教育向美而行，美的教育富有温度。做有温度的教育，是每位教育工作者的使命担当。这不仅是职责所在，更是对教育的科学解读。比如教师的关爱能温暖学生心灵，激发学习热情。有温度的教育能让学生茁壮成长，为他们的未来奠定坚实基础，创造美好人生。 下面是小编给大家分享的一些有关于学校师德师风先进典型事迹的内容，希望能对大家有所帮助。

篇一：学校师德师风先进典型事迹

王__老师从教7年。自参加工作以来一直担任班主任工作，凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在教育这块沃土上辛勤耕耘，默默奉献。她怀揣着善良、真诚和责任，以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收。她富有活力，与学生相处融洽，用魅力课堂俘获学生的心;她心系每个学生，用爱浇灌，将温暖散至班级每个角落。“铸爱于心，育德于行”。这一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实。不忘初心，倾情付出，始终用爱托起孩子们美好的明天!

获奖荣誉：

“传承吧，少年”__青少年诗词精英赛获得“优秀指导教师”称号;中国教育学会中小学生创新作文研究课题成果展示中获得“创新作文指导教师一等奖”;中国教育学会中小学生创新作文研究课题成果展示中获得“优秀指导教师奖”;“中小学文学艺术素养”活动中，荣获“优秀指导教师”;“赢在诗词”青少年诗词大会省级展示中，获得“优秀指导教师”;__区“闪亮班主任”评选活动中，获得一等奖。“为学杯”创新作文少年作家培养计划选拔中，获得“创新作文指导教师一等奖”。

难忘瞬间：

有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”

一天的语文课上，当我讲到“我相信每个同学身上都有闪光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗?”我听到这声稚嫩的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是小可同学(化名)。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“小可，你身上有闪光点呀!你热爱劳动，还诚实守信。”话音刚落，我观察到小可的脸上露出了从未有过的自豪感。整节课他都听讲特别认真，课间的时候还给我一张皱皱巴巴的小纸条，上面写着“老师，我喜欢你”几个醒目的大字。这张纸条却是那样的珍贵。

课后我时不时地在想：小可学习成绩一般，偶尔不及格，自己很自卑。由此想到：一个总是低着头、弯着腰走路的孩子，骨骼必然会弯曲;同样，一个自卑的孩子，始终抬不起头，心灵也会受到伤害。孩子，需要昂起头走路，需要昂起头做人。课后我多次找到他谈话，教会他接纳有闪光点的自己，发挥自身优势，找到属于自己的自信，并在同学们面前表扬他，帮助他在班级树立良好的形象，同学们也越来越喜欢他。

我相信从今往后，小可不再是低头弯腰的孩子，一定会是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子!

教育箴言：

爱是教育的前提，没有爱就没有教育。

篇二：学校师德师风先进典型事迹

李__，__园区负责人，19__年步入幼教岗位，三十年如一日地默默奉献于农村教育。期间获__市优秀教师、__镇优秀教师、__镇优秀班主任等荣誉称号，多篇论文和案例荣获__市二、三等奖，课题在杭州市立项。

她恪守“爱心、热心、真心、耐心”教育信念，把爱的阳光洒向她的学生。教学中，她认真钻研教材，精心备课，能结合幼儿实际，采用不同的教学方法，根据幼儿的年龄特点和思维发展规律不断调整保教方法，以促进幼儿的德、智、体、美、劳全面发展。工作中，她时时以一个优秀教师的标准来衡量自己，为人师表，顾全大局，处处做表率，事事以集体利益为重，尽自己的最大努力完成各项工作。任园区负责人至今，携手同仁，努力打造园区特色，先后创评了__市巾帼文明岗、__市一级幼儿园、__省二级幼儿园。

“坚守三尺讲台心不悔，醉心教育梦在飞”。她把自己的青春和热爱奉献给了农村幼儿教育事业，虽然没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊天动地的壮举，只是在自己平凡的岗位上执着于自己挚爱事业的信念，倾情投入、孜孜以求，在默默耕耘中演绎着别样的精彩，用自己的方式践行着教育的诺言，用阳光的心态奉献着自己的力量，用无悔的青春书写着职业的神圣!

篇三：学校师德师风先进典型事迹

带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，张__老师踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。在五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，他躬身教学，孜孜不倦。

倾注师爱，温暖学生心灵。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。每当接手一个新的班级，他便努力寻找学生身上的闪光点，课堂上一个会心的微笑，一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都是对学生的肯定，使学生充满自信，发挥潜能，展示自我。用父爱之心教育学生，用师者之爱赏识学生。

立足教学，提高专业素养。他课前充分准备，精心设计教案，结合学生实际情况，灵活上好每一堂课，充分利用多媒体教学，提高学生思维能力、学习能力和实验技能，用兴趣引导学生喜欢化学。他主动提升业务水平，探索教学方法，不断尝试，不断改进，不断总结，不断完善。化学教师兼电教主任的工作多样化，尽管工作繁杂，他都能以最大的热情把它们完成，得到同事的肯定和领导的好评。

