范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

先进事迹?篇一

大爱无疆

小爱无悔

——记山西医科大学第一医院护理部主任杨辉

在医院、药品、患者特有的氛围中，她走过了清纯的少女时代；

在血染的伤口边，她走过金色的青春年华；

在白色的世界里，她用一颗真诚的心来丈量无数个夜晚的漫长；

在亲人的期待和怨声中，她把自己的青春和时光奉献给了一个个身患疾苦的病人……

一次又一次，纵然面对生命的危险和不可抗拒的死亡，她也毅然选择鼓起勇气迎难而上；

“穿梭在病房之间，奔波在抢救现场/所有的患者，/都是我的乡亲，都是我的爹娘……”27年前，她写下这首自己最喜欢的小诗，也写下自己一生的信念和梦想。

幸福不在拥有多少，而在于用自己的爱心为别人带去了多少健康和快乐！就在于对病人的每一个亲切的触抚、每一个温暖的关怀、每一个真诚的微笑……

她就是杨辉——

一所拥有1200多张床位、1000多名护士的大型综合性医院的护理部主任，山西省唯一的护理学科带头人、第一位享受国务院特殊津贴的中青年护理专家。

27年风雨路，27年护理情，从病房到抢救现场，从城市到农村，她用爱心、勤劳、智慧和对事业的追求践行着“人道、博爱、奉献”的南丁格尔精神……

爱，没有边界；爱，没有大小；爱，其实就在身边，就在工作中的每一天……

爱在平凡

1976年，16岁的杨辉到农村插队，被村里选为“赤脚医生”。她边学边干，上山崖、下沟渠采集草药，为乡亲治病，老乡们满意的笑容就是对她最好的回报。1978年杨辉考入护校，1980年分配到山西医科大学第一医院五官科工作，从此与护理结缘。

杨辉是个爱岗敬业的人，工作中脏活、累活她总是抢着干。除了完成护理工作，她会为衣衫褴褛的农民工换洗泥污的衣服，陪孤独的老人聊天，为失明的姑娘读海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，她更希望自己能像海伦的家庭教师一样，为痛苦中的人们照亮世界。

1988年的一天，一位男子抱着一个小孩跑进山医大一院急诊科，焦急地喊着“大夫，我的孩子被枣核卡住了，快救救他……”。下班正好路过急诊科的杨辉恰巧看到这一幕，她接过孩子就往手术室跑。路上，孩子的呼吸突然停止，她立即为孩子进行口对口人工呼吸……正是因为她在几十秒钟内采取了及时、正确的抢救措施而争取到了宝贵的时间，一个幼小的生命获救了！

杨辉先后参加了1989年大同阳高县6.1级地震、1991年太原灯展踩踏事件和1996年古交矿难等重大抢险救灾工作。尤其那场矿难让她至今记忆犹新。1996年1月，古交某矿突发瓦斯爆炸,已是护理部副主任的杨辉接到通知后，迅速带队赶赴第一线。为了争取抢救时间，她不顾个人安危毅然到井下抬伤员。随着升降梯的下降，杨辉觉得自己的心也在下沉。顺着漆黑的巷道，她不知摔了多少回，终于找到一个被困的矿工，听声音是一个年轻的小伙子，半边身子还埋在煤堆里。当时，如果用工具挖，可能会伤到他，于是她带头用手扒起了煤块。她的心中只有一个念头：救人！可是她似乎感到小伙子的呼吸越来越弱, 她一边不停地和他说话，一边用尽全部的力气抬起了担架,她多么希望能早一些到达地面，上面有更多的急救药品和器械，但她实在抬不动了，不知为何，她想到了自己的儿子。焦急的杨辉汗水、泪水和着煤渣沾在一起，腿上、胳膊上已被煤块刮伤了多处，她对自己说，就是爬，也要把孩子抬上去，哪怕是让他的亲人见他最后一面。事后，她在工作笔记下写下八个字：“热爱生命、热爱光明！”

爱是一种热情，爱是一种勇气，爱是一种奉献。大爱不仅仅是热情，更是恒久的激情；大爱不仅仅是勇气，更是无畏的果敢；大爱不仅仅是奉献，更是无私的付出……

爱的奉献

一直以来，山西省是中国经济欠发达的内陆省份，有三分之一的国家级和省级贫困县的基层医疗机构处于缺医少药状态。1992年以来，杨辉一直投身于“光明扶贫行动”，弘扬红十字会人道救助的宗旨，使许多边远山区失明的老人和儿童重见光明。她先后下乡60余次，义诊、义务讲学上百次，全身心致力于改变农村落后的健康观念。

壶关县是山西缺水最严重的地区之一，滴水贵如油。1995年6月，杨辉来到这里义诊，她挨家挨户进行卫生知识宣传，为卫生院的护士讲课。时值夏季，连日的奔波讲课使她满嘴溃疡。一天中午，她到一位胃癌手术后的老乡家中看望，朴实的主人端来一碗水想感谢她。那粗瓷大碗中盛着浑黄的少半碗水，隐约还可见有蠕动的蛆虫。随行的同志不忍让省城的这位专家喝，但她带着微笑饮下了这纯朴的谢意。

