若想成为优秀的人民教师，必须精益求精。要深入教研，持续进取，比如积极参与课题研究。学习新技术、新方法，适应时代需求。只有这样，才能成为符合新时代发展要求的教师，为学生指引方向，为教育事业贡献力量，培养出更多优秀的人才。 下面是小编给大家分享的一些有关于师德师风我身边的好老师事迹的内容，希望能对大家有所帮助。

篇一：师德师风我身边的好老师事迹

在教育的田野上，有一位默默耕耘的辛勤园丁，他用爱心、耐心和智慧，为孩子们撑起了一片成长的蓝天。他就是备受赞誉的小学老师——武__。

武__老师自参加工作以来，始终坚守在教学一线，以高度的责任感和敬业精神，全身心地投入到教育教学工作中。他热爱教育事业，关爱每一位学生，以自己的实际行动诠释着“师者，所以传道授业解惑也”的真谛。

在教学工作中，武__老师始终以高标准严格要求自己。他拥有扎实的专业知识和丰富的教学经验，他认真钻研教材，精心设计教学方案，注重培养学生的创新思维和实践能力。他鼓励学生积极思考、大胆发言，他的课堂生动有趣，充满活力，能够充分调动学生的学习积极性。无论是语文、数学还是其他学科，他都能够深入浅出地讲解知识;无论是生动有趣的故事引入，还是充满挑战的问题引导，他总能紧紧抓住学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握所学内容。为了提高教学质量，他还积极参加各种培训和教研活动，不断学习新的教育理念和教学方法，并将其运用到自己的教学实践中。在教学过程中，武老师始终关注每一个学生的发展。对于学习困难的学生，他总是耐心辅导，利用课余时间为他们查漏补缺，帮助他们树立学习的信心。对于学有余力的学生，他提供更多的拓展资料和挑战闯关任务，激发他们的潜力。他的付出使得班级学生的整体成绩显著提升，在学校的各项评比中名列前茅。

在与家长的沟通方面，武老师也做得十分出色。他定期与家长交流学生的学习和生活情况，及时反馈学生的进步和不足，共同商讨教育方法。家长们对他的工作高度认可，积极配合学校的教育工作。

除了关注学生的学习成绩，武__老师更注重学生的全面发展。他关心学生的身心健康，经常与学生交流谈心，假期还不断地进行家访，了解他们的学习和生活情况，及时帮助他们解决遇到的困难和问题。他以身作则，用自己的言行影响着学生。他教导学生要诚实守信、团结友爱、尊重他人，他注重培养学生的良好品德和行为习惯，通过开展主题班会、社会实践等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。在他的教育下，学生们不仅学到了知识，还学会了如何做人，如何做事。

作为班主任，武__老师更是兢兢业业，尽职尽责。他注重班级管理，建立了良好的班级秩序和班级文化。他善于发现学生的闪光点，鼓励学生发挥自己的特长，培养学生的自信心和团队合作精神。他经常组织各种班级活动，如运动会、文艺汇演等，让学生在活动中增强体质，提高艺术修养，增进同学之间的友谊。在他的带领下，他所带的班级被评为六安市“优秀班集体”，他本人也被评为六安市“优秀班主任”，金安区“优秀教师”，金安区“模范教师”等。

武__老师除了做好教学工作，还积极参与学校的各项工作，为学校的发展贡献自己的力量。他经常与其他老师交流教学经验，分享教学资源，共同提高教学水平。在他的影响下，老师们之间形成了浓厚的教学研究氛围，教师们的教学水平不断提高。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是武__老师的真实写照。他用自己的爱心、耐心和责任心，赢得了学生的尊敬和爱戴，赢得了家长的信任和赞誉，也赢得了同事们的尊重和好评。武__老师作为一名普通的小学教师，一直用自己的智慧和汗水在平凡的岗位上做出自己的努力。他的课堂教学成绩显著，素质培养实践丰富，家校合作经验丰富等方面的优秀表现都充分证明了他作为一名优秀小学教师的实力和水平。他的敬业奉献、善于学习、勇于创新等优秀品质也为年轻教师提供了宝贵的精神财富和动力源泉。

