南北方生活差异的搞笑段子(大全5篇)
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
南北方生活差异的搞笑段子篇一
道具;桌子，两张板凳，一个文件夹，一支笔，两张帕子
体；齐步走，一，二，三，四，报告
班；请坐，你是来应聘干部的嘛
体；是的
班；听你刚才的语气，好像是刚才从兵营里回来的啊
体；错了，因为我爸是当兵的，我爸的爸也是当兵的，我爸的爸的爸还是当兵的，我爸的。。。。。
班；stop我晓得了，你们家就是一个当兵世家，那你说说你的特长
班；【日语；厉害】你是怎么办到的
体；打游戏
班；【狂流汗】搞了这么半天，还没问你姓名
体；听好了。说出来，小心吓死你，我叫郑----干------彪
体；以我的特长，肯定是来竞选体委的，你看我这么有才华，你就收了我吧
班；收了你我有啥子好处
体；请你吃顿好的
班；【好奇地问】吃啥子好的哇
体；耳巴子锅筒铜
班；那是啥子菜哦
体；【动作耳巴子锅筒铜】
班；想造反嗦，来人啊，拖出去斩了
体；‘求求你给我个机会’【唱出来】。。。。。
班；【继续睡觉】
班；；哪里哪里，哎，你是哪个哦，怎么在这里
文；哎呀，我就是闭月羞花，沉鱼落雁，才高八斗，上知天文，下晓地理，可谓无所不知的。。。。
班；stop，花公鸡上舞台---显你漂亮，lady，你真的叫啥名字
文；【对班长眨眼睛】
文；哎呀，班长，我就是史珍香啊
班；史珍香，史【哈哈大笑】，一个好胃让酒给废了，一个好名让姓给废了
班；哦，那你有啥子特长或优点哇
文；班长，你看我琴棋书画样样。。。。
班；都精通吗【好奇地问】
文；嘿嘿，都不精通
班；我晕哦，那你会啥子哦
文；我会唱歌
班；那你唱个歌吗
班；行
文；【唱歌】。。。。。。。。。。。。。。
文；行
班；听好，床前明月光，撒了一碗汤
文；so easy 举头望明月，低头擦裤裆
班；两个黄鹂鸣翠柳
文；一行白鹭上西天
班；好，好，对的好，我们正确像你这样的人才，恭喜你应聘成功了
班；哎哎，莫走吗，这么个人才啊，可惜了【垂头丧气，回到座位上】
班；外头是哪个哦？小品剧本
卫；【边擦墙边走进来，看见班长】班长，我来了，
班；终于等到你了，先来一个拥抱【双手张开，闭上眼睛】
卫；【跑到班长面前，用帕子擦桌子，并得意地唱；洗涮刷，洗刷刷】
班；这位同学，你有没有搞错，你是来应聘的，还是来搞清洁的
班；你在搞啥子哦，我这至高无上的脸莫遭摸花了
卫；班长，你看这么大个蚊子，我帮你斩草除根了【笑起来】
班；请坐，请坐，你叫啥名字
卫；我叫鱿洁皮，鱿鱼的鱿，洁厕剂的洁，皮痒的皮
班；嗯，有个性，真是人如其名啊
卫；谢谢班长夸奖
班；说哈，你是来竞争啥子职务的？
卫；嘿嘿，我是来应聘卫生委员的
班；卫生委员不好当哦
卫；莫事，班长，我啥子都会
班；真的哦，哪里有啥不会的
卫；嘿嘿，就两个不会，这也不会，那也不会
班；我晕哦写剧本
班；不是我不同意，你总得有一个特长哇
卫；这简单，我可以马上把现场打扫干净
班；真的啊，好，马上开始
卫；班长打扫干净了，你看，干不干净【不时地把帕子拿出来擦汗】
班；嗯，确实挺干净，不错，
卫；那你就同意吧，不看僧面看佛面，不看佛面也要看我小姨妈的面
班；你小姨妈是哪个哦
卫；我小姨妈就是政教处主任
班；【喝水后，吐出来】，【考虑的表情】
卫；哼，你同不同意吗，不同意我给小姨妈打电话了【拿出手机，准备打】
班；别别别别，有事好商量吗？
小姨妈；一同，一同，胡一同，你快点出来【很凶的语气说】、
班；主任，我在这里，你想爪子嘛，别来无恙啊【两腿发抖】
小姨妈；几天不见，你耍长了哦【用手指指头】敢不收我侄子
卫；小姨妈，你看嘛，他欺负我【很伤心的语气说】
班；别别别，主任，我收还不行嘛
小姨妈；这还差不多，侄子，小姨妈带你吃糖去【转身就走】
南北方生活差异的搞笑段子篇二
(人物：领导a一名，运营b一名，程序员甲、乙、丙、丁、戊5名)
(道具：三张桌子，七把椅子，耳麦7个)
乙揉着眼睛上场：昨晚打了一宿游戏，没吃早饭就来上班。
丙拿着牛奶上场，乙看到丙：亲，快来扶我一下，给我口吃的吧。
丙喝着牛奶;理由?
