在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

停课不停学的感想学生停课不停学的感想篇一

_指出，革命老区是党和人民军队的根，我们不能忘记我们是从哪里走来的，永远都要从革命历史中汲取智慧和力量。党的_大以来，_多次深入革命老区考察调研，就革命老区振兴发展作出一系列重要指示，提出一系列明确要求。老区人民牢记_嘱托，赓续红色血脉，凝聚奋进力量，如期打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会，接续推进乡村振兴。一个个革命老区旧貌换新颜，产业兴旺、生态优美、人民幸福的新时代画卷在红色沃土上徐徐展开。系列报道《奋进新征程建功新时代》4月16日推出《走进老区看新貌》，我们首先走进充满红色记忆的江西。当地干部群众传承红色基因，奋力走好新时代长征路，不断实现革命老区振兴发展的新跨越。

神山村地处井冈山腹地，眼下，这里的千亩杜鹃花花开正艳，数百亩高山茶园也进入采摘旺季。然而，这个风景秀美的山村，多年前还是一派贫困荒芜。

当时的神山村，是江西不少革命老区贫困的缩影。以赣南等原中央苏区为代表的革命老区，覆盖了江西50多个县市的2200多万人口。这片土地上，铸就了井冈山精神和苏区精神，承载着中国共产党人的初心和使命，但基础设施不完备、产业基础薄弱等“穷根”，却严重制约着当地发展。

党的_大以来，_两次赴江西考察，从巍巍井冈山到滔滔于都河，老区群众始终是_心中的牵挂，他深情地说，中国共产党的初心就是为人民谋幸福、为民族谋复兴，党中央想的就是千方百计让老百姓都能过上好日子。

十年来，中央和江西省累计为革命老区安排各类资金9000多亿元，选派中央单位和国家机关干部对口支援江西的苏区县，通过部际联席会议协调重大事项110多个。江西省还成立工作专班，不断加大政策、项目、资金等方面的帮扶力度。_年，革命圣地井冈山在全国率先脱贫摘帽，神山村也过上了幸福小康生活。

昔日星火燎原地，如今旧貌换新颜。

十年来，老区基础设施建设焕然一新。累计改造农村危旧房屋105万户，解决农村安全饮水1300多万人，新改建电力线路12.6万公里、农村公路6.3万公里。昌赣、赣深高铁建成通车，赣南等原中央苏区全面进入高铁时代。在红色故都瑞金，瑞金机场主体工程预计年底完工，明年试飞通航。

优化产业布局，扩大高水平开放，老区高质量发展不断迈出坚实步伐。作为“一带一路”建设重要节点，赣州国际陆港现已开通5条铁海联运班列线路，覆盖中亚五国及欧洲二十多个国家。

_年，赣南等原中央苏区省级产业集群达56个，营业收入超1.6万亿元。以有色金属、电子信息、家居制造等为代表的千亿产业加速崛起。

_年，赣南等原中央苏区gdp占江西全省比重为28.6%，比_年提高15.2个百分点;规模以上工业实现营业收入4500亿元，是_年的2.47倍;城镇居民人均可支配收入和农村人均可支配收入年均增速高于全国、全省年均增长水平。

停课不停学的感想学生停课不停学的感想篇二

为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们教师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。

1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高

以前我备新课时，一般是都是和本校的生物教师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的生物教师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在教研员杜教师的组织和领导下，我们金水区的生物教师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳教师分享了“防疫三字经”，董瑜教师分享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行教师分享了自我制作的微课，都让我啧啧称赞！网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀教师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮忙我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！

2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高资料质量

线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国徽课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，可是此刻我能够利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习资料的质量。

3、教师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课

平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间十分紧凑。此刻网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间；另外上课能够几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每一天能够有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自我的教学设计，提高专业本事！

1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限

直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，并且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。

2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学

我授课的四个班层次略有不一样，平时上课我会有针对性地调整授课资料，此刻网络授课根据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不一样层次的班级分层教学。

但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，应对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自我的另一份防疫职责！

