋天的什么树啊?它的树叶是什么样子的?
(选择相同形状,不同大小、颜色的树叶刷上薄薄的颜料,印在树枝周围使大树上长满叶子。)
3.幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意颜料的使用量,不能太多。
鼓励幼儿大胆地印画,会选择同一种形状的树叶印在树枝的不同地方。
4.共同欣赏“秋天的树”,感受教室内秋色的美和树叶色彩的美,为自己的成功感到高兴。
1.会分类选择树叶的形状进行印画。
2.会在大树杆的周围印上树叶。
展示幼儿作品,进行活动评价——(展示作品,幼儿观察与交流)
师:说说自己把树叶变成什么颜色了?(师简单讲评)
——师:看着彩色的树叶,教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
片片飞来像蝴蝶
秋风吹,树枝摇,
红叶黄叶往下掉,
红树叶,黄树叶,
片片飞来像蝴蝶。
印画是一种手、眼、脑并用的实际操作活动,多种多样的工具和材料可以直接刺激幼儿的操作欲望,促使他们从事创造性活动。无论何种工具材料,都必须能让幼儿运用感官进行探索和操作,并具有一种潜在的美感。在活动时应让孩子在想画图时有足够的材料可以满足其需求。教会幼儿观察,幼儿就能适应变化万千的世界,也只有幼儿亲自去观察事物,掌握其对象的主要特征,才能对它们有一个较完整,生动,形象的了解。在观察物体时,启迪幼儿用他们的大脑,眼睛,耳朵,手,鼻以及全身心去感受,发现周围事物的“形”与“色”,“规律”与“变化”,同时也刺激他们进行绘画的欲望,潜移默化地进行了幼儿全面素质的提高。活动中让幼儿在这种活跃的、宽松的开放的活动中,孩子们完全处于一种积极主动开放和动态状态下进行活动,他们在作画时显得很专注,在活动中我也没有过多限制,也没有指令性的语言,孩子们会毫无顾忌的大胆的表现他们的认识,表现出对各种事物的愿望,总之爱怎样画就怎样画,从而在这种好玩的活动中自由发挥、表现,从而获得乐趣。同时幼儿边作画边相互欣赏,分享了活动中的快乐和成果。
秋天的雨教案幼儿园篇四
1、观察认识秋天的季节特征,体验、发现秋天的乐趣,感受大自然的美。
2、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
3、培养学生的语言表达能力。
能说出秋天的季节特征。
让学生学会观察周围事物的变化。
通过观察、讨论、交流等方法让学生进一步了解秋天的'特征。
讲授法、练习法、谈话法、讨论法等。
各种树叶、课件等。
新授课
说一说借别人的书应注意些什么?
秋天是收获的季节,秋天是成熟的季节。看!苹果、梨、桔子挂满了枝头;听!蛐蛐在放声歌唱。今天,我们就踏着秋天的足迹一起去找秋天。(板书课题:找秋天)
1、看图,说一说蛐蛐在干什么?
2、指名汇报。
3、模仿一下蛐蛐的叫声。
4、说一说秋风是怎样伴奏的?
5、练习表演。
6、提问:在秋天里还有哪些小动物?
7、指名汇报。
8、说一说秋天里有哪些水果?
9、教师加以订正。
10、看图,说一说秋天的天气怎样?
11、观察同学们的衣着有什么变化。
13、讨论:蝉到哪里去了?
14、教师加以订正。
15、教师:老师带领你们去田野里看一看!
16、看图,说一说同学们拿的是什么叶子?它有何变化?
17、指名汇报。
18、讨论:在秋天里,还有哪些叶子发生了变化?
19、观看各种树叶。
20、教师:秋天到了,螃蟹又长肥了,说一说还有什么变化?
21、看图,说一说桂花怎么样了?
22、指名汇报。
23、练习改编《春天在哪里》,变为《秋天在哪里》。
24、练习表演。
秋天到了,说一说我们周围的动物、植物和人们的生活发生了什么变化。
说一说你在本节课有什么收获?
秋天的雨教案幼儿园篇五
1、认识一些农作物或果树,知道秋天是丰收的季节,体验秋天丰收的快乐。
2、能围绕话题表达自己的想法,积极参与交谈。
3.教育幼儿尊重成人的劳动,爱惜农作物。
1、幼儿多次了解过秋天的景色,知道秋天收获许多的水果、蔬菜,并知道其中的一些名称。
2、农民田间劳作场景的录像。
3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜,在教室的一角布置“丰收的季节”展览。
一、自由探索
1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。
2、你们喜欢秋天吗?最喜欢秋天的什么?(引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识)。
二、引导发现
1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话,拓展话题。
“农民伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)
小结:农民伯伯为了给我们种粮食,辛苦了一年,我们要爱惜农作物,爱惜粮食。
2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜,你最喜欢吃什么?为什么?
