美育是一种刚需演讲稿800字左右
美育是一种刚需演讲稿800字左右，作为中华儿女,我们应该把这传统美育精神传承下去并发扬光大,这正是我们代代相传的传统与使命。接下来小编就给大家介绍一下美育是一种刚需演讲稿800字，我们一起来看一看吧。
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亲爱的同学们：
蔡元培说：“美育之目的在于陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格。”然而，网络“污文化”在网络媒体的推动下，可谓“甚嚣尘上”，大有代替主流媒体的趋势。这样粗糙怪异的文化不断刷新着国人对美的认知，冲击着青少年尚不成熟的三观，(获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：作文选刊)使得中华文化的美好高洁被侵染，让人们不知“何为美”。故此，唯有加大美育的培养灌溉，才能成就个人之福，国家之幸。
加强美育培养是个人之福。人民日报发表时评，大声疾呼：“美育是一种刚需，为美而献身，比为面包而活着更加幸福。”拥有审美能力，就拥有了发现美的眼睛，就能够善于在苦难的生活中找到美，从而制造美，然后让自己即使在地狱中也能笑出声来，在苦难中也能开出花来。正如上海市某儿童画展，一个小朋友的作品上有一个洞，引来了评审们的好奇，“这是不是一幅破损的作品?”小朋友说“这是进入世外桃源的入口。”同样的破损，不同的角度得出不一样的答案，哪种答案更让人有幸福感?结果应该是不言而喻的。由此可见，倘若一个人的心灵和境界没有受到美的熏陶和启示，没有保留住一片审美的心灵的净土，任何美的种子播下，也不会生根发芽，也就不可能具备成就大学问和大事业的胸襟和气象。因此，个人的成绩系于美育培养之上。
加强美育培养是国家之福。中华传统文化中，高山流水是伯牙子期的阳春白雪的音律之美;《兰亭集序》是王羲之的精妙绝伦的书法之美;秦腔梆子是黄土地人民的下里巴人的独特之美。美是一种享受，一种修行，虽说美的种类有千千万万，然美绝不能堕于低俗、下流，美决然不能成为恶俗文化的代名词。“污”文化的流行，折射出的恰恰就是现如今美育培养的缺位，这些低俗的审美观大行其道时，影响的不仅仅是个人的品德修养，更会在向国外展示形象的时候，拉低国人的素质，抹黑大国形象。(获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：作文选刊)冯骥才的感叹：“中华民族的审美，现在是低谷，充满了乱象。”因此，对于美育的培养和灌溉，必须引起我们的重视，唯有加强美育培养，才能使国家形象高大伟岸。
同学们，“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。”让我们加强美育培养，一步一个脚印踏踏实实的做下去。我们要相信：美是一片沃土，只有勤加耕耘、施肥、浇水，才能使这片土壤更加肥沃，才能让美育出更加高尚的品德修养，才能成就个人之福，才能撑起国家之幸。
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此刻，我们置身于这宁静的校园，你是否留意到那晨曦初露中氤氲的春光?你是否闻到这四月空气里弥漫的花香?你是否触到从脸颊拂过的温柔细腻的风?此刻，我们朝着新的一天出发，你是否感觉到身体里正蓬勃生长的力量?我们紧密团结在一起、共同仰望这迎风飘扬的五星红旗，你是否聆听到一种庄严而崇高的心灵召唤?此刻，我多想由衷地感叹:我们的校园如此美丽，我们的教育如此美好!