教书育人是他人生的选择，做一名优秀教师，是他一生的追求。未来，他将继续在教育的征途上勇闯激流，不懈奋斗。

篇四：学校师德师风先进典型事迹

刘__是__县__学区一名普通的乡村教师。19__年8月，如愿成为一名教师后，他毅然扎根乡村，奉献青春。从教24年来，他安于清贫，无怨无悔，甘做滋养花朵的一捧泥土，倾心倾力，倾情倾智，送走了一茬又一茬农村娃。行为示范，身教为先。他将爱与责任的种子，种进了每一个孩子的心里。他用自己的言行，浇灌每一株幼苗，并静静地等待他们长成参天大树。“为人师者，不仅在于学识，还应具备三颗心：爱心、耐心、责任心。”刘__说，再渺小的星星也能发光发热，再微弱的光也能汇聚成河。他希望做一名乡村教育点灯人，以熹微灯火，点燃滚烫星河。

倾心育苗，三尺讲台铸师魂

生于斯、长于斯，刘__从乡村教育的受益者，到乡村教育的践行者，他对乡村教育有一种天然的亲切。

教育是爱的艺术。在他看来，一次宽容，一份信任，一句提醒，哪怕是一个鼓励的眼神，都会让学生备受鼓舞。特别是在乡村，教师和家长们大都乡里乡亲，甚至是街坊邻居，彼此情况也比较熟悉，这一定程度上便决定了乡村教师多了一重身份：课上是教师，课下是家长。

刘__和爱人同在__中学任教，既是生活中的伴侣，也是事业上的伙伴。担任班主任期间，他和学生一起上自习、一起进餐厅、一起跑操做游戏，把朝夕相处的学生当成一家人，学生自然和他很是亲近。每一个学生的学习成绩乃至喜、怒、哀、乐等情绪，他都了然于心，做起班级日常管理不仅有的放矢，而且精准走心。

20__年，刘__带的初中班级里，有一个名叫小婷(化名)的女生。刚入学，刘__就知道小婷的家庭情况较为特殊：4岁时，她的母亲就因病去世了，父亲常年在外打工，赚取微薄收入维持生计，家庭生活条件较差。因为家里无人照护，周末回家时，她只能到姑姑家暂时寄宿。因此，相比于班级上的其他孩子，刘__给予小婷的关爱和帮助更多一些。

有一段时间，小婷的学习成绩明显下滑，情绪也非常低落。原来，她的姑姑不幸患上了脑血栓，不能自理，这就使得她原本无依无靠的生活雪上加霜。而这也意味着，她变成了一个无人照料、无“家”可归的孩子。

得知小婷的遭遇后，他和爱人一商量，便随即扮演起了“家长”角色，生活上给她帮助，精神上做她坚强后盾。同学们看在眼里，记在心上，更体现在行动上，小婷的脸上重新有了笑脸，更加努力地学习，班上精神风貌更加向上，同学们和她一起冲刺中考。

20__年9月，小婷顺利升入__县二中高中部。每当学校过周末和寒暑假，刘__和爱人就一起接送她，让她吃住在家，和他的女儿一起读书、学习。她把最心爱的美术作品送给刘老师的女儿，而刘老师一家也常回赠礼物。后来升入大学，小婷依然把刘老师的家当成自己的“家”，寒暑假时也常来住宿。今年，小婷即将大学毕业，新的人生旅程已然开启。

“没有爱的教育，是失败的教育，是苍白无力的教育。”刘__说，他把学生当成一家人，“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”，他要用爱心去感染每一位学生，在每一位孩子的心田都播下希望的种子!

甘为人梯，追光不止向阳生

__县曾是国家级扶贫开发重点县。

20__年初到20__年底，刘__在教学之余，还主动参与了驻村工作队的扶贫工作。正是这段经历，让他对困难家庭有了更深入的了解，也让他更加深刻地体会到了教育扶贫的重要性和紧迫性。

“这些孩子虽然家庭条件较差，但大多人穷志长，品行端正。他们虽然年龄不大，但家庭的重担让他们不苟言笑，谨小慎微，让人心疼。”刘__说，每每看到这些，内心总是五味杂陈，决心要力所能及地做些什么。

小静(化名)是刘__爱人的20__级初中学生。新生入学那天，小静虽然和其他同学一样，都带着行李箱和书包，但她的被褥等却破旧不堪。

刘__注意到这个细节后，很快打听到了她的身世：因为穷，小静的母亲在生下她不久就离家出走了，自幼与多病的老父亲相依为命。因为疏于照料，小静经常蓬头垢面，小学阶段，她一直生活在孤独和自卑中。

刘__和爱人下决心帮助这个孩子。生活上，为她购买床单被罩床垫衣服鞋子，帮她洗头，亲手涂抹药物，灭掉头发里的虱子。他们还经常把女儿的衣物拿来给她穿。在学习上，他们为小静购买学习用品，鼓励她好好学习，积极参与班级活动……

老师的鼓励再加上同学们的热心帮助，小静终于重拾自信，变得开心起来，学习成绩有了较大改观。中考结束后，刘__根据她的性格、爱好、家庭实际情况以及能够享受到的国家有关优惠政策等情况，帮她选择进入县职教中心学前教育专业学习。

3年间，刘__力所能及地给她必要的物质和精神支持，帮助她规划学业、树立信心，努力填补她内心缺失的亲情和关怀。

令人欣慰的是，20__年，小静以优异成绩顺利考入省内一所师范院校。他说：“小静取得这样的成绩实属不易，与其说是我帮助了她，倒不如说是她的努力与坚持鼓舞了我!”

