社会实践报告，乃是对精心策划、深入实践活动的全面总结。它记录着学生有目的、有组织地踏入社会，以实践为笔，书写真知灼见的历程。此报告不仅总结过往，更提炼经验，为学生全面发展铺设坚实基石，助力其成为社会所需的复合型人才。下面是小编给大家分享的一些有关于大学三下乡调研实践研究报告的内容，希望能对大家有所帮助。

篇一：大学三下乡调研实践研究报告

团队名称：__工程科技职业大学“寻源·筑梦”乡村振兴暑期社会实践团

指导老师：____

调研地点：__省__市__县__乡

作者：____

摘要：乡村振兴是党的__大提出的重大战略部署。它的总目标是农业农村现代化，总要求是产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。乡村旅游在脱贫攻坚、全面建设小康社会征程中发挥了不可或缺的重要作用。党的__大报告指出，“推进文化自信自强”“坚持以文塑旅、以旅彰文，推进文化和旅游深度融合发展”“促进中医药传承创新发展”。药旅融合作为文化产业赋能乡村振兴的重点领域，从乡村旅游产品开发、品牌塑造等方面，进一步明确了乡村旅游的发展方向，促进了__乡农、文、旅及中医药产业协同发展，带动农村发展，推动了__乡当地的乡村振兴工作的进行。__乡是__中药材核心产区。目前，__乡已研发生产了一系列深受市场欢迎的中药养生产品，在中药科普、研学教育等多个方面实现了与旅游业的深度融合。__乡也有着许多著名的旅游景点，或是五步一潭，十步一瀑，青山秀水的__;亦或是有着“最美古村落”美誉的__村。本次选题基于“乡村振兴战略总要求”由理论联系实际，“寻源·筑梦”乡村振兴暑期社会实践团特采用实地考察调研形式前往__省__市__县__乡进行“三下乡”暑期社会实践活动，__乡拥有着丰富的中药材资源，尤其是潞党参、大红袍、花椒、连翘等地理标志产品，是名副其实的“药材王国”。__乡将其中药材资源与其发达的旅游业相结合，形成“药旅融合”新模式。此模式以中医药文化传播和体验为主题，以良好的自然环境和优秀的人文资源为依托，通过多种旅游活动方式，满足人们日益增长的健康服务需求，达到在弘扬中草药文化的同时增加居民收入的美好愿景，有利于巩固拓展脱贫攻坚成果，推进乡村振兴事业的进行。

关键词：药旅融合;__;__村。

调研背景

20__年，党的__大胜利召开，擎画了全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，吹响了奋进新征程的时代号角。____在考察调研中多次就乡村旅游发展作出重要指示：“脱贫攻坚，发展乡村旅游是一个重要渠道，要抓住乡村旅游兴起的时机，把资源变资产，实践好绿水青山就是金山银山的理念”“发展乡村旅游不要搞大拆大建，要因地制宜、因势利导，把传统村落改造好、保护好”……__乡全境地形崎岖，山高谷深，拥有__、__古道等4A景区和山水景观资源。近年来，__乡积极响应县级政策立足当地潞党参、连翘等道地药材资源禀赋，围绕产品、品牌、营销、联农益农机制等节点科学攻关，高标准、高起点建设了全国道地中药材生产基地和全国中医药康养基地，为县域产业振兴乃至乡村振兴发展提供了强力支撑。

国务院印发的《中医药发展战略规划纲要(20__-20__年)》提出要发展中医药健康旅游服务，推动中医药健康服务与旅游产业有机融合，发展以中医药文化传播和体验为主题的中医药健康旅游。__乡是消夏避暑胜地，也是__中药材核心产区，拥有道地药材几十种，尤其潞党参、大红袍、花椒、连翘等地理标志产品，研发系列中药养生产品，实现了与旅游业的初步融合。“药旅融合”的新型旅游模式助力__乡乡村振兴工作的进行。

调查研究

研究对象

通过“____景区”公众号与“遇见__村”公众号收集关于__与__村的资料并进行研究，对于__与__村的建成历史进行初步了解。通过查阅资料，全面正确地掌握关于“药旅融合”的定义与国内现状，了解__乡县的中草药种植种类与面积，以及“首届__药旅融合文化节暨__中医药健康旅游研讨会”的开展情况。通过比较和借鉴，初步了解__乡__村中医药文化资源与康养旅游资源。

研究方法

1、文献分析法

通过《__县巩固拓展脱贫攻坚成果有效衔接乡村振兴政策汇编》，《__乡20__年巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作汇报》，了解基层乡村振兴工作政策的制定背景和主要内容以及取得的效果。

2、实地访谈法

团队成员们深入__与__村景区，实地感受__与__村集自然风光与历史人文汇于一体的美丽景象，并对当地游客、商户与政府人员进行了访谈，更加直接地了解到了发展乡村旅游是乡村振兴的一条重要渠道。越来越多的游客愿意来到__与__村接受山水间的邀约，品尝山水间的美食。当地商户表示，不用背井离乡去大城市打工来养家糊口而是在家门口便吃上了旅游饭对于他们来说是最大的幸福。通过对于__村工作人员采访，可以了解到__村客流量在每周一到周五日均1000余人次，周末日均3000到4000人次;20__年上半年__村村集体旅游收入：6万元，村上旅游综合收入：260万，解决了近200人的就业困难，体现出发展乡村旅游对乡村产业的促进和对乡村产业结构转型升级的推动，大幅度地提升了当地居民的幸福感。

乡村振兴暑期社会实践团成员与__乡__村支村两委、驻村工作队开展座谈会后，深入了解了__乡目前的中药材资源以及“药旅融合”旅游模式的发展进程。

形成过程

(一)__的独特地理位置与建设

__，位于__县东南部__乡和__乡境内，横跨__、__两省交界处，与__风景区、__风景区及著名的红旗渠相连。__灵秀壮美将中国北方大山的雄浑和南国水乡的阴柔之美融为一体，有着丰富的地质奇观，气候宜人，是极佳的避暑养生圣地。

为促进__旅游人数的增加，当地政府于20__年6月底开始建设全长13.12千米的__特长隧道，后于20__年9月建成通车。为促进当地旅游业发展，当地政府出台了对于乡村旅游产业颁发奖补的政策：(1)通过引进社会资本，利用本村山水自然资源、历史文化资源、中药材种植资源，开发观光旅游、文化旅游、康养旅游产品，文旅、药旅融合发展成效明显，当年被评为国家级、省级乡村旅游示范村的，分别给予20万元、10万元奖补。__高速__隧道的通行以及当地政府的鼓励政策极大地促进了当地旅游业的发展，为当地的乡村振兴工作打下坚实的基础。

