教师素质影响学风校风，教师形象关乎学生素质培养。师德并非简单说教，而是精神、知识内涵与文化品位的展现。它需培养、教育，更依赖教师自我修养。教师要以自身榜样力量和人格魅力，令学生折服并仿效，如此方能言传身教，促进学生成长，成就良好教育氛围。下面是小编给大家分享的一些有关于最美教师个人先进事迹的内容，希望能对大家有所帮助。

篇一：最美教师个人先进事迹

杨__，中共党员，__三中教师、班主任。自从参加工作以来杨__同志始终忠诚于党的教育事业，多次得到上级教育行政部门的表彰奖励，在20__年3月荣获__省“__英才”青年优秀人才荣誉称号。

带班有方，情系学生。作为一名资深班主任，他全面深入了解学生，培养优秀的学风、班风。他以“一个中心，两个基本点”的工作思路进行班级管理，“一个中心”即围绕高考做好高中三年扎实有效的学习，“两个基本点”即纪律和卫生。多年来一直坚守自己的班级管理理念，爱岗敬业，以身作则，所带班级多次被学校评为“优秀班集体”。

投身管理，锐意进取。自20__年9月以来，杨__老师担任我校总务处主任一职，负责学校总务、后勤工作。总务、后勤工作内容繁杂，但他认真细心，加强沟通，热情接待，耐心解释，对特殊情况、复杂问题及时向上级领导汇报，按照教育行政部门文件精神和学校相关政策，认真细致地安排好每一项总务工作，赢得了学校同事和领导们的好评与肯定。

热爱藏于心，何惧岁月长。杨__老师用自己的实际行动，在平凡的工作岗位中做出不平凡的事，平凡中创造着美丽人生。他不忘初心、牢记使命，在今后的工作中将继续一如既往，努力提高自身素质，不断的完善自己，超越自己。

篇二：最美教师个人先进事迹

朱__，19__年8月参加工作，__县第一中学教师。

自参加工作以来，他忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，在这38年的教学生涯中时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、无私奉献、热爱学生、团结同事、取得了优异的成绩，分别于20__、20__年被评为县级优秀教师，20__年被__省“空中黔课”录制__州教育局聘为专家组指导教师。遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民的教师。坚守三尺讲台，潜心教学，脚踏实地用自己的言行去影响每一位学生是他的座右铭。他总是认真研究教材、教法、学法等，教学中打破常规，不照本宣科，而是营造轻松、活泼的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学，使学生对道德与法治学科产生极大兴趣，出色地完成教学任务，赢得了学生和同行的好评。

朱老师说;教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人地成长。师德中爱学生是至关重要的，当前，面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，需要教师对教育工作的更多付出，因此，我在工作中处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。

篇三：最美教师个人先进事迹

在__县__小学，有这样一位老师：领导赞赏她“敬业、奉献”，同事夸奖她“真诚、热心”，家长反馈她“认真、负责”，孩子们更是喜欢她的“严中有爱”，她就是__县最美教师、__小学“四有”好老师——孙__。从教三十年来，她一心扑在工作上，始终把教书育人当作自己的第一要务;她有高度的政治职责感和大局意识，坚持“学生为本、质量第一”的指导思想;她廉洁从教，“捧着一颗心来，不带半根草去”，用自己的言传身教影响着莘莘学子;她勤勉进取，一直担任六年级英语教学，成绩优异，连年被评为__县教育教学质量提升先进个人;她在教育的热土上，平凡着、忙碌着、充实着也快乐着!

篇四：最美教师个人先进事迹

教师，是个既平凡又不简单的岗位。说它平凡，是因为它只是众多工作中的一种;说它不简单，是因为它承载着无数个学生的成长之路，更是无数个家庭的希望。从小就喜欢教师这个职业，多半是因为小时候老师让学生言听计从的那股威严劲;长大后，渐渐明白事理，对教师这个职业的喜欢便是理性居多，知道教师是教书育人的，喜欢教师把自己的知识如春风化雨般传递给学生的无私和奉献。如今，成年的我如偿所愿，在一所成长的校园里，站在三尺讲台之上，用自己的知识播散希望的种子。

