在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文给予我快乐篇一

给予比接受真的更令人快乐!那天,使我深深的懂得了这个道理!

那是令人想起来快乐想笑的.故事,是一个见证了美好友谊的故事!

第一天,我们平平安安的度过了,(准确的应该是我!)那天,我很幸运的躲过了扫把星的扫把星法，但这不就是暴风雨前的彩虹吗?!俗话说，躲得了初一，躲不了十五，这不，暴风雨来了!!

第二天，我和田佳瑶照样去值周。“扫干净点啊”“这里是哪一个班扫的?”等等，这样的话，我和田佳瑶说了不下5次，就这样，一上午安全度过!

到了下午，我对田佳瑶说：“反正小孩子都没有时间观念的，咱们先小玩一会吧!”田佳瑶也答应了。于是---我们先玩了一会别的健身器材，过了一会，我们又去玩独木桥，我刚刚走上一个高一点的，就只听见“啪，啊!”的一声惨叫,我摔下来了，钢条和我的大腿和屁股亲了一口，这可疼坏我了!“哎呦呦，田佳瑶，快扶我一下!再不扶就见不到我了!”她见了，连忙把我扶起来，问道：“怎么了，没事吧，是不是特别痛啊?”我也“恩，恩”的回答于是田佳瑶边走边扶着我，边告诉我：“你揉一揉，然后别想他就不疼了!”接着。她又讲笑话给我听，我也疼哭了，边哭边笑，但后来也不是那么太疼了，田佳瑶见了我又哭又笑的样子也笑了!最后上课前，我的疼痛也渐渐减小了，我们一起快快乐乐的回到了家!

但到了家，那两出伤又开始疼了，我的眼泪也下来了，可我哭着哭着就想到了田佳瑶对我说的话，对我的鼓励，我也开始克服疼痛，最终，我胜利了!

给予，是一种语言;给予，是一种方式;给予，是一种爱心;给予，是整个世界!

给予比接受真的更令人快乐!

语文给予我快乐篇二

“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，给永远比拿愉快……”

记得那是一个炎热的夏天，我和妈妈躲在空调间，谁也不愿意走出房门半步。可是，电视里那一根根冰棍的广告把我的馋虫也给勾出来了，于是，我便央求妈妈让我买根冰棍，妈妈抵不住我的“死缠烂打”，只好给了我几块钱，打发我自己去买冰棍，可是我又不想去接受烈日的“煎熬”，但是为了能吃到冰棍，我只能以最快的速度跑到超市，买了根冰棍，又快速跑回家。正当我要跨进家门时，突然听到一声声呻吟声，我好奇地随着叫声走过去，一看，原来是隔壁的王奶奶摔倒在了地上。我想：我还是先走吧，不然，冰棍融化了，我就吃不到了。可是，我一听到王奶奶那呻吟声，又不忍心不顾她，在百般犹豫之下，“见义勇为”还是战胜了馋虫。于是，我把冰棍扔在一旁，飞快地跑过去，扶起了倒在地上的王奶奶。王奶奶站起来后，直夸我是一个好孩子。王奶奶那甜甜的微笑使我的心里比吃了蜜还甜……我终于真正体会到给予的快乐了。

从小到大，我都是一个娇生惯养的孩子，过着衣来伸手，饭来张口的日子。这一切造成了我的自私。我已经习惯于获得，我觉得妈妈对我的爱都是理所应当的，可是就当这件事发生后，我常常会对困难的人伸出援助之手，这时，我会十分高兴，因为，给予是快乐的！

语文给予我快乐篇三

她翻开书有声有色地读了起来，当老师读到一个男孩为了唤起他残疾的弟弟对生活的希望，将弟弟从屋里背到外面，告诉弟弟将来送他一辆新车，让他开车去看些漂亮的圣诞礼物这一段时，我的心似乎被课文上的情节和老师声情并茂的朗读融化了，自己也好像成为课文中的一个角色。这时教室里鸦雀无声。

忽然，我注意到老师脸色有点苍白，额头上布满了豆大的汗珠。还不时用手捂住了胃部，我想老师一定是病了，便忍不住问道：“老师，您是不是不舒服？”老师勉强一笑，和蔼地回答：“没关系，不要紧。”老师继续讲着课，同学们也认真听着、记着。因为谁都知道，此时的老师是带病在给我们讲课啊！