篇二：师德师风我身边的好老师事迹

李__，中共党员，毕业于__师范大学，20__年参加工作以来一直担任数学教学工作，对数学思想有较深了解，擅长培养学生的数学思维，能够使学生达到举一反三，一通百通的目的。先后被评为__区优秀教师、优秀班主任。

努力进取是她的人生信条。作为一名教师，她觉得爱岗敬业是对教师最本质的职业要求，一直相信没有最好，只有更好。要想成为一名优秀的人民教师，只有精益求精，深入教研，不断进取，学习新技术，新方法，才能够成为一名符合新时代发展要求的人民教师。

我平凡，但我不平庸

我是一名普普通通的教师，三尺讲台，一支粉笔，没有豪情壮语，没有惊心动魄，从教14年以来，我在平凡的岗位上一直默默奉献着青春和汗水，凭着对教育事业的极度的热爱和全力向上的敬业精神在工作中我始终认认真真，兢兢业业，关心学生，做到为人师表。在平凡的岗位上，我虽然没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，但却付出了很多艰辛和汗水，我用尽心尽责的工作，诠释若一名教师对教育事业的热爱和执着。学生是我工作的原动力，而”爱”就是我愿意和能够付出的全部。我用自己的行动去影响学生，把为人师表，学高为师作为自律的信条。真正把教育教学当作神圣的职责和义务来履行。

一、明德修身，提高素养

捷克教育家夸美纽斯说，教师的职务是用自己的榜样教育学生。因此，我从加强自身道德修养做起。作党员教师，除了我深入学习党章党规和____系列重要讲话，深入学习领会____思想之外，我还走进中华传统道德文化的井泉中，吸取营养，增进智慧。

古人说“学高为师、身正为范”。我在心里经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。

二、勤奋学习，提高能力

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《课程标准》各类教育书刊，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。

在新课改的背景下，我不断更新理念，勤奋学习先进的教育教学理念和教学方法，落实课堂的有效教学，并将从专业书籍或优秀教师那里学到的东西运用到自己的教育教学实践中，及时总结反思，不断提高教学能力。在学习先进教学理念和方法的同时，我还积极参加各项教研培训活动。认真听课，认真评课，精心准备上课，努力上好每一节课并及时反思总结，总结成功经验，反思失败的教训，在反思中不断提高能力。

三、以爱为底色，做有温度的教育者

在教育教学的主业方面我将继续坚守初心，勇担使命，凝智聚力，不断为学生提供更高水平的课堂，更有温度的课堂。作为班主任，对待班级管理中，我积极参与，用心用情，努力为学生提供有温度的课堂，做有温度的老师。回想自己的班主任生涯，一路磕磕绊绊，也一路花香四溢，用成长这个词来概括或许最为准确。平时教学管理，我以陪伴为主，在各类活动中，我也与学生共同准备、共同参与，共同体验、共同收获，如在学校集体比赛中，我也积极参与训练、彩排，比赛结束后也与他们一起欢呼、庆祝，我把自己真正融入这个集体，学生也能够感受到我的努力与真心，所以他们能够接纳我，与我产生共情，也心甘情愿听我”指挥”，共同建设班集体。

作为班主任我不做简单的管理者，在做班主任的工作过程中，我始终坚持做学生学科学习上的指导者、人生路上的引领者、人际关系的协调者、学生问题的处理者、学生的心理咨询师……是严父是慈母是朋友。无论以哪种角色出现，在工作中，我一直尝试着帮助学生找到能充盈自己的那一眼源头活水，让他们在学习和生活中能一直守护自己的一汪清渠。积极利用班会课、家长寄语等方式让学生确立短期和长期目标，让他们迈出的每一步有方向，度过的每一天有收获。通过各种班级活动，将看得见的活动和看不见的文化建设、心理建设、生涯规划融合在一起，让每一项活动有故事，让每一个仪式有意义。

去年秋季开学，我接任了五年级4班的班主任工作。因为班额大，为了更好地熟悉学生，也为了保证孩子们的安全，每天的早上和中午，我会提前半个小时进入教室，帮助孩子们打扫卫生，安排读书学习，在下课后，我会在教室里和孩子们聊聊天，做做游戏。我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，我积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。对于内向胆小的学生，例如公谚龙，多提问，在课堂上对他的表达给予大力的表扬，课后多找他谈心、交朋友，树立起他的信心和激发他学习的兴趣。慢慢地，他变得大胆了，上课会争着举手回答问题了，数学成绩也一跃而上。我深知，是一次次心灵的对话感化了他，是一份份真挚的爱心感化了他……