2001年，杨辉被任命为护理部主任。在一如既往的查房中，她得知几位护士姐妹因重病而导致经济拮据，多次掏出自己的工资为她们买药，但那些只是杯水车薪。于是，在她的倡导下，山医大一院成立了 “护士爱心慈善基金会”。几年来，基金会共筹集物款达9万多元，资助50余人次。有一次，杨辉查病房时发现一位患喉癌的病人带了一袋馒头作为口粮来医院接受手术，每天吃着已风干裂缝的馒头，这对于一个接受喉癌手术的病人怎么能保证营养呢？第二天，她把基金会募捐的500元钱送到了患者手中。

正是由于在下乡和社区工作中的优越表现，杨辉在1999年至2005年被太原卫生局、山西省卫生厅和山西医科大学分别授予“三级预防保健工作先进个人”、巡回扶贫优秀工作者和“三下乡先进个人”、并多次被评为“优秀共产党员”。

何为大爱？如何去诠释大爱？每个人都有自己的认识和理解，杨辉认为，“大”是博大，“大”是一种气魄，“大”是一种包容……

爱要勇气

2003年3月初，面对突如其来的“sars”疫情，身为“sars”战地的护理指挥官，杨辉深感责任重大。那个非常时期，人们不了解疫情，一些卫生员和护工都离开了岗位，为了稳定军心，她不但亲自护理病人，还承担起了卫生员、护工的工作，为了同志们的安全，她亲手为7名死者做尸体料理，为他们送行。长时间超负荷的工作，使她的心理和生理达到了极限，但只要在病区，她就没有疲倦的表情，没有畏惧的神色，因为，她是大家的精神支柱，是护理一线的指挥官！

一位患者由于极度恐慌，多次自杀未遂。得知这个情况后，杨辉立即来到病房，与他面对面沟通，直到将其说服。通过观察，她知道患者的恐惧感来自不能对疾病全面、科学、客观的认识。于是，护理心理学硕士毕业的她重新调整工作重心，加大心理护理和人文关怀力度，及时疏导患者的心理障碍。她所主持完成的 “sars病人心理应激与护理心理干预的效果评估” 课题获得山西省科技进步三等奖。杨辉等人编写的《关注sars——传染性非典型性肺炎的防治》一书为各地的防护工作起到关键作用。

由于她的超前防护意识，创下全院护士无人感染“sars”病毒的佳绩。在惊心动魄的87个日日夜夜，杨辉没有一天离开疫区，她无暇顾及上高中的儿子和年迈的父母，但家人对她的理解和无畏的支持正是她带领全院护理人员勇敢抗击sars的强大动力。由于杨辉在sars期间的突出贡献，2003年山西省授予她“山西省五一劳动奖章”、“山西省抗击sars二等功”、“山西省抗击sars三八红旗手”。

爱心是雨，滋润干涸心田；爱心是光，照亮黯淡脸庞；爱心是火，点燃熄灭的灯；爱心是灯，照亮夜行的路；爱心是路，引领前进方向……

爱心传递

杨辉是山西省第一位护理专业的硕士生导师，也是山西护理高等教育的创始人之一。目前，她已培养了硕士生9名，正在指导硕士生14名。由于她在

教学

杨辉十分重视护理的国内、国际间交流，她采取“走出去、请进来”的办法拓展山西护理事业。1995年至今，在杨辉的积极推动下，山医大一院已有50名护士先后赴日本、香港、澳门、马来西亚、新加坡、美国等地参加短期或长期学习，３０余名护士赴国内各大医院进修学习。1996年起至今,每年派15名护士脱产学习外语,至今已有150名护士脱产学习,其中有1/5已考上了研究生。

1998年之前山西的护理科研是空白，杨辉迈出了前人没有跨越的第一步。“上纵隔脓肿颈侧径路手术”，因体位的因素，术后引流很困难，护理复杂。结合实际，杨辉开展了“持续负压引流定时冲洗术的护理”的研究，在历经两年的刻苦钻研后获得成功。这是我省护理专业获得的首例科技进步二等奖，可以为每位患者省去3000余元费用。当对于贫困落后的山西来说，相当于一个人一年的生活费，也激发了杨辉开展科研的信心和决心。

在短短的几年中，她已有4项科研成果在临床中应用并获奖。其中达国内领先水平科研成果3项，达国内先进水平科研成果1项。被山西省科协授予“山西省十佳先进科技工作者”。

2002年以来，美国乔治梅森大学护理与健康学院的终身教授——吴袁剑云博士每年暑期都会作为山西医科大学护理学院的客座教授回校讲学。她说：“山西护理近年来的发展是与杨辉主任所作出的贡献是分不开的，每次来山西我都会被她的热情所感动。”

2005年受美国乔治梅森大学的邀请，杨辉赴美研修半年。在美期间，她先后在8所医院参观和学习。她为发达国家先进的护理模式和更加人性化的护理服务震撼，于是，她毅然决然地放弃在美国获取学位的机会回到家乡。

