生日 教学设计 生日 教学反思实用
范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
生日 教学设计 生日 教学反思篇一
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1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。
3、认识12个生字，会写今、正、两、雨4个生字，认识偏旁饣、牜。
认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。
从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。
歌曲磁带、花盆图片。
活动一：我要说、我要问、我要读。
一、揭题
1、播放歌曲生日快乐，师生一起轻声合唱：
唱完后，问：生日指哪一天?你的生日是哪一天?讲讲你的生日是怎么过的。
2、板书课题：
看了课题，你有什么问题要问的吗?
预设：生日怎么可以借?谁向谁借生日?有没有借到?
师：我们一起到课文中去找找答案吧!
二、初读课文，大体感知课文内容
1、师范读课文，生寻找答案，了解故事主要内容。
2、交流。
3、质疑，教师进行归纳、整理：
预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗?
小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日?
三、细读课文，体会情感
1、小组合作探究、共同解决问题：
小组代表把讨论结果告诉全班。
集体评议、总结。
重点抓两处：
⑴ 妈妈笑着说：我忘了。
⑵ 小云第二次说的话(可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。)
2、随机指导朗读(可用多种形式)：
重点：
⑴ 您怎么从来不过生日?
⑵ 小云最后对妈妈说的两句话。
活动二：互相帮助学字词。
1、学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的`字词。
2、小组合作，互相帮助认读生字。
3、教师出示今、正、放、班、快、礼物等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。
4、大声朗读生字词。
5、指导书写。
6、出示贴字的花盆图片，请学生用放、班、正、快等字组词，并将组好的词写在花形图片上。
评选花开得又多又快的一组。
大声朗读词语。
活动三：制作小礼物，写句心里话。
1、分角色朗读全文。
2、想象故事中的结尾，把课文中的故事说给大家听。
3、亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父母，并写上几句祝福的话。
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