2023年南传故事编讲 故事编讲题目(8篇)
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
南传故事编讲 故事编讲题目篇一
有的手肥嘟嘟的，有的手白嫩嫩的，有的手黑乎乎的，有的手瘦精精的，有的手红彤彤的，有的手黑乎乎的，也有的手脏兮兮的，有的手湿淋淋的。
老师把一个同学的小手印画下来，那小手印就像一棵小树，一顶鸡冠，一片枫叶，还像一只孔雀的尾巴。
老师又让我们画了大小不同的十八个手印，这些手印形态各异，几个正着画的手印像一柄叉，几个倒着画的手印像几条小鱿鱼，有的手印像把剑，有的手印像一把吹风机，有的手印像一把菜刀，有的手印像鸡翅，有的手印像猫爪，有的手印像山峰，有的手印像仙人掌，还有的手印像骆驼草。真是看也看不够。
同学们在小手印上添了几笔，黑板就变成了童话世界，我就开始编故事：
一条小鱼在水里玩儿，它游啊游，游到了珊瑚丛里，看见了一只变异的虾。那只虾浑身通红，有几根好看的刺，小鱼觉得这虾一定很好吃，于是就把变异的虾一口就吃了。然后，小鱼就往回游啊，游啊游到了家里。突然小鱼也变成了，变异的鱼，鱼爸爸鱼妈妈以为它是一个怪物，就把小鱼给打跑了。
原来这条变异虾有毒。
天上的外星人知道了这件事，就想办法让变异鱼回到了原来的样子。鱼爸爸和鱼妈妈知道了事情的过程，原谅了小鱼，小鱼又开心地游回家里了。
南传故事编讲 故事编讲题目篇二
今天，上写作课时老师叫我们自己编故事，我编了一篇《老鼠送礼》的故事。
我是这样写的：冬天来了，快吃午饭了。小老鼠觉得花猫很冷，想送花猫一点东西，送什么好呢？它想了又想，终于想到了！送暖手袋吧！
在路上，它碰见了小黄狗，小黄狗问小老鼠：“你去哪里呀？”小老鼠说：“我去花猫家。”小黄狗着急地说：“花猫会吃掉你的呀！”小老鼠说：“我和它是好朋友。”小黄狗说：“小老鼠，祝你一路顺风！”
小老鼠到了花猫的家，看见了花猫在吃饭，走过去对花猫说：“我送你一个礼物，你猜是什么？”花猫猜了半天也猜不到，小老鼠告诉花猫：“是暖手袋，”小老鼠把礼物送给了花猫。
为了表示感谢，花猫请小老鼠吃了一顿饭。小老鼠看见了菜，心里在想：“花猫做的菜，真是又丰盛又好吃。”
最后，小老鼠和花猫成了最好的朋友。以前，小老鼠最好的朋友是小黄狗，现在是花猫。小老鼠开开心心地回家了！
南传故事编讲 故事编讲题目篇三
很多时候，没事的时候，喜欢看故事，也就是悲伤的故事。
但是慢慢的，我发现虽然这样的故事很美好，看起来很过瘾，但是我不喜欢他们的描述。我觉得他们没有描述清楚，也没有把这个故事表现的足够好，所以这个故事不太好。让读者看着不知所云，上瘾。故事还没完，他已经完了。
但是我一直喜欢这个故事，所以有时候会给自己编故事，对，就是给自己编。因为觉得别人的故事已经不能满足我了，所以一直在收集经验去收集那些故事，然后改编成自己的，然后自己去听。
有时我很满足，但有时我不满足。有时候我觉得自己饿得像只饿狼。我想一口吞下所有的故事，但又不能急着吃热豆腐。所以有时候我编不出故事的结尾。当然这种感觉很难受。
所以有时候我很烦躁，所以我的心情很容易变坏。变化非常快。但是不知道该怎么控制自己的情绪。所以，我喜欢一个人。不控制情绪也没关系。我慢慢发现没人知道。
然后，在他心情好的时候，继续编自己的故事，或者换个故事从头编。
南传故事编讲 故事编讲题目篇四
故事就是从前的事情，也可以这样说，自己的故事是回忆，别人的故事就是别人的回忆。
故事内的我们
结局在美好也是故事，故事终究也是别人的故事与自己无关。或许有一点关系就是用自己的羡慕之心，去幻想幻想自己也拥有。幻想过后留下的还是羡慕的味道。沉寂在羡慕的味道中时，我觉得那不是羡慕的味道而是守株待兔的精神。总等待在自己的身上发生灰姑娘和青蛙王子的奇迹，那不是白日做梦又是什么。时常问自己在这个若非有钱，必定有钱。若非有势，必定有爹的时代？我们在幻想什么有等待什么？别人拼爹而我们拼梦想？你有梦想吗？好像除了幻想你那什么都没有。
