总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。

校园活动工作总结 校园活动总结500字篇一

为更好地创设生态文明教育氛围，学校增加了相关礼仪、文明教育的内容，以此来规范学生的日常行为，营造健康向上、积极进取的生态文明校园氛围。

学校美化食堂、教学楼楼道、教室、洗手池的布置。食堂环境整洁美观，食堂内外布置了教育学生从小勤俭节约、文明用餐的生态文明宣传标语和图片。洗手间里布置了教育学生节约用水的标语。精心打造绿色校园文化。学校走廊、教室由室内盆花装点。学校在校园东侧建设了用于种植、采摘、游泳等活动的大型绿色生态园。生态园内班级分区域进行种植，自设区域名“碧草连天”、“百草园”等。同时对各种树木都设立了相关的说明文字，挂上了爱护花草树木的提示牌，使师生有一种置身“绿色世界”的感觉。

在学科教学中渗透生态文明理念。课堂教学是生态文明教育的主阵地，只有思想上牢固地树立环保意识，才能在日常的行为中保护大自然，自觉地成为环境保护的参与者。在小学语文、数学、科学等学科中都能渗透生态文明环保教育。在语文学科中，如《美丽的小路》、

《一个小村庄的故事》，科学课中《水的污染和保护》、《保护大自然》等都是生态文明教育的好材料。美术课上，学生们通过巧手制作，变废为宝，利用矿泉水瓶制作垃圾桶，利用瓶盖进行绘画等。通过教育，自觉地渗透生态文明教育，让学生在欣赏大自然的美景中，学会关注，学会关心，关心物种，关心大自然。

1、大力开展环保宣传活动。

通过校宣传栏、黑板报等，营造绿色环保氛围，提高环保意识。活动中坚持学生自主教育的原则，充分发挥他们的小主人翁作用。召开“爱护环境、从我做起”、“节纸总动员”、“水——生命之源”等主题班会活动，让学生讨论生活中不文明的行为给环境带来的污染，对自然所造成的破坏。强化学生对环保的了解和认识。结合植树节、世界环境日、爱鸟周、地球日等纪念日，创造性地开展植树护绿活动。

2、开展美化、优化校园环境的日常活动。

在学校日常教育管理中，把环境教育制度化、经常化，将校园划分为各个班的卫生区，落实每班卫生岗位责任制，并将卫生清扫和积极保持环境整洁等规定作为定期检查、评比的内容。同时，为维护校园内公共场地的卫生，设立环保卫生监督岗，开展“弯腰”行动。

3、开展"绿色班级"创建活动。在创建中，首先要求做到“三净”。即学生语言净、教室静、卫生净。其次美化班级环境。每个班级都养花种草，以达到教室的绿化、美化。营造良好的绿色文明环境，打造优雅的校园文化。

在创建过程中也提高了学校的管理水平，从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室使用、节约用水用电用纸、垃圾分类处理、学校工作资料的收集与使用等方面，本着资源充分利用的原则，成为学校常规管理的重要内容，形成了学校垃圾减量化排放，校园无污染源的文明环保型校园。

我校以创建学校为生态学校为契机，努力实施素质教育，全方位，多角度地提高办学水平，努力营造代表学校发展的校园文化氛围，校园墙画、壁画、专栏等图文并茂，形式多样，内容涵盖了学校办学理念的各个方面，图文与绿化交相辉映，突显了本校独特的校园文化气息。我校良好的校园环境，反映了全校师生已养成了良好的环保行为习惯，具有了较高的环保意识，这为最终实现创建生态学校办学目标打下了良好基础。

生态学校的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。在“创建生态学校”的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、培绿的意识。生态教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面;陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣;培养了爱学校、爱动物、爱大自然，爱一草一木的美好心灵。

环保工作已渗透到学校的各项工作中。学校当前在申办创建“国际生态学校”，学校严格按照生态学校七步法实施创建工作。全校师生都将保护环境为己任，从自身实际出发，力所能及地为环保工作做出自己的努力。当然，环保工作是一个长期的过程，今后我们还要进一步加强宣传教育工作，做到课内与课外、校内与校外环保教育常态化，不断总结环保教育的经验和成果。我们将继续努力，开拓进取，将“弘扬生态文明共建绿色校园”活动开展下去。

校园活动工作总结 校园活动总结500字篇二

贺兰县-小学在营造风清气正发展环境以及洁净贺兰活动中采取多项举措，扎实开展并落实各项工作，注重加强校园文化建设，努力创建更加优美温馨的校园环境，促进教育教学质量进一步提升。

开学初，要求班主任老师从针对性、艺术性等多方面考虑对教室进行布置，希望全体班主任老师要尽职尽责地做好班级管理工作，同时利用班会课要重视加强学生的思想教育工作。每周班会课学校行政领导都会亲自到班检查，对教室布置具有特色的班级进行表彰奖励。

