小学生诗歌朗诵活动方案大全(19篇)
方案的制定需要考虑问题的背景、目标、资源等因素,以确保实现预期效果。设定明确的指标和指导原则,能够帮助我们评估方案的有效性。需要注意的是,这些范文仅供参考,具体的方案设计还需要根据实际情况进行调整。
小学生诗歌朗诵活动方案篇一
为强化我校特色感恩主题,丰富孩子们的课余生活,提高学生的朗诵水平,同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感,而开展诗歌朗诵为形式的主题活动。孩子们在活动中体会感恩的涵义,在感恩的情感中体验爱的真谛。
准备阶段:5月1日—5月7日。
节目申报:5月3日前将节目名称报到大队部。
比赛时间:5月8日下午2:25—4:15。
火星二小大礼堂。
以感恩祖国为主题。
各班以班级为单位,可以为几个人的小型朗诵,或十几人的中型朗诵,也可以全班参加。
按从第到高年级的顺序进行。
1、朗诵内容切合主题。
2、参与学生有一定的朗诵技巧。
3、参赛成员着装整齐。
4、有一定的音乐或背景或其他辅助形式均可。
xxx。
总分为100分/序号。
内容切合(20分)。
精神面貌(15分)。
着装(15分)。
形式(10分)。
朗诵技巧(30分)。
特等奖:一个一等奖:三个二等奖:9个。
请各班班主任和学生认真对待此次活动,活动将与六一庆祝会结合进行表演。请各班副班主任协作共同训练,争取展现最佳水平。
小学生诗歌朗诵活动方案篇二
一、活动目的:
1、通过庆祝祖__亲的生日,培养队员们的爱国主义热情,使队员们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。
2、通过诗文朗诵比赛,增强队员们的文学修养,培养队员们的审美情趣,使他们的心灵在优美的诵读中得到净化,在和谐的韵律中接受洗涤。
3、通过丰富多彩的文娱演出,展示新一代少先队员蓬勃向上、多才多艺的精神风貌,展示队员们对祖__亲的无比热爱。
二、活动时间:
20__.9.30日下午2:00。
三、活动地点:
学校操场。
三、具体安排:
1、每班各出两个节目,其中一个为诗文朗诵(集体、个人均可),另一个自选(歌唱、舞蹈、小品、相声),所有节目请在本周五放学之前报给夏丽梅老师。(注:一年级不参加诗文朗诵比赛,各出两个节目)。
2、诗文朗诵比赛分低中高三个年级段设奖:(该项指导老师请语文老师担任)。
二年级组:一等奖1名;二等奖1名。
中年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。
高年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。
评委:___。
评分方法:评分采取百分制,去掉一个最高分去掉一个最低分结算总分,再取其平均分,平均分保留两位小数。
3、自选节目不设奖,但各班主任老师要认真指导,保证节目内容健康向上,洋溢喜庆色彩,适合舞台演出。
4、本方案如有不足之处,欢迎各位老师在本周五之前提出宝贵建议。
小学生诗歌朗诵活动方案篇三
一、参赛内容:
积极向上的诗歌、散文及古今诗词均可。
二、参赛时间:
12月30日(周三下午)。
三、朗诵要求:
1、朗诵时间3—5分钟,自备配乐带,朗诵时要求脱稿。
2、朗诵形式不限,可多人合作,但不多于三人。
3、报名方式:以年级组为单位进行推荐,每年级最少两名。欢迎踊跃报名。
四、大赛筹备:
1、12月8日各年级报名。
2、2月30日(周三下午)音响设备、配乐播放;。
五、评分标准:
1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。
2、衣着得体,与诗歌内容相协调;精神饱满,姿态得体大方。
3、普通话标准,吐字清晰,声音洪亮,音色优美,语言流畅。
4、朗诵表演时感情充沛,能展现诗歌的意境,有较好的舞台气质,表演时轻松自然。
5、朗诵形式富有创意,配乐选择符合作品风格,音乐节奏与朗诵节奏协调。
六、评委及评奖方式。
1、各年级组推选出一名教师担当评委。
2、按总分的高低分别评出一、二、三等奖若干名。
小学生诗歌朗诵活动方案篇四
二、活动地点。
中学操场。
三、活动时间。
20xx年4月28日—4月30日。
四、活动目的。
2、陶冶学生的艺术情操,进一步促进朗诵艺术的发展,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。
五、预期目标:
六、活动要求。
1、先各班举行初赛,每班总分前三名进入决赛;
2、所选诗歌,思想内容应积极向上;
3、运用普通话,声音洪亮;
4、语气、语调适当,重音、节奏恰当;
5、表达感情准确、自然;
6、每位参赛者朗诵时间3—5分钟;(超时扣分)。
7、诗歌要求背诵,能脱稿朗诵。(可以配乐背诵)。
七、奖励办法。
同年级评比分设一、二、三等奖:
1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;
2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;
3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
八、活动计划。
1、4月1日—8日,制定活动方案,征求领导意见;
5、4月23日—24日,各班上报参赛者名单及参赛作品;
6、4月25日—26日,安排朗诵顺序,确定主持人、评委;
7、4月27日—28日,定制标语,准备音响、照相机,购买奖状奖品;
8、布置会常。
九、活动程序。
1、支部书记简介“五四”精神;
2、宣布“五四”朗诵比赛开始;
3、当场公布比赛结果,颁发奖状;
4、由校领导作总结讲话,宣布比赛结束;