小华(化名)是刘__在驻村工作队开展走访时认识的一个孤儿。平时，小华跟着爷爷奶奶生活，家庭经济条件非常困难。

至今，刘__仍然记得第一次见到小华的场景：昏暗破旧的屋子里，坐在炕边儿的小华衣衫褴褛，书包里没有一件像样的学习用品，性格胆小，沉默寡言。

刘__和爱人拿出很多精力和时间帮助小华的学习和生活。在小华升入初中后，他特意协调学校把小华安排在爱人的班级，同时申请减免生活费等费用，为他购买衣物、书本等学习和生活用品，鼓励他努力学习，帮助他树立信心。

追光不止，向阳而生。今年，小华已经是__县二中高中部高二年级的学生了。

莫疑春归无觅处，静待花开会有时。“当我们手里捧着种子的时候，就尽管去播种、浇水、施肥，等它生了根、发了芽，总有一天它会开出美丽的花朵，结出香甜的果实。”刘老师感慨地说，十年树木，百年树人。教育的美是一种舒缓的美，虽然没有立竿见影的效果，但是在种子发芽时，心中满满都是幸福。

勤恳敬业，初心不忘誓芳华

教学中，刘__注重学习，向业内专家学，向优秀同事学，从未间断过自我学习、自我充电、自我进步，珍惜每一个来之不易的学习机会，为教学注入“源源不断的活水”。

他刻苦钻研教材，修改教案一丝不苟，遵循科学创新的教育原则，精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖，并逐渐形成“有趣、有用、有效”的教学特色。同时，刘__还开展丰富多彩的教学活动，凸显班级文化特色，引导学生主动探究，提高课堂教学效率。

24年来，刘__一直扎根一线，全身心投入到教育教学工作之中。他告诫学生，学知识要先学做人。课堂上，他常用生动的事实来启发学生，让他们感受到人性的美好，激发他们忠诚于党、报效祖国的热情。多年的坚持与守望，使得他成为一名当地公认的优秀老师。

新冠疫情防控常态化期间，刘__根据县教育局和学区部署，推进落实学校网课工作。为确保教学效果，他第一时间制定了《网络直播教学工作方案》，组建了由16人组成的“__学区网络直播教学团队”，带领团队成员学习腾讯、微信、钉钉等直播平台的应用，反复试播，熟练掌握直播授课的全流程。期间，他适时安排升旗活动、眼保健操、抗疫思政微课和心理辅导课，真正使“停课不停学”落细落实。同时，为做好城区商户流动人口摸底，__学区承担了387个沿街门市的排查登记工作任务。面对走访面积大、门店多、感染风险高等困难，他不畏惧、不退缩，迎难而上，勇挑重担，全力以赴开展走访工作，并圆满完成任务。

己所不欲，勿施于人。刘__注重加强职业道德修养，说的每一句话，做的每一件事，都能严于律己、率先垂范，学校和班级规定学生做到的，自己必须先做到;要求学生不做的，自己带头不做。教育教学中，他以少惩罚、多肯定，少责问、多鼓励，少批评、多交谈为原则，为孩子们营造了快乐学习、健康成长良好环境。

一路拼搏、一路奉献。“选择了教师职业就意味着选择了平凡。平凡并不可怕，承认自己平凡，才不会把努力挂在嘴上;接纳自己平凡，才不会把欲望当成理想。”刘__认为，有了接纳平凡的心态才能静下心思考，有了承认平凡的勇气才能放下架子实干。

篇五：学校师德师风先进典型事迹

教育向美而生，美的教育是有温度的，做有温度的教育，是每一个教育工作者的使命和担当，更是对教育的科学诠释。

居__

主要荣誉

20__“与幸福有关”课程实施资源征集活动中获“建班育人微报告”小学组二等奖;__区教育系统第__届优秀骨干教师;20__年度获__区行政嘉奖等。

简要事迹

“德高为师，身正为范”，居__老师始终按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，不断加强政治学习，提高政治素养，恪尽职守，严守初心。班集体建设中她注重民主管理，用崇高的人格魅力感染学生，用高尚的情操激励学生，用强烈的事业心、责任心以及不断进取的精神教育学生，用真诚和爱心关怀学生。

教学业务上她精益求精，以愉快式教学为主，把先进的教学理论、科学的教学方法及教学手段灵活运用于课堂教学中。作为一名语文老师，她擅长立足文本，利用语言载体对学生进行听说读写能力的培养，激发学生的学习兴趣，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。

从教二十多年来，她坚持“学生是学习的主人，是班集体的主人”的育人理念，形成了亲和、智慧的教学育人风格。

篇六：学校师德师风先进典型事迹

她是__市__幼儿园__分园教师队伍中的一员，她希望自己做一颗向下扎根的树、向阳而生、不屈不折的树，她叫刘__，毕业于__师范学院学前教育专业，现任大二班教师。

用心倾听孩子的心声

她觉得，蹲下来倾听孩子说话，将会看到一个纯真无暇的大世界。在她的心中，每一个孩子都是充满无限潜能的，教育孩子就像牵着蜗牛在散步，放慢自己的脚步，耐心地陪着孩子享受成长的乐趣，倾听孩子内心声音在世界里的回响，用心发现每个孩子的闪光点，用爱的教育，让每个孩子在自己的宇宙熠熠生辉。

用爱教育陪伴成长

冰心说道：”爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦有泪可落，却不是悲凉。”她常以这句话来激励自己，把爱和与责任放在自己的左右心房，伴着一颗颗的童心怦然心动，一路播种，一路收获。在幼儿园的活动中，她把更多的爱给了身边的每一个孩子。一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱、一次抚摸，在这样爱的光环下，她与孩子的距离越来越近，越来越亲，孩子们对她也产生了信任和依赖。

用智托起孩子的成长

“要做一个有准备的人”，她深知要想成为一名优秀合格的幼儿教师，就要不断的学习、努力。在陪伴幼儿成长的同时，她不断的向拥有丰富经验的前辈学习、积累工作经验，她认真听取每一次的教学活动建议，努力在每一次活动中为孩子带来生动又有趣的体验，让每位孩子都能够绽放出自己的闪光点!她将继续用赏识的目光看待孩子，细心聆听孩子的心声，用真诚的语言鼓励孩子，唤醒孩子内心的种子，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放!