(引导幼儿在别人谈话过程中,积极参与谈话和补充谈话的`内容,表达自己的感受,使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。)
三、交流讨论
幼儿自由结伴进行交谈,学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。
(教师巡回参与幼儿的交谈,提醒幼儿围绕话题轻声谈话,不影响别人。)
秋天的雨教案幼儿园篇六
根据幼儿的兴趣特点,让幼儿认识水果蔬菜的基础上认识一些农作物,知道秋天是丰收的'季节。教育幼儿爱惜粮食。
1、认识一些农作物,知道秋天是丰收的季节,体验秋天丰收的快乐。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3、教育幼儿爱惜农作物,爱惜粮食。
鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法
1、农民伯伯田间劳作场景录像
2、每位幼儿带1―2个水果或蔬菜
一、提问激发幼儿谈话兴趣
小朋友你们喜欢秋天吗?
那你最喜欢秋天的什么?
二、引导发现
1、观看录像
提问:小朋友你们看农民伯伯在干什么?(收割玉米。摘棉花等)
农民伯伯是怎样劳动的,我们来学学好不好。(幼儿分组
进行表演)
小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢?(累)
那我们要怎样做呢?(爱惜粮食)
2、小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜,你们最喜欢吃什么?为
什么?
三、交流讨论(给水果。蔬菜找家)
1、幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么?
2、把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。
3、幼儿自由交谈,学会向同伴介绍自己带来的水果。蔬菜名称外形。味道。及用途,然后进行分类。
秋天的雨教案幼儿园篇七
1.看图学习诗歌,感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2.尝试根据诗歌的句式结构,讲述的方式仿编诗歌。
3.乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
4.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
5.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动难点
根据句式进行仿编
难点剖析
中班幼儿语言仿编能力处于萌芽状态,词汇量少,独立仿编能力弱。
活动过程
1.师:现在是秋季了,你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?
2.出示菊花的图片(依次类推)
师:看,菊花姑娘来了,我们来听听她认为秋天是什么颜色的?“菊花说:秋天是黄色的。”
师:为什么菊花说秋天是黄色的?
3.朗诵诗歌。
4.启发幼儿仿编诗歌。
教学反思:
秋天到了,大地的颜色也愈加美丽了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了,这些颜色虽然是单一的,但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色,通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识,在秋天都能看到哪些不同的颜色,孩子自然就会知道秋天是五颜六色的,看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中第二环节是整个活动的重点,通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》,让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。这一环节的顺利开展教师采用了多种方式。如图文并茂的电脑课件的使用;教师与幼儿的提问互动中回忆、思考,从而达到对散文诗的识记;师生合作朗诵诗歌;幼儿分组扮演角色朗诵诗歌等等,都为这一环节目标的实现奠定了坚实的基础。本次活动的高潮部分在于引导幼儿积极创编,发展幼儿的思维想象能力,让每个孩子将原有经验与散文诗相结合进行仿编,培养幼儿的艺术思维。最后的仿编诗歌,我发现孩子们对周围事物的观察很仔细,小朋友对仿编诗歌很感兴趣,于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里,小朋友听到是自己编的句子,都非常兴奋,编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子自己仿编诗歌,有的孩子稍弱一些,我为孩子提供了很多的图片,孩子看在眼里记在心中,一句句诗歌创编的有模有样。另一方面我想到大部分幼儿都会从常见的事物,比如水果、小草等等来诠释秋天的色彩,但幼儿对一些平常不关注的事物不会引发他们的思考,因此我准备了很多的图片引起孩子们创编的兴趣,这些活动前的思考让我得教学更加严谨、细致。
小百科:秋季的主要气象灾害有:华西秋雨、南方寒露风、霜冻及低温冷害。总体来讲,进入秋季,太阳高度角渐低,温度渐降;秋风送爽、炎暑顿消、硕果满枝、田野金黄。
秋天的雨教案幼儿园篇八
1、 在感受歌曲的欢快节奏的基础上,通过情绪、声音的变化学习有感情地、连贯地演唱。
2、 能够在歌曲的感染下情绪愉快的参加活动。
能够在原有的节奏基础上对歌曲进行简单的局部的创编。
歌曲的选择是根据主题活动《秋天的画报》来的。这首歌曲节奏比较活泼,能够很快的感染幼儿的情绪,激发幼儿学唱歌曲的兴趣。歌词内容比较形象,选择了幼儿常见的秋天的动植物的变化,便于幼儿记忆歌词。整首歌曲共8个小节,因此,幼儿能够较快的完整的唱出歌曲。
在前面的3个小节重复的句式,相同的节奏可以让幼儿对歌曲进行创编。
1、 会根据音乐《庆丰收》进行韵律活动。
2、 各种动物劳作的场景的图片。
一、开始部分
1、 播放音乐《庆丰收》,进行韵律活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、 师:你们知道秋天的时候,动物、植物有什么变化吗?我们可以干些什么事情吗?