5、、活动后将优秀诗歌贴于校宣传栏供其他学生欣赏。
十、评比标准:
1、正确:发音准确,吐字清晰,不读错字,不添字,不。
漏字,不改字;
2、流利:语调自然、流畅,不能停顿、忘词;
3、感情:感情丰富,情绪饱满,忠实于原作品,领会作。
品内容,准确把握作者的思想感情;
4、节奏:语速快慢得当,声音能够传达出作品意境,能。
读出作品的韵味;
5、仪态:仪态自然、大方;
6、音乐:背景音乐选用恰当,与作品意境相一致。
十一、评分事项及评委。
1、评分采用十分制,朗诵内容2分,选手仪表2分,
朗诵技巧3分,朗诵效果3分;
2、去掉一个最高分,去掉一个最低分,然后取总分;
3、评委:各班的语文老师。
十二、活动注意事项:
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限,有兴趣的同学还可以自己创作;
2、关于诗歌的朗诵技巧,教师可以作一些介绍;
3、各班在比赛前一周上报参赛诗歌的题目和内容;
4、比赛时,各班班主任要负责好本班会场秩序,禁止交谈说话、走动;
5、赛后,各班按顺序离开。
小学生诗歌朗诵活动方案篇五
预期目标:
难点估计:学生挑选诗歌。
活动步骤及过程:
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;。
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;。
出自 Cooco.neT.cN
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。
5、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;。
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;。
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;。
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
活动注意事项:
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限,有兴趣的同学还可以自己创作;。
2、关于诗歌的朗诵技巧,教师可以作一些介绍;。
3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏,提高他的感悟力;。
资料来源:
学生自己收集,查阅网上相关资料。
附表。
我喜欢的诗:
我喜欢它的原因。
演讲评比表。
评委:。
第一名:
第二名:
第三名:
小学生诗歌朗诵活动方案篇六
3、培养学生对诗歌的欣赏能力。
学生挑选诗歌。
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。
5、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限,有兴趣的同学还可以自己创作;
2、关于诗歌的朗诵技巧,教师可以作一些介绍;
3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏,提高他的感悟力;
学生自己收集,查阅网上相关资料。
我喜欢它的原因。
演讲评比表。
姓名演讲内容(3)普通话是否标准(2)语言组织是否通顺(3)朗诵者表情(2)合计(10)。
第一名:
第二名:
第三名:
小学生诗歌朗诵活动方案篇七
班级教室。
1、激发学生阅读诗歌的兴趣;。
3、培养学生对诗歌的欣赏能力。
学生挑选诗歌。
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;。
出自 Cooco.neT.cN
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。
5、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;。
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;。
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;。
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限,有兴趣的同学还可以自己创作;。
2、关于诗歌的朗诵技巧,教师可以作一些介绍;。
3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏,提高他的感悟力;。
学生自己收集,查阅网上相关资料。
小学生诗歌朗诵活动方案篇八
研讨方式:
朗诵、评选。
活动地点:
班级教室。
预期目标:
难点估计:学生挑选诗歌。
活动步骤及过程:
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;。
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;。
出自 Cooco.neT.cN
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的`同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。
5、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;。
