身为教育工作者，始终保持谦虚姿态，满怀热情，执着追求。在学习探索途中奋勇向前，初心从未改变。逐梦路上，心有所向，即便穿着朴素的鞋子也一往无前。比如不断研究新教学方法，只为让学生更好成长。愿为教育倾尽全力，照亮学生未来的路。 下面是小编给大家分享的一些有关于2024年度师德师风先进个人事迹的内容，希望能对大家有所帮助。

篇一：2024年度师德师风先进个人事迹

李__，女，19__年出生，毕业于__师范大学，中学二级教师，__县师德先进个人，现任__县第四中学英语教师、六年一班班主任。自20__年参加工作以来，凭着一颗求真务实之心，在教育的沃土上默默耕耘，无私奉献。一路走来，她坚信只有授人以“渔”和“愉”才能让教育更有深度和温度。

心中有信仰，脚下有力量

陶行知先生说：“没有爱就没有教育”。爱学生成长过程中每一个微笑的闪光点是我们教师最大的乐趣，多年的工作经历她深深懂得了教育是爱的事业。在担任班主任工作期间，她总是以班为家，早来晚走，用爱心对待班级里的每一位学生，严慈相济，引导学生养成良好的学习习惯并塑造其健全的人格。

因为热爱教育事业，20__年刚刚带完一届毕业班的她，在20__学年又顾全大局，勇挑重担，在孩子出生两个半月的时间，重返校园担任毕业班班主任工作。面对升学的压力，她果断牺牲送奶时间，竭尽全力为班级学生进行培优补差。功夫不负有心人，最终班级学生在中考中都取得了理想的成绩，她也因此受到学生及家长的高度赞扬，并在当年被评为教育党委级优秀教师，校级优秀班主任。

立足教学本职，苦练技能本领

从登上讲台的第一天开始，李__老师就深刻明白：扎实的教学基本功是站稳讲台的根本。所以她刻苦钻研，积极参与学校各项教研活动，积极探索、勇于实践，先后获得“校级三环六步教学模式先进个人”、“升格教学课堂展示一等奖”、“校级无生赛课优秀个人”等荣誉称号。同时参与省级课题研究，所撰写的论文、教学设计分别在农垦总局、省级和国家级获得奖项。所送报的教学课例也先后荣获“一师一优课”管局、县级和省级优课奖。

随着教改的发展，她不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。20__年随同校教研主任去北京外研社参与《中国教师发展大会暨外国语特色学校校长论坛》大会，会后她深刻体会到新形势下外语教育的理念：全球胜任力和21世纪核心素养。以此为契机，在日后的教学中她更加注重培养学生在英语课上表达个人观点，发展多元思维，提高语言运用能力。20__年她指导的学生在“用英语讲中国故事活动中”荣获__赛区初中组优秀奖”。不忘初心，砥砺前行，20__年她参加全省基础教育教师能力竞赛，在教学设计过程中，她时刻以学习目标为设计导向，以学生认知为构建阶梯，以实践活动为操作把手，以素养提升为思维脉络，将参赛的21节课融会贯通，最终荣获现场赛课特等奖，并入选省名师精英培训计划。

作为一名教育工作者，她将继续以最谦虚的姿态、最大的热情、最执着的追求，在学习和探索的道路上勇往直前!初心未改，逐梦前行，心之所向，素履以往!

篇二：2024年度师德师风先进个人事迹

王__，男，一级教师，中共党员，“__市师德师风标兵”、“__县教学骨干”、“__县优秀教师”、“__县师德师风标兵”、“__县优秀少先队辅导员”、“第三小学先进工作者”。他因材施教，循循善诱，总能抓住学生的闪光点，适时表扬、鼓励，走进学生的内心世界;他严谨治学，大爱无疆，注重学生们的习惯养成教育，帮助学生成长，期待每一个学生成长进步;他兢兢业业，甘于奉献，身兼教务处、电教处干事多职，事无巨细，皆尽其力，早出晚归，任劳任怨，微笑面对每一天。从教十多年来，他深得同事的信赖，学生的爱戴，家长的好评!“认真对待每一件事”是他的座右铭，“心怀育才使命，默守三尺讲台”是他不变的初衷。

有这么一位老师，他在教育教学上非常严谨、有耐心，在职能工作中任劳任怨、责任心强，在个人成长中不甘落后、有追求，扎根在__县教育事业任教已有16个年头，岁月荏苒，年轮在变，容颜在变，岗位在变，但那颗“心怀育才使命，默守三尺讲台”的初心始终未变，他就是__县第三小学“最美师德教师”——王__。

一、师德高尚、身正为范树榜样。

从20__年王老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他深知教师吃的是一碗良心饭，教书育人任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作是他从教以来最鲜明的特点。

清正廉洁，为人师表是他做事的底线。在坚守着教师的岗位的十六个春秋，他面对名利的诱惑，心静智明，勤俭修身，充分发扬艰苦朴素的优良作风，以身作则，自觉抵制有偿家教和请客送礼等庸俗风气，从不利用职务之便谋取私利，不收受学生、家长的财物，更是带头倡议鄙视和坚决杜绝索取学生、家长财物的行为，以自身的模范行为影响社会。

关爱学生、无私奉献是他不变的初衷。多年来，他坚持从微薄的工资中拿出一部分钱资助学生。有些孩子上课饿了，他就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，他买营养品去看望;学生过生日，他在黑板上写上祝福的话;体育课下大雨，他把自己的伞和衣服让给学生;放学时学生等不到家长，他主动开车送孩子回家。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。

