最新房屋拆除合同协议书(优质10篇)
生活当中，合同是出现频率很高的，那么还是应该要准备好一份劳动合同。那么一般合同是怎么起草的呢？下面我就给大家讲一讲优秀的合同该怎么写，我们一起来了解一下吧。
房屋拆除合同协议书篇一
作为一名游客，我有幸来到了风景如画的和平村参观学习。在这里，我深深地感受到了和平村独特的文化魅力和其创造和谐生态环境的历程。通过这次参观，我深刻体会到了“绿水青山就是金山银山”的真义，也加深了对现代化和可持续发展的深刻认识，下面我将分享我的体会和感悟。
第一段：和平村的独特文化魅力
和平村以其优美的自然风景和独特的文化为游客们所吸引。这个村庄拥有悠久的历史和悠久的文化传承。在这里，游客们可以看到传统的手工艺和美食，如刺绣、剪纸、糕点等。此外，和平村还有数十个独特的建筑，这些建筑遵循了传统的建筑风格和色调，以及地域特色。在这里，游客们可以感受到传统文化与现代文明的融合。
第二段：创造和谐生态环境的历程
和平村作为山区村庄，在历经了严重的生态问题之后，终于实现了可持续发展和环境和谐的目标。通过村委会和政府的积极推动和民众的积极配合，和平村实现了生态保护和环境修复。在这里，游客可以看到清新的空气、蓝天、绿水和自然景观。
第三段：“绿水青山”是多么的重要
在和平村的参观中，我对“绿水青山就是金山银山”有了更加深刻的认识。我们生活的环境和自然资源是我们的财富和生命之本。我们的生态和环境和谐是实现可持续发展的基础。我们必须认识到环境保护的重要性，积极参与环保行动，努力促进可持续发展。
第四段：现代化与可持续发展的融合
和平村的美丽环境和丰富的生态资源不仅是传统美学的体现，也是现代科技和地域文化的融合。和平村在生态修复的过程中采用了现代科技手段，引入了新型农业生产方式，使得生态保护和经济发展相得益彰。
第五段：责任与行动
作为一个现代人，我们怀揣着美好的梦想，但如果总是等待他人的行动和改变，那么我们的梦想就只能停留在梦中。我们每个人都有责任和行动力，积极参与到保护环境和促进可持续发展的行列中，让“绿水青山”成为每个人的信仰和行动。
总之，参观和平村的经历深刻地触动了我的内心，让我更加认识到了环境保护和可持续发展的重要性。随着世界的发展和变化，我们需要共同努力，实现美好的生态和可持续发展，使得“绿水青山就是金山银山”成为永不褪色的信仰和目标。
房屋拆除合同协议书篇二
《和平鸽》教学设计
湖北省宜昌市五中 程远明
本课概述：
教学目标：
2 .技能目标：
教学设计：
第一课时
一、教学准备：
2 .学具准备：剪刀、胶水、彩色纸等。
二、教学重点：招贴画图形的选择与构图。
三、教学难点：招贴画中图形大小位置的处理与主题的关系。
四、教学过程：
(cai ：伊拉克战争场景及战争带来的灾难 )
2 .讨论：用何种方式表达自己热爱和平的情感。
4 .展示介绍招贴画。
5 .讨论几幅招贴画的主题与选材的关系。
想想可采用什么方式制作更简便。 ( 剪贴 )
活动一：尝试改变招贴画的图形大小位置，创造新的画面。
将剪好的图形在底版上移动，体会不同构图的视觉感受。
体会：主题与选材的关系。
思考、讨论：还有什么可以表现和平主题 ? 橄榄枝、武器等。
如何用剪贴的方式创作和平主题的招贴画 ?
