无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

好奇心对人生的意义篇一

2. 绳锯木断，水滴石穿。

3. 世上无难事，只要肯登攀。

4. 只要功夫深，铁杆磨成针。

5. 不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

6. 读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧

7. 千里之行，始于足下。——老子

8. 书是人类进步的阶梯。——高尔基

9. 读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯

10. 读书谓已多，抚事知不足。——王安石

给对大一新生的寄语简短

1. 读书不知要领，劳而无功。——张之洞

2. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

3. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

4. 勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。

5. 水滴集多成大海，读书集多成学问。

6. 读书对于智慧，就像体操对于身体一样。——(英国)谚语

7. 交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。——《格言联璧》

8. 读书不趁早，后来徒悔懊。—— 《清诗铎·趁早歌》

9. 磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》

10. 至乐莫如读书，至要莫如教子。—— 《增广贤文》

11. 读书对于智慧，也像体操对于身体一样。——爱迪生

12. 读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克

13. 外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颢

14. 风声、雨声、读书声、声声入耳;家事、国事、天下事、事事关心。——顾宪成

15. 不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。——赫尔芩

16. 无目的读书是散步而不是学习。——胡适

17. 读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚

18. 读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子

19. 读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。——卢棱

20. 聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

好奇心对人生的意义篇二

1、在实习期间工作认真，勤奋好学，

踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。

2、xxx同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

3、xxx同学在我单位实践期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。

在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

4、×同志\/同学，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。

人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。

希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

5、该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。

好奇心对人生的意义篇三

苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”由此可见，沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。作为教师，该怎样引导师生之间的沟通，用什么方式沟通呢?下面我谈一点浅见。

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他;只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”我非常欣赏这句名言，在教育工作中不仅关心学生的学习，而且还关心他们的生活，做他们的知心朋友。没有爱，就没有教育。教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难，挖掘自身的潜能，教师的爱，对学生的发展也是一种巨大的动力，有了这种爱，师生之间才能建立起感情，才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所传授的知识上。

语言是人类交往、沟通的工具。师生沟通的艺术实际上也就是师生间的语言交流艺术。为了适应师生沟通中的不同情景和学生的各种差异，教师除了要重视语言的表达内容外，还要重视表达语言的技巧。

(1)幽默

幽默是人际关系中必不可少的“润滑剂”。人们都喜欢幽默的交谈和幽默的话语。具有幽默的教师一走进学生中间，学生就会感到快乐，沟通也就通畅了。

(2)委婉

在师生的沟通中，教师的话虽然完全正确，但学生却因为碍于情感而感到难以接受，这时直言不讳效果一般就不好了。如果把话语磨去一些“棱角”，使对方在听话时仍能感到自己是被尊重的，也许就能既从理智上，又在情感上接受老师的意见了。

(3)含蓄

如一位老师在全班同学面前介绍一位因犯错误逃学刚来报到的学生时说：“由于大家都知道原因，某同学终于在今天回到了自己班级……”这种说法既不伤同学的面子也没有被全班同学误解为包庇，还可以采用“反语”，“模糊”，“沉默”等说话艺术。

听学生讲话时心不在焉，三心二意，往往是师生沟通失败的重要原因。良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生的积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值，要避免当学生在讲话时，急于表达自己的反应，后注意力不集中在对方的讲话上，打断学生的讲话等。然而在教学实践过程中，往往会出现这样的例子：学生：数学对我而言太难了。老师：数学并不难学，你的问题是，第一次遇到困难你就放弃努力了，现在再试试看。这是教师与学生在沟通时不愿意先聆听，急于将学生本来自己需要去解决的问题归结到自己马上要给学生提供解决问题的答案上，这就导致了师生沟通的败笔。

我们每个人每天都在无意识的做着体态语的沟通，而平时大部分的时间教师与学生交往接触瞬时，他们的体态语也是无意识的。一个年轻的女教师容貌秀美，声音柔和，会增强她对学生的亲和力;而身材高大，留着小平头的中青年男教师很容易让学生畏惧;一些白发苍苍的老教师也许受到学生更大的敬重。当然教师的体貌特征主要是天生的，教师博得学生的信任和爱戴最根本的一点还于内在的学识修养。在体态语的应用中，最常用的是眼神的运用和面部表情。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，是思想的启迪者，是心灵世界的开拓者，是情感、意志、信念的塑造师。教师不仅要传授什么知识，而且还要知道怎样传授，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。正确处理师生关系，有技巧性、艺术性的师生沟通方式，是每位教师所必须具备的。