热爱教育、提升自我是他进步的源泉。为了做好教师这份神圣的工作，他抓住学校安排的听课机会，虚心学习，吸取他人的精华，在自己的教学中不断实践，不断反思，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，不断丰富自己的理论知识和教学经验，提高自己的课堂教学水平。在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，争取使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

敢为先锋、勇挑重担是他党员的本色。学生时代的他就积极向党靠拢，曾获优秀大学生称号，更是在大学时就光荣地加入了中国共产党。不管是学生时代还是工作之后，都时时以一个党员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的学习不断提高来塑造自己的行为。以实际行动彰显了共产党员先锋模范带头作用。

二、勤奋钻研，夯实育人强本领

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在“双减”背景下，教师该如何教是每一位老师所要思索的问题，王老师积极探索教育教学规律，从学科特点从发，根据孩子的年龄层次，使用新型教学方法，创造性的开展课堂教学和布置作业，使教育教学质量明显提高。

备课中，他认真深究教材，钻研教法，精心设计教学方案，利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。上课时他运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高课堂教学质量。课后他认真及时的批改作业、耐心辅导学生，使每个学生都能有所提高。

他细心关爱，耐心帮助后进。王老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。热心对待后进生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。

用心班级管理，让学生做班级的主人。多年来，王老师一直担任班主任工作，他深刻明白管理好一个班级比教会一道题更加重要，他把养成教育作为班级管理的基础。他会利用班会和一切活动为契机，组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础;他会培养班级管理小能手，让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。充分发挥小干部的作用，促使孩子们自他约束，自他反省，从而达到了良好的习惯养成;他会充分利用特殊“节点”针对性教育(如利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……)。通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

三、恪尽职守，辛勤耕耘结硕果

他对教学工作要求极高，精益求精做到极致，对日常校务工作同样兢兢业业，恪尽职守。他身兼教务处和电教处干事多职，每到开学前一两周，他就已经上班，协助教务处和电教处筹划开学各项工作，学期还没结束，就着手整理各项资料，平时的工作，更是细化于行，细致入微。每天都能见到他那忙碌的身影。

在教务处，他众多工作就有这么一项工作——教师的继续教育学习，继续教育学习里的“教师的外出培训”这一项工作就能让您忙个不停。因疫情影响，很多培训都被搁置，延缓了学习时间，众多的外出培训项目被压缩到近一年的时间，王老师收发通知、从全局出发，要考虑外出学习人选、填写表格、上报名单、经常提醒外出培训人员培训要求、参训人员返校后及时收集整理材料、操作平台学分管理工作等等，经常性的和同事们解释学分方面的工作，他从来不觉厌烦，同事们经常开完说王老师就是一个没有脾气的人。敬人者，人恒敬之，同事之间就应互相包容和理解，所以，他的工作才能得到同事们的支持。

在电教处，因__县的人工智能向全县普及化的进程发展，我校借此东风，大力发展人工智能与机器人方面的工作，王老师从零基础开始，利用自己的休息时间不断摸索，经常加班，有时忙到晚上才回家。他边学边教，在电教处主任和团队其他人员一起努力下，助力起学校人工智能的稳步发展，在省、市、县等级比赛中，成绩喜人，获得了不少的奖牌、奖杯和奖状。

四、薪火相传，“传帮带”里显担当

他充分发挥“传帮带”作用，主动将宝贵的教学经验和技巧传授给青年教师，助力学校青年教师快速成长。学校教务处根据学科特点，成立了学科教研组、备课组，定期开展教学研讨活动和“青蓝师徒结对”帮扶等活动。王老师身先士卒，在立足教学岗位教书育人的同时，充分利用自身教学经验优势，主动担当，经常和青年教师交流教育教学上遇到的各种各样的问题，一起研究教法学法。他总是把教学所长毫无保留地分享给青年老师。遇到教师赛课，作为磨课团队的一员，王老师充分参与其中，不遗余力的一起研究，经常加班加点，努力为教师及学校争得荣誉。多年来，有来自各大学即将毕业前来实习的大学生，王老师悉心指导，无论是从班级管理到教育教学，再到教育政策的解读，他倾囊相授，为这些有意向踏入教育行业的大学生指点迷津，无愧“教学骨干”称号。

千里之行，始于足下。无论是教学工作还是德育管理，我们的王老师都以全部的热情和力量投入到自己的事业中，一片丹心勤耕耘，无限真情育群英，作为一名战斗在学校教育一线的教师，他决心用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，再创辉煌业绩，一路放歌，勤修师德，让教育事业更加辉煌，用爱扬起学生未来理想的风帆。

篇三：2024年度师德师风先进个人事迹

师者，所以传道受业解惑也。25载且长又短，25年初心不改，她始终怀着一份执念与坚守，默默扎根农村，将人生最美好的青春倾洒在自己所热爱的三尺讲台，把心底深沉的爱献给了农村的孩子们。她就是__镇__村完全小学数学教师张__。

