冬季传染病预防教育主题班会教案精选5篇
教育学生不随地吐痰,不乱扔垃圾,不食用不洁食物。 病假制度与健康监测 病假制度 建立学生病假制度,对因病缺勤的学生进行登记和追踪,确保学生健康。下面小编在这里为大家精心整理了几篇冬季传染病预防教育主题班会教案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
冬季传染病预防教育主题班会教案1
一、教学目标
1. 知识目标：使学生了解秋冬季常见传染病的种类、传播途径及预防措施，掌握基本的个人卫生习惯。
2. 能力目标：培养学生自我防护意识和能力，学会在日常生活中有效预防传染病的发生和传播。
3. 情感态度价值观：增强学生对健康生活的重视程度，树立公共卫生意识，积极参与学校及社区的传染病防控工作。
二、教学重点和难点
教学重点：秋冬季常见传染病的预防措施，包括个人卫生习惯、环境卫生保持、疫苗接种等。
教学难点：如何让学生深刻认识到传染病防控的重要性，并将所学知识转化为实际行动，形成良好的生活习惯。
三、教学过程
1. 引入新课（5分钟）
故事引入：讲述一个因忽视传染病预防而导致的小范围疫情扩散的虚构故事，引发学生兴趣与思考。
提问导入：提问学生是否了解秋冬季有哪些常见的传染病，以及它们是如何传播的，激发学生探索欲望。
明确目标：简要介绍本节课将要学习的内容及其重要性。
2. 传染病知识讲解（15分钟）
种类介绍：详细列举并解释秋冬季常见的几种传染病，如流感、诺如病毒、水痘等。
传播途径：通过图表、动画等形式展示各种传染病的传播途径，如飞沫传播、接触传播、粪口传播等。
症状表现：介绍不同传染病的主要症状，帮助学生识别并及时就医。
3. 预防措施讲解（20分钟）
个人卫生：强调勤洗手、戴口罩、不随地吐痰、保持咳嗽礼仪等个人防护措施。
环境卫生：鼓励学生保持教室、宿舍等公共场所的清洁卫生，定期通风换气。
疫苗接种：介绍疫苗接种的重要性和必要性，鼓励学生按时完成计划免疫接种。
4. 互动环节（10分钟）
小组讨论：分组讨论并分享自己在日常生活中如何预防传染病，鼓励学生提出创新想法。
角色扮演：通过角色扮演的方式模拟传染病防控场景，加深学生对预防措施的理解和记忆。
问答竞赛：设置传染病防控知识问答环节，增加课堂趣味性，检验学生学习效果。
5. 总结与反馈（10分钟）
知识总结：师生共同回顾本节课所学内容，强调重点难点。
学生反馈：鼓励学生分享学习心得，提出疑问或建议。
教师点评：对学生的表现给予肯定，指出不足之处，并提出改进建议。
四、教学方法和手段
采用讲授法、讨论法、角色扮演法等多种教学方法相结合，提高课堂互动性。
利用多媒体辅助教学，如PPT、视频、动画等，使教学内容更加生动形象。
引入案例分析，增强学生对传染病防控实践的认识。
五、课堂练习、作业与评价方式
课堂练习：设计一些简单的选择题或判断题，让学生在课堂上完成，即时检验学习效果。
课后作业：要求学生制定一份个人秋冬季传染病防控计划，并督促家长监督实施。
评价方式：采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，通过课堂表现、作业完成情况、知识掌握程度等多维度评价学生的学习效果。
六、辅助教学资源与工具
多媒体教学设备（如电脑、投影仪）
传染病防控相关视频、图片、动画等素材
传染病防控知识手册、宣传册等阅读材料
七、结论
通过本次秋冬季传染病防控健康知识主题班会的学习，学生不仅掌握了传染病的基本知识和预防措施，还增强了自我防护意识和能力。同时，也促进了学生之间的交流与合作，形成了良好的学习氛围。
八、教学反思
在教学过程中，应更加注重学生的参与度和积极性，适时调整教学策略，使课堂氛围更加活跃。
可以增加更多实践操作环节，如组织学生进行校园环境卫生大扫除、模拟疫苗接种等，让学生亲身体验传染病防控的重要性。
针对不同学生的学习情况，应给予个性化的指导和帮助，确保每位学生都能达到学习目标。
冬季传染病预防教育主题班会教案2
一、教学目标
1. 知识目标：使学生了解秋冬季节常见的传染病种类、传播途径及基本症状。
2. 能力目标：培养学生养成良好的个人卫生习惯，掌握预防传染病的有效方法，提高自我保护能力。
3. 情感态度目标：增强学生的健康意识，形成关注公共卫生、积极参与疾病预防的良好氛围。
二、教学重点和难点
重点：掌握秋冬季节主要传染病的预防知识，包括个人卫生习惯的培养和公共场所的行为规范。
