心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

体育教师专业成长心得体会篇一

在现代社会中，学校教师是孩子们成长道路上的引路人，承载着培养下一代人才的重任。然而，教师的专业成长并非一蹴而就，而是一个不断学习、不断进步的过程。在我的多年从教经历中，我深刻体会到了专业成长的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得与体会。

首先，专业成长需要不断的学习和更新。教师职业的特殊性决定了我们需要在知识和技能上与时俱进。新的教学方法、新的教学理论不断涌现，只有不断学习和更新自己的知识储备，才能更好地适应教学的需要。在我个人的实践中，我发现通过参加各类教师培训和进修课程，不仅能够增加专业知识，还能够拓宽视野，获得更多的教学资源和方法。同时，还可以与其他教师进行交流和探讨，互相促进，互相学习，共同成长。

其次，专业成长需要锤炼实践经验。没有实践经验的知识只是空洞的理论，只有将理论联系实际，才能更好地应用于教学实践中。因此，与学生们的互动也是我们教师专业成长的一个重要方面。在我个人的实践中，我经常通过与学生交流、观察、实际操作等方式，将理论知识应用于实际教学中，不断丰富和积累自己的实践经验。通过这样的方式，我能够更加深入地了解学生的需求和特点，进而有针对性地调整自己的教学方法和策略，提高教学效果。

此外，专业成长还需要教师具备反思能力。教学是一个复杂的过程，在教学过程中难免会遇到一些问题和挑战。只有及时反思和总结教学中的不足，才能不断提高自己的教学水平。在我个人的实践中，我常常利用课后时间仔细回顾每一节课的教学过程，思考自己存在的问题和不足，并总结出改进方法和策略。同时，我也经常与同事进行教学经验的分享和交流，通过多角度的反思和讨论，不断改进自己的教学方法，提高教学质量。

最后，专业成长还需要热爱教育事业。只有对教育事业充满热情，才能够全身心地投入其中，不断追求卓越。在我个人的实践中，我时刻保持对教育事业的热爱和热情，始终以学生的成长和发展为己任，尽自己最大努力为每一位学生提供更好的教育。这种热爱不仅能够激发教师的创造力和激情，还能够在教学中传递给学生，激发他们对学习的兴趣和热爱。

总结起来，学校教师的专业成长是一个终身的过程，需要不断学习和更新、锤炼实践经验、具备反思能力和热爱教育事业。在这个过程中，教师需要时刻保持清醒的头脑和进取的精神，勇于探索和创新，不断提高自己的教学水平和专业能力。只有这样，教师才能更好地履行使命，为学生的成长和发展做出应有的贡献。

体育教师专业成长心得体会篇二

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。

我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。

其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。

要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。

教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。

社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。年轻的我曾经为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。

比克纳的天职图景：“是你深沉愉悦与外部世界深沉渴望之间相遇交融的圣地。”多么令人向往，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，贾志敏等老一辈教育家他们以从事教育为荣，将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作着、享受着;王崧舟、窦桂梅等年轻的特级教师又何尝不是这样，赢得学生、同行的广泛赞誉。但反观我们四周，有多少人怀抱着这样的憧憬啊?甚至于有人以“班事、校事管我屁事，吵声、骂声，我不作声”做为教育事业的格言，甘愿在这样颓废的日子里，度过自己人生当中最美好的青春年华。

坦言之，我们正在做的事从来不是，或不再是自己真正倾心的工作，我们必须为了钱而非为了工作的意义而工作。于是甘愿成为毫无追求的人，沦为匠气十足的人，日复一日，年复一年，习以为常，麻木倦怠;于是我们放弃了读书，放弃了关照内心，悄然丧失了自身认同和自身完整的意识，使自己的灵魂家园无以皈依，痛苦不堪。

2008年5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震，有这样一群老师，他们用自己的沉着、智慧，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。灾难面前，生命原来如此脆弱;面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，每一个瞬间都感天泣地。

谭千秋，张米亚，向倩……这些平凡而伟大的老师，在平常的日子里，他们和你我一样平常;当灾难来临时，他们挺身而出!当太阳在废墟上升起时，他们却含笑离去!他们用微薄的力量体现着生命的尊严与伟大!他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁!他们用生命诠释教师的天职!