使校园环境干净整洁，校园里新添置了垃圾桶，为办公室及班级购置了花卉，为办公室购置了饮水机等。在局领导的亲切关怀下，学校加固维修工程已接近尾声，重新粉刷了教学楼等。学校的面貌现已焕然一新。

有-金润宝汽车销售服务有限公司捐建“bmw童悦之家”，为学生们捐赠了上万册的图书，还有电脑、投影仪以及种类繁多的文体器材。丰富了学生们的课余生活，为学生们营造了一个良好的活动和成长环境。优雅、舒适的教师“馨悦之家”的精心布置，给教师带来一份温馨，使老师们更加心情愉悦在这里学习、生活、工作。

温馨、优雅、舒适的教师“馨悦之家”

学校努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让浓郁的书香洋溢校园，在综合楼和教学楼之间的走廊分别从美德教育、国学经典及科技创新等方面进行了重新设计布置，成为了学校一道靓丽的风景线。

校园文化长廊

开学前两周有学校教导处组织听课小组进行随堂听课活动，及时对教师们的课堂教学评价、指导、交流，加强课堂教学的监控力度，三月份组织全体教师们开展了优质课大赛活动。同时加强学校录播教室的管理力度，每周五按时上报录播室课程安排表，老师们都能认真上好录播课，能相互听课学习，课后及时评课交流，有效促进了教师课堂教学水平的提升。

我们相信在洁净又美观的环境中，更加促进师生的和谐发展，师生们一定能乐教乐学，最终促进教育质量的进一步提高!

校园活动工作总结 校园活动总结500字篇三

我校是一所政府投资20xx多万的九年义务教育新建学校，学校占地面积48亩，教师69人，教师平均年龄在35岁左右，共有在校学生1924人，30个教学班，学校具备了一流的基础设施和内部配套设施，办学条件达到了全县乃至全市先进水平。新建学校就像一张白纸，没有文化积淀和传承，一切从零起跑，但新学校却具有与生俱来的优势，那就是学校发展的新起点，高站位。我们清楚地认识到，一所新学校要发展，必须把文化做强做大，学校文化建设是特色学校成功的标志，因此，“文化强校”就自然成了摆在我们面前的一个重要课题。

在我国文化的百花园里，诗歌是一支引人注目的奇葩。它内容丰富，形式多样，意境深邃，在世界文学史上独树一帜，五千年来，以其鲜明的特色，强大的生命力，映射着民族精神的光辉，展现着中华文化的精髓。而泰和，文韵深厚，人文荟萃，素来享有“文章节义之邦”的美誉。据史料考证，泰和是庐陵文化的发祥地，大诗人欧阳修、南宋爱国诗人文天祥、杨万里，还有刘过、解缙等著名诗人都是庐陵文化的先贤。在庐陵这个大文化环境下，泰和也随之具备了厚重的文化底蕴和丰富的人文环境。为了践行庐陵精神，传承庐陵诗人遗风，经过反复研究、民主讨论，学校确立了一条基于区域文化资源的创特之路，那就是诗化教育。因此，以“诗化教育”为主题的办学特色因运而生。我们在实践中结合地域特点和文化传承实际，从理念层、物质层、精神层、制度层四个层面着手，努力营造出一种自由、情趣、和谐、幸福的诗化氛围，塑造出德才兼备、儒雅敦厚的诗意教师；培养出健康活泼、文雅聪慧的诗意学生，形成品质高雅、内涵丰富的诗意校园文化，奠基师生的诗意人生。

打造主题鲜明、内涵丰富、形式多样的校园文化，实施“诗化教育”特色，以“创建和谐书香校园”为目标，以祖国千年诗文化为纽带，以学校各项活动为载体，借诗化之魂，打造诗化团队，“诗化德育”、 “诗化教育” “诗化环境”特色，达到创设诗化氛围，育人润物无声之境界。

（一）全力营造润物无声的诗化环境。

本学期学校打造诗情画意的校园，通过多种宣传阵地（包括广播室、翼校通，校讯通、黑板报、诗社、校报、新闻报道组、文化长廊、铃声等），宣传学校的诗化办学特色，展示学校的诗化教育成果，创设厚重的诗化氛围。学校在物质文化环境建设上遵循了因势造景、因地制宜，总体构思，精心布局的原则，融实用性、艺术性和启迪性为一体，突出校园环境的服务和育人功能，做到“春有花、夏有阴、秋有果、冬有绿”。各处景观以景取诗，给校园有关花木和景观配上诗句，注上各类植物的种名学名，潜心打造花园式的诗意文化环境，使校园景象呈现出清新雅致的现代化气息和朴素丰厚的文化底蕴，无论是每一处文化景观，还是每一块墙壁、每一条走廊、每一个场室，甚至于每一项活动都要赏心悦目，都独具匠心，都有文化的味道，都散发出诗意。要让师生耳濡目染，诗心诗情自然而然地在生命里萌芽。