难点：引导学生将所学知识转化为实际行动，形成持久的健康生活方式。
三、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
情境引入：通过展示秋冬季节常见传染病的新闻或图片，引起学生兴趣，提出问题：“为什么秋冬季节传染病高发？”
目标明确：简要介绍本节课的学习目标，让学生明确学习方向和重点。
2. 知识讲解（15分钟）
传染病概述：介绍传染病的基本概念、传播的三要素（传染源、传播途径、易感人群）。
秋冬季节传染病介绍：详细讲解流感、水痘、诺如病毒等秋冬常见传染病的病因、症状、传播途径。
预防措施：重点讲解个人防护措施，如勤洗手、戴口罩、合理膳食、适度运动、保持室内空气流通等。
3. 互动讨论（10分钟）
小组讨论：将学生分成小组，讨论并列举生活中容易忽视的传染病预防误区，提出改进建议。
角色扮演：选取典型场景（如学校食堂、公共交通工具），让学生角色扮演，展示正确的预防措施。
师生交流：鼓励学生分享自己或家人的预防经验，教师总结归纳，强调预防的重要性和具体方法。
4. 实践操作（10分钟）
洗手示范：教师现场演示“七步洗手法”，学生跟学并互相检查，确保掌握正确洗手技巧。
口罩佩戴：讲解口罩的正确选择和佩戴方法，学生现场练习并互相指正。
环境卫生：组织学生对教室进行简单清洁，如擦拭桌面、开窗通风等，体验维护公共卫生的重要性。
5. 总结巩固（10分钟）
知识回顾：通过提问或游戏形式，回顾本节课学习的传染病种类、预防措施等知识点。
制定计划：引导学生制定个人秋冬季节传染病预防计划，包括饮食、运动、卫生习惯等方面。
情感升华：强调个人健康与公共卫生紧密相连，鼓励学生成为健康生活的倡导者和实践者。
四、教学方法和手段
采用讲授法、讨论法、演示法、角色扮演等多种教学方法，增强课堂互动性和趣味性。
利用多媒体辅助教学，展示图片、视频等直观材料，加深学生印象。
设计互动环节，鼓励学生积极参与，提高学习效果。
五、课堂练习、作业与评价方式
课堂练习：通过小测验或口头提问，检查学生对传染病预防知识的掌握情况。
作业：要求学生制定并执行一周的个人预防计划，记录执行情况并写出体会。
评价方式：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，综合考察学生的知识掌握、实践能力及情感态度。
六、辅助教学资源与工具
多媒体教学设备（投影仪、电脑）
传染病预防宣传资料（图片、视频、PPT）
洗手液、口罩等实物教具
清洁工具（抹布、消毒液）
七、结论
通过本次班会，学生不仅了解了秋冬季节传染病的预防知识，还学会了如何在日常生活中采取有效措施保护自己和他人健康。希望每位同学都能成为健康的小卫士，共同营造一个健康、安全的学习生活环境。
八、教学反思
本次班会设计注重理论与实践相结合，通过多样化的教学方法和手段，有效激发了学生的学习兴趣和参与度。但未来教学中还需进一步关注学生个体差异，针对不同学生的需求提供更加个性化的指导和帮助。同时，加强对学生执行情况的跟踪反馈，确保预防计划的有效落实。
冬季传染病预防教育主题班会教案3
教学目的：
通过本次班会的教育，使学生了解冬季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。
教学过程：
一、 谈话导入：
同学们，你们知道吗春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗它们是怎样传播的春季常见的传染病的预防措施有哪些这次班会，我们就一起来研究这些问题。
二、介绍冬季常见传染病的种类和症状及传播途径。
1、流感（流行性感冒）
流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。
2、流脑（流行性脑脊髓膜炎）
流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。
3、麻疹
麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，一般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天：出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点（这是特点）；出疹期3天：病程第4-5天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢；恢复期3天：出疹3-4天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个月~5岁幼儿发病率最高（占90%）。