“爱”字繁体则上面一个“手”字，中间一个“心”字，底下一个“友”字，好比把心掏出来捧在手里送给“友”，爱就是无怨无悔帮助每个需要帮助的人……

爱亦无悔

教学、科研、义诊下乡和光明扶贫充满着杨辉的业余时间。而每年的春节，杨辉又几乎都是在病房度过的。然而哪位母亲不爱自己的孩子，哪个女人愿意抛下自己的家庭，但为了心中崇高的梦想，杨辉只能舍弃这些。

跟所有的父母一样，杨辉同样望子成龙，可是当她看到儿子中考、高考两次落榜，悄悄地背着书包去补习的时候，她的心中充满了酸楚和愧疚：如果自己能多一点时间照顾儿子，孩子可能就不会掉队，而且一掉就是两年啊！但是永远丢不下工作的她相信长大的孩子肯定能理解深爱护理事业的母亲，更从母亲身上看到了一种无怨无悔、执著追梦的精神，直到儿子考上了大学的时候，杨辉的心中才有了些许安慰……

先进事迹?篇二

撰写抗疫先进事迹材料必备金句

1.生命重如泰山。

2.疾风知劲草，板荡识诚臣。

3.群众看党员，党员看干部。

4.病毒凶未已，万马战犹酣。

5.与时间赛跑，与病毒死战。

6.疫情就是命令，防控就是责任。

7.疫情就是命令，现场就是战场。

8.疫情终会过去，静候春暖花开。

9.没有理由退缩，没有理由懈怠。

10.与人民在一起，与群众共患难

11.真情温暖你我,大义守望相助。

12.生命重于泰山，安全高于一切。

13.筑牢铜墙铁壁，重在争分夺秒。

14.宁可十防九空，不可失防万一。

15.绝不可掉以轻心，绝不可置身事外。

16.危急时刻显本色，越是艰险越向前。

17.关键时刻显担当，危急时刻见境界。

18.万众一心迎挑战，众志成城战疫情。

19.一切按规律办事，不打无准备之仗。

20.赢得与时间的赛跑、赢得与病魔的较量!

21.疫情防控既是一场遭遇战，也是一场攻坚战。

22.疫情面前没有旁观者，疫情防控没有局外人。

23.就是初心使命的自觉，就是无声有力的引领。

24.抗击疫情是一场全民行动，更是一场科学战役。

25.没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。

26.更高的政治站位、更坚决的态度、更有力的举措。

27.既要有应对挑战的硬招，也要有防范风险的先手。

28.更加坚强的意志，更加严密的措施，更加有力的行动

29.疫情面前，回避没有出路;战胜疫情，责任不能缺席。

30.万众一心，没有翻不过的山;心手相牵，没有跨不过的坎。

31.把风险想得大一些，把问题想得重一些，把困难想得多一些。

32.抢救生命不惜财物、守护健康不畏繁难、防控疫情不避艰辛。

33.千难万险，尽心尽责就不惧风险;大计小计，人人有责是最佳之计。

34.一方有难，八方支援。危难之际，想人民所想，急人民所急，帮人民所求。

35.同时间赛跑、与病魔较量，坚决遏制疫情蔓延势头，坚决打赢疫情防控阻击战。

36.疫情紧急，人命关天，须臾不能懈怠。与病魔较量，拼的是速度，争的是时间。

37.英雄者，国之干。英雄之所以为英雄，就在于他们挺身而出，肩鸿任钜，勇担重任。

38.不在任何一个地方留死角、不让任何一个环节出纰漏，全力构筑群防群治的严密防线。

39.如果说责任是战胜疫情的向导，那么岗位就是战胜疫情的战场，职业精神就是战胜疫情的精神保障。

40.鲜花的每一次绽放，都是无数条根须的奋力生长;果树的每一场收获，都是无数片叶子的拼命奉献。

41.关键时刻，党组织总能发挥战斗堡垒作用，统一领导、统一指挥、统一行动;危急关头，党员永远冲锋在前，广泛动员群众、组织群众、凝聚群众。

42.“借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。”我们坚信，伟大的中国人民有足够力量彻底战胜这次疫情;我们坚信，任何困难都难不倒英雄的人民军队!

43.疫情就是军情，生命重于泰山。防控疫情，就是在同时间赛跑、与病魔较量，等不得，也慢不得，必须分秒必争，必须雷厉风行。

44.坚定“一条心”，形成“一盘棋”，织就横向到边、纵向到底的疫情防控网，早日打赢这场疫情防控阻击战。疫情防控要坚持全国一盘棋。各级党委和政府必须坚决服从党中央统一指挥、统一协调、统一调度，做到令行禁止。

45.能者上、庸者下、劣者汰。实践证明，越是重要关头和关键时刻，越能锻炼一个干部，考验一个干部，也越能识别一个干部。

46.坚持全国一盘棋，集中力量办大事，这是中国特色社会主义制度的显著优势，也是打赢疫情防控阻击战的有力保证。

47.不管任务多么艰巨，无论情况多么复杂，只要军民同心、军政团结，就没有克服不了的困难，没有战胜不了的敌人。

48.一个人的力量可能是有限的，但千千万万人汇聚起来，就能形成战胜一切艰难险阻的强大合力。让我们携起手来，打赢疫情防控阻击战，让春暖花开的日子早日到来!