洒下爱心，收获快乐

站在讲台的十余年间，我愈发明白我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心;我倾情付出时，洒的是爱心。我坚持相信，让每个孩子每天都进步一点点，予以鼓励，他们总会阳光快乐而优秀。性子慢得让人着急的小y可以说是变化最大。从上课不知道听讲、一个人在下面玩得不亦乐乎，到能够认真地安静地听会儿课;从别人写10个字，他能写2个就不错，到开始主动思考并发言，甚至在仿写句子时，他都能贴合自己的生活实际说些让人惊叹的句子。这一点一滴的变化都离不开我对他的关注和真诚的鼓励。看着他受到鼓励咧嘴笑的一瞬间，我发自内心的高兴。

每个孩子都是一棵会开花的树，也许是给予的阳光不够均匀，总会有人快，也会有人慢。但总有一天，他们也会开花结果，明天一定会更美好。

言传身教，收获成长

人们常说“学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模”。作为学生的引路人，我们更应言传身教，用自己的一言一行去影响、带动学生。我时常想，作为一名教育工作者，在我们的教学生涯中我们教会了学生什么，又留给了他们什么呢?或许是那些知识，或许是那些教导，直到我发现这样一些时刻。

一个孩子给我的信中写着“是您们把我们从小学带到初中，是您们和我们一起在操场上大热天地站着”，我才明白是我们的“同甘共苦”让孩子的心中有了我;那个总是在角落里默不作声，也不学习，独立于同学之外的“问题学生”，突然开始帮着其他同学打扫卫生，每天惦记着一体机的电源是否关上，我才知道原来“潜移默化”不仅仅是一个词，更是一种影响力;看到一个平时不把集体荣誉放眼里的男孩在作文中写“我并不想跑400米，因为太累，但是没办法，老师说实在没人了，只能硬压给我。当我跑完一圈已经筋疲力尽，只想停下。但我却听到老师和同学们大声喊着我的名字为我加油，我决定跑下去。”我感动了，原来，我们的鼓励真的可以成就一段努力;同样的运动会场上，面对800米的难关和其他班级强劲的对手，我们的小姑娘退缩了，几次三番找我拒跑800.解释说头疼可能坚持不了，我说“实在不行咱就不跑，身体重要”。但当我来到800米赛场，她却已经在了，含泪说“老师，我决定坚持下去，咱班不能空项”。她是真的哭着开始跑的，结束后，她笑着跟我说“老师，头不疼了”，我心想，这真是被吓哭、吓疼的吧。如果没有班集体做强大的后盾，没有老师的一份理解，她又怎会生出勇气迎接挑战呢……当我看到这一个个瞬间，我才知道原来在不经意的时刻，孩子们已经悄然长大，他们在班集体中渐渐学会了团结，学会了承担，学会了努力。

原来浸润人心的永远是不经意的举动，是一个教师自身德育素养在时间潜移默化下的绽放，原来所寻求的答案已经在那灯火阑珊处等我。

责任为先，共助安全

作为一名教育工作者，我们肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。在分管卫生保健工作时，突如其来的新冠肺炎疫情打乱了正常的生活，而我此时刚刚查出怀有身孕。面对繁复的疫情防控、核酸检测工作，家人们都对我的身体状况和安全流露出担心。但疫情就是命令，不容我们多想。在新冠疫情期间，我按时参加各种相关会议，认真学习各种平台的使用以及核酸采集的操作步骤和注意事项。从新冠疫苗知情同意书、委托书的印刷、分发和安排新冠疫苗的接种工作，到每天的核酸检测;从最初的迷茫焦虑、摸不到头绪，到一点点地熟记于心、熟练操作，莫不都是一点一滴的努力汇成的。从一开始的每周5%的核酸抽样检测，到每天20%的核酸抽样，再到每天25%和全员交替的核酸抽样检测，到最后每天50%的核酸抽样，可以说核酸检测一直陪伴着我卫生保健员的工作。教职工、学生信息的汇总和录入，核酸人员名单的每一改动和确定、配合完成核酸检测、确认核酸检测人数、送核酸检测样品、送医疗垃圾、每天核酸人数和结果上报、核酸检测耗材的领取，这些工作在每天的周而复始中变得娴熟，让我的孕期学校生活变得忙碌而充实，也为我能为学校的疫情防控工作、为保障学生们的安全出一份力而感到欣慰。

十年时光流入时间海，不改的是教育的初心，不变的是一份热忱，更让我的教师之路越走越明亮。在今后的教育时光中，我坚信星光不负赶路人，让我带着那份初心、那份热忱奔赴教育的灿烂星河!