故事外的我们
中国人喜欢大团圆式的结局，正因如此好多小说和电影的结局总是喜剧。中国人看多了喜剧就不喜欢悲剧，也不愿意将自己身上的悲剧诉说。中国人又悲剧恐慌症，被悲剧伤到就一蹶不振，将自己放在回忆中又害怕在未来的路上在被伤到。徘徊之中就将自己关在围城之中。
我们的故事
其实我希望在我们的故事里多一点梦想，少一点幻想。别人有爹我又梦想，爹是夕阳西下的太阳而梦想只要你去追寻它就是永不落幕的经典剧目。
日子久了，回忆也堆积的发霉了，找个晴天拿出来翻晒，翻晒，那些需要忘记的事情就让它像浮尘一样飘散。于是蓦然发现，心是空灵的，梦是明朗的，生活是澄澈的。记忆也如一座围城，城里的人想出去，因为你将他们们忘记，城外的人想进来，因为你会将他们铭记。这是我们的故事，也是故事的故事。
南传故事编讲 故事编讲题目篇五
编导艺考编讲故事制胜6要素 随着广播电视节目制作人才编导一体化的发展趋势之下，广播电视编导专业的就业前景日趋广阔。许多家长也都看好广播电视编导这个行业，纷纷让自己的孩子报考编导专业，而编导专业考试就是一大难关，特别是是编讲故事环节，许多考生因为编讲故事在考试中失利。那该如何编好故事呢？要注意哪些事项呢？在编故事的环节要注意以下6个要素，可以在专业考试中取得不错的成绩。
1、结构尽量简单
故事结构应当尽量简单，出场人物不宜过多，对道具的使用不宜过杂，尽量减少对白，讲述尽量以顺叙为主，情节线不要超过两条，只有在很有把握的前提下才使用两条情节线和简单的时空空倒错（倒叙、插叙等）。
2、语言平实
用最平实的语言来讲述故事，切忌大篇幅的引用，更不要使大量的书面语言，切忌文白混杂。
3.人物鲜明
创作的人物以简单人物为主（拥有鲜明的独立个性），仅允许第一主人公在可控的情况下成为复杂人物，其余的人物符号化。人物数量切忌过多，出场人物不能超过3个，人物姓名也尽量简单化、符号化，不要“诗意化”、“琼瑶化”。（艺航教育整理 ）
4.对白得当
考虑到对白会增添口述故事的叙述难度和理解难度，请尽量减少对白的相对数量。对白也要注意语言的生活化、平民化，不要刻意追求具有较强感染力的对白。对白切忌刻意煽情。
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南传故事编讲 故事编讲题目篇六
xx年夏天，我独自一人坐上南下的火车，去了福建一份都市报，在那里开始了我的新闻旅程。
几年里，我时常在想：我们为谁怎样写作？有前辈告诉我，做新闻就是做事，做事的根本是做人。
是的，事实上，我们一生都会面临相同的问题：我们要做什么样的人？我们要做什么样的事？我们要怎样去做事？
我们会很容易给出一个答案：做正确的人。做正确的事。正确地做事。可是实践我们的答案，可能需要耗费一生的时光。
是什么让我们永远抓不住正确的答案？我想，答案是：我们始终没有解决内心的冲突———我们为谁写作？
做记者，有人追求的只是一种谋生手段，有的人只追求一份体面的职业。分歧在于内心。
几年来，我一直为“新闻”两个字激动和骄傲。我热爱我从事的这个职业。在这个行当中，我曾经被朋友和同事们寄望去“开创大场面”，也曾因为能力的欠缺而自怨自艾。但是，有多少人能如同我们这般幸运，在一个风云际会的时代里成为“当下”的记录者，成为“历史”的见证人？
我们是记者。显然，我们不是作家、不是教师、不是评论家、更不是什么无冕之王……
记者要做的事情，不是创作，不是教导读者，不是对事物发表看法，我们要做的事情只是代替背后成千上万的读者，替他们选择的对象发问或是探查一件读者感兴趣的事情，然后用旁观者的身份、平静的心态，客观真实地写出一份报道，回答读者的困惑……