49.压紧压实各方责任，把各方力量调动起来，把各项工作做细做实，汇聚起众志成城、同心“战疫”的磅礴力量，就没有战胜不了的病魔，就没有跨不过去的沟坎。

50.这是一场看不见硝烟的人民战争。这是一场检验国家危机反应能力、社会动员能力和国家治理能力的应急大考。这是一场透视社会人心人性、党员干部责任感和社会成熟度的历史检阅。

51.“宁可十防九空，不可失防万一”，把问题想得严重一些，把风险想得大一些，把措施定得更周密一些，最大限度减少不利因素的影响。

52.领导干部要能挺身而出、英勇奋斗、扎实工作，经受住考验，守土有责、守土担责、守土尽责;广大党员要发扬不畏艰险、无私奉献的精神，做到哪里任务险重哪里就有党组织坚强有力的工作、哪里就有党旗的高高飘扬。

53.越是疫情形势复杂，越需要冷静的头脑、科学的态度和理性的研判，既不能掉以轻心、在防控方面有丝毫松懈，又不能道听途说，自乱阵脚慌了心神。

54.万众一心，没有翻不过的山;心手相牵，没有跨不过的坎。共同的见证力量的凝聚。

55.紧要关头谁过得硬，群众心中有杆秤;危急时刻谁顶得上，群众眼里亮晶晶。

55.最广泛的防疫动员、最严密的疫情排查、最严格的责任落实、最有力的隔离阻断、最及时的医疗救治、最准确的信息报送。

先进事迹?篇三

先进人物事迹材料撰写范文

大爱无疆

小爱无悔

——记山西医科大学第一医院护理部主任杨辉

在医院、药品、患者特有的氛围中，她走过了清纯的少女时代；

在血染的伤口边，她走过金色的青春年华；

在白色的世界里，她用一颗真诚的心来丈量无数个夜晚的漫长；

在亲人的期待和怨声中，她把自己的青春和时光奉献给了一个个身患疾苦的病人„„

一次又一次，纵然面对生命的危险和不可抗拒的死亡，她也毅然选择鼓起勇气迎难而上；

“穿梭在病房之间，奔波在抢救现场/所有的患者，/都是我的乡亲，都是我的爹娘„„”27年前，她写下这首自己最喜欢的小诗，也写下自己一生的信念和梦想。

幸福不在拥有多少，而在于用自己的爱心为别人带去了多少健康和快乐！就在于对病人的每一个亲切的触抚、每一个温暖的关怀、每一个真诚的微笑„„

她就是杨辉——

一所拥有1200多张床位、1000多名护士的大型综合性医院的护理部主任，山西省唯一的护理学科带头人、第一位享受国务院特殊津贴的中青年护理专家。

27年风雨路，27年护理情，从病房到抢救现场，从城市到农村，她用爱心、勤劳、智慧和对事业的追求践行着“人道、博爱、奉献”的南丁格尔精神„„

爱，没有边界；爱，没有大小；爱，其实就在身边，就在工作中的每一天„„

爱在平凡

1976年，16岁的杨辉到农村插队，被村里选为“赤脚医生”。她边学边干，上山崖、下沟渠采集草药，为乡亲治病，老乡们满意的笑容就是对她最好的回报。1978年杨辉考入护校，1980年分配到山西医科大学第一医院五官科工作，从此与护理结缘。

杨辉是个爱岗敬业的人，工作中脏活、累活她总是抢着干。除了完成护理工作，她会为衣衫褴褛的农民工换洗泥污的衣服，陪孤独的老人聊天，为失明的姑娘读海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，她更希望自己能像海伦的家庭教师一样，为痛苦中的人们照亮世界。

1988年的一天，一位男子抱着一个小孩跑进山医大一院急诊科，焦急地喊着“大夫，我的孩子被枣核卡住了，快救救他„„”。下班正好路过急诊科的杨辉恰巧看到这一幕，她接过孩子就往手术室跑。路上，孩子的呼吸突然停止，她立即为孩子进行口对口人工呼吸„„正是因为她在几十秒钟内采取了及时、正确的抢救措施而争取到了宝贵的时间，一个幼小的生命获救了！

杨辉先后参加了1989年大同阳高县6.1级地震、1991年太原灯展踩踏事件和1996年古交矿难等重大抢险救灾工作。尤其那场矿难让她至今记忆犹新。1996年1月，古交某矿突发瓦斯爆炸,已是护理部副主任的杨辉接到通知后，迅速带队赶赴第一线。为了争取抢救时间，她不顾个人安危毅然到井下抬伤员。随着升降梯的下降，杨辉觉得自己的心也在下沉。顺着漆黑的巷道，她不知摔了多少回，终于找到一个被困的矿工，听声音是一个年轻的小伙子，半边身子还埋在煤堆里。当时，如果用工具挖，可能会伤到他，于是她带头用手扒起了煤块。她的心中只有一个念头：救人！可是她似乎感到小伙子的呼吸越来越弱, 她一边不停地和他说话，一边用尽全部的力气抬起了担架,她多么希望能早一些到达地面，上面有更多的急救药品和器械，但她实在抬不动了，不知为何，她想到了自己的儿子。焦急的杨辉汗水、泪水和着煤渣沾在一起，腿上、胳膊上已被煤块刮伤了多处，她对自己说，就是爬，也要把孩子抬上去，哪怕是让他的亲人见他最后一面。事后，她在工作笔记下写下八个字：“热爱生命、热爱光明！”