引导幼儿说出秋天的变化,秋天人们在忙些什么?
二、学习歌曲
1、 教师有表情地弹唱歌曲,幼儿欣赏。
师:今天老师教你们唱一首歌,歌的名字叫《秋天的孩子爱唱歌》。
教师弹唱歌曲,幼儿欣赏。
2、 通过提问,帮助幼儿记忆歌词内容。
3、 教师教幼儿按照音乐的节奏念出歌词。
4、 教师再次弹唱歌曲,幼儿跟唱。
师:现在再来听老师唱一遍,请会唱的小朋友跟着老师一起来轻轻遍。
5、 教师弹奏歌曲,幼儿学唱歌曲。
开始教师予以范唱,后根据幼儿学习情况逐步减弱音量直至退出。请个别幼儿上来演唱。
师:现在请小朋友跟着老师一起用很好听的声音唱。
师:现在老师想请唱的好听的小朋友上来唱给大家听。
三、给歌曲的前三小节进行简单的创编。
1、提供幼儿创编的对象,进行单句歌词的创编。
师:秋天到了,大地发生了变化,小动物们在干什么呢?
(教师出示几种常见动物在劳作的图片给幼儿)
幼儿根据图片回答老师提问:
例如有秋天的什么?秋天的孔雀爱干什么?
秋天的小猴爱干什么?秋天的松鼠爱干什么?等等。
2、 教师示范演唱创编内容
师;秋天,这些小动物们忙得这么辛苦,我们就把它们放到歌词里,好不好?先听老师把什么动物放到歌曲里了。
教师示范创编内容,幼儿欣赏。
3、 教师弹奏,幼儿自己试着加入自己创编的内容。
4、 请个别幼儿上来表演自己创编的歌曲。
师:今天你们快乐吗?(幼儿回答)
让我们来用一种快乐的方式唱歌吧,请你们围成圆圈,手拉着手来演唱歌曲。
在平时的区角游戏和音乐游戏的时间,可以提供幼儿更多的创编歌曲的素材,给幼儿更多发挥的空间。
秋天的雨教案幼儿园篇九
活动目标:
1、运用各种感官去观察认识菊花,知道菊花的品种是多种多样的。
2、能用较形象的语言描述自己的观察发现。
3、了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉,知道要爱护花卉。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、菊花课件。
2、每组一盆菊花。
活动过程:
一、谈话导入
师:现在是什么季节?你看到的秋天是什么样子的?(树叶变黄、掉下来、有好多水果)
师:秋天里还有漂亮的花。
二、播放《秋天的菊花课件》,激发幼儿观察菊花的兴趣。
师出示ppt课件这是什么花?(菊花)
这些菊花一样吗?都有些什么颜色,菊花长什么样子呢?
三、幼儿自由感知、观察菊花。
1、师:老师也为你们准备了菊花,我们一起来看看。
让幼儿自由地观赏菊花盆景,并与同伴互相交流。
2、师:菊花漂亮吗?你最喜欢哪一种?菊花有哪些颜色?菊花长什么样,和你的好朋友说一说。
3、让幼儿交流之后,请个别幼儿说一说自己喜欢的菊花。
四、教师根据幼儿的自由发现,引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。
1、大家看看那面前的菊花是什么样的,都有哪些颜色?(各种各样)
3、教师请幼儿闻一闻。
4、菊花除了长有花朵外,你还发现长有什么?(叶子)
5、菊花的叶子长在哪里,是什么颜色?是什么样的?(叶子的边缘有锯齿)
6、请幼儿观察叶子的颜色,并用手去摸一摸。
7、教师总结幼儿的观察发现。
五、给幼儿介绍菊花的用途。
教师:菊花除了好看之外,还有什么用呢?
可以用菊花泡茶喝。清明节黄 菊花和白菊花祭祀亲人、菊花茶饮料
六、让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉,知道要关心、爱护花卉。
教师:菊花美不美?我们该怎么去保护它呢?(花儿好看我不摘)