(二)“互联网+”赋能乡村振兴新模式，书写__古村新篇章

为了吸引“新农人”、留住“新农人”，__村按照县里《关于实施“乡村振兴百名新农人计划”的行动方案》的要求，大力改善村容村貌、景观、通信等软硬件设施建设，并免费提供办公场所，丰富旅游要素，为“新农人”运营提供优质素材和良好工作环境;并以闲置资源入股的方式联合成立__翠锦策划管理有限公司，并制定具体工作流程和利润分成办法，进行专业化管理、集约化运营。

为借力网红资源，催生发展新流量。__村根据县级对于电商产业的奖补政策，按照“企业+村集体”的经营模式，以租赁、入股、免费提供的方式，将村集体闲置的院落提供给“新农人”使用，把荒废停车场变成__轻奢露营基地，闲置水岸茶吧打造成具有__特色的水岸餐馆，多年无人居住的老旧房屋打造为特色石头民宿群，对现有的__居等民宿进行了升级改造。

__村也利用其依山畔水，镶嵌在悬崖绝壁上的独特地理位置，石屋石墙错落有致，曲折悠长的古道隘口，已历经千百年的风风雨雨，依然保留着古朴幽静，世外桃源般样貌的独特人文风景，将“霓虹大瀑布”、“__”、“__古商道”与“明慧大师塔”等作为主打景点，结合独特的古村落建筑，通过抖音、直播公众号等“互联网+”形式，打造出特色旅游古村落。通过采访当地工作人员了解到，全村共发展起农家乐20余家，可容纳住宿350余人，直接或间接从事旅游人员200余人，人均增收6000余元。

乡村旅游产业发展起来了，与旅游相配套的基础产业也“活”了，在__村巧姐妹手工艺品专业合作社的村民们也通过卖出自己编制的帽子等产品，增加了收入，他们说到：“这几年村里积极发展乡村旅游，我们要用自己的双手增收致富，编织美好生活。”

(三)“药旅融合”新模式，促乡村振兴高质量发展

在《“健康中国20__”规划纲要》中，强调“推进中医药继承创新”。“促进中医药传承创新发展”。__乡拥有厚重的中医药文化和丰富的康养资源，以“中医药文化+康养旅游”为重点，积极探索中医药文化康养旅游发展路径，有效推动__乡中医药康养旅游产业繁荣发展。

__乡拥有__村、__大峡谷等著名景区，森林覆盖率高，生态环境优美，为中医药健康旅游奠定了优越的气候条件。__乡大面积种植着中药材连翘，在每年的早春季节连翘花便纷纷绽放，可持续两个月左右，花开时香气淡雅、满枝金黄、艳丽可爱，观赏性极高，为景区风景添上了艳丽的一笔。每年的7月底到9月底之间是连翘果实最佳的采收时间，此时游客便可体验采摘连翘的乐趣。

__乡中医药文化资源与康养旅游资源分析

(一)中医药文化资源厚重

我国中医药学著作中《黄帝内经》、《难经》和《神农本草经》主要在中原地区完成。中医学者荟萃中原，唐代医药学家孙思邈、宋代医学家王惟一、东汉“医圣”张仲景和明代医药学家李时珍均长期行医于中原。__县__乡有着丰富的农业自然资源，其中大宗中药材几十种，连翘、潞党参等道地中药材10多种，堪称“天然中药材宝库”，是“潞党参正宗原产地”。

(二)康养旅游资源丰富

__乡结合__县政府与__中医药大学签订的校地合作协议，开展种子、种苗、抓住__药茶产业发展的有利时机，开发出了连翘叶茶、党参茶、等药茶产品，为中药材深加工蹚出了一条新路子。

__乡拥有多个著名景区，其中__等景区生长着党参、黄芩、柴胡、连翘等多种名贵的中药材，形成了养生健身的极佳环境。__乡深厚的文化积淀和山地、中医药等形式多样的高品质康养旅游资源，为全县“中医药文化+康养旅游”发展提供了良好的发展环境。

问题与建议

__乡拥有丰富的中药材资源与发达的旅游业，“药旅融合”旅游模式应运而生，但是由于此模式处于初步实施阶段，医药文化与康养旅游结合度并不高，无法实现旅游业与中药材产业互相带动发展，为此做以下几点建议：

(一)中医药文化知识科普与康养旅游项目推进有效结合

多渠道弘扬__乡中医药文化，在中医药健康服务与旅游产业融合建设氛围下，发展康养研学营地项目。围绕神农文化和知名中药生产基地，着力推动医疗保健、药膳养生等中医药康养旅游产品开发。开发特色健康旅游产品和线路，建设一批中医药生态休闲旅游景区和休闲养生养老基地。

(二)打造一流康养环境

围绕乡内优质景区、中医药文化等康养资源，注重区域特色，联合企业打造区别于其他旅游形式的周边配套设施，延长服务链。将提供的部分养生养老服务项目纳入政府采购目录及医保目录，为康养企业提供政策支持，推动康养旅游产品开发、品牌塑造及市场开拓。

(三)学习国内优秀案例

__乡的文化康养旅游发展正处于前期发展阶段，可从拥有“云贵小江南”之称的遵义桃花江等优质康养旅游案例模式中汲取经验，积极打造具有__乡中医药文化特色的康养旅游发展模式。

结语

__乡独特的地貌特征和气候土壤条件孕育了丰富的中药材资源，且品质优良，而仙气缭绕的__古村、拥有水乡浪漫的__等景区也是其珍贵的资源。党的十八大以来，我国乡村旅游规模不断扩大，体系不断完善，为助力脱贫攻坚、实现乡村振兴提供了不竭的产业动力。

乡村振兴仍然任重而道远。乡村振兴不可能一蹴而就，作为新时代青年的我们应当抓住机遇，迎接挑战，要把人生志向转化为奋斗动力，不怕苦，甘于苦，肯吃苦，自觉主动肩负起乡村振兴的重任和新时代的历史担当，切实为振兴乡村、建设社会主义现代化强国做出自己的贡献。

篇二：大学三下乡调研实践研究报告

摘要：

本文为“绿树成荫，青春有我”调研团暑期实践报告。近年来，随着国家大力开展环境保护与整治工作，环境保护工作成效显著，但同时也存在不足，为了发掘治理体系的创新点，进行推广宣传，20__年7月12日至20__年7月25日，走近乡村进行实践调研。团队成员分别在__省各地开展社会实践活动。本次实践活动，通过采访环境局，村委会进行政策了解，进社区，线上开展问卷调查，通过宣传推广，志愿活动等方式，将环境保护知识播散在乡村各地，留存在人们的心中，本次实践活动，我们收获了快乐于喜悦。感受到了课本外的知识天地。

