建设优美整洁、健康文明、和谐舒适的平遥，是我们共同的愿望和应尽的责任。下面是小编为大家整理的爱绿护绿活动总结范文的内容，供大家参考阅读。

篇1：爱绿护绿活动总结

3月12日是一年一度的'植树节，我校结合实际情况精心组织开展了“爱绿护绿”主题教育，推进了绿色校园及生态文明社会的建设，现将活动情况总结如下：

一、营造浓郁的“爱绿护绿”之风氛围。

学校重视环保教育的舆论导向，切实抓好宣传工作，以板报、国旗下讲话、红领巾广播站为形式的“爱绿护绿”宣传活动，做到多样化、普遍化。

二、开展“爱绿护绿”主题班会

3月10日，我校各班开展了以“爱绿护绿”为主题的主题班会，有的班级结合生活实际进行调查，总结水资源缺乏的现状并向同学们介绍了污水处理的过程，使队员们懂得净水来之不易。有的班级组织每位同学说一句“感恩地球保护环境”的承诺语。有的班级组织同学们学习有关环保的诗歌和儿歌。通过班会，少先队员们了解了全球十大环境问题等知识，使少先队员了解森林的价值及森林生态系统在生物圈里起的作用，号召队员们重视保护森林资源，让森林为人类服务。同学们充分认识到善待地球，保护资源的重要性和紧迫性。许多队员还表了决心，表示愿意为保护绿色，在日常生活中不破坏、不践踏草坪，爱护花草树木，节约用纸，不使用一次性的木筷子，过年过节免赠贺卡，让树木也过节，做一名绿色使者。

三、开展“校园护绿”活动

学校号召各班开展了校园护绿行动，广泛发动师生积极参与到清除校园绿化带的枯枝败叶和杂草的活动中来，让学生在活动中体验爱绿护绿的乐趣!

在开展“爱绿护绿”主题实践活动中，鲁溪中心小学提高了队员们保护环境的意识。引导广大少年养成节约资源、保护资源、珍惜资源的意识和行为，创造绿色新生活，争当城市建设管理先锋，做文明、科学的现代人。

篇2：参加认绿护绿活动

参加认绿护绿活动_650字

今天上午，我和爸爸、妈妈一起去杭州少年儿童公园参加“认绿护绿——走进桂花林”系列活动。我和爸爸、妈妈几经辗转，终于来到了少年儿童公园。到了入口，已有好几个小朋友等在那里了。妈妈眼尖，看到了活动报名处，便拉着我去报名。报完名后，工作人员给了一本证书、一个软垫、一张写着“认绿小使者”的贴纸和一个红色的气球帽。九点半，活动正式开始。

一位讲解员让我们在一张巨大的飞行棋图上铺好垫子，坐在自己的垫子上。接着，讲解员就给我们讲解桂花树的小知识。讲完了，讲解员又让我们合影。艳阳高照，阳光照耀在我的身上，真热!我背后汗都出来了，腿也开始发软。虽然我的眼睛盯着镜头，心却早已飘到阴凉的认养桂树点了……。合影终于好了!我迫不及待地向认养桂树点跑去。一位工作人员给了我们一个牌子，要两人认养一棵树。我与一位女生一齐跑向桂花树，将牌子郑重地挂上去。桂花树好像笑着对我们说：“小朋友，谢谢你们，我又有伙伴喽!”后来，我们又和这棵桂花树合了影，才放心地走上小坡。小坡的亭子里有三口老井，井口用石头板盖着。

我用力推开其中一口井上的'石头板，真是口老井。井水真静啊，像一面平滑的镜子;井水真清啊，能看见水下的沙石;井水真绿啊，绿的像一块无瑕的翡翠。真漂亮!我玩了一会儿，看了下时间，十点十分，该是“兰花谷寻兰”的时间了。我奋力地往山上爬，，不时看看有没有兰花。

可惜的是，在山上，我一株兰花也没有找到。最后，我们从出口出来，到集合地点集合，听桂花知识户外课堂讲座，讲解员老师给我们讲了桂花的品种、桂花的用处：可以做桂花糕、香囊、香料等。到了十一点，活动结束了，我只好恋恋不舍地与儿童公园再见，和爸爸、妈妈回了家。这次活动真有意思，既使我开阔了眼界，增加了对桂花的了解，使我们玩得开心，学得快乐。又使我有了一个朋友——一棵桂花树。

【参加认绿护绿活动_650字】

篇3：校园护绿活动策划书

校园护绿活动策划书

一、 活动背景

全球气候变暖，植被遭到破坏，人类的生存环境日益恶化，特别是我国的环境面临严峻挑战，作为当代大学生，我们有责任为保护环境奉献一份力量。针对我校目前绿化面积较小，部分草地人为破坏严重状况，希望通过此活动提高大家的环保意识，是校园的绿地规划更加合理，科学。

二、 活动内容

校园绿地图制作：绿地图标注出包括自然环境，动植物分布，基础建设，文化景观，生态资源，环境资讯，交通步道甚至污染情况等地区信息，共同组成一幅反映社区人文生态景观的本土综合图谱。绿地图的目的是为了给人们选择可持续发展的生活方式提供一个向导，帮助人们加入到当地的自然、生态、社会、和文化生活中。

三、 活动目的

① 重新发现学校环境的绿色美;

② 提出学校环境议题;

③ 建立起学校环境的基本资料;

