小学2024-2025第二学期学校工作计划精选多篇
通过了解学生的学习特点和需求，教师可以针对性地设计教学内容和教学方法，让学生在学习中获得更多的乐趣和成就感，下面小编在这里为大家精心整理了几篇小学2024-2025第二学期学校工作计划，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
小学2024-2025第二学期学校工作计划1
一、指导思想
深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循小学生身心发展规律，聚焦教育教学质量提升，深化素质教育，为学生的终身发展奠定坚实基础。
二、工作目标
1. 显著提升各学科教学质量，使学生在学业水平测试中取得优异成绩，整体成绩稳步提升。
2. 打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，培养一批在区、市有影响力的骨干教师。
3. 丰富学生的课余生活，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生的综合素质和创新能力。
三、工作措施
（一）教学工作
1. 严格落实教学常规：教务处每周随机抽查教师的备课教案、听课记录，每月进行一次全面的教学常规检查，包括作业批改、辅导记录等，并及时公布检查结果。对不达标的教师进行一对一指导，督促其限期整改。
2. 开展课堂教学改革：以年级组为单位，每两周组织一次教学研讨活动，共同探讨如何将游戏化、情境化教学融入课堂。每学期开展两次全校性的教学观摩活动，鼓励教师分享自己的优秀教学案例和创新教学方法。
3. 强化教学质量监控：建立完善的学业质量监测体系，每月进行一次学科小测试，及时了解学生的学习情况。针对成绩落后的学生，安排教师进行一对一辅导，制定个性化的学习计划。
（二）师资队伍建设
1. 组织多样化培训：根据教师的不同需求，每学期邀请教育专家来校开展 3 - 4 次专题讲座，内容涵盖课程设计、班级管理、心理健康教育等方面。选派优秀教师参加省、市组织的各类培训和研讨会，并要求教师返校后进行二次培训，分享学习成果。
2. 深化师徒结对帮扶：每学年开展一次师徒结对活动，明确师徒双方的职责和任务。师傅每周至少听徒弟一节课，进行指导和点评；徒弟每月至少上一节汇报课，接受师傅和其他教师的评价。学期末对师徒结对工作进行综合考核，对表现优秀的师徒给予表彰和奖励。
3. 完善教师评价体系：建立以学生发展为核心的教师评价体系，评价内容包括教学业绩、教学创新、师德师风、学生评价等方面。每学期开展一次学生评教活动，将学生的评价结果作为教师绩效考核的重要依据之一。
（三）学生工作
1. 加强德育教育：每周一举行主题升旗仪式，结合传统节日、纪念日等开展爱国主义、集体主义教育。每月开展一次主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 丰富校园文化活动：春季举办校园运动会，设置田径、跳绳、拔河等多个项目；夏季举办校园文化艺术节，包括绘画、书法、歌唱、舞蹈等比赛。每学期组织一次科技节，激发学生对科学技术的兴趣和热爱。
3. 关注学生心理健康：配备两名专职心理教师，每周开设一节心理健康教育课。设立心理咨询室，每天中午和下午放学后开放，为学生提供心理咨询和辅导服务。
四、工作安排
（一）第一阶段（第 1 - 4 周）
1. 制定学校工作计划、各学科教学计划和教师个人工作计划。
2. 组织全体教师参加开学前培训，内容包括教学常规、课程标准解读等。
3. 举行开学典礼，表彰上学期的优秀学生和教师，进行新学期入学教育。
（二）第二阶段（第 5 - 12 周）
1. 开展教学常规检查，组织教学研讨活动和教学观摩活动。
2. 选派教师参加各类培训和研讨会，开展师徒结对帮扶活动。
3. 举办春季运动会，开展主题班会和心理健康教育活动。
（三）第三阶段（第 13 - 18 周）
1. 进行期中教学质量检测和分析，针对薄弱学科和学生进行帮扶。
2. 开展师徒结对考核和教师评价工作，组织教师参加教学技能比赛。
3. 举办校园文化艺术节，开展科技节活动。
（四）第四阶段（第 19 - 22 周）
1. 组织期末考试，做好成绩统计和分析工作。
2. 进行工作总结和表彰大会，评选优秀教师、优秀学生和优秀班级。
3. 安排假期工作，包括教师培训、学生作业布置等。
小学2024-2025第二学期学校工作计划2
一、工作思路
以教育信息化为驱动，以特色课程建设为抓手，强化家校合作，全面提升学校的教育教学水平和办学品质。
二、工作目标
1. 提升教师的信息化教学能力，实现信息技术在课堂教学中的常态化应用。
2. 打造具有学校特色的课程体系，满足学生的个性化发展需求，培养学生的特长和兴趣爱好。
3. 加强家校沟通与合作，形成教育合力，营造良好的教育环境。
三、工作措施
（一）教育信息化建设
1. 完善硬件设施：升级校园网络带宽，确保网络稳定流畅。为每个教室配备智能交互平板，更新计算机房的设备，为学生提供良好的信息技术学习环境。
2. 开展教师培训：每学期组织 3 - 4 次信息技术应用培训，内容包括多媒体课件制作、在线教学平台使用、教育类 APP 应用等。开展信息化教学大赛，鼓励教师将信息技术与学科教学深度融合。
3. 建设教学资源库：成立教学资源建设小组，鼓励教师上传自己制作的优质教学课件、教学设计、教学视频等资源。建立资源审核机制，确保资源的质量和适用性。
（二）特色课程建设
1. 明确课程目标：结合学校的办学理念和学生的兴趣爱好，确定特色课程目标，如培养学生的艺术素养、科技创新能力、体育特长等。
2. 优化课程设置：开发书法、绘画、舞蹈、机器人编程、足球、篮球等校本特色课程。每周安排 2 - 3 节特色课程，让学生根据自己的兴趣选择参加。
3. 加强课程实施与评价：制定特色课程教学计划和评价标准，定期对特色课程的教学效果进行评估。每学期举办特色课程成果展示活动，展示学生的学习成果。
（三）家校合作
1. 加强沟通交流：每学期召开两次家长会，向家长汇报学生的学习情况和学校的工作安排。每月发放一次家长意见反馈表，及时了解家长的意见和建议。
2. 开展家长参与活动：邀请家长参与学校的教学活动，如家长进课堂、亲子运动会等。成立家长志愿者队伍，协助学校开展校园安全、活动组织等工作。
3. 建立家校合作平台：利用微信公众号、班级群等网络平台，及时发布学校通知、教学动态、学生作品等信息。开设在线交流板块，方便家长与教师、学校进行沟通交流。
四、工作安排
（一）第一阶段（第 1 - 3 周）
1. 制定教育信息化建设和特色课程建设方案。
2. 开展教师信息化需求调研，制定信息技术应用培训计划。
3. 召开家长会，介绍学校工作计划和家校合作事宜。
（二）第二阶段（第 4 - 10 周）
1. 实施教育信息化硬件设施建设和教师培训工作。
2. 开展特色课程的开发和实施工作，组织学生选课。
3. 组织家长进课堂活动，收集家长的反馈意见。
（三）第三阶段（第 11 - 16 周）
1. 进行教育信息化教学应用检查和评估，开展信息化教学大赛。
2. 开展特色课程中期评估和调整，举办特色课程成果展示活动。
3. 组织家长志愿者活动，协助学校开展校园活动。
（四）第四阶段（第 17 - 22 周）
1. 总结教育信息化建设和特色课程建设工作，撰写工作总结。
2. 开展家校合作满意度调查，收集家长意见和建议。
3. 安排假期家校沟通工作，布置学生假期作业。
