小班语言教案《我的小手》(3篇)
作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
小班语言教案《我的小手》篇一
1.在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2.尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3.对小手游戏感兴趣。
课件-能干的小手
一、手指游戏
教师带领幼儿玩手指游戏。
二、小手的本领
1、.教师：刚才我们用什么做游戏了?
你觉得小手能干吗?
你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)
2、小结：你们的.小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，
会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
三、小手拍拍
教师：我们再用小手玩个游戏。
请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手挠一挠。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
四、游戏：找小手
教师：可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手，
大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗?
五、教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，
提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
六、游戏反复进行，结束活动。
小班语言教案《我的小手》篇二
1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。
小手能干的照片
1、手指游戏
2、小手的本领
刚才我们用什么做游戏了?你觉得小手能干吗?你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)
总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
3、小手游戏
下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手挠一挠。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
3.引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗?
4.教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
5.游戏反复进行。
小班语言教案《我的小手》篇三
1.在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2.尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3.对小手游戏感兴趣。
课件-能干的小手
一、手指游戏
教师带领幼儿玩手指游戏。
二、小手的本领
1、.教师：刚才我们用什么做游戏了?
你觉得小手能干吗?
你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)
2、小结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，
会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
三、小手拍拍
教师：我们再用小手玩个游戏。
请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手挠一挠。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
四、游戏：找小手
教师：可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手，
大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗?
五、教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，
提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
六、游戏反复进行，结束活动。