关键词：黄河流域、环境治理、生态文明、美丽中国

一、实践背景：

为进一步发挥大学生社会实践活动作用，建立长效实践育人机制，提升内涵，提高质量，引导和帮助广大青年学生上好与现实相结合的“大思政课”，在社会课堂中受教育、长才干、作贡献，在观察实践中学党史、强信念、跟党走，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，__科技大学组织开展20__年大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动。

党的__大以来，我国环境治理力度明显加大，环境状况得到改善。但总体上看，长期快速发展中累积的资源环境约束问题日益突出，生态环境保护仍然任重道远。必须着力解决突出环境问题，为人民创造良好生产生活环境。党的__大报告将坚持人与自然和谐共生作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一，将建设美丽中国作为全面建设社会主义现代化国家的重大目标，提出着力解决突出环境问题。

喜迎__大，为__大献礼，为宣传和营造出人人参与环保的社会环境，寻求新时代黄河流域地区生态环境治理体系的优化与创新。根据《黄河流域生态保护和高质量发展规划纲要》等文件精神并结合__科技大学20__年暑期“三下乡”社会实践活动的通知。“绿树成荫，青春有我”调研团积极响应20__年暑期“三下乡”社会实践活动号召，通过调研采访，随机发放调查问卷，宣传环保政策与分发宣传物品等多种方式相结合，积极投身实践，探究当地生态环境治理状况，寻找智慧治理新思路，建设美丽中国。

二、实践目的

1、向当地政府环境管理部门以采访的方式，了解对于环境生态管理的措施，例如：资源浪费的解决方法，对于环境污染问题相对应的策略方针。

2、进行实地考察，考察当地河流环境情况，空气质量的调查，街道路面是否整洁，生活垃圾的处理，再对环境优异进行调查进行对比。了解当地环境保护组织对省乃至国家层面环境发展走向的预判，配合国家战略适当提出自己的想法

3、让实践团成员通过活动明白环境保护的重要性，感悟三下乡的意义所在，增强团队凝聚力与荣誉感。

三、实践过程

(一)环境局采访

活动前期：

我们首先通过网络开展工作部署会议，商讨确定下来采访问题，通过采访了解当地环境治理之路。结合我们的采访结果进行实地调研。了解当地黄河治理成效。

活动内容：

首先，我们提前做好联系，找到相关部门的负责人员协商做好采访前的准备工作。约定好时间，地点。然后在约定日进行室内采访并到黄河现场进行实地调研，做好当地的采访与调研工作。最后，经过实地调研。通过会议进行工作复盘，分享一天的感悟与收获。

社会面走访调查

活动前期：

通过走访并结合问卷抽样调查等途径。调研当地居民们对当地环境的认可度与居民们对环境政策与环保知识的了解度。并在活动开始前查询相关资料，制作调查问卷。

活动内容：

结合网络的便利，通过线上问卷的形式对青年们开展线上调研。并通过走访社区，到村委会门口与老人们交谈，进行线下调查。从而获取到各个年龄段的样本数据。最后通过此次调查结果进行总结并对当地的不足之处提出修改意见。

志愿宣传

活动前期：

通过网络进行商讨部署，并交代好注意事项，做好各人防护，提前制作好宣传保护但，环保袋，环保水瓶等物品，联系好当地志愿活动部门。

活动内容：

队员们在社区门口，大型商场等街道进行宣传，扩大宣传效果。并到学校内进行PPT与视频宣讲，让学生们从小树立环境保护意识，让环境保护深入人心。队员们在活动结束后期参与当地环境保护等志愿活动，深切体会清洁环境的不易，增加实践队员们对环境保护的重视度。

四、实践结果

目前环保类知识辨识度现况

近年来，随着国家出台了一系列举措，像雾霾天气正在减少，蓝天白云正在重现，黄河水域治沙成果显著，垃圾分类等法规正在完善，环境保护观念正在深入人心，但在本次实践调研过程中，我们走近乡村里面，我们通过我们小组问卷的汇总显示，有91.02%的调查者不知道当地的环保政策有哪些，其中72%的调查组显示不具备较好的环保知识程度，但根据相关文献调查显示，经济发达城市有92%的居民拥有这较好的环保知识程度，这足以显示出了城乡之间环保知识储备的差异巨大，并且在调研过程中，我们开始思考起来什么事具有特色的环境保护知识宣传之路，是简简单单的进行口头宣传，流于形式，还是稳扎稳打的进行实践操作，毫无疑问是后者，我们本次通过调研部分模范乡镇的治理模式，发现他们都有其特色的宣传之路，像严格实行门前“三包”制度，动员广大农民群众积极主动参与农村人居环境整治。同时，与村级新时代文明实践站结合起来，设立村民光荣榜、日常行为红黑榜，鼓励先进、激励后进，切实增强农民群众自觉性、主动性。这些都是不错的治理方式，值得推广和宣传。

目前乡村居民的环境需求

对于乡村居民来说，不同于社区居民的密集居住，环境保护意识强，社区环境美。乡村居民们往往是分散居住，我们通过调研发现，一方面，乡村居民们在意的是道路硬化，水资源的干净与否，这些与他们的满足感息息相关，因为目前在推进乡村振兴，如果没有生态宜居，老百姓哪里来的幸福感，满足感，因此我们建议要加大基层环境建设，保障乡村居民的环境需求，另一方面，部分年轻居民反映没有参与环境保护的途径，这显示出我们基层宣传与实践的联系缺乏，要想改变这个现状，就是让每一个人参与进来，从小事做起，将环保与生活融合，让环保成为生活的一部分，通过耳濡目染，进而增加居民的环境意识，只有环境意识通过了，居民们的环境需求才会有保障。

五、实践总结及感悟

本次三下乡社会实践活动，让我们深入了解到了乡镇居民们的环境治理现状及不足之处，本次活动我们工作有序开展，活动前期，前往当地环境局进行采访，熟悉当地政策，在充分了解后进行走访调查，更是在活动开始前，积极准备，先后各成员通过网络展开线上会议，商讨计划。

在活动过程中，我们待人友善，居民们也热心回应，体谅我们的工作，我们的活动有序开展。在这个假期，我们都收获了快乐。并且在这次实践活动中，我们深刻体会当了环保工人的不易，更加懂得珍惜环境，爱护环境，且在实践中锻炼了自己，我们深刻认识到，学校与社会终究是不一样的，在学校学到的是知识，而这终将要应用到社会这个大环境中去，去服务于社会，回馈与社会的。此次实践活动，我们的品性，社会交际能力，团队协作能力都得到了提高，这必将在今后受益终生。