做记者，几乎每天要研究选题，写作稿件，然后是每周，每年。
要做一个好记者，我的强烈感觉是，一定要有长跑的毅力和心理准备。
我们很多青年记者，包括我总是在询问：怎样成为一名好记者？怎样写出一篇好新闻？
我想，这一方面能证明我们对于新闻事业的激动与热情，另一方面也意味着我们面临最紧迫和焦虑的问题。
有时候我听到一些“诀窍”，有人推荐我们阅读一些范文，更多时候，我被告知：去做，去写，去思考。然后告诉自己：我这一篇比上一篇写得好。做新闻就像谈恋爱，唯有实践才能抵达幸福。
我还听到一个关于阅读的“诀窍”，那就是读杰作，读伟大的故事。好新闻就是一个好故事。好记者就是一个杰出的讲故事的人。新闻与小说一样，都是故事，它们之间的本质区别在于：新闻是真实的，小说是虚构的。那些伟大的故事会告诉我们，将故事讲好是很值得骄傲的事……所有东西都要回归到信仰。你相信什么，你就可能成为什么。
在通往信仰的道路上有无数条岔路，这时已不存在天赋、能力或者运气的差别，关键在于你的选择。你选择了什么，你就可能成为什么。
南传故事编讲 故事编讲题目篇七
命题故事
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9、 以成语“龟兔赛跑”为线索，编一则故事。 以成语“画蛇添足”为线索，编一则故事。 以成语“初生牛犊不怕虎”为线索，编一则故事。 以成语“狐假虎威”为线索，编一则故事。 以成语“掩耳盗铃”为线索，编一则故事。 将以下词语“剧场”、“面具”、“小狗”用到所编的故事中。 将以下词语“教师节”、“树林”、“自行车”用到所编的故事中 将以下词语“厨房”、“灭火器”、“新闻”用到所编的故事中 将以下词语“球场”、“夜晚”、“蜡烛”用到所编的故事
10、 将以下词语“教师节”、“树林”、“自行车”用到所编的故事中
11、 将以下词语“u盘”、“考试”、“冬季”用到所编的故事中
12、 将以下词语“奶茶”、“巧克力”、“面包”用到所编的故事中
13、 将以下词语“书”、“邮票”、“金鱼”用到所编的故事中
14、 将以下词语“奖状”、“裙子”“男生”用到所编的故事中
15、 将以下词语“饼干”、“棉衣”、“纪念”用到所编故事中
16、 将以下词语“西装”“面试”“同寝室的四个同学”用到所编故事当中
17、 将以下词语“正在升起的太阳”“勤奋的人”“受过训练的人”用到所编故事当中
…… …… 余下全文
南传故事编讲 故事编讲题目篇八
第二章 编讲故事
第一节 编讲故事主要分为七种题目类型
第二节 命题编讲故事技巧 第三节 给成语编故事
第四节 编写技巧---为故事创造可信的人物
第五节 历年真题
第一节 编讲故事主要分为七种题目类
1、词语概念式，即以一个词语或短语为命题编讲故事。如：一树鲜花;
2、句子判断式，即以一个短句或句子为命题编讲故事。如：班主任今天没有来，突然停电了;
3、形象组合式，这是最常用的一种模式，即给出几个不相干的词语要求在故事中出现，不必分顺序。如：邮票、金鱼、台灯或改变、同桌、礼物。
4、给定材料式，这种模式的活动性很高，比如高校会给你一个故事提纲，让你把这个故事写出来。由于篇幅问题这里就不再列举
5、续写式。续写式包括短片、电视剧或成语、小故事之类的续写。如：南郭先生逃走之后
6、改写式。将成语、唐诗等改写为故事，在这种模式中改写与扩写是并重的。如：请改写“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥
7、情节拼块式。如同小时玩魔方，有几个混乱的情节拼块，要把它们用你认为比较合理的顺序增加适当情节拼回原状。
编讲故事有四个要素：时间、地点、人物、情节。其中，人物要有冲突，情节悬念强烈，叙述要有画面感。
…… …… 余下全文