多么感人的一节课！

语文给予我快乐篇四

家庭，一个多么容易拨动我们心弦的词语！家庭，给予了我无限的快乐，无限的好心情，让我忘掉心里所有的烦恼。

一天，我在学校里受了点气，闷闷不乐地回到家。打开家门，我走进房间，就看到妈妈和保姆在给刚洗完澡的弟弟按摩。看着弟弟享爱的表情，我忍不住笑出声来，真的好可爱！

吃完饭，我也顾不上写作业，就跑去和弟弟玩。妈妈让弟弟趴下，提前预习一下怎么往前爬。可事与愿违，弟弟趴下之后，就一动不动了，甚至还在吐泡泡玩！看到这一个场景，我和妈妈都笑得直不起腰来。看着弟弟一脸无辜的样子，真的什么烦恼都没了！

晚上该睡觉的时候，妈妈让我见识了什么叫“一孕傻三年”。妈妈一边转过头和外婆讲话，一边往房间里走。忽然，门口传来了“咚”地一声。我循声望去，只见妈妈捂着脑门走了进来。我一下子明白发生了什么事，笑得停都停不下来。虽然我知道不能把快乐建立在别人的痛苦之上，但还是想笑啊！

大半夜时，我起床上厕所，听到妈妈在讲梦话。刚开始，我还以为妈妈在哭。直到后来，声音越来越响，变成明显的“哈哈哈”的大笑声！我听清楚后，笑得肚子都疼了！

虽然，这些事可能很普通，但我的家庭带给我的快乐，仍然是最独一无二的。

语文给予我快乐篇五

正当我咒骂着天气彳亍于回家途中，偶然间瞥见一个老人。他戴着一顶灰色的帽子，穿着一件深蓝色的外套，汗水已经使衣服和皮肤难分你我了。老人的眼因阳光的直射而半闭，目光呈现出一种呆滞的茫然，在他旁边走过时，他的喘息之声异常鲜明起来！此时的我，竟然无法加快脚步，我的心神被那步履维艰的老人牵制住了。咫尺之距，我想了很多，这不就是平时我所憎恨的冷漠吗？面对小月月事件，我咒骂那些19个冷血路人，读到孔乙己的凄凉人生，我憎恨那些恶意嘲笑的酒客，而此时，我不就是这些冷血自私的人员之一吗？不知是阳光的毒辣还是别的原因，我的脸蒸腾出热意，即便没有镜子，我也知道，我此刻的脸定是红成了极致！我站定了脚步，转过身，径直走向那佝偻的身影，用我的伞撑住他头上的毒热！老人愣了下，随后掩不住地笑牵动了满脸的皱纹，那些皱纹似是一朵美丽的花：“真是谢谢你了！”一路上，老人的夸赞与微笑似是一股凉风，抚平了我内心的燥热，填满了我心中的空虚！举手之劳，赠一片阴凉，或许不过使你的人生大放异彩，然而，这一切，阳光会知道的！

语文给予我快乐篇六

不知从何时起，总喜欢助人为乐，但是不知道乐在那里，不过帮助人之后总觉得一下子松了一口气，仿佛心上的一块石头落地。

给予，好想每个人都不陌生吧！其实从另一个角度来说，给予大意就是奉献吧！

给予，应该是我每天都在做的事，为什么会这么执着呢？

春节的时候表哥带着他的儿子也都回来了，我应该叫他们“侄子”，最大的不过才5岁，一天晚上我们出去闲逛，我抱着老大，突然他大叫：“叔叔，快放我下来，快放我下来！”我以为出了什么事，赶紧放他下来。他一下来就眯着双眼，微微的低着头，我就问他：“凡凡，你在干什么呢？”他一抬头说：“我们老师说的，只要做好事，星星就会增加一颗，所以我下来许愿！”我顿时呆住了，更让我语塞的是侄子突然问道：“叔叔你今天做好事了吗？”我突然有种不知所措的感觉，他的那双眼睛看着我，让我很不自在，我赶忙回答：“做了，叔叔每天都在做啊，要不然怎么会有这么多星星呢？”他听了以后开心地笑了，于是我又重新抱起了他，心里默念：凡凡，叔叔以后每天都会做好事的，一定！