篇三：大学三下乡调研实践研究报告

背景

五年前，脱贫攻坚决战号角在上庸大地吹响，作为曾经的国家级扶贫开发工作重点县，__省__市__县因地制宜，在坚持“两山理论”的基础上，从三大产业振兴、民生工程建设等多方面积极探索脱贫方式，于20__年4月21日退出贫困县序列。身为南水北调核心水源地之一的__县在乡村振兴新阶段依旧践行绿色发展，努力做到既要不断夯实经济基础，也要推动生态、文化、民生等整体提升，实现农业强、农村美、农民富的远景目标。本次实践中，团队从经济和环境为两大切入点，深入__，切实体验“摘帽”成果，了解未来振兴规划;同时，希望能从专业角度，为__县生态文明和经济建设共发展献计献策，探索环境治理改进措施，挖掘生态资源增值方式，以求百姓富、生态美和谐统一。希望运用所学专业知识，在__县未来乡村振兴和绿色发展过程中，提出环保政策完善、生态资源增值等意见，对__县未来的发展道路献计献策，推动其生态效益和经济效益的最大化，助力新时代中国特色社会主义的实现，为建设“美丽中国”贡献力量。

调研方法

本实践项目中，团队成员来自环境、生命科学、金融工程等不同院系专业，成员分工明确具体，希望能够立足自身学科特色发挥多学科融合的优势，通过实地走访、深度调研和群众访谈等多种方式，具体应用创建模型、数字处理、主成分分析法和多元回归分析法等方式，全面考察__县近年来的经济建设与生态文明发展，切身体会国家战略在贫困地区的落地实施为人民生活带来的改变。

成果

本篇实践报告总结出__县现存的环境及经济问题，并针对其提出具体可事实的经济建设与生态文明共发展下的战略规划建议，概括总结如下

1、生态环境发展方面

优化固体废物处理处置;关注水环境质量改善;持续关注矿石开发的环境影响;推进产业结构转型;解决遗留环境问题;加强农村环境综合整治;提升环境监测与管理水平;引进环境专业人员。

2、经济发展方面

采用科学统筹、培育龙头企业、建立高质量发展平台和促进产业融合发展等具体措施对__县绿松石产业发展进行规划;采用优化结构、加强品牌建设、招商引资引智和创新营销新模式等方式推动__县茶产业发展;通过开辟旅游材品路线、配套旅游基础设施、健全旅游产业要素和加快开发旅游商品等方案的实施促进__县文化旅游产业发展;采用精确锁定光伏扶贫对象、对接申报光伏扶贫指标、细管理电站运行质效和精益分配光伏扶贫收益等方式对__县光伏发电产业发展进行规划。

成员感悟

首先，感谢__大学为我们搭建的暑期社会实践平台，鼓励并帮助我们走出象牙塔，将专业知识应用于祖国建设，让我们充分理解了理论与实践结合的重要性，帮助我们将课堂所学转换成对整个社会发展、建设的理解与体悟，引导我们为生态文明和经济建设贡献自己的力量。

其次，感谢__省__市各单位对我们的大力支持和指导，感谢他们在我们收集资料和实地调研过程中，带我们深入了解__县扶贫成效、振兴规划、生态环境现状等机遇与瓶颈，感谢他们对南大学子的理解与支持。

最后，感谢我们的指导老师周__老师，以及参与实践的四位同学，感谢周老师在实验前期，鼓励我们多思考，多体会，勇担社会使命，培养社会责任感;也感谢团队成员的付出与配合，是大家的共同努力成就了这一次完整调研。

篇四：大学三下乡调研实践研究报告

背景

农村金融服务站是农村发展的主要推手、普惠金融政策落地的重要载体、乡村振兴战略实施的前线阵地，__省各区域大力建设农村金融服务站。但农村金融服务站在__、__发展严重不平衡，诸多区域存在服务站功能单一、缺少地方特色品牌、金融机构单打独斗等问题。而其却是解决农村金融服务“最后一公里”难题、提升农村金融服务可得性、便利性的重要举措，因此团队针对上述问题展开深入调研活动。

调研方法

首先进行理论调研，对我国农村金融综合服务站的发展历程和发展现状进行系统性概括。在扎实的理论调研的基础上，实际考察__三市农村普金融服务站建设情况：__试点“幸福驿家”服务站品牌;__着力建设支付结算和金融服务为主的便民服务站;宿迁依托人民银行支行，积极推动“金融+党建”。

其次，通过对比调研法研究突出省份__省和__省的建站模式和特色运营方式，总结其建站经验：__在全国率先推出集“金融、电商、物流、民生、服务”五位一体的金融便民服务点，创立“丰收驿站”特色品牌，构成遍布全省的服务网络;__通过银企、银商、银政合作等多种建站模式，凝聚各方力量助力乡村振兴。

成果

本篇报告以__省部分区域建设运营的农村金融综合服务站为研究对象，对农村金融综合服务站建设、运营和服务情况进行评价与研究，回顾了农村金融服务站建设必要性、运行模式和改善建议方面的相关文献;同时对__省__市、__市和宿迁市的农村金融综合服务站进行实地调研并得到__省部分农村商业银行的建站情况、服务站有效性情况以及村民的反馈情况。在以上调查分析的基础上结合实地调研与文献研究情况，从政府、指导金融机构和主办金融机构三个层面提出改进建议，以提升农村金融综合服务站运营效果。团队总结的改进建议如下

1、政府层面

通过立法形式，明确权责制度;加大财政扶持力度，精准预算、长期规划;建立联席会议制度，加强各方合作，探索多方共建新模式;立足地方实情，加快站点升级;注重服务站推手功能，助力乡村产业升级。

2、指导金融机构层面

统筹规划，细化指标，建立分区负责制度;整合资源，搭建“农贷通”网络平台;加强监管力度，细化考核评估标准。

3、主办金融机构层面

主办金融机构层面：推进标准化建设，规范管理方式;搭建“物流、现金流、信息流”三流合一的综合服务大胆创新，发展银行+合力;从村民实际需求出发，拓宽服务功能;完善村站发展内生动力机制，探索可持续发展道路;打造地方特色品牌，形成金融服务名片。

成员感悟

首先，我们要感谢__大学校团委为我们搭建的暑期社会实践平台，鼓励并帮助我们走出象牙塔，亲身了解并感知农村发展，思考如何运用所学知识解决实际问题，为农村金融服务站建设建言献策。

其次，要感谢我们的指导老师——肖__教授。在实践过程中，老师为我们指明研究方向，理清研究思路，并鼓励我们多看多想。在后期的报告撰写中，老师也给我们提出了宝贵的修改意见，让我们在论文写作方面有巨大收获。这次实践的顺利完成，离不开老师的关心和照顾，在此对肖__教授表示衷心的感谢!在实践过程中，我们还要感谢相关负责人和各部门领导对我们此次实践的重视和大力支持，感谢每一位领导对我们问题的热情解答，为我们后续分析提供了宝贵的参考资料!