（二）努力构建情趣盎然的诗意课堂。

学校的诗化教学以语文教学课堂为主，从地方课程中，每周安排1节地方教程课进行诗歌教学，并注意辐射、整合其他学科的教学。学校组织全体师生广泛深入地学习中华古诗词,庐陵诗词，并从中探索出一条行之有效的提高师生诗词素养的途径。基本形式有：诵诗歌、品诗味、唱诗歌、书诗句、画诗意、演诗情、写诗篇。时间上安排每日一诵，每周两节诗教课，每月一次交流检测，每学期两次背诗写诗比赛。确保诗文诵读的有效落实。

（三）着力培养了敦厚高雅的诗意教师。

学校通过邀请专家作讲座，开设教师论坛、推荐书目阅读等形式，潜心培植教师读书的心情，读书的志趣，读书的习惯，让教师与书为伴，夯实自己的文化底蕴。

1、为教师搭建读书平台——学校利用阅览室、图书室、网络平台，为教师搭建读书平台；2、规定读书时间及任务——规定每个教师每天读书在1个小时以上，赏诗并背诗一首以上；3、提供阅读诗集——学校为教师提供唐诗宋词等诗集、自编校本诗集及国内外现代诗集等书本；4、创设读书环境——对图书阅览室进行适当布置，办公室放置图书柜，教师可在阅览室借阅、也可随时在办公室顺手翻阅。 通过读诗活动，让每一个三小教师都成为读书人，少一点浮躁、多一点书卷气，大兴学习之风，共建书香校园。

（四）合力编写了底蕴深厚的诗意教材。

我校充分发挥全校教师的综合实力，将紧扣学校的地域特点和文化传承，依据不同年龄阶段学生特点和道德发展的规律，以庐陵诗人欧阳修、杨万里、文天祥等诗人的诗词为主，辅以其他适合背诵或理解的经典和儿童教育诗、现代新诗为基本内容，精心编辑三小诗歌系列校本教材。在每周一节的经典诵读课上，师生共读欣赏，让学生们既可在诗文中受到熏陶与感染，又可以了解多方面的知识，把握时代脉搏，体悟自然风光，人间真情。学校制定了相应的诗歌教学计划，使诗歌课程教学常态化、制度化，把三小的诗教活动落到实处。

（五）积极开展了丰富多彩的诗意活动。

1、结合学校的读书节、艺术节开展主题诗化活动。本学期举办一次以“诗之歌”为主题的诗歌合唱节活动、以“诗之韵”为主题的经典诗文朗诵赛。在今年学校承办的六月一日的“欢乐泰和”文艺演出中，我校用一台富有古文诗韵、经典与现代相结合演出，深受老百姓的热爱。学校把每年的4月23日世界读书日定为学校的读书日，并在读书日举行形式丰富多彩的读书活动，如诗词知识竞赛、诗歌书法竞赛、诗配画、向你推荐一本好书的主题读书班会活动，融道德教育、文化渗透、艺术熏陶为一体，使学生在充满挑战、情趣、审美的活动情境中，获得诗意体验。

3.创办诗社，为学生提供读书、读诗平台，结合季节在班级中开展“春之声、夏之绚、秋之韵、冬之语”等常规系列诗化活动，低年级以诵、唱、画为主，中高年级以吟诗、品诗，写诗为主。学生在活动中自主策划方案、自主开展活动，让学生展示自我、挑战自我、磨砺自我，为培育诗意人生奠基。

4.开展“阅读之星”“书香之班”“小小诗人”的评选活动，提高阅读兴趣。

（六）实施民主和谐的诗化管理。

（1）学校制定了相应的诗教活动计划，使诗歌课程教学常态化、制度化，把三小的诗教活动引向了深入。

（2）制订诗化管理制度。建立诗化教学常规管理制度、诗化教育考核制度。建立《教师诗教检测手册》《学生诗教检测手册》、《亲子读书手册》。 诗化教育的路，我们已经出发。既然做了的选择，那就选择了风雨兼程。我们将继续在诗化教育的路上上下求索。

校园活动工作总结 校园活动总结500字篇四

根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》(x教督办函〔-〕22号)、《-市教委关于开展校园欺凌专项治理的通知》(x教督〔-〕7号)及区教委文件精神，我校围绕建设“平安校园、和谐校园”的总体要求，专题教育、规章制度完善、加强预防工作、校园欺凌事件的发生和应急处置等方面对专项治理情况进行全面的自查和总结，现将自查总结情况汇报如下：

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，切实预防和遏制校园欺凌事件的发生，建设平安校园、和谐校园。

学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组，分工明确，责任到人

组长：(校长)

副组长：

成员：

下设专项处理办公室

组长：-

成员：德育处干事、安保处人员及各班主任及任课教师。

组长(校长)：对校园欺凌专项治理工作负总责，审定《-中学校园欺凌专项治理实施方案》、《-中学校园欺凌应急处置预案》。

副组长(党支部书记、副校长)：对《校园欺凌专项治理实施方案》的科学性、可操作性进行讨论评审，治理过程中督促各处室、安保人员、宣传人员宣传教育到位，确保各项工作落实到实处。