篇七：学校师德师风先进典型事迹

徐__，__乡__小学教师，中小学二级教师。20__以代课老师的身份走进课堂，本以为是三分钟热度，却没想到是十分喜欢。由于对教育的热爱，徐老师通过自身努力于20__年考编上岸，任教数学学科。三尺讲台，热情坚守，她在工作中始终爱岗敬业，关心学生，用行动诠释着一名教师对教育事业的热爱和执着。学生是她工作的原动力，而“爱”就是她能够付出的全部。她认真负责的工作态度得到了学生家长和学校领导、同事的一致认可。

春风化雨，丰润幼苗

“春风化雨，丰润幼苗”，是她对大爱的更深刻的理解。徐老师一直坚持用自我的言行举止、人格魅力影响着学生。以真诚、宽容、欣赏，给学生创造一种愉悦和谐、健康舒适、自由宽松的学习生活环境。

在教学工作中，她始终将尊重和理解学生放在第一位，每一个孩子都是她的牵挂，孩子们的一言一行都牵动着她的心，从穿着举止到书包整理，从课堂纪律到作业质量，从学业情况到心理状况……她都默默地关注着，细心地引领着。就这样，一群群懵懂的雏鸟在她关爱中羽翼渐丰，慢慢成长为更优秀的自己。

厚德乐教，博学善导

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，工作以来，她一直坚守在教学一线，以“四有教师”为导向，积极肯干，厚德乐教，博学善导，用心做好每一件小事，用全部的爱呵护每一颗幼小的心灵，努力做到“率先垂范，身教感染”。

有一年，她接了一个五年级，班上的学生不仅成绩不好，还非常喜欢惹事。当时其他老师对此都表示非常棘手，但是她没有退缩，毅然接下。通过多方面了解得知，这个班有很大一部分是单亲家庭的孩子及留守儿童。于是她把学生当成自己的孩子，给予更多关爱与呵护。

有一次，她班上有一名男生晕倒了，她用她那矮小的身躯，抱起他就往楼下冲，边跑边用那紧张到带哭腔的声音向其他老师求助。经过她及时发现及时就医，这位学生没有出现大问题。通过她的不断努力，半年后这个班变化很大，班风班纪好了，成绩也得到大幅度地提高。

敬业务实，孜孜以求

“心系岗位守初心，敬业奉献见真情”，作为学校教务主任的她，除了白天要完成的教学任务以外，学校还有其他常规工作需要她负责，忙的时候徐老师经常要在学校加班到十一二点，自己的两个小孩没时间照看，学校离家也比较远，便任由他们在学校写作业、玩耍。玩累了就趴在一旁的办公桌呼呼大睡。有时周末也没闲着，一个人待在学校加班。

对待同事是有求必应，不管自己有多忙，只要同事有问题请教，都会尽自己所能给予解答与帮助，在同事们心中是一位知心姐姐，好同事好搭档。

徐老师不但在学校对学生灌注无限的爱，在社会上也是没有停下关爱的脚步，一有时间就会参加志愿者活动，关爱老人，关爱留守儿童。

潜心磨剑，砥砺前行

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，徐老师始终树立终身学习的理念，持续提升自己的能力和素养，保持对教学工作的热情和创造力。为学生树立学习的榜样，她积极参加各种专业培训，在各类教育比赛活动中取得成绩。获得若干国家级、省级、市县级奖项，并多次评为__乡”优秀教师”，“骨干教师”，“优秀班主任”等。

在20__年撰写的《素质教育背景下教育装备在小学数学课堂教学中的应用探究》一文，获得“第十五届全国教育系统教育教学成果大赛”二等奖，徐老师不断探索新的教学方法和策略，以提高教学质量。

行动胜于言语。要管理好班级、教育好学生，不仅要树立班级榜样去影响学生，老师也要共同努力，做到言传身教。

所有的一切可以归为用心，用情。徐老师一直坚信：一分耕耘，一分收获。教育是一场温柔的坚持，没有什么惊天动地的壮举，没有多少感人肺腑的豪言，有的只是一颗做好分内工作的平常心。

篇八：学校师德师风先进典型事迹

张__老师，20__年参加工作，民进会员。

获奖荣誉：

曾获得国家、省、市、区一等优秀课，多次在数学说课比赛和教师基本功比赛中获奖。撰写的多篇论文获省、市一等奖。参与多项教育部、省级科研课题。获区记功，区优秀班主任、区优秀中队辅导员等荣誉称号。

难忘瞬间：

19年前，张__老师带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的真诚，成为了一名光荣的人民教师。三尺讲台，一支粉笔，只有埋头肯干，没有豪言壮语。“用心”是其全部的内涵。

对学生的爱，对事业的爱，使她甘为一支小小的红烛，默默付出，不求回报。在她体检查出来宫颈癌前病变需要手术时，她硬是将手术拖到了寒假。术后仅仅6天，她不顾家人、朋友的劝阻，重返学校，和孩子们在一起。许多人说她傻，而她却说：“我只为一份教师的良心。”这是一句最为朴实的语言，昭示着她对教育事业的执着与赤诚。

19年来，她始终坚守心中的一份淡泊与宁静，默默地在自己的工作岗位上散发着光和热，用心用爱去收获作为教师的那份“功名”!