(cai 循环展示相关画面，配轻快的背景音乐 )
第二课时
一、教学准备：
1 .教具准备：优秀简洁的招贴画图片等。
2 .学具准备：各种颜色的色纸、牛皮纸、报纸等，胶水，剪刀。
二、教学重点：招贴画的构思与创意。
三、教学难点：多点切入表现主题。
四、教学过程：
1 .导入：交流自己记录的招贴画，谈作品创意与构图的关系。
学生交流：谈几幅相关作品的不同主题与形象、构图的变化关系。
体会招贴画的设计要领：简洁明了、构思独特巧妙。
3 .设计过程：
画草图 ( 捕捉“灵感”，记录瞬间思绪，选择最佳创意 ) 。
设计制作完 成。
4 .讨论、探究、发现生活中值得关注的各种问题。
6 .评价：布置班级招贴画展览，学生充当宣传解说员。
相互评议最佳创意、最佳宣传解说员。
通过学习，鼓励学生将对社会的关注转化到自己的行为当中去。
课堂评价：
1 .积极参与讨论，关注生活，寻找招贴画的表现主题。
2 .根据主题多点切入构思创意，利用简洁的图形制作招贴画。
3 .评价表：
教学建议：
4 .联系实际，课内外结合，可尝试使用平面设计软件设计制作。
参考资料：
1 .国际设计传真——平面设计 上海画报出版社
2 .第二届靳棣强设计基金奖获奖作品集 湖北美术出版社
3 .平面港 ( 广告设计 ) 中国美术学院出版社
一、教材分析
二、教学目标
三、教学思路
四、教学选择
五、教学建议
1. 关于教材处理的建议。
2. 关于教学情境创设的建议。
3. 关于教学方法灵活运用的建议。
4. 关于采纳不同教学组织形式的建议。
5. 关于学习指导方法和学习小窍门的建议。
课目
第6课 和平鸽
年级
7年级上册
执教
何嘉僖
教学程序
教学活动
媒体运用
（第一课时）
一、情感导入
（课件播放）
美伊战争中震撼人心的照片。
二、进入主题
3. 小结：摄影、雕塑、招贴画等。
毕加索的作品《和平鸽》和《和平之人》。
三、认识招贴画
（通过对《和平》的共同探讨，了解招贴画的魅力。）
2. 功能：迅速传达。
3. 特点：立意新颖、主题鲜明、构图简练、色彩明快。
招贴画《和平》欣赏。
四、招贴画要素
1. 要素：图形、文字、色彩。
2. 重点分析图形语言在设计中的重要作用。
3. 学生欣赏多幅招贴画，分析图形要素。
五、改画练习
（第二课时）
一、情感激发
抓拍的校园黑镜头展示。
二、创意表现
1. 以《请勿乱扔垃圾》为题，学生谈招贴画设计构思。
2. 赏析设计师作品《满分公民》，给学生以启示。
作品《满分公民》欣赏。
（一）同一主题不同创意比较分析
1. 以“沟通”为主题的招贴画
1）欣赏作品《沟通》及设计草图
小结：记录思考的过程能帮助形成良好的思维方式。
2）赏析《因为沟通而更有效率》
思考同一主题其他创意。
赏析《因为沟通而更有效率》
2. “遵守交通规则”为主题的招贴画
1）作品《请自觉遵守交通规则》评析
2）《遵守交通规则，珍惜宝贵生命》
3）《下棋可以悔，人生只一回》
小结：设计师从不同角度创意产生不同的视觉效果。
作品《沟通》欣赏。
作品《沟通》设计草图展示。
作品《因为沟通而更有效率》欣赏。
作品《请自觉遵守交通规则》欣赏。
作品《遵守交通规则，珍惜宝贵生命》欣赏。
作品《下棋可以悔，人生只一回》欣赏。
（二）设计要领
三、尝试表现
1. 生活黑镜头：
2. 创意表现：
选择合适的主题，以小组合作方式设计草图。
要求：完整地将设计的思路和过程记录下来。
3. 课堂小结：
生活黑镜头的视频展示。用背景音乐《命运》交响曲烘托气氛。
巡回播放各种题材的公益招贴画，激发创作灵感。
投影仪展示部分小组的创意。
（第三课时）
一、完善创意
1. 小组评析设计草图，提出修改意见。
2. 小组合作完成招贴画的制作。
二、作品展评
1. 每组由一人解析本组作品的设计思路。
2. 学生进行作品的相互评价。
利用投影仪展示学生作品。
三、总结拓展
1. 请一至两位学生谈三课时中的收获。
房屋拆除合同协议书篇三
和平年代和平国家，思索和研究之后，我因为年纪和时间的关系，认为这确实是我们身处的时代和地域中所拥有的最珍贵的事物，更是我们需要更多珍惜并为之付出宝贵一生的东西。在和平的时代里，我们应当明白这是多么难得的机会，它也需要我们保持警惕和不懈的努力，才能延续下去。以下是我对和平年代和平国家的心得体会，一起来分享吧。
首先，和平年代和平国家给我们提供了安全与稳定的环境。在和平的时代里，我们不会听到战争的枪声，也不用担心家人和朋友会因为战争而受伤或者失去生命。这种安全感让我们能够更加自由地生活和发展，不必时刻担心生命安全的问题，而可以专注于追求更高的梦想和目标。而在和平的国家中，政府会为我们提供良好的法制环境和社会秩序，保障我们的权益和正当利益。这些都是和平年代和平国家带给我们的巨大福利，我们需要时刻珍惜并对此心存感激。
其次，和平年代和平国家呈现出繁荣与发展的景象。在和平的时代里，社会经济繁荣，人们的生活水平也在不断提高。我们能够享受到更丰富的物质和文化生活，拥有更多的选择权和自由。同时，和平国家也能够吸引外来的投资和人才流动，为国家的发展带来更多机遇和动力。和平年代和平国家的繁荣与发展为我们创造了更多的就业机会和创业空间，使我们有更多的机会实现自己的价值和理想。这种繁荣与发展需要我们努力奋斗，为国家贡献自己的力量。
再次，和平年代和平国家给我们提供了更多的教育与学习机会。在和平的时代里，我们有更多的机会接受良好的教育，学习各种知识和技能。我们能够选择适合自己的学校和专业，获得更好的教育资源和培养机会。这为我们的成长和发展提供了有力的支持和保障。而在和平的国家中，教育资源也得到了极大的保障和提升，学校和教师能够更好地为我们提供优质的教育和培养。这不仅促进了我们的个人发展，也为国家培养了更多有能力和有贡献的人才。
最后，和平年代和平国家给予我们更多的友谊和合作机会。在和平的时代里，我们有机会结识来自世界各地的朋友，了解和尊重不同国家和文化的差异。这种友谊和合作关系可以在经济、文化、科技等方面促进国家的发展和进步。通过合作与交流，我们能够共同解决全球性问题，共享和推进人类的发展和幸福。和平年代和平国家的友谊和合作是我们共同的财富和宝藏，我们需要更加珍惜和传承。
综上所述，和平年代和平国家给予我们安全与稳定的环境、繁荣与发展的景象、更多的教育与学习机会以及友谊和合作的机会。这是我们应当感到骄傲和庆幸的事情，也是我们的责任和使命。在和平年代和平国家中，我们应该保持珍惜和感激的心态，努力奋斗，为实现个人理想和国家发展做出贡献。只有这样，我们才能够真正体会和珍惜和平的可贵和重要。
房屋拆除合同协议书篇四
和平是世界人民的心声,下面是小编整理的关于世界和平日和平
寄语
，希望大家喜欢。1. 战火，只会增加仇恨;硝烟，只会增加苦难;纷乱，只会加剧混乱;战争，只会加剧伤痛。国际和平日，让和平的白鸽在全世界自由翱翔，让和平的橄榄枝抛向四面八方，惟愿世界和平，和谐安定。愿你珍惜美好，幸福一生!