早在19__年，从师范学校毕业的张__被分配到__镇桐林中心小学任教，后调入__村完全小学，时间一晃就是25个年头。

张__，女，汉族，19__年8月参加工作。自参加工作以来，张老师一直从事一线教学工作，现任教__镇__村完全小学二年级数学，同时担任教务处主任工作。她业务精湛，所作示范课、观摩课、研究课多次获得区、镇级奖励，曾先后被评为265校级骨干教师、千名计划骨干教师和第四、六周期区级骨干教师。她带班有方，所带的班多次被评为镇级三好班集体、文明班集体，4次被评为区级文明班集体，2次被评为区级优秀班集体。她为人和善，深受老师和学生的喜爱，曾被评为师德标兵、师德先进个人、优秀辅导教师，其撰写的多篇论文获得国家、市、区级奖励，两次被评为区级优秀教师，并获得区级“十佳班主任”荣誉称号。

01、根植热土，育时代新人

从小生在农村，长在农村的张__老师深知孩子是每一个家庭的希望。站上讲台的第一天，她就暗下决心，要通过自己的努力，帮助更多的孩子走出农村，走向更广阔的人生舞台!

25年来，她扎根农村，潜心教学，默默耕耘，敬业爱生，在工作岗位上认真踏实、无私奉献，从不计较个人得失，她的心中只有一个信念，那就是做好自己的本职工作，做人民满意的教师。即使教务工作繁杂，但她始终坚守在教学一线。她对待学校工作一丝不苟，作为学校教务主任，她积极组织各种教研活动，帮助青年教师快速成长。

02、爱生如子，润孩童心田

教育是爱的事业，教师是爱的化身。但她深知，自己不仅是知识的传播者，更是学生前行的引路人。她要用优异的成绩，让家长放心、让学校放心。面对班里的学困生、自卑的孩子，多鼓励、勤开导，尝试与他们拥有共同的兴趣爱好、共同的话题和心灵的沟通，她拿着放大镜发现每个孩子的闪光点，在班里推行一系列奖励措施，发表扬信、评选学习标兵、劳动标兵等。她永远不会放过周一的班会和周五的总结会，班里大大小小的事务都是孩子们共同想办法、找对策、实践总结再改进，所以她管理的班级学生集体意识特别强，以小组的力量带动每个孩子的成长。她曾说，“家访时家长紧握的双手，毕业时孩子们不舍的拥抱，一幕幕与孩子们谈心谈话的教育场景，这就是真心，值了!”怀揣着善良、真诚和责任，以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收，是学校师生、社会及家长心目中的最美教师。

03、投身志愿，引学生成长

在教学工作之外，张__积极参与公益与志愿服务活动，“美丽乡村，文明实践”志愿服务活动、关爱留守儿童活动现场、文明餐桌志愿服务中都有她的身影。在关爱留守儿童活动现场活动中，她陪他们聊天、与他们一起活动。在接触中，她被留守儿童乐观开朗的心态感染，那一声声发自内心的感谢，让她真切地感受到志愿服务产生的能量，疫情发生以来，先后多次参与社区核酸大筛志愿服务工作，同时积极为疫情防控工作捐款捐物2000多元，多年来累计志愿服务时长达800多小时。

班会课上，张__把参加志愿活动的照片展示给学生，并讲述志愿活动过程中的点滴，将活动中感受到的喜悦和满足分享给学生。慢慢地，班里很多学生都加入志愿服务中，在帮助别人的同时，他们深刻感受到了“赠人玫瑰，手有余香”的快乐。潜移默化间，班里争吵打架的少了，帮助他人、相互包容的多了，学生们在充满爱的大集体中，变得更加团结了。

25年风雨兼程，初心不改，25年春风化雨，潜心育人，她从一名朝气蓬勃的女孩成为了华发满头的教师，也成为学生心中的“最美教师”，她把“爱”作为生命的底色在学生心中撒播下了真善美的种子。她深深感受到，作为一名教师，不管身在何处，都可以用自己的脚步去丈量世界，都可以绽放属于自己的精彩。

篇四：2024年度师德师风先进个人事迹

黄__，女，20__年毕业于____科学院研究生院，同年七月进入__大学人文社会科学学院新闻传播系，主讲《融媒体新闻编辑》《非线性编辑》《大美__》。主持省级课题一项，参与多项省部级课题，发表多篇论文，多次指导学生参加“大创”“大广赛”“互联网+”比赛并获得省级立项和国家级、校级奖项。20__年12月荣获__省高等学校中青年教师(文科)教学基本功竞赛二等奖;20__年9月被评为20__/20__年教书育人先进个人;20__年底被评为__大学“优秀青年主讲教师”;20__年1月获得“首届__大学我最喜爱的老师”提名奖。

一、热爱祖国，牢记使命

黄__老师热爱祖国，坚持党的领导，忠于党的教育事业。工作至今已经十七个年头，始终对教学事业保有极大的热情，对学生倾注无限的关爱，为人师表，以身作则。虽然不是班主任，但是对学生不仅在专业知识上给予指导，更是从生活、心理等方面关心他们。“无论是专业课学生还是全校通识课，学生都能把我当成可以倾诉的对象。”

二、勤于钻研，夯实功底

教书育人是教师的天职，如果没有扎实的教学功底和技能，空有一腔热情是无法完成这一使命的。在日常教学中，黄__老师不断更新专业知识，接受新的教育理念和观念，钻研教学业务，精心备好每一节课，课堂上要求自己不断创新教学方法，以适应更年轻的一代学生。20__年走上三尺讲台，20__年作为年轻教师参加比赛，一路过关斩将，最终荣获__省高等学校中青年教师(文科)教学基本功竞赛二等奖。