四、以”德”为桨，引领学生全面发展

陶行知说“道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，否则，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大”。因此，教师的根本是育人，重点是育德。所以在工作中我始终坚持“德育为先”的原则，注重加强对学生进行思想道德教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生分辨是非善恶的能力，并且我始终坚持以身作则，在学生面前树立榜样，除此之外我还加强文明礼貌教育，加强行为习惯的养成教育，所以我们班一直班风纯正。同时，我还要求教育学生也要在班级中建立良好的人际关系，与同学和睦相处，真诚相待，互相关心、互相爱护、互相帮助。不要为了一些鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较，大动干戈，造成不良的影响!要学会宽容，化干戈为玉帛，才能建立起一个团结友爱，凝聚力很强的班级。

庄子说：”吾生也有涯，而知也无涯。而我说”吾生也有涯，而追求也无涯”。璀璨星河，我们每个人都是其中一颗，我虽不是最亮的一点，但即使作流星，也要划出最美的弧线，因为从做教师那天起，我就立下哲言：我平凡，但我决不平庸!平凡不坠青云志，平淡倾洒一片情，这就是我一个人民教师此生不悔的追求!

篇三：师德师风我身边的好老师事迹

教育的艺术不仅在于传授本领，更在于爱、唤醒、鼓舞和激励。—题记

兀__，女，42岁，本科学历，中共党员，系__区第二小学的一名优秀班主任。她敬业爱岗，阳光自信，勇于担当，积极作为，24年来她不断传承教育正能量，奋力谱写人生发展新篇章，用大爱、智慧和付出逐步成长为师德高尚、业务精湛、学生爱戴、社会尊重的老师之一。

真情教育，彰显爱心

山高水长路漫漫，满腔真爱献教坛。作为一名班主任，她以____思想教育理论为指针，培育孩子们全面发展：她用青春活力、阳光热情和强烈的责任心，去爱护学生，感染学生，教育学生。

炎炎酷暑，她走进一个个留守儿童的家庭，与家长和孩子促膝谈心、共育英才;班队会上的她与学生探讨如何志存高远，胸怀天下;雷锋月里她和孩子们一起在校园里浇花，浇树，擦橱窗，擦石凳，打扫厕所，老师们都赞誉他们班是快乐的全家总动员;运动会比赛前她和孩子们一起刻苦训练，赛场上一起加油呐喊，夺冠后她们激情拥抱;为了红歌比赛取得优异成绩，她和孩子们一次次加班排练;周一升旗诗朗诵，春寒料峭，学生们身穿单薄的毛衣却依然和她一起激情满满，像绽放的花朵……

教育家马卡连柯说：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”杨__，一个单亲贫困家庭的孩子。她给予孩子特别的关注。除了学习上的特别补习以外，在学校发现孩子生病了，她常常自己带孩子去医院看病，主动垫付医药费，以至于医生误认为杨__是她自己的孩子。天气冷了热了，她及时把女儿的衣服送给孩子穿。孩子妈妈工作忙顾不上照顾孩子，她便把孩子带回家和她女儿一起吃饭，一起休息。孩子妈妈见了她总是拉着她的手感动的泣不成声：“您比我这个亲妈对孩子还要亲!”

20__年她班上的学生郭__和妈妈发生争执，赌气外出不回家，他妈妈半夜里哭着打电话给兀__说：孩子就喜欢你，兀老师，您给孩子说说让他回家。她不管天黑路远，二话不说骑着车子就去寻找孩子，当时兀__心里只有一个想法：这么晚了得赶紧让孩子回家!第二天到校，她格外关注这个孩子，与他促膝谈心、疏导心理、解开心结。家长会上，当着所有家长的面，郭__妈妈情不自禁走上讲台向兀__表示感谢!兀__深深知道，这是她用爱温暖了孩子的心灵。

孩子们的感情是真挚的、单纯的、毫不掩饰的。兀__带了两年的学生，今年分班了，下课时间，孩子们常常不由自主趴到她教室窗前，看看她，听听她在讲什么。校园里也经常看到孩子们争先恐后跑到她跟前，扒着她的肩膀，挽着她的胳膊撒娇聊天，有的还悄悄塞给兀__一个好吃的，还有的看见兀__弯腰捡纸立即跑来同捡然后抢走她手中的纸屑飞奔向垃圾筐……碰巧看到这些场景的老师都羡慕不已：“兀老师，你教的学生怎么跟你那么亲呀!”