2. 我们期盼，周围的空气里没有硝烟;我们期盼，家人团聚再无离散;我们期盼，和平的白鸽自由飞翔在蓝天;我们期盼，橄榄的绿枝延伸到天涯海边。国际和平日到了，愿世界的每个角落都会幸福平安!
3. 唱起和平的歌谣，愿人们幸福，敲响和平的钟声，愿人民安定，放飞和平的白鸽，愿人类快乐，种上和平的橄榄，愿世界和平，国际和平日，愿世界没有战争，人类安定幸福!
4. 用彼此的关怀植下和平的种子，用相互的理解浇灌和平的幼苗，用共同的心愿呵护和平的大树。国际和平日到了，希望世界处处洒满和平。
5. 国际和平日，让和平白鸽自由飞翔，带去安宁温馨;让美好橄榄枝四处蔓延，编织幸福世界;让和谐旗帜随风飘扬，传递快乐心语。惟愿世界和平，永无战争!
6. 和平，即赞成用和解的方法、文明的协商方法来解决人与人、集团与集团、民族与民族、国家与国家之间的分歧与矛盾。
7. 和平的内核是 倡导仁与善，尊重不同，倡导和而不同，推崇宽容、谅解。反对暴力，反对复仇。那么对于矛盾如何解决呢?提倡对话，了解不同的感受，共同寻求事件发生的真相与解决的途径。
8. 和平的根基是仁爱，或者兼爱，也就是说，今天世界各国人民基本上认同非暴力的原则。认同仁爱的原则。相信爱的力量是无比巨大的。这就是和平力量的基础。
9. 那么有人会认为，武力难道没有用么?是不是让我们放弃武力呢?当然不是，武力的使用应该谨慎，同时应该维护正义，应该在正义的约束之下。
10. 和平与正义如果没有实力作基础，恐怕只能是空中楼阁。
14. 和平，即赞成用和解的方法、文明的协商方法来解决人与人、集团与集团、民族与民族、国家与国家之间的分歧与矛盾。
15. 和平的内核是 倡导仁与善，尊重不同，倡导和而不同，推崇宽容、谅解。反对暴力，反对复仇。那么对于矛盾如何解决呢?提倡对话，了解不同的感受，共同寻求事件发生的真相与解决的途径。
1. 敲起和平鼓，硝烟散尽;敲响和谐钟，永无战争;放飞和平鸽，世界安宁;抛出橄榄枝，世界太平。国际和平日，愿天下安康，万民幸福!
2. 和平是世界人民的共同心声，祈盼幸福和谐共处。和平可建设国家安居乐业，过悠闲自得的生活。和平使人类亲同兄弟姐妹，共建美好的大家园。国际和平日：让世界人民一起携手搭建和平!
3. 今天是国际和平日：“和平之鸽”是维护和平的小使者。它消除邪恶，不停地期待着和平的明天。
4. 和平鸽衔着橄榄枝，将幸福快乐传递，世界人民手牵着手，将安定详和演译，双手合十默默祈祷，愿和平遍布每一个角落，国际和平日，愿永远战争，世界人民安定幸福!
5. 国际和平日到了，让大地不再硝烟弥漫，还人类一个宁静的空间;让人间再也没有哭泣和离散，到处是欢笑声和幸福的容颜。让和平鸽自由在蓝天飞翔，让橄榄枝伸向每一个角落。抵制战争，保卫和平，我们责无旁贷!