既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。

体育教师专业成长心得体会篇三

第一段：引言介绍双减政策的背景和目的（大约200字）

双减教师专业成长是目前中国教育改革的一项重要举措。为了推动教育教学质量的提升，政府推行了双减政策，即减轻教师的管理负担，减少教师的教学任务。这一政策的目的不仅在于改善教师的工作环境，提高教师的教学效果，也为教师专业成长提供了更多的机会和空间。在实施双减政策的过程中，我作为一名教师，深切感受到了自己的成长和进步。

第二段：双减政策对教师专业成长的促进（大约250字）

双减政策不仅有助于减轻教师的工作压力，还为教师专业成长提供了更多的机会。在减少教师的管理负担的同时，教师可以更多地专注于教学研究和课堂实践。我个人通过参加各种培训和学习交流活动，不断提升自己的教学水平和专业能力。双减政策还给予教师更多的自主权，教师可以根据学生的实际情况和需求进行差异化教学，从而提高教学的效果和质量。

第三段：双减政策对我个人的专业成长的影响（大约250字）

对于我个人而言，双减政策为我在教学实践中的专业成长提供了很大的帮助。首先，减轻了繁杂的管理工作，使我更专注于教学研究，能够更深入地研究课程内容和教学方法。其次，我有更多的时间进行学习和交流，通过参加各种教育培训和专业讲座，不断扩大自己的知识面和教学技能。双减政策的实施还给了我更大的教学自主权，我可以根据学生的特点和需求，有针对性地制定教学计划和课堂教学策略。这样一来，我的教学效果得到了明显的提高，学生的学习兴趣和成绩也有了明显的提升。

第四段：借鉴双减政策的经验和启示（大约250字）

双减政策的有效实施为教师专业成长提供了宝贵的经验和启示。首先，要减轻教师的工作压力，需要建立健全的教学管理体制，合理分配工作任务，避免教师过于繁重的管理工作。其次，要为教师提供多种形式的专业发展培训和学习交流机会，加强教师的专业素养。同时，要赋予教师更多的教学自主权，鼓励教师探索创新的教学方法和策略。最后，要加强教师评价体系，建立科学公正的教师评价机制，促进教师的专业发展和成长。

第五段：结语总结双减教师专业成长的重要性（大约200字）

双减政策为教师专业成长提供了重要的机会和条件，对于教育教学的发展有着积极的推动作用。教师专业成长是教育改革的核心，也是提高教育质量的关键因素。只有通过不断提升教师的专业能力和素养，才能更好地满足学生的发展需求，推动教育事业的持续发展。因此，我们应该充分认识到双减教师专业成长的重要性，加强对教师的支持和培养，努力营造良好的教育环境，为教师专业成长提供更加有利的条件和机会。

体育教师专业成长心得体会篇四

一个教师的专业成长离不开教科研，我们通常说“教科研是教师专业成长的助推器”。为了提高我们塔山小学全体教师的教科研意识、水平，我们樊校长于昨天下午为我们请来了连云港师专知名专家冯伯虎教授为我们做了《名师成长与教科研》的专题讲座。

这场讲座如同冬日里的暖流，吹进了塔山小学每一位教师的心中，让我们对教科研有了更新的认识，让我们懂得了一个教师如何从普通走向有名，让我们知道了其实名师的起点和我们是一样的，让我们对自己有了信心。