从那天起，我一直在实行着，于是也真正慢慢体会到了给予的快乐、真谛！

我是不太喜欢看电视的，因为总感觉都是在闲扯，不过也有很好的！

不知怎的，从开始听到结束，我竟一动都没动，总感觉抬不起腿来，回味起来才明白，给予的前面要加无私才可以啊！

有一种境界叫无私，

语文给予我快乐篇七

1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。

2、正确，流利，有感情地朗读课文。

从文中人物的语言和行为中体会小男孩心理活动和保罗的心理感受。

1、同学们在你们的生活中，你觉得什么是快乐的?[板书快乐]

2、在生活中我们一般认为得到是快乐的，如得到别人的礼物，得到老师的表扬等等。但是有一个叫保罗的人，他对快乐有着新的认识，他认为“给予是快乐的”。[板书课题]齐读。

3、在你的脑海中什么是“给予”?(把东西给别人，帮助别人就是快乐的。)这就是我们今天要学习的24课，让我们一起来感受这份特别的快乐吧。

1、小小变色龙(给多音字组词)

给：gěi( )jǐ ( )乐：lè ( )yuè( )

看：kàn( )kān( )着：zhuó( zhe ( )

难：nán( )nàn( )背：bēi( )bèi( )

(一)、整体感知

2、出示题目：课文讲了把给予。自由读课文，看谁找到的答案多。

3、指名说，并根据学生说的进行板书。

保罗的哥哥保罗

小男孩小男孩的弟弟

(二)、精读感悟——“爱”

1、你觉得哪份给予最让你感动，最让你思绪万千，感到有一股股暖流充满心间?你可以大声读一读，也可以细细品味，别忘了动动手中的铅笔，把你感受最深的句子划下来。然后小组交流。

2、全班交流—— [小男孩把欢乐给予弟弟]

(1)第四、五自然段(指名小组回答)

②小男孩吃惊仅仅是因为羡慕保罗有一辆新车吗?让我们来替小男孩把他心中未说完的话说出来吧。

③出示男孩惊叹地说：“哇，我希望”

④你能想象出他说这句话时的心情吗?谁愿意来当当这个小男孩。

⑤当你听到小男孩说自己也想当这样的哥哥时，你有什么感受?

出示：保罗原以为，没想到。

(保罗原以为小男孩也希望有一位哥哥能送给他一辆轿车，没想到小男孩却希望像保罗的哥哥那样，送一辆轿车给他的弟弟。)

⑦保罗错了。小男孩不是希望自己有一个这样的哥哥，而是希望自己来当这样一个哥哥。小男孩虽然小，但是他从小立下了在圣诞节时为弟弟送上一辆新轿车的愿望，多么了不起啊。

(2)第十一自然段

①小男孩把欢乐给予弟弟，你还从哪里感受到了?出示句子，说说原因。

②小男孩在说这句话的时候心里在想什么?你可以看看课文的插图，那上面画的正是这部分内容。(要把快乐给予弟弟)

③谁愿意通过朗读把这份快乐给予我们大家。

④保罗开车把小男孩送到了家门口，看到、听到这样一幕，心里会想些什么?说话练习：保罗原以为，没想到。

(保罗原以为小男孩要求把车开到他家门前，是要向邻居炫耀自己坐新轿车回家的，没想到小男孩却是要向弟弟承诺将来也送一辆轿车给他，来满足弟弟的愿望。)

3、小结：小男孩两次都只想到给予，而不是得到，这使保罗十分惊讶，十分意外，他从小男孩身上看到了另外一种快乐，那就是“给予是快乐的”。这使保罗被深深地感动了。

(1)于是(引读课文12自然段)

保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。

(2)猜一猜，在这个难忘的夜晚，他们可能会去做些什么呢?

(3)为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的?(出示题目)

(小组讨论)

小弟弟感到难忘，是因为

小男孩感到难忘，是因为

保罗感到难忘，是因为

你可以选择其中的一句来说，想全部说更好。

(小弟弟他腿有残疾，出门不方便，其实他很想到外面去看看好看的圣诞礼物，现在，保罗帮他实现了自己的愿望。)

(小男孩非常爱自己的弟弟，他希望送给腿有残疾的弟弟一辆新车，带弟弟到外面去看好看的圣诞礼物。现在，他的愿望也实现了。

保罗帮助这兄弟俩实现了愿望，他还从小男孩身上体会到了给予是快乐的。)

过渡：这个夜晚，保罗从内心里感受到给予是快乐的

(4)、思考：为什么“保罗从内心里感受到，给予是快乐的”?