6. 让和平鸽飞过每一片硝烟弥漫的战争;让橄榄枝出现在每一块战火肆虐的土地;用爱去医治战争带来到的创伤;用宽容去共同建设幸福的明天。世界和平日，让和平和我们不再远离。
7. 同住一个地球村，同是地球一家人，同在一片蓝天下，同靠一轮太阳生。茫茫宇宙中，爱是最亮的一颗星。国际和平日，山连山，水连水，大家心连心，珍爱世界，珍爱和平!祝福和平万万岁，世界永远缠绕橄榄绿!
8. 自然的灾害无法避免，人类之间的战争却可以。个人与个人的争吵可以遗忘，国家与国家的战争却永远无法磨灭。国际和平日，拒绝战争，天下一家亲。
9. 我们同住一个地球，地球是我们共同的家园，我们是姐妹弟兄。为什么要自相残杀?为什么毁灭我们共同的家?国际和平日，让我们举起橄榄枝，和白鸽走遍世界的每个角落，保卫和平!
10. 战争是物资的消耗，是大肆的破坏，是社会的退步，是人类的最大灾难。放下心中的仇恨，让和平的阳光照遍整个世界，和平的世界更稳定，和平的社会更繁荣。国际和平日，放下分歧，用协商和谈判解决国际争端，让善良的人们享受和平的生活!
11. 和平是一朵娇嫩的花，需要我们一起去守护;和平是一棵希望的苗，需要我们去珍惜;和平是一首幸福的歌，需要我们用心去聆听。国际和平日到了，让我们一起呼唤和平!
12. 和平的蓝天上白鸽自在飞翔，和平的大地上人民安居乐业，和平的原野里橄榄茁壮生长，和平的世界里各国儿女欢笑一片。国际和平日到了，愿和平的音符飘荡在世界的每一个角落。
13. 朗诵和平的诗歌，给人快乐;叩响和平的钟声，给人安宁;绘制和平的蓝图，让人幸福;聆听和平的乐曲，让人欢悦。世界和平日到了，愿和平的阳光洒落世界的每一处。
14. 现在，我看到慈爱的光，环绕着全世界，环绕着这整个地球，拥抱着每一个人，拥抱着每一个生命。人人沐浴在慈爱的光中，内心充满祥和、宁静。邪恶刚强的心，在爱的拥抱中被融化了，变得柔软慈悲，祥和宁静。国际和平日，愿世界永远和平。
15. 祝福着全人类。无限的爱在你我的里面，光明灿烂，越来越明亮。无限的爱在每一个人的里面，光明灿烂，越来越美丽，越来越耀眼。爱与和平拥抱全人类，爱与和平充满全世界，国际和平日，愿所有的人都平安，地球永恒美丽。
3. 和平的白鸽翱翔蓝天，飞越千山万水天南地北世界各地，奏响和平的哨音，播撒幸福的种子，召唤和谐共处。国际和平日：世界人民联合起来向和平进发!
4. 敲起和平鼓，硝烟散尽;敲响和谐钟，永无战争;放飞和平鸽，世界安宁;抛出橄榄枝，世界太平。国际和平日，愿天下安康，万民幸福!
5. 唱起和平的歌谣，愿人们幸福，敲响和平的钟声，愿人民安定，放飞和平的白鸽，愿人类快乐，种上和平的橄榄，愿世界和平，国际和平日，愿世界没有战争，人类安定幸福!
6. 用彼此的关怀植下和平的种子，用相互的理解浇灌和平的幼苗，用共同的心愿呵护和平的大树。国际和平日到了，希望世界处处洒满和平。
7.和平是首歌，幸福是谱子，快乐是曲风;和平是首诗，安康是韵律，美好是精髓;国际和平日，唱响和平的歌谣，朗诵科平的诗句，愿永无战争，世界和平!
8. 朗诵和平的诗歌，给人快乐;叩响和平的钟声，给人安宁;绘制和平的蓝图，让人幸福;聆听和平的乐曲，让人欢悦。世界和平日到了，愿和平的阳光洒落世界的每一处。
9. 和平鸽衔着橄榄枝，将幸福快乐传递，世界人民手牵着手，将安定详和演译，双手合十默默祈祷，愿和平遍布每一个角落，国际和平日，愿永远战争，世界人民安定幸福!
10. 国际和平日，让和平白鸽自由飞翔，带去安宁温馨;让美好橄榄枝四处蔓延，编织幸福世界;让和谐旗帜随风飘扬，传递快乐心语。惟愿世界和平，永无战争!
11. 国家与国家牵手，和平成了友谊的桥梁;城市与城市牵手，和平成了发展的蓝图;人与人牵手，和平成了坚固的堡垒。时间和平日到了，愿世界人们共同牵手维护和平。
12. 和平鸽翱翔，将爱洒美人间，欢乐处处在，橄榄树散叶，将美好传遍世界，幸福处处在，国际和平日，愿各国人民手牵手，共同营造和平，还地球一份安宁!
13. 和平是首歌，幸福是谱子，快乐是曲风;和平是首诗，安康是韵律，美好是精髓;国际和平日，唱响和平的歌谣，朗诵科平的诗句，愿永无战争，世界和平!