对冯伯虎教授的了解，来自于连云港教育博客，因为他的“冯伯虎教育网志”是我们连云港教育博客的推荐博客，我也经常光顾冯教授的博客，从他的博客中学到了很多先进的教学方面的理念、方法。真的没想到会有机会面对面聆听冯教授有见地又不乏幽默的讲座，他花了将近两个小时的时间从四个方面向我们阐述了教师专业成长的教研方法。主要从何为名师、成长剖析、寻找规律、应对措施四个方面分析了名师成长的历程。

他首先阐述了何为名师及名师的区域性、领域性、学术性、标签性，介绍了影响学校发展的木桶定理和孤峰定理。其次介绍了自己成长的四个阶段：观察现象、积累经验、总结体验、思维创新，以此激励广大学员要常写论文，要有所突破，要形成自己的特色。另外，他还列举了连云港市的一些知名专家和学者，从他们身上寻求获得成功的经验。第三，冯教授为大家分析名师成长的规律，寻求名师专业发展的轨迹。最后，冯教授从课堂教学研究的角度阐述了名师成长的应对措施，为我们介绍何为教学设计，教学设计的层次，教学设计的基本模式，教学目标的三个维度，常用的课例研究模式，为我们指明了前进的方向。

给我留下深刻印象的是冯教授指出：教学反思是教师二次成长的关键。我们上的、听的每一节课都有其精彩之处，及时地记录下来就是我们以后备课的资源，任何一堂课也都会有疏漏、失误之处，课下冷静思考，剖析原因，积极寻找对策和解决方法就会成就下一次的成功。冯教授的话让我有了一种“拨开雨雾见月明”的豁然开朗。他让我明白了反思是一名教师专业成长的必由之路，一名优秀的教师必须要重视反思、善于反思，要让反思成为教学活动中的一种习惯，成为我们教师专业成长的一个有力的抓手。

听冯教授的讲座，让我们认识到了教科研之于我们教师专业成长的重要性，是我们教师专业成长的阶梯，他将引领我在今后的教育之路上走得更远!

体育教师专业成长心得体会篇五

第一段：引子（150字）

随着社会对教师的要求日益提高，教师的专业成长成为教育界关注的焦点之一。而双减教师专业成长模式的推行，为广大教师提供了更多的机会和平台，促进了他们的专业发展和提升。在我从事教育工作的多年中，我深切体会到了双减教师专业成长对教师的重要意义，并从中汲取了许多宝贵的经验。本文将就这个话题展开探讨，分享我在双减教师专业成长中的心得体会。

第二段：认识双减教师专业成长（250字）

首先，我们需要认识什么是双减教师专业成长。双减教师专业成长是指通过减轻教师的课堂教学负担和行政工作负担，创造有利于教师专业发展的环境和条件，促进教师不断学习和成长。具体来说，双减教师专业成长包括开设专业发展课程、提供研究项目和资源、组织专业研讨活动等。通过这些措施，教师可以在专业发展的路径上不断前行，提高自身的专业素养和能力。

第三段：双减教师专业成长的益处（300字）

双减教师专业成长模式给予教师更多的时间和空间进行专业学习和深化，从而提高课堂教学质量。首先，减轻了教师的行政负担，使得教师有更多的时间去关注教学内容和教学方法的改进。其次，通过开展专业发展课程和研究项目，鼓励教师积极参与研究和创新，提高自身的教育教学水平。此外，专业研讨活动的开展也为教师之间的交流和协作提供了平台，促进了资源共享和合作学习。这些措施的实施，有助于提高教师的专业素养和教学效果。

第四段：双减教师专业成长的挑战（300字）

然而，双减教师专业成长也面临着一些挑战。首先，课堂教学经验的积累需要时间和实践的累积，而减轻教师的课堂教学负担可能影响到他们的教学积累。其次，专业发展课程和研究项目可能存在质量参差不齐的问题，需要加强对学习资源和研究成果的审核和评估。此外，由于教师的专业发展需求各异，需要提供个性化的专业发展服务，确保教师的专业成长能够真正适应他们的需求。