篇五：大学三下乡调研实践研究报告

摘要

近年来，青春期教育及性教育被提上中小学的必修课程，但是由于师资不足、升学压力、尚未配备专业的教材与人员等客观条件，导致部分学校对青春期教育及学生的身心健康发展重视不足。随着“健康中国行动”的推进，目前，青少年的身体素质较以往有了较大改善，但是新的健康问题如心理健康、生理卫生健康等问题严重威胁着青少年特别是青少女的健康与发展。本文通过实地调研陪伴山区青春期女生，通过问卷及访查等方式调研当地学校教育、家庭教育、社会教育情况分析当地青少女的身心健康状况，并结合当地目前的青春期教育发展现状给出相应对策。

一、前言

(一)调研背景

1、心理健康教育经费投入不足，缺乏相应硬件设施

近年来，国家实施乡村振兴战略，不断加大农村教育的经费投入，但在传统观念厚重的乡村地区，“看起来没有立竿见影作用”的心理健康教育往往成为不被重视的“鸡肋”。缺少专用心理健康咨询室，未配备专门的心理热线或心理测验问卷和仪器，整体心理健康教育教学设施较为缺乏与落后。硬件的缺乏直接导致学生遇到困难没有求助途径，教师实施心理健康教育教学时缺乏可用专业资源。单靠课堂教学形式的心理健康教育，单调乏味且十分抽象，没有心理教育教学活动所应具备展开性与互动性。此外，没有专门的心理咨询室，也不能对真正面临困难的学生提供针对性帮助。

2、心理健康教育师资力量薄弱，教师专业素养和技能水平落后

就目前一些城市中小学心理健康教师都是由其他任科教师经培训后代任的情况来看，乡村中小学心理健康教师的专业化水平更是堪忧。且不说大部分乡村学校并未达到“至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师”的要求，就算已经配备的学校，也基本是由语文或思想政治等文化课老师代任，不仅非心理学专业出身、没有任何资质证书，也基本未受过任何专业的心理健康教育培训。另外，由于缺乏相应的技能培训，在心理健康教育过程中采用机械灌输和空洞教化的方式方法，并未学会从内心里倾听学生、理解学生。更为糟糕的是，如果自我成长方面未达到心理健康教师的专业要求，在遇到棘手的问题甚至教师自身都不知道如何处理，不能有效疏导孩子情绪情感上的问题，只是一味地教育孩子大道理，这样并不能达到行为的改变。

3、学校重视和宣传力度不足，学生缺乏求助途径

由于学校重视和宣传力度的不足，即便在一些具备专业心理健康教师的乡村学校，心理健康教育仍然未能很好的发挥作用。学校对心理健康教育宣传力度不足表现在：并未正式开设此类课程、当同学真正遇到问题时不知具体向谁或者用什么途径寻求帮助另外，由于宣传意识薄弱，学校不能通过宣传栏、广播、手抄报等方式给学生提供更多了解心理健康知识的途径。

4、贫困地区月经贫困问题，性教育重视程度低

贫困地区女性的“月经贫困”问题，前段时间在网络上引起公众的关注和讨论。“月经贫困”，主要指因观念或经济因素导致女性在生理期无法获得足够安全、健康的卫生用品。目前全球大约有4000万女性正在经受“月经贫困”。在我国，虽然没有确切的统计数据，但网购平台上众多廉价卫生巾畅销的事实，折射出不少中国低收入女性尤其是贫困女性正在经历“月经贫困”的窘境。有研究指出，使用假冒伪劣或者卫生标准不合格的卫生巾，引起妇科炎症和其他疾病的风险极大。生理期卫生知识的欠缺、无法使用足够安全健康的卫生用品，对贫困女性的身体和心理健康造成了不利影响。20__年的一份西南乡镇地区学生性教育调研报告中提到，在调查到的乡镇地区，接受过系统性教育的学生不足30%。相对城里的孩子，乡下孩子能接受到性教育的机会更少，在自我保护方面的意识也相对缺乏一些。

青少年学生心理健康问题是新时代背景下全社会面临的重大公共问题，是学校、家庭、社会共同面临的重大教育问题。随着我国经济社会快速发展，儿童青少年心理行为问题发生率和精神障碍患病率逐渐上升。在农村，中小学生的心理健康问题更是因父母教育的缺失、专业心理健康教育的匮乏，无法得到及时有效的疏导，进而发展演变成严重的社会问题。基于以上现状，本团队提出了关爱青春期女童的“三下乡”主题社会实践支教活动，并伴随开展针对乡镇女青少年身心健康问题的调研活动。

(二)调研对象

本次调查研究在__市__县某中学进行，从七、八年级中参加我们暑期社会实践支教团队的同学全员进行问卷调查，总共收集334份调查问卷，于20__年7月10日发放调查问卷，由学生匿名填写并回收，最终得到由有效问卷328份。

(三)调研目的

本研究致力于通过问卷调查了解乡镇女青少年的青春期身心发展现状，再结合访谈法分析影响其身心健康的因素，力图减轻当前乡镇女青年在成长过程中兴趣问题，使学生轻松愉快健康快乐地进行学习生活，促进乡镇女青少年健康全面地成长。调查现在乡镇女初中生青春期身心健康的现状以及不同的家庭背景、不同年龄的学生身心发展的差异情况，从青春期生理知识的普及程度和青春期心理健康状况两个维度来反映女初中生的身心健康，最后根据调查的结果，提出如何更进一步提高乡镇女初中生生理和心理健康教育的建议。

(四)调研意义

1、理论意义

本文借鉴心境与焦虑症状问卷编写调查问卷，调查乡镇青少年身心健康问题的现状，分析当前乡镇女青少年产生心理情绪的原因，针对存在的问题并且提出一些建议，丰富我国关于青春期心理教育和青春期性教育的相关结论，进一步强调学校和社会在青少年的成长中的重要性。