14. .国际和平日到了，愿和平之歌响遍地球，和平之舞踏遍角落，和平之鸽飞遍蓝天，和平之树蔓延各地。让我们共同努力，守卫和平，远离战争!
15. 国际和平日到了，愿和平的旗帜飘荡在祥和的大地，和平的白鸽飞翔在宁静的天空，和平的旋律回荡在幸福的心田，和平的道路绵延在世界的脚下。愿世界处处和平。
16. 和平是清风，吹绿了原野;和平是细雨，滋润了大地;和平是花朵，芬芳了心灵;和平是歌谣，抚慰了心灵;和平是阳光，温暖了世界。国际和平日到了，愿世界处处是和平。
17. 国际和平日，让和谐之光，普照大地;让安宁之声，传播万里;让和平之鸽，翱翔天宇;让太平之旗，遍插各地。愿天下永远和平，永远和谐!
18. 和平是世界人民的心声，和平时安居乐业的保证，和平时幸福生活的根本，和平是人类平等的基础，和平时繁衍生息保障，和平是自由每悦的向往。为和平而奋斗!
19. 幸福的歌谣飘荡在安宁的原野，快乐的细雨滋润着辽阔的大地，和平的白鸽飞翔在美丽的天空，绿色的橄榄成长在和谐的花园，国际和平日到了，热爱和平的我们守护着和平!
20. 和平是幸福的歌，写满了快乐的音符，和平是甜蜜的图，涂满了如意的颜料，和平是安定的种子，长满了欢乐的果实，国际和平日，愿和平的阳光洒满每一个角落!
房屋拆除合同协议书篇五
第一段：引子（150字）
和平是人们内心最渴望的状态之一，它象征着安宁、和谐和友爱。没有和平，人类社会就无法持续地发展和进步。然而，面对当今世界充满冲突和战乱的现实，我深感和平的重要性。近年来，我通过亲身经历和对历史的反思，对和平有了更深刻的体会。
第二段：战争的伤害（250字）
战争带来的伤害不仅是物质上的，更是精神上的。我曾经去过一些战乱地区，亲眼目睹了战争对人民的摧残。无辜的平民被杀害，家园被毁，无数家庭被迫流离失所。这些在我心里留下了深深的痛苦印记。战争引发的仇恨和创伤往往会代代传承，对社会造成长期的消极影响。与此同时，战争也造成了巨大的资源浪费，使各国社会发展受阻。
第三段：和平的价值（350字）
和平不仅是消除战争和冲突，更是提供一个良好环境促进人类的自由、发展和幸福。只有在和平的大环境下，人们才能享有尊严和自由，追求自己的梦想。和平还能促进国与国之间的友好交往和合作，推动经济的繁荣和文化的多样性。它是人类共同利益的体现。同时，和平也是社会稳定和政治进步的基石。没有和平，人们的追求就无法实现。
第四段：和平的推动者（350字）
实现和平需要广大人民的共同努力。在历史上，有许多伟大的和平推动者。例如，甘地以非暴力和平抵抗的方式领导了印度的独立运动，马丁·路德·金倡导公民权利运动，尼尔森·曼德拉通过和解推动了南非的转型。这些人的努力证明了和平的力量。而我们每个人也能成为和平的推动者，在日常生活中宣扬和平、关心他人、尊重差异、解决纷争。通过个人努力和行动，我们能够为实现和平做出贡献。
第五段：和平的体验与展望（350字）
在我个人的经历中，我常常感受到和平的力量和意义。在和谐的社区生活中，我与邻居相互尊重与帮助，感受到人与人之间的亲情和情谊。在校园中，我目睹了多元文化的交流和和谐的校园氛围。与来自世界各地的同学交流，我认识到文化差异并不是隔阂，而是一种宝贵的财富。展望未来，我相信和平的力量将会继续推动人类向更高境界发展。通过智慧与宽容，我们能够解决全球性问题，实现长期和平与可持续发展。
结尾（150字）
总而言之，和平是人类最终追求的目标之一。通过亲身体会和对历史的回顾，我深刻体会到战争和冲突所带来的伤害和痛苦。而和平的价值和重要性也因此彰显出来。每个人都应该成为和平的推动者，并在自己的日常生活中积极传播和平。通过我们共同的努力，和平的力量将会不断推动社会的进步与发展，创造一个更加美好的世界。
房屋拆除合同协议书篇六
"和平"，在广大的人民群众眼里，向来有最朴素的结实：以微笑面对微笑，人门的汗水能滴到同一块土地上。由于朴素而得以与大自然交融，永远淋漓而有生气，由于朴素而倍感亲切，携手一起创造美好未来。可是和平一词出现在有些"外交官"，"政治家"，议员的嘴里却走了味，变的复杂而有内涵起来---可以"冠冕堂皇"，"名正言顺"地用战争来求"和平"，殊不知战争本身就是破坏和平。"海湾战争"，"阿富汗战争"，"伊拉克战争"……多少平民流离失所，死于非命！这就是和平？正是这种"关冕堂皇"，"名正言顺"。使真正的和平跟我们拉远了距离。
布什总统在"先发制人"这一独家承认的新战略思想指导下，以伊拉克有大规模"杀伤武器"为借口，公然绕开联合国，悍然发动了伊拉克的战争，使伊拉克人民陷入无尽的痛苦深渊。瞧，由于核弹辐射污染而患白血病，血友病，癌等不治之症的少年儿童何指千万，且由于连年的灾难和经济制裁，使得那儿医疗技术落后，药品短缺。