在校园欺凌专项治理中，各处室发挥各自职能作用，各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。

办公室：负责有针对性加强对教师师德教育，国家法律法规宣传教育;负责校园欺凌事件接待及上报等工作，统筹协调各处室校园欺凌事件工作。

教务处：负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学安全管理措施。

德育处：负责有针对性法制教育工作，增强学生法治观念;加强学校德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。

安保处：加强平安校园、和谐校园建设，强化学生安全管理，落实未成年人保护责任;做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。

总务处：负责学校重点部位隐患排查及检修，配齐配全安防设施，做好学校安全设施后勤保障工作。

我校制定《-中学校园欺凌专项治理实施方案》、《-中学校园欺凌应急处置预案》，完善了校园欺凌的预防和应急处置制定、措施，明确了校园欺凌各处室人员的分工和岗位职责。

(一)开展教育。

1、加强德育工作。

以质量求生存，以创新谋发展，在狠抓教学质量的同时，落实德育实效，提高学校整体办学水平，以弘扬民族精神，培养学生文明素养为重点，以校园文化、校园文明礼仪为主线，以学生为中心，以活动为载体，专题讲座，结合学科德育课堂渗透为内容的德育体系。以师德建设和三课(社会生活指导课、心理健康教育课、法制教育课)为保障、以班级百分赛为管理为手段，树立全员德育理念，拓展德育途径，努力构建社会、家庭、校园三个德育场，提高德育工作的实效性。

2、学校集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专项教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导(德育处负责)。

3、组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、制度、措施和方法等(办公室负责)。

4、召开班会。班主任组织学生围绕《遵纪守法、珍爱生命、共建平安校园》为主题，结合近期全国发生的一些校园欺凌事件，根据本校实际进行讨论反思。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。

5、学生欺凌事件及处置情况要建立专门的档案。

如果确定了存在校园欺凌事件，相关工作人员就要启动应急处置方案，按程序进行处置，并做好文件记录和建立专门的档案。

6、加强校园防欺凌的教育宣传。

我校利用升旗时间、校园广播、黑板报、橱窗、主题班会、德育课堂、法制专题讲座等多种活动内容对学生进行校园防欺凌宣传教育，扩大影响，做到人人知道，人人参与德育监督管理，安全全方位覆盖全体学生、校园及周边。

7、发校园防欺凌致家长一封信，并与华山镇派出所合作，学校、家庭、社会齐抓共管，加强校园周边安全管理。

(二)加强预防。

加强校园欺凌现象治理的人防、物防和技防建设，公布学生救助或校园欺凌现象治理的电话号码，明确负责人。(总务处德育处负责)

1、安全隐患排查。各班级学生之间相互监督、举报。重点排查管制刀具、电动车、手机(发现后及时联系家长来校领走并说明原因)，个别男女过于亲密的同学、敲诈勒索同学、抽烟现象、经常在一起不离群同学、放学后不爱回家的同学和校外人员经常联系的同学、单身家庭或家庭不和谐的子女、留守子女、心理偏激学生等。各班级将排查结果书面上报德育处，存档。

2、出入大门登记制度。保卫人员按要求及时开关学校大门，持警械于室外值班，加大白天、晚上(不少于3次)巡视次数，遇有不安全的情况要及时报告并登记。学校实行半封闭式管理，上课时间关门，学生无特殊情况，不得擅自走出校门，离校必须由班主任(晚上由宿管教师)写出门条，履行正常手续后家长接出。门卫对来宾、来客和来访人员，必须予以查询、登记，并与学校被访人员联系，征得同意后，方可进校。

3、上课。坚持晨午检制度，入校后班主任第一时间进行晨午检，形成书面报告上交汇总后交卫生室存档，如有学生缺勤，第一时间联系家长，并逐级汇报。上课期间，任课教师是第一责任人，发现问题及时联系班主任。教师上课不体罚和变相体罚学生，严厉禁止剥夺学生的听课权。

4、课间管理。班级安全委员、学生自管会分工安排检查课间秩序，班主任检查两操人数，学校安排专人对厕所、教学区域等处进行巡查。

5、学生之间蓄意或恶意通过语言及网络、肢体等手段，实施欺负、侮辱他人者，一经查实，学校将依据《-中学违纪条例》严肃处理，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

6、及时处理。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。(德育处负责)

7、组织实施。学校高度重视校园欺凌专项治理工作，制定具体实施方案，抓紧部署，认真落实。(专项治理办公室)

8、责任追究制。按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。

9、齐抓共管。根据各自职能，既要相互配合、密切合作，又要分工负责，各司其职，构筑社会、家庭、部门联动格局，实现统一行动、联合整治，及时处理，及时发现、调查处置校园欺凌等不安全事件，严肃处理相关学生。

校园活动工作总结 校园活动总结500字篇五

校园文化是学校发展的内在动力，它渗透并影响学校发展、管理和人际关系等所有层面，是学校可持续发展的重要保障。为了深入贯彻凤冈县《关于巩固“两基”成果提高义务教育水平的实施意见》文件精神，切实提高学校的核心竞争力，促进学校办学层次和办学水平的整体提升，全面推动学生、教师、学校三位一体和谐发展，全面推进素质教育，结合学校发展目标，特制定本规划。