2、实践意义

本研究的研究结果将反映乡镇女青少年的身心健康现状，通过分析数据找到青春期心理生理问题的原因，根据家庭教育与学校教育实际的具体因素进行分析，在青春期儿童的教育方面为家长、教师提出更切实可行的建议，同时学生自身也提出了一些建议，减轻当前乡镇女青少年情绪过度敏感的局面，增强青少年的成长幸福感，促进学生全面健康发展。

加强新时代农村心理健康教育，关注儿童身心健康全面发展，不仅是抓好农村基础教育工作的重要内容，也是加强乡村精神文明建设的应有之义，对推进乡村振兴具有基础性和先导性作用。将心理健康教育带到“三下乡”实践中来，是贯彻落实党中央、国务院关于乡村教育振兴的决策部署，为村民为儿童办实事的具体实践。

(五)调研方法

一是问卷调查法。本文采用问卷调查法收集相关数据，运用数据处理软件进行分析，首先评估当前不同年级、不同性别、不同家庭组成的乡镇女青少年的身心健康问题，并采用评分法评估其身心健康程度，其次通过具体处理相关数据，分析造成青春期生理和心理问题的原因。

二是访谈法。结合调查问卷访谈个别教师和学生，进一步分析学生产生青春期问题的原因。

三是文献分析法。根据现有问卷，通过知网、万方数据库、维普等期刊数据库查阅、收集、整理、归纳等有关乡村青少年身心健康的相关文献，结合调研的实际情况了解理论知识。

(六)调研完成情况

1、行程完成情况

为帮助贫困地区适龄女生了解青春期，开展青春期知识科普、理想信念教育等课程，帮助贫困地区女生正确认识青春期生理和心理变化，增强自我保护与自我关爱的意识和能力，树立积极向上的人生观与坚强高远的理想信念。团队目前已经在山东、湖北、__等地开展相关社会实践，累计覆盖人次约300人。同时通过实地调研与问卷调查，进一步了解并记录偏远地区未成年女性的成长现状。总体来看，本团队按照既定研究思路和方法完成了对__一个国家乡村振兴重点帮扶县的有关青春期女生身心健康教育的问卷调查。

2、针对实践目标完成情况

本社会实践的主要目标是：一是向贫困地区适龄女生普及青春期知识，打破固有偏见，助力她们平安度过青春期;二是通过实地家访与问卷调研了解当地生活环境与适龄女生的青春期身心健康情况，向其家人普及青春期相关知识，提高其对子女身心健康重要性的意识，鼓励父母与子女积极沟通，减少相处时的隔阂。为完成目标，本次社会实践前往__省__县某初中，与志愿者们在当地为百余名适龄女生开展为期一周的关爱教育活动，设计生理课、理想信念教育课、兴趣课等多种课堂，鼓励她们全面发展、健康成长;同时本次实践活动经过了解对三个典型家庭进行家访了解现状，对全体参加活动的女生发放问卷进行调研。本次调研初步达到了关爱青春期女生，打破固有隔阂与偏见，女孩子们掌握了自我保护的相关知识，为推进健康中国贡献了大学生的青春力量。在活动过程中，团队成员圆满完成既定目标并完成本调研报告的撰写。

二、乡镇部分女初中生青春期身心健康的调查与实施

(一)调研问卷的设计

1、问卷题目的编制

通过研究青春期心理健康教育相关的理论和量表，结合现如今新课程标准的要求和身心健康的概念界定，编制问卷调查乡镇女初中身心健康的程度以及导致心理健康问题的原因。由此确定本次调查问卷分为四个部分：个人基本情况、青春期心理健康程度调查、青春期生理知识普及、心理健康原因的调查。首先个人基本情况部分主要是年龄、家庭的调查;其次心理健康程度分别从学业压力、个人情绪、人际关系三个方面调查学生心理健康的情况;青春期生理健康程度即由生理健康知识的普及程度反应;最后心理健康原因的调查分为家庭背景、家长关系、老师关系、同学关系四个纬度。

本次调查问卷借鉴了心境与焦虑症状问卷(简式)(MASQ-SF)，再结合本支教团队生理课授课内容的特点进行编撰，确定了调查问卷总共40道题目。

2、问卷题目的预测

本次研究选择的对象为__某中学的一部分女生，由324名女生构成。

心理健康程度量表中2.1-2.30题采用1、2、3、4计分，分别代表一周内的心理情况的发生次数，分别代表没有或很少(少于一天)、有时或小部分时间(1-2天)、时常或一半的时间(3-4天)、绝多数或全部时间(5-7天)。其余生理期调查问卷的问题，即由不同的题目组成，对于具体的问题具体分析。

(二)调研问卷的实施

1、调查内容

通过研究青春期心理健康教育相关的理论和量表，结合现如今新课程标准的要求和身心健康的概念界定，编制问卷调查乡镇女初中身心健康的程度以及导致心理健康问题的原因。

2、调查对象

本次调查研究在__市__县某中学进行，从七、八年级中参加我们暑期社会实践支教团队的同学全员进行问卷调查，总共334份调查问卷，于20__年7月10日发放调查问卷，由学生匿名填写并回收，最终得到由有效问卷328份。

(三)访谈调查的设计与实施

1、访谈目的

为进一步研究影响初中生青春期身心健康的原因，调研团队同时采取访谈个别学生和家长，检验量表调查得到的结果的真实性和数据分析的合理性，同时补充量表的调查结果。

2、访谈提纲的编制

根据访谈目的和问卷调查得出的结论，学生访谈的目的是深入了解学生生活中的心理状态，进一步分析女青少年心理健康问题的成因。访谈家长的目的是从家长的角度了解青少年在平时生活中的表现，反映出的心理状态以及家长对其子女的关心重视程度。

3、访谈的实施

调研团队创新运用故事会形式的访谈过程进行访谈调差。调研团队事先准备了访谈提纲以保证故事会访谈的顺利进行，并选择了两位成员作为调研员负责故事会访谈的具体实施，同时，调研团队于__县某中学随机抽取了六名同学作为本次访谈的对象。本次故事会访谈针对学生们的学习情况、家庭组成、家庭关系等话题展开讨论，并通过讨论结果对影响青少年心理健康状态的因素进行进一步分析。访谈过程中，两位调研员根据访谈提纲提出相应的话题，在尽可能少的干预下，让同学们根据自身情况开展自由讨论;在话题讨论完成后，调研员将总结并记录讨论内容，并将讨论内容记录下来作为后续分析的资料支撑，接着展开下一个话题的讨论，直至所有话题讨论完毕。

