名师工作室研修心得体会范文，名师工作室研修的目的在于通过知识更新、经验交流、教学创新、个人成长、团队协作、教育教学研究、促进教育公平、传承教育教学优秀传统、提高教育教学质量、推动教育改革等方式，培养更多的优秀教师，为教育事业的发展做出贡献。以下是小编为大家整理的名师工作室研修心得体会范文精选10篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！

篇一：名师工作室研修心得体会

夏至已至，烈日炎炎，名师工作室学员们的心灵之火同样炽热如初，因为大家明白，求知心切甚至比夏日阳光更为炽热！20__年6月19日，__省冼__名教师工作室和__市黎__名师工作室开展20__年度第二次联合研修活动在__市__区__中学如期举行，本次研修19日-22日为期四天，研修内容包括：名师示范课、专题讲座、学员公开课、评课、色彩风景教学研讨五个部分。19日的研修内容是名师示范课、专题讲座。每一位参与者都带着对专业技能再提升的渴望，在研修中为创新教学注入新能量，更重要的是在通过名师课堂和兄弟学校同事们的教学实践中为我们各自找到切合自身发展的教学策略并加以应用。

一、名师引领

19日下午，__省冼__名教师工作室主持人冼__老师在__市__区__中学高二美术班给所有学员做了一节创新教学的示范课。冼老师课堂上运用激发学生自己发现问题、分析问题、解决问题的教学手段，我们看到学生在冼老师的诱导下都积极的参与课堂教学，并学会发现问题和解决问题。学员们观看了冼老师示范课，对创新教学方法和策略有所启发，比如如何更有效地组织课堂和激发学生的学习兴趣等。

二、专题讲座

冼老师在为我们上了一节如何创新有效教学的示范课后，紧接着给学员们带来专题讲座《高中课程改革下美术教学创新与教师专业发展实践研究》。

__市__区__中学李__副校长参加本次教研活动，对__省冼__名教师工作室和__市黎__名教师工作室团队来__区__中学开展研修活动表示欢迎和感谢，她对冼__老师的教育情怀钦佩有加，对他带领下省名师工作室团队取得的教学及研修成果表示祝贺，并且鼓励学员们认真做好研修，为本地区的美术教育教学事业做出贡献，负起教书育人的使命。

冼老师首先对专题研究项目简述，其次是冼老师的专业发展感悟，最后是美术教学创新实践计划。冼老师表示创新教学的重要性在于激发学生的主动学习和探索精神，让他们在实践中发现问题、解决问题，这与现代教育理念不谋而合。作为教师，我们需要引导学生从模仿走向原创，从被动接受知识转为主动求知，这是未来教育发展的重要趋势。这次讲座让学员们深刻理解到，美术创新教学的核心是激发学生的内在潜能，培养他们的独立思考和创新能力。这不仅对学生个人的成长有着深远影响，也对社会的发展有着积极的推动作用。冼老师工作室学员们将以这次讲座和名师示范课为契机，将新的教学理念融入课堂，为学生的全面发展贡献自己的一份力量。

骄阳下的研修，学员们收获了绝佳的教学策略，不仅坚定了老师们敬业爱业乐业的职业意志，同时也激发了大家的教学热情。通过名教师研修平台，让学员老师们在挑战中成长，在从事教育事业的道路上勇往直前！

篇二：名师工作室研修心得体会

随着时代的发展，特殊教育逐渐成为教育领域不可忽视的重要组成部分。参加这次特殊教育教师工作室研修活动，对我而言是一次极为宝贵的成长经历。这次活动，不仅让我深刻领悟了新时代背景下特教教师专业化成长的重要性，还为我提供了观摩公开课、聆听学员教师教育成长故事的机会，让我对特殊教育有了更加深入的认识和理解。那么先来谈谈我对几场专题讲座的感受：

