每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学会倾听他人的演讲篇一

“春去春会来，花谢花会开"是自然的规律，”花有重开日，人无再少年“是成长的规律，我想花应该是会遵守对自然许下的诺言，而我们，是否又会遵守对成长许下的誓言呢?走在田间小路上，我曾经这样想过，也许吧……

我明白，诺言需要遵守，誓言更需要行动;于是我去问花朵：”你们的诺言是什么?"兰花说：高雅足矣。荷花说：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，这才是我。我听见了菊花的心声：凌霜开放，与逆境抗争。腊梅在一旁低声说道：迎风傲雪，坚贞不屈正是我。

我听后在心里想到，是啊，花儿们都许下了自己的诺言，而我，从来都是碌碌无为，从不知道，也从不想知道我的诺言是什么，只会一天天玩耍，一天天虚度……不，不能再这样下去了，那天，我对着风许下自己的誓言：珍惜时间，不浪费，不虚度年华。

自那以后，每当我想要放弃想要退缩的时候，我就去有花的地方，在那里，嗅着向日葵的味道，我明白阳光快乐，乐观面对;在那里，嗅着玫瑰的味道，我知道迎着困难需要热情似火;在那里，嗅着百合的味道，我想到再难受也不低下自己的头颅;在那里，嗅着水仙的味道，我不禁快乐，因为她亭亭玉立，不正像现在的我吗?

啊!我在倾听花开的声音!

每每想起自己成长的经历，我都会用花来形容，因为在不同时期，我们都会如花般绚丽多姿，且一次比一次美丽。我想，现在的我就是一株素雅的丁香，虽然常常不为人们所注目，但这才是真正的自己吧。

原来花对我的启示有好多!于是我又一次漫步在田间小路，倾听花开的声音……

学会倾听他人的演讲篇二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

正值炎热的盛夏，天空下起了淅淅沥沥的小雨，混合着滚滚的热浪向我们迎面袭来。空气中弥漫着沁人心脾的香味，地下射起了许多细小的箭头。“滴滴答答”的雨声回响在耳旁。突然，我看见了盛开在树上的玉兰花，花的中央透着一点淡淡的青黄色。我不由得一怔，那不是正值豆蔻年华，青涩未褪的我们吗?

激昂的交响乐

运动会上，运动健儿们在红白相间的跑道上挥洒着汗水，一个个矫健的身姿在赛场上跳跃飞驰。震耳欲聋的枪声拉开了一百米比赛的序幕，运动员们都如马脱缰，如箭离弦，飞快地向前奔跑。虽然我最终没能取得好成绩，但同学们依旧报以热烈的掌声。那富有节律的掌声如此动听，仿佛化成了一段旋律。青春如激昂的交响乐，处处洋溢着澎湃的激情，扬洒的热血。

优美的轻音乐

富有情调的咖啡厅里，优雅的爵士乐回想在我耳边。对面坐着的，是我最好的朋友。她即将要出国了，也许永远不会回来了。我们假装不在乎地谈了一个下午，却不知，尘封在记忆里的碎片又被挖掘出来，拼凑成那段美好的青春。还是到了分别的时刻。眼看着她的背影渐渐离我远去，我的心中满是撕扯般地痛。最终，那个陪伴我度过童年的背影，遗落在转角处，消失在我的视线里。青春就像优美的轻音乐，虽然略带着淡淡的忧伤，却流淌着美好的回忆。

那些如花的岁月，随风飘散，遗留下的只是渐远的回声。或是激昂澎湃的交响乐，或是优美动听的轻音乐。但那些青春的痕迹，却仍铭记于心，永远不会消失，永远不会淡忘。

学会倾听他人的演讲篇三

很多老师上完一节课后都会感到口干舌燥，感觉很累，上完课要赶紧给孩子们批改作业，还要备课，所以时间总是绷得紧紧的，对于一些孩子的小报告说：“老师，___骂我。”或者是：“___拿我的钢笔不给我。”这时候老师就会很生气，然后对学生说：“好了，我知道了，你先回去吧。”老师很少有耐心听学生讲述一下原因，问一问你们怎么了，有什么矛盾吗?是不是你们两个有什么过节，是不是以前你曾经也拿过他的东西呢?等等，繁琐的工作让老师失去了倾听学生心声的耐心。

课堂上老师也是一样，因为课堂上的时间是有限的，老师要着急赶课，如果提问一个学生支支吾吾半天说不出一个字，有的是手举得高高的，老师喊他回答问题，他又不知道该说什么，傻傻地愣在哪里。这时候老师就缺少了“等”的耐心，就会考虑到为了节约课堂的上课时间，就会急匆匆让下一个孩子回答。老师越是这样做，让那么心里胆怯的，不敢回答问题的，心理素质差的孩子就会变得更加胆小，更加怯场，不利于孩子们的成长和发展，所以老师还是要学会认真倾听，耐心地等待孩子们的发言，老师专心地倾听就是对学生最好的关爱。

记得我曾经读过一个关于“倾听”的故事，让我对倾听有了一个全新的认识和理解，也让我明白了关注孩子们的心理健康，读懂孩子们的内心是多么重要。故事是这样的：一个男人为了能在圣诞节的前夜回到家和家人团聚，兴冲冲地、着急地乘坐飞机往家里赶。谁知道一路上，天公不作美，飞机在途中遭遇暴风雨，上下颠簸，随时都有坠机的危险，面色苍白的空姐嘱咐乘客们写好遗嘱，然后放在一个特制的口袋里。就在这雷霆万钧的时刻，飞行员冷静地驾驶飞机，安全着陆，惊恐万分的乘客们总算松了一口气。

死里逃生的男人回到家后，异常兴奋，他不停地向妻子描述当时的险情，并且满屋子里转啊，跳啊，喊啊……然而，他的妻子和女儿此时正沉浸在节日的喜庆中，根本没有兴趣听他讲述自己的遇险遭遇。劫后重生的喜悦和备受冷落的心情形成了强烈的反差。就在妻子准备切蛋糕的时候，绝望的男人爬上了阁楼，用上吊的方式结束了自己的生命。

倾听具有多么大的魔力呀，这位妻子就是缺乏了倾听的意识，导致了丈夫对自己的误解，让丈夫感到自己备受冷落，结果引发了这样的人间悲剧。

反思我们的教学，在我们的课堂上，在我们的日常教学中，我们是否能够积极地倾听儿童，让孩子们感受到老师对自己的尊重和关爱，让孩子们心里感到来自老师的温暖和关怀，我们的倾听让孩子们感到老师是爱他们的，我们的倾听会给孩子们一种安全感和信赖感，让孩子们感受到我们对他们的爱，我们是他们值得信任的好朋友，这样才能真正促进孩子们的身心健康快乐地成长，让我们放下自己劳累的包袱，放平自己的心态，对孩子们多一些耐心的聆听，聆听孩子们那天籁般的声音，真正走进孩子们的心里去倾听孩子们的心声，我们就是他们最信赖的大朋友。