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;。
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;。
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
活动注意事项:
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限,有兴趣的同学还可以自己创作;。
2、关于诗歌的朗诵技巧,教师可以作一些介绍;。
3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏,提高他的感悟力;。
小学生诗歌朗诵活动方案篇九
为庆祝祖国**华诞,歌颂伟大的祖国,歌颂伟大的中国共产党,进一步提高同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,使同学们懂得今天幸福生活的来之不易,懂得感恩,发愤图强,同时配合语文教研组小课题的研究,学校决定组织开展庆国庆诗歌朗诵会,具体活动方案如下:
一、活动主题:“我爱我的祖国”
二、活动时间:暂定10月中旬,具体另行通知。
三、活动对象:各班级。
四、活动准备:以班级为单位参赛,采用领颂、集体颂、表演等,形式自定,各班可根据编排设计需要,自制道具。
五、比赛规则:
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合小学生朗诵。
2、必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。
六、比赛评分细则:
1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。
2、参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3、参赛者普通话标准、吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。
4、参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
七、具体评分标准:
内容20分:内容健康,积极向上;
语言20分:普通话标准,吐字清晰,有感染力;
形象仪表10分:服装整齐,仪表大方;
表达形式20分:动作适当,形式多样;
表达效果30分:表情自然,能辅之以适当的体态语言来表达感情,有感染力。总分100。
八、奖励办法:本次活动评选一等奖3个,二等奖5个,三等奖6个,成绩计入班集体考核。
九、评委人员:由学校领导、教研组长及语文教师组成。
十、活动要求:各班级自通知之日起,抓紧时间认真准备,组织练习,届时保证以良好的精神面貌和朗诵质量参赛。
王寺中心小学。
小学生诗歌朗诵活动方案篇十
20xx年5月4日,五四运动是中国人民特别是中国青年的一面旗帜。岁月如烟,流年似水。五四运动所包含的“爱国、进步、民主、科学“的精神火炬,经一代又一代志士仁人的接力传递,正由当代青年高擎着迈向新世纪。
值此建团90周年之际,纪念五四运动、发扬五四精神,激起当代青年爱国心、责任心、奋斗心。
20xx年5月。
风华高级中学篮球场。
1、各班以班主任为领队。
2、各班参赛人数必须在15人以上、或全班参与。
3、集体诗歌朗诵,必须配有音乐伴奏。
4、诗歌题目及朗诵内容在4月20日上交审查,同时上交诗歌朗诵背景音乐。
5、朗诵者要求服装统一。
主任:徐江涛。
副主任:罗险峰、鲁飞。
成员组:徐宏伟、王白雪。
活动流程。
4月14日―15日:做好前期宣传工作。宣传包括校园之声广播、海报宣传、通知。
4月15日―16日:主持人选拔及后期培训。以及各班文艺节目第一次选拔。
4月17日―18日:邀请县级团委领导及风华镇领导参加。
4月19日―20日:制作活动海报及比赛背幕,及评分规则和评分表。
4月20日―22日:各班上交诗歌朗诵比赛稿子、背景音乐光碟及比赛人数。
4月23日―24日:公布各班诗歌朗诵比赛题目及参赛人数。
及确定选入文艺节目。
4月25日-5月3日:进行各方面前期准备工作。
5月5日:进行彩排。
5月7日:比赛。
活动分工。
宣传组:王白雪、学生会宣传部、校园之声广播站。
选拔组:鲁飞、王白雪。
邀请组:王白雪、罗险峰。
彩排组:徐宏伟、学生会学习部、纪检部。
音响组:邓永杨。
培训组:周春凤、鲁飞。
纪律组:田绍春、学生会体育部、纪检部。
小学生诗歌朗诵活动方案篇十一
为了庆祝祖国64华诞,激发学生的爱国热情,增强民族自豪感和自信心,丰富学生的课余生活,培养学生对诗歌的学习兴趣,提高学生的朗诵能力,展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌,学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下:
“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。
:四——六年级全体学生。
10月31日下午3:00。
:学校大堂。
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗,参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。