绥阳一小是一所具有92年历史老校，近年来，学校发展迅猛，.学校办学硕果累累。从学校开办伊始至办学二十年过程中各级领导关心扶持，加上历任领导的不懈努力，学校已先后成为“全国写字实验校”、“全国新教育实验学校”、“全国德育实验学校”、“遵义市绿色学校”，实现了办学的跨越式发展。校园文化建设也不断完善，但还没有建立起系统化、特色化的校园文化体系。主要体现在：

1、校园环境文化建设层次不高，文化设施布局不够合理，而且老化现象严重。

2、学校管理制度不够健全，未能覆盖学校管理的各个流程，执行力度也有待提高。

3、校园文化活动呈现相对零散的局面，急需通过整合，形成体系，进而形成校园文化活动特色项目。

4、学校精神文化已有一定提炼，但师生和家长的认可度不够高。

校园文化建设必须坚持以社会主义荣辱观为导向，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，优化校园文化环境，丰富校园文化活动，凸显学校办学特色，促进师生共同发展。

遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，加强校园文化基础设施建设，丰富校园文化活动内容，系统推进学校精神文化、制度文化、行为文化、管理文化、环境文化五大板块建设，努力创建具有对甫小学鲜明特色的校园文化品牌。

(一)营造优美的校园环境文化

1、请专人在我校实地考察的基础上，合理布局编制学校建设总体规划，分期完成学校的主要硬件建设。争取20-年新建一栋综合教学楼，设置相应的路网和配套设施;

2、编制校园绿化总体方案，按照“七分树，三分草，乔灌搭配，花草搭配”的原则，将现有的绿化带分类移栽，分期完善校园绿化;

3、对校园内的建筑物实行外洗内粉，完成校园的净化，形成统一和谐的建筑色;

4、加强室文化建设：开展办公室、教室布置评比，完成学校陈列室的制作。

5、制作统一的校园标识

(1)、校徽、校标、校旗等;

(2)、导示牌、路标牌、安全通道指示牌等;

(3)、楼栋标识以及办公室、教室牌等;

(4)、公众服务指示及岗位牌等;

(5)、警示牌等。

6、形成独具特色的校园文化景点

(1)、雕塑景点：在进校门的正面建立展示学校办学理念的碑文，提升校园文化层次;在进校门50米处立雕塑一座，以“书韵”为主题，体现学校特色，展示学校形象。

(2)、走廊景点：统筹布置校内走廊，在墙壁上布置学生绘画、手工等作品，或是名人画像、名人名句、格言等内容，“使每一面墙都说话”，同时分楼层体现各层楼道的文化。

(3)、原教办地改造为“书苑”，集图书室、阅览室、练字室、制作工作室等一体的综合能室。

7、大力推进环保教育，进一步绿化美化校园。加大卫生保洁力度。完善绿化景点，增添植物种类，给校园花木配上诗句，注上各类植物的种名学名，组织学生开展校园生物调查活动，争创省级绿色学校。

8、营造良好的教室文化氛围。坚持童趣性、实用性、美观性的原则设计制作班级宣传栏、名人警句、作品展示廊、荣誉栏、图书角等各种班级文化设施，

每班教室门设建有明星评比台。

9、重视教师办公室环境文化建设。组织教师开展教育理念、经验信条、名言警句、感悟体验、座右铭等创作、征集活动，选择富哲理性、导向性和实用性的内容上墙，实现办公室绿化、美化、教育化。

10、在校园醒目位置制作宣传党的教育方针;

11、在校园醒目位置制作学校办学思想的相关内容：

(1)、办学理念;(2)、办学目标;(3)、校 训;

(4)、校 歌;(5)、教 风;(6)、学 风;

(7)、发展规划。

(二)精神文化建设

1、书报类

(1)、逐年递增教育报刊杂志订阅费用，引导读书、读报活动;

(2)、开展黑板报评比活动;

(3)创办《德育园地》、《教学通讯》、《栀子花开》等校报校刊。

2、音像类

(1)、办好广播室，播放健康的校园之声;

(2)、创办学校网站，搭建家校交流平台，开辟学校宣传窗口;

(3)、办好图书室、阅览室，增设多功能教室等设施。

3、全面开展“校风、教风、学风”“三风”建设。加强教师队伍建设，提高依法执教水平，努力形成“潜心、精心、尽心、恒心”的良好教风。认真落实《小学生守则》和《小学学生日常行为规范》，加强对学生的教育和引导，促进 “勤奋惜时、刻苦好学、文明守纪、共同提高”良好学风的形成。在师生中大力弘扬正气，倡导“三做好”：自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好，形成和发展“乐教好学、敬业爱校、团结奋进、开拓创新”的优良校风。