(一)用爱心接纳每个孩子

孩子来自不同的家，先天遗传与后天环境都不同，他们在学校里的表现自然也会有很大的差异。为人师者应深切体认这一点，用心接纳每一个孩子，不管他是聪明，驽钝，整洁，邋遢，乖巧或淘气，他都是一个真真实实的个体，需要被接纳，也唯有老师用心接纳，孩子才能把上课当成一种享受，而乐意留在里面学习。

(二)缓解学生的心理压力

学生感到最痛苦莫过于误解;最快乐的莫过于充分的了解;尤其新生的一代，从小在呵护中长大，有主见，敢发表，挫折的忍受力却显的偏低;一遇到困难，自我压力甚大，不知如何自处。因此培养学生积极开朗的情绪，扫除内心的阴霾，建立自信心，增进解决问题的能力极为重要。学生努力着手于善后的处理时，最好在一旁默默关注，等到确实需要帮助时解决，再即时伸出援手。

(三)用诚心赞美鼓励

花草树木大都向阳生长，人也一样，喜欢被赞美，被鼓励。老师若能真心诚意欣赏孩子的纯真，善良，可爱，必能找到很多值得赞美的行为。若发现孩子有值得赞美的行为时，更要把握时机，不管用语言，肢体，眼神，动作，表情，评语，只要是真心诚意的，孩子必然感受深刻，例如：一个原本不怎么突出的孩子，老师若天天真心诚意的对他说：“你上课满专心的，成绩应该会越来越进步才对”适度的期许，会产生鼓舞振奋的力量，这也是希望孩子成功的有效方法之一。

(四)专心倾听

单凭表面的举止是无法了解孩子的内心世界的，做一位最好的听众，有耐心的倾听学生们表达意见;当他们情绪困扰时，给与适度的支持;学生是独立的个体，过分的为他们设想，容易产生反效果，而且当学生说完，别急着给建议。

(五)潜移默化的作用

其实，教师日常的种种行为，学生都看在眼里。言教不如身教，教师的行为都是学生学习的榜样，经常对学生敷衍了事，学生也可能养成推卸责任的恶习。在潜移默化中，学生会承续教师的缺点与优点，不要以为自己的一言一行不会对他们造成影响应为这时期他们是敏感且学习力甚高，因此建立明确的教师形象，实有助于学生的成长与学习。

如果教师和学生沟通无障碍，如果老师和学生共同学习是一间愉快的事，如果教室里充满笑声，如果每一个孩子在教室都被尊重，都有归属感，让学生上起课来，有如沐春风，如沐春雨的感觉，学生自然会视上学为乐事，且视上课为不得放弃的权利，那么教室必然春意盎然，学生必然春风满面。

好奇心对人生的意义篇四

自1978年以来，我国经济发展取得了举世瞩目的成绩，并逐步赶超法国、德国、日本而成为世界第二大经济体。国际上，我国取得了更高的国际地位，中国共产党执政也得到越来越多的西方资本主义国家的认可，中国在国际舞台上起着越来越重要的作用。然而在新形势下我国的反腐倡廉建设工作遇到了前所未有的压力，我国一些党员干部的作风问题日渐突出，许多党员干部倒在“糖衣炮弹”之下，他们放弃了“为人民服务”的宗旨理念，过着“骄奢淫逸”的生活，诱发腐败的深层次问题悬而未决，反腐斗争有待深入，中国共产党党建任务依然繁重。因此，加强我国反腐倡廉建设，加强党员的思想政治教育工作，不断提高党的执政水平和拒腐防变和抵御风险能力，健全反腐败法律制度，并实现反腐败国际合作，已成为新形势下中国共产党的重要政治任务。