篇五：最美教师个人先进事迹

陈__，中共党员，19__年8月参加工作，__县实验小学教师。

她是孩子们心中智慧的化身，是妈妈型的长者。付出三千火炬之光，不如点燃微烛一点红。走进她任教的班级，目睹她的班级文化建设理念，给人一种春风拂面的感觉，让人耳目一新。她认为，创建良好的班级文化建设，给学生一种入目归家的情结。

受伤不下火线，心系孩子，总有千千结。6月的雨，来得总不是时候，浇灌了荷花，却淋湿了那个她。20__年6月10日，她送孩子们出校门时，一不留神就摔了一跤后送到县医院经检查尾椎骨骨折。医生要求住院，恢复性治疗，面对即将升学的孩子们，内心挣扎的他，再大坎也有过去式，再大的山也坚决用脚步去丈量。虽然没有完全康复，她于8月25日坚持上班。在年度质量检测中，她的班级也没有让学校失望，向学校交上了完美的答卷。教育事业如斯，遇生如斯此生值了。

在20__——20__学年度教学工作中，成绩突出，被评为镇级优秀教师、20__年7月被评为镇级优秀共产党员。20__年9月10日被评为镇级优秀班主任、20__年度被中共__县委宣传部、县妇联评为“最美家庭”称号、20__年9月10日被评为镇级优秀班集体、20__年9月10日被评为优秀班集体。20__年9月10日被评为县级优秀班主任。

不积跬步无以至千里，她扎实的教学功底，灵活的教法，暖心的爱抚，理性的教育管理，使得学生们经受了不一般的人生历程。对于她来说，那是必然，不是偶然。爱，在不为人知的时候，已经悄悄洒满了每一位莘莘学子的心田。

篇六：最美教师个人先进事迹

王__，中共党员，__市__幼儿园教师。19__年8月参加工作以来，用爱和责任诠释着一名幼师的付出和奉献，她始终践行党员教师的榜样引领，以身作则，率先垂范。先后荣获__市优秀幼儿园园长、__市立德树人标兵、__市优秀教师、教学工作先进个人等荣誉称号。

坚守初心，做一名有温度的教师

如果把教育当作一场温暖的旅行，教师要在旅途的路上，给予孩子们温暖。王__老师任教25年来始终不忘初心，无论在哪个岗位身兼哪种角色，关注孩子的内心期待，发现孩子的个性特色，在乎孩子的心灵需求，用心做教育，用爱伴成长，让孩子的生命成长，被尊重，被支持，被鼓励。她刚毕业担任班主任时，班级有个孩子的父亲得了白血病，家境非常困难，她用自己微薄的工资默默为孩子购买新衣服及学习和生活用品去帮助他。她一直觉得人生最好的教育不是锦上添花，而是雪中送炭。做一个温暖的老师，给孩子们温暖的目光和长远的期待，温暖别人，也快乐自己。

以身作则，做一名有担当的教师

20__年5月，她到__市__街道__幼儿园担任__片区幼儿园园长，负责管理11个幼儿园。她深知要想让每个村办幼儿园都有所提升和发展，必须进行由规范化管理向精细化管理的转变。于是她亲自带领着园长和老师们走进每个村庄每个家庭，短短三个月时间共走访600余户，带着科学专业的态度，把繁琐的事情做出情怀，把细微的事情做出深度，把平凡的事情做出精致。她精心研究每一寸平凡土地的担当精神，让教师形成拼搏合力，让幼儿园的管理水平发生了质的变化，让家长满意度越来越高。

创新奉献，做一名有大爱的教师

20__年2月她担任__市__街道中心幼儿园园长，统管整个街道21所幼儿园的管理工作，她深知必须有打破思维定势的勇气，善于抓住常规创新的能力，把常规工作做精细、做精致、做精彩，才能带领老师们走在学前教育的最前沿，共同创造教育幸福的过程。40岁的她生育二胎并未给自己产假休息的时间，带着襁褓中的孩子和年迈的婆婆去单位一边喂奶一边工作。年逾古稀的妈妈和年幼的孩子生病住院她也没请假去照顾一天，但谁都知道，不管哪位教师生病，她都亲自前去探望，她无私和坦诚的大爱，总是倾其所有，不求回报，用自己的人格魅力影响着身边的人，舍小家顾大家，用心血和汗水谱写了一曲党员教师无私奉献的凯歌。