作为体育专业出身的她，深知各种竞赛活动是培养学生集体荣誉感和坚韧不拔毅力的最佳契机。20__年县里举行运动会，两人摇绳10人齐跳大绳训练时，摇绳队员的手磨破了，她从家里拿来新手套，一方面给孩子们讲运动员刻苦训练的故事，鼓励他们坚持到底。一方面自费给孩子们买新鲜的夹心小面包，早晚训练时都备好一大壶开水。每次练完跳绳，给孩子每人分一块小面包，孩子们争着，抢着，大口大口地吃着，嘴里说着“好吃、好吃、真好吃”，像一群小鸟一样，叽叽喳喳，说着，笑着。比赛中，孩子们齐心协力，跳出了全县第二名的好成绩。她们一起欢呼、一起雀跃，紧紧抱成一团!那热烈的场面，让在场的所有人为之动容!

丰富多彩的活动，不仅给了孩子们展现才艺的机会，也给了她重温童年的欢乐。因为总喜欢和孩子们在一起，同事们都夸她：__的每一个细胞都充满了活力，阳光自信，魅力四射。

敬业爱岗，坚守如一

20__年，她担任学校10个班500多名学生的太极拳教学，体育课上手把手教，课间操站在领操台上，对全校师生教练，有时一个动作要重复示范好多遍，超负荷的运动量从不叫苦叫累。克服重重困难，加班加点，经过两个多月的辛苦，终于完成二十四式太极拳整套的教学。教学成绩突出，市领导专程来学校观摩太极拳。那天是元旦前一天，正赶上母亲病危，但她毅然选择了留在学校组织完成太极拳展演。母亲最后走的那一刻，由于坚守展演，她没能守在母亲身边尽孝，留下了一生最大的遗憾!借着元旦假期安葬了母亲之后，她都没有休丧假，就直接返回讲台，继续上课。把对母亲的愧疚转化成工作动力，更加热爱孩子们，更加用心教学。

20__年，她担任一年级数学和体育课，在备战__区教师女篮比赛训练期间，不幸左手中指脱臼，第四掌骨粉碎性骨折，她首先想到的是，如何才能不耽误其他老师训练，不耽误学生的课程。她选择了独自承担!自己一人迅速到医院找大夫对接好中指，左手顺利打完石膏，缠好绷带没有休息一刻，就赶紧到学校上班。她还风趣地告诉学生：“这是历练我的机会，我正好可以体验一下残疾人的生活，”独臂工作生活真的是不容易，讲课、改作业的时候常常需要把受伤的手举得高一点，另一只手才能正常工作，可是她乐观接受，用心体验生活，把心得告诉同学，还经常把自己的感受当励志教材讲。没有请过一天假，而且加班加点辅导学生，那年期末考试稳拿县直四校第一的好成绩。

20__年，兀老师父亲突发脑梗语言中枢和运动中枢严重堵塞，不能说话，半身不遂，住进重症监护室，丈夫同期住院眼睛做手术，是她人生最艰难的时期，也是最挑战她的时候。市医院老爸的病房和丈夫的病房是紧挨着的两栋楼，两边跑。她和大姐商量好，大姐白天在医院照顾两个病号，她坚持上班。晚上和周末的两天她去医院护理父亲和丈夫。就这样，父亲住院大半年，丈夫手术后恢复较好两周就出院了。回家后眼睛不能低头看，不能做饭干家务，需要一个多月的恢复期。兀老师教会不到9岁的女儿在家时照顾爸爸。她虽然很艰难，但她很乐观，很多病号家属喜欢向她咨询孩子的学习生活问题，她也一并在大病房里做家长课堂和教育孩子的趣事论坛，她们的亲切交谈沟通，使病房里时不时传来开心的笑声，还吸引了相邻病房的家属也来凑热闹。大家都说兀老师走到哪里就把最新的教育理念带到哪里，还有积极乐观的向上的生活态度也一并传递给了她们，快乐无处不在，源于热爱!这期间，她始终没有因此落下学生一节课，而且利用所有的空隙时间坚持辅导学生，期末考试仍然稳拿年级第一的好成绩。