2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵,朗诵时间3—4分钟。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。(如配有背景音乐,请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师)。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、比赛顺序:各班抽签决定比赛顺序。
6计分办法:去掉一个最高分和一个最低分,取平均分为最后得分。
1、现场指挥:颜敏、陈伟强。
2、音响安装:张银亮、曾青茏、阿发。
3、摄影:曾青茏。
4、录像:叶志斌。
5、主持:邓佩瑶。
6、统分:庞敏红、梁美婷。
7、奖状书写:赵主任。
附:评分标准(采用100分制)。
1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。(20分)。
2、参赛者精神饱满,姿态得体大方。(20分)。
3、参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的.内涵。(20分)。
4、参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。(20分)。
5、参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(20分)。
小学生诗歌朗诵活动方案篇十二
一、活动目的:
通过此次诗歌朗诵比赛,加强同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,感恩共产党,使同学们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。
二、活动时间:20xx年9月日。
三、活动准备:
以班为单位参赛,各班可根据需要,自制道具。
四、比赛规则:
1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合小学生朗诵。
2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3.参赛选手必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。
五、比赛评分细则:
1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。
2.参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3.参赛者普通话标准、吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
六.具体评分标准:
要求内容健康普通话标准,吐字清晰,有感染力服装整齐,仪表大方形式多样表情自然,能辅之以适当的体态语言来表达感情。
七.奖励办法。
本次活动,高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。
八、组织保障:
1、现场总指挥:xx。
2、现场副总指挥:xx。
3、比赛主持安排负责人:xx。
4、音响设备和现场音乐制作负责人:xxxx。
5、进退场秩序及现场秩序负责人:值周教师各班班主任。
6、照相:马xx。
7、会场布置:xx。
九、评委人员:
小学生诗歌朗诵活动方案篇十三
主办单位:共青团x文理学院委员会。
承办单位:楚才演讲朗诵协会。
1、报名方式:
a、各学院将报名表(附表一)下发至班里,由学院负责人收集齐所有的报名表,并制作一份总的报名人员名单表,在截止日期4月12日之前,将报名表及电子档文件上交到学生团体联合会办公室处,办公室会与各社团部长联系。
b、现场报名:届时会在t3-a503的现场有现场报名点,选手领取报名表,填写后交给现场临时报名负责人也可以参加比赛。
2、报名时间:4月8日-4月12日。
3、活动负责人及联系方式:
20xx年4月8日-4月12日各学院报名组织阶段。
20xx年4月13日-4月14日初赛。
20xx年4月16日决赛。
活动分为初赛、决赛两个阶段进行,对热爱朗诵者进行层层选拔,挑选出优秀人才。通过考察选手的基本素质,形象气质,普通话等方面的能力,从初赛中选出16位选手进入决赛。
1、初赛。
1)时间:4月13日--4月14日(周六,周日)。
2)地点:t3-a503。
3)对象:报名参赛的全校学生。
4)比赛内容:朗诵自由命题,创新性自我介绍;时间5分钟。
2、决赛。
1)时间:4月16日(周二)。
2)地点:t3-d101。
3)对象:通过初赛的16位选手。
4)比赛内容:
1、“x赛区主题演讲比赛一等奖”一名,奖品:200元奖金+主办方提供的精美奖品和证书。
2、“x赛区主题演讲比赛二等奖”两名,奖品:100元奖金和证书。
3、“x文理学院朗诵比赛三等奖”三名,奖品:主办方提供的.精美奖品和证书。
4、“最佳现场人气奖”一名,奖品:主办方提供的精美奖品和证书。
5、“最佳形象气质奖”一名,奖品:主办方提供的精美奖品和证书。
小学生诗歌朗诵活动方案篇十四
赞美春天、拥抱未来。
活动目的。
三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春,作为新时期的`青年学生,更应该珍惜这一年中最宝贵的时光,计划好新一年的学习、生活,不让光阴虚度、年华流逝,通过对春天等美好事物的讴歌与赞美,进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力;让我们咀嚼着诗歌的芬芳,使心灵得以净化、升华。
参赛对象。
全校学生(新团员原则上必须参加)分为两组(高中组、中专组)。
比赛时间、地点:
初赛。
时间:xx年3月14日(星期二)。