三、用于创新，乐于实践

专业教学不能固步自封、一成不变。因此在日常教学中，黄__老师始终严格执教，认真授课，不断尝试新的教学方法。比如在讲授的《非线性编辑》这门课程时，黄__老师不仅要求理论知识的学习，更强调实践性，只有动手操作才能真正掌握，所以她在课堂上设置了很多环节和实验都是针对这一目标的，学生要以小组的形式完成。结果表明，学生非常喜欢这样的课堂，理论联系了实践，同时锻炼了团结协作，黄__老师也尝到了“翻转课堂”的甜头。课堂严谨、活泼、认真，课后反思总结，每次考试之后老师都会给学生写一封信《致学生》，分析他们实验和作业的得失，真正达到教学环节的闭环。

四、热爱学生，走进学生

教育自古以来肩负着两个伟大的使命，就是塑造人的高尚灵魂和生成智慧的脑袋。于是，黄__老师将热情全部倾注到教育事业中去，倾注到学生身上。

热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生首先要关心学生，每当接触一个新班级黄__老师都会尽自己最大的努力记住每一个学生的名字。她将自己所喜欢的那句话“我是老师，我走进过他们的人生”认真践行，她关心每一位学生。

“教师是阳光下最光荣的职业”，黄__老师始终坚信如此，“在今后的工作道路上，我会一如既往，在日常工作中认真上好每一堂课，在专业学习上，不断求索，真诚真心对待每一位成长中的学生，陪伴他们度过美好的大学时光!”

篇五：2024年度师德师风先进个人事迹

向__，女，汉族，中共党员，大学本科学历。

20__年参加工作以来，先后在多所学校担任语文教师、班主任、备课组长、教研组长、教研室干事、教研室副主任。20__年8月进入__新区第十三幼儿园，先后担任小班、绘本社团、口才社团教师，兼任办公室、财务、人事、劳资、后勤等工作。

工作以来，她始终贯彻执行党的路线、方针、政策;自觉遵守国家法律、法规和各项规章制度;忠诚服务于学前教育事业。

荣誉：20__工作至今，曾多次被评为“优秀教师”、“先进个人”、““最佳贡献奖”等荣誉称号。

工作格言：时间不会辜负奋斗者流下的每一滴汗水，所有的拼搏奋斗都是在为更美好的明天筑基。

工作故事

____在20__年春季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班之际曾说过：“要自觉做勇于担当作为的不懈奋斗者，锐意改革创新，敢于善于斗争，愿挑最重的担子、能啃最硬的骨头、善接烫手的山芋，在直面问题、破解难题中不断打开工作新局面。”

作为一名幼教系统的工作者，她以高度的责任心和使命感，始终以“德”为基础、以“能”为保障、以“勤”为关键、以“绩”为目标、以“廉”为底线，坚持以党建促业务，为幼儿园教育事业的健康发展提供了强有力的保障。

聚爱宽仁，德润师心

作为一名幼教工作者，向老师始终想着两句话：“如果她是孩子”“如果是她的孩子”。她认为只有带着这样的感情去工作，才会少一份埋怨，多一份宽容;少一份苛求，多一份尊重。

幼儿园的工作是琐碎的，爱都藏在那些琐碎的日常里，如果仔细感受，发现比比皆是。

勤钻细研，孜孜以求

没有人天生就会做很多的事，向__老师也是一样，为了能胜任自己的工作，学习是她的一项重要任务。

在王园长的带领下，她利用园内提供的丰富资源加强学习，课程理念也发生了较大转变，以儿童视角进行课程审视，她说：“未来将学习更多更好的方法和理念，深化到班本课程实施中”。

严肃纪律，落实制度

作为党员，她时刻牢记____提出的“作风纪律是攻坚战，也是持久战”;作为财务主管，她始终把严肃财经纪律和落实财经制度作为出发点，坚持按制度办事。

勤勤恳恳，任劳任怨

作为一名共产党员，她勤勤恳恳，任劳任怨，不计较任何得失。幼儿园工作看似轻松实则复杂，特别是身为园务干事的她，除了办公室的一些工作以外，她还要兼顾日常的教学工作。

她时而在班级授课，时而坐在电脑前整理各种文件材料，时而冒着严寒酷暑奔波在缴费银行路上，时而顶着冷风暴雨穿梭在社保柜台之间。

每当中午孩子们午睡的时候，其他老师能休息片刻，而她却在对今日的工作进行梳理，对明日的工作进行安排。

主动了解，耐心细致

为提升人事工作效能，她主动了解掌握幼儿园教职工信息，认真做好基础性工作，按时填报教师管理信息、人事人才信息、人事年报、基础年报等工作，保证信息准确无误。

特别是办理教师岗位设置、内部等级晋升、人员入职、调动等事项过程中，她经常穿梭在各办事机构之间，耐心细致办理各类手续。

兢兢业业，勤勤恳恳

向__老师无论在哪个岗位，秉承“不驰于空想、不骛于虚声”的理念，脚踏实地，都是兢兢业业、勤勤恳恳，从来都是干一行，爱一行，并且做到精一行。

为了保证不出纰漏，她坚持每月提前做好教职工工资报表，第一时间报送相关部门审批。不管是寒暑假还是疫情期间，大家的工资社保都能准时发放到位。

要做好这些事情，仅靠上班时间是远远不够的，每年的寒暑假往往是她最忙碌的时候，经常是接到通知，立马行动，不管刮风下雨。

后勤不后，服务先行

同时，作为行政后勤的一员，在园内举办大型活动时负责协助做好服务保障工作，做到“后勤不后，服务先行”。

在一次次的服务活动中，她也更深刻的感知到了行政后勤这个团队的凝聚力和向心力。履职尽责，为前勤各项教学活动的顺利开展保驾护航。

写在最后

“认真做好每一件事，美好的事定会如约而至”，这是向老师一直坚守的信念，正是怀揣着这样的初心，她会永远坚守心中幼教梦想，任凭岁月更迭，青春流逝，树万世师表，铸不朽师魂。