乙模仿《1942》里的台词口气：栓柱，给我块饼干，我跟你睡。
丙恶心把奶喷了出来，把剩下的牛奶给乙，也用《1942》里的台词口气语重心长状：记住，咱老家在延津!
丁和戊上场，听了两人的对白笑的前仰后合，然后丁也打哄：1942侥幸活下来的，1962终于饿死了，然后，他们在2012，被平坟了。
乙偷笑，小声对甲、丙、丁、戊说：一条命，值两块饼干!(1942腔)。
项目经理一脸狰狞：取款限额限次的代码谁改的?
甲、乙、丙、丁、戊抱头合计，戊一脸惶恐：糟了，这是我改的。甲、乙、丙、丁一使眼色，转身对项目经理说：晓冰改的!
项目经理：晓冰?他人呢?
甲、乙、丙、丁、戊：上周他已经离职了~(局外话：晓冰大哥活雷锋，虽然你已经去了别的项目组，但我们会在心里牢记你的大恩大德)
甲一脸狡猾：好遗憾呀好遗憾。
乙一脸正义：太不负责任了，人跑了，事出了。
丙一脸和气：那这就属于历史问题了…
项目经理：把人都给我抓过来一起解决。
运营同事b上场，项目经理a和运营同事b走到桌子另一边。
甲、乙、丙、丁走过戊旁边。
甲拿指头戳了下戊：你真是二到无穷大!
乙拿指头戳了下戊：你真是抽天然扫把星!
丙拿指头戳了下戊：你是从哪儿捞出来的奇葩啊?
丁刚想拿指头戳戊，戊恶狠狠的对丁说：你敢戳我，我就把你前列腺炎的事说出来!(局外话：此句纯属虚构，并未映射项目组某个人，如有巧合，请勿入座哈哈)
丁顿时怂了，赶紧陪笑跑开追上甲乙丙。
戊暗自偷笑：其实大家早就知道hiahiahiahia~
甲乙丙丁戊走到项目经理a，运营b旁边。
项目经理a：你们今天搞不完大家都别回家了。查出什么问题了吗?
甲说：查出来了，代码逻辑有问题，if判断里的少写了一个等号。
乙说：智者千虑，必有一失呀。
丙说：人生不就是在犯错和改正中度过的嘛!
丁说：以后我们小心就是。
戊说：我知道错了...
甲乙丙丁一起盯着戊，戊反映过来赶紧转口说：晓冰知道了一定也很懊悔。
项目经理一脸无奈：你们是观世音派来折磨我的吧。
甲乙丙丁戊下场。
项目经理a对运营同事b说:最近诸事不顺，戒烟失败，烟瘾更大。生产还出问题，寝食难安。就连刚买的iphone5也他妹掉漆了。
项目经理a俯身对运营同事b说：这次的问题，就不要跟上面说了。
运营同事b：都不容易，相互理解吧。
a和b下，甲乙丙丁戊上,做努力编码状。
乙一脸恶心：知道自己有多恶心吗，当你妈妈第一次感觉到你的存在时……她吐了!