停课不停学的感想学生停课不停学的感想篇三

(1)我们班的孩子非常热爱学习，从每天他们早早的签到等着老师授课就可以看出来，他们总是按照老师的要求提前五分钟便开始签到，等着老师上课.全班孩子，没有一个孩子掉队，这是我最欣慰的地方，也是最值得我骄傲的地方。孩子们对于这种特殊的教学方式没有排斥，而是很认真的配合老师完成一项一项的教学任务。家长们也是非常配合，有的家庭三个孩子家中只有一部手机，孩子们就在家长们的督促下，有秩序的，大的学完，小的学，条件虽然艰苦，好在孩子们都能跟上进度。

(2)线上学习的过程中，老师有很多的资源可以利用。在平时上课时我们忽略了微课等教学资源的利用，教学方式比较枯燥。在线上学习的这段时间里，我们整合利用了更多的学习资源，更多的教学方式。通过多种方式灵活授课，学生的学习积极性也是很高的，大部分学生能够积极回答问题，能够紧跟老师的步伐，对于老师布置的作业都能够积极完成。老师布置的教学任务也都是保质保量的完成。

当然经过这么长时间的学习，线上学习的弊端也发现了不少。

(1)师生不能互动，不能及时掌握学生的学习状况。老师在教学的过程中，需要随时掌握学生能否跟得上老师的教学节奏。在我们平时的教学过程中，我们会随时检验学生的学习情况，通过降低教学速度、反复讲解、提问做题等方式让学生能跟得上。但是线上教学，我们在教学的过程中，不能够及时掌握学生的学习情况。因此可能就会较低学习效率。

(2)无法进行课堂管理，学生不能自律。在我们平时的教学过程中，如果有的学生在听课的时候，做小动作或者是思想出小差老师会及时纠正，让他回到正常的学习状态。但是在线上教学中，课堂管理就没有那么灵活。有个别学生无法自律，经常提问的时候反应缓慢。

针对上述情况，在今后的线上教学过程中，我会与家长和学生多沟通，多交流，及时了解他们的生活状况和学习动态，多听取他们的反馈和意见。尽量让课堂变得生动活泼，让孩子们在有限的条件下，能够学到更多的知识。

停课不停学的感想学生停课不停学的感想篇四

近日，国家矿用产品安全标志中心组织4位专家对冀中装备集团石煤机公司145种煤矿产品进行了不告知的集中监督评审。经过评审组为期两天的的严格审查，公司顺利通过了此次安标评审，确保了各类矿用产品资质的有效性，为公司明年安标产品的市场销售提供了有力保障。

此次评审是公司牵址后的首次不告知的监督评审，评审的突然性强，对公司的安标管理和质量体系是一个严峻的考验。评审内容包括所有产品的一致性、技术能力、检验能力、生产能力、工艺保证能力、设备能力、人员能力等，准备工作量大、复杂且涉及面广。在公司的精心策划下，组织相关单位和人员加班加点认真准备、密切配合，使得安标评审工作得到顺利的进行，受到了4位评审专家的一致肯定，认为石煤机公司安标管理和质量体系运行健康、持续、有效，同意通过监督评审。同时，评审专家对公司质量体系和安标管理提出了一些好的建议。随着煤炭形势的逐渐向好，评审的顺利通过标志着公司将持续为矿山用户提供更加安全、高效、可靠的煤矿采掘及运输装备，为产品行销市场奠定了基础。

专业，高效，分布于全国的认证办事处，为您提供快捷的认证安标咨询产品首次申办安全标志时，执行本程序。

1.申请

矿用产品安全标志申请单位(以下简称申请人)应向安标国家矿用产品安全标志中心(以下简称安标国家中心)提出产品申办安全标志申请，递交申请材料。

2.初审、受理

安标国家中心对申请人递交的申请材料进行初审，符合要求的，与申请人签订申办合同，予以受理。

3.技术审查、产品检验

安标国家中心对申请产品组织实施技术审查，委托国家安全监管总局授权的检测检验机构对产品进行检验。

4.现场评审

安标国家中心组织评审组对申请人的主体资格、生产能力、产品安全性能保障体系进行现场检查和考核。

5.终审、发放安全标志证书

安标国家中心对技术审查、产品检验和现场评审结果进行综合评价。合格的，发放安全标志证书，准许使用安全标志标识，并予以公告;不合格的终止申办。

6.监督检查

安标国家中心对取得安全标志的产品及其持证人进行监督检查，并加大对重点产品监督检查频次。

[附注]

