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传统的英文 传统的节奏教学篇一

中华文化博大精深，传统文化更是带给人无限的思考和感悟。之所以称之为经典，之所以被人所流传的一些东西，一定是有它们存在的`价值的，现代社会是这样，传统文化也是如此。

对传统文化的理解大多是来自书上，翻开书本，各种对于传统文化的记载数不胜数，剪纸、皮影戏、扭秧歌等民间艺术也被流传至今，丰富着人们的业余文化生活。

对于传统文化的理解，还来自老一辈的传颂。小的时候，每到夏天，吃过晚饭，大家总喜欢搬着凳子坐在门口，好多人聚集在一块，闲聊家常，或是讲讲以前的故事，也很是生动有趣。

对于传统文化的理解，也来自各种各样的电视节目。很多历史性的电视剧，虽然不一定属实，但很多众所周知的片段还是力求还原的，所以在电视剧或是节目里便能够看到画面版的关于传统文化的描述，想想也很是欣喜。

传统文化代表的是一个国家的历史和发展历程，我们应该尊重传统文化，更应该把他们继续发扬传送下去。

传统的英文 传统的节奏教学篇二

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。又是一年一度的清明节，这让我想起了唐朝诗人杜牧的诗句。

一大早我们一大家子人就出发了，爸爸说：“我们早点出发，晚了怕路上堵车。”“为什么?”好奇地问。“因为大家都要去祭拜自己的先祖，人多车也多啊!”爸爸边开车边回答我。一路上到处都是一片片金黄色的油菜花，粉红色的桃花，嫩绿的枝芽，一片春天的气息。耳边不时传来劈里啪啦的鞭炮声……

终于到了，下车还要走一段山路，大伯挑着担子，两边都是祭祖的物品，琳琅满目的美食，看着我想吃。

去扫墓的路有点远，大约走了30分钟，终于到了太祖太婆的墓地。树枝树叶杂草显得有些零乱，大人们忙着除草，把祭台上的灰尘打扫干净，还在坟头上添土，爷爷砍了根树枝插在上面，奶奶、妈妈、大妈把篮子里的祭品拿出来，一一摆在上面，点上蜡烛和香。我们孩子都去找竹笋了，一会儿就叫：“找到了，找到了，快来。”锄头就放在边上，可是我们力气小，拿不动，更别说挖了。“你们两小孩快过来拜拜!”奶奶叫我们了。奶奶拜的时候嘴上一直在说到什么，轮到我了，我在祭拜的时候心里在说，一定要让我的学习变得更好。

倒酒祭拜三次，奶奶把事先准备的纸钱烧起来，爸爸和大伯开始排放鞭炮，随着鞭炮声，一年一度的祭拜就这样结束了。

清明是祭拜祖先，怀念逝去的家人的日子。