在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

刘松茂老师上我们的数学课，好像是在小学三、四年级的时候，刘老师上课，不用说，讲的很明白，学生也爱听，虽然他的教学不错，但我对他的最深的印象，却是他的那手板书。刘老师不是语文教师，能写一手漂亮的正楷，真是让人羡慕。他刚给我们上第一节课，我就被他在黑板上写的板书所吸引，也对他产生了好感。他的板书，总是一丝不苟，可写的并不慢，而是以上课应有的正常速度书写，写得不太好的字，他还会擦掉重写。刘老师脸上，常挂笑容，让学生感到很可亲。他有时候会跟我们谈心，谈的不只是数学方面的内容，还有怎样做人，怎样把字写好，怎样读点课外书之类，刘老师并不独尊自己教的那门课。由于字写得好，学校的板报、标语、横额，全由他包了。他也不讲什么条件，有任务就接。我们在下课时间，就爱看他弄这些玩意儿，看的很享受。刘老师的认真，不仅表现在上课写字上，他对自己教过的学生，能够熟记于心。对于这一点，我过去不大相信，在亲自印证了他的这个传说以后，就不得不佩服之至了。那是在南宁出差时，我和迟我两届的小学校友凌生行走在古城路上，碰见已经退休多年的、年逾古稀的刘老师，我上前去跟他打招呼时，还怕他认不出我，担心这一声招呼，是否太唐突了，没想到刘老师不假思索，就叫出我的名字，然而惊奇还不止于此，当我向他介绍凌生，说凌生是小我两届的小学校友，也是他教过的学生时，他仅盯了凌生几秒钟，就叫出他的名字来，让我和凌生惊叹不已。这可不能用记忆力好不好来解释这么简单。每个人都有属于自己的记忆力，有人对钱财就特别敏感，一分一毫，过了多久都还记得清清楚楚。刘老师的记忆力，源自于他对自己的工作的上心和热爱。他上课也好，写字也好，还有为学校所做的其它事情也好，所体现出来的，是他对工作的一种态度，对事业的一种执着。刘老师的这个认真劲儿，也或多或少的对我产生一点影响，就说写字吧，虽然我后来并没有练习书法，但写字时总是力求端正，不潦草，让人看得懂。我写作文，不敢保证写得好，但我会认真写，从题目到遣词造句，都不敢造次乱来，更不敢抄袭抄资料，确保人家能够看得下去。

黄老师的师道

大约是在小学三年级的时候，黄安贞老师上我们班的语文课，还兼任班主任。其时黄老师已过中年，个子瘦小，肤色偏黑。黄老师上课，很有自己的特点，最大的特点，是她对普通话很较真，每个字音都要求念得准。大概黄老师是在哪儿学过吧，她的普通话以南方特别是“两广”地方标准看，是很好的，她经常用一些容易念偏的字作为例子为我们讲解，比如“热”字，她就说我们“两广”人容易念成“ye”，她还说在外地她就听到过有人一边扇着扇子，一边嘴里“ye”啊“ye”啊地哼着，让外地人看了笑话。而“跃”字，又容易念成“yao”，把“大跃进”念成“大yao进”，让人听不出什么意思。她说不要小看这个普通话，说得好了，走遍全国都可以与人正常交流。黄老师的话，让我很受益，以后就经常收听收音机，跟着播音员学讲普通话。我在部队的时候，有次在台上发言，吸引一位天津籍老兵的注意，过后问我是不是天津的，想认个老乡。我说我是广西的。他愣了一下，自言自语地说：广西人还能讲这样的普通话?这可是个真事儿，我不会吹牛——能讲这样的普通话，有没有一点黄老师的影响呢，我想应该有一点。以上说的，是黄老师在“教”这方面的一点往事，还有个事，应该算是“育”方面的，顺便也在这里说说。班上有位潘姓的孤儿同学，来自于农村，冬天穿得很单薄，有时会冷得发抖。黄老师找到我，对我说：你看潘同学，衣服那么少，多冷啊！你爸妈是双职工，生活条件好一点，回去跟他们商量一下，找件厚衣服送给潘同学，做好事，你会感到很快乐。我听老师的话，回家就跟父母亲说了这事，得到全力的支持，立马就找了件厚实的衣服装好袋子。第二天上学，我把衣服带到学校去，交给黄老师，黄老师很高兴，专门在班里搞了个小小的捐赠仪式，让我内心充满荣誉感，并暗下决心，以后有条件，要多帮助别人。什么叫做教书育人，从黄老师身上，就能真切感受得到。

劳老师的人缘

上初中时，我们班迎来一位小劳老师，上物理课，也兼任班主任。为什么会叫她小劳老师，因为她很年轻，大学刚毕业，年纪比我们这些学生，大不了许多，我们在私下，就叫她小劳老师。小劳老师是从自治区首府来，人长的漂亮，衣着是城市式样，让我们感到有点儿高大上，不敢接近。不久，我们就感觉到，小劳老师身上，发生了一些变化，着装已经接近于当地式样。别看小劳老师“出道”不久，工作很有自己的想法，譬如，她爱找女生谈心，把她们当姐妹，以此来拉近师生的感情。对男生，则喜欢当众交流，且形式活跃，语言幽默，表达亲切。她经常家访，与家长沟通，但不会为难学生，讲的多是些鼓励的话。当时教学不像现在正常，为了学以致用，小劳老师组织一个无线电小组，课余时间开展一些无线电实践活动，我也在这个小组的名单之内，可不知道为什么，我不愿意参加，小劳老师家访了几次，让父母亲做我工作，我固执己见，还是不愿意参加，辜负了小劳老师的一片心意。现在想起来，仍然感到很愧疚。

那时候每个班都有几块菜地，为学校食堂提供一点蔬菜。放晚学后，经常还要到菜地去做些劳动，小劳老师以身作则，掏粪，浇肥，样样带头。我是在机关小院子长大，原来对粪便那个气味，有点害怕，走近化粪池就受不了，可人家小劳老师，是从城市来的，还能亲历亲为，不怕脏，不怕累，我又有什么理由害怕呢?榜样的力量是无穷的，有小劳老师作表率，我终于克服心里障碍，积极参与各种劳动，也包括掏粪浇肥。一个从首府来的年轻女教师，在教育体制还不完善的环境下，坚守教师职业道德，坚持传道授业解惑，这种精神是可贵的。  

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