1.对于申请产品属于采用新技术、新材料、新工艺，需进行工业性试验的新产品，其安全标志申办，可在产品安全性能技术审查和安全性能检验合格的基础上，发放附有产品生产编号的安全标志证书，准许该编号产品使用安全标志标识。

2.对申请产品与申请人所持有的有效期内的安全标志产品属同一管理单元的，原则上只进行产品的差异性技术审查、检验或评审，证书有效期与所持有的有效期内的安全标志有效期相同。

3.对必须在使用现场安装完成后才能进行性能参数检验的大型设备，其安全标志申办，可在技术审查、必要的检验室检验和现场评审合格的基础上，发放附有产品生产编号的安全标志证书，供现场安装使用。待完成现场安装并经性能检验合格后，换发具有有效期的安全标志证书。

停课不停学的感想学生停课不停学的感想篇五

20__的春节注定因为它的异乎寻常而令历史永远不能忘怀。在本该万家团聚的日子里，病毒肆虐，疫情蔓延，人们在勇毅地与病魔抗争，一个个前线战士所表达出的信念勇气，可歌可泣，荡气回肠。若不能上前线，又该如何?那就做好自己的事!作为老师，稳住自己的讲台，哪怕讲台在“云端”，也得托举出希望，传递出信念。

一、搭建“云端课堂”，学校来部署

为了“停课不停学”政策的落实，切实做好疫情防控期间教育教学活动，西安尊德中学在科学做好防控的同时，充分利用互联网+教育方式，全面部署，精准落实，以互联网架起师生之间沟通的桥梁，学生做到“停课不停学”，教师就得做到“停课不停教”，此刻的网上教学应该有广度、有深度，更应该有温度，这样，在春暖花开时，每一个孩子才能自信地重回校园。

二、开展“空中课堂”，老师去尝试

作为一名语文老师兼班主任，在这个不一样的假期里，为了展开“空中课堂”教育教学，我尝试了很多种方法。终于在不断地尝试和学习中，找到了行之有效的策略方法，真正将知识和温暖传递给了“空中课堂”中的孩子们。

(一)早读

利用小程序“班级小管家”，发布早读任务，学生自愿采取不同的反馈方式进行早读，依旧采取学校的“站立式早读”，鼓励学生大声朗读，互相学习，既保证了早读的有效性，也让学生在彼此地读书声中感受坚持的力量。

(二)备课授课

根据学校的要求，第一周进行现有资料视频教学，国家教育平台上寻找多篇优秀的课例，在备课组的共同研讨下，选取课例，提供学生教学链接，并制作配套习题。

第二周，在广泛征集学生和家长的意见之后，将原本的全部视频教学改变为录播片段教学，将优秀教学视频中的学生活动等剪裁，只留下精华部分供学生学习，继续配套练习。这个阶段我用到的主要软件是ev录屏及快剪辑。用ev录屏进行录制，用快剪辑截取所需片段，操作简单，效果较好。

考虑到qq群下载速度过慢，我用百度网盘对第二天的资源进行汇总整理上传，于前一天晚上提供相关链接，保证了第二天课堂的正常有效开展。

可用录播视频一周后，却发现了很多的问题，比如学生反映视频说话听不清楚，无法做好笔记，家长也反映录播视频教学一段时间后学生明显有了倦怠等，在这样的现状之下，学校要求老师开启直播课堂，让孩子真正看到老师，真正走进自己老师的课堂。

在正式授课之前，我尝试了几种软件，比如钉钉和qq。各种软件各有利弊，也在不断地更新中拓展了功能。但鉴于班级现有的qq群，为了减少学生的下载负担，为了减少家长的学习负担，决定用腾讯qq展开直播教学。

qq群中的群课堂和视频通话，是我比较常用的。在不同的教学任务及安排下会选择不同的方式。

讲授古文和较长的现代文，我会选择qq视频通话，这个模式下有分享屏幕和分享白板，方便学生边听讲边记笔记。我常用这个模式，是因为不仅可以满足最基本的需要，而且自动反馈群里哪些学生没有进入课堂，不需要再点名，为课堂节约了很多的时间，也能看到哪名同学突然掉线，以便及时提醒。