向阳而生，做一名善成长的教师

20__年9月，她来到__市__幼儿园工作，一直以谦逊的态度，在求真知、寻真理的教育之路上，她对自己高标准严要求，激励自己做一名不断学习向阳生长的教师，活到老，学到老。让自己永葆青春的姿态，扎深根基，脚踏实地，学习新理念，让自己拥有开阔的视野和宽广的胸襟，在现实中寻找自我，在历练中磨砺品性。做有生长力的教师，深耕细作，反思审视，不断精进，践行真教育，体悟真成长。

为党育人为国育才，任重而道远。她始终追求：做有温度的学前教育，坚守初心，上善若水，润泽生命，厚德育人!

篇七：最美教师个人先进事迹

她，任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，憔悴红颜，依旧永守心中这盏期望之灯，倾心教育的热土，铸就不朽之师魂。

她对待工作兢兢业业、恪尽职守。作为一名新世纪的教师，她不断地让自己充电，努力让学生喜欢她的课并热爱学习。她说在教会学生知识的同时更应该教会他们做人的道理：那就是怎样做一个品学兼优的好学生!

她热爱学生，十几年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着永恒的爱心——有时把爱心转化为对学生的尊重，有时把爱心体现在对学生的严厉教育上，体现在对学生习惯的养成上。她的爱心是真诚、宽容和坦诚的，她赢得了所有学生的心。

她的教学格言是：爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自已，敬业心交给学校!

篇八：最美教师个人先进事迹

张__，女，汉族，毕业__师范大学美术学水彩专业，20__年12月出生，20__年参加工作，一直任教于__区__小学。她忠于党和人民的教育事业，自觉履行教书育人的神圣职责，充分展现新时代人民教师和教育工作者良好形象。自参加工作以来，她用自己积极阳光的工作态度感染着身边的每一个人，在学生的心里散发着耀眼的光。张老师曾获得区青年教师基本功竞赛一等奖、优秀辅导教师、师德标兵等荣誉称号。

如果教育是一幅画，那么她坚持以爱为底色，秉持初心，潜心育人，坚守三尺讲台，用热情熔铸着师生梦想，用青春灌溉着桃李芬芳，以炽热的教育情怀、淡泊名利的工作作风，将自己的爱心灌注到每个学生身上。愿做一袭温暖的微风，积极发现每个学生身上的闪光点，让每个孩子都在肯定、激励和赏识中，向阳而生，逐光而行。

用心用情爱生如子

张老师谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”作为美术教师，她深耕课堂。尝试将多媒体技术与传统教材相结合，激发学生的学习兴趣。她的事迹没有轰轰烈烈，没有惊天动地，而是在平凡的岗位上，发出一份自己的光，照亮学生前行的路。

相信学生给予尊重

苏__老师说：“教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。‘桃李不言，下自成蹊。’合格的教师才能塑造出合格的学生。”

作为小学美术教师，一个平凡的岗位，做着一些平凡的工作，却能开启孩子们不平凡的心灵，张老师的生命因为孩子们而年轻而精彩，对于她来说，教育是一场温暖的修行，更是一场幸福的遇见。

篇九：最美教师个人先进事迹

刘__，中共党员，20__年8月参加工作，__实验小学数学教师兼总务主任、报账员，20__年9月被评为__区优秀教师。从教11年，一直奋战在__实验小学教育教学一线，所撰写论文多次获省、市一等奖，学校教学质量奖、教学常规先进个人获得者。

德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”有幸与众多的优秀者同行，行走在教育的路上，用心去呵护，用爱去温暖着我所教的每一个孩子。