④ 加强10级新生之间的交流以及能力的锻炼。

四、 承办单位

武汉工程大学环境与城市建设学院碧源环境保护协会

五、 活动时间

xx年10月15日~xx年10月25日

六、 活动地点

XXXX大学流芳校区

七、 活动对象

武汉工程大学全体在籍师生

八、 活动流程

ⅰ物资准备

时间：xx年10月15日~xx年10月16日

ⅱ实地调查采访

时间：xx年10月17日~xx年10月22

① 通过调查学校的'全貌，得到学校的整体分布图;

② 根据icon提供的信息，收集足够多的资料;

③ 通过对周围居民、商贩、教师等做采访调查。

ⅲ资料的汇总整理

时间：xx年10月17日~xx年10月22日

① 各个小组成员将所有的资料整理在一起，列出主题表;

② 讨论得出所画绿地图的主题;

③ 筛选出能体现主题内容的材料。

ⅳ绿地图绘制

时间：xx年10月23日~xx年10月25日

ⅴ经验分享

在协会内部交流分享制作绿地图的心得体会。

选取优秀作品与湿地使者绿地图一起在学校内展出。

九、 活动预算彩铅 24元/盒*3=72元

美工尺 6元/套*3=18元

a4纸张 0.1元/张*60=6元

总计：135元

a3纸张 0.2元/张*20=4元

黑色签字笔 1元/支*5=5元

机动费用 20元 十、 注意事项

① 做校园调查时，在湖边调查时应注意安全;

② 做采访调查时，应注意自己的言行，保持礼貌;

③ 如遇阴雨天气，放弃室外调查，做好资料的整理;

④ 制作绿地图时，应保证良好的合作关系，共同参与。

xx年10月14日

篇4：爱绿护绿活动方案

爱绿护绿活动方案

为进一步加强我校学生的绿色环保意识和生态意识，引导我校学生从小养成爱绿护绿、节能环保的文明行为，让他们用自己的双手营造温馨、和谐、绿色的学习生活环境，决定开展“爱绿护绿节能环保”主题教育。现制定如下活动实施方案：

一、活动目的

通过开展丰富多彩的爱绿、护绿、环保活动，增强学生的环境保护意识，树立“绿色家园，从我做起”的理念，做到人人营造绿色、人人宣传绿色、人人保护绿色，并通过此次活动将爱绿护绿、环保意识延伸到社会，促使学生形成良好的习惯，以达到净化、美化家园的目的。

二、活动时间：201x年4月-201x年5月

三、活动主题：从小爱绿护绿，争当绿色天使

四、活动领导小组成员

组 长：车国浩

副组长：湛伟俊陈文明 虞清河

组 员：嵇香 戴永国 各班班主任老师各科任老师

五、活动安排

(一)落实爱绿护绿我践行活动(负责人：虞清河)

1.4月1日—4月31日，成立一支由教师志愿者与学生志愿者组成的爱绿护绿文明监督队，分组到校园各个绿化带负责维护花草树木的保洁、护理工作，纠正不文明的交通行为。(负责人：戴永国)

2.4月6日进行护绿文明我承诺集体签名活动，并利用国旗下讲话教育学生争做绿护绿的文明使者，不随意践踏、采摘花草;不乱丢垃圾纸屑入花坛。(负责人：嵇香)

3.各年级组织学生广泛开展三个“弯弯腰”活动。即在校园，开展“见到果皮弯弯腰，见到纸屑弯弯腰，见到食品袋弯弯腰”。要利用班会时间进一步明确节能环保的优势，倡导队员为美化校园环境尽自己的一份责任。培养学生的自觉保护环境的习惯，使环境教育通过学生向家庭、社会渗透。(负责人：各班主任)

5.各年级要积极成立班级“护绿小分队”，认养校内绿化植物，开展拣垃圾、枯叶、养护绿化等活动。各班每天安排“护绿小卫士”在各班认养区域周围清理杂物，看护绿色区域。(负责人：各班主任)

6.爱绿、护绿、环保节能 标语设计大赛。发动全体师生设计简短、精巧的标语，征集优秀作品，颁发奖项。并择优采用，美化校园。

7.评选、表彰优秀绿色志愿者。

(二)进社区活动(负责人：嵇香)

1.4月4，组织四、五、六年级学生进昆仑社区进行爱绿、护绿、认绿活动。(认养花草树木的学生提前做好认养植物的牌子我们同时进行挂牌仪式)同时对新建社区的白色垃圾、杂物进行大清除。

2.在社区开展节水、节电义务宣讲活动。

(三)摄影、征文、绘画、标本制作比赛(负责人：嵇香) 摄影：以家乡的变化为主题，班内开展活动评选出三张。(5月13日交给德育处)

征文：三—六年级以我的创城故事或我家的创城故事为主题，班内开展征文比赛评选出3份。(5月13日交德育处)

标本制作、绘画：一、二年级以我的“绿色梦想”为主题，班内开展标本制作和绘画比赛评选出5张。(5月13日交德育处)

(四)德育处及时整理主题教育资料归档。

六、活动要求

1.统一思想、高度重视。

请各年级、各中队辅导员要把这一次主题教育当成优化校园环境，培养学生环保意识的'一项重要内容，要切实抓紧抓好。

2.认真落实，注重实效。

各年级部要做好各项活动的组织工作和任务分配工作，并做好各项活动的总结和相关资料的收集整理工作。

3.加强宣传，营造氛围。

充分利用黑板报、晨会、班队会、班级博客、校信通、校园网等阵地加大活动的宣传力度，营造良好的爱绿护绿氛围，激发学生爱绿护绿的热情，形成人人参与的良好氛围。

昆仑小学德育处、大队部

201x年3月31日

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