丙也参合进来：其实他他他…还是挺帅帅帅帅…的。
甲乙一起瞅着丙：你怎么突然就结巴了?
丙一脸憨厚：我这人有个毛病，就是一说违心话的时候就结巴。不过幸好我平时也不太需要说什么违心话，毕竟我是生活在这么一个言论自由的国国国国国国家嘛。
丙一脸黑线：含沙射影…小样你给我小心着。
甲说：不论如何，我们都一个项目组的，要相互照顾，相互帮助。没有过不去的关!
乙丙丁戊同声说：对，我们都是好^v^，无论什么困难险阻，我们都会在一起!
音乐想起《我就要和你在一起》-《泰囧》主题曲。
甲乙丙丁戊，以及项目经理a和运营同事b一起，大家表情坚毅团结，幸福和谐。
合唱：不经历风雨怎能有传奇我会在这里等着你你要去哪里跟我没关系我就要和你在一起…(《泰囧》主题曲)
全剧终。
南北方生活差异的搞笑段子篇三
我是一个凡人，虽然修炼多年，但依旧难以成仙。曾经对自己的职业有过诸多幻想，商人、文案、会计……种种职业在我脑海中闪烁，没想到最终我却成为了一名老师，我不是在最好的时光里遇见“老师”这个职业，却是因为这个职业，我才拥有了最好的时光。
我一直惶惶不可终日，担心自己无法胜任“老师”这个职业。在我的心里“老师”这个称呼神圣却又平凡，它应该像一个艺术家、一个喜剧导演，在平凡的日子里创造着与众不同的奇迹。
众所周知，喜剧是戏剧的一种类型，大众一般称之为笑剧或笑片，采用夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对喜剧性格的刻画，引起人们对丑的、滑稽的嘲笑，对正常的人生和美好的理想予以肯定。而老师是文化和技术的传授者，是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，老师是学生美好心灵的塑造者。
课堂就是拍摄现场，老师就是现场总指挥。
在视觉上，喜剧无需用太多的舞美布景和道具，这不是为了省钱，而是突出了演员的表演。同样，老师在课堂上无需显摆或罗列自己丰满的求学经历，他只需用个人的教学能力来感染每一位学生。
在听觉上，喜剧用了很多音乐渲染情绪。同样，在课堂上老师也需要借助音乐的手段或搞笑的段子，调动学生的学习情绪。
在讲故事的方法上，喜剧不是以现实主义创作的照搬生活，而是多次运用静止、放大、内心独白等方式把故事讲得清楚又让人物心理活动得到呈现，从而加深了作品的内涵。他把人物的思想活动和精神起伏外化了，让聪明的观众想象力得到发挥，让反应迟钝的观众也看懂了人物关系和思想变化。同样，在课前老师需要做好前期的课堂准备工作，搜集大量的材料，以便丰富备课素材。还要注意自己的措词准确性，提前进行课堂内容设计。备课不单单是备教材，还需要备学生，根据学生的特点，调整自己的授课方式。为了达到更好的教学效果，老师还要不断的学习不同的教学软件或教学设备。
在语言的处理上，喜剧让演员博采众长，兼收并蓄，创造现场包袱炸响的效果。同样，在课堂上老师不再是单单的照本宣科，而是要将书本的内容融入到课堂教学环节中，调动学生的学习积极性，让学生参与进来，发挥学生的主观能动性。
其实，老师也好，喜剧也罢，他们都是搭建框架和模式的构建者。让人们寻着相应的模式，引发共鸣，固化行为。
在课堂上，老师进行课程内容的导入、讲解与回顾，这就像一个导演在编排一场剧集。只不过，此时老师是导演，学生是演员，每一位学生在按着老师的剧本走位。如果，剧本出错了或者说剧本不够精彩，那老师所导演的这场剧集也就失去了它的颜色。
