为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。

教师节教师活动创意方案篇一

  2、献花祝福——老师，您辛苦了

  每位同学将自己制作的花朵献给老师，并给老师一个拥抱、一声祝福。(音乐《感恩的心》)

  3、真情告白——老师,我想对您说

  a、一名学生代表致辞。诗歌朗诵或诵读写给老师的信(音乐《每当我走过老师的窗前》)

  b、主持人选读6-7名学生所写的几句最想对老师说的话(现场抽取)

  4、学生朗读

  5、班主任致辞

  6、主持人宣布活动结束

教师节教师活动创意方案篇二

  （一）表感谢

  1、声音表恩情：

  9月6日开始，阳光课间将播送《每当走过老师窗前》、《长大后我就成了你》、《红烛颂》等歌颂教师的歌曲。

  教师节这天，同学们见到老师时，主动为辛勤工作的老师们送上一句深深的祝福：“老师，您辛苦了！”，“老师，祝您节日快乐！”“老师，我们感谢您！”

  2、卡片表心意：在三、四年级中举行“童心七彩给师爱”心意卡设计展。要求每位同学都积极参与，发挥自己丰富的想象力和动手，将自己对教师的真情实感透过自己的设计流露在心意卡上，充分表达对老师的理解、关心和尊重。

  心意卡的设计时间为9月3日至9月8日，请三、四年级每班择优选取2张，于9月8日放学前上交于德育处，进行评比。

  （二）诉心声

  1、笔尖诉心声：

  让我们拿起手中的笔，一起怀念，一起感谢，一起关注，一起祝福，为自己崇敬的他们表达我们的敬意。给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信。

  9月7日至9月8日，在校门口将放置专门的大信箱，请将你写给本校老师的信投入其中，9月10日那天，我们将有专门的邮差，将大家的祝福送至教师手中。

  开展“我心中的好老师”为主题的征文，要求五、六年级各班组织好每一位同学写写“心中最难忘的好老师”，选择典型的事例，突出中心，题目自定。上送份数：各班选送两篇征文，上送时限：请在9月17日之前上交德育处，参加评比。

  2、班会表心声：召开一次以“感念师恩 诉说心声”为主题的班会。

教师节教师活动创意方案篇三

  1、各班在晨间谈话环节中，以"教师节"为主题，展开谈话活动。

  2、第一节活动课用儿歌《老师本领大》引出主题。

  以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。

  老师本领大老师老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶刮刮，我们大家都爱她。

  我们大家都爱她。

  3、说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。

  我们班有几位老师?谁能说一说咱们中xx班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)

  4、讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

  我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日。

  5、第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。

  a、祝福送老师：

  (1)爱要大声说出来

  (2)大班幼儿代表讲话

  b、爱心手工送祝福

  (1)大班幼儿献画活动。

  (2)中班幼儿献爱心活动。

  (3)小班幼儿献花活动。

  c、深情拥抱爱升华。

  与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。

教师节教师活动创意方案篇四

  1.学校在醒目位置悬挂横幅，渲染教师节庆祝气氛。

  2.周一举行“师恩重如山”升旗仪式活动。

  3.向市级媒体报刊推送优秀教师事迹，力争发表。

  4.开展“爱要说出来”活动。

  要求各班在9月10日教师节当天，在每一位老师刚上课时统一大声说“老师，您辛苦了，”等感恩话语(各班也可自拟感恩话语)。

  5.“祝福送恩师”活动。

  从9月9日开始，各级开展以班级为单位的感恩教师活动。要求各班认真发动、积极准备，号召学生用朴素、多样的形式表达对老师最真诚的感谢。提倡自己动手，鼓励积极创新，但以表达心意为主，反对铺张浪费和相互攀比。

  6.校园广播站感恩教师联播活动。

  广播站教师节特别活动——“送上一首歌，递上一篇文采”，周一至星期五广播与感恩、感谢老师有关的歌曲。

  7.开展“感恩主题班会课”活动。

  各班级在9月9日星期一“感恩主题班会课”召开主题班会，用意在于希望学生学会感恩，懂得老师的付出和辛苦，今后更加努力学习。

  要求：主题班会围绕“感恩”话题进行，建议全班学生为教师朗诵一首歌颂老师的诗歌、全班学生为老师唱一首歌。(诗歌和歌曲各班自选)。黑板上要写明“‘师恩情深，感谢有您!’教师节主题班会”字样。

教师节教师活动创意方案篇五

  1、看看有关老师的图片资料：

  （1）幼儿看有关老师的图片资料：

  你们想知道老师的秘密吗？你可以和你的朋友一起看看、说说老师在什么地方？在干什么？也可以来问问我。

  （2）幼儿自由结伴，聊聊自己的老师。

  2、问问有关老师的趣事：

  （1）教师引疑：

  看了老师的这些照片后，你们还想知道什么？可以问问我。

  （2）幼儿提问，教师回答。

  3、说说老师的优缺点：

  （1）教师启发引导：

  你们和老师在一起已经有很长一段时间了，能不能说说喜欢老师的地方和不喜欢老师的地方？

  （2）幼儿发表自己的想法，教师记录幼儿的意见和建议。

  （3）教师对幼儿诚恳提出的意见和建议表示感谢。