最新在日常生活的发现 生活的发现字(模板六篇)
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
在日常生活的发现 生活的发现字篇一
我准备了两块2b橡皮,三块4b橡皮,一个天秤称和一杯300毫升的自来水。我先在天秤称的a端放了一块2b橡皮,又在b端放了一块4b橡皮。这时,指针迅速地指向了2b橡皮那一边。我又把一块4b橡皮放到了b端,忽然,指针来了个90度大逆转。我心想:这天秤称真调皮,是不是上天派下来玩我的呢?
我又把一块2b橡皮放在a端,这时,指针再次来了个90度大逆转。当我把第三块4b橡皮放到b端时,指针仿佛被施了魔法一样,奇迹般地指向了中间!
我兴奋极了,把橡皮往空中一抛,不料,有一块却落在了旁边的水杯里。我无意间发现了橡皮上面冒出了一个个小气泡,我好奇地问妈妈:“这又是怎么回事?”
妈妈耐心地回答道:“这是因为橡皮里有空气呀,泡在水里后就自动浮出来了。”
今天真好,一举两得,收获满满!
在日常生活的发现 生活的发现字篇二
我正坐在屋檐下听着如同一首美妙的歌曲的雨声。忽然,我看见了一处潮湿的地方有一条弯弯曲曲的白线,再往前一看,白白嫩嫩的躯体上背着沉重的“家”,触角伸出了外壳。还不只一只蜗牛,有两三只呢!
我很好奇,为什么它们走过的地方会有一条白色的线呢?于是我去问了爷爷。
爷爷的回答是:“这是它们的排泄物吧!”
一开始我也这么认为。可是,不可能一次性排这么多吧!我又去问了同学。同学说,可能是它蜕皮了吧!可是蜕皮也不可能一下子说这么多层呀!最后我上网查。
结果是:蜗牛在行走的时候会分泌一种粘液,就是我们所看到的那种。当开路的蜗牛在走过的地上留下了这种粘液以后,后面跟着的蜗牛就会减了三分之一的阻力,当第一只蜗牛累倒了,第二只蜗牛便会“继承”它的“使命”。
至于它是怎样留下粘液的,我也有去调查哦!答案就是,它们在爬行时,它们的腹足足腺上不断分泌出一种粘液,这种粘液不仅有助于它们的爬行,还能提高它们爬行的速度,真是一举两得的'好办法。
知道了这些生活中的小知识后,我想起了老师说过的一句话:生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
在日常生活的发现 生活的发现字篇三
科学在我们身边无处不在,并且很容易发现,许许多多的科学家也是受到了发生在身边的科学启发,发明出许多对我们生活方便的东西,今天我在家里也有了这些有趣的发现,发现了经常发生的东西——静电。
现在天气冷了,冬爷爷赶走了秋姑娘,我们也随着穿起了厚厚的毛衣,这天晚上睡觉时,我脱毛衣时,“噼噼啪啪,噼噼啪啪噼噼啪啪”我一边脱一边发出这些奇怪的声音,我很好奇边用手摸了摸毛衣,“呀”!我大叫一声,原来,毛衣有的烫,而且手还有点麻,我觉得奇怪了,只是脱毛衣,竟然会发生这么多事情。
于是我满怀好奇的心去问爸爸,爸爸说这是静电,它是由摩擦而产生。我心想:是吗?我在试一试吧,于是我把毛衣穿回去,又把它脱了出来,果然,毛衣与里面的衣服产生摩擦,所以有发生了同样的事情。
我马上查了一下《原理百科全书》,我找到了静电摩擦的原理,原来:物质都是由分子组成,分子是由原子组成,原子中有带负电的电子和带正电荷的质子组成。在正常状况下,一个原子的质子数与电子数量相同,正负平衡,所以对外表现出不带电的现象。但是电子环绕于原子核周围,一经外力即脱离轨道,离开原来的原子儿而侵入其他的原子b,a原子因缺少电子数而带有正电现象,称为阳离子、b原子因增加电子数而呈带负电现象,称为阴离子。造成不平衡电子分布的原因即是电子受外力而脱离轨道,这个外力包含各种能量(如动能、位能、热能、化学能……等)在日常生活中,任何两个不同材质的物体接触后再分离,即可产生静电。
我看了后,立即有用砂纸摩擦,“沙”的一声,手麻了一下,果然可以。接着我又用羽毛,纸,头发……哎!通过一段时间的这些小实验,我终于总结出一个结论:一切粗糙,和可导电的物品,都可产生静电。我仔细想了一下,果然没错。虽然这个发现也许在很早以前就有人发现过但,但自己亲身发现也是很有趣的。
其实科学的点点滴滴就在身边的每一件事情,从小事做起,去多发现生活中的科学,大家要像巴甫洛夫说的那段名言一样:观察,观察,再观察。
在日常生活的发现 生活的发现字篇四
昨夜辗转难眠,一宿枕上听雨。早晨推窗,忽而惊喜的发现,草丛中的几枝蔷薇,非但没有如李清照诗中所说“应是绿肥红瘦”,反而因这绵绵春雨的滋润,颜色更加鲜艳了,粉得亮眼,蓝得清新。一夜失眠的暗淡心情,瞬因这早晨的几枝蔷薇而重新开心起来。
这等美妙的事,我想就是“发现诗意”了。
诗意,即是像诗中美妙的意境。一盏淡香缭绕的茶,一本装订精美的书,一个美好而悠闲的下午,一次乐趣盎然的踏青……诗意处处充盈着我们的生活,我们在生活中处处能感到诗意。
然而这样平静美丽的诗意,却有那么多的人视而不见,匆匆的脚步,将诗意这样一枝娇艳的花朵,麻木冷漠地撇在身后。
有这样一则小故事:一位著名的小提琴家在华盛顿的地铁站里,用世界上最昂贵的一把小提琴,演奏了巴赫等人的难度十分大的4首曲目,短短一个小时,地铁站里人潮涌动,他们匆匆走过,仿佛不曾听到过这美妙曲子一般。曲终,却没有一人鼓掌,这位小提琴家仅仅是收到了30多美元作为他的报酬。一星期以后,华盛顿人们到处谈论着,一位著名的小提琴家要用世界上最昂贵的小提琴,在这里举办一次演奏会。大量的人们纷纷慕名而来,开场时,那些人们惊呆了,这位小提琴家竟然是那个地铁站里演奏的人!