喜剧内容错了可以重拍，可是老师课堂上的“剧本”如果出错了，将会影响学生的一生；喜剧可以翻拍，可是老师的道德行为将会影响学生的一世，它无法被复制或修改；一个喜剧会被另一个喜剧所替代，可是老师对学生的知识灌输与能力培养，将会对其影响很久。
喜剧无处不在上演，生活亦是舞台。孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从”。老师是校园这个拥有世界上最大喜剧观众群体的知音，老师应该了解他所面对的这些观众，更要懂得这些观众。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
教书育人是师德师风的关键。在学校这个平台，在课堂这个大舞台，老师就是导演，每一位老师要用自己的德行，对自己的每一部“影片”负责！
我准备好了，那你呢……
南北方生活差异的搞笑段子篇四
3、其实是你心里不相信我做得到。《画皮》
4、我爱你，但是我已经有佩蓉了。《画皮》
5、对不起，我是警察。 《无间道》
6、什么都略懂一点，生活会多彩一些。《赤壁ii》
7、这世界上没有怕老婆的男人，只有尊重老婆的男人。《叶问》
8、我以前没的选择，现在我想做一个好人。 《无间道》
10、如果道歉有用，还要警察干吗啊？《流星花园》
南北方生活差异的搞笑段子篇五
向左走向右走
甲：请教您个问题。
乙：您说。
甲：最近我读了本书。
乙：什么书？
甲：《哈姆雷特》。
乙：莎翁的巨著。
甲：书里有句话，太深刻了。
乙：哪句啊？
甲：哈姆雷特说，考研还是工作，这是一个问题。
乙：什么啊！原文是生存还是毁灭，这是一个问题。
甲：你这么说没道理。
乙：怎么呢？
甲：哈姆雷特工作还没找着呢，哪有心思想这事呢？
乙：好吗，哈姆雷特还找工作？人家是王子！
甲：我明白了。
乙：明白什么了？
甲：人家有势力。
乙：啊？
甲：毕了业，直接当公务员。
乙：敢情这王子还是公务员？
甲：反正都是吃皇粮的。
乙：他倒能解释。
甲：哈姆雷特过得不错吧，他弟弟更幸福，成天无忧无虑
乙：等会儿吧，这书上可没写他有弟弟啊。
甲：有！
乙：谁？
甲：哈利波特！
乙：哈利波特？
甲：那小孩儿，多哏儿！
乙：这不胡来吗，哈利波特是哈姆雷特的弟弟？
甲：没错，你听这名，亲兄弟啊！
乙：亲兄弟？那我又不明白了？
甲：不明白什么？
乙：那他们的爸爸是？
甲：这你都不知道？
乙：谁啊？
甲：^v^！
乙：外面凉快凉快去吧！
甲：怎么了？
乙：这什么乱七八糟的？
甲：这都是我书上看的。
乙：你看什么书啊？
甲：我看的书多了。
乙：多了?
甲：什么复习指导，考研资料，招聘广告，体坛周报。
乙：体坛周报？
甲：恐怖小说，明星艳照
乙：啊？
甲：妻子服毒，丈夫上吊。
乙：好么，这家子甭过了。
甲：我看啊
乙：别看了，整个一大杂烩，你乱不乱啊？
甲：别说，我还真有点乱。
乙：是啊？
甲：这几天我是失眠，多梦，烦躁，易怒，你说我怎么办啊？
乙：你啊，静心！
甲：我是那更年期？
乙：我看这症状像。
甲：谁说的，我正在考虑
乙：考虑什么？
甲：考研还是工作，的确是个问题。
乙：您就别来这哈姆雷特了。
甲：就要毕业了，在人生的十字路口，我真不知道是向左走，还是向右走。
乙：又改电影了。别着急，你得好好想想。
甲：我想我得考研。
乙：考研？
甲：考研，那是当今的潮流。
乙：没错。
甲：那书店里，什么书买的最火？
乙：什么书？
甲：考研辅导，干什么最挣钱？
乙：什么啊？
甲：办考研班！
乙：没错，现在这比抢银行都挣钱。
甲：再说了，要是不考研啊，你都不好意思跟人打招呼！
乙：怎么还不好意思打招呼呢？
甲：你不知道同学们见面都说什么。
乙：说什么呢？