第五段：总结与展望（200字）

综上所述，双减教师专业成长模式的实施使得教师的专业发展得到了更好的保障和推动。通过减轻行政负担和提供专业发展课程、研究项目和研讨活动等，教师的教学水平和专业素养得到了提高。然而，双减教师专业成长模式还面临一些困难和挑战，需要更多的努力和创新来解决。未来，我们应该进一步完善双减教师专业成长模式，加强专业发展资源的整合和质量的监控，以推动教师的专业发展，提高我国教育的质量水平。

体育教师专业成长心得体会篇六

我和大家谈我的感想，只有想读书的人，才有时间去读书；只有想搞科研的人，才有时间去搞研究；只有想写文章的人，才有时间去写文章。任何人，不要给自己不读书、不写作找借口！说什么工作太忙了，管理学生太烦了，教学辅导太累了，家庭琐事太多了，等等。所有的借口，只会为自己的懒惰找到原因。专业发展，拒绝借口。专家告诉我们，成功者一直在寻找机会，失败者总是寻找借口。美国西点军校有句名言：没有借口。这对于我们所有的人都应该起到警醒作用。

我和大家谈课堂改革。教师教学技术、艺术的进步来自于反反复复的“打磨”，教研课，要反复“打磨”，在“打磨”的过程中，教师会获得全面进步。所以研究课必须经过“个人备课——试上——集体备课——再上”的过程。

我和大家说我开学以来听课的感想。“活动单导学”课堂改革，要重视两个环节。

1、要让学生自主学习。

在学生自主学习环节，一定要给学生足够多的时间，让他们充分地自主学习，不能把“活动单导学”课堂看成只是热热闹闹的活动，真正的高效课堂，应该是“既有温度，更有深度”。要让学生在自主学习以后，产生疑问，产生困惑，或者产生表现的欲望的时候，再让他们去合作学习。我告诉大家，没有实现“自主学习”的课堂绝不是真正的高效课堂。高效课堂需要所谓的“热闹”，更需要“冷静”的自主学习。

2、小组的合作学习。

要建设优秀的学习小组，这是“活动单导学”课堂的关键。我们很多的课堂并没有达到真实高效的程度，活动单引导之下，学生不能进入“自动化”的状态，原因主要在于没有建立优秀的学习小组。希望大家在建立小组的问题上多动脑筋。我和老师们一起观看了两组视频，内容是介绍实验初中学生学习小组的。让大家看看，人家班级学习小组是如何建立的，组长是如何发挥作用的，组员是如何合作的，班级对小组又是如何考核的。

我和老师们说，要学会反思。反思课堂的得意之处，反思课堂生成的精彩妙笔，反思学生创造性展示，反思教师课堂未能达成的目标，反思课堂上的败笔，反思……反思是自我积累的过程，反思是自我超越的根基。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。

我和老师们说起对学生的管理，我们要把对学生的挚爱用恰当的方式表达出来，千万不要因为要好心切、恨铁不成钢，而伤害学生。要相信只要你有耐心、只要你找到适合的方法，“没有教不好的学生”。要不断地反思对学生管理过程中的得与失。只要你方法得当，你会赢得学生的挚爱，你会因学生的挚爱而提升生命的质量。那也是你专业成长带来的幸福。我和大家谈了实验初中“往届毕业生现象”：学生从实验初中升入高中上学，因为放假了，他们成群结队，手捧鲜花，来到实验初中看望老师——这是全市任何一所学校都没有的现象！孩子们回到实验初中，围着老师转呀转呀，对学校那么依恋，对老师那么依恋，对老师那么感激。那情那景，是教师专业成长带来的最最崇高的生命质量！