教育箴言：

解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改;师爱如水，水利万物而不争。

篇九：学校师德师风先进典型事迹

刘__，二级教师，现任育新学校九年级历史教师兼班主任。从教十一年来，工作踏实认真，注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。秉承“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”的信念，以爱心感染学生，以真诚感动家长。多次参加__市、__市组织的课堂大赛并获奖，先后获得__市“立德树人标兵”“教学先进工作个人”“学科育人能手”“优秀志愿者”等荣誉称号。

在教育的广袤天空中，总有一些星辰，虽不耀眼，却持久地散发出温暖的光芒。刘__老师就是这样一颗温暖的明星，她自20__年从师范院校毕业以来，一直坚守在教育的最前线。她对教育的执着和热爱，使她在这个岗位上始终保持着初见时的激情。她深知，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格、引领心灵的过程，因此，她始终把“以德立身、以德立学、以德施教”作为自己的教育信条。

提升自我，为学生引航

刘老师热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛猎取各种知识，在不断学习、实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水平。她深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，积极向书本学习、向身边有经验的老师学习，潜心钻研教材，反复研究新课标，及时把握历史教学发展的新动向。她抓住学校安排外出听课学习的机会，虚心学习先进的教学方法和教学理论，及时消化，吸取别人的精华，不断探索、总结、提高，完善自己的课堂教学，增加历史专业知识储备，努力打造自己的课堂教学风格。

刘老师积极参与各种教育研讨和交流活动，并提供公开课和经验报告，与同行们分享自己的教学经验和心得体会。她深知教育是一个永无止境的过程，只有不断地学习和进步，才能更好地服务于学生。

因材施教，一个也不能少

教育家陶行知说：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。”学生不是盛纳知识的容器，而是一个个有着鲜明个性特征的、有待发展的人。刘老师重视对学生的教育与引导，“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”这是刘老师教育学生最深的体会。

刘老师还关注学生的发展，以学生为中心，尊重学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的特长，彰显自己的闪光点。在教学中，结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，做到因材施教、共同进步。

关爱学生，勾画最美风景

刘老师始终把学生放在心中最高的位置，关心每一个学生的成长和发展。在她看来，每一个学生都是一颗独特的种子，需要阳光、雨露和耐心地呵护。她经常与家长沟通交流，及时反馈学生的学习情况和思想动态，共同关注孩子的成长进步。她从不放弃任何一个学生，用她的爱心和耐心温暖着每一个学生的心灵。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，把工作变成职业，把劳累变成快乐，刘老师热爱着她的教育事业，热爱着她的学生。就是这种热爱一直激励着她前进，让她在平凡的岗位上踏踏实实地工作着，做着一个矢志前行的追梦人。

篇十：学校师德师风先进典型事迹

个人简介：高__，女，本科学历，小学二级教师，现任__市__镇__学区小学语文教师，负责学校安全工作。多年来该她认真对待工作，勤勤恳恳，笃学敏思、品行端正，先后获得__市教育系统安全稳定工作先进个人、__镇优秀教师;指导学生多次在作文、绘画、书法各级比赛中获得优异成绩。

“三尺讲台，四季耕耘。桃李满枝，春风化雨。砥砺深耕，履践致远。”__市__镇__学区小学高__老师五年来扎根于农村，在教学一线，用勤奋踏实、无私奉献、勇于探索的工作作风诠释着对教育工作的挚爱，赢得了无数家长和学生的心。

循循善诱，诲人不倦

”动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。”入职以来，高老师以一份无尽的爱投入到教育教学中，用一颗热忱的心呵护每一个孩子，静候花开的芳香与甜蜜。

她平等地对待每一位学生，面对优秀的孩子，她总想打开一扇更高更远的窗，给他们辽阔的视野，奔向更美好的未来;面对易被忽略的”中游群体”，她力求让他们看到自己的优势，并发挥自己的潜能，努力超越自己，做到最佳;面对存在各种问题的孩子，她用真爱来感化，以真情来引导，伴随着无限的耐心与尊重，促进他们一点一滴地健康成长。

没有爱，就没有教育。作为一名年轻的班主任，高老师总是在细节中把爱传递给自己的学生。天气骤变时，她会不断叮嘱孩子们注意增减衣物;集体劳动中，她挽起袖子和孩子们一起忙碌;运动会场上，她会喊破喉咙为孩子们加油鼓劲……这些细微的点滴，成了学生们日后温暖的回忆，更成了联系师生关系的纽带。从此后，在学生的心里，她不仅是课堂上解疑答惑的老师，还是可以分享喜悦和倾诉心事的姐姐。

勤学善思，勇于担当

从教以来，高老师始终以严要求高标准来衡量自己。她主动学习，积极参加各项活动，经常向有经验的老师请教。工作之余她注意专业学问的积累，更勤于书法练习，不断提升自己的教学素养。