于20__年7月10日在三名同学家中对三名同学进行了家访。

三、乡镇女初中生身心健康焦虑现状调查结果分析

(一)身心健康总体状况分析

本次调查对象的分布情况比较随机，按照年级划分比较平均。按照家庭情况分析，非独生子女家庭要多于独生子女家庭，按照经济情况分析，一般家庭趋于多数，符合调查地点的社会情况逻辑。说明本次调研样本具有较高的随机性与代表性，能够较好地反映初中生地身心健康情况。

(二)身心健康程度分布现状

在328份量表中最低分为31分，最高分为95分，生理健康知识普及程度55.60分，标准差为13.599分，方差为208.505.说明乡镇女初中生心理健康状况地总体程度存在较大差异。借助吴__在《问卷统计分析实务》中的研究，心理健康得分后27%的学生为心理健康状况良好组，得分前27%的学生为心理健康状况糟糕组，中间段的学生为心理健康状况一般组，由此计算心理健康状况得分在31-48分为心理健康状况良好，49-76分为心理健康状态一般，77-95分为心理健康状态较差，其人数以此为123、166、39.所占比例分别为37%、51%、39%。

当前初中生存在一定程度的心理健康问题，大部分学生都处于心理健康状态一般的情况，其次有四分之一左右的学生心理健康状态良好，较少数同学处于心理健康状态较差的情况。

(三)心理健康状况差异性分析

在总体分析中，调研团队对于调查对象进行了按照家庭构成、年级、年龄、经济情况进行了划分，由于调查对象为未成年人，对于家庭的经济状况没有一个客观的了解和认知，绝大多数调查样本的填写结果均为一般情况，所以不具有进行差异性分析的条件。所以本篇只对家庭构成、年级和年龄进行差异性分析，且家庭构成对于青少年心理健康状态的调查在当前学术领域研究较少，笔者将重点对家庭构成对于乡镇女青少年心理健康状态的影响进行更进一步的相关性分析。

1、年龄差距。据问卷数据显示，除12岁和15岁数据较少不具有代表性外，13岁样本群和14岁样本群均值以及标准差相差不大。说明该数据，无法从数据层面证明在不同年龄的个体在心理健康程度上具有显著差异。

2、年级差异。据问卷数据显示，七年级和八年级数据样本群均值以及标准差相差不大。说明该数据，无法从数据层面证明在不同年龄的个体在心理健康程度上具有显著差异。

3、家庭组成差异。独生子女的数据分析中，统计得出平均值为52.99.标准差为11.545.百分位数25位44.00.百分位数50为50.00.百分位数75为63.75.范围为52.

在非独生子女的数据分析中，统计得出平均值为57.79.标准差为14.883.百分位数25位46.00.百分位数50为56.50.百分位数75为68.75.范围为64.

由调查问卷的积分规则可以得出，分数越少则青少年的身心状况就更加良好。独生子女的低值明显要多于非独生子女，且数据相对集中，没有特别大数值的个体。根据数据分析可以得出，独生子女的心理健康状态要明显好于非独生子女的心理健康状态。这可能与独生子女可以受到父母更多的优待，在成长生活中获得更多的关注，和父母的关系更加良好，所提出的要求更能够有效地得到满足等条件有关。

(四)心理健康原因相关性分析

1、家长关系对心理健康的影响分析

家长关系是指子女与父母的关系，具体体现在日常生活中是否可以进行友好亲密的交流，它是决定青少年在日常生活中心理健康问题的一个重要组成部分，对青少年的生活与成长有着重要影响。本次研究在第一个内容设置了一道多选题来调查在日常生活中家长关系，根据选项的多少转换成得分反映出交流的情况，数据表明大多数学生与家长在日常生活中的交流较少，只有少部分的学生可以做到与家长保持一个健康亲密的交谈关系。综合来看，约50%的学生与家长的关系不是特别融洽。与家长交流程度与心理健康情况之间存在显著性正向相关关系，即学生越与家长的交流越多，与家长的关系越亲密，其心理健康状态就越好，反之，如果学生与家长的交流越少，与家长的关系越疏远，其心理健康状态就越差。

2、同学关系对心理健康状态的影响分析

同学关系推动着学生的日常生活的正常交流与娱乐活动，是学生成长阶段必备社会化的发展历程。个体会在正常友好的朋友关系中，获得正确的价值观与世界观，获得家长老师等长辈角色提供不了的情绪价值。本次研究设置了三道题目对学生同学关系进行调查，大多数同学都拥有一个良好的社交圈，并对朋友表示信任，并从中获得情绪价值使一个人的情绪变好。只有约25%的同学没有一个良好的社交圈。良好的同学关系与乡镇女青年的心理健康也是有显著性关系的，呈现正向相关，说明女青少年越拥有健康的友谊关系，越容易与朋友圈正常交往，他们的心理健康情况就越良好。

3、师生关系对心理健康状态的影响分析

师生关系推动着学生的教学生活的正常交流与学习活动。个体会在正常友好的师生关系中，获得正确的价值观与世界观指导，学习兴趣提升以及效率提高。老师作为成年人，能够给予未成年人丰富的人生经验与哲学道理，获得知识的科学性与系统性。本次研究设置了三道题目对师生同学关系进行调查，大多数同学并没有和教师具有一个良好的师生的关系，不太敢和教师交流。只有少数的学生与教师与交流密切，非常信任他的老师。良好的师生关系与乡镇女青年的心理健康也是有显著性关系的，呈现正向相关，说明青少女拥有越健康的师生关系，越容易与教师正常交流，她们的心理健康情况就越良好。

4、家庭组成对心理健康状态的影响分析

根据前边家庭关系相关性中得到的假设，独生子女的青春期心理健康状况要明显好于非独生子女的心理健康状况，进行独立样本t检验。对单样本进行非参数检验得到两数据的显著性差异，且均符合正态分布。再对两组数据进行独立样本t检验，其中1分组是非独生子女，2分组是独生子女。显著性差异值大于0.05.表明方差是齐的;t检验结果p值大于0.05.表明独生子女与非独生子女两组同学的心理健康状态不存在显著性差异。因为两组数据不存在显著性差异，所以假设成立。独生子女的青春期心理健康状态要优于非独生子女。

(五)身心健康访谈调查结果分析

1、学生访谈结果分析

通过调查问卷研究了青春期学生的身心健康现状，发现不同年级、不同年龄、不同家庭组成的初中生都存在着一定程度的青春期生理和心理健康问题，为进一步研究影响青春期学生身心健康的原因，本调研团队对学生访谈实录进行分析，以补充问卷调查研究的不足与遗漏。根据10名学生的回答情况可以看出，其中有1名同学明确表示有比较严重的青春期身心问题，6名学生表示身心健康状态一般，3名学生表示身心健康良好。他们的身心健康问题主要是因为家庭关系、师生关系和同学关系的不融洽。