我把关于写文章的想法告诉老师们。写文章并不难，难的是你没有写作的意识。教师要联系实际去思考、去写作。一线教师，每天都有许多鲜活的案例，那些材料是最宝贵、最生动的，也是编辑最喜欢的。我举了我联系实际写的四篇文章的例子，现身说法，告诉大家写文章并不难。我还提醒大家，要勤奋，那些虚度光阴，热衷于喝酒、打牌的人，甚至去赌博的人，不会有时间去写文章，也不会对教育教学问题作深入的思考，一定不会写出文章来。写文章的人要学会“坐冷板凳”。成尚荣先生告诉我们：从来文章忌富贵！他还说：好文章总在青灯下。专业成长，需要教师从浮躁的氛围中解脱出来，清静出来。

体育教师专业成长心得体会篇七

作为学校教师，专业成长是我们持续追求的目标。回顾多年的教学经验，我深感教师的成长离不开不断学习、不断思考和不断实践。在这个过程中，我积累了许多心得体会，希望能与大家分享。

第二段：学习的重要性

学习是教师专业成长的基石。作为一名教师，我们需要不断更新自己的知识，了解最新的教育理论和教学方法。通过学习，我们能够不断提升自己的专业素养，提高教学能力。因此，我坚持每年都参加各类专业培训课程，通过学习与交流，不断拓宽自己的视野，不断更新自己的教学思维。

第三段：思考的重要性

思考是教师专业成长的动力源泉。在教学过程中，我们需要不断思考问题，反思自己的教学方式和方法。通过思考，我们能够认识到自己的不足和问题，并及时进行调整和改进。因此，我每天都会抽出时间来进行思考，总结自己的教学经验，思考如何提高学生的学业成绩和发展素质，并尝试不同的教学方法。

第四段：实践的重要性

实践是教师专业成长的基础。理论只有在实践中才能得到验证和应用。作为一名教师，我们需要勇于创新和实践，敢于面对挑战和失败。因此，我经常利用课余时间进行教学实践，通过实际操作来巩固和提升自己的教学能力。通过实践，我不断发现问题、解决问题，并将实践中获得的经验和教训进行总结和分享。同时，我也鼓励学生们积极参与实践活动，通过实践来提高他们的学习兴趣和能力。

第五段：反思与持续成长

教师专业成长是一个持续发展的过程。在这个过程中，我们需要不断反思和总结自己的教学经验，不断调整和改进自己的教学方法。同时，我们也需要与同事们进行交流与合作，共同进步。因此，我积极参加学校的教研活动，与同事们分享自己的教学经验，并从他们身上学习。通过这样的交流与合作，我深感自己的专业能力得到了有效提升。

结尾段：总结

学校教师的专业成长离不开学习、思考、实践和反思。在这个过程中，我们需要不断提升自己的专业素养，不断探索和尝试新的教学方法。通过这样的不断成长，我们才能更好地为学生们提供优质的教育教学服务，为教育事业的发展做出积极贡献。希望我们能够一起努力，不断提升自己的专业水平，为教育的未来贡献自己的力量。

体育教师专业成长心得体会篇八

通过这次远程培训，我深刻感受到：教师个人专业成长不是一朝一夕就能成功的，它需要在实践中探索，在探索中总结，更需要在时间中磨练，认真反思，积极进取。

一个师德不高尚的人，很难用他的人格魅力影响学生和感染学生，也很难对教育事业有什么追求和奉献。我将努力建立尊重、赞赏、宽容的师生关系。我将用发展的眼光看待每一位学生，相信每一位学生，人人都能学好，个个都能成才。能善于发现和及时赞赏学生的成功及其闪光点，要学会宽容和等待。同时，对学生的发展和评价保持适度的宽容，要善于把对学生的批评转化为期待，避免过多地苛刻地评价学生的“对”与“错”，逐步建立起良好的师生关系。同时抓住骨干教师培训这个难得的学习机会，进一步提高自己的师德修养。

人们都明白这么一个道理：要给学生能量，就必须不断充实自身的能量。因此，我会通过各种渠道，各种手段来丰富自己的知识。及时了解科技发展的最新信息，不断完善自己的知识结构。从而可以高屋建瓴地驾驭教材，给学生以恰当的启发，为学生提供创造和奋进的正确引导。