地点:新阶梯教室。
决赛。
时间:xx年3月16日(星期四)。
地点:新阶梯教室。
比赛规则。
1、每班报名不少于两人。
2、诗歌内容不限,时间为2——4分钟。
3、脱稿朗诵。
奖项设置。
本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。
评分标准。
1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。(1分)。
2、衣着得体,与诗歌内容相协调。(0。5分)。
3、精神饱满,姿态得体大方。(1分)。
4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(1。5分)。
5、朗诵熟练,声音洪亮。(1分)。
6、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。(2分)。
7、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(2分)。
8、朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。(1分)。
小学生诗歌朗诵活动方案篇十五
人生如诗,为了对学生进行潜移默化的熏陶,通过欣赏朗诵现代诗文当中所表现出来的或书生意气,或青春气息,来感受现代诗歌的美,从而重新点燃当今诗歌的火苗,感受忙碌学习生活中曾忽略的点点滴滴美好与乐趣,诗意同学们忙碌枯燥的学习生活。
本次主题班会内容紧扣高一语文必修一第一单元现代诗歌内容,也可自行选择有关诗歌参与本次活动,进而更好地理解诗歌的精髓,提升自身各方面的'素质和涵养。
1、活动时间:20xx年10月7日(星期五)班团活动及语文晚自习时间
2、活动地点:启航楼高一(1)班教室
3、活动形式:全班分成10个小组,每个小组自荐或推荐一位代表和一位评委,总共10名参赛选手,10名评委。每个代表自选朗诵篇目,由10名评委以10分制打分,去掉一个最高分去掉一个最低分得平均分排名,一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖4名。
1、主持人开场白;
2、语文老师柯老师讲话;
3、主持人宣布诗歌朗诵开始;
4、主持人宣布比赛结果;
5、老师颁奖讲话,活动结束。
1、柯老师为负责人,语文课代表方达镇负责宣传和组织工作,让同学们明确本次活动的目的和意义,使大家积极主动地参加本次诗歌朗诵会,营造和谐向上的氛围。
2、实习班主任邹老师、王星星同学以及班长柯超担任本次活动主持人。
3、内容可选自语文课本上第一单元的诗歌,也可以选择其他类似材料,朗诵时间为3-8分钟,形式自定。
1、各位同学准时到场,不得迟到缺席;活动过程中,不得大声喧哗。
2、为了更好地展现自己的朗诵风采,请各位同学在比赛前认真准备。
3、朗诵要求:所选诗歌,思想内容应积极向上;运用普通话,声音洪亮;语气、语调适当,重音、节奏恰当;感情饱满,体态自然。
小学生诗歌朗诵活动方案篇十六
班级教室。
1、激发学生阅读诗歌的兴趣;。
3、培养学生对诗歌的欣赏能力。
学生挑选诗歌。
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;。
出自 Cooco.neT.cN
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。
5、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;。
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;。
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;。
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限,有兴趣的同学还可以自己创作;。
2、关于诗歌的朗诵技巧,教师可以作一些介绍;。
3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏,提高他的感悟力。
学生自己收集,查阅网上相关资料。
我喜欢它的原因。
演讲评比表。
第一名:
第二名:
第三名:
小学生诗歌朗诵活动方案篇十七
1.落实学校推普周,推广普通话,提高师生文明素质。
2.喜迎国庆,提高师生对民族文化的.认识,继承发扬诗歌文化。
迎国庆。
长短不限,古今不限;在内容上可以中华经典诗文,也可以是以歌颂祖国等为主题的诗文。
1.比赛时间:(各班班主任提前十分钟组织入场)。
(1)初一:9月29日(周四)下午自习课。
(2)初二:9月29日(周四)上午早读、早操时段。
(3)初三:9月28日(周三)早读7:20起。
2.比赛地点:室内篮球馆。
各年级全体师生。
1.各年级每班均须参赛。
2.各班领诵的同学不超过六人。
3.朗诵要求:
(1)所选诗文,思想内容应积极向上;。
(2)运用普通话,声音洪亮;。
(3)语气、语调适当,重音、节奏恰当;。
(4)表达感情准确、自然;。
(5)各班朗诵时间为5分钟左右;。
(6)参赛采取抽签为序。
1.评分采用十分制:
(1)作品主题鲜明突出,内容积极向上(1分)。
(2)精神饱满,姿态得体大方。(1分)。
(3)感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(2分)。
(4)朗诵熟练,声音洪亮。(1分)。
(5)吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。(2分)。