4、充分发挥正面导向作用。强化“局部表扬”，对某方面有进步或突出成绩者，及时给予赏识和鼓励，进步者与突出者同样重要，形成典型带动进步，进步带动同伴的氛围。

(三)、制度文化建设

制度文化是渗透于学校组织机构与规章制度中的价值观念与行为方式。学校制度文化建设必须体现“以质量求生存，以特色谋发展”的办学理念，积极倡导以师生发展为本，尊重人的权利，满足人的需要，促进人的发展。把制度管理与人文关怀相结合，坚持以制度塑造人，以机制发展人，以情感凝聚人，在良性互动的管理环境中实现师生的共同发展。

1、完善管理制度，以制度规范人行。修订完善《绥阳一小内部管理制度》，建立健全师生民主参与学校管理与教育活动各项制度。做到工作有章可循，奖罚分明，具体明确，操作性强。

2、健全学校管理网络，形成齐抓共管、全员育人格局。做到分工明确、职责分明、考核到位，通过定期检查、考核、评比等手段，实现学校管理工作的常规化和制度化。

3、依据现代教育理念，倡导人文管理。建立师生共同参与，以民主、情感、制度为基础的人本化管理模式。适度弱化学校制度的形式，变外控式管理为自主式管理，变维持型、控制型制度为学习型、研究型制度，为师生的自主发展创设空间。

4、推进教育创新，开展现代学校制度探索。注重调查研究，积极创新。完善学校家长委员会制度，构建学校、家庭、社会三维互动与合作关系;探索建立学校教育质量、教师发展性评估、学生发展性评价方案。

(四)行为文化建设

1、凝结学校的办学理念;

2、建立健全学校各项管理制度，实行制度化管理，实施依法治校，依法治教;

3、征集富有学校个性特色的校歌，师生人人会唱;

4、组织校园艺术节、体育节、科技节等活动;结合重大事件、节假日开展形式多样、生动活泼的主题活动;开展好兴趣小组活动;

5、提高教师福利待遇，加强民主管理，积极开展教职工文体活动，增强学校凝聚力，打造“和谐校园”

4、以养成教育为重点，形成学校的德育文化特色。一是重视起始年级的规范管理研究，细化对学生的要求。二是充分用好校本教材《学生行为三字歌》，以活动为载体启迪感化、引导规范学生的思想行为。三是规范班级的评星活动，加大对各个领域优秀学生的宣传力度。四是不断改革升旗仪式，增强自主性和主题性，适当的时候将出版“国旗下的讲话”专集。

(五)管理文化建设

学校管理应该重视教育的内在价值——促进人的心灵成长与生命提升的价值，发挥管理的教育、培养功能。

1、创设绿色、和谐的人际环境。坚持正面引导、激励为主、着眼发展的原则，善待教师的自尊心，保护教师的积极性。提倡良性竞争、换位思考和互相包容，营造团结合作、干事创业的良好氛围。

2、坚持刚性管理和柔性管理并举。注重管理艺术，在坚持原则性的同时保持适度的灵活性。

3、开展学校网络文化建设研究。研究在网络环境下形成的价值取向、心理倾向和行为方式，强化网络德育意识、网络法律意识和网络资源意识，积极抵制消极文化的影响，引导积极的价值追求;开发优良的管理、教学平台和丰富优质的网络课程，探索网络环境下的多种教学和学习方式，努力建设文明健康的网络文化。

校园活动工作总结 校园活动总结500字篇六

为培养学生良好的阅读习惯，提高学生科学人文素养，进一步深化学校文化建设，以加强中小学阅读教学为切入点，我校全面开展书香校园建设活动。我校制定《20xx年大营镇中学书香校园阅读活动实施方案》，深入扎实开展了校园读书系列活动，取得丰硕成果。

1、创设书香诗韵校园文化氛围，学校广场设10块中国文化名人展牌，教学楼楼厅橱窗以名人读书方法为主题，楼道文化展牌以名人读书名言和经典诗文为主题，创造浓郁的诗韵书香文化氛围。

2、各班建设书香园地专栏，张贴好书推荐、名人名言、好书大家读、读书感悟、读书心语等文章，介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、加强学校图书馆、阅览室建设。把学校图书馆建成开放型的阳光书吧，组织学生图书管理员队伍，完成图书借阅、登记、归还任务。

在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。开展一天三读活动：

1、诵读：每天早自习20分钟诵读;每天上午第一节语文课前3-5

分钟朗诵古诗词名著。教务处每天检查计分，评比优秀诵读班级。

2、默读：每天中午1：001:30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读;

3、睡前读：每晚自习第二节8：309:00默读时间。

1、学生读书活动

(1)每学期初组织一次读书主题班会。在班会课上，举行建设书香校园的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建设书香校园的读书活动中。

(2)全体学生在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。(3)每班每周有一节阅读课。语文教师带领学生到阅览室上阅读课，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记(每人一本)，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