不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。同时，虚心向其他教师请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，研究新教材，吃透新教材，创造性的使用新教材，创出自己的教学特色。

同时，做好教学反思，用新课程理念实践教学。经常反思自己是否存在对待不同学生上有差别。随时审视，随时修正。不断提高自我反思的意识和增强自我监控的能力。不断总结成功的教育教学经验。

在这个学习型的社会里，不学习自然会落伍。在今后的教学中，一方面，我会抽时间读更多的书，让自己的底子再增加点厚度;另一方面，我会在业务上持续不断的学习，多吸收多借鉴，博采众长;更要在工作中多积累多砺练，笃学慎思，不断进步。

俗话说： “学然后知不足”。通过这次培训，我更坚定了终身学习的信念。要给学生一滴水，自己要有长流水。教师要加强学习，提高自身的知识水平和文化修养。在课堂教学中时常感觉知识储备缺乏，急需给自己充电。想想以前不管是读书还是教书，总是认为老师是教课本，学生是学课本，老师是通过教课本教给学生知识，学生是通过学课本掌握所学知识。课本是“经”，老师和学生都是课本忠实的追随者，这就导致我在上课时总是对教材的每一篇课文不厌其烦的、详详细细、认认真真、方方面面的讲解;导致课堂教学以本为本、以纲为纲，脱离了生活实际和学生实际。通过这次培训，我明白了其中的缘由：第一，我过多的讲解挤占了学生思考交流的.时间;第二，我过细的指导钳制了学生的发散思维，让学生不自觉的以我为中心，跟着我的思路走。

在今后的日子里，我要学会挤时间向图书室借阅一些书籍，拓宽自己的视野，转变课堂教学方式，从教书匠向研究型老师转变。首先加强教学理论学习，多看一些教学论著，丰富自己的理论水平;其次加强课堂教学的反思，不断提高自己的课堂驾驭能力，把课堂教学当作一门艺术。

我相信功夫不负有心人!

体育教师专业成长心得体会篇九

思政教师的专业成长是一个长期而艰难的过程，需要不断地学习、实践、反思和提升。在我的多年教学中，我积累了一些心得和体会，今天我想与大家分享。

第一段：明确专业使命，增强责任感和使命感

身为一名思政教师，我们首先要明确自己的专业使命，它就是肩负起培养未来国家中坚力量的重任。我们的教学任务不仅是传授各种学科知识，更重要的是要引导和塑造学生的思想品质。因此，我们需要时刻保持对校园思想教育事业的的责任感和使命感，充分发挥自己在教育过程中的作用，让学生在我们的引导下成长为具有高尚思想道德和良好学术素养的新时代人才。

第二段：持续学习，更新知识和认识

教师是学生的引路人，如果我们的知识和认识没有持续更新，那么我们的指引就可能会偏导。所以思政教师需要持续地学习，更新自己的知识和认识，跟上时代步伐。在学习中，我们要注重全面系统和理性思考，不仅在学科专业上做到精益求精，还要拓宽视野，跨界学习，增强综合素质和能力，才能提高教学质量，给学生更好的教育体验。

第三段：注重实践，运用科技手段创新教学

理论学习虽然十分重要，但是教学实践才是检验我们学习成果和能力的有效途径。因此，思政教师要注重实践，经常参与课堂教学、辅导、学科竞赛等活动，不断探索和创新教学模式、方法和手段，引入科技手段，适应青年学生的需求和特点，提升教学效果和满意度。

第四段：强化审视，不断反思和完善自我

在工作中，我们需要时刻审视自己的言行、态度和行为，做到实事求是、以身作则、言行一致，发扬优秀的师德师风。同时，作为思政教师，我们还需要反思教育工作的成败经验，并不断完善自身的教育理念和方法，以达到不断提升自我和反哺他人的效果。