这些熟视无睹的人,或许因繁重的课业,忙碌的工作,或是匆匆奔赴一场约会,或是急急地想要赶上某趟地铁……他们都不曾放慢脚步,细细倾听生活中美妙的音乐,感受生活的诗意之美。
发现诗意,并不一定要特意空出时间来,坐下感受。我们随时随地都可发现这些细微的美:堵车时,我们不一定要窝在车厢里急躁的抱怨,看看那些坚挺的行道树,它们的绿叶为我们遮挡住了多少炎热;行走时,我们可以不一直呆板的盯着前方或望着道路,我们可以扭扭脖子,呼吸呼吸新鲜的空气,抬头望望今天湛蓝的天;等车时,我们不用焦急的左顾右盼,而是静静想着诗意盎然的古诗词;或是每天睡觉前十分钟,拿出精致小巧的mp4,挑出自己最爱听的哪几首歌,闭上眼睛慢慢享受……
生活之中处处有诗意,我们的生活中并不缺少诗意之美,而是缺少发现美的眼睛。
在日常生活的发现 生活的发现字篇五
1、读懂“例文”《红豆、黄豆我来分》,了解主要内容及事情的前因后果。
2、借助“习作要点讨论”的提示,使学生懂得两占:一是习作内容源于生活,乐于体验生活、善于观察生活十分重要;二是记事要有顺序、有重点、写具体。
3、按照作文要求,写好一件自己在生活中新发现的事。
教学时间:两课时
一、 组织活动,精心准备。
课前让学生留心观察生活,有哪些新发现,并寻找原因,收集有关资料,做好笔记。
二、 开拓思路,选好题材。
1、分组交流所得。通过中国人生活中的新发现,启发自己观察,体验生活,积累写作素材。
2、阅读第一部分,讨论:我们在生活中还有不少的新发现,请举例说说。在此基础上进行归纳:这些新发现可能是关于自然现象的,如风霜雨雷电等;可能是关于事物的,如蚂蚁认路、向日葵向阳等;也可能是关于人的,如爷爷迷上了电脑、奶奶最近不吃鸡蛋等等。
3、引导回忆:你在最近的生活中有哪些新发现?请选择最感兴趣的事相互交流。
三、学习《例文》,迁移写法。
1、阅读例文,思考并回答:奶奶要“我”做什么事?“我”是怎么做的?为什么开始挑了约半小时,还有一大堆?为什么后来不到20分钟,“我”就巧妙地分开了?按“发现问题――探究问题――解决问题”把例文分成三部分。想想小作者是怎样按事情发展的顺序具体写好“分豆”经过的。
2、引导归纳写法:按事情发展顺序写;一步一步写清事情经过中人物,怎么做、怎么想?
四、明确要求,练习写作。
1、读第三部分,明确写作注意点:写清在日常生活中发现的问题;写清用什么方法找到答案的;写清有什么新的发现?
2、由说蛭写。指名先试说自己想写的事,随机评析,让学生特别注重说好找答案时怎么想、怎么做的,碰到什么问题以及怎么在探究中解决的。然后分组交流并独立完成习作。
一、学生动笔写作文,完成习作。
二、习作讲评。
在日常生活的发现 生活的发现字篇六
生活中有无数问号,让我们探索、发现,就看你是否仔细、认真。
在今天放学的时候,我的脑子里不禁又浮现出一串串问号。
大家都知道,在这北风呼啸的冬天,我们的手、耳朵、鼻尖,都会感到冷、凉,但惟独有一处从不感到冷,那就是眼珠。
眼珠到底和别的器官有什么不同呢?为什么眼珠不怕北风凛冽的冬天?到底是什么使眼珠不怕冷?
我的心中有产生了许多疑问。因为我对眼珠的了解并不多,所以不论我怎么反复思考,都想不出来。
放学回到家,我下定了决心,这次我不要请教爸爸妈妈,而要自己找到答案。
于是,我便来到书柜前,面对着很多百科全书,我真不知该看哪本好,不过,经过我仔细的查找,终于知道了。
原来是因为鼻尖、耳廓、指尖等处毛细血管非常丰富,遇冷后散热较快,所以这些部位非常怕冷。而我们的眼珠则是一个不怕冷的“英雄”。眼珠的神经末梢十分发达,但这些神经只管痛觉和触觉,而掌管寒冷的感觉的神经在眼球上却是一个空白。另外,眼珠前面的角膜是一层不含血管的透明组织,热量散失比较少也比较慢,所以眼珠便始终保持不怕严寒的“英雄本色”。我终于了解了鼻尖、耳廓、指尖等处为什么非常怕冷,“英雄”眼珠则不怕冷的原因了。
这次的收获可真不少,我还想送给大家一句话:如果你留心生活中的小事,积极、大胆地去探索身边的奥秘,你的生活就会更加丰富多彩!