今天，我要分享这样一个小故事：从教11年来，我接手了很多的班级，带了不同的学生，而让我印象深刻的是一个比较特殊的孩子小a。刚到班级时，我的搭档告诉我，小a患有癫痫，智力发育不全，小脑神经指挥有问题，接受能力比一般的同学要差，经常控制不了自己的行为，需要通过药物来改善。特殊的孩子，需要老师付出特殊的爱。我在想，既然让我遇到了，那就尽我所能，让他也能和其他同学一样健康快乐学习和成长。我暗暗观察，发现班上的孩子对小a有偏见，有意无意地孤立他，甚至还会欺负他。为了让小a更好地被接纳，更好地融入班级中，一个周五的班队会课，我和班主任老师设置了这样的情景：当你被同学欺负时，被同学冷嘲热讽时，你是怎么想的，又会怎么做呢?此次班会，让孩子们学会换位思考，也唤起了孩子们那纯真善良的心，人人都想伸出友爱之手，让这个孩子更好地融入这个集体。从那以后，不管是学习上还是生活上，同学们都对他进行帮助，也给予了更多的宽容。在数学课堂上，我也经常因一些很小的事情想方设法地表扬他：表扬他坐姿端正、听课认真、认真思考、积极书写、积极举手回答问题等等。久而久之，这个孩子在数学课堂上变得比以前更积极了、更活跃了。

教学分数乘分数，二分之一乘五分之一等于多少?我让同学们准备一张长方形纸表示单位“1”，合作探究：通过折一折、涂一涂、画一画、算一算、说一说的方式来寻找算法，理解算理。这时，小a突然起立告诉我说：“刘老师，我不会画也不会折，我能不能只计算?”我马上同意，并让他到黑板上书写。意想不到的是，上台后，小a写得比其他同学都快，计算又迅速又准确。同学们看到了，不约而同地响起了掌声。这一幕也让我深有感触，并在课后分享给了班主任老师，小a并没有想象中的那么差。在同学们的帮助、老师的鼓励下，在一次次的交流中，我发现他经常能给我惊喜。因为行为不受控制，我对他的作业没有做高要求，但每次布置的《学法大视野》都写完了，并且正确率很高，尽管字迹写得有点认不清，但我还是会打上“优”来表扬和鼓励他积极的学习态度。

上帝为你关上了一扇门，一定会为你打开一扇窗。这样的特殊孩子，总有他闪光的地方。作为老师，我们要投入比别人更多的爱和精力在他的身上，用善于发现的眼睛，找到最佳教育契机，用常人的眼光看待她，用细致的方法教育她，不断地给孩子以支持、鼓励。从而让孩子自己意识到，我也可以成功。久而久之，孩子就能给你、给他自己不断地带来惊喜。

作为老师，要坚守教育初心、永葆教育情怀。要用自己的赤子之心感染身边的每一个学生，对学生真好，真对学生好，将每一件简单的事情做到极致，点亮孩子们的心灵。

篇十：最美教师个人先进事迹

杨__，中小学一级教师，中共党员，20__年到__市__区__乡__小学支教至今。

二十多年的教书生涯，她的教育人生，没有轰轰烈烈，有的是平常、平淡和平凡，岁月如歌，她无怨无悔。在__小学支教的这两年中，她与孩子们的点点滴滴影响着学校的每一个人。

有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来描述教师的工作，她也是这样。记得她刚来到__小学，接手的是五年级，和她交接的老师告诉她，她接这个班时就是全乡倒数第一，学习最好的是班长席艺睿(其实也就相当于其他学校中等学生的水平)。可上课涉及到五年级之前的知识时，班长也是一脸茫然，其他孩子更是大眼瞪小眼，不知如何回答。为了让孩子们喜欢上她的语文课，她尽可能的让课堂变得生动有趣。

她经常通过自身经历和生活体验与孩子们产生共情。她曾经在课堂上给学生讲述自己上小学时候被老师冤枉而扇耳光的故事，以及整个事件过程和事后自己的心理活动、情感体验，让学生意识到：每个人都不是完美的，谁都有做错事的时候，我们要学会原谅他人;我们要为自己每天的进步感到快乐，做一个阳光灿烂的人，而不是斤斤计较的人。

在教学中，她根据新课程标准要求，引导学生采取课内阅读和课外阅读相结合，通过实际训练和情景训练，提高孩子们对写作的兴趣，收到了良好效果。一年多来她们班学生先后在“百姓文化云__云”平台和“小记者”栏目发表作品多篇，学生也多次在各项征文活动中获奖。

教师唯有满怀热爱，真心关爱学生，博学多识，讲课精彩，才能获得孩子们的爱戴和信服，所以她也积极参与我校组织的各项活动和孩子们一起成长!并获得“__区优秀教师”，“__区语文骨干教师”，“__区文明教师”等荣誉称号。她经常说：“我庆幸我是一名人民教师，我自豪我是一名支教教师，我耕耘着，我奉献着，我收获着，我快乐着!”