爱是一种热情，爱是一种勇气，爱是一种奉献。大爱不仅仅是热情，更是恒久的激情；大爱不仅仅是勇气，更是无畏的果敢；大爱不仅仅是奉献，更是无私的付出„„

爱的奉献

一直以来，山西省是中国经济欠发达的内陆省份，有三分之一的国家级和省级贫困县的基层医疗机构处于缺医少药状态。1992年以来，杨辉一直投身于“光明扶贫行动”，弘扬红十字会人道救助的宗旨，使许多边远山区失明的老人和儿童重见光明。她先后下乡60余次，义诊、义务讲学上百次，全身心致力于改变农村落后的健康观念。

壶关县是山西缺水最严重的地区之一，滴水贵如油。1995年6月，杨辉来到这里义诊，她挨家挨户进行卫生知识宣传，为卫生院的护士讲课。时值夏季，连日的奔波讲课使她满嘴溃疡。一天中午，她到一位胃癌手术后的老乡家中看望，朴实的主人端来一碗水想感谢她。那粗瓷大碗中盛着浑黄的少半碗水，隐约还可见有蠕动的蛆虫。随行的同志不忍让省城的这位专家喝，但她带着微笑饮下了这纯朴的谢意。

2001年，杨辉被任命为护理部主任。在一如既往的查房中，她得知几位护士姐妹因重病而导致经济拮据，多次掏出自己的工资为她们买药，但那些只是杯水车薪。于是，在她的倡导下，山医大一院成立了 “护士爱心慈善基金会”。几年来，基金会共筹集物款达9万多元，资助50余人次。有一次，杨辉查病房时发现一位患喉癌的病人带了一袋馒头作为口粮来医院接受手术，每天吃着已风干裂缝的馒头，这对于一个接受喉癌手术的病人怎么能保证营养呢？第二天，她把基金会募捐的500元钱送到了患者手中。

正是由于在下乡和社区工作中的优越表现，杨辉在1999年至2005年被太原卫生局、山西省卫生厅和山西医科大学分别授予“三级预防保健工作先进个人”、巡回扶贫优秀工作者和“三下乡先进个人”、并多次被评为“优秀共产党员”。

何为大爱？如何去诠释大爱？每个人都有自己的认识和理解，杨辉认为，“大”是博大，“大”是一种气魄，“大”是一种包容„„

爱要勇气

2003年3月初，面对突如其来的“sars”疫情，身为“sars”战地的护理指挥官，杨辉深感责任重大。那个非常时期，人们不了解疫情，一些卫生员和护工都离开了岗位，为了稳定军心，她不但亲自护理病人，还承担起了卫生员、护工的工作，为了同志们的安全，她亲手为7名死者做尸体料理，为他们送行。长时间超负荷的工作，使她的心理和生理达到了极限，但只要在病区，她就没有疲倦的表情，没有畏惧的神色，因为，她是大家的精神支柱，是护理一线的指挥官！

一位患者由于极度恐慌，多次自杀未遂。得知这个情况后，杨辉立即来到病房，与他面对面沟通，直到将其说服。通过观察，她知道患者的恐惧感来自不能对疾病全面、科学、客观的认识。于是，护理心理学硕士毕业的她重新调整工作重心，加大心理护理和人文关怀力度，及时疏导患者的心理障碍。她所主持完成的 “sars病人心理应激与护理心理干预的效果评估” 课题获得山西省科技进步三等奖。杨辉等人编写的《关注sars——传染性非典型性肺炎的防治》一书为各地的防护工作起到关键作用。

由于她的超前防护意识，创下全院护士无人感染“sars”病毒的佳绩。在惊心动魄的87个日日夜夜，杨辉没有一天离开疫区，她无暇顾及上高中的儿子和年迈的父母，但家人对她的理解和无畏的支持正是她带领全院护理人员勇敢抗击sars的强大动力。由于杨辉在sars期间的突出贡献，2003年山西省授予她“山西省五一劳动奖章”、“山西省抗击sars二等功”、“山西省抗击sars三八红旗手”。

爱心是雨，滋润干涸心田；爱心是光，照亮黯淡脸庞；爱心是火，点燃熄灭的灯；爱心是灯，照亮夜行的路；爱心是路，引领前进方向„„

爱心传递

杨辉是山西省第一位护理专业的硕士生导师，也是山西护理高等教育的创始人之一。目前，她已培养了硕士生9名，正在指导硕士生14名。由于她在教学方面的突出成绩，2005年3月被任命为山西医科大学护理学院兼职副院长。

