大班科学动物保护色教案反思 大班动物保护色教案(优质5篇)
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
大班科学动物保护色教案反思篇一
1了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2感受"保护色"的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
1活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法，并记录在调查表格中。
2隐身妙招教师教学资源及教学挂图4幅。枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张。
3“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。
师：孩子们前几天，我们发过一张调查表，请小朋友和家长一起搜集有关动物自我保护的方法，现在请你们自己说一说调查结果。（幼儿自由发言）
师：原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法，你们真棒，现在老师要考一考你们？请你们做好准备。
（1）出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是怎样保护自己的？（幼儿自由发言）
（2）教师讲故事并进行提问，初步了解保护色
（3）教师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。
（1）请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。（幼儿自由发言，老师及时地引导和鼓励）
（2）请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己？（幼儿发言）
（3）教师小结：
在大自然中，有些动物为了保护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相似，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。
（1）请幼儿观看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。
（2）教师小结：动物保护自己的方法有很多，有些动物靠放臭气老保护自己，有的靠自身的刺保护自己，还有的靠多在硬壳里来保护自己，动物们有自己保护自己的方法。
5b分组进行游戏：“捉迷藏”
幼儿每人选择一张自己喜欢的动物图片，根据动物自我保护的方法贴到合适的背景图中，然后师幼进行讨论、交流结果。
（游戏分组进行）
（2）请小朋友看“关于保护色在不同领域的发明”的ppt课件，拓展幼儿经验。
1在图书区投放有关动物自我保护内容的图书，拓展幼儿经验。
2在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类，并作记录。
大班科学动物保护色教案反思篇二
设计意图：
1、在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。
2、对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。
重点：了解动物保护色的特征和作用
难点：对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。
活动准备：
1、经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。
2、环境准备：有电脑和电视机。
3、材料准备：白板课件《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。
活动过程：
一、图片引入，激发探究兴趣。出示图片小狐狸
二、交流、探究（课件演示）
1.请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方，你发现了什么？(幼儿回答后小结)像毛毛虫，蝴蝶等动物的颜色和周围环境的颜色很相似，这就是动物的保护色。
2.动物的保护色有什么作用呢？
小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，以此来隐蔽自己，不让敌人发现。
二、分辨讨论：动物保护色
请小朋友观察后和同伴交流。
小结：小朋友真聪明，交流了许多动物的保护色，动物世界很神奇，下面我们来玩一个游戏吧！
2、游戏：谁的眼睛最最亮
规则：旋转亮片中的指针指到哪一个图片，幼儿用最快的速度，找出藏在图片里的动物朋友。
3、游戏：请你来分类
请幼儿将动物分到他们选择的保护自己的环境颜色，激发幼儿参与的积极性。
小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。
价值分析：知道动物保护色的作用，了解动物和自然环境的关系。
三、巩固、操作
毛毛虫准备躲起来，谁能帮帮他呢？（请幼儿操作）
五、拓展环节
请小朋友来帮这位叔叔找到适合他的衣服吧！
六、活动延伸：
随着科技的进步，人们越来越先进地利用了保护色，如军事武器，小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中也可以地观察，还有哪些动物有保护色，人们还怎样利用，老师等着小朋友有更多的发现来告诉我。
大班科学动物保护色教案反思篇三
1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2.感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
1.变色龙视频。
2.《隐身妙招》教师教学资源及教学挂图4幅，枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张。
3.“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。
1.请幼儿观看变色龙视频，激发幼儿学习兴趣。
2.请幼儿听故事《隐身妙招》，初步了解保护色。
教师讲述故事，请幼儿猜一猜故事中枯叶蝶、蜥蜴、青蛙是怎样保护自己的。出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片让幼儿了解它们保护自己的方法?。
小结：枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。
3.请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受保护色的神奇。
请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己。
小结：在大自然中，有些动物为了保护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，()与它们生活的环境十分相似，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。
4.观看教师教学资源《隐身妙招》，拓展幼儿经验。
5.请幼儿观看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。