1、新时代背景下的特教教师专业化成长

首先，刘__老师的专题讲座《新时代背景下的特教教师专业化成长》让我深刻认识到特教教师专业化成长的重要性。刘老师从新时代的教育背景出发，分析了特教教师面临的挑战和机遇，强调了特教教师需要不断提升自身的专业素养和综合能力。她鼓励我们要积极学习新的教育理念和方法，关注特殊学生的个体差异，为他们提供个性化的教育服务。通过这次讲座，我更加坚定了从事特殊教育事业的决心，也明确了自己未来的发展方向。

2、教师如何听课评课

陈__老师的《教师如何听课评课》讲座让我受益匪浅。陈老师详细介绍了听课评课的目的、方法和技巧，让我对如何进行有效的听课评课有了更清晰的认识。她强调，听课评课不仅是评价教师教学水平的一种方式，更是促进教师专业化成长的重要途径。通过听课评课，我们可以学习其他教师的优点和经验，反思自己的不足和需要改进的地方，从而不断提升自己的教育教学水平。

3、如何上好绘本型主题班会

高__老师的《如何上好绘本型主题班会课》讲座为我提供了宝贵的绘本班会教学指导。高老师从绘本的选择、主题的设计、活动的组织等方面进行了详细的讲解，让我对绘本班会课有了更深入的了解。我意识到绘本班会课不仅可以提高学生的阅读兴趣，还可以通过有趣的故事和活动培养学生的情感表达能力和社会适应能力。

4、特殊教育教师论文写作的内容、方法与策略

沈__教授的线上讲座《特殊教育教师论文写作的内容、方法与策略》则为我指明了论文写作的方向和技巧。沈教授从选题、文献综述、研究方法等方面进行了详细的讲解，让我对论文写作有了更加全面的了解。他强调，特殊教育教师论文写作应关注实践问题，注重实证研究和理论探讨相结合，为特殊教育的发展提供有力的支持。

送教

我还有幸观摩了几位学员老师的公开课。这些公开课各具特色，充分展示了老师们的教学风采和创新精神。我认真观察了老师们的教学组织、师生互动和课堂管理等方面，感受到了他们对特殊学生的关爱和耐心。通过观摩这些公开课，我不仅学到了许多实用的教学技巧和方法，还深受启发，对如何更好地开展特殊教育工作有了更明确的认识。

我也积极参与了绘本主题班会课的创作过程。我选择了《情绪管理我能行——我的情绪小怪兽》这一主题，旨在帮助特殊学生们更好地认识和管理自己的情绪。在创作过程中，我认真研究了特殊学生的心理特点和需求，通过绘本故事设计了一系列有趣且富有教育意义的互动环节。通过引导学生们参与绘本阅读、角色扮演和情绪表达等活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习如何正确地认识和表达自己的情绪。

在自评方面，我认为这次绘本主题班会课取得了一定的成功。学生们在活动中的参与度较高，能够积极参与各项互动环节并表达自己的感受。同时，我也发现了自己在教学设计和课堂组织方面的一些不足之处，比如有时过于注重活动的趣味性而忽略了教育目标的实现性等。针对这些问题，我将认真总结经验教训，不断改进自己的教学方法和策略。

此外，我还聆听了几位教学经验丰富的学员分享的教育成长故事。这些故事让我感受到了教育的力量和意义。从这些故事中，我学到了许多宝贵的经验和教训，比如如何更好地与特殊学生沟通、如何培养他们的自信心和独立性等。这些经验和教训将对我未来的教学工作产生积极的影响。

通过这次研修活动，我深刻认识到特殊教育的重要性和挑战性。作为一名特殊教育教师，我们需要不断提升自己的专业素养和综合能力，为特殊学生提供更好的教育服务。同时，我们也需要关注他们的个体差异和情感需求，用心去感受他们的内心世界，用爱去温暖他们的成长之路。

回顾这次研修活动，我收获颇丰。我不仅学到了许多专业知识和教育技能，还结识了许多志同道合的朋友和同行。在未来的日子里，我会把这次学习的成果运用到实际工作中，为特殊孩子的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也会继续探索和实践特殊教育的创新理念和方法，为特殊教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。