杨辉十分重视护理的国内、国际间交流，她采取“走出去、请进来”的办法拓展山西护理事业。1995年至今，在杨辉的积极推动下，山医大一院已有50名护士先后赴日本、香港、澳门、马来西亚、新加坡、美国等地参加短期或长期学习，３０余名护士赴国内各大医院进修学习。1996年起至今,每年派15名护士脱产学习外语,至今已有150名护士脱产学习,其中有1/5已考上了研究生。

1998年之前山西的护理科研是空白，杨辉迈出了前人没有跨越的第一步。“上纵隔脓肿颈侧径路手术”，因体位的因素，术后引流很困难，护理复杂。结合实际，杨辉开展了“持续负压引流定时冲洗术的护理”的研究，在历经两年的刻苦钻研后获得成功。这是我省护理专业获得的首例科技进步二等奖，可以为每位患者省去3000余元费用。当对于贫困落后的山西来说，相当于一个人一年的生活费，也激发了杨辉开展科研的信心和决心。

在短短的几年中，她已有4项科研成果在临床中应用并获奖。其中达国内领先水平科研成果3项，达国内先进水平科研成果1项。被山西省科协授予“山西省十佳先进科技工作者”。

2002年以来，美国乔治梅森大学护理与健康学院的终身教授——吴袁剑云博士每年暑期都会作为山西医科大学护理学院的客座教授回校讲学。她说：“山西护理近年来的发展是与杨辉主任所作出的贡献是分不开的，每次来山西我都会被她的热情所感动。”

2005年受美国乔治梅森大学的邀请，杨辉赴美研修半年。在美期间，她先后在8所医院参观和学习。她为发达国家先进的护理模式和更加人性化的护理服务震撼，于是，她毅然决然地放弃在美国获取学位的机会回到家乡。

“爱”字繁体则上面一个“手”字，中间一个“心”字，底下一个“友”字，好比把心掏出来捧在手里送给“友”，爱就是无怨无悔帮助每个需要帮助的人„„

爱亦无悔

教学、科研、义诊下乡和光明扶贫充满着杨辉的业余时间。而每年的春节，杨辉又几乎都是在病房度过的。然而哪位母亲不爱自己的孩子，哪个女人愿意抛下自己的家庭，但为了心中崇高的梦想，杨辉只能舍弃这些。

跟所有的父母一样，杨辉同样望子成龙，可是当她看到儿子中考、高考两次落榜，悄悄地背着书包去补习的时候，她的心中充满了酸楚和愧疚：如果自己能多一点时间照顾儿子，孩子可能就不会掉队，而且一掉就是两年啊！但是永远丢不下工作的她相信长大的孩子肯定能理解深爱护理事业的母亲，更从母亲身上看到了一种无怨无悔、执著追梦的精神，直到儿子考上了大学的时候，杨辉的心中才有了些许安慰„„

生命的意义不在于获得了什么，而在于选择了什么继而付出了什么。杨辉就是这样，脚踏实地，执着追梦，让自己的人生在奉献中充实，更在奉献中闪光！人类需要博爱才能日进无疆，爱无边界，爱心永恒！

先进事迹?篇四

附件2：

撰写先进事迹材料具体要求

一、标题

主标题：用一句话或一两个短语作为主标题，应能高度概括整个先进事迹材料（华文中宋二号）。

副标题：——×××学院×××同学先进事迹材料（仿宋四号，与正文之间空一行）

二、正文

正文用第一人称撰写，应包括三个部分：一是个人情况简介，二是先进事迹介绍，三是获得的主要荣誉和奖励。

材料内容行间距为固定值25磅，字体大小均为三号，其中，一级标题用黑体，二级标题用楷体，正文用仿宋。

先进事迹?篇五

先进事迹材料4篇

1、争做全优班主任评选事实

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，幼时便知这是赞美老师的诗句。当理想成真时，作为一位普通的乡镇教师，我以自己的努力践行了就业时的承诺。今年我又因为领导的信任担任九年级的班主任，成为全校唯一的一名女班主任，我深感身上的担子艰巨，时刻告诫自己要不但努力，注重用耐心和爱心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结勤奋的优秀品质，教书和育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯。下面是我的一些体会和做法：

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”就是说教师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力。一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟间操与自习，不做与工作无关的事情，以饱满的工作热情，永不止息的进取精神在学生中树立威信，我在学生中常说：“你们看我是怎么做的。”给学生强有力的教育影响。

师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理

解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。

我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与医疗室取的联系,领她们去看病,照顾他们的生活，象家长待孩子一样，医疗室的邱医生说有很多在医疗室打针的其他班的学生都非常羡慕,说如果有老师来看望他就好了。平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。例如我班的刘启威同学，在初二时就是个令老师们头痛的学生，分到我班后，我发现他的数学成绩比较好，就找到他让他当数学科代表，同时多次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了很多，收发作业相当认真。差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的姜志伟是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。

理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。我们班已形成了这样的班风，我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心，有些时候有的同学看我很忙，但有事想说，就很有礼貌地在我桌上放一个条子，或在作业本中写一句话告诉我：“老师，有时间您能不能和我谈谈”等等，这样的沟通，拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，尤其是当不少学生把我称为他们人生路上的导航员时，我为之一震，认识到自身的价值，增强了自豪感。现在，我们班基本上建立了师生之间的和睦关系，形成了班级团结、和谐的气氛。