篇六：2024年度师德师风先进个人事迹

席__，中小学一级教师，现担任八年级班主任、美术教学、心理咨询等工作，曾多次获得区级“模范教师”荣誉称号，科技绘画及综合实践在省市区比赛中均斩获佳绩，连续四年被评为市级“优秀辅导教师”。席__老师在工作中踏实认真，在生活上乐观向上，为孩子们树立了好榜样。

二十多年的教育生涯，她始终牢记作为一名教师的使命与责任，时刻以高尚的师德和严谨的师风要求自己。在教书育人的道路上，牢记爱与责任是师德的灵魂。用爱心感染学生，爱心是具体的，琐碎的，每天早晨和学生一起打扫、晨读、巡视教室、看看学生是否到齐。当住公寓的张同学生病时，她在通知家长的同时带他去看病;李同学没有了生活费，她及时给学生垫付;王同学学习跟不上进度，就主动帮他补课……。从教二十多年来，这样的事例不胜枚举。她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。家长们感激地说：“有席老师教孩子，我们放心!”学生们亲切地叫她：“席妈妈”。

除了教书育人外，她还积极参与社会公益活动，利用业余时间参加志愿服务活动，为社区和弱势群体提供帮助和支持。她相信她的言行会帮助学生树立正确的价值观和人生观。她始终坚信在全体教育工作者的共同努力下，一定能够培养出更多优秀的人才，伟大的中国梦一定会实现!

篇七：2024年度师德师风先进个人事迹

何__，女，一级教师。20__年毕业于__师范大学，本科学历。曾获“__市教学新秀”、“__区骨干教师”、“__区优秀教师”、“校级优秀教师”“校级榜样教师”，曾获得__市“一师一优课”比赛一等奖、__区优质课比赛一等奖等。省市多项课题结题、发表国家级、省市级论文数篇。

从教十九年来，她始终坚守在教育第一线，耕耘在教坛，播撒希望收获硕果在校园。

爱岗敬业挑重担，忠于职守乐奉献

何__老师常说“把每件简单的事做好，就是不简单，把每件平凡的事做好就是不平凡。”自参加工作以来，坚持以优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，忠于职守。作为一名教师，她热爱教育事业，加强师德修养，爱心化烛，爱生如子。作为一名教务主任，她在位履职，关心学校发展，甘做青年教师领路人，帮助他们成长。无论在哪个岗位担任什么工作，何__老师都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。以此获得了学生、家长、同事、领导的认可与好评，丰富和充实了人生，描画出绚丽多彩的人生轨迹。

业精于勤巧耕耘，三尺讲台写人生

作为一线教师，始终坚持以“三用心”思想来指导自己的工作，即：用心想事、用心谋事、用心干事。坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。在担任英语教师时，每每看到英语课堂带给学生们的快乐时，内心是充满喜悦和欣慰的。针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，善待每一个学生，用心掌握爱与严的平衡。从不放弃一个学生，也从不放纵一个学生，为孩子们营造宽松融洽的成长空间。用恰当的方式引导着每一个学生。让学生感到他们各有所长，尽职尽责。针对学生的不同情况，做到深入摸底，总是用爱去与学生沟通，温暖学生的心灵，与同学们真诚相处。爱就像一阵春雨，浇灌在孩子的心头。班上有个马同学，家庭情况特殊，父母离异，父亲忙于生计每天打工到很晚才能回家，马同学经常一个人在家无人监管，由于自控能力差，每天沉迷于手机游戏，睡眠严重不足，上课总是打瞌睡，思想开小差。何__老师多次找他谈心，和家长沟通，希望彼此能互相理解，理解马同学毕竟是个孩子，一定要有家庭的温暖和家长的监管，来保证孩子充足的睡眠，当孩子发现父亲的改变时也明白了做家长的不易，作为男子汉要学会自我管理，何__老师在生活中对他也是做到嘘寒问暖，孩子在性格上渐渐变得开朗，在学习上也渐渐学会了努力。爱有时又像一缕阳光，洒在孩子的心坎。当时班上还有个学生小李，六年级了英语连26个字母都不认识，他觉得上英语课就像听天书，一直抱着放弃英语学习的思想。再一次英语课上，李同学在座位里忙忙碌碌，走近发现他在一本小册子上画连环画，了解到孩子从未接受过专业学习但画的还挺像样，观察到他对画画比较感兴趣，就抓住这一点一直鼓励他，并和家长沟通能支持发展孩子的特长，李同学觉得老师能协助自己实现自己的小心愿时，欣然接受老师在英语学习上的建议，协助李同学罗列周计划，从简入深，给与最大的学习帮助。这个孩子在上初中后爱上了英语学习，并欣喜地发来在班中参加英文歌曲风采大赛的视频，这是孩子的进步更是老师的收获。她注重和学生们的沟通和交流，平等待人，同学们都感到她既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的好朋友，孩子们喜欢上她的课，教学成绩也常年位于__区前列。

