最新江西高考艺术专业分数线(四篇)

江西高考艺术专业分数线篇一

很多人肯定提出质疑，不根据分数填报那根据什么来填报呢。当然高考分数是填报志愿最重要的依据，但是如果只以当年的考试分数和去年学校的最低录取分数进行对比，这就太片面了。在填报志愿时，需要从这几点进行分析，该高校在考生所在省市近三年的实际录取分、平均分以及专业录取最低分;该高校在本省市的招生计划，一定要分析今年的计划和往年计划是否有变化;再查看招生简章里的录取规则，是否有专业级差;然后根据自己的位次(请注意不是分数)，来参考往年该位次的录取学校和专业。

2、只看校名不看专业

很多考生或家长一看到学校名称里有“地质”、“石油”等字样，就认为这样的学校不能报，肯定都是艰苦的专业，还有的考生或家长认为带有林业、农业等字样的校名就业前景惨淡，还有一些是对外省的学校不了解，只要学校不是在大城市，直接就不报了。其实要认真研究学校的专业，看看自己喜欢专业的师资力量，就业前景。在报考志愿时，还需要做到省内外高校统筹兼顾，然后进行科学、合理地填报。

3、只报热门专业

在很多人眼里，热门专业就好找工作，工资也高，而冷门专业各种前景都不好。其实并非如此，其实专业并没有冷热之分。目前一些相对热门的专业并不代表几年后前景依旧那么光明，甚至现在一些冷门专业过几年就成了热门专业了。建议在综合考虑自己情况下，进行“冷热兼顾”的方式来填报志愿。

4、求学就是求职

职业是填报志愿的导向，但不应该将求学和求职等同起来。选择专业和未来的就业方向有一定的联系，所以在选择专业时首先要考虑如何提高录取率和选择到适合自己的专业。

5、拒绝专业调剂

从理论上来说，分数高会被好学校录取。但实际上并非人人都能实现这个理论，无论哪一年，都有一些考生总分超过了报考高校的录取分数线，但是却没有被录取。一般来说都因为服从调剂。其实服从调剂是一个提高录取率的好方法，而且服从调剂也许不会吃亏。很多时候调剂的专业也不一定差，本人就是从被调剂的专业，而且我们整个班的就业前景远远要比我们学校其他专业要好，就算是被自己不喜欢的专业录取了，到校后也是可以转专业、辅修第二专业，甚至还可以通过考研等途径读到自己理想的专业。

江西高考艺术专业分数线篇二

第一步，要充分了解教育部和自己所在省级招办公布的录取政策，了解根据高校招生计划与考生分数所划定的各科类各批次录取控制分数线以及根据高校招生计划与考生分数所划定的各科类各批次录取控制分数线。

第二步，将自己的高考成绩比对省级各科类各批次录取控制分数线，各批次各科类的录取控制分数线是招生录取的重要指标。考生将自己的高考成绩来比对，达到了哪个批次分数线，才能选择对应批次的大学。

第三步，将自己的高考成绩比对相应批次大学的往年录取分数线，当高考成绩刚刚达到该大学近几年的录取分差波动范围之内，只能选择大学中分数较低的冷门专业或服从专业调剂。

第四步，将自己的高考成绩比对本省(区、市)和本中学考生的位置，预测大学的当年录取分数线。

第五步，综合个人情况，科学选择定位。考生还应以自己的兴趣爱好、职业倾向、理想志向、实力水平等的个人实际出发，科学合理地选择大学、选择专业。

江西高考艺术专业分数线篇三

艺术学理论类、戏剧与影视学类(表演专业除外)以及认可和使用戏剧影视文学、播音与主持艺术专业省统考成绩进行录取的专业本科文化线: 374分;

美术与设计学类、音乐学类(声乐)、音乐学类(器乐)、舞蹈学类、表演等专业本科文化线：330分;

艺术类其他特殊专业文化线按教育部《普通高等学校本科专业目录(2020年版)》及新增专业目录所对应的专业类文化线执行。

体育类本科：308分;

三校生艺术类本科：379分;

艺术类高职(专科)：105 分;

体育类高职(专科)：105分;

三校生艺术类高职(专科)：105分。

江西高考艺术专业分数线篇四

1.收集有关院校信息

考生应尽量多的了解所填报的院校信息，需要从有关院校的“招生简章”、“院校介绍”等资料中获得学校的社会声誉、办学条件、地理位置、学科和专业、是否有博士硕士授予点、师资力量、教学设备、文体设施、生活条件、奖助学金设置、就业率、学校环境等具体情况。还要熟悉和了解所报考艺术专业招生院校的招生简章、招生计划、合格证发放比例、校考成绩及排名、录取原则以及其他特殊要求,如性别要求、身高要求、视力要求和色觉要求等。

2.收集有关专业信息

由于艺术类专业考生可以参加多个学校或同一学校不同专业的专业考试，一个考生往往会同时取得两个以上学校的专业合格证，因此填报志愿时考生还要收集各种专业信息，比如选择美术院校的专业分美术学、艺术设计、绘画、动画、摄影等专业，报考时既要充分考虑自己的专业和文化成绩，还要考虑该专业的社会口碑、否有博士硕士授予点、师资力量、就业率、当年招生计划等情况，同时还要了解看看所选专业连续三至五年来的录取情况，寻找录取的规律和趋势走向。