交流：这个不寻常的圣诞前夜，保罗被小男孩只求奉献，不求索取的精神所感染，也将关爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切地感受到给予是快乐的。

4、总结：这正是因为，爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐;乐于奉献，人生才会更美好充实。有句话叫做：赠人玫瑰，手有余香。希望同学们能在以后的生活中，多给予别人一份关怀，一份帮助，同时也获取一份真正的快乐。

根据课文内容，判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1.课文主要是赞扬保罗助人为乐、无私奉献的精神。 ( )

2.男孩惊叹地说：“哇!我希望……”，小男孩希望也有一个像保罗的哥哥一样的哥哥。 ( )

3.小男孩请保罗把车开到家门口，是想在小朋友面前炫耀一番。 ( )

4.保罗面对素不相识的小男孩，竟发出了请他坐车兜风的邀请。说明保罗被小男孩的语言所感动，被小男孩的精神所感染。 ( )

(一)、阅读链接(读《给，永远比拿愉快》一文，完成下列各题)

1、写出“我”想的内容：

2、用两个字的词语形容“给”与“拿”的意思。

给就是( )，拿就是( )。

3、短文最后一句“给，永远比拿愉快”是什么意思?

(二)阅读短文，完成下列各题

赚的是快乐

小镇里有一对夫妻。男的在外面开了一家公司，生意红火。他没日没夜忙碌，很少在家。儿子去很远的地方读书，几个月才回来一次。①女人一个人呆在家里，终日无所事事，日子过得不快乐。

男人想让她快乐起来，就对她说：“你去亲戚朋友邻居家串串门吧，跟他们聊聊天，打打麻将，你会开心的。”女人于是去亲戚朋友邻居家里串门，聊天，打麻将，果然开心了一段时间。但话题聊完了。麻将打腻了，②她又变得不开心了。

有一天，她对男人说：“我想开间花店。这里还没有人开，一定能赚钱。”男人说：“这主意不错。”花店很快开张了。女人每天去花店料理生意，她变得忙碌起来了。③来买花的人很多，女人干得很开心。可是过了几个月，男人算了一笔细账，发现女人根本不是经商的料子。她经营的花店不但不赚钱，还倒赔进去不少。

1.找近义词。

忙碌——( )神秘——( )料理——( )

2.照样子，写词语。

串串门

3.结合句意，给蓝色词选择正确的意思。

(1)男的在外面开了一家公司，生意红火。 ( )

a.形容日子过得有滋有味。

b.指生意旺盛、兴隆。

c.指场面热闹。

(2)女人每天去花店料理生意。 ( )

a.办理;处理

b.整理;照顾

c.清理;打点

4.填空。

画线句①中“不快乐”的原因是

画线句②中“不开心”的原因是

画线句③中“开心”的原因是

5.文中的女人经营的花店不但不赚钱，还倒赔钱，那么她赚到了什么呢?

语文给予我快乐篇八

今天上语文课时，张老师提着一个袋子走进教室。我看到那个精美的红袋子时，脑袋里出现了一个大大的问号：老师拿这个来干嘛?这里面是什么呢?其他同学看到了，也纷纷讨论起来。顿时教室里像炸开了锅一般。

张老师笑盈盈地说：“同学们，今天我给你们带了礼物，都在这个袋子里，大家猜猜这里面是什么呢?”只听有的同学说是微笑，有的说是祝福，还有的说是头发!听到后全班哄堂大笑。这时，张老师又说：“都不是，再猜猜吧!”我心想：是什么呀?是圣诞节礼物?是红包吗?是巧克力、糖?还是······呀!必会是空的吧?张老师似乎看出了我的心思，说：“这里面可不是空的哟!是有东西的!”说了，摇了摇口袋，里面还有声音，确实有东西。

我纳闷了，哪是什么呢?正在我冥思苦想之际，罗涵之和徐奥成拿着两个水杯走上了讲台。咦?他们俩上去干嘛?偷看奖品?可没有在老师的眼皮底下偷看的吧!还拿着水杯呢!