（一）新形势下个别党员干部存在严重作风问题。中国共产党员是社会的旗帜，引导着我国的社会风气。党员严于律己，时刻保持高度的责任感，是我国长久可持续发展的政治保障。然而，随着我国经济的不断稳定发展，个别党员、领导干部作风问题突出，许多党员干部利用职务之便进行以权谋私、贪污受贿等违背党纲党纪的不法活动。他们的贪腐行为，严重侵害广大人民民众的合法权益，激起了社会民众的强烈反感，也严重损害了中国共产党的光明形象，因此，为保持共产党人清正廉洁的政治本色，贯彻“全心全意问人民服务”的宗旨，我国必须加强反腐倡廉，全面推进惩治和预防腐败体系建设。

（二）我国反腐倡廉机制有待完善。加大反腐力度，建立廉价政府，是中国共产党的鲜明政治立场。但是我们必须充分认识到反腐倡廉是一个漫长而艰难的路程，我国既要做好打“持久战”的思想准备，也要不断完善我国反腐倡廉机制。譬如完善我国有效预防腐败和惩罚腐败制度，不断加强我国社会监督制度，落实相关法律法规，健全相关部门的工作机制等。当前正是我国经济发展的重要转折期，也是我国改革开放事业面临的新考验期，我国仍将长期处于社会主义初级阶段，随着我国社会主义市场经济体制和社会主义民主法制的逐步建立，我国需要新的反腐倡廉体制和社会监督保障机制。因此，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，不断完善反腐机制，才能从源头上逐步遏制腐败。

（三）人民群众痛恨腐败，期待加大反腐力度。1992年邓小平南巡谈及腐败问题时强调：“要惩治腐败，要拿事实给人民看，这样人民的心理才会平静下来。”当前，党员干部腐败危害群众利益问题严重，“强拆”、“打官司难”等问题频发，一些腐败案件不断刺激人们敏感神经，陈良宇、刘志军、郑筱萸等高官的贪腐，影响恶劣，严重破坏了社会权力运行和公平正义，也极大了影响了人民对共产党执政的信任。因此，加强反腐倡廉建设维护最广大人民根本利益的客观要求，是实现中华民族伟大复兴的重要保证，也是中国共产党执政不衰的重要源泉。

针对新形势下反腐倡廉建设的遇到的新问题，我国加强反腐倡廉建设要坚持“三个代表”重要思想，树立党员“全心全意为人民服务”的理念，从严治党，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设，完善惩治和预防腐败机制，健全社会监督机制，有步骤有重点的消除社会腐败毒瘤。具体应做好以下几方面工作：

（一）加强反腐倡廉队伍建设。我国应配齐配强纪检监察干部队伍，加强对相关执法部门的思想政治教育工作，严把入口关，选拔那些政治信念坚定、纪律严明、作风优良的人员进入司法行政部门，建设一支原意为人民服务，无私奉献，忠实于人民的纪检监察干部队伍。加强对广大党员干部的业务能力培训，确保人民对党的信任。人民群众是国家的主人，加强反腐倡廉队伍建设，离不开人民群众的参与。我党必须充分依靠群众，充分发挥人民群众的选举职能，保证所选干部党员是政治素质较高、责任心强的好党员。

（二）完善权力运行制约和监督机制。权力是腐败的温床，不受制约与监督的权力必然导致腐败。所以我国必须不断加强对党员干部的制约与监督，既要完善党内监督机制，也应发挥社会监督职能，比如建立和群众举报违法行为机制、党内质询制、离任审计制等，充分发挥媒体监督的广大社会影响力，利用电视等传媒，将揭露违法犯错。坚持用制度管权管事管人制度、决策问责和纠错制度，坚持科学决策、民主决策、依法决策，切实推进权力运行公开化、规范化，全面加强党内民主监督和法律监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，保证社会的公平。

（三）健全党员干部的教育和自律机制。2012年9月习近平在中共十八大中纪委第三次全体会议发表讲话强调：“加强反腐倡廉教育和廉政文化建设。”由于不同党员干部的文化水平和思想认知观念不同，因此我国应对党员干部分层次进行额思想政治教育，不断强化他们“人民当家作主”的思想意识。推动反腐倡廉教育载体创新，形成广覆盖、多角度、立体式的教育网络。各级领导干部，需要严格自律，自觉遵守党的纲领，严格规范权力行使；同时，健全反腐败法律制度，推动《反腐败法》的建立完善，让全国“有法可依”，以更加科学有效地防治腐败，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。