同学们，我刚刚描述的这种美好感受其实就是德智体美劳中的“美育”。今天我就给大家讲讲“美育”这个话题，我讲话的题目是《美育育我，美美与共》。
我们为什么要推广美育?从大的方面来说，中华民族自古以来重视美育对人和社会发展的重要意义。几千年前，圣人孔子就提出了“兴于诗，立于礼，成于乐”的育人观点。近代著名的教育家蔡元培先生曾大声疾呼:“美育是最重要、最基础的人生观教育。
从小的方面来说，在越来越注重素质教育的今天，一个人只有德智体美劳全面发展，才能成为祖国合格的接班人。“践行美好教育，成就美好学生”，更是我们实验高中一直以来永恒不变的追求。相较于德智体劳的教育，美育是一种更高级、更有趣的教育。如果说德育让我们成为善良高尚的人，智育让我们成为理智聪明的人，体育让我们成为健康茁壮的人，劳育让我们成为勤劳奋斗的人;那么美育则让我们成为富有情趣的人，成为情感丰富的人，成为能发现世间之美的人。可见，美育是有力量的，没有美育的教育是不完整的教育。
那么，如何提高我们审美能力?我认为可以从以下三个方面获得。
第一，从自然生活中发现美。
大自然，有它无穷的奥秘，有它那独特的美。比如，春天，你驻足小巷，看那围墙上一簇簇迎春花缀满枝头，金黄闪亮，多么赏心悦目;夏天，你驻足荷塘边，看那一池粉红色的荷花点缀在田田荷叶上，送来缕缕清香，多么沁人心脾;秋天，你驻足田野间，看那一望无际的麦穗，在阵阵秋风里，如金色的海浪连绵起伏，多么心旷神怡;冬天，你驻足雪地里，看那如天使般飞舞的小精灵飘落人间，大地上，房顶上，树上，窗户上，到处都是，你会感到这个世界多么纯净美好。
大自然的美摇曳多姿，生活中的美更韵味无穷。就拿校园生活来说吧，在美好的实高校园，美育是你步入高中时在心底萌发的那颗梦想的种子，美育是你在课堂上与同学和老师们互动时脑海里迸发的思想火花，美育是你参加成人礼时与亲人彼此互换的爱的书信和深情的拥抱，美育是教学楼里、操场上随处可见的温暖人心的励志标语，美育是宣传栏上同学们灿烂的笑脸、光荣榜上闪亮的名字，美育是你与一群同学为了心中的梦想，并肩作战、携手共进的奋斗姿态!
罗丹说，生活并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。一朵云在大人眼中是一团水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一个奇异的世界。同学们，美是亲近所得，美是感悟所得，让我们做一个追求美、发现美、感受美的人!
第二、从艺术雅趣中体验美
毕加索说，艺术是一种迷人的享受。“松风吹解带，山月照弹琴”这是抚琴的雅趣;“黑白胜负无已时，目送孤鸿出云外”这是下棋的雅趣;“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”这是书法的雅趣;“屏风周昕画纤腰，岁久丹青色半销”这是作画的雅趣;“吟诗作赋北窗里，万言不直一杯水”这是吟诗的雅趣;“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”这是放歌的雅趣。
尤其是这音乐之美，我不禁想起当年孔子周游到陈国时，粮食耗尽。面对弟子们饥肠辘辘、疲惫迷茫的情形，孔子端坐桐树下，弹琴不止，用悠扬的琴声和高昂的歌声激励弟子，在琴声高歌中，弟子们慷慨激昂，载歌载舞，最终寻得粮食，继续一路向西。我不禁想起古代戍边城楼上的笛声，一段段《梅花落》，一曲曲《折杨柳》既调节单调的生活，更抚慰思乡的心。我不禁想起红军长征路上的宣传队，一段段节奏鲜明的快板，一首首昂扬的歌曲，既丰富了平乏的旅途，又激励战士们奋勇前行。我不禁想起学校红歌会上同学们用婉专嘹亮的歌声，唱响青春，礼赞祖国，展现实高学子迷人的风采。
琴棋书画吟诗放歌，这些艺术之美，都可以化成我们人生的雅趣，滋润我们精神的家园，让我们的青春散发艺术的光芒!让我们成为他人眼中一道道美丽的风景。
第三,从经典熏陶中培育美