无私奉献，勇挑重担

自任教以来年至今，兀老师一直担任班主任工作，同时兼任数学或体育教学工作。现在她还是学校的党务专干，无论是班级管理，还是数学教学，她都勇于担当，乐于奉献，用勤勤恳恳的态度和扎实肯干的作风赢得了家长的认可和学生的喜爱。她坚持学习前沿的教育思想，潜心研读专家名著，不断更新自己的教育理念，以自身的发展带动教师的发展。她同时负责学校党务工作。她在支部书记的领导下积极组织展开好各项主题教育活动，认真做好部署和安排，同时加强组织建设和党员管理，完善党员及支部各项档案，组织展开党员活动，增强党组织活力。她虽然身兼数职，工作繁忙，但是他总能用自己的热情和努力出色地完成每一项工作任务。

桃李不言，下自成蹊。兀__信奉阳光快乐、自信可爱、进取成功的班级格言，她所带的班级连续多次被学校评为优秀班集体。撰写的多篇班级管理论文在cn刊物上发表，20__年所带的班级被评为市级雷锋班。20__年被评为区级优秀教师，20__、20__、20__年分别被评为区级优秀班主任，20__年、20__年她相继被评为市级“班主任标兵”、市级“优秀班主任”的荣誉称号。

凡是过往，皆为序章。作为一名教师，她一如既往地践行着为人之道，从师之道，在未来的工作中，她会更加坚定地仰望星空，脚踏大地，怀揣梦想，肩负使命，让自己最美的年华在教育的沃土中再绽芳华，让我们、你们、他们与孩子们和伟大的时代同进步，共发展，共享人生出彩，共享梦想成真!

篇四：师德师风我身边的好老师事迹

王__，女，__市人民路小学教师。她在生活中吃苦耐劳，从不计较个人得失;她在工作上勤奋进取，对本职工作得心应手;她所授的学科深受学生喜欢、家长认可;她在单位里谦虚好学，乐于助人的品质深受领导和同事的好评。秋去春来，王老师用实实在在的行动，用一颗真诚的心踏踏实实走过了教育生涯十几载，用勤奋为她的教育生涯书写出精彩乐章。

一、在勤奋工作中寻求上进

王老师坚信“教学相长”的道理，刚走上工作岗位时，她怕自己教学经验不足，每上一课，她总是想尽一切办法，恨不能遍阅所有相关的资料，一有时间就向身边的同事们虚心请教，听别人的课、请别人听课是经常的事，她就在这一点一滴的积累中总结、提升。王老师还借助课余时间，通过远程教育培训学习充实自己。她把所学到的充分应用于教学实践，经常性制作多媒体课件辅助教学，拓宽了孩子的视野，引领学生们快乐地学习，为课堂增色添彩。王老师用自己的勤奋和努力，使师生之间，不再仅仅是知识的交流，更是心与心的沟通。

二、在实践历练中发展特长

王老师是一名多才多艺的年轻教师，她在工作中除了不折不扣的完成本职工作外，还积极参与校内外各项活动。在建设文明校园活动中，王老师发挥自己的美术特长，营造和谐向上的校园文化。她多次参与课题研究，所申报的案例荣获安徽省一等奖。

三、用默默奉献诠释青春

每当学生在生活中遇到不顺心事的时候，她都会像母亲一样，引导学生感悟父母的爱与付出，启迪他们人生的道理。对于家里经济比较困难的孩子，她总是给予平等的帮助，教育他们自强自立。王老师坚信，奉献才是青春最美丽的色彩。她真心关爱留守儿童，挤出课余时间，义务帮助妇联组织“留守儿童风采展示”活动。