刻苦钻研勤思考，与时俱进勇争先

何__老师作为中心片区英语组组长，坚持刻苦钻研教育教学业务，不断充电，更新自我，适应新课程改革的发展要求。依托片区大教研和中心组连片教研促进片区英语教师的专业成长，围绕“大单元整合教学提升学生核心素养”等主题进行公开课研讨，邀请省教科所英语教研员、__区教师发展中心英语教研员多次进行片区指导，努力将最新的理论在片区校内付诸于实践。20__年至今白银路小学的英语课堂发生了质的变化，3-6年级的英语优良率比20__年提升了16-35个点，收效良好。

心血化烛照蓓蕾，爱生如子思良方

何__老师作为一名具有多年教学经验的教师，不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度。在教学的过程中，她从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立学生自信心、激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育。

对于一些在日常学习生活中不太适应，跟不上进度的学生，除了利用课间帮助他们解决学习中的难题以外，还加强对这些学生的思想工作，与家长联系、配合，共同做好工作并取得不错的成效。到白银路小学发现孩子们朗读不自信等问题，何__老师就和英语组老师们商量，将每周三统一英语早读巡视改变为每人每天进一个班，由老师示范领读，虽然给老师们额外增加了工作量但是效果显著，现在学生们的朗读有了很大进步。

在教学中，她自主学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，增强课堂实施的情境性和实践性，促进学习方式的变革，不断探索课堂教学新途径。课堂上有意识地让学生参与到课堂中来，循序渐进地培养学生的核心素养，使其形成正确的人生观、必备品格和关键能力。注重把深的讲浅、把难的讲易、把易的讲透，把看似平常的问题讲得有意思，富有生命力。每学年，她会积极开展各种教研活动，组织集体备课，经常听课、评课，指出协助参赛教师比赛。

春华秋实硕果艳，自励奋进再上层楼

英语课堂上，作为英语老师的她总能用鲜活而幽默的方式为课堂增添活力;教务工作中，面对琐碎繁杂的招生工作、学籍管理、义教资助、教学竞赛、大型活动的组织等等，她都一项项地去完成，楼上楼下，经常能看到她忙碌的身影。

时光荏苒，岁月不居。多年的教学使其深刻的认识到，当一名老师不容易，要当一名好老师更不容易。面对未来，她将继续坚守从教初心，以耐心做好教育教学各项工作，以细心落实课程，以热心服务师生，使白银路小学的教务工作保持良好态势。

在教育的道路上，她是人们心中当之无愧的最美教师，心怀热爱，一路向阳。

篇八：2024年度师德师风先进个人事迹

张__老师，在班主任的岗位上已经工作了二十九年。作为一名教育工作者她以强烈的责任心感染着每个人作为一名共产党员，她用出色的工作能力和实际行动践行着党员的初心和使命。责任、果敢、担当、奉献，这是她挑起重任时的写照;乐观、率真、严谨、细腻，这是她教育实践的底色。面对班级问题，她精雕细琢，巧妙演绎，用亲和安抚了躁动的学生，用智慧为孩子们的成长奠基，在勤奋追求教育的幸福之路上，她一路奉献，一路收获。

获奖荣誉：

__市优秀教师

所带班级被评为市，区优秀班级

多次获得区记大功，记功奖励

区学科带头人，骨干教师

区先进个人，优秀共产党员

区首席班主任，优秀教师，优秀班主任

执教的课被评为省、市、区优秀课

论文被评为省、市、区优秀论文

参与国家、省、市科研课题研究

难忘瞬间：

每一个孩子，都是父母手心里的宝，都是一个家庭的未来。作为一名班主任老师，在陪伴学生成长的道路上，用爱与责任接纳学生，引导学生，往往老师一句关切的话语，一个亲切的手势就会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花。上课时面对学生的问候，老师不是礼节性地点点头，而是充满真诚深深地鞠躬;气温骤降时，亲切地提醒学生衣服扣系好，帽子戴上;学生进步了，及时的鼓励与表扬;学生退步了，老师虽心里着急，但在批评中伴有期望，引导中含有热诚;这样的次数多了，学生心里自然对老师有着一份亲近，自然感受到了老师的一份关爱。当你真心爱学生时，孩子们也会在不经意间懂得爱你。最近身体不适，状态不佳，这群可爱的孩子会像我告诉他们那样，也叮嘱我要多喝水多穿衣服;这群可爱的孩子会在我咳嗽不止的时候，默默地看着我，眼里透出对我的怜爱;他们甚至为了减少我的耗能，变得比以前更懂事，更听话……一届届地带学生，一年年地发现爱的力量。虽然有时候也会令我头疼，但他们总在我最需要的时候给予我能量。教育从来不是一件简单的事，而温暖，从不曾缺席。

教育箴言：

教育就是，即使你是小刺猬，我也有办法拥抱你。

篇九：2024年度师德师风先进个人事迹

杜__是__县__镇中心小学三(6)班的语文教师。工作以来，她始终热爱自己的职业，深深懂得教师这一职业的神圣。“捧着一颗心来，不带半根草去”，她一直谨记于心，用实际行动诠释成一个字——“爱”，爱自己的学生，爱教书育人的岗位。

