在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

我的体育老师作文精彩片段篇一

徐老师很会鼓励学生。有一次，徐老师举行“双人跳大绳”比赛，将选出冠军、亚军和季军。我和好朋友李子唐都是学校跳绳队的，强强联手，本应轻松取胜。可是大家都很积极进取、奋力拼搏，让我们迟迟拉不开差距，打不开局面。我和李子唐一边排队一边讨论有效的方法……

呀！下一个就要轮到我们了，虽然我们想出了好的对策，但还是缺乏信心。这时，徐老师对我们说：“加油！你俩都是校跳绳队的，那么厉害，跳大绳还怕什么？相信你们一定能行！”我们按照约定好的方法，一次一次稳健地跳跃，让我们从一开始的落后一直追到了31个，暂时拿下了第一的位置。

过了中场休息，大家又精神抖擞地走上赛场。徐老师一直为我们加油鼓劲。哎呀！坏消息来了！有一组居然跳了32个！徐老师慢条斯理地对我们说：“他们有运气成分，你们不必害怕，你们还用了比其他组都稳健的方法呢！”我听了信心爆棚，一口气跳了60个，后来所剩时间也不多了，我们的冠军宝座守住啦！要不是徐老师一直鼓励我们，那我们就与“冠军宝座”擦肩而过了！我和李子唐内心都非常感激徐老师对我俩的“偏爱”。

徐老师还很热心。雨天的体育课也从不枯燥乏味，因为徐老师会给我们带围棋、象棋、军旗、五子棋等。只要有徐老师在，大家都可以享受乐趣！

这就是我们的体育老师，虽然徐老师已经转到苏杰浦口校区上课了，但是我还是怀念我们的体育老师——徐老师！

我的体育老师作文精彩片段篇二

通读体育教学专著后，我深深得体会到在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学和练，促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标。让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。现谈以下几点体会：

人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。孩子们一听这有什么稀奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。

怎样看天呢？老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。

体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。在体育课上我们仍然有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播轻快乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。

很多人认为体育课应该是跑和跳，让学生机械的反复练习。其实根据学生的生理和心理特点，游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为辛勤的园丁，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花无精打采。他们的无精打采也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。

体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。

因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。

一名体育老师不仅只会上一节好的体育课，还要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法，学生学久了会感到疲倦和厌烦。只有不断提高自己的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。

我的体育老师作文精彩片段篇三

在我九岁时遇到一位体育老师。他给我的印象最深，使我受益匪浅，让我至今也忘不了他。

老师姓李，我们给了他一个绰号是“黑旋风”，因为他很壮实，黄头发，黄胡子，走起路来像《水浒传》中的李逵，一阵旋风刮过，人就没影了，黑黑的皮肤站在黑影里，你都不一定能找到他呢。他经常在学校里走来走去，可是你别看他丑，他人缘很好，很讲义气，和蔼可亲，很愿意帮助人，大大咧咧的他，也不否认这个外号，还认为挺好的。

一天放学后，几个小混混来学校想欺负一年级的小朋友。没有同学敢跟老师说，怕他们再来报复自己，同学们都陆陆续续地回家了，这几个人抓住了一个一年级小朋友向他要钱。

“嘿！识趣一点，你身上有多少钱，都给老子拿出来。”那帮人恶狠狠地说。

“我我没有钱！”那位小朋友害怕得吞吞吐吐地说。][

“是吗？那张50元，给我交出来，不然这时，眼看一个巴掌就要打下去。突然“啊”的一声尖叫，只见领头的人，头被摁倒在地上。抬头一看，原来是黄头发，黄胡子，一米九的身高，像一座山一样，站在他们面前，正是“黑旋风”，快速出手，制服了那帮人。

“你们这帮不要脸的人，怎么能欺负一个小孩，好意思吗？”那帮小混混二话不说，拿起手上的棍子向“黑旋风”打去，只见“黑旋风”一躲，一闪，立刻一拳打在了那个人身上。这一脚，那一拳，打起架来也像刮起了一阵阵旋风，冒着黑烟一看就有些来头，那些小混混怎么是这位黑大爷的对手，一个个都躺在地上起不来了，那位小孩对他那是千恩万谢！“黑旋风”对那些小混混说了一些名言警句，让他们以后好好做人，不要再欺负小朋友啦！

这就是我的体育老师，一位乐于助人，勇敢无畏的老师。虽然我离开老师已经将近四年之久，同学之间。偶尔谈起“黑旋风”，我们回忆他的音容之余，不禁还怀着惆怅敬慕之意。