在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生王灵路，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了一会儿，就被班干部记入了黑名单，觉得班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求

他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。

作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。例如我班的李志强.黄情雨等同学不听老师的话，总是喜欢自己有一套，结果成绩一落千丈，我告诉他们必须跟老师走。上学期的期末考评中，我班的所有科任教师都在一百分以上。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到

家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。

有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。

2、立志做社保局标兵事迹材料

xx，湖南衡阳人，汉族，大专文化，现年27岁，年8月参加本局工作。 一、初上征程艰难和尴尬曾让她退却

年7月从____(省、市、区、县)税务高等专科学校会计专业毕业，分配到____(省、市、区、县)社会劳动保险局，从事养老保险基金的收缴工作。当时局里为了发挥职工积极性，提高征缴率，制订了目标考核方案，规定如果不能按期完成分配的征收任务，就取消当月工资，只发放200元的基本生活费。王x正好是负责私营企业和个体工商户的养老保险费收缴工作，一直来私营企业和个体工商户的扩面工作很难开展，她刚分配进来，既不懂政策又不懂业务，任务根本无法完成，按目标考核每月只能领到200元的基本生活费。刚开始，她还是比较认真，每天都往企业跑，积极宣传参保政策，但慢慢的，由于钉子碰得多了，情绪波动大，有些思想无法正确转变过来，又是年轻气盛，不能再安

心工作。年9月，王x主动向局领导提出停薪留职申请，社保工作的艰辛和难堪消沉了她的意志，也让她退却了。 二、重头再来她找到了自己人生的方向

从单位出来，王x到了广州，很快就在一家港资企业找了一份会计的工作，工资待遇还不错。因为素质高能力强，又吃苦耐劳，在公司很受老板的器重。年3月，当公司决定进驻____(省、市、区、县)场发展连锁业务时，就把她调去了上海，负责打理日常事务。此时居住和生活环境都有了很大提高，工资也一直加到了元。刚去上海她也是很努力地工作，公司的业务拓展很快，几个月时间迅速发展了五家连锁超市。然而当新奇感觉日益锐减，七彩幻化的霓虹灯并未让她产生情感的归宿，王x觉得自己重新跌入了一种无所适从的孤寂倦怠与困顿，虽然她能够满足自己物质上的需求，但在精神上还是一如从前，犹如一艘失去航标的船无所归依，她无法找到真正属于自己的灵魂家园。她还是努力地工作却已没有从前的热情了。她不明白，打工都市，自己苦苦追寻的东西到底在哪里？打工的这段日子，被重视的感觉让她重拾自信，但重拾自信之后，她却不知何去何从。

一个偶然的机会，王x看到电视上播放的一则有关于社会保险的新闻，某地社保机构的工作人员把企业拖欠了几年的养老金分文不差地送到退休人员手里，在场的老同志都是一片感叹，那一张张饱经沧桑老泪纵横感激不已的脸庞深深地印在她的脑海中，挥之不去。从此，王x开始关注全国各地社保工作的方向与动态，无论是大连模式温州试点还是北京上海广州热火朝天的医改，每有相关改革政策出台，她都一求先睹为快，她看到社会保障事业在政府工作中

地位的提升，社会保障在百姓心目中关注程度的提高，所有这些无不让她热血沸腾，精神为之振奋。生活中的每一次偶然都有其必然性，她终于弄清自己不快乐的根源在于对事业的误解，终于明白原来一直都不能释怀的依然是她的社保情结，终于领悟到自己苦苦追寻的东西原来就在她的手中。她是一个社保人哪，不论她身在何处，它都根植在她的血脉，她的心中，她的灵魂。王x在一年半的打工生活里，终于找到了自己苦苦追寻的东西，找到了自己人生的方向。

先进事迹?篇六

谈谈撰写先进典型事迹材料的几点技巧

今年《******************表彰奖励工作实施细则》出台后，对于进一步健全竞争激励机制，提高***积极性，促进***全面建设具有十分重要意义。如何挖掘先进事迹，写好典型事迹材料，极为重要。而我们当中有些同志一提起写材料十分头疼，写起来不得要领，不懂得怎样写？常常会把先进集体事迹材料写成工作

总结

一、掌握先进事迹材料的概念、分类及组成1、概念：将先进人物或先进集体的先进、典型事迹，系统、全面、实事求是地用书面形式反映出来，就是先进事迹材料。

2、分类：先进个人材料和先进集体材料；也可分为上报性先进事迹和下发性先进事迹。

3、组成：由标题、导语（基本情况简介）、正文（主要事迹）等部分组成。

（1）标题。通常用“×××同志先进事迹”、“××中队先进事迹”作为标题。也可以用副标题法，正题揭示料的中心内容，副标题写明先进集体名称或先进个人姓名。

（2）导语。

①简介先进者基本情况。个人材料要介绍所在单位、性别、出生年月、参加工作时间、文化程度、政治面貌、职务警衔、现实表现、曾获荣誉。集体材料要简介组建时间、级别、编制人员、工作职责、突出亮点、曾获荣誉；