尊敬的安南先生，你听到这些儿童昼夜不息的凄惨哭泣声了吗？矗立在联合国已经四十多个春秋的雕像——铸剑为犁有没有失去原本的光泽！
房屋拆除合同协议书篇七
和平年代，和平国家是每个人向往的状态。在和平的环境下，人们可以自由发展，享有安全和幸福，这对个人和社会的和谐发展都起着重要的作用。我国正处于和平年代，和平国家的地位已经取得了众人的肯定和赞许。在这样的环境下，个人体会或多或少都有相似之处：尊重和平、感激和平、发展和平文化、传承和平精神、争做和平使者。
和平年代，尊重和平是每个人的基本要求。和平提供了安全的生活环境，使人们不再为生活而担忧。在和平的国家，我能感受到身边的一切都是如此的宁静和祥和。街头巷尾的人们和睦相处，社会秩序井然有序。而在战乱的年代，人们为了生存而无法顾及周围的一切，频繁的战争和动乱给人们带来了极大的不安。因此，和平年代让我深深体会到珍惜和平、尊重和平的重要性。
和平年代给予我们的需不仅是尊重和平，更是感激和平。身处胜利过后的年代，人们不再为恐惧和痛苦而生活，我们过上了舒适和幸福的生活。过去的战争给国家和人民带来了沉重的伤痛，每一个和平的日子，都是宝贵的。因此，我们要感激并珍惜和平，让和平成为永恒的主题。在这样一个感恩的心态下，我会更加努力地为国家的发展贡献自己的力量，不辜负和平年代赋予我们的机会。
和平年代和平国家的呈现并不仅仅是生活环境的改变，更是文化的改变。发展和平文化是我们每一个人的责任。和平文化的发展无疑是一种艰难的历程，但也是一种盛大的历程。通过弘扬和倡导和平文化，我们能够增强国民的和平意识，从而推动社会的和谐发展。个人从而给全社会带来更多的积极能量。因此，我会以身作则，发扬和平文化，为构建更为美好的和平社会贡献力量。
和平年代和平国家的背后离不开无数人们的艰苦付出和拼搏。和平精神是我们争做和平使者的指南针。作为年轻一代，我们要倍加珍惜这来之不易的和平年代，积极传承和继承和平精神，为和平国家的健康发展奉献自己的力量。我会努力学习，进一步提高自身的素质，为国家的发展贡献自己的智慧和才华。
总之，和平年代和平国家是每个人渴望的目标。在和平的年代，我们要尊重和平，感激和平，发展和平文化，传承和平精神，争做和平使者。作为年轻一代，我们要倍加珍惜和平年代给予我们的机会，为国家的繁荣和稳定贡献自己的力量。只有这样，我们才能在和平年代真正成长，与时俱进，为社会发展做出更大的贡献。
房屋拆除合同协议书篇八
第三单元 同在一片蓝天下
第二课 放飞和平鸽
教学目标：
1.了解和平鸽的由来.
2. 萌发爱好和平的情感
3.学会搜集资料。
教学重点：
和平鸽的象征意义
教学难点：
设立国际和平年的意义
教学准备：
师生搜集有关和平鸽的资料。
教学过程：
1.导人
2. 知识
3.阅读与讨论。
“这个徽标是一幅什么样的图案.象征着什么？
(鸽于是和平、友谊、团结、圣洁的象征。)
4.学生介绍有关和平鸽的资料。
毕加索与和平鸽
1949年，巴黎召开的世界和平大会的海报上，画着一只形象生动的白鸽，那只白鸽随海报很快翱翔于欧洲各大城市。看到矫健飞翔的白鸽，人们祈愿它象征的和平也能平安地降临。1952年12月12日，毕加索把新作和平鸽献给世界和平大会。为祝贺在维也纳召开的世界人民和平大会，法国名画家毕加索又献出了一幅新的作品一只和平鸽。它给了我们一个新的象征，表示出全世界人民争取和平的斗争达到了一个更高的阶段。现在的这只鸽子，翅膀展开得更大了，羽毛更丰满了，它正向着更高的地方飞去。这只鸽子的整个形象，使我们非常明显地感觉到它更加年青，生命力无限充沛。它有力地表示着：在世界和平运动不断进展和已得胜利的基础上，经过这次世界人民和平大会，世界人民争取与保卫和平的运动将向更高的阶段发展，取得新的伟大胜利。这只和平鸽今后必然要在全世界爱好和平人民的支持下，更勇敢地、更高更高地到处飞翔起来。
1940年8月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大画家毕加索正忧郁地坐在画室里。突然，邻居米什老人捧着一只死鸽子，闯进来哭诉：“我的孙子正在饲养鸽子，被一群法西斯活活打死，鸽子也全部掐死。毕加索先生，我求你画只鸽子纪念我那惨死的小孙子。”毕加索想米什老人的灾难代表着全世界千千万万善良人的灾难，他惨死的孙子和鸽子，也代表着世界无辜被法西斯残杀的善良的孩子和鸽子。
毕加索一面抚慰米什老人，一面悲痛地挥笔画了一只鸽子。后来，他把《鸽子》献给巴黎和平大会，这样鸽子便成为和平的象征。