一、关爱学生、润物无声

教师是一个神圣的职业，只有把青春、热情全部奉献出来，才能做到问心无愧。杜老师就是这样坚守在教育岗位上默默地挥洒汗水，以实际行动出色地履行教师的职责。她一直把“教育植根于爱”作为教育格言，关心班级中的每一位学生，从不敢怠慢工作中每一件事。每天早早到班，查看学生是否按时到校，及时联系迟到的学生家长，了解学生去向;课间和学生谈心交流，及时掌握每个学生的心理、学习、家庭情况。即便是下班时间，也常与家长交流，实现家校通力合作，共同教育好学生。

二、精于教学、成绩突出

课堂上她循序渐进地培养学生的语文素养，唤起了学生对语文学习的兴趣。她把深的讲浅、把难的讲易、把易的讲透，把看似平常的问题讲得有意思，富有生命力。杜老师注重开展情境教学，课堂上关注学生的身心状态，与学生心灵沟通，思想碰撞。她坚信只要真情付出，用心教学，就会有丰厚的回报。课前非常重视备课，课上激情投入，课堂具有生命力、吸引力;课后认真反思教学过程，分析成功或欠缺所在，制定改进措施。杜老师正是有了这种认真负责的教学态度，她的教学成绩连续多年稳居年级前列。

三、细节教育、转化学生

工作中，她特别重视自身人格魅力的影响，用自己的实际行动影响和教育学生。课堂上，发现有同学趴在桌上，她会走到跟前，关切地询问身体状况。对于那些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，她总是以慈母般的关爱代替冷漠、厌恶，以鼓励和表扬代替责备和批评，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼唤童心，帮助他们建立自信心。

她用清澈的爱陪伴着孩子的成长，用青春的智慧激情勇挑教育重担，得到了同事、家长、领导的一致认可。在未来的教育之路上，她必将秉持初心，用心做教师，用爱做教育!

篇十：2024年度师德师风先进个人事迹

赵__，女，生于19__年，大学本科，音乐专业，中小学一级教师，教龄19年，担任一线音乐教师、教导主任、高新区小学音乐兼职教研员。

曾获__自治区“优课在线”示范课，__自治区青年教师基本功大赛二等奖，__市青年教师基本功大赛一等奖，__高新区青年教师基本功大赛一等奖，__高新区学科带头人称号，__高新区教学能手称号，多次荣获__自治区、__市、__高新区优秀指导教师。

都说音乐是人类最美的语言，那么音乐老师一定是探索美的领路人，赵__老师用音乐，为孩子们创造出一条最美的道路!

篇十一：2024年度师德师风先进个人事迹

他是一位优秀的体育教师，他热爱教育事业，喜欢和孩子们在一起，陪伴他们成长。他注重培养学生的综合素质，不仅关注孩子的学习成绩，更重视品德修养和思维能力。在课堂上，善于运用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，也注重与家长的沟通与合作，共同关注孩子的成长和发展。相信，在大家的共同努力下，孩子们一定能够茁壮成长，成为有用之才。

篇十二：2024年度师德师风先进个人事迹

个人简介：

郑__，女，汉族，毕业于__省师范大学学前教育专业，现任__县__幼儿园教研组长、大一班教师。曾获得“幼教先进个人”称号，所带班级荣获“学区先进班级”荣誉，多次指导幼儿参加各级各类比赛获得佳绩。

荣获奖项：

在20__年__县第三届消防绘画、作文大赛中，指导幼儿荣获幼儿组绘画“二等奖”;

在20__-20__学年被授予“幼教先进个人”称号;

参加__小学学区20__年校园文化艺术节表演，荣获“一等奖”。

在__小学学区开展的“寻大爱·弘师德·育未来”师德演讲比赛中，荣获“一等奖”。

以爱为本，用心呵护

她始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以她一直用自己温暖的心去关爱每位幼儿，善于捕捉每个孩子的精彩瞬间，鼓励孩子大胆表达;她所带的孩子个个落落大方、自信洋溢。

潜心专研，助力成长

这些年，她关心、爱护和尊重每一位幼儿，活动中给予孩子充分的自信，鼓励孩子大胆表达自己的想法，做到让每个孩子都能发现自己的闪光点。

身为青年教师，她在做好本职工作的同时，也从未放松过学习，珍惜每一次学习机会，积极参与园本教研活动。

守护童心，让爱前行

她严格要求自己的一言一行，处处为幼儿树立榜样。她认为老师的手中握着无数的金种子——希望。孩子是家庭的希望与未来，孩子的成长离不开家长的陪伴与支持。她深知家园工作的重要性，所以利用家访、接送孩子的间隙，把握每一次与家长沟通、交流的机会。把专业的育儿知识传递给家长，与家长一起携手助力孩子成长，获得了家长们的支持与肯定。

篇十三：2024年度师德师风先进个人事迹

李__，党员，大班年级组长。自从事幼教工作以来，她忠诚于党的教育事业，时时以一名优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳，兢兢业业，始终用自己的实际行动践行着对幼教事业的热爱。她虽一直扎根在幼儿园一线，但总是尽自己的一份力量做好幼儿园的各项工作，让每个孩子都能健康快乐de成长。她努力做好班级各项工作，对于园里的其他事务性工作，她也竭尽所能，与园里老师共同努力高质量完成各项任务。即使有孕在身，也克服困难坚守在自己的工作岗位上，直至生产。在她产假时期，正值寒假，她依然每天不忘在班级群里提醒家长重视幼儿的教育，并且时刻关注班上孩子假期的安全情况。