篇三：名师工作室研修心得体会

本学年有幸能够继续在陈特的工作坊继续学习研修，感到非常荣幸与开心。在上半年的研修，我学习到了很多，收获颇丰。课堂教学的观摩，几位老师的课让我对于初三专题复习课，特别是对于时事素材与课堂知识的结合处理有了更深层次的领悟和新角度的思考。各位专家的精彩讲座则高屋建瓴，刘__校长关于议题式教学的课堂实践的介绍分享、王__、殷__老师对于中考复习的深入剖析，让我的理论知识和水平得到了进一步的提升。希望以后能在陈特的工作坊继续深入学习和研究，不断提升自我。

篇四：名师工作室研修心得体会

我经历着，学习着，收获着。教学，不应是孤军奋战，教育研究更不应当是单纯的个人努力，回想“陈__名师工作室”学习的过程，从心底里感谢工作室、感谢团队老师，让我遇见了美好集体，彼此之间共享智慧、交流所长，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。名师工作室活动丰富，开课评课、专家讲座等，其中睿智的语言、独到的教材解读、“大雪无痕”的教学艺术……无不深深震撼着我。每次培训都有新的思想、新的启发、新的教育理念，这些为我的教学注入了新的活力。名师工作室的学习让我有所收获，更让我发现了自己的不足，如：有时会以学校工作忙碌为借口而懈怠，不能勤于反思，也懒于动笔，在今后的学习中，我会常常反思自己的不足，缩短差距，不断进步。

篇五：名师工作室研修心得体会

”一辈子做教师，一辈子学做教师”这是人民教育家于漪所说的，她也是这样做的，80多岁了，依然坚守在教育岗位上，深入课堂，听课评课研究教学，带领青年教师专业成长。于漪的故事深深的感染了我，我们应当向她学习，弘扬教育家精神，要有心有大爱、赤诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。为党育人为国育才，在幼儿教育这片沃土上勤耕不辍，一路播种，静待花开！

篇六：名师工作室研修心得体会

4月24日，__市47个名师工作室的挂牌名师及学员代表赴__开启了为期四天的研修学习。

在开班仪式上，__市教育局党组书记、局长曹__在讲话中指出：此次研修学习要思考名师发展的三个问题：何为名师？名师从哪里来？名师要做什么？希望全体学员，持续修炼，做学养深厚的名师；深入研究，做探索创新的名师；立足本职，做示范引领的名师。

反思总结是新旧嬗变的进步阶梯。只有不断反思总结，才能不断改进和提升工作。

一、思想定位

无论做一名又好又专的好老师，还是做一名精通业务熟悉管理的教育管理者，两者的基础都是必须业务知识过硬。教师必须重视自身的发展，做到以身作则，这是教师劳动的示范性和主体性的体现。教师的作用是“传道授业解惑”，这只是古人的理解，这已经不能适应时代的需要，时代对教师提出了更高的要求。除了教材本身对教师的要求，教师也要重视自身的发展，去追求更符合时代发展要求的新型教师。

二、成长路径

（一）上好课

学生的核心素养是适应个人终身发展和社会发展的必备品德和关键能力。这是学生面对未来世界发展和自身发展的挑战，如何把核心素养落实到学校的教学中去，这是当前教学改革的最重要的核心任务。

课堂是教学活动的主阵地，上课是教师之本。教师要遵循“课比天大”的理念，所有的任务必须服务于课堂。核心素养的导向必然为课堂教学带来深刻的变革，教师应该如何在新课标下构建高效课堂，从而进行实践创新呢？

1、教师思维上的转变

从知识目标——能力目标——素养目标的转变，以学习者为中心，所有的构建都是为“怎么学”服务。

2、教师执行上的落实

沈教授给我们指明了方向，以“促进思维发展”为导向，努力抛弃华而不实的“活动表演化、评价夸张化”，让学生充分暴露思维——矫正思维——科学思维。

（1）依据“课标”实施有效教学

课标是教——学——评的依据，牢固确立课标的地位，准确把握内容标准，积极践行课程理念。

（2）提炼“课魂”整合教学内容

抓住不同课、不同单元之间的主线、脉络，进行整合，串联出“课魂”，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动。