1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索欣然挥笔画了一只昂首展翅的鸽子。当时，著名智利诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”。从此，“和平鸽”被世界认为和平的象征。
5.关于“儿童节由来”。
为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。
新中国成立后，中央人民政府政务院于1949年12月23日作出决定，规定6月1日为新中国的儿童节，同时宣布废除旧中国国民党政府1931起实行的4月4日为儿童节的规定。
房屋拆除合同协议书篇九
和平，是每个国家、每个社会、每个个体梦寐以求的境界，是人类生存发展的基本前提。和平不仅是一种状态，更是一种责任。积极向上的个人心态和建设性的社会环境，是促进和平的重要因素。在这个复杂多变的世界中，和平对于我来说意义重大，我通过自己的努力和观察，体会到了和平的重要性和可贵之处。
首先，和平是人类生存发展的重要前提。和平是人类稳定、健康、幸福生活的保障。如果没有和平，没有稳定的社会环境，一切的努力都会付诸东流。没有和平，战争会使得社会秩序混乱，人们的生活失去保障。回首历史，每一场战争都给人类带来了不可估量的痛苦，硝烟中，家园被毁、人民遭殃、文化受损，一切美好的东西都顷刻间被夺走。对于每一个普通人来说，和平就是他们生活的保护伞，是他们安身立命的依靠。
其次，和平需要每一个人的努力。和平不是一蹴而就的，它需要每一个人的共同努力。和平的建设需要每一个人摒弃争斗与恶意，树立互助与包容的心态。只有通过相互理解、相互尊重和相互妥协，才能实现社会的和谐稳定。而这种努力，并不是一味的迎合和妥协，而是在尊重个体的基础上，平等协商、相互促进，实现各方共赢。只有每一个人都践行和平，才能广泛产生正向的社会效应，实现社会的稳定繁荣。
再次，和平是人类文明进步的必要条件。和平能够使人们摆脱生存的困扰，追求精神层面的发展。在和平的环境中，人们有更多的时间和精力去研究科学技术、创造艺术品、培养人性的美好品质。只有和平才能激发人们的创造力和创新思维，推动社会的进步。在和平的环境中，人类的文明得以传承和发展，智慧和力量得到更好地释放。
最后，和平使人们享受真正的幸福。和平的最终目标是让人们生活得更加安定、快乐和自由。和平给予人们自由的选择权，使他们能够按照自己的意愿追求幸福。无论是享受天伦之乐，还是研究学问，都因为和平而成为可能。和平的幸福不仅限于个体，也体现在整个社会的共同幸福中。只有每一个人从心底去追求和平，才能让全人类享受到真正的和平幸福。
在社会发展进程中，和平始终是一道永恒的课题。和平需要每个人的努力与付出，需要每个人担起维护和平的责任。每个人都要在自己的岗位上做到和平与谐的模范，传递和平的力量与正能量。和平是多米诺骨牌效应，每一个人的和平之举，都能够影响和激励更多的人，最终形成社会广泛的和平氛围。只有所有人共同努力，才能创造一个和谐稳定的社会，让每个个体都能获得真正的幸福。让我们心怀和平，行动和平，为实现和平的美好愿景而努力。
房屋拆除合同协议书篇十
本课概述：
本课属于“设计·应用”学习领域， 目的是通过教学让学生了解公益招贴画的设计方法，设计要素和形式美的要求，初步掌握平面设计招贴画的一般规则。
招贴画是现代平面设计艺术的一种表现形式，集中反映了现代文明的一个层面。公益招贴是其中—种，本课以公益招贴为教学内容，加强学生对人类生存与发展的思考，激发学生关爱生活的情感。
在教学设计中将本单元教学分为两课时。第一课时以和平为主题，联系实事，用战争带给人.类的灾难，激发学生对和平生活的热爱，并思索如何表达自己热爱和平反对战争的感情，从而引入这一标志性形象。通过欣赏描绘的绘画或其他艺术形式的作品，启发学生思考还可以怎样表现和平题材，展示和平题材招贴画，注意图形选材和主题表达之间的必然联系，引导学生分析构图与主题表现、形式美感的联系，具体观察图形大小、位置、色彩的处理，并尝试改变招贴画图形的位置形状、大小或颜色，创造新的画面，体会构图的魅力。最后合作完成一幅表现和平主题的招贴画。
第二课时在第一课时学习的基础上，讨论生活中还有哪些值得关注的问题，并鼓励学生根据主题谈创意，培养良好的设计思维方法，收集文字图形资料，组合筛选，提炼加工，并用简单可行的方法制作完成，如剪贴等。展示优秀简洁的招贴画，让学生进一步体会图形大小位置、色彩处理与主题立意的关系，明确招贴画的设计要领。
教学目标 ：