4、水痘
水痘是传染性很强的疾病，由水痘——带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅 传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有：空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。
三、预防传染病的一般措施。
预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。
1．控制传染源
对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。
2．切断传播途径
切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。
3．保护易感者
进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生。
四、预防传染病，我们该这样做。
1．合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。
2．不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等；
3．勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；
4．每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等；
5．合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；
6．不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。
7． 注意个人卫生，不随便吐痰。
8．发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩。
六、总结：
冬季传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。
冬季传染病预防教育主题班会教案4
活动目标：
1、初步了解感冒的典型特征。
2、掌握预防感冒的一些方法。
3、树立保护身体健康的意识，养成良好的生活卫生习惯。
4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动重难点：
了解感冒的具体症状以及掌握预防感冒的一些方法。
在游戏中运用自己了解到的方法。
活动准备：
经验准备：幼儿有感冒的经历。
物质准备：
1、手偶乔治，音乐《洗手歌》
2、预防感冒小知识的ppt，健康小贴士主题墙。
活动过程：
（一）开始部分（6分钟）
1、手偶故事：乔治感冒了，激发幼儿谈论的兴趣。（3分钟）
提问1：小朋友们，故事里的乔治怎么了呀？他为什么会不舒服呢？
提问2：你们是怎么发现的？（感冒的特征）
2、自由讨论（3分钟）谈论自己感冒的经历，了解感冒的症状。
教师小结：感冒的症状（鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧）
（二）基本部分（6分钟）
1、自由讨论：怎样才能预防感冒？
（1）幼儿谈论预防感冒的一些方法。
（2）播放ppt，了解预防感冒的方法。
2、教师小结：总结预防感冒的方法
（1）勤洗手，洗澡，注意卫生
（2）尽量避免与感冒患者接触
（3）少去人员密集的地方，特别市室内
（4）加强体育锻炼
（5）均衡饮食
（6）充足的睡眠
（三）游戏活动（7分钟）
游戏：病菌几点钟规则：由教师扮演"病菌"，站在场地中间，幼儿围成圈站在四周，游戏开始后，可在圈内随意走动。幼儿边走动边询问"病菌"，病菌病菌几点钟，当"病菌"回答1点钟时，幼儿就要做出洗手的动作；当"病菌"回答2点钟时，幼儿就要做出穿衣服的动作；当"病菌"回答3点钟时，幼儿就要做出睡觉的动作。在此期间，幼儿要保持不动，动了的幼儿以及未做出相应动作的幼儿就会感冒。
