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通过阅读背gre词汇篇一

要真读懂gre阅读文章，就必须把所有那些表现论证的字、词、句抓出。但是面对浩如烟海的gre词汇，我们如何才能做到准确的去把握词义，把握

文章的主要内容呢?gre阅读文章是论证性文字，不是说明性文字，也不是叙述性文字。这种以论证为特点的文字，及于gre阅读文章的各个层面：篇章段落句子单词。篇章由多个论点组成，论点由作为论据的句子构成，句子本身的典型构成是前后句由表示论证关系的词汇连接，而体现论证的意义的单词最重要。

因此，要真懂得文章，就必须把所有那些表现论证的字、词、句抓出。但是面对浩如烟海的gre词汇，我们如何才能做到准确的去把握词义，把握文章的主要内容呢?

首先要说的是，在阅读教学的研究当中，语言学家们发现，一篇gre阅读文章中不认识的单词占全文词汇总量的比例只要控制在8%以内，是绝对不会影响到我们对全文任何观点的理解的。基于这一点，我们大家大可不必因为遇到了几个我们完全没见过的奇形怪状的单词而感到头痛和挣扎。因为它们不足以对我们理解文章产生影响。

但同时，我们在阅读文章的过程中也常常会碰到这样的一种单词，那就是专有名词，尤其是涉及全文主题的`专有名词，难道我们就必须一一认识它?答案显然是否定的。什么叫做认识专有名词?从英到汉的翻译叫做认识?还是知道专有名词的特征叫做认识?

读者请想想看，我们在阅读理解中有没有遇到过这样的问题提法：what is sedge root? 我想没有，因为这种问法是在问专有名词的翻译。我们遇到的更多是这样的一些问法：according to the passage, which of the following statements about sedge root is true? what can be inferred from the passage about sedge root? 这些问题的提法却是在问专有名词的文中阐述特征。我们再从文章本身对这个问题做出进一步的分析。

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