我们班上又玩了一个游戏：右手手心向下，左手食指向上，顶着别人手心，老师念到“快乐”时，就抓别人的手心，也注意不要让自已的手被别人抓到，游戏开始，老师念来第一个“快乐”时，有的同学抓到了，很开心，有的抓空了，但也很开心，有的没被别人抓到手，很开心，有些被抓到手了。但同样很开心。

最后老师打开了那个神秘礼物，是一些精美的红苹果笑脸，仔细看看，上面写着关于快乐的名言，原来张老师送给我们的是快乐呀!我明白了，老师希望我们无论怎样也要快乐地生活。最后，我送给大家一句话：笑一笑，十年少!

语文给予我快乐篇九

在一个烟雨蒙蒙、凉风习习的阴天，我和我的几个好朋友，正乘着十路公共汽车，向白天鹅书店进发。

在乘车过程中，发生了一件既让我惭愧，又让我感悟的一件事：十路公共汽车自古以来都被称为公共汽车人最多的一辆车。刚一上车，这一情景果然不出所料，车上挨挨挤挤的，连来回走动的空间都被人挤得密不透风。我站在一位阿姨身边，想不到的是那位阿姨居然在下一站就下了车，这让我欣喜若狂，那位阿姨刚一离座，我就以2环13的速度坐了上去。这时，有一位老奶奶上了车，坐在旁边的叔叔立马让了座位，而我却装着没事的样子。可心里觉得很惭愧。

到了书店，我又以飞毛腿的速度冲进了图书馆，在一排排花花绿绿的书中，我的眼睛急切地寻找，却找不到我要的那本书。从头来，再找一遍，啊！它在这里，原来不在上次的地方了！

我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着！

大约在下午4点15分的时候，我和我的好朋友们又上了公共汽车回家。这一次不像上一次那么拥挤了，还能找到座位，可是天有不测风云，到了下下站的时候人骤然增多，不过还好，我已经有了座位。就在这时，有一位老爷爷上了车，我刚开始还犹豫不决，可是一想起那位让座的叔叔，便立即起身让了座。听到老人的赞扬后，我沾沾自喜。深深感到“给予”、“付出”是多么快乐。

这是我在国庆假期里过得最有意义的一刻了！

语文给予我快乐篇十

俗话说：“赠人玫瑰，手有余香”，人与人之间要相互给予，才能加深人与人之间的感情。只有做到我为人人，才能达到人人为我的境界。

我在许多文章看到说“给予是快乐的”，这是个很正确的观点。但是如果说“给予是无私的”，那我就不同意了。因为我觉得当我们在给予他人东西的时候也会从他人那里得到东西。我们中国是个礼仪之邦，自古就有“礼尚往来”的说法，我们在给予他人东西时，不仅能收到他人的回馈品，而且更重要的是，我们可以从中获得了精神上的快乐。

说到给予，我就想送给我在乎的人们一份礼物。

首先，我想送礼物给奶奶。奶奶年纪大了，对她来说最珍贵的就是回忆，所以我想送她童年的记忆。我想通过向外祖母询问奶奶小时候调皮、有趣的事，还有爷爷和奶奶是怎么认识的等有意义的事……然后把这些收集整理，写成一篇文章念给奶奶听。

其次，我想送礼物给妈妈。妈妈每天都在为我辛苦操劳，我想送给她愉快的一天。我会替她干家务活，陪她去商场购物，陪她去爬山喝下午茶，让她享受开心的一天。

我还想送礼物给爸爸。爸爸每天都在外面奔波，最受累的就是他的那双脚。所以我想送他一个足浴按摩仪，让他每天下班回来，就能舒舒服服地泡一泡脚，来消除一天的疲劳，享受舒服的服务。

此外，我还想送礼物给贫困山区的小朋友。他们那里生活学习环境艰苦，他们最需要的就是书本和衣服，所以我想送他们书和衣服。我希望可以让他们穿暖和的衣服，读更多的书，让他们可以和我们一样幸福、无忧无虑地茁壮成长。

最后，我想送礼物给我的朋友们，送他们一个祝福。祝愿朋友们一帆风顺、心想事成。

在生活中你给予得越多，从中获得的快乐也就越多！