工作中，她始终抱着“终身学习”的态度，积极参加线上线下的各类培训，加强专业领域学习，认真地做好笔记。并始终以教师职业道德规范严格要求自己，端正思想，争做“四有”好教师。

“一切为了孩子，为了孩子的一切”。她深知，当好一位幼儿园老师，是十分不易的一件事，所以在与幼儿和家长的相处过程中，她以爱之名，以心换心。记得之前有一位新生幼儿刚入园，情绪一直很不稳定。她用她温柔和微笑每天早上来园热情地蹲下和孩子打招呼，亲切地引导他，让他和同伴一起玩耍，消除孩子对陌生环境的不适感，慢慢地孩子看到她就露出灿烂笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋，赢得了家长的肯定。这让她对这份工作更加充满了奋斗的动力。

优秀凝聚力量，榜样引领方向。南岳区童心幼儿园有这样一群可爱可敬的老师，她们用真心、童心和爱心，见证着每一位孩子的成长，身上印记着无数孩子成长的足迹，像阳光一样温暖孩子的内心。她们是孩子们最亲密的朋友，用爱心和耐心呵护孩子，用初心和恒心追逐梦想，以青春的活力感染身边的人，让激情的热血流淌幼教事业。

我们一直在幼教路上，暖心故事仍然在发生。

篇十四：2024年度师德师风先进个人事迹

冯__老师从教二十七年来，勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水。她以自己的工作实绩赢得了学生和家长的高度赞誉，得到了学校和社会的一致好评。

一分耕耘一分收获。参加工作以来，她先后被评为__区优秀辅导员、市教学能手、__区骨干教师、__区优秀教师、__市优秀教师、全国数学竞赛优秀教练;所带班多次被评为__区先进班集体;先后在__市、__自治区小学数学课堂教学基本功竞赛中荣获一等奖;撰写的论文多次获国家级、自治区级奖;并多次参加了国家级、自治区级的课题研究。

一、智慧教学，用行动创造佳绩

孩子的心应该是智慧的海洋，不应该是知识的仓库;学生拥有的应该是“活”的智慧，而不是“死”的知识。为此，她把教学重心放在训练思维、学会思考、学会学习上，低年级时以数学小故事的形式进行系列教学，让思维训练贯穿整节课堂。中、高年级加大思维难度，每天训练一道能力拓展题，鼓励学生一题多解。大大提高学生的理解能力、分析能力，思维能力。她不搞题海战术，在备课上下功夫，打造高效课堂。作为一线数学教师，她把生命的华彩在课堂上绽放、回旋。多年的实践，逐渐凸显出“婉约、灵动、和谐”的教学特色，形成了“以境悦生，以情感人”的教学风格。她的数学课，通过一个个学生们感兴趣、想了解的“趣点”内容将教学知识点引向深入，最能激起学生学习的兴趣，也能最大限度地体现学生的主体性。有时她把爱心转化为对学生的尊重;有时她把爱心体现在对学生的严格，体现在对学生习惯的培养上。她的教学方式深受学生喜爱。每节数学课，看到孩子们沉浸在数字推理之中，看到下课铃声中孩子们眼中那份恋恋不舍的眼神，冯老师心里就无比欣慰。

二、静心聆听，用真诚对待学生

清心如净水，持之以诚;

志坚似磐石，任重道远。

任教以来担任十几年班主任工作，她时时提醒自己：教育无小事，要让每一天都闪亮。始终坚持以人为本，把育人放在首位，常“蹲下来”与学生交流、谈心，因材施教，想方设法走进他们的内心。她尤其关注照顾自卑、性格内向、家庭特殊的学生，同时注重“德困生”的教育，始终坚持“不让一个孩子落后”的信念!曾经有一个孩子在一年级时拿了别人的磁卡，为了让他认识到这种行为是错误的，并保护好他的自尊心，她一步步引导学生说出“我是从某某同学书包里捡到的”。一个“捡”字既挽住了学生的自尊，又起到了教育的作用。她坚信花开有迟有早，只要静下心，就能寻找到学生落后的“根”，抓住他们上进的“心”，引导他们走上自我教育的路径。她坚信以生为本，以学定教，因需而设，顺学而导，为学生的成长奠基。

三、示范辐射，用点滴诠释奉献

近年来，她多次承担校级和区级以及市级的研讨课、示范课，并撰写论文和教学案例。在校承担了“老教师奉献课”“精英奉献课”等多次示范课，全区的送教课《直线、射线和角》《找规律》切实为送教学校的数学教学起到榜样示范作用。在区级研讨课中执教的《两位数乘一位数》得到两位教材的编委及各学校教学校长的高度点评和一致肯定。在两次市级教研活动中执教的《合理安排时间》、《认识长方体》均起引领示范作用。曾多次出色完成学校教材分析的任务，并承担了全区六年级的教材分析工作。多次承担骨干教师讲座，还在全区小学数学毕业素养检测质量分析上做了分析报告。

多年以来，她通过备课、听课、评课、示范教学等方式帮助多位年轻教师的业务能力快速提升，使他们成为学校教学的中层骨干力量。

世界也许很小很小，心的领域却很大很大。从教多年尽管获得了无数的奖项，她依旧初心不改，丹心一片，以神圣的态度，在这平凡的岗位上，把属于自己的那片园地管理得天晴日朗。因为，她深知：学生才是她最好的荣誉证书。