(4)周末、寒假、暑假期间，鼓励学生在家阅读学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

(6)每学期开展四项活动。一次经典朗诵比赛;一次征文比赛;一次演讲比赛，一次优秀读书笔记展示活动。

2、教师读书活动

教师的学习应秉承学高为师，身正为范的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。

(2)图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

(3)学校每学期组织五次业务学习活动，要求老师写教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

3、家庭亲子共读：

学校通过家长会、公开信、校讯通等形式宣传诵读活动的意义，争取家长成为学生课外阅读的重要支持者。

(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

(2)向家长介绍积极健康的适合中小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的报纸、刊物;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。

1、根据书香校园方案，诵读活动在全校展开，成效明显。诵读内容包括语文教材必背篇目、我校教师编辑的5册《校园诗韵》读本、社会捐赠的《弟子规》等内容。

2、认真组织开展各级教育行政部门部署的6次大型读书教育活动。3月，开展河北省博物馆知识进校园竞赛活动，10名学生获奖;4-5月，开展我的中国梦主题教育活动;学雷锋、做有道德的人读书征文活动和讲故事演讲活动，刘晓璐同学代表枣强县参加市级比赛获得二等奖;6月，组织经典浸润人生、阅读成就梦想20xx年度燕赵少年读书系列活动;9月，组织开展河北省第二十三届雏凤杯中小学生作文竞赛活动;10月，组织开展河北省中小学生生态文明知识竞赛活动;12月，组织开展法在我心中学生征文活动。

3、学生文学社编辑出版20xx年1、2期校刊《小草》;评选书香班级10个，读书之星300名;学校广播站收录学生稿件500多份;评选优秀读书专栏20个，优秀手抄报100份。各项评优活动的开展极大鼓舞了学生参与书香校园活动的积极性。

书香校园活动的开展过程中我校师生形成了爱读书、读好书的好习惯，学校形成了好学上进的书香氛围，弘扬读书学习的文明风尚。今后，我校要更加努力开展书香校园活动，补充图书和电子图书，使活动更上一层楼

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校园活动工作总结 校园活动总结500字篇七

按照陕西省教育厅办公室《关于开展陕西省教育系统网络安全宣传周活动的通知》要求(陕教保办〔20_〕15号)和《耀州区教育系统网络安全宣传周活动实施方案》，结合我校学生实际，制定了切实可行的网络安全教育周活动方案，在此方案的指导下开展了一系列工作，现将工作开展情况总结如下。

我校在醒目位置悬挂了宽70厘米、长10米的横幅“共建网络安全，共享网络文明”，并及时召开了全体师生大会，少先队大队部号召全体学生重视网络安全，利用班会、主题队会认真落实网络安全知识活动的各项要求，强化学生网络安全意识的贯彻落实。从抓学生的网络安全意识入手，通过发放100份“致学生的一封信”，使学生和家长认识网络安全的重要性，了解网络安全的相关知识，开展了师生网络安全知识竞赛，激发了全体师生学习网络安全知识的积极性，学生的网络安全知识得到了普及。

1、召开全体学生大会，号召全体学生“网络安全守则”，各班召开以“网络安全”为主题的专题班会，开展形式多样的主题队会，利用黑板报宣传网络安全知识，让同学们深刻理解这次活动的意义和必要性。

2、悬挂网络安全宣传横幅。在学校的醒目位置悬挂了横幅，横幅内容为“共建网络安全，共享网络文明”，营造网络安全宣传氛围。

3、开办网络安全宣传专栏。学校安排各班利用教室的黑板报，进行网络安全知识宣传，结合手抄报形式，对网络安全相关知识进行宣传。

4、举办网络安全宣传讲座。学校利用“班班通”设备收看了一场网络安全宣传片，并在11月25日下午安排了一次网络安全主题班会，让学生学习网络安全相关知识。

5、开展网络安全知识竞赛。为调动师生的积极性，学校组织师生开展了网络安全知识竞赛。

6、发放网络安全宣传传单。学校制作了100份“致学生一封信”，开展网络安全知识宣传活动，向学生及其家长发放，引导和带动师生、家长全面了解和积极参与本次活动。

7、各班分别上交了一份法制教育主题班会材料、五份法制宣传手抄报和两篇心得体会。并在活动期间充分利用班级板报做好法制宣传主题教育活动。

我校在网络安全教育周活动中，对全体师生普及了网络安全知识，使学生了解了更多的网络安全知识，认识到网络安全的重要性，掌握了防范网络安全的一般方法。

校园活动工作总结 校园活动总结500字篇八

以“安全、文明、绿色、超越”为主题的我校秋季田径运动会于x月23—24日成功举办，在全校师生的共同努力下，圆满地落下了帷幕。整个运动会气氛热烈、秩序井然，充分体现了我校师生良好的精神风貌，成为我校体育工作的一次成功检阅，尤其值得关注的是，运动会自始至终体现出一种集体的凝聚力与向心力，使本届运动会不仅圆满完成了比赛任务，而且将有力地推动我校今后的体育工作，取得了更大意义上的成功。综观本届运动会，开得隆重、精彩、有规模、有声势，达到了锻炼身体、振奋精神、凝聚人心的预期目的。归结起来主要有以下几个方面的特点：