小结：动物保护自己的方法有很多，有些动物靠放臭气老保护自己，有的靠自身的刺保护自己，还有的靠多在硬壳里来保护自己，动物们有自己保护自己的方法。
6.分组进行游戏：“捉迷藏”。
幼儿每人选择一张自己喜欢的动物图片，根据动物自我保护的方法贴到合适的背景图中，然后师幼进行讨论、交流结果。
7.联系生活，拓展幼儿经验。
生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢?请小朋友看“关于保护色在不同领域的发明”的ppt课件，拓展幼儿经验。
1.在阅读区投放有关动物自我保护内容的图书，拓展幼儿经验。
2.在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类，并作记录。
大班科学动物保护色教案反思篇四
1、乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用。
2、增强探索动物奥秘的兴趣。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
故事图片；沙漠、草原、海洋、森林背景图4幅，活动室内设相应的4区域，并分别设标志牌，动物小图片若干。
活动前对枝叶蝶、尺蠖虫有初步认识，并发动家长收集有关资料、丰富孩子对保护色的知识。
一、故事引入，激发探究兴趣。
二、交流、探究
1、请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方，你发现了什么？(幼儿回答后小结)像尺蠖虫等动物的颜色和周围环境的颜色很相似，这就是动物的保护色。
2、动物的保护色有什么作用呢？小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，以此来隐蔽自己，不让敌人发现。
3、逐一出示背景图，认识这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用保护色保护自己？请小朋友自选区域和同伴交流。
4、听信号后回位，互相交流，并出示相应动物小图片。
小结：小朋友真能干，交流了许多动物的保护色，动物世界很神奇，为了保护自己更好的生存，许多动物都有和环境相近的保护色，有的动物的保护色更神奇，老师带来了一张彩色蜗牛的变化图(出示图片)在这个图中你发现了什么？谁能说说变色龙怎样变色。教师适当小结。
三、提升、扩散
生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？幼儿回答后出示迷彩服，你认识这种衣服吗？解放军为什么要穿这种衣服？随着科技的进步，人们越来越先进地利用了保护色，如军事武器，小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中也可以地观察，还有哪些动物有保护色，人们还怎样利用，老师等着小朋友有更多的发现来告诉我。
1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。
2、有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。
小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。
大班科学动物保护色教案反思篇五
1、 了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。（重点）
2、 发现动物身体的颜色、形状、条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。（难点）
3、 感受保护色的神奇，萌发探究动物自我保护办法的愿望。
1、 知识准备：请家长和孩子交流动物自我保护的办法以及动物的生活习性。
2、 物质准备：课件、大背景图、动物操作卡、变色龙视频等。
创设情景、激发兴趣，初步感知保护色的作用
以“动物遇险”的情景导入，引导幼儿大胆猜想：动物会用什么样的办法避开危险。
提问：
都有哪些动物在森林里玩？
老鹰来了他们会怎么办？你能找到他们吗？
小结：动物身上的颜色和周围环境一致，这就是动物保护色，是用来隐蔽、保护自己，不被敌人发现。
操作实践、探索发现，感受保护色的特点和神奇
1、 组织“找找看”游戏，为每个幼儿提供动物隐藏的图片，引导幼儿仔细观察、发现、交流自己找到的动物。
2、 出示课件、交流分享，鼓励幼儿说出动物身体的颜色、形状、花纹与环境相似的特点，理解隐藏的含义。
提问：
你发现了什么动物？是什么样子的？（引导幼儿说出动物身体轮廓与周围环境的相似）
小结：大自然是非常神奇的，动物的保护色也是很神奇的，不单单是颜色的相近，他们的花纹、形状也和周围的环境十分的相像，动物适应周围环境的能力非常强。
提问：
你还知道哪些动物会用保护色的办法保护自己？
3播放变色龙视频，感知变色龙视频，感知变色龙随环境变化改变自身颜色的本领。
创设游戏、提升经验，运用保护色的方法解决问题
1、 创设“捉迷藏”的游戏情景，请幼儿观察自己选择的动物特点，思考把动物隐藏到最安全的地方。
2、 幼儿把动物藏好后，教师开始找；根据情况将没有隐藏好的动物找出来，和幼儿一起分析被发现的原因。
3、 根据幼儿遇到的问题“斑马颜色和周围环境不太一致，怎样保护自己”，引发幼儿讨论：斑马有没有保护色。
放斑马的视频，引导幼儿了解，群体中的斑马是用身上的黑白花纹混淆视线，起到保护自己的作用。
4、 引导幼儿说说动物还可以怎样保护自己，并结合视频验证。
小结：动物们除了可以用保护色的方法保护自己外，还可以用切尾、喷墨等方法保护自己。
我们人类模仿动物朋友保护自己的方法，有很多发明创造，你们知道哪些呢？回家后和爸爸妈妈一起从书中找一找，然后一起分享吧。
动物保护色”是大班“多彩的秋天”主体活动中的一个科学活动。幼儿关于“动物保护色”的知识比较零散，直接生活经验也不多，但幼儿对动物有一种天然的亲近感和浓厚的兴趣。《纲要》指出：“教育活动内容即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”在本次活动中，教师通过创设情景，激发幼儿探索发现动物身上不同的皮肤颜色、花纹，了解他们独特的保护功能。并通过幼儿互动、师幼互动和多媒体课件，使幼儿进一步了解了动物怎样改变自身适应环境的变化，认识到动物与环境之间密切的生存关系。引导幼儿自主探索动物自我保护的办法，激发了幼儿保护环境和热爱大自然的情感。
活动运用了多种教学策略：
一是运用多媒体课件，激发幼儿探索动物保护色的兴趣。在探究动物保护色的过程中，一直以引导幼儿观察实物图片、观看视频为主，让幼儿真切体会什么是动物保护色，感受变色龙颜色变化的神奇。
二是动手操作实践，引导幼儿理解保护色的含义和作用。在“找找看”游戏情景中，教师给每个幼儿提供了动物隐藏的图片，引导幼儿仔细观察，找一找小动物是怎样用保护色隐藏、保护自己的。在“捉迷藏”游戏情景中，预设了“斑马”这一具有特殊保护色的动物，引发幼儿发现问题、进行讨论，最后再通过视频印证猜想、提升经验。
三是结构层层递进，引导幼儿自主建构保护色得知识。教师从情景游戏入手，从青蛙、蝴蝶、壁虎的颜色与环境相似，到竹节虫、枯叶蝶的形态与环境相似，再到变色龙的神奇变色，帮助幼儿在已有经验的基础上建构新的经验。并提炼斑马的斑纹是一种特殊的保护色，拓展了幼儿的已有经验。最后讨论“动物自我保护办法多”，激发幼儿进一步探索的兴趣，了解动物还有很多独特的自我保护的办法。