根据10名学生对家庭组成的影响问题的回答情况可以看出，独生子女的青春期心理健康状态要优于非独生子女。家长的及时交流和指导是青春期孩童缓解自身压力和舒缓情绪的重要途径，独生子女家庭的孩子能够得到父母更多的陪伴和关爱，有利于青春期孩童平稳度过青春期。

根据10名学生对师生关系对自己的影响的问题的回答情况可以看出，良好的师生关系与乡镇女青年的心理健康呈现显著的正向相关性，说明女青少年越拥有健康的师生关系，越容易与教师正常交流，他们的心理健康情况就越良好。

根据10名学生对同学间关系对自己的影响问题的回答可以看出，良好的同学关系与乡镇女青年的心理健康呈现显著的正向相关性，说明女青少年越拥有健康的友谊关系，越容易与朋友圈正常交往，他们的心理健康情况就越良好。

根据10名同学对学业压力对自己的影响的问题的回答可以看出，过大的学业压力对学生的青春期心理健康造成很大的不良影响，部分同学甚至以为学业压力过大出现畏惧学校、畏惧老师的现象，对学生的健康发展造成极大的不良影响。

2、家长访谈结果分析

对家长进行访谈，从家长的角度了解孩子对学习、生活的积极性以及心理健康状态等情况，进一步分析学业压力、家长关系、同学关系、家庭组成等对学生心理健康状态的影响。

根据几位家长对孩子有关学习状态问题的回答可以看出，大部分孩子都有较好的自觉性，他们能按时完成教师布置的作业，上课认真听讲，但真正喜欢学习并以此作为兴趣的并不多，大多数孩子都以考入高中接受更好的教育为目标，还有一小部分学生学习兴趣极低，课上注意力分散，学习状态较差。大多数孩子都表示学习压力较大，平时休息时间很少，尤其在期末考试前，学习氛围相对紧张，焦虑情绪比较严重，只有少部分成绩特别优秀的孩子心态稍有缓和。

根据几位家长对孩子与同学关系问题回答可以看出，处在这个年龄阶段的孩子尚且渴望自己的童年多一些欢乐的娱乐时光，但家长认为，当前学生学业紧张，应以学习为主，减少不必要的娱乐时间，同学好友间也应当以学习为主，相互促进。

根据几位家长对与孩子的关系的问题回答可以看出，对于初中阶段的学生来说，他们的自我约束力还不是特别强，内驱力较差，但与此同时，有相当一部分的家长日夜忙碌于工作，认为孩子已经长大，忽略了青春期的孩子仍然需要家长的适度陪伴和及时的指导，与孩子交流甚少甚至除学习之外不交流;再加上部分家长对于青春期教育的知识匮乏，无法给予处在青春期的孩子正确的引导和帮助，从而无法及时关注到孩子所处青春期已产生的一系列问题。

根据几位家长对家庭组成问题的回答可以看出，__县当地家庭积极响应国家“二胎”政策，大部分是非独生子女家庭。尤其是家中有年龄较小的弟弟妹妹的情况，父母大多数时间和精力都放在照顾较小的孩子身上，有的时候还需要长兄/长姐代为照顾，这无疑加重了学生的身心负担，在保证每日高强度学习的情况下，有时也要替父母分担家务。其次，父母与孩子单独相处聊天、陪伴的时间也大大减少，而初中生正处在价值观交替的年纪，父母是孩子最好的老师，也是孩子最亲近最熟悉的人，若是缺少了关怀与陪伴，缺少了正确的引导，当孩子遇到无法解决的问题时，难免会感到无力，感到迷茫，从而引发心理问题。

四、赋能乡村振兴，助力乡镇女生青春期教育对策

(一)对策与建议

1、加强乡镇社区的经济文化建设，教育资源向乡村教育倾斜

偏远地区高水平文化人才的不足与流失以及经济文化可持续发展的滞后，制约了其社区经济文化建设的提升。而经济文化建设决定了地区教育事业的发展速度与先进程度。省级师级政府应有效监督指导乡镇地区经济文化建设工作，并将优质教育资源向乡村教育倾斜。

从增加可分配教育资源的角度，一方面，要提高乡镇家庭收入。这从根本上有赖于地方以经济建设为中心快速发展生产力;另一方面，地方政府应对有多个子女的家庭进行可观的教育补贴，也可以设立奖学金等激励制度，帮助既有较高教育期望又有能力的学生圆梦;

从增加教育机会的角度，则关键在于如何衔接城市教育资源，让乡镇孩子有机会去更好的学校学习;设置一些福利机制，吸引优质教师来乡镇教学等。

2、建立青少年发展监督体制，培养专业的教师队伍

建立健全农村青少年发展监督机制，改善偏远地区身心健康落不到实处的局面，提高乡镇社区对于青少年身心健康问题的重视程度。通过监管部门长期有效地监督与开展活动，能够有效把握青少年的心理问题动态变化，及时做出应对方案。同时，教育部门也要相应加大教师的专业素养培训。通过开展讲座，教师赛课等一系列活动，提高教师对于青少年身心健康问题的发现与处理能力，建立一套专业负责的心理健康教师团队。

(二)研究不足与展望

由于团队经验尚不足够、国内相关研究较少和研究条件限制等，本次调查研究存在几方面不足，包括调查对象有限、心理健康状态影响因素研究不全面等。针对本次调查研究的不足，拟打算在之后的深入研究中从以下几方面展开。

1、扩大调查对象容量和范围

本次调研对象只选取了__某中学的一部分学生，调查对象数量有限，同时调查对象来自同一所学校，并不能反映出全面的青少女心理健康状态，研究结论对于其他地域或其他类型的学校是否适用，有待进一步研究验证，希望在之后的研究中能扩大研究样本数量和范围，调查得出更全面准确的结论。

2、完善心理健康状态影响因素

本次调查只研究了家长关系、同学关系、师生关系、家庭组成以及学业压力对青少女心理健康状态的影响，但影响青少女心理健康状态的因素并不局限于此，例如学生的认知体验、班级的学习氛围、社会舆论导向等也影响着学生的心理健康状态，在今后的研究中要进一步分析与借鉴相关理论与研究成果，全面分析影响心理健康状态的因素，真正做到帮助学生调整自身心态，积极面对学习、生活中的难题，轻松地度过青春期。