(6)能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(2分)。
(7)朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。(1分)。
2.去掉一个分,去掉一个最低分,然后取总分,按分数从高到低评出每年级一等奖一个,二等奖两个,其他为三等奖,另每年级各设优秀组织奖一个。
评委:
初一:
初二:
初三:
计分:
初一:
初二:
初三:
串词及主持人培训:各年级语文备课组长。
主持人:初一、初二、初三:男女各派一名。
学生组织:各年级组长、各班班主任。
标语及背景布置:
摄像、音响:
小学生诗歌朗诵活动方案篇十八
一、活动目的:
为弘扬中华民族的传统美德,丰富孩子们的课余生活,提高学生的朗诵水平,同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感,而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩子们在活动中体会感恩的涵义,从小学会感恩,学会爱与被爱,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母、老师和社会,在感恩的情感中体验爱的真谛。
二、比赛内容:
要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容,鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐,音乐与诗歌应该相协调,自带光碟或自己配乐或他人伴奏。
三、参赛对象:
七八年级全体学生。
四、报名方式:
以班级为单位组织报名,各班级上报1部参赛作品。每部作品限时3-5分钟。
五、比赛时间及地点:
1、比赛时间:3月13日(周二)晚上。
2、比赛地点:会议室。
六、参与人员。
主持人:张琦悦、王一薄。
评委:吴成丽、张明玉。
计分:王欢凤、张培娟。
会场秩序维持:谢亚楠。
七、评分标准:
本次比赛计分采用百分制,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下:
(一)朗诵内容50%:所选作品内容积极、健康,以主旋律题材为主;朗诵时间不超过5分钟。
(二)字音10%:普通话标准、流畅,音色优美、吐字清晰、声音洪亮,独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。
(三)技巧20%:朗诵感情丰富,起伏处理到位,动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。
(四)个人、团队精神10%:包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。
(五)脱稿10%:全文背诵。
八、奖励本次比赛设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。
小学生诗歌朗诵活动方案篇十九
为了庆祝祖国64华诞,激发学生的爱国热情,增强民族自豪感和自信心,丰富学生的'课余生活,培养学生对诗歌的学习兴趣,提高学生的朗诵能力,展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌,学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下:
“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。
四――六年级全体学生
10月31日下午3:00
学校大堂
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗,参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。
2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵,朗诵时间3―4分钟。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。(如配有背景音乐,请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师)
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、比赛顺序:各班抽签决定比赛顺序
6计分办法:去掉一个最高分和一个最低分,取平均分为最后得分。
七、奖项设置:按照年级评选出一等奖2个,二等奖2个
八评委:陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任
九:其他工作人员安排
1.现场指挥:
2.音响安装:
3.摄影:
4.录像:
5.主持:
6.统分:
7.奖状书写:赵主任
1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。(20分)
2、参赛者精神饱满,姿态得体大方。(20分)
3、参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(20分)
4、参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。(20分)
5、参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(20分)
少先队大队部
20xx年9月29日