“好书不厌百回读，熟读深思子自知““书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”“三更有梦书当枕，千里怀人月在峰”“粗缯大布嬴生涯，腹有诗书气自华，”这些光耀千古的诗句说的就是读好书的美好。徜徉文学经典，领略文学之美:读诗歌，使我们感觉意境之美;读散文，让我们欣赏人情之美;读小说，使我们品味人性之美。除了这些文学经典，还有哲学经典、历史经典、艺术经典等经典作品同样是伟大人物留下来的最高智慧和最高美感的结晶，是经历时间考验而历久弥新的世界文化瑰宝。
法国大文学家法朗士有一句很形象的比喻:读书是灵魂的壮游，随时可发现名山巨川，古迹名胜，深林幽谷，奇花异卉。经典作品阅读之旅就是一次生命之旅，一次心灵之旅，一次寻美之旅。在不断的阅读熏陶和沉淀中，我们的学识得以丰富，胸襟得以拓宽，气象得以涵养，性格得以完善，境界得以提升，我们能更深层次感受到人生的美好，从而生发出无限生命力和创造力。
《人民日报》曾发表评论:当每一个公民都拥有发掘美好的眼睛与心灵，拥有完善的性格、更富有情趣的人生和更高的精神境界，不仅是个人之福，也是国家之幸。同学们，今日之中国，正处在实现“两个一百年”宏伟蓝图的大道上，你们作为未来民族大任的擎举者，唯有在美的沃土中深耕不辍，才能留下充实、温暖、靓丽的青春记忆;才能在中国梦的生动实践中放飞青春梦想;才能在不懈奋斗中书写人生华章!同学们，让美育育我，让各美其美，让这个世间美美与共!
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尊敬的各位领导、老师、家长们:
大家好!很荣幸能作为学生代表在此发言。今天，我发言的主题是《深耕美育沃土，擎举民族大任》。
中华之美，古来共谈。我们就是在耳濡目染之中感受并获得美的体验。牙牙学语时，我们含混地吐出“小时不识月，呼作白玉盘”，是我们对美最初的体验;学海泛舟时，我们高声诵读“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，让我们身临其境地感受大自然的鬼斧神工。
成长之路，繁花似锦，美的体验与培育，浇灌着我们的精神百花园。我们见过青莲居士笔下“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁“的绝美峭景;我们品过“悄悄，是别离的笙箫”的忧思氤氲;我们听过“但愿人长久，千里共殚娟”的悠远绵长.…....美育正是经由生动形象来传达，以融合善和真理、力量的美感形象开蒙启智、滋润心灵，从而培养道德，涵养精神。
犹记得蔡元培先生曾大声疾呼:“美育是最重要、最基础的人生观教育”。的确，美是有力量的，没有美育的教育也是不完整的教育。而美育正是以润物细无声的姿态，一直滋润着人们的精神家园。
但是，放眼当下，美育却正遭遇着尴尬的处境。不知从何时起，有些家长迫于孩子的学业压力，只能让美育靠边站;有些学生参加艺术培训班，是为了升学加分走捷径;有些学校任意挤占美育课程时间，美育课变成少数特长生的必修课。试问，不施以美育，何以谈人生积淀?何以谈人格气蕴?何以谈素质教育?何以谈美育中国?当历史的接力棒交到新—代的手中时，我们不仅需要具备真才实学，还应具备蓬勃昂扬的生命张力和刚健奋发的精神，只有这样，我们才能真正扛起民族复兴的伟大使命。
从这个意义上讲，美育的突围显得刻不容缓。我真诚的希望同学们能够摒弃学习的功利心，让智与美共同助力自己的成长;我真诚的祈愿家长与学校能够摒弃教育的功利心，保护好我们的想象力与创造力，引导好学生的感知能力与审美情趣，探索科学的美育思路与方法，彻底从只重知识传授、技能训练，轻视人格养成与心灵教化的功利式教育中解放出来。
我们将是民族大任的擎举者，唯有在美的沃土中深耕不辍，才能真正强健我们的筋骨。我们的强烈担当意识来自志士弘毅的雄浑气魄，我们的无私奉献追求来自家国情怀的精神底色，我们任重道远的担当精神来自善始善终、善作善成的人生立场和态度。
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