作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

大班谜语教案篇一

通过本次活动，在原有的基础上再提高本班幼儿思考问题及分析问题的能力，并且知道中华文化历史，我国文化历史源远流长，从而激发爱国主义情操。

1、通过猜谜语、念谜语，培养幼儿对猜谜语的兴趣。

2、教会幼儿根据谜语谜面描述的事物的特点猜出谜底。

3、提高幼儿分析、判断能力。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学语言要贴近生活，使幼儿能分析出语言所描述的特征。

图片【茶壶、木马】

一、导入

我在日常生活中，都知道许多谜语，谁能说一个谜语，让大家猜一猜，【生说一说，老师和学生们猜谜底】这节我们来学习两个谜语，大家来共同猜一猜。

二、新课

1、师朗读谜面

（1）、让幼儿将自己想出来的谜底悄悄地告诉给老师，对没有猜出的幼儿，教师要给予适当的提醒，不要急于肯定个别幼儿的答案，尽量调动全班幼儿都参与思考。

（2）、教师根据情况进行启发性提问，要求幼儿将谜面中的每一句话与谜底对照分析，让幼儿熟悉猜谜语的方法。

（3）、请猜对的幼儿公布谜底------茶壶

（4）、集体朗读谜语

2、以同样的方法让幼儿猜另一个谜语，幼儿猜中后加以分析，本环节为了提高幼儿而分析能力，培养猜谜语的兴趣。

三、活动延伸

把自己学会的谜语讲给父母听，让他们猜一猜；在让父母给自己说几个谜语，练习猜一猜。

四、活动总结

大班谜语教案篇二

1、名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。(打一动物)

【答案】:蜗牛

2、耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。(打一动物)

【答案】:白兔

3、面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。(打一动物)

【答案】:猫头鹰

4、小黑妮儿会干活，自个叼泥来作窝。唧唧唧，唱起歌，飞来飞去把虫捉。(打一动物)

【答案】:燕子

5、胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。(打一动物)

【答案】:猫

6、有种鸟，本领高，尖嘴爱给树开刀，树木害虫被吃掉，绿化造林立功劳。(打一动物)

【答案】:啄木鸟

7、像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。(打一动物)

【答案】:熊猫

8、颜色有白又有灰，经过驯养很聪明，可以当做联络员，飞山越岭把信送。(打一动物)

【答案】:鸽子

9、小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。(打一动物)

【答案】:燕子

10、说它是马猜错了，穿的衣服净道道，把它放进动物园，大人小孩都爱瞧。(打一动物)

【答案】:斑马

11、说它是虎它不象，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。(打一动物)

【答案】:金钱豹

12、头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(打一动物)

【答案】:公鸡

13、大将军披头散发；二将军黄袍花甲；三将军肥头腮脑；四将军瘦瘦刮刮。（打四种动物）。

【答案】:狮、虎、熊、狼

14、会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉蚊子本领高。(打一动物)

【答案】:蝙蝠

15、身穿白袍子，头戴红帽子，走路像公子，说话高嗓子。(打一动物)

【答案】:鹅

16、上肢下肢都是手，有时爬来有时走，走时很象一个人，爬时又象一条狗。(打一动物)

【答案】:猴子

17、身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。(打一动物)

【答案】:蚂蚁

18、小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。(打一动物)

【答案】:蜘蛛

19、头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子(打一动物)

【答案】:公鸡

20、团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。(打一动物)

【答案】:蜜蜂

21、落地就会跑，胡子一大把，不管见了谁，总爱喊妈妈。(打一动物)

【答案】:山羊

22、鸟儿当中数它小，针状嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飞行本领却很高。(打一动物)

【答案】:蜂鸟

23、身子粗壮头长角，大人小孩都爱它，给人奶汁它吃草，浑身上下净是宝。(打一动物)

【答案】:奶牛

24、说它是虎它不像，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。(打一动物)

【答案】:金钱豹

25、虽有翅膀飞不起，非洲沙漠多足迹，快步如飞多迅速，鸟中体重它第一。(打一动物)

【答案】:鸵鸟

26、似鸟又非鸟，有翅身无毛，一脸丑模样，专爱夜遨游。(打一动物)

【答案】:蝙蝠

27、头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。(打一动物)

【答案】:骆驼

28、黑夜林中小哨兵，眼睛限像两盏灯，瞧瞧西来望望东，抓住盗贼不留情。(打一动物)

【答案】:猫头鹰

29、身体肥，头儿大，脸儿长方宽嘴巴，名字叫马却没毛，常在水中度生涯。(打一动物)

【答案】:河马

30、身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。(打一动物)

【答案】:七星瓢虫

大班谜语教案篇三

1、学习猜谜语，会按谜面表述的特征猜出谜语。

2、喜欢吃蔬菜，能了解常见蔬菜的特点。

1、有关蔬菜的谜语。

2、幼儿已有猜谜语的经验，并知道几个有关蔬菜的谜语。

3、彩笔人手一盒，幼儿用书人手一册。

(1)学猜辣椒的谜语:

教师说谜面:

红绿灯笼枝上挂，有人爱吃有人怕。爱的想要多吃饭，怕得就要眼泪洒。

(2)幼儿猜谜，并说出理由。

(3)出示辣椒的图片，与幼儿共同分析谜面，边说谜面边看图，帮助幼儿理解。

(1)教师出谜，幼儿学猜、学说，依次猜出茄子、黄瓜等。

(2)幼儿相互猜谜，表扬猜对的幼儿。

(1)幼儿活动用书人手一册，根据老师出的谜面在书中找出谜底。

(2)根据自己的已有经验给谜底涂上相应的颜色。

每一种蔬菜都有自己的营养价值，对人体的健康是必不可少的，小朋友的生长发育也离不开蔬菜，所以，我们不要挑食，多吃蔬菜身体棒。

幼儿可以将自己熟悉的东西，根据它们的特点编成谜语让爸爸妈妈猜或小朋友之间互相猜。

大班谜语教案篇四

1.能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。

2.巩固对某些水果特征的感知。

1.香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。 2.录音机，热烈欢快的乐曲。

——今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?

——逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。

——水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。

——教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

——逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。

“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思? (这种水果不是单个的，是几个连在一起的)

“少时喜欢穿绿衣”是什么意思? (这种水果没有成熟的时候是绿色的)

“老来都穿黄衣裳”是什么意思? (这种水果成熟时就成黄颜色的了)

——小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。

——请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。

——教师说谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。

——与幼儿一起分析谜面。

“红果子”告诉我们什么? (果子是红红的)

“麻点子”告诉我们什么? (上面有一粒粒像芝麻一样的东西)

“咬一口，甜丝丝”告诉我们什么? (味道是甜甜的)

——请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。

——教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。

——幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。

——在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。

1.教师可根据水果的特点自编谜语，在日常生活中开展猜谜活动。

2.小班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。

2.小班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。

哈密瓜

个子大，橄榄形， 脱了红袍子， 果皮有黄也有青， 是个白胖子， 上面印着小网纹， 去了白胖子， 吃到嘴里笑吟吟。

香蕉

兄弟几个真和气， 红果子， 天天并肩坐一起， 麻点子， 少时喜欢穿绿衣， 咬一口， 老来都穿黄衣裳。

大班谜语教案篇五

1、根据谜面提供的线索猜出谜底，并初步学习根据物体的特点创编谜语。

2、积极愉快地参加猜谜活动，对谜语产生兴趣。

1、幼儿具备猜谜语的相关经验。

2、幼儿人手一支彩笔、几张记录纸。

一、通过讨论，了解谜语的含义及结构。

1、教师：小朋友，你们猜过谜语吗？（引导幼儿回忆以往的经验，说一说自己参加的猜谜活动，知道猜谜也是我国民间一项传统的活动。）

2、知道谜语是由谜面和谜底构成的。

教师：你们知道谜语是由哪两个部分组成的吗？（引导幼儿知道说给别人猜的部分叫谜面，猜出来的答案叫谜底。有时候猜谜时还会给人们一个猜的范围，这就是简单的提示。）

二、幼儿听谜面猜谜底。

1、教师引导幼儿集体猜谜。

教师：弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯。（教师根据谜面对幼儿进行引导，并鼓励幼儿说一说自己是怎样猜出来的。）

2、教师念其他两个谜语，幼儿将猜出的谜底画在记录纸上。

幼儿说一说自己的谜底，并说出自己是怎样猜的。教师帮助幼儿归纳猜谜的方法。

教师宣布谜底，鼓励猜得对的幼儿。

3、帮助幼儿归纳猜谜的方法。

根据提示先弄清楚猜的范围，如果没有提示，就地谜面中自己找。如桌子的谜语，谜面中就告诉我们它有四条腿，但是又不会走，说明它是我们生活中用的东西。

4、运用排除法，先确定范围，再根据谜面排除不可能的，缩小猜小猜的范围。

三、幼儿分享猜谜的乐趣。

1、教师鼓励幼儿说自己知道的谜语让大家猜。对于个别有难度的谜语，教师给幼儿相应的提示。

2、激发幼儿编谜语的兴趣。

四、幼儿尝试编谜语。

1、讨论：怎样编谜语？（引导幼儿知道根据物体的特点来编，不能在谜面中把谜底告诉别人。）

2、幼儿尝试编一个谜语。引导幼儿编一编、说一说，记清楚自己编的谜语。

3、先编好的幼儿相互交流。

4、集体交流所编的谜语。教师记录下幼儿编的谜语，并根据幼儿编的谜语，继续引导幼儿讨论编谜语的方法。

五、激发幼儿进一步收集谜语和自己创编谜语的兴趣。

大班谜语教案篇六

1．能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。

2．巩固对某些水果特征的感知。

1．菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。

2．录音机，热烈欢快的乐曲。

一．产生兴趣。

1．今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？

2．逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。

3．水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个，猜对了，就把这些礼物送给大家。

二．学习猜谜。

1．教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

2．逐步分解，引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起“是什么意思？（这种水果不是单个的，是几个连在一起的）”少时喜欢穿绿衣“是什么意思？（这种水果没有成熟的时候是绿色的）

“老来都穿黄衣裳“是什么意思？（这种水果成熟时就成黄颜色的了）

3．小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。

4．请幼儿一起分析谜面。

5．请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。

6．教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说。

三．跳水果邀请舞。

1．幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。

2．在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。