作为一名青年教师，高老师时刻铭记职责，始终站位在前。20__年，接到上级领导的安排，担任学校安全科长一职，负责学校的安全工作。她秉承”要干，就一定干好”的信念，克服重重困难，倾尽全力，工作任劳任怨，为学校的安全工作做出了自己的贡献，20__年8月她被评为“__市教育系统安全稳定工作先进个人”。

魏书生曾说：”把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，就会发现无穷的乐趣”。高老师对此深以为然，并铭记于心，见诸于行。天道酬勤，有耕耘就会有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度，不懈地努力拼搏，高__老师先后获得__市教育系统安全稳定工作先进个人、__镇优秀教师;指导学生多次在作文、绘画、书法各级比赛中获得优异成绩。

每一件平凡的小事，都如点点星光，最终汇聚成璀璨星河!初心如磐，笃行致远，秉持坚定的信念，满怀着对教育工作的赤诚与热爱，高__老师在教育之路上从容自信，一路向阳。

篇十一：学校师德师风先进典型事迹

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神、敬业精神，我校商学院韦__就是这样一位教师典范。从教近二十年以来，韦老师把理想信念、道德情操、专业知识、仁爱之心像春风细雨一样无声地融入教书育人工作中，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人，为社会培养了一批批优秀的学生。

自古以来中国人把德行放在第一位，德高如山，修德于心，传德于教。教师是塑造人类灵魂的工程师，教师给学生讲道德，自己先是一个有德之人，如此方可让学生信服信任，从而在耳濡目染之中实现教育之目的。韦__老师坚持把职业素质教育融入教学之中，她多次带领学生参加职业技能大赛，在艰苦的赛前训练中，她与学生同吃同训，学生休息时，她还连夜批改方案，研究赛制，针对每位选手制定训练方案;学生七点起，她五点起，学生十一点睡，她凌晨一点睡。在最近一次竞赛训练中，她的妈妈病重住院，而且屋漏偏逢连夜雨，孩子与爱人也接连患病，但是她的身影没有离开过实训室，她坚信天道酬勤，把工匠精神、奉献精神、拼搏精神融入每一个指导动作、每一句指点话语，在团队教师、物流协会的共同支持下，在最近的一次职业技能竞赛中，团队终获佳绩;竞赛选手也直接被用人企业看中，列为后备骨干。

爱是最好的教育，爱又是具体的，细微的。韦__老师总是早早起床，早早进入教室，用充满阳光的笑容跟每个进入教室的学生打招呼;遇到天冷或天热的时候，关心同学们的衣服穿得是否合理;班中很多家庭困难的学生，她经常装着在学生食堂偶遇他们，请他们吃饭;有同学生病急诊，她不管酷暑还是大雨，第一时间出现在医院，垫付医药费，跟医生沟通治疗方案……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。这么多年来，作为教书育人的教师，她怀着一颗仁爱、包容之心，用宽泛，广阔，公平，持久、永远不会褪色的爱去滋润学生的心田，不断播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，好教师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田”。

“人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的”。一个好教师其实就应当像一颗红烛，有一个传递光明的坚定理想信念，把自己和国家、民族的发展紧密联系在一起，在教育学生过程中，更多注重对学生人生观、价值观、世界观的培养，使社会主义核心价值观在他们心灵深处生根发芽。多年来，韦__老师就一直把主人翁意识作为班级管理的基础。她擅长利用班会、主题活动组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础;她积极鼓励学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来，促使学生们自我约束，自我反省，养成良好的品行;使班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展;韦老师还充分利用课余时间、巡查宿舍时间及时对学生进行针对性教育;她擅长利用各种纪念日对学生进行爱国主义教育;国庆节时，组织学生参加升国旗活动，组织学生观看《超级工程》等纪录片，激发学生爱国之心;植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;在母亲节、教师节时，让学生给妈妈、老师送句节日祝福，进行感恩教育……通过一系列教育活动，教会学生正确认识世界，明辨是非，学习怎样做人，树立正确的世界观、人生观、价值观，爱自己、爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国。

在学生眼里，教师如同航海人眼里的灯塔，夜行人行路人眼里的灯光。学生之所以尊崇教师，因为从教师那里能够不断获得宝贵的知识，这些知识，包罗万象，涉及世界，人生、道德、思想、以及未来。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师怎样，学生便怎样，学生怎样，国家便怎样。韦__老师穿着朴实，无惊艳之容，却有醍醐之语，她注重提升自己的专业教学知识和智慧的积累，从踏入教育那年开始至今，经常秉烛夜读，不断充实新知识来开拓自己的视野，不断在学教中增强解疑释惑的能力，刻苦钻研教育教学的方式方法，不论是国家精品课程制作，还是国家示范院校建设、千万工程建设、1+X证书制度试点等等，她步步走来，脚踏实地，兢兢业业，收获的点点滴滴都运用于教书育人，传道授业解惑。

篇十二：学校师德师风先进典型事迹

张__，19__年7月出生，__区教育学院附属学校校长、__市特级校长。担任校长25年来，通过教育教学改革把一所典型的薄弱学校打造成为“轻负担、高质量”的优质学校，呈现出学生睡眠时间多、体艺科活动多、课外作业少等特征。主持多项教育部、__市教委教育科研重点课题，先后获得教育部教学成果一等奖、国家级教学成果一等奖。他享受国务院特殊津贴、曾获评全国五一劳动奖章和“全国法制宣传先进个人”等。张__担任校长的25年时间里，课堂内外写满了他锐意改革的故事：学生自己能学会的，老师上课不讲;作业多了，家长和学生可以“举手”，学生领到与自己水平匹配、难度各异的分层作业;深度整合的主题式课堂，显著提升学生的创新能力……在20多年来对口地段生源从未改变的情况下，学校仍然可以通过内涵发展提高办学质量、赢得家长口碑。从教50余年，张__耕耘在基础教育的沃土上，诠释着一位教育界“大先生”的精神内涵。他说：“我要用自己的生命改变自己脚下的这方土地，照亮孩子们多姿多彩的人生。”