②概括申报理由。在什么工作中取得了什么成绩，作出了什么贡献。

（3）正文。这是先进事迹的中心内容，要求根据需要选择突出事迹叙述。

二、掌握写先进事迹材料要应该注意的三个环节

（一）撰写前，应该做好三手准备：

1、要广泛调研，全面收集事迹资料；要全面掌握先进事迹的背景资料以及全貌，一定要做到心中有数，特别是对其中关键环节和重要过程，一定要知深知细。

2、要细心交流，注意挖掘闪光点；要和当事***进行面对面的谈话交流，通过***谈其在案件或事件中的感想体会，注意发现先进典型身上的闪光点。通过和个人或群体之间的交流，力争达到共鸣。带着感情写材料，写作时才会有感觉，写出的材料才会生动感人。

3、要认真构思，搭起文章的框架；写作前，先拟好文章的提纲，搭好材料的框架，对行文无疑会起到事半功倍的效果。不管是写的是整件事，还是某个具体行为，都可以分为几个层次来写。在拟提纲时，要重点注意三个问题：

（1）是层次要清楚，整体要协调。打个比方，就要像台阶一样，层次分明，不要像慢坡，缓而无节；要像套餐，有主有次，不要像杂烩菜，糊涂一锅。也就好比“搭架子”，要先把想写的东西计划一下，先写什么，后写什么，安排个合适的次序。这个次序可以是前中后的次序，可以是大中小，也可以是相互并列的次序。

（2）是主题要明显，重点要突出。主题是指材料的中心思想、主要意图；重点是指事迹中主要、关键的内容。相对其它材料，这一点对于事迹材料显得尤为重要，事迹材料的主题和重点是否明显和突出，在很大程度上决定了整篇材料的说服力。

(3）是结构要严谨，首尾要呼应。文章的内容决定形式，形式反作用于内容，结构对文章内容的表达有着不可忽视的意义。文章的结构要在正确反映客观事物的内在联系和固有规律的基础上，做到完整、严谨、匀称。完整即首尾圆合，好比有开头，就需有结尾，不能让文章构成残缺不全；严谨指各部分要联结紧密，匀称指层次和段落大小要得当，主次详略要得体，各个部分要搭配相当。这样才能使文章重点更突出，主题得到更充分有力的表现。

（二）撰写中要遵循四条原则。

1、事迹真实的原则。所写出的先进事迹必须与被表彰的单位或个人事迹相符，内容实事求是，数据准确，不得人为的“拔高”或“虚构不存在的事实”。

2、表述清楚的原则。语言表述要清楚，多用叙述性语言，主张用事实说话，少下结论，更不能做“自我评价”。

3、语言平实的原则。用朴实的语言，叙述或描述所要反映典型事迹；

4、逻辑合理的原则。叙述要符合逻辑性，不能前后矛盾或次序颠倒。

（三）材料写完之后，要反复修改并应注意三个问题。

1、材料的行文表述是否清楚；

2、材料的写作目的是否完成；

3、材料的表达效果是否达到。

三、

（一）集体事迹材料

集体事迹材料主要分为两类：一类是一个时期集体的全面工作事迹，如“基层建设先进单位事迹材料”；另一类是集体在单项工作中的事迹，如“****参加社会重大抢险救援活动事迹”。

基本写法：首先用一段话简介集体的基本情况、主要工作举措、所获取的荣誉或成绩，然后分几个部分重点写集体的主要事迹，详细介绍工作做法，最后用一句话或一段话收尾。

要点：事迹内容要全面具体，每个部分要有概括性的小标题，每个部分之间要有内在联系，要相互关联。其段落可按照工作的几个方面，也可以按照事物发展的顺序、规律来进行划分。

（二）立功材料

大家接触较多的立功材料主要是****在灭火救援、防火监督活动及参加消防业务比武竞赛等方面的突出事迹。

基本写法：首先是简介****的基本情况、事迹概括、先进事迹中所体现出的精神等情况，然后分段重点详细描写****事迹，最后是所在单位党支部的报奖意见。叙述过程要用细节说话，通过细节反映工作感染读者，叙述要完整。（三）嘉奖材料

嘉奖材料在事迹材料中属于较简单的一类材料，也是大家日常工作中遇到最多的一类材料。按照嘉奖的种类，可分为基础工作、专项技术、安全保卫、专业工作等方面的表彰。

基本写法：首先一句话对****事迹进行概括，然后重点描写****事迹行为，最后是所在单位党支部的报奖意见，“根据以上事迹，经党支部研究决定，特向支队报请×××同志支队嘉奖一次”。

要点：嘉奖材料篇幅较短，字数500左右，因此要求语言精练简洁，意思清楚明白。在材料中要写清楚事迹基本情况、抓事情经过，重点是****在抓事情中所起的关键作用、在“基础工作”材料中，要重点写****的工作举措和经验做法，以及在为民服务方面的典型事例等情况；在“安全保卫”及“专项工作”材料中，要介绍该项工作的背景和具体内容，并重点写清楚该****在这项工作中所起的作用、具体的工作做法以及取得成绩等情况。