四、汗水浇开幸福花

十几年来，王老师付出的还有许多许多，这些平凡的付出，却又积淀着不平凡。在王老师的身上，我们看到了教育事业未来美好的景象。谁说如今的大学生不能吃苦?谁说新时代的青年人不讲奉献?她奉献的不仅是她的知识，更是心灵深处对教育事业的爱和执着。王老师说，学生乐学的关键不在于怎样学，而在于怎样教;乐学的首先要检讨教师自己是否乐教。一位普通的教师，一句朴实的心里话，却表达了最厚重最生动的内容，用勤奋坚守平凡岗位，用奉献书写无悔青春，是她，也是众多教师的铮铮誓言。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也应该是我们广大教师的座右铭。相信在教育战线上的每一位老师都会这样默默耕耘着，把一生的汗水、智慧和心血，还有最真挚的爱都给自己的学生。

篇五：师德师风我身边的好老师事迹

夏__，县级优秀教师，__九小优秀班主任、优秀教师。工作中，她始终爱岗敬业，关心学生，用行动诠释着一名教师对教育事业的热爱和执着，她教学严谨，要求严格，课堂丰富有趣;曾多次参加县优质课比赛，并取得一等奖的佳绩。她受到了学生的欢迎和尊敬，也得到了家长的信任和好评。

篇六：师德师风我身边的好老师事迹

岳__，中共党员，硕士研究生学历，中小学二级教师。从事教育教学工作以来，她始终牢记“为党育人，为国育才”的初心和使命，一直扎根在农村小学，担任语文老师兼班主任工作。

默默耕耘，扎实工作

20__年8月，怀揣着一颗对教育热忱的心，岳__成为了__经济技术开发区的一名小学教师。工作以后，经常有人问她：“你一个研究生，在一所农村小学工作，能实现你的理想和人生价值吗?”也有人劝她说：“你教小学太亏了，还是考个公务员吧。”家里人也说：“你每天往返得一个多小时，太辛苦了，趁着年轻，赶紧考到市里面吧!”面对周围的不理解，岳老师总是笑笑，轻描淡写地说：“我就喜欢这里孩子们淳朴的笑脸，我就在这里扎根了。”其实，她只是遵从了内心的声音：成功与在哪里工作无关，与地位也无关，只要心中有梦，只要走在追梦的路上，人生便有了价值。于她而言，站在乡村讲台教书育人，看着孩子们成长，飞向更大的舞台，就是她最朴素的人生价值。

从教以来，她始终以饱满的热情，求真务实的工作态度，认真完成学校安排的各项教学任务。20__年春，休完产假返回学校，岳老师就接手了一个毕业班的语文课，当时还有学科营选拔，学校和家长都非常重视这个全市选拔。岳老师自感责任重大，不容丝毫马虎和半点懈怠，为此她顾不上还没有断奶的孩子，每天早出晚归，没因家事请过一天假，没耽误过学生一节课。为了当好老师和妈妈双重角色，那段时间，她就像充电的陀螺，不停地忙碌着。那一年，有三个学生被清北班录取，其他学生都以优异的成绩升入中学。

“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”七年的默默耕耘，她已深深扎根于这里温暖而坚实的三尺讲台;七年的辗转前行，不乏鸡毛，不乏狼狈，但她始终保持赤诚的初心，始终深深地爱着教师这一平凡而充实的职业。

细心关爱，慧心育人

孩子不满一岁时，岳老师又担任了班主任工作。作为一名班主任老师，她深知育人的重要性，而在育人时，她始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育”。她一直用温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。

班里有这样一个小女孩，刚教她的时候，她经常不写作业，还拿同班堂妹的作业冒充。跟家人沟通后知道，她的父母离异，从小跟着奶奶生活，平时奶奶怕她受委屈，对她百依百顺。了解了情况之后，岳老师对这个孩子更多了耐心，平时下课、放学的时候，岳老师会关心她的学习和生活。慢慢地，孩子变得越来越积极，作业能按时完成了，上课也愿意举手了。有一天，孩子奶奶发了张照片，照片上，小姑娘正在认真的擦奶奶的电车。那一刻，岳老师感觉自己用心浇灌的一颗“种子”，仿佛已经开始生根发芽。