（3）用好“学案”重视教学抓手

充分尊重学生的主体地位，调动“学”的重要手段，让学生经历自纠——互纠——共纠的过程，最后讲意图、讲体系、讲迁移、讲方法，经过宏观构建“思维的过程”，然后生成“自我”知识体系。

（4）精准“设计”追求有效教学

遵循“情境——思维——价值”的理念，体例化分解教材结构，情景化构建课堂教学，体系化内化必备知识，高效化落实测试讲评。

（二）教好研

教研是教师成长的催化剂，三个臭皮匠顶个诸葛亮。

（三）命好题

马教授为我们指明了方向，他详细解读命题评价依据、学业质量评价水平、高考考查的关键能力、学科核心素养等要素，同时结合相关试题逐一解答学科核心素养如何在命题中渗透，并探讨了学科核心素养的可操作化途径。他认为在试题命制中应该注重在问题解决中考查关键能力。

陈教授为指明了落脚点，“情境——素材——设问——作答”，紧密围绕学业质量水平要求“是什么——为什么——知识迁移——做事能力”，时刻想明白如何通过考试选拔人才，应该到达什么要求。

（四）反好思

有利于教师发现和总结相关的教学规律，有利于教师开展研究，那写论文和参与课题研究就是这一活动的重要载体。

三、共生共长

名师工作室的成立旨在由名师领衔，以成为名师为奋斗目标、以个人兴趣和专长发展为方向，通过示范辐射、专业引领、成长探索和教育研究，为骨干教师搭建交流的舞台、成长的摇篮，实现“名师引领、团队合作、共同提高、资源共享、均衡互补”的教师专业发展战略的创新型教师群体。

蒋教授将工作室的运行分为了两点：

牢记初心使命：带好班、上好课

1、成员自身发展

塑形——淬炼——铸就——绽放

教师要逐步形成自己的教学风格和特色，不断打磨提炼出自己的教学理念，然后逐步的向教学理念近似的工作室靠拢、加入，大家围绕共同的目标努力奋斗，打造出品牌特色的名工作室，各取所需发挥“名”教师的功能和作用。

2、领衔人发展

领衔人要把自己定位为引路人，只有把自己发展更好，火车才能跑得快。

合作如兰，扬扬其香；采而佩之，共赢四方。成就他人方能成就自我。

让名师工作室成为教育发展的助推器、人才强区的集聚地，教育教学改革的新高地。

通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式、转变教师的教学方式、转变教学理念的重要性，使自己坚信在坚持抓好文化教育的同时，更应该抓好素质教育。坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生素质发展和教育成绩的双赢。

今后我会学以致用，我会把这次在培训中学到的新知识尽快运用到教育教学过程中去。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。

篇七：名师工作室研修心得体会

20__年__月__日下午三点，__区__小学四楼录播室，翟__名师工作室的研讨活动井然有序。

来自七中的工作室名师刘__老师首先为大家讲解《隶书的历史与隶书技法》。开讲之初刘老师先让大家欣赏了一本七中学生的优秀书法作品集和他本人的一本作品集，让我羡慕不已。学生作品集让我看到了后生可畏，看到了许许多多的书法新星跃然眼前；教师作品集让我看到了刘老师独居特色的漂亮作品。我不禁感叹：工作室中真是藏龙卧虎，水深似海，而自己则孤陋寡闻，才疏学浅，急需努力学习！

刘老师的的讲座自然大方，示范清晰明了。他先从隶书的渊源讲起，再讲到在演变过程中的传承创新与变化，然后结合历代名帖具体讲解了隶书的技法特点与多样的风格。特别是清代大家风格多样的隶书作品的赏析让人更是耳目一新。

如清代隶书四大家之一的金农隶书风格沉稳紧致，奇拙憨直，他的”漆书”让人十分惊讶，不愧是是扬州八怪之一；邓石如的隶书则结构紧密，貌丰骨劲，大气磅礴，被称作”四体皆精，国朝第一”的隶书大家；伊秉绶的隶书气象伟岸，古拙灵秀；而我们熟悉的郑板桥的”六分半书”则如”乱石铺街，浪里插蒿”……当这些名家作品的风格特点与作品放在一起时，在刘老师的讲解下我这个学员才进一步了解了隶书书法之奥妙，隶书书法之魅力。而这些名家临帖与收藏搜集名帖时所表现出的痴迷让人更是惊讶！