教师小结：所以我们要勤洗手，天冷勤添衣，按时睡觉，这样我们的身体才会棒棒，不感冒哟！
（四）结束活动（5分钟）
1、播放《洗手歌》，幼儿学习洗手要点。
2、幼儿根据音乐，实际操作洗手，教师从旁指导。
延伸活动
1、制作健康小贴士宣传画：
通过今天的活动，你们对付病菌的办法肯定更多了。可是，许多小朋友还不知道这些好方法，请你将这些办法画出来，我们制作成健康小贴士的宣传画，让更多的人能够健健康康的过冬天。
2、将健康小贴士张贴在醒目处，让更多的幼儿了解预防流感的好方法。
附故事：
有一天乔治一个人去森林里玩，他正玩得高兴时，突然下起了大雨，乔治没有伞，他只好淋着雨匆忙的跑回了家里。晚上，乔治觉得很不舒服，浑身酸痛，鼻子也堵得慌，乔治缩成一团，在床上翻来覆去，却怎么也睡不着。讨厌的鼻涕怎么也止不住！乔治不停的吸着鼻涕，还忍不住打起喷嚏，因为鼻子不通气，他趴在床上张开大嘴呼哧呼哧的喘着粗气。看来，乔治生病了！乔治的妈妈摸摸乔治的额头，说道："天呀，乔治你的额头好烫呀。"于是，乔治妈妈赶紧请了杰克医生来给乔治看病，杰克医生赶紧给乔治打了针，吃了药。过了几天，乔治又活蹦乱跳的了。
图片
冬季传染病预防教育主题班会教案5
设计意图：
星期三的早上，淘淘刚到班级就被其他小朋友围住了。“淘淘，这几天你怎么没有来呀？”卓卓问。“我感冒了，上医院打针了。”“那你好了吗？”“打针哭了吗？”……孩子们你一言我一语的议论起来。我想，也许每个孩子都经历过感冒，应该让孩子们用正确的态度对待感冒。于是，我生成了本次活动。
活动目标：
1、了解感冒的相关知识，知道一些防治感冒的方法。
2、学习单脚向前行进跳，能够动作协调、灵活。
3、产生不怕困难和助人为乐的情感。
活动准备：
1、相关图片、舒适的音乐、《拔萝卜》磁带。
2、布置活动场地：兔宝宝的家，宽35—40厘米的草地，独木桥，宽35—40厘米的小河，萝卜菜地。
活动过程：
1、创设情境，引出主题
（1）师带领幼儿在音乐的伴奏下边做动作边说儿歌：“伸伸胳膊，弯弯腰，扭扭屁股，跳跳跳。”
（在音乐的伴奏下带领幼儿做跳的练习，为后面的游戏活动做准备。）
（2）情景导人：“宝宝们，刚才接到兔妈妈的电话，兔宝宝生病了，我们去看看它吧！”
2、出示图片，提出问题。
（1）出示兔宝宝打喷嚏，量体温，擦鼻涕的图片。
提问：兔宝宝怎么了？你感冒过吗？感冒时会有哪些不舒服的感觉？感冒了怎么办？
（引导幼儿回忆自己感冒时的感受，帮助幼儿梳理经验：感冒时会发热、头疼、流鼻涕，人会感觉不舒服，感冒了应该上医院打针，按时吃药等。）
（2）出示兔宝宝开窗通风、喝水、吃食物、做运动的图片。
提问：图上的兔宝宝在做什么？它为什么这么做？你是怎样预防感冒的？
（引导幼儿说出预防感冒的方法：开窗通风，多喝水，参加体育锻炼，多吃营养食物等。）
3、游戏：帮助兔宝宝拔萝卜
师：“兔宝宝想吃萝卜，可是它感冒了不能去萝卜地，我们该怎么办呢？”（引导幼儿说出帮助兔宝宝的方法，渗透关心别人，帮助别人的积极情感。）
（1）练习单脚向前行进跳。
师：“萝卜地离我们很远，路也很难走，中间还有草地和小河要我们跳过去，我们来试试吧！”学习动作，教师示范跳并强调动作要领。幼儿练习。
（2）帮助兔宝宝拔萝卜。
行走路线：跳过草地，走过独木桥，跳过小河，萝卜菜地。在音乐伴奏下拔萝卜，把萝卜送给兔宝宝。兔妈妈对宝宝们助人为乐的品质和不怕困难的精神给与表扬和肯定，使幼儿获得愉悦和自信的积极情感。
4、放松活动
在音乐的伴奏下做放松运动，重点是腿部。教师小结后活动结束。
活动延伸：
1、引导幼儿将防治感冒的方法画下来，制作成宣传画，展示在活动室墙壁上。在其他的游戏活动中，加入单脚向前行进跳的练习。
2、对能力差的幼儿缩减跳跃宽度，教师重点示范讲解动作要领，循序渐进指导幼儿练习。
评析：
教师能够抓住幼儿的年龄特点、生活经验及喜爱小动物的天性出发来设计本次活动。活动的亮点有两处：
1、教师以身边的事“感冒”为活动内容，通过实施一系列的游戏活动后，使幼儿原有的知识经验得到了升华，说明教师在活动前充分的了解了幼儿的发展水平及幼儿的兴趣需要，所以整个活动的过程清晰、流畅、师幼互动和谐，为幼儿创造出了宽松的学习氛围。
2、教师能够面向全体，关注个体差异。在练习单脚向前行进跳的过程中，幼儿的能力有强弱，教师能够在活动的过程中有针对性的训练，真正的做到了“以幼儿为主体，以人为本”。作为教师在设计活动时要能够从幼儿的角度去想问题，提问题，解决问题，要以幼儿的需要，以能促进幼儿的发展为主要目的，本节活动较好的体现了这一点。