在班主任工作期间，每天她都坚持早到班，迟下班，及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。

____说：“好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。”岳老师用真诚的爱滋润学生的心田，让他们在爱的关怀下健康成长。

不断学习，锐意进取

为了不断提高自己的业务素养，适应新形势下的教育工作要求，她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教育活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。

她还以常人少有的心态致力于教育科学研究。从走上教学工作岗位，就一心扑在教科研工作上，把教育和研究、把育人与自我成长置于同频的发展轨道，使自我逐步走向成熟，现有两项市级课题成功结项。

新课改伊始，她勇于担当，任语文教研组组长，努力学习领会新课改精髓，身体力行与同事们一齐探讨摸索，并逐步完善一条全新的新课程教学方案，让新课标精神在我们的课堂上落地发芽。

这些成绩的取得，使她更深刻的意识到：是这三尺讲台，给了她那么多的心动和灵感，赋予她人生那么多的价值和意义，感受到了那么多自我升华的愉悦。展望未来，任重道远。在宏大的教师队伍里，有许多闪闪发亮的星，她深知自己只是一只小小的萤火虫，但她愿意把全部的光奉献给教育事业，奉献给她的孩子们。

篇七：师德师风我身边的好老师事迹

敏__，女，二级教师。曾获“__市优秀辅导员”“__区优秀指导教师”“校级优秀教师”“校级优秀班主任”“校级书香教师”“校级最美教师”“校级阳光教师”等荣誉称号，曾获得“__区千校万师”赛课一等奖、“__区新入职教师比赛”二等奖等。

20__年，怀揣教育梦想的敏老师来到__小学，成为了一名语文教师。作为一线教师，她深知教师的责任与使命，时刻以“学为人师，行为世范”来鞭策自己，用无悔的爱去浇灌一棵棵朝气蓬勃的幼苗。

在任职班主任的三年时光里，敏老师一直勤勤恳恳，无私奉献，用一颗热忱的心，以一份无尽的爱投入到教育教学当中。班主任的工作虽不轻松，但累并快乐着，她享受着与学生真诚相处的快乐，在快乐中找寻到了内心的安稳。班主任工作琐碎而繁杂，但每件小事都关乎着学生的发展，努力

让每个孩子形成良好的品格是她作为班主任最大的愿望。想学生之所想、急学生之所急”。她喜欢跟学生聊天，也善于倾听学生的心之所想。她认为，只有感同身受、换位思考，才能更好地理解并了解学生，让学生能够敞开心扉真实地表达自己的所思所想。

动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。敏老师深谙此道，她深耕课堂，全身心地投入坚持。精心雕琢打磨每一节课，上好每一节课，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。

在做好本职工作的同时，她还经常阅读教育教学书籍，积极参加各类业务培训，参加课题研究，充实自己的专业理论知识。她坚持课改，潜心钻研在“双减”背景下的教育新思维，将减负提质落在实处。一个人可以走得很快，一群人却可以走得更远。在潜心学习先进的教育教学理论提高自己的同时，她虚心向其他教师请教，虚心接受别人提出的意见和建议，严格落实学校的各项工作要求，全面提高学生的核心素养。

作为一名年轻教师，敏老师除钻研专业知识外，还努力提升自身的班级管理能力。她会花较大精力抓学生的日常行为规范，日常管理做到细致入微，从早晨到班、卫生打扫、课上纪律，到课外体育锻炼等一系列的活动都制定了详细的规则。课间她喜欢走到班级中去，到学生的圈子里去，多与学生接触，及时发现班级问题。只要一有时间就多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，家校合作共促学生成长。她乐在其中，苦得其所，她以坚韧的毅力绵延不断地耕耘着教育这片沃土。

当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子;当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻;当看到孩子的进步与成长，是敏老师最幸福的时光。于她而言，教育是一场温柔与爱的交织。她用微亮的光，照亮学生前行的路途;她用纤弱的力量，赋予学生内心的坚强;她用高度的责任心，赢得家长们的深深信赖。

植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实，往后的时光里，她将继续用爱坚守，不忘教育初心，牢记育人使命，带着初心，砥砺前行!