第五段：重视互动，营造友好和谐的教育环境

我们在校园中的工作不是孤立的，需要和校内师生、家长、社会各界建立良好的互动关系，拉近思想与行为的距离，共同创建一个热情、友好、和谐的教育环境。这样的环境能够促进师生关系的融洽、创新和贡献多方面的价值。我们作为思政教师也需要关注校园文化建设，以一种务实、有序、开放、活力的态度，利用多种方式积极参与学校的各项工作，推动校园文化建设的不断发展。

总之，思政教师的专业成长需要我们保持责任感和使命感，持续学习，注重实践和反思，重视互动和创新，始终以育人为本，营造和谐校园，这样我们才能真正成为一名优秀的思政教师。

体育教师专业成长心得体会篇十

记得刚站上讲坛时，对着那些依依呀呀的学生时，有些无奈，他们没有体育课堂常规的概念，特别是最起码的服装问题也做不到，何况是纪律了。经过反反复复的强调，再强调，他们终于有了点样子。为了能把课上的更好，能让学生更能喜欢我。那一刻出现了迷茫，说实在的就是不知道如何把课上的更生动形象，能在不强迫的情况下能让学生自觉的喜欢上体育课。渴望自己能快点成长，也能快点解决这困惑的问题。

通过校内的交流，校外的学习帮助，终于帮助我逐步走出困境。有时一节成功的课，会让我乐上好几时。因为想要这种成功的快乐，所以我更加积极参加一切的学习。当看到优秀教师一堂好课的时候，忍不住的会去想，别人能上的这么好，为什么我不行呢？好希望自己马上就能向她一样，但是成功教师的课堂魅力并不是三言两语就能学来的，这关键主要是要追随于她们成长路上的串串足迹吧。在5月区体育健康课堂教学评比中获得了二等奖。虽然成绩不怎么样，但这次的付出和经历令我对以后的工作更有信心。

二、专业的成长

一个中长跑出身的体育教师，对于球类只略懂一点皮毛，只勉强过关那最低要求的考核。现角色的互换后，要求也就变高了。记得第一次带乒乓队参加比赛时，那种紧张的状态感觉犹如昨日。那时因学生技术、心理因素的关系，发挥的很不好，可以说是一塌糊涂。技术本就有点差，再加上紧张，那就可想而知结果是如何了。为了比赛，为了能让学生走出班级，走出校门，我决定从自己开始学习。通过边学边练，不断的寻找经验和感觉，功夫不负有心人终于有了些成绩。在区田径运动会上获得第五名；乒乓男乙获得第一名；羽毛球女甲获得第二名；中国象棋男甲获得第一名等一些优异成绩。

三、教育思想的提升。

1、乐读

为了与他人交流、交流读书的感悟时能有所畅所欲言，所以拿起了书本。希望通过阅读能从中得到一些心灵的启迪。说实在的，从小我就没有读书的好习惯，那是因为年少不知将来愁，当工作了用到知识的时候，才恨读书晚。每一位有学识的人，他们成功的过程中，都少不了有书的陪伴。有才华、有理念、有想法的人，都是通过阅读来提高自己的内涵。当我清醒的认识到这一切的时候，我也赶紧跻身于这个行列，向成功人看齐，以书为友。

2、勤写

博客建设是帮助我们实现专业成长的另一个有效的途径。在这个思想交流的平台，我们可以互相学习，互相鼓励。及时记录在特定的环境和心情下的感悟，不仅可以收获思想的提升，还可以收获那一份心灵的纪念，收获反思能力的提高，更可以收获自己的专业成长。起初，我也当作一个任务去完成，强迫自己去写，当端正了心态后去对待这项工作时，强迫反而变成了习惯，变成了一种思想上休闲的享受。在10月市教师博客评比中，获得了二等奖。游走在自己的博客文字中，总结其经验，相信在不断地探索和尝试中，自己会更快更好的成长。