篇十三：学校师德师风先进典型事迹

德高为师，身正为范。__市人民路小学杨__老师踏上教学工作岗位已有20余年，从教以来，她深深热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。团结同志，关心学生，工作勤奋，积极努力，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重，同事的好评。

一、注重自己师德修养，不吃劳苦，勇挑重担

杨__老师把满腔的热情投入教育教学中，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。她深知作为一名人民教师，责任重大，在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，率先垂范，言传身教。所以无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己言行。

二、关爱学生，用爱心感染学生。

杨__老师深信“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，她都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。多年来，杨__老师就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。担课期间，她注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。

三、热爱工作，创优异成绩

通过多年的教育教学工作，杨__老师知道：教育工作责任重大，“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，而她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。这些年来，杨老师围绕学校教学要求，提高合格率，降低低分率，对学生多帮助、多鼓励，顾全全体学生的发展。在教学中，她结合教材的知识建构和学生的实际水平，立足中等生，扶持差生，满足优生。对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，特别是基础差学生，她给学生提出了明确要求，适当降低教学难度，学生积极参与，学习更加轻松，通过自己不断努力，付出终于有了回报，在每次考试中，低分率大大降低，合格率也提高了，成绩有了明显提高，受到学生的尊重，得到了家长们的肯定。

多年来，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是杨__老师总是有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，并且赢得了孩子们那天真无邪的童心!

教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的职业。师德是一个很大的话题，是一篇大文章。师德要从小事做起，只有不断学习，努力探索;外树树形象，内强素质，在深化教育改革的今天才能不会落伍。杨__老师表示在今后的教学工作中，将继续用现代教育思想武装自己，更新观念，更加深入细致地做好学生的思想工作，用自己去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。

篇十四：学校师德师风先进典型事迹

光阴荏苒，风雨兼程。在教育沃土辛勤耕耘了三十四年，当了三十四年班主任的她，热爱学生，对工作认真负责，能吃苦耐劳。她能够用欣赏的眼光看待每一位学生，严爱相济，赢得学生的信赖和家长的好评，领导的赞赏。

她深知，要想成为一名新时代的教师，只有以身作则，终身学习，学会以苦为乐，才会一生常乐!她真正做到了：三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋，选择教育终不悔，爱心筑就人生路。老骥伏枥，志在千里，她将继续在教师这个平凡的工作岗位上默默耕耘!

篇十五：学校师德师风先进典型事迹

师者如光，微以致远，星河烂漫，教育之路漫长悠远又灿烂。

王__

主要荣誉

20__年获__区行政嘉奖;__区中小学体育教师专业技能评比二等奖;论文“开展线上“四动”学习模式，打造体育高效课堂“获__市三等奖等。

事迹简介

王__，中共党员，作为一名体育老师和班级引领者他因材施教，全面育人，始终坚持以高远志向激励学生，以美好德行影响学生，以仁爱之心关爱学生，以高雅兴趣滋养学生。对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴，做到言传身教，尊重每一位学生，用心育人，以一颗仁爱之心平等对待每一位学生，发现每一位学生的闪光点。

时光有故事，微光有力量!没有最好，只有更好，他亲历躬行践行着自己的人生梦想，用真诚和朴实书写着平凡的教育故事。作为一名教师，他一直用心做事、用爱经营，甘于奉献、兢兢业业，在充实中前进，在无悔中奋进。

篇十六：学校师德师风先进典型事迹

用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，不知不觉中我即将迈入从教的第八个年头，褪去青涩，内心更加趋向平和。一路走来，身后是一串串坚实的脚印，写满了踏实、勤奋……尽管这其中有很多酸楚，但更多的是幸福!

7年的教学时光，面对班内一颗颗躁动不安的心，一双双稚嫩的眼睛，他们曾让我磕磕绊绊，无所适从;时光流转中我学会了多一点耐心和包容，留给我的更多的是温暖和感动。人人都说一个优秀的教师必然是一个爱的使者，爱学生，懂得播种爱心才能收获幸福。为了孩子的健康成长，我非常注重用温和而有力的方式，带着孩子慢慢转变。

我的幸福感源于我是“老班”

____说：“一个人遇到好老师是人生的幸运。”从踏上三尺讲台的第一天起，我便有了一个淳朴的愿望：努力做一个好老师。班级工作用爱心和热心点燃农村孩子的求学热情，唤醒孩子的成长体验，强化学生的养成教育，用情真心对待每一个孩子，那些关爱藏在每个小细节中，藏在针对每个孩子特点精心写下的批语中，我用心撰写班级日志、班级叙事故事，与家长交流孩子的日常表现，组织家校进行活动。难忘那一年，随着寒意袭来，孩子在室内洗抹布，小手被冻得通红，我看在眼里，急在心上，于是默默给她买了一副胶皮手套，虽然价钱不贵，但是孩子很开心，小典同学摸着温暖的手套，高兴地说：“谢谢你，魏老师，戴着这个手套，擦黑板我要更积极。”这件我曾认为微不足道的小事，也一直被家长深深记得。几年来，关爱藏在偶有碎碎念的叮咛中，这些微不足道的小事编织起我和学生、家长之间的信任网，勾连着我们彼此的情谊……雨天的一把伞，肚子疼时的一杯热水，新学期的开学大礼包，都是我对孩子们爱的表达，让孩子们感受到老师的关爱和班集体的温暖。