讲授诗歌或者开展语文教学活动，我会采取qq课堂的方式，因为这个模式下可以分享影片，只要老师在电脑端打开视频，学生就可以跟老师一起欣赏视频，并且连麦进行互动，而且可以同时容纳1名老师和15名学生同时出现，特别适合语文教学活动的展开。

(三)作业布置

特殊时期的教学下，我除了会在小管家布置常规的作业外还会运用qq投票、手机录屏、及全名k歌等布置有语文味的作业，课堂检测会选择问卷星做简单的基础检测，问答题则继续采用小程序，课堂默写也可以用班级小管家反馈，规定时间反馈，及时上传，批改方便，还可以更正再提交。

(四)班级管理

我不仅是一名语文老师，也是一名班主任。在这样的特殊时期，关注每一个孩子的健康显得尤为重要。本着物尽其用的原则，继续开发手机本有程序的相关功能。

1.健康日报。关于学生的每日健康表，我选择用手机_小程序“金山文档”进行统计。利用“金山文档”的协作功能，可以多人同时完成表格，根据学号填写，可以快速查找未填报信息者，大大提高了工作的效率。

2.家长会。鉴于网上教学的特殊性，取得教育同盟——家长的帮助就显得格外重要，我用过手机_新推出的群功能，开展了多次家长会，这个平台的好处是可以利用班级现有_家长群，不需要重新下载软件或者注册账号。

3.班会

了解学生动态，及时进行疏导，适时进行引导，是网上教学期间不可忽视的问题。我依然利用班级qq群进行视频通话，让学生在最迷茫不知所措的日子里，依然能够向着目标奔跑。

在熟练应用各种平台的基础上，我的教育教学“空中课堂”不仅超级流畅而且意味深长，我受益其中，学生们乐游云端课堂。

(三)实现“同屏共振”，学生齐参与

在学校的统筹安排下，在老师的精心设计下，学生有序有爱地享受于我们搭建的课堂之中，学生积极互动，积极参与，与老师隔着屏幕“同屏共振”，真正保证了“停课不停学”期间教学的有效性。

他们在课堂上质疑，他们在互动中收获。他们于阅读中汲取力量，他们于生活中传递温暖。

灾难面前，灾难之时，我们做不了什么大事，但是我们可以做好自己的那一份本职工作，在等待孩子回来的日子里，老师一直在奋力奔跑，充满电等着重回教室。等春暖花开，灾难过后，在记“疫”中的成长会显得弥足珍贵!

停课不停学的感想学生停课不停学的感想篇六

当最后一颗星星陨落，突如其来的光明将乌黑的小城刺破，听着影子在低矮的房屋后哭泣，刺眼的火花，映红了人们可爱的脸。

时针向前走，在亘古的时光，人们被囚禁在一扇铁窗中，在黑暗的时代，无数的腐朽，卑怯与贪婪在不止地上演，人们是黑暗的奴役，铁窗内是禁锢的灵魂。

时针向后走，是无限的希望，当光芒万丈照进铁窗，已经死去的人们眼睛在发光，那光明啊，像流水一样流进人们干涸的眼里，那死寂的眼里流出来的是欢喜与希望。

太阳使不幸的人看到自己的悲哀与他人的痛楚，阳光下的人们抱头痛哭，那充满歉意的，闪着光泪水冲刷了一切软弱与卑怯。

“我们爱这日子，不是因为我们看不见自己的苦难，不是因为我们看不见饥饿与死亡，我们爱这日子，是因为这日子给我们带来灿烂的明天的，最可信音讯。”纵使经历了无数痛苦与折磨，纵使黑暗吞噬了一切，但是太阳依旧可以重新回来。

我头顶上太阳，他在遥远的一岸，他将光明送去四方，他所经过的地方，都有生命呼吸的歌唱。

初生的太阳啊，你喂养着土地，和在土地上挥洒着汗水、舞动着胳膊的人们，给他们以金色的颗粒，让他们生存;初生的太阳啊，你给以他们勇气和智慧的眼睛，去寻觅这对世界的热望;初生的太阳啊，你给向日葵以追随的信念，他就是这扎根于地底里的光明;初生的太阳啊，你抚摸着古老的村舍，零星的房屋，刻下岁月流逝的痕迹。

我爱这初生的太阳，你走过万千大地，带给人们希望的气息，心中充满光明，所到之处，人们仰起头来，是你永远的追随者。