篇八：师德师风我身边的好老师事迹

身为一名幼儿教师，她始终不忘初心，以爱育人，做幼教事业的追梦人。她以一个教师真诚的爱去理解、尊重和关心每一位幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，深受幼儿和家长的喜爱和信任。她就是最美教师——蒋__。

01、初心不改，微光致远

工作以来，她一直把欣赏的目光分给每一位幼儿，她将快乐传递给孩子，让幼儿的世界变得更加美丽精彩。她始终坚信，“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。”这句话一直牢牢地印刻在她的心中，也践行在她的行动中。在孩子们眼里，蒋老师是能一起游戏的朋友，是能诉说秘密的姐姐，更是温柔体贴的妈妈。

当孩子们情绪激动时，有蒋老师平静、耐心的安慰;当孩子们在游戏时，有蒋老师默默的欣赏;面对独木桥踌躇不前时，有蒋老师坚定的鼓励。她在班级中愿意尊重每一个孩子、倾听每一个孩子的声音，分析每个孩子的发展水平，与孩子共建班规、共创环境、共构课程，因为她相信孩子都是独立的、能干的，孩子的每一句稚嫩的语言里都有可能潜藏着探究兴趣和追寻价值，成为班本课程生发的起点，成为师幼相伴成长的起点。

02、守护童心，与爱同行

对于不同阶段的孩子，她结合幼儿年龄特点组织丰富多彩的游戏活动，让孩子在成长过程中成为自己应该的样子。亲切的语言、温暖的拥抱、友善的笑容打动了孩子的心，也温暖了家长。

行走在教育实践的道路上，也行走在专业发展的道路上，她深知只有不断学习、充实自己，才能成为与时俱进的优秀教师。阅读专业书籍、聆听专家讲座、提升科研能力。在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念运用到实践中，让幼儿做到“玩中学”、“学中玩”，真正体验到学习的快乐，充分发挥幼儿学习主动性。

03、坚守初心，为爱前行

不忘初心，砥砺前行。教育是爱，是陪伴，是蹲下来倾听孩子的心声。幼儿教育更是爱的教育。蒋老师表示，要做一棵向阳而生，蓬勃发展的常青树!在以后的日子里，会依旧保持着最初的热爱，这不仅仅是责任和使命，更是一种幸福。

篇九：师德师风我身边的好老师事迹

韩__，毕业于__师范大学英语专业，本科学历，从事英语教育教学工作至今已有26年，担任班主任工作16年，先后荣获“__市优秀班主任”“__区优秀教师”“__区优秀班主任”“__区骨干教师”“学科带头人”“师德标兵”“三八红旗手”“教学质量优秀奖”“__五”规划教育课题一等奖、初中英语口语有效教学策略一等奖、学生自主管理策略一等奖等奖项。

严师出高徒是她的教学理念，认真工作是她的一贯作风，把每一名学生当作自己的孩子来对待是她的治学法宝。她性格开朗，积极向上，亲和力强，工作认真负责，尊重孩子们的个性发展，用真诚和关爱来呵护每一名学生。在多年的班主任工作中，她一直以爱心感染每一名学生，以真诚感动每一位家长。

在课堂上，她特别注重学生的参与度，努力激发孩子们的学习兴趣和热情，把深奥的知识讲得浅显易懂，用幽默风趣的语言让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识。她所带的班级成绩优异，得到学生和家长的一致好评。

篇十：师德师风我身边的好老师事迹

王__老师热爱教师这一职业，踏上工作岗位后，他认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校工作安排，积极努力，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重，学校的信任。

为人师表，廉洁从教。他严格遵守法律法规，认真执行党和国家的教育方针，把满腔的热情投入到教育教学中，在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，率先垂范，言传身教。“要想正人，必先正己”，他时刻这样提醒自己。

关爱学生，激发潜能。作为班主任，关心学生要关心他们的校园生活，要关心他们的心理健康，还要关心他们懂得做人，这些看起来很平常，王老师却做到了不平常。他用爱心、耐心、关心来堆砌学生的成长道路，用心、细心创新教学方法，激发学生的潜力，在实践中探索，在探索中提高。

用新时代教育思想武装自己，与时俱进，以自己的人格魅力去影响感化学生，潜心育人。他将继续在教育路上脚踏实地，一往无前，努力做一名优秀的人民教师。