让学科教学成为打造学生活动的主阵地。依托学科资源，挖掘自身特长，我在课堂教学中开展了丰富多彩的班级活动，使教学变得更有趣、有意义。带领学生观察校园里的春天，感受大自然的奇妙;和学生一起种植大蒜、牵牛花，探索植物生长的奥秘;精心创设活动有效指导作文教学，提升学生口语表达和写作能力;在身边小事中渗透德育的力量，为学生打好人生底色;通过主题班会、主题队会引导学生立志做有理想、有道德的好少年……努力通过一系列活动，使学生素养得到全面提高。

班集体是学生成长的摇篮，丰富多彩的班级研学活动既能让学生的学习生活五彩缤纷，充满情趣，又能锻炼学生的实践能力，增强合作意识。引领学生走进__齐文化博物馆、课本博物馆、科技馆，领略历史文化的变迁及科技的飞速发展;通过走进万承戏剧交流中心、__红色记忆和传承教育基地、探访老党员等红色主题教育活动，开启认识党、走进党、感受党的红色之旅，了解革命先烈们奋勇杀敌的英雄事迹，努力争做新时代好队员;通过老龙湾逛庙会、辛安店看石刻文化，感受民俗的魅力，体会家乡美;通过“小手拉大手，禁止燃放烟花爆竹”宣传活动、__社区捡拾垃圾公益活动、走访__社区感受社会主义新农村变化等实践活动，关注家乡变化，做建设家乡的小主人;走进齐飞航空研学基地，感受交通事业的发展，种下航天科技梦想。

利用重大节日、纪念日，紧抓德育，有计划地开展形式多样的主题教育活动，引导学生多途径感知、体验。结合妇女节、父亲节，学会感恩，开展感恩和责任教育。结合劳动节，开展劳动技能比赛。以“国家宪法日”为契机，加强学生的法制观念，利用周一国旗下展示，引导学生学习宪法，了解并宣传宪法，增强学生法治意识。“垃圾分类”“从我做起，助力创城”主题活动，使学生学习垃圾分类，为资源保护、再利用作出贡献，增强环保意识，为创建美丽淄博献力。

以课程实施和系列活动相结合，拓宽了学生的视野，促进了学生综合素质的发展。

我的幸福感源于那些坚强的后盾

我一直都把所教的班级，看作是一个大家庭。本着真诚、平等、热情的态度对待每一位家长，多沟通多交流，引领家委会成员参与班级事务，例如中队文化的布置、活动的开展等，通过家委会带动更多家长参与到班级活动中来。

除了校外研学活动引导孩子“走出去”，还通过家长进课堂的方式引导家长“走进来”。在建党百年之际，邀请家长走进课堂，借助红色书信阅读开展党史教育，感受字句背后的精神与力量，确保学习“有温度”。通过亲子互动游戏，拉近了彼此的距离，孩子和父母的关系更融洽了，家校沟通更顺畅了，班级工作得到了更多家长的支持。

在一次次家访中，用双脚丈量每一寸校与家的距离，用镜头记录有温度、有内涵的家访故事。尝试用情、用力、用心做好家访工作，通过实地探访，关注学生、家长的心理动向，聚焦学生日常生活“微环境”，把关乎学生生活的小事办精细，让“小确幸”变成“大幸福”。在一次次“行走的教育”中，精心设计探讨话题，带着爱心家访、带着方法家访，让每一个家长都能在短时间内有所思考。同时，倾听家长的心声，详细了解学生成长环境，共同商讨促进孩子健康成长的途径和方法。

我的幸福感源于你的不忘记

20__年，随着优培生活的结束，我离开了__北校，来到了__小学。20__年9月10日教师节，在湖小我收到了一份特殊的礼物——一张淄博晚报的报纸，那天，报刊为教师节特设了一个栏目：用画笔画出你印象最深刻的老师。我那可爱的润柯同学，用他稚嫩的画笔画出了青涩的我，旁白配文：“这就是个白送分的题!”据说这是我工作第一年的口头禅。

后来我有幸还出现在冠臣的作文中，姿含、昊天的英语小练笔中，出现在语涵不远千里送来的电子贺卡中，觉得自己甚是荣幸。

其实我想，工作这几年，在我们相处的那些日子里，我只是做了一个老师应该做的工作：进步时，给予表扬;退步时，给予提醒;天冷时，提醒加衣;下雨时，我把伞借给你……那些我曾认为理所当然的小事，被他们铭记于心!

岁月悄然从细碎的时光中走过，如果你问我：情怀是什么?对于老师来说，我认为，情怀就是在你丢了一把尺子，我丢了一块橡皮的琐碎中坚持着、重复着……七年一晃而过，离开的是岁月，不变的是初心。30岁正好的年纪，我遇上了快乐的他们，跌跌撞撞，我竭尽所能护他们周全，愿每一个孩子都能逆风成长，愿我们彼此成全!而我，也将怀着对教育的一片虔诚，奔跑在路上，努力做一名优秀的人民教师。期待在陪伴孩子的路上，彼此共同进步，成就最好的“我们”。