1 .情感目标：培养学生关注生活，热爱生命的情感，加强学生对人类生存与发展的思考。
2 .技能目标：
了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、设计要素、形式美要求；培养学生良好的设计思维方式，促进设计意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面的构图及色彩等知识。
3 .过程与方法目标：学生在参与过程中学会与人合作，与人交流，并在此过程中掌握表现的方法与技能。
教学设计：
第一课时
一、教学准备：
1 . (cai 课件 ) 战争视频片段、图片资料、表现和平主题的招贴画、图形移动面板。
2 .学具准备：剪刀、胶水、彩色纸等。
二、教学重点：招贴画图形的选择与构图。
三、教学难点 ：招贴画中图形大小位置的处理与主题的关系。
四、教学过程 ：
1 .导入 ：感受战争给人类带来的灾难，激发学生对和平生活的热爱之情。
(cai ：伊拉克战争场景及战争带来的灾难 )
2 .讨论：用何种方式表达自己热爱和平的情感。
( 自由发表自己的观点，引导学生用正当的方式表达自己的情感 )
3 .欣赏：毕加索的、《和平之人》；介绍画家毕加索。
4 .展示介绍招贴画。
招贴画又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短时间和一定空间距离内，产生清晰的视觉信息，传达特定的主题。
5 .讨论几幅招贴画的主题与选材的关系。
想想可采用什么方式制作更简便。 ( 剪贴 )
活动一：尝试改变招贴画的图形大小位置，创造新的画面。
将剪好的图形在底版上移动，体会不同构图的视觉感受。
观察：毕加索、 《和平之人》； 田中一光的《和平》及吕锦源的《和平运动》四幅作品，主题与形象的选择有什么相同之处和不同之处。
体会：主题与选材的关系。
是世界和平的标志性形象，人们用它表达自己对和平发展的美好愿望。
思考、讨论：还有什么可以表现和平主题 ? 橄榄枝、武器等。
如何用剪贴的方式创作和平主题的招贴画 ?
6 .活动二：分组剪出与和平主题有关的图形，合作拼贴表达和平主题的招贴画 ( 合作拼贴板的图片及学生合作学习时的场景照片 ) 。
(cai 循环展示相关画面，配轻快的背景音乐 )
7 .随堂评价：小组交流作品创意，相互评价构图的独创性、整体的视觉感受等。
8 .课外链接：注意观察生活周围的街头招贴、广告牌、电视广告等，将印象最深的一幅记录下来。
第二课时
一、教学准备：
1 .教具准备：优秀简洁的招贴画图片等。
2 .学具准备：各种颜色的色纸、牛皮纸、报纸等，胶水，剪刀。
二、教学重点：招贴画的构思与创意。
三、教学难点 ：多点切入表现主题。
四、教学过程 ：
1 .导入 ：交流自己记录的招贴画，谈作品创意与构图的关系。
2 .多点切入表现主题。鼓励从不同角度思考，表现出不同的画面意义。例：“关注老人”主题，都以“拐杖”为素材，却呈现了多角度的创意。
学生交流：谈几幅相关作品的不同主题与形象、构图的变化关系。
体会招贴画的设计要领：简洁明了、构思独特巧妙。
3 .设计过程：
画草图 ( 捕捉“灵感”，记录瞬间思绪，选择最佳创意 ) 。
选取合适的表现方法 ( 结合招贴画简洁明了的特点，突出剪贴的表现方法 ) 。
设计制作完 成。
4 .讨论、探究、发现生活中值得关注的各种问题。
5 .学生活动：用色纸、牛皮纸、报纸等， 以剪贴的形式设计制作一幅公益招贴画。
6 .评价：布置班级招贴画展览，学生充当宣传解说员。
相互评议最佳创意、最佳宣传解说员。
通过学习，鼓励学生将对社会的关注转化到自己的行为当中去。
课堂评价：
1 .积极参与讨论，关注生活，寻找招贴画的表现主题。
2 .根据主题多点切入构思创意，利用简洁的图形制作招贴画。
3 .评价表：
立意健康
构思独特
主题突出
构图协调
图形简洁
色彩鲜明
4 .评价形式以自评、互评与教师点评相结合，对于好的创意和构想要及时指出和表扬，鼓励大胆表观。
教学建议：
1 .创设情境，激发学生对生活的关爱和思考，形成正确的价值观。
2 .选择范图以简洁平涂为主，借助游戏的形式，感受图形大小位置、构图与主题的关系，认知形式美法则。
3 .注重培养学生良好的设计思维方式，突出多点切入主题，鼓励求异思维，从不同角度思考表现。
4 .联系实际，课内外结合，可尝试使用平面设计软件设计制作。
参考资料：
1 .国际设计传真——平面设计 上海画报出版社
2 .第二届靳棣强设计基金奖获奖作品集 湖北美术出版社
3 .平面港 ( 广告设计 ) 中国美术学院出版社