让人感到轻松愉快的还有翟老师对隶书名帖或创作特点的精彩补充解读。翟老师说：《曹全碑》像一位活泼又烈性的女子，秀丽中透着风骨，犹如风中蒜薹，看似摇曳多姿，实则遒劲有力，临帖不当就会误入歧途，或者变得活泼不足矫情有余，或者变得循规蹈矩呆若木偶。而隶书三名帖则犹如三兄弟，老大沉稳憨厚，老二灵活狡猾……在场老师学员无不为翟老师朴实又深刻的点拨报以嫣然一笑。翟老师还说：无论是隶书还是行书创作忌讳字如蒜子，死板雷同，要彰显每个字的个性就要认真观察，研读名帖，反复临贴，让每个字都富有个性，或者与临字结伴，二三一组，三五一群，或鹤立鸡群，孤傲独立，或浓墨重彩，或云淡风轻，既要体现书法的法度之美，又要展显书法的和谐之美。

还有王__老师对学员作品的点评也让人获益匪浅。如他说：生宣纸晕染效果好，写章草更能体现特点；而临章草或《曹全碑》时也切忌个别笔画的纤弱无骨等等。

总之，每次学习都收获多多，对我临帖习字的帮助也非常之大，醍醐灌顶，如沐春风。

篇八：名师工作室研修心得体会

“我的小皮球比我飞得远，我好厉害哦！”

一个小朋友的欢叫声吼住了我，我惊讶地回头一看，发现四五个小朋友正在安吉方箱的孔里放置了一块木板，然后站在木板上和小皮球一起飞起来，当他的小皮球比他飞得远时，他激动地向后面的小朋友说道：“我的小皮球比我飞得远。”

接着，后面的小朋友也想像前面这个小男孩一样，让自己的小皮球比自己飞得远，接着他们一个一个的排好队，等待着前面的小朋友和他们的小皮球一起飞起来，轮到自己时，他们专注的感受着自己和小皮球一起飞起来，相互炫耀着我的小气球比我飞得远。

简单的安吉方箱上一块木板和小皮球，孩子们尽情的跳跃着，感受自己和小皮球谁飞得远，在安吉幼儿园里，小班的小朋友也能创造出精彩的游戏，他们自主发现，并因好奇而产生探究兴趣，在游戏中获得快乐。

篇九：名师工作室研修心得体会

聆听了谷老师的讲座，我感觉受益匪浅。读后续写是新课改下一种新的考查形式，学生普遍存在阅读难、写作难的问题。在教学中，应引导学生深入阅读和分析文本，理解文本的主题，结构及作者意图，从而能够在写作中更好地发挥自己的创造力和思考能力。同时，在日常教学中，应帮助学生树立信心，积累素材，积极练习并予以讲评，从而提高学生的写作能力。张洁老师名师工作室为我提供了一个与同行交流、学习的平台。通过观摩优秀教师的课堂教学，我收获了很多。同时，我也认识到了自己在教学过程中存在的不足。我将在今后的教学中进一步提高个人职业素养。

篇十：名师工作室研修心得体会

自加入名师工作坊以来，在丰富的活动中通过学习，有了很多的收获，更新了教育教学观念，提高了理论认识，更重要的是为我以后的进一步发展道路指明了方向，让我对做好今后的教育教学工作有了更多的思考和认识。让我深刻地认识到作为一线教师，我们必须要立足课堂教学，养成善于反思的习惯。只有在不断地反思和学习中，才能更好地对教学中的得失加以分析和总结，并能以高度负责的态度认真对待日复一日的教学工作，把有效的教学方法灵活地运用到以后的课堂教学活动中，使教学活动得到更优化，教学质量更进一步。心动不如行动，在今后的工作中，需要更好地将反思结果落实于实际行动，这样才能使自己的专业水平和能力得到不断发展和提高。