在运动会筹备阶段，学校就给予了高度的重视，投入了大量的人力和物力，并且成立了运动会组委会，形成了一个强而有力的领导核心。运动会之前，全校师生做了大量的前期筹备工作，召开了会议，落实、布置、检查筹备情况。大会还根据工作内容，进行了明确而合理的分工，确立了宣传组、保卫组、后勤组、场地器材组、医务组、大会评比组等小组，正因为有了这样一个工作机构体系，使各项工作有人负责、有人落实，从而成为本届运动会成功的首要条件。

运动会前期准备工作事项繁多、内容繁杂，运动会筹委会贯彻“早安排、早布置、早落实”的精神，对筹备工作有充分的估计和计划，制订了详细的活动方案，特别是对每个处室，尤其是为每个工作组规定了详细的工作任务、职责，并一一规定完成期限，同时随时对新出现的问题进行协调解决，从而使各项筹备工作有一个较为系统而严密的组织体系。各小组各司其职、分头落实，根据工作要求开展了大量工作。在运动会筹办与组织过程中，体育教师付出了很多心血。从程序册的编写到前导队伍的训练，从班级桌椅如何摆放到运动会的预检，直至整个赛场的工作，无不凝聚着体育教师的汗水，充分体现了体育教师的奉献精神。各项细致的准备工作成为本届运动会成功的前奏。

运动会从筹备到全部比赛结束，期间有许多工作需要各方面通力协作，老师们能以大局为重，全力支持。比赛中的组织工作是赛前工作的一个检验，更是运动会最重要的一个环节，所有工作相互联系、互相协调、缺一不可。组委会各工作组互相之间协调、沟通联系，既分工又协作，每位组长与成员之间及时沟通。裁判员工作时认真执法，场地器材及时准确到位，学生会部分人员维护现场秩序，广播宣传及时播送信息、后勤服务及时提供后勤保障，从而保证了各项比赛的顺利进行。

广大师生员工参与运动会的积极性很高，参与面很广。这次运动会，单学生运动员就有1271名，接近学校学生总数的50%，全校的教职工都参与了运动会的组织管理、裁判、安全保卫和学生管理工作，从开幕式到各个项目的比赛，从竞技项目到广播稿件，从比赛名次竞争到精神文明评比，都充分展示了我校师生员工良好的体育道德风尚，展示了师生员工积极向上、团结一心和强大的凝聚力。这次运动会得到了各个部门的大力支持，得到了班主任和同学们的高度重视，得到了广大教师的积极参与。这次运动会开得安全，开得文明，开得绿色，运动员奋勇拼搏，为集体而战，再创佳绩，不仅体育竞技水平得到提高，文明素养也得到了提升，不仅体育成绩得到超越，更重要的是我们的精神也发生一次大的超越。

通过这次运动会，我们欣喜地看到，我们二中人只要发扬这次运动会的精神，就没有我们办不了事情，也就没有我们办不好的事情，我们二中就会有新的腾飞，我们创建三学校的目标就一定会实现，也一定能实现。

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校园活动工作总结 校园活动总结500字篇九

一、组织落实、制度保证

我校十分重视安全文明校园创建工作，形成了党支部总揽全局、统一协调，各部门参与，密切配合的工作格局，形成群防群治、齐抓共管的工作合力。同时严格执行门卫登记、验证制度、规范日常管理;建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制;制定各部门，各科室管理制度、危爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度;严格落实行值日制度，做好记录，坚持落实校长责任制，并坚持谁主管、谁负责的原则，建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制。

学校安全工作小组由卫发明校长任组长，负责全面工作;__副校长和__副校长任副组长具体负责学校安全工作。成员有各行政人员、德育干部以及年级组长。

为确保学校安全工作万无一失，制定了镇子实验学校关于学校安全工作的意见，镇子实验学校学生一日安全常规，镇子实验学校村校学生一日安全常规，把学校校长、村校主任教师、班主任确定为校、班安全工作第一责任人，分管安全副校长确定为安全工作直接责任人。

此外，本期已召开主任教师、党、政、工、队负责人安全工作专题2次，中心校每周周前会，值周领导讲本周工作要点的第一点就是学校安全工作，让全体教师明确学校教育教学质量固然重要，但师生安全第一的工作原则，做到警钟长鸣，常抓不懈。

学校安全工作会后，全体安全工作小组成员立即一起对学校教学楼、运动场、食堂、幼儿园、各个实验室、微机室以及校门等周边环境进行了彻底的检查，检查安全隐患，有问题立即解决：

(一)存在的主要问题：

1、由于学校出门就是公路，学生又多，放学后存在很多安全隐患;

2、学校男厕所正面堵墙产生裂缝，很容易倒塌;

3、中学部教学楼电源开关破坏严重，容易发生漏电事故;

4、学校2个修建项目在进行，进出机动车较多;

5、学生下课在阳台和楼道上的活动监管力度不够;